最新教科版小学六年级下册综合实践活动教案.doc
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最新教科版小学六年级下册综合实践活动教案
目录
主题一我是关爱小使者
1.老年人生活状况调查
2.我是尊老敬老好少年
3.我为老人做设计
4.走进敬老院
主题二告别母校
1.开展校园调查
2.我给学校提建议
3.设计理想的校园
主题三车迷天地
1.汽车知多少
3.设计制作我的汽车
主题四饮料与健康
1.各种各样的饮料
2.自制健康饮料
主题五生活中的木制品
1.各种各样的木制品
2.走进创意木艺坊
主题六走进司法机关
1.老年人生活状况调查
活动目标：
1.了解社区（或乡村）老年人生活需求和困难，激发志愿为老年人服务热情。
2.通过实践活动，提高学生的调查能力，小组合作能力。
3.通过实践活动，培养学生尊老敬老的传统美德。
活动重难点：
调查社区（或乡村）老年人生活状况
活动课时：
2-3课时
活动过程：
第一课时
一、情境导入，激发探究欲望。
（一）出示课件：
“据统计，到2020年，我国60岁以上的人口将达到2.48亿，老龄人口占总人口的17.17%；到了2025年，老龄人口将达到3亿。
”
师：
同学们，看了一组数据，你们了解到了什么？
生：
老龄人会越来越多。
师：
对，老龄人会越来越多。
可他们有的年老体衰，生活上有很多不方便，有的亲人不在身边孤独寂寞……他们渴望温暖，亲情和关怀。
（二）出示残疾孤寡老人生活小视频。
师:
同学们，看了这个小视频，你想对大家说些什么？
请与大家交流交流。
生：
帮她购买生活用品。
生：
帮她打扫卫生。
生：
帮他洗菜、做饭。
师小结：
尊老爱老是中华民族的传统美德，让我们行动起来，去调查老年人的生活状况，了他们解决一些力所能及的生活中的实际问题，做一个关爱小使者吧。
（教师板书：
1老年人生活状况调查）
二、小组讨论，制订活动方案。
同学们，要想真正为老年人服务，首先必须了解老人们的需求和困难。
比如：
老人们平时如何购物的，老人们行动有哪些不方便，在敬老院的老人心情是什么样的，他们有哪些活动、喜欢做什么事情？
你想了解哪些方面的内容呢？
和小组同学一起来探讨，制订一个可行的方案吧！
（一）小组讨论，拟订方案。
重点指导：
1、根据研究的主题选择恰当的研究方法。
2、根据同学的特长和有利条件进行恰当的分工。
3、调查内容的确定。
（二）小组展示活动方案，师生共评，提出修改意见或建议。
重点落实：
问卷调查、访谈、观察记录、网络搜索等活动方法。
（三）小组修改调查活动方案。
（四）出示活动方案范例，对比完善方案。
三、开展调查实践活动前期准备。
过渡：
同学们，通过刚才的活动方案的制订，大家确定了活动方法，下面我们针对各自方法做好调查前的准备工作。
（一）问卷调查组：
设计问卷，带着问卷展开调查。
1、出示问卷。
2、截题指导。
（1）您的性别是（）A.男B.女
（2）您的年龄是（）A．60-69岁B.70-79岁C.80岁以上
（3）您对现在的日常生活情况满意吗？
（）
A.非常满意B.比较满意C.一般D.不满意E.说不清
（4）您认为以下哪些可能是老年人生活不方便的主要方面（）【可以多选】
A.出行困难B.缺少陪伴C.行动不便
D.娱乐活动较少E.购物方面F.心理疏导不足
G.家务劳动困难H.其他
（5）您认为哪些生活用具使用不方便？
应该如何改进？
（6）您希望我们为您提供什么样的帮助？
……
3.师生共评，提出修改意见或建议。
4.小组修改问卷。
（二）访谈组。
1.制定访谈计划。
（1）确定主题。
对身边老年人生活不便情况的调查。
（2）小组成员分工。
（3）确定访谈时间和访谈对象。
（4）拟定访谈提纲。
（5）访谈情况记录。
（三）观察组和收集资料组做好相应的记录。
四、教师总结，布置调查活动任务。
通过这节课的活动，同学们已经做好了调查前的准备工作，请大家利用课余时间开展实践活动调查，同时，要注意安全。
第二课时（课外实践）
一、实践调查阶段。
（略）
二、整理分析阶段。
把问卷调查、访谈、观察、收集的资料进行分类整理，然后进行分析、思考。
第三课时
一、展示结果，全班交流。
（一）老龄人口总数。
1.男老龄人口数，女老龄人口数。
2.不同年龄段人数。
（二）对日常生活情况满意人数，不满意人数。
（三）老年人生活不方便情况。
（四）老年人其他情况。
二、回顾总结，反思改进。
同学们，通过活动大家有了一定的收获，也遇到一些困难，解决的办法是什么？
哪些方面还需要改进？
在接下来的综合实践里，你有没新的目标呢？
备注
2.我是尊老敬老好少年
活动目标：
1通过活动，让学生明白开展尊老敬老爱老活动的目的意义。
2、通过学习服务技能，感受服务乐趣。
3、通过实践活动，培养学生尊敬长辈、孝敬父母的传统美德，及关心他人、热爱劳动的好习惯。
活动重难点：
学习服务技能。
活动课时：
2-3课时
活动过程;
第一课时
一、谈话导入，揭示主题。
（一）通过前面的调查活动，同学们对老年人的生活状况有了一些了解，我们可以为老年人提供哪些力所能及的服务呢？
（二）出示小学生到敬老院服务的小视频。
师问：
看了这个视频你想对大家说什么？
生：
我也想为老年人服务。
生：
这些活我都不会做，但我很想帮助老年人。
那么，我们如何做一个尊老敬老的好少年呢？
（学生回答后，教师板书课题：
2.我是尊老敬老的好少年）
二、了解需求，制订计划。
（一）师：
请同学们根据课外调查针对老年人生活的不方便之处进行分析，看看哪些事情我们能做的？
哪些事情还需要学习？
生：
有的老年人身体不好，需要照顾。
生：
有的老年人出行不方便，我们可以给他们跑腿。
生：
我认为可以给老年人讲故事、做游戏。
生：
了解老年人有什么需要。
（二）小组讨论，制订服务计划。
1、准备开展什么服务活动？
（1）拟订主题，确定口号。
如：
爱老组：
关爱老年人，从现在做起；
助老组：
家和万事兴，尊老要先行；
敬老组：
敬天下老人，扬中华美德。
（2）服务时间，地点的确定。
（3）服务工作内容。
（4）小组成员如何分工？
2、小组制订服务计划。
3、展示服务计划，师生共评，提出修改的意见或建议。
4、小组修改服务计划。
三、准备活动，学习服务技能。
（一）同学们，我们做志愿服务需要掌握哪些技能？
这些技能你们都会吗？
如果不会你打算怎么做？
生：
我们可以查阅资料。
生：
我们可以向有经验的家长、老师、同学请教。
（二）学生上网查找资料。
（三）请教家长、老师和同学。
四、教师总结，布置任务。
同学们，通过这节课的活动，大家制订了服务计划，明白了要做好服务，必须学习服务技能。
希望同学们利用课外时间学习服务技能后，再开展服务活动。
第二课时（课外实践）
第三课时
一、展示结果，全班交流。
（一）小组汇报。
爱老组汇报。
1、给老人剪指甲。
2、给老人读服。
助老组汇报。
1、帮老人打扫卫生。
2、给老人按摩。
敬老组汇报。
1、帮老人购物。
2、帮老人洗菜、做饭。
（二）师生共评，提出意见或建议。
二、反思改进，再次服务。
（一）在服务的过程中，你有哪些难忘的经历或收获要和大家分享？
对我们的服务工作有哪些反馈意见呢？
交流一下吧
（二）同学们的交流给了你哪些启示？
我们的服务工作还可以怎样改进，把要点记录下来。
我的服务经验：
我们的工作还可以这样改进：
1.
2.
……
（三）总结经验，再去进行服务活动。
备注
3.我为老人做设计
活动目标：
1、能动手进行设计制作一个帮助老年人解决生活中的实际问题的物体。
2、通过设计制作活动，培养学生动手实践能力。
3、通过实践活动，培养学生尊老敬老的传统美德。
活动重难点：
能动手进行设计制作一个帮助老年人解决生活中的实际问题的物体。
活动课时：
2课时
活动过程：
第一课时
一、谈话导入，揭示主题。
师：
通过前面的调查和服务，同学们对老年人的生活及需求有了进一步的了解。
很多老人腿脚不便，外出容易摔伤，拐杖的使用很必要；有些老人总是忘记物品放置的地点，使用时找不到，容易着急；有的老人夜里找不到灯的开关，容易磕碰、摔倒……
让我们用灵活的大脑、勤劳的双手进行设计制作，帮助老年人解决生活中的实际问题吧！
（板书主题：
3.我为老人做设计）
三、查阅资料，创意设计。
（一）为了能够更好地开民设计制作活动，同学们就应该先收集一些信息，以便开阔视野，例如到市场去看看现在老人用品都是什么样的，上网看看相关的制作视频。
（二）出示老人卫生间图片。
师：
从这三个卫生间中，你们发现了什么？
你觉得这样设计的好处在哪里？
生：
有这些扶手，老人起来坐下就会方便了。
（三）出示多功能拐杖设计资料卡。
重点指导：
设计图纸及说明。
（四）小组集思广益，进行我的设计。
1、想想老年人还有哪些不方便，小组交流。
2、展示我的设计初稿，师生共评，提出修改意见或建议。
3、小组学生修改我的设计。
三、准备材料。
（一）小组针对设计稿，利作课余时间做好材料准备工作。
想一想需要哪些材料和工具。
把它们填写到物品准备清单里。
我的物品准备清单
1.
2.
3.
……
四、教师总结。
通过这节课的活动，同学们已经设计好物品，并拟好物品准备清单，希望大家充分利用课余时，进行制作，在制作过程中一定要注意安全哦！
第二课时
一、展示作品，全班交流。
师：
展示时，不仅要给大家介绍作品，更要说清楚设计的理念。
（一）“天然空气净化器”制作组汇报。
制作过程：
1、准备好材料：
花盆、多肉植物、泥土……
2、将花土填满花盆。
3、将植物放入花盆。
4、把植物定好型。
5、2-3天后浇水直至土壤完全湿透
6、10-20天浇一次水。
（二）卫生间扶手的设计制作组汇报。
（三）荧水开关贴组汇报。
（四）遗忘提示组汇报。
二、反思改进，评选佳奖。
（一）同学们的作品有哪些优点值得你学习借鉴？
你能为同学们的作品提出更完善的建议吗？
（二）听取同学的建议，你有没有什么新的想法呢？
试着改进自己的作品或设计新的作品。
（三）评选最具创意、美观精致和最实用的作品，并颁发奖章。
三、教师总结，结束全课。
备注
4.走进敬老院
活动目标：
1、通过实践活动，了解敬老院老人需求，学习服务技能，体验服务快乐。
2、培养学生尊敬老人，尊敬长辈，礼貌待人的品质。
3、在活动中提高口语交际能力。
活动准备：
教师准备糖果、彩笔、画纸、录音机、剪刀、头梳等。
活动过程：
（一）谈话导入，揭示主题。
同学们，你们知道现在是什么季节吗?
对！
现在是春天，今天让我们带着春天的祝福，一起走进敬老院，去看看那里的爷爷奶奶，他们有什么需求，他们是如何生活的？
敬老院中都有哪些人在为他们服务的？
让我们带着这些问题先去实地考察一下，以便后面胜利开展我们的志愿服务。
（教师板书：
4.走进敬老院）
（二）走进敬老院，了解岗位需求。
同学们在老师的带领下，排着一字形队伍，唱着欢乐的歌，沿着公路走进敬老院。
把看到的，了解到的岗位记录下来。
再和同学们交流。
我了解到的岗位
考察地点：
岗位名称：
岗位职责：
岗位技能：
（三）学习服务技能。
师：
了解了敬老院的服务岗位，还要学习好服务技能，才能做好服务工作，你可以通过观察可是找人请教学习这些技能。
例如，担任厨师，包饺子、做卫生员、拖地板等。
1、包饺子。
第一步，备馅材料，洗干净笋干，把笋干放高压锅煮烂。
第二步，捞起煮好的笋干，绞碎或切细笋干。
第三步，把洗好的肉，绞成肉细末。
第四步，放上调料，搅拌均匀。
第五步，取出饺子皮，加入饺馅。
第六步，沿边捏紧。
第七步，蒸饺子。
2、拖地板。
第一步，把墩布池加满水，放入一点洗洁精，然后把干净的墩布放入水中浸泡3分钟。
第二步，墩布拧干后，将需要清洁的地方全部擦一遍。
第三步，很关皱键，重新将墩布清洗干净，然后把墩布拧干（这次要非常干）再次将需要清洁的地方拖一遍，可以让地面讯速晾干。
当然，如果地面比较脏的话，要先清扫一遍。
（四）实际体验
1、播放学生操乐曲，师生一起做学生操。
2、学生歌曲独唱。
两名学生分别唱了一首歌。
（五）就地作画、献画：
1、师：
孩子们！
你们看，爷爷奶奶的院子里有很多的树木花草，有高大的楼房，宽敞的台阶，好漂亮呀！
你们都是小画家，想把这美丽的景色画下来吗？
2、将幼儿分成六个小组，围着台阶，准备画画。
3、分发彩笔和画纸，讲述绘画要求。
4、幼儿作画。
老师们巡视指导，鼓励孩子们展开想象作画。
5、献画。
师：
大家画得真好。
有的画了树木花草和房子，有的画了一个大蛋糕，还有的画了红红的太阳。
爷爷奶奶好想看看你们的画，现在咱们把美丽的画献给敬爱的爷爷奶奶吧！
别
（六）沙地即兴作画：
1、师：
孩子们，刚才你们把画献给了爷爷奶奶，他们夸你了吧？
你们做得真好！
老师想奖励你们一次沙地作画的机会，你们的脚下有一层细细的沙，可以用小石子在沙上作画，大家喜欢吗？
可以想画什么就画什么，但要注意不要把沙子弄到眼睛里去了，注意安全卫生哟！
2、学生在沙地上用小石子作画，老师也参与其中，倾听他们说说为什么这样画，及时评价。
（七）打扫卫生。
（八）包饺子，整理床单等。
合影道别：
1、幼儿集合，与爷爷奶奶合影留恋。
2、与爷爷奶奶道别后排队走回学校。
（八）多元评价，活动延伸。
师：
同友们，在今天的活动中大家表现真棒！
想想你们有哪些收获？
和同学交流一下，填写我的收获与反思表。
并进行互相评价。
备注
主题二告别母校
告别母校
活动目标：
1、通过调查了解校园中存在的问题，能给学校提出建议。
2、能综合运用实地考察、网络搜索、信息咨询等方法进行信息的收集。
3、能设计理想的校园，培养学生创造力，综合实践能力及环保意识。
活动重难点：
1、能综合运用实地考察、网络搜索、信息咨询等方法进行信息的收集。
2、能设计理想的校园。
活动课时：
6-8课时
活动过程：
1、开展校园调查
第一课时
一、谈话导入，揭示主题。
师：
马上就要告别学习、生活了六年的小学校园，告别朝夕相处的老师、同学，你有什么样的感触呢？
对给你留下美好回忆的母校，你一定有很多话要说，也许对六年级学习生活的怀念，也许是对熟悉环境的不舍，也许是对学校的期待和建议……学校还存在哪些问题需要改进呢，让我们来开展一次校园调查吧。
（板书主题：
1、开展校园调查）
二、小组讨论，制订方案。
（一）小组讨论，拟订方案。
重点指导：
1、根据研究的主题选择恰当的研究方法。
2、根据同学的特长和有利条件进行恰当的分工。
3、调查内容的确定。
（二）小组展示活动方案，师生共评，提出修改意见或建议。
重点落实：
实地考察、访谈、查阅资料等活动方法。
（三）小组修改调查活动方案。
（四）出示活动方案范例，对比完善方案。
三、精心指导，准备活动。
（一）小组同学分工合作，针对校园实地考察的结果做好记录
关于（）的观察记录
观察时间：
观察地点：
主要现象：
成因分析：
主要影响：
记录人：
（二）问卷调查。
1、小组讨论设计调查问卷。
2、教师巡视指导。
3、整理小组讨论的问题，形成一份问卷。
预设问题：
（1）你的性别是（）A男B女
（2）你对食堂的情况满意吗？
（3）一般来说，你打饭需要多长时间？
（4）食堂一份午餐的量对你来说（）A正好能吃完
B、有点少，需要添饭C、吃不完，会剩饭D、没注意
（5）你认为食堂做好的方面有哪些？
（6）你认为食堂哪些方面应该改进？
……
（三）在问卷调查的基础上进行访谈。
并做好相应的记录。
四、教师总结，布置任务。
同学们，通过这节课的活动，大家积极参与讨论先后制定的活动方案，拟好了问卷调查。
表现很出色，希望大家利用课余时间开展调查活动并做好记录。
第二课时
一、小组汇报交流。
（一）教师：
课前，每位同学都通过调查，搜集了资料，下面我们将收集的资料在小组内交流，每人两分钟时间，通过交流，你会有很多收获和发现的。
（二）学生交流，教师巡视指导，每个小组是否有序发言，是否每个人都发言，学生是否能边听边思考。
二、整理资料。
（一）教师提出要求：
各小组用归纳、分类、比较等方法整理小组获得的资料，比一比哪组的资料整理得清楚，介绍得明白。
重点围绕以下三问题，进行归纳、整理：
1、自己调查的场所还存在哪些问题或不足？
2、造成这些问师的主要原因是什么？
3、解决这些问题的办法是什么？
（二）小组整理，教师巡视指导：
相同的资料比较，选出最佳资料；对不完整的资料进行补充；按不同标准对资料进行分类。
三、全班交流
（一）教师提出要求：
1、做好交流准备，从以下几个方面来汇报：
资料是怎样搜集的，搜集到了哪些资料，有哪些感受。
2、同学介绍时，其他同学要认真倾听，相同的内容不再重复，可以进行补充。
（二）各小组汇报，教师根据学生的汇报，适当点评、补充，并与学生一起对资料进行归纳。
四、活动总结，反思改进。
通过小组内交流资料、整理资料，全班分享资料，通过活动，同学们对母校有了更深入的了解。
在这次活动中，你有什么样感受和体会？
教师指导学生对活动进行总结，肯定成绩，找出不足，并填写“我的收获和体会表”。
备注
2.我给学校提建议
活动目标：
1、通过调查了解校园中存在的问题后，能给学校提出建议。
2、学习服务技能，开展服务活动。
3、在实践活动中，提高学生综合能力。
活动重难点：
学习服务技能，开展服务活动。
活动课时：
二课时
活动过程：
第一课时
一、创设情境，引入主题
（一）出示上节课整理的问题。
1、操场上的体育器材不够用。
2、校园中的绿色植物比较少。
3、课间同学经常追跑打闹。
4、教学楼地面沾水后很滑。
5、校园垃圾桶数量不够。
6、同学中有乱扔垃圾的现象。
7、图书馆开放时间短。
8、很多同学午餐有剩饭现象。
9、厕所异味严重。
……
教师：
同学们，这些都是前面调查的问题，让我们行动起来，为校园变得更美好出一份力吧！
向学校提出建议。
（二）教师板书主题：
2.我给学校提出建议
二、制订服务计划，学习服务技能
（一）小组讨论，制订计划。
1、重点指导：
（1）对学校食堂提建议。
（2）为校园绿化、美化提出建议。
（3）对学校安全提建议。
（4）增加校园垃圾桶提建议。
（5）图书包馆开放时间及借阅情况建议
……
2、小组制订计划。
3、小组展示计划，师生共评，提出修改意见或建议。
4、小组修改活动计划。
（二）学习服务技能。
师：
确定了给学校提建议的内容，建议书应该怎么写呢？
我们可以先小组交流一下。
1、学习建议书写书格式。
（1）标题。
一般只写“建议书”三个字，有时为了突出建议的具体内容，可以写《关于XXX的建议书》。
题目要写在第一行的中间，字体要大些。
（2）称呼。
提出的建议希望得到哪些人的响应，称呼就写哪些人。
要写在第二行项格，后面加冒号。
（3）正文。
就是建议的内容，从第三行空两格开始写。
先写提出建议理由，再写建议的具体内容。
如查内容较多，可以分条写。
（4）署名。
在右下角写出建议人的姓名，即提出建议的团体的名称或人个的名字。
（5）日期。
写在建议人姓名的下方。
2、写建议书的注意事项。
（1）应从实际出发，实事求是。
（2）措辞要得体，有分寸。
首先，所提出意见或建议应当准确、合理并且要掌握一定的分寸。
其次，要使意见或建议在现实条件下行得通，不应该提得过高的要求。
（3）内容应具体、清楚、实在。
（4）语言应准确、精练。
三、小组讨论，写建议书
（一）小组讨论，把建议内容写到建议书里。
（二）展示建议书，师生共评，提出修改意见或建议。
（三）小组修改建议书。
四、教师总结，布置任务。
同学们，通过这节课的活动，同学们对建议书有一定的了解，并能写建议书了，把写好的建议，通过学校的广播或张贴栏让有经验的老师和同学提出意见。
也可以上网查阅建议书的写法，看看跟自己写的有什么不同？
并修改完善建议书。
第二课时
一、小组汇报，全班交流。
（一）师：
在服务过程中，你有哪些难忘的经历或收获？
同学们和老师对我们的服务工作有没反馈呢？
（二）同学们交流一下你有哪些启示？
我们的服务工作还可以怎样改进呢？
大家总结记录要点。
我的工作：
我的收获：
我们服务工作还可以这样改进：
二、修改建议书，再次服务。
汇总同学或老师的建议，修改完善建议，再次进行服务，会有更大的收获哦。
三、教师总结，拓展延伸。
通过本次的活动，大家总结了丰富的经验，在我们毕业前为母校再做一些我们力所能及的事。
同学们也可以为深入了解社区，这社区提出建议。
备注
3.设计理想的校园
活动目标：
1、能动手进行设计出理想校园，激发学生积极参与活动过程。
2、通过设计制作活动，培养学生动手实践能力及创新能力。
活动重难点：
能动手进行设计出理想校园，激发学生积极参与活动过程。
活动课时：
1课时
活动过程：
一、创设情境，激发学生兴趣
（一）播放示范学校视频。
教师：
同学们，你看了视频想对大家说些什么？
生：
大大的运动场。
生：
多样的游戏器材。
生：
到处干净整洁。
生：
花园式的校园。
生：
功能教室设备齐全。
生：
这学校真美。
对，这学校真美，设备、设施齐全。
那么你理想中的校园是什么样子的？
展示想象的翅膀，用灵巧的双手来进行设计制作理想的校园吧！
二、检查活动，全班交流。
师：
同学们，上节课布置大家查阅设计制作建筑材料，你们调查了怎样?
跟同学们交流一下。
生：
制作所有的材料有卡纸、硬纸。
生：
胶水
生：
彩色笔等
生：
可以使用废旧物品。
生：
牙膏盒、香烟盒等。
师：
想一想，还有哪些设计理想校园的方法？
生：
我上网搜集了用竹签、铁线做框架，用卡纸做外墙。
师：
看来同学们搜集的方法可真多，现在请大家发挥自己的特长，把你的想法用设计图表现出来！
和同学交流讨论一下，看看设计是否做到了合理、美观。
三、出示课前准备的材料，动手制作。
（一）小组整合材料，列出清单。
组1：
彩色纸、纸盒、硬纸板、美工刀、剪刀、双面胶和彩色
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