九年级物理长度时间及其测量课时测试题Word文件下载.docx

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2．新生婴儿的身高最接近（　　）

A．5nmB．5cm

C．5dmD．5m

3．要测量1角硬币的厚度，为使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的是（　　）

A．用刻度尺认真地测量硬币的厚度

B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值

C．用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值

D．用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1角硬币的厚度

4．测量某一物体长度时，四次测得的数据分别是12.53m、12.54m、12.55m、12.57m，那么最接近物体真实长度的是（　　）

A．12.53mB．12.54m

C．12.55mD．12.57m

5．下列算式正确的是（　　）

A．3.6m＝3.6×

100＝360cm

B．3.6m＝3.6m×

100cm＝360cm

C．3.6m＝

＝0.0036km

D．3.6m＝3.6×

6．有关误差的正确说法是（　　）

A．对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差

B．在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能避免的

C．只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差

D．天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差

二、填空题

7．完成下列单位换算．

（1）6.892km＝____________m＝____________cm.

（2）1183μm＝____________m＝____________mm.

（3）10nm＝____________m＝____________km.

（4）4.8h＝____________min＝____________s.

8．给下列物体的长度填上合适的单位．

（1）一个中学生的身高为1700________.

（2）一个墨水瓶的高度为0.65________.

（3）一张课桌的高为0.52________.

（4）物理课本的宽为2.05________.

9．如图12－3－4所示，用刻度尺测物体的长度，则尺的分度值是________，所测物体的长度是________．

图12－3－4

10．如图12－3－5所示，甲、乙分别表示两同学测同一物体的长度的两种不同方法，其中用尺不合理的是______（填“甲”或“乙”），这一物体的长度为________cm.

图12－3－5

11．如图12－3－6所示，秒表读数为________s.

图12－3－6

12．坐在行驶的汽车上的一位乘客，欲估测前方隧道的长度，在进、出隧道口时，分别看了一下手表，如图12－3－7甲、乙所示，若汽车通过隧道时的平均速度是30km/h，由此可计算出隧道长约________km.

图12－3－7

13．有五名同学先后对一物体进行五次精确测量，记录结果如下：

14.72cm、14.71cm、14.82cm、14.73cm、14.73cm.根据数据分析，刻度尺的分度值是________，其中有一次记录结果是错误的，它是________，本次测量的结果应记作__________．

三、综合能力题

14．某同学用一把如图12－3－8所示的刻度尺，测量物理书的宽度，他的测量方法如图所示，图中A处是他观察读数时眼睛的位置，请指出这位同学测量中的三个错误之处：

图12－3－8

（1）________________________________________________________________________

________________________________________________________________________.

（2）________________________________________________________________________

（3）________________________________________________________________________

15．沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖，如图12－3－9甲所示．

（1）小明用最小分度值是1mm的刻度尺测量其中一块地砖长度如图乙所示．每块地砖的长度是______m.

（2）小明用停表测量自己从长郎的A端走到B端所用的时间，停表的读数如图丙所示，他所用的时间是________s.

（3）根据速度、路程和时间的关系式v＝________，小明的步行速度为________m/s.

图12－3－9

16．（2011年广东肇庆）如图12－3－10所示，木块的长度是______cm.

图12－3－10

17．（2010年山东德州）如图12－3－11，木块的长度是______cm.

图12－3－11

巩固提升

1．A　2.C　3.D　4.C　5.D

6．B　解析：

多次测量取平均值、使用精密测量工具、测量方法正确，可以极大地避免错误出现，但误差是无法避免的，只能减小；

天平没有调节就进行测量，会造成结果错误，超出误差允许范围．

7．

（1）6892　6.892×

105　

（2）1.183×

10－3　1.183

（3）10－8　10－11　（4）288　17280

8．

（1）mm　

（2）dm　（3）m　（4）dm

9．1mm　3.80cm　解析：

分度值是刻度尺相邻两刻度线间的距离，该刻度尺相邻两刻度线间的距离是1mm，所以本刻度尺的分度值是1mm.该物体的长度为9.80cm－6.00cm＝3.80cm.

10．乙　1.90　解析：

从图甲、乙可知两同学使用的刻度尺都已磨损，而乙图同学另选的“零刻度线”（起始刻度）不是整刻度，容易增大误差，所以不合理，由甲图可得物体长度为4.90cm－3.00cm＝1.90cm.

11．337.5　12.2.5

13．1mm　14.82cm　14.72cm

解析：

测量结果的最后一位数据是估读的，所以它只精确到小数点后第一位，即0.1cm，所以刻度尺的分度值是1mm.很明显14.82cm这个数据与其他数据相差较大，是错误的．最后测量的结果应取平均值，应为

＝14.72cm.

14．

（1）使用了磨损的零刻度线

（2）刻度尺没有放正

（3）刻度线没有贴近被测物体

（4）视线没有与刻度尺相垂直

正确使用刻度尺的方法是：

（1）刻度尺的刻度线紧靠被测物体；

（2）零刻度线对准被测长度的始端，如果零刻度线磨损，可从其他整数值刻度线量起；

（3）读数时，视线应与尺面垂直．

15．

（1）0.6000　

（2）20　（3）

　0.9

16．3.65　17.3.20

基础知识反馈卡·

12.3

限时：

10分钟　分值：

30分　得分：

______

1．要科学地进行比较，需要有一个________作为比较依据，物理学中把它叫做单位．

2．在国际单位制中，长度的基本单位是________，符号是________．

3．完成下列单位换算．

（1）0.05m＝________cm.

（2）5mm＝________m.

（3）0.007μm＝________nm.

（4）45min＝________h.

（5）54km/h＝________m/s.

（6）6m/s＝________km/h.

4．填上合适的单位．

（1）教室每层楼高约33________.

（2）一张纸的厚度约78________.

（3）课桌高度约70________.

（4）一位中学生的身高约16.5________.

（5）人步行的速度约为1.2________.

5．李明同学测量课本宽度的4次结果如下，其中记录错误的一次是（　　）

A．17.31cmB．17.32cm

C．17.52cmD．17.30cm

6．一个物体的长度是180.0mm.若选用cm做单位，应是（　　）

A．18cmB．18.0cm

C．18.00cmD．180cm

1．标准量

2．米　m

3．

（1）5　

（2）0.005　（3）7　（4）0.75　（5）15　（6）21.6

4．

（1）dm　

（2）μm　（3）cm　（4）dm　（5）m/s

5．C

6．C　解析：

记录数值应该记录到最小刻度的下一位．