小学规范使用语言文字活动方案范文文档格式.docx

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　　1.校内进行宣传动员。

召开班级师生动员会，充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生的活动兴趣，班主任和语文学科教师要做好组织和引导工作。

　　2.校外广泛发动。

一是动员家长，向家长充分宣传开展本次活动的意义，听取家长的反馈意见，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动最大程度的支持，避免学生出校后带来安全隐患；

二是向社区宣传，让更多的人知道“啄木鸟行动”，让更多的人参与该项活动。

（二）活动实施阶段

　　1.校内检查⑴以班级为单位，学生进行自由结合，组成“啄木鸟行动”调查小组，每组5～6人，小组成员先在自己的作业中或同学之间互查，找出写错或不规范的用字并记录下来。

　　⑵以班级为单位，分小组组成合作组，在组长的安排下，找出教室黑板报、学习标语、老师课堂板书等写错或不规范的用字并记录下来。

　　（3）以小组为单位，找出教学区域内的标语（牌）、指示牌、张贴物等写错或不规范的用字并记录下来。

　　（4）以小组为单位，找出校园内各种标牌、橱窗宣传栏、电子屏，学校自制的奖状、证书、各种宣传资料以及校园网上写错或不规范的用字并作记录。

　　2.校外检查四-六年级学生建立“啄木鸟行动队”，在各班班主任组织带领下，对长沙镇主街道上的标牌、店牌、指示牌、广告牌、宣传标语、公告、地名、路名，以及各种宣传品、街头广告和商店用印刷体书写的牌匾中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行调查（包括汉语拼音和英语）并作记录。

　　具体分工如下：

四年级组：

长沙镇移民街、商业街、滨河小区。

　　五年级组：

长沙镇万开路（王家湾至高桥）。

　　六年级组：

山花街、学府路、陈家中学周围街道。

　　七、活动要求

　　1、学生在校外查找不规范用字只作记录，可以提醒，但不要与有关单位直接交涉，避免冲突。

　　2、加强安全教育，制定安全措施，确保学生活动中的交通安全和人身安全。

　　3、要根据收集到的内容（图片资料、登记表等）进行梳理汇总，活动结束后将有关登记表、图片及其它资料报送教导处。

　　为进一步推进素质教育实施，实现学校特色办学，学生多元成长、教育均衡发展的目标，建设健康、文明、和谐的现代校园文化，根据上级精神，我校决定开展以“学生社团建设”为重点的校园文化活动。

具体建设实施方案如下：

一、指导思想与原则

　　1、以培养创新精神，实践能力为重点，促进学生全面发展，为我校素质教育的实施，全面实现教育强校而努力。

　　2、丰富学生的课余生活，让不同学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验，从而做到“乐学”。

　　3、全面发展和终身体育的原则：

社团活动的实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。

根据学生的发展需求，系统地设计切实提高学生艺体技能的内容和方法体系，有效开发艺体教育功能。

　　4、激发主体发展积极性原则：

推进社团活动，学生是主体。

　　按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与艺体活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握艺术技能和运动技能，提高能力和水平。

　　5、发展特长，建设特色教育的原则：

推行社团活动，就是张扬个性，发展特长；

就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的艺术、体育教育课程体系，提升教育质量。

　　6、创设条件，保障安全原则：

推进社团活动，要克服困难，创设条件，从而有效实施。

合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，把艺体育人与校园文化建设（包括设施装备、环境布置）结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。

　　二、社团活动总体目标：

完善社团活动兴趣的开展，以学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，使在社团活动的开设与开展逐渐成为我校素质教育的亮丽的窗口。

　　三、组织程序

　　1、学校制定总的社团活动方案。

　　2、组织各社团辅导教师制定特色社团活动方案，上交学校一份。

　　3、辅导教师招收社团活动的成员，填写好成员名单。

　　4、辅导教师开展社团活动。

　　四、社团活动实施内容和具体要求：

（一）活动实施内容依据人本发展理论，以学生为主体的校园特色文化活动围绕必须以全面推进素质教育、培养德智体美等全面发展的高素质人才的目标，努力把思想道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面，有力地促进学生的全面发展和健康成长，确定以下特色项目和社团活动：

1、“橘苑畅想”艺术社团。

主要负责组织舞蹈队、腰鼓队、鼓号队、健美操、形体训练的组建和排练，培养学生的团队合作精神，丰富课余生活、美化情操。

　　（辅导老师：

）

　　2、“健身”体育社团。

主要负责组织篮球队、田径、体操队、跳绳、仰卧起坐的训练，增强学生体质，丰富课余生活。

　　3、“快乐”英语社团。

主要负责组织英文学习等栏目。

开拓学生视野，活跃文化生活。

　　4、“探索”科技社团。

主要负责组织学生进行气象观察、制作图标、小实验、手工制作等活动（辅导老师：

　　5、“图书”阅览与演讲社团。

主要负责组织学生大量阅读书籍，提高学生的阅读量，培养学生的演讲技巧与能力，提高演讲水平。

　　（辅导教师：

　　6、“蓓蕾”美术社团。

主要负责组织学生书画作品的创作、书写、手工制作等工作。

　　（指导老师

　　7、“急速手指”信息技术社团。

主要负责组织学生速打、电脑绘画，电子报刊制作等工作。

　　8、书法社团。

主要负责组织学生练习硬笔书法练习，从字的基本笔画到间架结构，以及学生的执笔、坐姿开始练习等。

　　9、“橘香”经典（诗文）诵读社团。

主要负责组织从学习、背诵三字经开始，让孩子们愿意与经典为伍，同美文做伴，从低年级开始，在诵读经典的过程中感悟成长。

　　10、“百灵歌声”合唱社团。

主要负责组织学生用美妙的歌声歌唱祖国，歌唱美好生活，不仅给学生提供了展示才能的舞台，更加深了同学间的团结协作精神。

　　11、“创新”思维社团。

　　主要负责组织学生全面探究数学规律，引导学生引用多种数学方法不断提高数学能力。

　　12、“晨语心育”社团。

由心理咨询室组建和具体指导的，以我校中高年级学生为主体，开展与心理学有关的活动，探索心理健康等问题的学生，帮助同学们了解认识自我，处理好人际关系，调整好心理状态，成为文明、阳光、健康的小学生。

袁春梅、校外聘请一名）

（二）活动实施操作措施

　　1、活动内容安排具有系统性、科学性。

每次活动目标明确，期末结束上交相关材料（学生作品、过程性资料、学生取得的成绩等）备案。

　　2、做到“三定”：

①定人（人员固定）：

在学生自愿的前提下，自己创设自己管理，由指导老师辅助组织学生开展活动。

每个兴趣小组的人数控制在30—50人之间。

　　②定时：

活动时间固定（每周三下午的两节课），教师无特殊情况不得随意变动。

如有特殊情况需提前向教导处申请，并下通知告知学生，并在一周内补上。

　　③定点（活动地点固定）：

充分利用学校内的教室资源，固定上课地点，爱护学校的设施、设备，并作好卫生保洁工作。

　　3、做好家长的工作，争取家长的支持和配合。

　　4、做好宣传工作，利用各种渠道宣传各项活动，扩大知名度。

　　5、每次活动应拍摄图片以作保存。

　　6、依据学校教育教学计划安排，每学期社团活动分以下三阶段进行。

基础阶段：

第3－10周；

提高阶段：

第11－16周；

成果展示阶段：

第17－本期倒数第二周。

　　五、社团活动管理办法教导处、政教处负责班级和校级社团的管理。

各学科教研组长对所属学科社团负责，组织各学科教师开展社团活动，组织学科教师制定社团活动的名称、人员以及活动内容以及活动地点，对各社团活动进行组织实施以及管理。

　　六、社团活动的评价办法1学校领导小组成员对每次活动进行不定期检查，希望各社团辅导教师随时了解学生的感受，按时到岗，认真负责，完善自己的教学辅导工作。

　　2、学期末学校组织各社团进行展示，评选出优秀社团进行奖励。

　　家风家训是我国传统文化和传统教育的重要组成部分，是一代又一代人健康成长的保证。

家风家训中的精华融入新的道德建设中，是社会主义核心价值观的良好补充。

根据XX县县委宣传部《关于开展“家风家训进万家”活动》

　　（开委宣〔20**〕30号）和XX县教育工委、教委《关于在全县学生中开展优良家训践行活动的通知》

　　（开教工委〔20**〕56号）的文件精神，决定在我校开展“家风家训伴我成长”活动，本次活动的目的是让学生明白好的家风是推动社会文明进步的正能量，让学生接受一次传统美德教育，激发他们向好、向善的本性。

为了活动高效、实效、有序的开展特制订本活动方案。

　　一、活动主题家训家风伴我成长二、活动时间20xx年6月27日—12月31日（此项活动将作为我校德育系列常规性活动没学年开展一次）

　　三、活动对象：

全校1-6年级学生（一、二年级以参加《XX县民间优秀家训集》诵读、传颂为主）

　　四、活动内容

　　1、各班要充分利用板报墙报、宣传橱窗和校讯通等平台，做好宣传造势工作，扩大社会影响力。

还可以通过电话、家访等形式对各位家长进行宣传，营造积极的活动氛围；

　　2、组织学生开展《XX县民间优秀家训集》诵读、传颂活动；

　　3、各班主任要切实提高对开展“承家风，记家训，知荣耻，学做人”主题班会活动的认认识，积极组织开展主题班会活动，让更多的学生和家长参与到活动中来；

　　4、各班要充分发挥主观能动性，结合学生特点与工作实际，积极开展手抄报活动，形式要多样，内容要丰富，有利于启发和教育学生；

　　5、开展家训家风收集。

在一直六年级中由学生抄写整理自己家庭或家族的家训家风交给班主任；

　　6、征集家教故事。

在四至六年级开展家教主题征文活动，组织学生讲述家教经历，要求真实感人，富有教育意义，篇幅在800字左右；

　　7、开展“美德家庭榜”、“优秀学生家庭家训家风”等评选活动；

　　8、充分利用语文、品德与社会等课程内潜在的家训家风教育资源，发挥课程育德的重要作用。

　　五、活动要求：

①各班至少应上交家训家风3则；

②各班应上交征文3篇；

③各班班主任汇总后以电子版和纸质版两种形式于8月31日前上交给语文教研组长沈英。

　　④9月10前由评委进行评审，9月20日语文教研组长沈英将获奖名单及获奖作品电子版发送至张司令老师邮箱：

⑤各班9月5日前报送美的家庭名单⑥各年级11月30日前报送《XX县民间优秀家训集》诵读、传颂奖名单。

　　⑦六、奖励学校成立评委：

xx具体奖项设置如下：

家训家风：

一等奖5则、二等奖15则、三等奖20则。

　　家教美德故事征文：

一等奖3篇、二等奖6篇、三等奖10篇。

　　美德家庭：

各班2-3个。

　　《XX县民间优秀家训集》诵读、传颂讲奖：

每年级2个。

　　（学校获奖的家训、家教故事征文将全部报送县教育委员会）各班级要积极组织学生参与，确保活动广泛开展。

活动结果将纳入县先进班集体考评。