主题教学活动《冬天》文档格式.docx

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3、区角设置

语言区：

投放各种有关冬天的图书、图片。

建构区：

提供雪花片、积木等各种建构玩具让小朋友玩。

美工区：

绘画材料，手工、泥工材料。

角色区：

手偶、布制玩具、雪人玩偶。

游戏区：

娃娃家。

5、家长工作计划

1、事先利用家园联系栏让家长了解活动的安排。

2、让家长为幼儿拓展圣诞节的知识并带领幼儿一起置办年货。

3、让家长带领幼儿打雪仗，并跟幼儿讲一些有关冬天的小故事，加深幼儿对冬天的了解。

4、让家长多鼓励幼儿在冬天去运动，并多带领幼儿到外面走走看看冬天的树木、花草是什么样的。

六、活动开展

活动一：

中班语言领域《冬天是什么样子》

1、活动目标

1、幼儿在说说看看玩玩中，感受冬天的季节特征，喜欢参与冬天的活动。

2、了解冬天是什么样子。

3、掌握冬天基本常识，对冬天有一个更真切的认识，能清楚表达冬天的样子。

2、活动准备

和冬天有关的东西，如雪花卡片、冬天的图片和不是冬天的图片，PPT

三、活动过程

（一）、直接导入进入活动：

说说冬天是什么

1、师:

现在进入什么季节了冬天小朋友身上有什么变化哪

2、幼：

我说话怎么在冒烟阿”“我的手好冷啊!

”“我穿了好多衣服，都动不了了!

”

（幼儿按照自己身上的变化进行讨论、关注人们衣着等方面的变化）

3、小结:

冬天人们换上了厚厚的冬衣，戴上棉帽…

4、师：

冬天还有那些变化？

5、幼：

冬天是白色的、冬天的雪花、冬天打雪仗堆雪人的场景、冬天的青松和红梅、冬天冻上的河面和滑冰的人

（让孩子们踊跃讨论，引导他们寻找冬天的特点和美好，鼓励他们发现和表达）。

（二）游戏:

找冬天

冬天还是怎样的哪我们一起来找一找

2、拿出准备好的图片，让幼儿选出那些是冬天的场景，那些不是

（重点:

在众多图片里找出冬天情景的图片，并说说为什么）

3、以播放PPT进行小结。

让幼儿欣赏各国冬天的场景.

四、活动延伸

请小朋友和爸爸妈妈一起去外面拍摄一张有关于冬天的合影，并打印出来，由老师张贴在主题墙。

活动二：

中班体育活动《雪花飘飘》

一、活动目标

1.喜欢并积极参与到游戏中来，体验游戏的乐趣。

2.练习听信号变换速度奔跑，发展动作的灵活性和敏捷性。

3.增强团体合作能力。

二、活动准备

1.雪花头饰若干

2.音乐磁带，儿歌《冬天到》

三、活动过程

1.开始部分

热身运动：

听音乐，全体幼儿扮雪花分散在场地上，一边念儿歌《冬天到》“冬天到，雪花飘。

我们跟着雪花跑，不怕风，不怕冷。

冬天锻炼身体好。

”一边跟着老师轻轻的飞。

2.游戏部分

游戏:

《雪花飘》

①把小朋友分成两队，一队幼儿扮雪花，一队幼儿扮北风。

②游戏开始：

扮北风的幼儿跟着老师小步跑，同时发出呼呼的声音。

声音小表示风小，扮雪花的幼儿就慢跑。

声音大表示风大，扮雪花的幼儿就快跑。

③老师说风停了，大家就站着不动了。

老师喊太阳出来了，扮雪花的幼儿马上蹲下，表示雪化了。

④幼儿可互换角色再进行游戏。

3.结束部分

太阳出来了，小雪花要跟我们说再见了，让我们一起来跳舞跟小雪花说再见吧。

播放音乐，教师带领幼儿做放松操。

四、活动反思

本次活动，幼儿兴趣浓厚，适合中班幼儿玩。

幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景，还了解到了雪花遇热就化的特点。

活动三：

中班社会领域活动《圣诞节》

一活动目标

1.感受圣诞的气氛，并体验活动的乐趣。

2.了解圣诞节的一些风俗习惯。

3、学会与人分享，能大胆主动地表达对他人的祝福。

二活动准备

1.圣诞老人

2.圣诞帽圣诞树圣诞礼物

3..剪刀，彩纸，包装袋，胶带。

三活动过程

1.老师：

小朋友们，今天老师给你们带来了一个礼物，（出示圣诞老人）

提问：

小朋友们他是谁？

我们在什么节日能看到他呢？

那你们知道这个节日是几月几吗？

2.老师小结：

我们在圣诞节的时候可以看见圣诞老人，圣诞节是12月25日。

3.老师：

小朋友们那你们知道人们都是怎样来过圣诞节的吗？

4.讨论后老师小结：

每当圣诞节的时候，全家人都会团聚在一起，有一个圣诞树，树上挂满礼物（出示圣诞树），家人在一起吃着丰盛的晚餐，玩各种好玩的游戏。

5.老师提问：

小朋友们那你们知道圣诞老爷爷他在圣诞节这天会干什么吗？

6.小结：

传说圣诞节的时候，圣诞老人会骑着鹿拉着雪橇，从很遥远的地方赶来，在小朋友们睡觉的时候，就会把礼物放在袜子里，让每个小朋友在醒来后收到一份礼物一份惊喜。

7.老师：

袜子里的圣诞礼物是圣诞老人送的，我们自己也可以动手制作礼物送给别人，祝福别人，现在我们一起来制作圣诞礼物，然后去送给其它班的哥哥姐姐弟弟妹妹们好不好。

让大家都开开心心的，把我们的快乐带给大家。

8.播放《铃儿响叮当》让幼儿在这欢乐的歌声里制作圣诞礼物。

四、活动结束

老师：

好啦，小朋友们都制作好了，现在我们去给哥哥姐姐弟弟妹妹们送礼物吧。

我们送礼物的时候还要记得说什么？

（提醒幼儿说祝福语）（教师带领幼儿配送礼物）

活动四：

中班科学领域活动《冷冷的冰》

1、活动目标

1、体验冰、水变化的乐趣。

2、了解冰的特性，并通过操作活动，知道冰和水之间的不同点和关系。

3、能对事物的特征进行大胆的描述。

1、每人1小块冰，半碗水

2、几盆热水

3、抹布

1.导入：

小朋友们，今天老师请来了“冰雪奇缘”王国里的小动物们来这里做客，它们都住在一个特别的小房子里。

2.提问：

小朋友们请你来看一看，猜猜这个特别的小房子是用什么做的？

它是什么样的？

你还可以摸一摸，有什么感觉？

你觉得它像什么？

3.老师小结：

说出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、没有颜色、透明的等等。

4.操作：

在操作过程中发现冰和水的关系，并比较它们之间的不同。

①老师：

咦，我们的手上是什么呀？

水是从哪里来的呢？

桌子上还有半碗水，请你来摸摸冰、摸摸水，抓抓冰、抓抓水，比一比，它们一样吗？

哪里不一样呢？

②比的时候请你注意：

不要把碗里的水洒到外面，如果手弄湿了，你可以在抹布上把手擦干。

5.操作并讨论后老师小结：

冰比水冷，冰是硬的，不会流，能抓起来，水是液体，不能抓起来。

6.通过小实验，感知冰的变化。

老师提问：

现在，小动物们想从冰房子里出来和小朋友做游戏了，请你想一个好办法来帮帮它们，好吗？

要想一个既方便、安全，又不会伤害到小动物的办法。

（引导幼儿说出把冰放进热水中）

7.操作实验

我们现在就来试一试，旁边已经准备好了几盆热水，请你自己选一盆，如果一盆水的周围已经有很多人了，你还要不要挤进去？

小朋友把冰块放进水里的时候，请你拿好绳子，手不要碰到热水，会烫到的。

②在幼儿操作时，请幼儿注意观察冰块的变化，看看冰变成什么样子了？

8.总结：

小朋友们，今天啊我们发现了冰是一种很有趣的东西，它硬硬的，冷冷的，滑滑的，还很容易碎，遇到热水更容易融化，非常有趣。

小朋友们在爸爸妈妈的陪伴下在家里也可以做这个实验哦。

教师可开展有关“冰雪奇缘”的其他领域活动，如语言活动、体育活动等。

活动五：

中班美术活动《美丽的冬天》

1.体验自然界变化的乐趣。

2.通过自己的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱。

3.通过绘画，丰富自己的想象力，增强动手动脑制作能力。

1.花纸和各种颜色的彩色画笔。

2.关于冬天的美景录像和画。

（一）谈话导入；

师：

小朋友们，有没有觉得天气越来越冷了啊？

哦，天气越来越冷了，那么小朋友想一想，这意味着什么季节已经悄悄来到我们身边呢？

幼：

冬天。

师:

刚刚小朋友们说了，冬天已经悄悄来到我们身边，那么老师再请小朋友们想一想，冬天来了，冬天里有些什么东西呢？

我们的生活又会有一些怎样的变化呢？

有关冬天天气变化的（雪花，北风爷爷，雪人，树木花草，小动物，人们的服装变化等）。

小朋友们刚刚说了那么多冬天的变化，那冬天到底是不是像我们说的那样呢，接下来请小朋友跟老师一起欣赏个关于冬天的视频吧。

（二）观看准备的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。

通过话语自然引出活动内容。

老师:

孩子们喜欢冬天吗？

幼儿：

喜欢。

用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗？

（三）开始绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动观察孩子的绘画。

（四）讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。

通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。

四、活动延伸

此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以鼓励互换作品。

这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。

同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。

活动六：

……

活动七：

七、设计思路

这整个主题围绕着“冬天”从各个领域开展了一系列活动，激发幼儿对冬天的想象和对冬天的感知与了解，也使幼儿懂得了一些冬天的防护小知识。

在活动中，我们有设计幼儿跟雪接触的活动，让幼儿早玩中学，增进幼儿对冬天的热爱。