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把一较大的任务，分配到每周、每天去完成，使长计划中的任务逐步得到实现。
执行学习计划三不能：
不能把计划做得太满，留一点自由支配的时间可避免拖延引起的恶性连锁反映;
学习计划不能随时调整，订好了就尽量做到，免得产生惰性;
学习计划不能半途而废，就像做事一样贵在坚持。
小学图书管理计划
小学图书管理员工作计划
学期开始之际,为了能进一步搞好本校的图书馆工作,总结了前几学期的工作经验,根据学校的实际情况,特制订图书工作计划,如下:
一、指导思想:
学校图书馆以发挥其最大的功能服务于全校师生,让学生在这里广泛的阅读课外书籍,可以获取丰富的知识,尽可能地方便教师借阅,使他们提高理论水平用以指导实践技能。
二、主要工作:
1、借阅
我校图书出借形式主要是集体借阅。
每位学生每学期要求能借书12册以上,在借阅的同时做好借出记录。
借阅时间:
每周一16:
30——17:
00（班级借阅）
管理员：
图书管理教师
借阅方式:
二——六年级由各班图书管理员到图书老师处领书发到班级,并作好书卡登记工作。
一年级由于年纪较小,请班主任带领图书管理员到图书室领书。
归还时间是借阅当周五12：
00——12：
40归还
每周二——四16：
30——17：
00
图书管理员
借阅方式：
到图书室借阅书，首先要到管理员处做好登记，同时也在图书室内观看不能私自把图书带出图书室。
纪律：
不能出声，尽量只用手语，到图书室观看不遵守纪律者被管理员在登记处达到两次表现为差者，必须到学校教师图书管理员处交保证书才能再次进入图书室看书。
2、赔偿
丢失图书的价钱1比1进行赔偿。
比如丢了一本5元的图书,A、可以赔三本5元以上的新书或8成新的旧书B、也可以直接赔偿5元人民币。
（但希望各班尽量不发生这种情况、并希望班主任配合此项工作）、
3、读书校园
学校各部门通力合作挑选出各年级的课外阅读书籍,划拨专用经费逐步购置新书,使我校的“读书校园”步入轨道
三、各月工作:
9月份:
1、订好工作计划。
2、图书管理员会议。
10月份:
1、继续深入开展图书“开架借阅”工作。
2、搞好图书管理员培训、学习工作。
11月份:
1、评选优秀管理员。
12月份:
1、做好工作总结。
2、做好期末书刊催回、归档工作。
二0一二年九月十二日小学个人读书计划
教师读书个人计划
付卫国
教师的一个重要特征就是爱好读书，善于从中外经典著作中汲取营养。
很难想象，一个不读书的教师，能成为一个有人文精神、有良好品德的教师？
从某种意义上说，一个喜欢读书、擅长思考、富有爱心、诲人不倦的人成长为优秀教师或教育大师的可能性，比不爱阅读、不爱读书的人要大得多，因为他具有与生俱来的内生式的教师素质——这样的人具有一种强烈的、稳定的热爱读书的激情和习惯，擅长传播或交流人类创造的智慧，并具有巨大的热情和兴趣，即具有读书人格。
因此，在广大教师中开展读书活动可以极大的提高教师的专业和理论素质，培养出完美的读书人格。
一、我的读书目标：
1、知识提高：
让自己成为更富内涵的教师
2、思想提高：
在读书中提高自己的思想境界。
二、在我的读书活动中我将遵循以下思路：
1、基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统一、民族性与世界性的统一等活动原则，以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发教师可持续发展的思考，从而形成终身阅读的良好习惯；
2、弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性；
3、在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典；
放眼世界，增进国际了解，尊重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。
在我的读书活动中，要把读书活动作为教师“行动研究”或者“校本教学研究”的一个部分。
在“问题—设计—行动—反思—新问题—新设计……”的过程中，将读书活动融入到我的行动研究或校本教学研究的每一个环节和步骤。
不断是为发现问题和解决问题提供“教育的眼光”和“教育的心情”。
在我个人进行读书活动的同时，我要积极促进开展师生共读活动，制订读书计划，确定读书范围，养成良好的阅读习惯。
开展师生共读活动的主要思路有：
1、与学生共同阅读同一本书，加强与学生之间的交流。
2、通过书信来往、课余聊天、网络对话、查阅笔记等形式了解学生的阅读情况，以
发现学生阅读中的实际问题，及时给予指导。
3、寻找学生阅读中的闪光点，及时给予表扬，让学生始终保持浓厚的阅读兴趣，体验阅读的快乐。
三、开展读书活动的主要措施：
1、积极参加学校组织的各项读书活动。
教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。
有了“教师的信念”之后，“教师的行动”将随之发生改变。
我希望通过三年的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。
“读书活动计划”分三个“领域”：
“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。
在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书，构成自己的“三本书”。
在某个阶段，可以重点阅读自己选择的“三本书”。
也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随意泛读剩下的其他推荐书。
3、主动与同事交流，讨论读书体会心得。
读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
4、把所学的理论知识与实践相结合，在实践中不断探索让自己的专业不断提高。
小学生计划书
学习、生活计划表
一、作息时间
无论春夏秋冬、放假与否等，都要严格遵守以下作息时间：
1、早晨6：
40起床，3分钟穿衣时间；
2、早餐6：
50准时吃饭；
3、7：
10出发上学。
4、中午11：
50之前到家，中途不能玩耍或去同学家逗留；
5、12：
40之前结束午餐；
6、12：
40---2：
30进行午休：
7、2：
30分出发去上学；
8、下午放学后，5：
45准时回家。
9、晚上8：
00之前休息，遇有特殊情况延长至8：
30分。
二、学习方面
1、在上课的前一晚上，应提前将第二天所学书籍找好，第二天暂时不用的书籍留在家中。
不能将所有书籍一律带至学校，这样可以减少不必要的重量；
2、上课不准走神，不准说话，不准睡觉，不准玩，认真听讲，积极配合老师回答问题，
认真独立思考。
下课后，休息一下，放松一下；
3、对老师布置的作业认真独立完成，不准应付，一些家庭作业完成后，主动让家长检查；
4、在学校尊敬师长，团结同学，做一个有礼貌、有修养的小学生；
5、每天坚持独立写一篇日记，可以把当天发生的人和事记录下来，也可以写遇到的景和
物，每次字数不限，但应工整不能抄袭别人及书本上的范文。
每天应于睡觉前交由父母检查，
每次日记不能提前完成任务，也不能拖延完成。
三、生活方面
1、每次睡觉前，应将第二天所穿衣物提前找好，放在自己的床头；
2、每次睡觉前，应做好个人卫生工作，先刷牙，后洗脸，再洗脚。
不能因时间晚或加班
学习而偷懒；
3、从2016年5月1日以后，每次上学放学由自己骑自行车去，如果时间充分，也可以
步行前往。
以后父母不再去学校接送，如果遇有特殊情况，可以接送；
4、在生活和学习过程中，对于父母的意见和批评，应当虚心接受，不能讲理或者顶嘴。
以上规定，自2016年5月1日起执行。
如在执行过程中，出现新情况和新问题，另行补
充加以解决。
篇二：
小学生开学计划书 小学生开学计划书
但同学
们也知道要认真学习、专心听老师讲课。
可我自己设计了一个《开学计划》，我的开学计划是
不跟别人一样的哦！
认真听老师讲课，认真做题，无论做什么事都要遵守
纪律，而且还要争取期末考双百分。
第一；
第二；
第三；
第四；
第五；
每天7；
第六；
快乐的暑假
结束了，我们迎来了新的一学期，我为自已制定了一个开学计划。
这学期，我上三年级了:
我要认真读书.上课专心听讲,积极主动发言,不开小差。
写作业不能依赖妈妈守住我了，不懂
的多读几遍，书写要写得工工整整的，还要提快速度，自觉独立完成作业，让老师和妈妈都
喜欢我。
篇三：
小学生学习计划表 学习计划表 篇四：
小学生1—6年级识字习惯详细计划书 1—6年级各阶段识字习惯的计划书 识字是学习语文的起点，是阅读写作的基础。
识字的多少、快慢直接关系到学生的阅读
能力和写作能力的强弱。
小学生只有具有一定的识字量才能比5一人一套和与他有具体退回
圆通
一、第一学段（1～2年级）
1、看图识字。
1、2年级的学生总是对新鲜事物特别感兴趣。
所以，引导学生观察外在的事物，通过这
些来识别物体及事件在本来面目，配备拼音卡片帮助学生识字，并引导学生观察外在图画或
事物用自己的话进行叙述，以达到提rtyrtsyuut6u6eutyhutu提供符合规范和法国和他非常
不反感回复他关闭后台人员
3、利用拼音识字。
第一学段所有的生字都有拼音，学生可以利用拼音自己拼读识字。
这种方法是第一学段
的重点方法。
4、生活中识字。
在街道上、公园里、商店内都会出现许多汉字，学生都可以进行识字。
生活中遇到不认
识的字时，可以问老师、问同学、问家长。
这样可以扩大识字范围，提高识字数量。
8、活动识字
在1、2年级阶段，班级开展有意义的活动，在活动、游戏中帮助学生识字。
比如，在教
师里贴画，要求学生找到与画想对应的名字。
比如在儿歌比赛中，让学生先学会识儿歌中的
字，再教授简单的舞蹈， 让学生边唱边跳等。
9、联系上下文猜字。
学生在阅读时，遇到不认识的字，还可以联系上下文猜字。
如：
《和规范和如何对他一点
等课文，有些汉字学生不认识，又没有拼音，学生在读的时候，就联系上下文理解句子的意
思，猜出了那个字。
二、第二学段（3～4年级）
1、查字典、词典识字方法。
在阅读过程中对不认识的字，学生能自觉查字典识字。
2、归类识字。
把同类的字归在一起便于记忆。
形声字、象形字、会意字。
3、比较识字。
第二学段很多汉字比较接近，学生容易写错。
在识字时就要把它的形近字找出来，知道
它该怎么分辨。
4、观察识字。
3-4年级的学生则组织学生在课内外观察活动中，培养说话，写作及识字能力。
5、活动识字。
篇五：
小学生开学计划书 小学生开学计划书 小学生开学学习计划 学习是我们学生的首要任务，严格按照“预习、上课、复习”的方法学习，培养科学高
效的学习习惯。
其次，在掌握日常学习的任务后，为了加强自身学习能力和提高部分功课的
不足，还要做些专项训练计划。
学习篇：
在课余时间背诵《论语》46则。
温习五年级全年古诗31首。
每天读书，写100
字～300字的读书感悟。
重读《福尔摩斯》。
这次读书重点是读福尔摩斯对案件的推理过程，
培养自己的逻辑推理能力。
其次，可以利用周末课余时间参加英语培训班。
提高英语口语能
力。
实践篇：
“一日当家”培养自己的理财能力，体验父母当家的感受。
其次，跟同学商讨成
立“环保小分队”，利用节假日卖报纸，积攒零花钱，捐助读者林，保护母亲河。
在新学年里
我要摒弃一些不良的习惯，全身心投入学习之中。
小学生新学期新打算 一眨眼，愉快的寒假就过去了，迎来了一至六年级中最最紧张的六年级下册，也迎来了
小升初考试。
六年级上册的我期末考试没有发挥正常，导致数学没有考好，我要加油、努把力，争取
这次小升初考上一座好学校 我要努力做到以下几点：
1、在语文方面我要用心，上课不要分心，不然会导致学习成绩下降。
2、在数学方面一定要努把力!
我的弱项就是数学，下课有时间的话就要找王老师把不明
白、不懂的告诉他，让他帮帮我。
3、在英语方面，虽然是我的强项，但我不能骄傲，因为我还要加油，努把力，争取考上
美国的大学，让爸爸妈妈高兴。
因为爸爸最想让我考上一所外国大学，让我们一家出一位上
了大学的人，也好让我们家迁居到外国。
4、我要加强体育方面，因为新闻报道，高考最最重要的就是体育了，如果不加强体育锻
炼的话，你等到高考之后就会后悔的。
5、在寝室里，要听朱老师的话，不能再像六年级上册一样惹她生气了。
小学生读书计划
霍林郭勒市第一小学读书计划考核实行办法
为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我们特别推出了“6年读百部书”行动。
新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。
让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！
因此，我们开展的这个活动是具有非常重要的意义的。
具体安排如下：
一、主要活动形式：
课外阅读实践、阅读考级。
二、阅读考级级别：
一级、二级、三级、四级、高级、特级，六个层次，学生自由选择级别进行考试。
三、所选书目
四、阅读安排：
①阅读时间：
1-4年级晨读时间7点30—7点50；
中午1点30—2点自由读。
星期三下午两节课为大阅读课。
语文教师在阅读前，做必要的指导，
指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。
②阅读笔记：
具体要求：
低年级抄写好句好段，主每学期不少于20篇；
中年级以摘抄为主，兼顾练习写读后感，每学期不少于50篇；
高年级以感想型为主，每学期不少于80篇。
考级时作为必备条件之一。
③背诵古诗：
。
背诵古诗共计80首，一年级两学期背诵古诗16首，二年级两学期背诵古诗18首，三年级20首，四年级26首。
五年级、六年级宋词两学期30首
④背诵古文：
一、二年级《三字经》每学期背诵四分之一；
三年级《弟子规》、四年级《朱子家训》、五年级《千字文》、六年级《名贤集》每学期背诵二分之一
⑤实践活动：
A：
背诗大王：
根据学生的背诵情况，评选，并授予称号。
学期末交各管理部教务处。
B：
班内阅读评比栏：
充分利用，根据学生的表现，评比阅读标兵。
每学期检查一次。
C：
古诗文园地：
选择学生喜欢的古诗，用壁报的形式，列出来。
每学期检查两次。
D：
背诗卡：
要求学生把背过的古诗抄写在卡上，保存。
E：
读书记录卡：
把所读过的书在卡上有所记录，每月检查一次。
F：
手抄报：
办有关读书方面的内容，一月一次。
五、考级时间：
每学期一次，安排在期末考试前。
六、考级形式：
1-6级采取书面考试方式，结合要求背诵的古诗文默写相结合的方式。
七、考级委员会组成人员：
各年级教研组长、语文教师代表组成校级考委会负责考级和日常管理。
各班语文教师以及学生代表5人，负责本班的考级和日常管理。
八、考级内容：
书面测试内容：
①文学常识；
现场写一篇读书笔记；
阅读检测题。
②口头考试：
指定文章中的一个故事，准备5分钟讲出来；
回答关于阅读内容的10个问题，答对6个通过。
③背诵考试：
会背各年级规定的古诗文必背书目。
九、检查管理：
为了保证学生的阅读时间，提高学生的阅读水平，加强课外阅读的管理以及检查是十分重要的，具体要求：
①早读时间，班主任和任课教师要盯在班里，管理部检查早读情况。
②周三阅读要有实效，要有教师的指导，任何老师不能占用阅读时间。
④发现不良情况酌情扣分。
⑤根据学生的考级情况进行量化，评选优秀等次。
附：
阅读书目：
学习小组计划书
xx/xx学年第一学期学习小组活动计划
一．要成立的学习小组
考虑到有的科目对绝大部分同学来说并不难学，所以暂时只针对以下学科成立学习小组：
C语言学习小组
大学英语学习小组
注：
计科普06、计科应06、自普本06和自应本06的新增科目在学习1个月后，根据各个班级的学习情况来定是否成立相应的学习小组。
二．学习小组管理条例
没有规矩，不成方圆，学习小组应有管理条例。
此项非一人可以决定的，建议第三周各个班级的班长、团支书、学习委员和宣传委员一起讨论后列出条例，条例包括到每个成员的奖惩以及如何管理各组小组长。
宣传委员在各班介绍学习小组，学习委员统计愿意参加的同学的名单，对优生进行动员。
确定学习小组固定成员，并要通过学习小组管理条例，最终制定一分合理可实施的管理条例。
三．学习小组活动计划
1．选拔一名有能力有时间的同学担任组长，除了组织小组学习和帮助其他同学学习外，还要和英语老师沟通，让学习小组有方向；
各个班级选一名负责人，组长联系负责人，召集同学学习。
2．基于一般在上半学期英语差的同学并不关注学习的情况，英语学习小组上半学期的工作就针对优生进行。
组织提前报考英语四级的同学备战，同时又为下半期补差培养人才。
四级备考，不反对其他同学参与；
3．成绩特差的同学，学习小组采取一对一的方式补习；
4．学习小组成员要分组分时提供学习质料；
5．活动的具体时间和地点：
待定。
1．选拔一名有能力有时间的同学担任组长，除了组织小组学习和帮助其他同学学习外，还要和c语言老师沟通，让学习小组有方向，各个班级选一名负责人，组长联系负责人，召集同学学习；
2．因为c语言的学习需要在电脑上操作，而女生大多数学得不如男生，能在一起的课余时间又很少，所以活动时采取借一台手提电脑，让学得很好的同学讲解自己编译的程序，安排时间，一起看书。
在自己的电脑上进行练习；
3．C语言小组固定成员要多和科任老师联系。
帮助其他同学学习只是这个小组的一部分，最重要的是优生互相学习，力争能够参加与本专业有关的全国性的竞赛；
4．学习小组期末前，要给同学们一个小组固定成员合作编译的程序，并对程序进行讲解；
5．申请一个学习小组的邮箱，组长管理，方便答疑；
6．具体时间和地点：
四．其他
1．活动经费
主要用于资料的打印和优秀学习小组成员的奖励，每期每小组大约100元，希望从四个班的班费中支付。
2．线性代数自动化的两个班级已经学过，同学觉得不难，所以没有预备成立线代学习小组。
升级会员 