整理个人学习总结文档格式.docx

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为了提高学习效率，每次上课前，我都认真预习相关的内容，做好充分的课前准备，带着疑问和求知的心情来听辅导课。

在听课中，我对重点与难点做好相应的笔记，随着教师的思路积极思考。

当遇到听不懂的部分，我利用课后的时间，通过电话、电大在线网上答疑和发电子邮件的方式，向老师和其他同学请教。

老师布置的平时作业，我能独立完成，因为只有通过独立完成作业，才能帮助我检查对所学内容的理解和掌握程度，及时发现需要温习和欠缺的部分，同时还能使所学的知识和以前学过的内容之间建立联系，作业完成后我还通过计算机上操作实践巩固、复习所学知识。

在一年的学习生活中，我遇到了很多困难，例如：

工作繁杂（8节思品课，还兼学校文印、油印，各种试卷，学校教学论坛的印发）每周没有休息天,家里需要照顾，一家三口，三地分居，经济困难。

一次面授光车费就20元，晚上8：

30下课，没有回烈山（父母处）的客车，一个人就步行20多里路，回烈山4次。

可面授每次都到。

上班时间紧，怎样才能确保预习、复习和完成作业的时间呢？

我除了利用休息的时间，还推迟了晚上休息的时间，每晚都0晨休息。

快到考试的时候，白天无法看书、学习，晚上常常是复习到1点以后才休息。

这一年来，不管是烈日炎炎或是大雪纷纷，我都不缺课，因为学习贵在坚持，坚持才有收获。

我发现通过开放教育学到的

不仅是知识、技能，最重要的是学会了一种新的学习方法，为我终身的继续学习，创造了极好的条件和基础。

虽然电大面授的时间并不长，但是对自主学习的要求提高了，通过这样的学习形式，提高了我的学习能力。

我认为只有不断挑战自己一、超越自己，才能跟上时代的步伐，成为适应二十一世纪的学习型创新人才。

Nineteenyearsold,holdamillionairhope.

见到邓洵，是在一个阳光灿烂的上午。

随意的穿着，有点孩子气的谈吐，一口网络语言，显示着他对网络的深深热爱，掩饰不住的青春的激扬和骄傲。

对于这个具有高级网络管理师、策划师职称，被湖北日报报业集团荆楚在线特聘为市场部经理，并服务于数家企业做咨询策划顾问，却仅仅只有19岁的小伙子，我充满了好奇。

直觉告诉我，这个男孩有不同寻常的经历。

当我问他毕业于哪个学校时，他毫不迟疑地告诉我——粮道街中学，并很自豪地说：

“现在我作为特例，在美国管理科技大学就读项目管理研究生。

”

初涉网络

邓洵与网络的第一次亲密接触，是在他1998年从粮道街中学初中毕业之后。

当时大家对网络远没有今天这样熟悉，邓洵对它也是一无所知。

但机遇就是这样悄悄地来到了，当年7月，武汉电信局举行了一个“每月免费30小时上网”的活动，旨在网络推广。

暑假在家的邓洵正愁利用假期学点什么好呢！

既然有这么好的机会！

征得父母的同意，他立即到电信局去申请了一个帐号。

原本想每月上30个小时的网就足够了，哪曾想，一发不可收拾，并从此与网络接下了不解之缘。

网络，是一个奇妙的世界。

网络的大门在邓洵面前一一洞开，他贪婪地吸取着其中的精华。

通过网络，邓洵结识了很多网友，在网络江湖上混出点名气后，在网友的推动下，于1999年5月份发起成立了武汉网友协会，为网友们提供一个沟通交流的场所。

至今他仍清晰地记得第一届网友会的情景，参会的都是大武汉各个角落的网络爱好者，共有100多人，场面十分热闹。

随着网友协会的不断发展壮大，其名气也越来越大，很多企业都来赞助开展活动。

年仅16岁，邓洵就已经开始崭露头角。

转战北京

对网络从陌生到熟悉，邓洵没有看过一本书，没有上过一天的培训学校，靠着自己对网络的执着和热爱，和那种天生对网络的灵性和敏锐。

通过不断地摸索和学习，他在1999年就建成了自己的第一个综合性的网站——“登讯资讯网”。

邓洵象一颗星星开始在业界闪闪发光。

他的出现迅速吸引了业内人士的目光，先后有武汉一家、北京两家网络科技公司诚邀邓洵加盟。

经过一番考虑，1999年7月，16岁的邓洵独自踏上了北上的列车，来到了位于中关村的北京实达网络技术有限公司，任网络部主管，负责整个公司网站的运作。

他知道，在有“中国硅谷”之称的中关村有一大批技术和管理精英，在这里，自己不仅能开阔眼界，丰富自己的网络技术，还能学到许多终身受用的东西。

虽然小小年纪，一个人在北京闯荡，每天工作到深夜12点，还要走两站路回“家”，但对事业的执着和对前途的憧憬，让邓洵丝毫不觉得害怕，这种充满激情和创造性的生活让他觉得充实并且快乐。

在北京实达公司，他不分昼夜，勤奋工作，与业内人士广泛交流，技术上到了一个更高的层次，并很快熟悉了公司的运作规程，初步掌握了管理技巧，萌生了回武汉开办一家自己的公司的设想。

在北京，他初步完成了从纯技术向技术和管理并重发展的转型。

梦想搁浅

1999年底，邓洵怀着满腔热情回到了武汉，做了大量的调查工作，咨询了数位业内人士后，他负责起草了一份商业计划书。

这份资料详实、论据充分的计划书凝聚着他数月的血汗，更是他的睿智和梦想所在。

可喜的是，这份商业计划书被武汉大学和一家投资公司慧眼相中并予以采纳。

但后来因为种种原因，计划最终被搁浅，没有实施。

那段日子，是邓洵最难过的日子。

之后，邓洵凭借自己的努力，跨越了一个又一个高度，获得了一系列荣誉：

2001年3月，他受中国软件行业协会之邀，作为国内著名软件网站的代表赴京参加“首届全国优秀开发者大会”。

2001年4月，登讯网站在全国互联网应用设计比赛中，进入决赛圈。

2002年4月，通过审核，他被中华人民共和国劳动和社会保障部授予“高级网络工程师”职称。

……

对于这样一个小小少年，一切都才刚刚开始。

投身管理

在登讯网站越做越大时，相关的管理问题也日益突出，令邓洵有些措手不及。

他认识到，自己不仅要把技术做到最好，管理方面也要擅长。

他又投入满腔热情，开始主攻管理课程。

他和他的事业一起成长着……

邓洵又承袭了他做网络的学习方式，开始自学管理课程。

他相信，兴趣是最好的老师，世上只有想不到的事，没有做不到的事。

他经常利用空余时间看一些管理类书籍，拼命地吸取着知识的营养。

在这个过程中，他发觉自己对管理的兴趣日益浓厚，他开始把自己今后的人生道路定位在做一个营销策划管理人员，做CEO。

尽管很多人为他惋惜，但他的人生却在2001年有了重大的转折。

他迅速着手申请办理美国管理科技大学研究生，虽然只有初中学历，但他在软件方面的成就令人注目，最终通过了严格的评审，正式成为了美国管理科技大学项目管理研究生。

又有了学习机会，邓洵无比珍惜，工作再忙也不落下一节课，尽力补充自己在理论知识方面的不足。

这之后，他先后被深圳平康科技开发有限公司聘为首席顾问、被武汉千年新技术有限责任公司聘为咨询策划顾问、被武汉晨辉电脑科技开发有限公司聘为副总经理、被湖北日报报业集团新闻网站聘为市场部经理。

并亲自策划了几宗有影响的案例，如深圳软件公司医院管理系统的营销策划，他采用与友邦软件专卖店合作的方式，取得了良好的销售业绩；

为武汉千年新技术有限责任公司策划2002年企业品牌宣传战略，邀请著名笑星陆鸣老师担当形象代言人，在武汉长江大桥进行户外宣传和电视宣传，并且建立了“绿色武汉公益网站”。

在短

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短几年的时间里，邓洵不断地丰富自己，完成了年轻人生的几次跨越。

身兼数职的邓洵平时除了工作，就是看书，偶尔也会在周末和朋友去踢踢球、逛逛街，依旧孩子气，日子过得简单而充实。

尽管他只有19岁，尽管他只是初中毕业，但他却用勤奋和执着证明了那句话：

“自古英雄出少年”。

作为一名刚刚走上教育一线的年青教师，对于教学工作我仍然摸索着前进，在近一年的工作中不断的丰富自己的课堂阅历，充实自己的教学经验。

话都说教书育人，是为师者的本份。

我却常常在教书过程中思索这样的问题，怎么样才能更好的提高课堂效率，一个声音一直在我心底里回荡：

走到学生中间去，走进他们的心里。

去了解他们的世界。

去理解他们真正需要的是什么。

在院学生科的安排下，我于XX年4月，有幸担任了05药学

（1）班[三年制]的副班主任，师从王庭之老师。

王老师，是一位有着近20年教育教学经验的高级教师，对于学生的心理等方面的认识是非常深刻而独到的。

05药学

（1）班是我院历史上的第一届高中后的大专生班级。

学生不再是十六、七岁的少男少女，而是青年一代了。

比之前者心理上要成熟很多。

按照心理社会期发展论的创始人埃里克森的心理社会期理论，青年期的学生已经有了明确的自我观念与自我追寻的方向。

他们已经有一定的自制力和自治欲望。

但仍有很多的学生生活无目的、无方向时而感到彷徨迷失。

出现的问题的表现形式往往比较的复杂。

咋一接触到具体的班主任工作，我不免有点战战兢兢。

回头就立即找了许多有关班主任工作的相关书籍和大量的电子资料，事实证明我从中是获益匪浅。

初步的理论基础，真正遇到具体的学生问题时候，才不会发憷。

现在的学生从小备受家长和教师的关爱，耐受力较差，经不起磨难挫折，往往娇柔脆弱，吃不了苦，受不了批评。

军训将是我要面临的第一关，注意学生养成正确对待成功和失败的态度，认清成长与环境的关系。

对于班主任来讲，还必须得做好新生从普通初中学生（高中生）到职校生的身份和思想的转变工作，以后的班级管理才会得心应手，首先就必须对学生思想动态有一个深人的了解。

从目前情况看，职校生的思想障碍主要包括以下三个方面:

一是对职业教育的地位缺乏正确认识;

二是由于在以前教育中缺乏成功体验，使他们有些自我否定情绪;

三是面对激烈的就业竞争，对职校文凭的分量产生怀疑。

因此，首先要做好新生的认识转变工作，让他们明白“条条道路通罗马”，社会上的成功之路绝不仅仅只有过“独木桥”一条，他们也并不是被挤下“独木桥”的那些人。

注重学生的思想教育时机，主要是在新学期之初或者在某个典型人物事迹教育后，学生往往充满新的憧憬和希望，对自己有更高的要求，他们有的暗下决心，有的渴望教师指点，班主任应抓住这个最佳时机，点拨学生的心灵，引导他们开展自我设计。

比如新生入校时,可开展“我的理想”或“我的xx生活”等主题班会，让学生来设计自己的人生目标，从而引导大家刻苦学习，拼搏进取。

在平时的日常生活中，要发掘学生的自我设计欲望，发挥教育的导向功能。

例如使学生通过演讲、写周记、谈感受，有一个自我认识和自我提高，更重要的是对于教师把握班级学生的具体动向有很好的帮助；

还可以通过相互交流教育和感染其他学生，在学生群体中树立榜样，养成比、学、赶、帮、超的良好风尚。

对于我们的毕业后即将走向工作岗位的高职学生要注意引导学生进行自我管理，班主任尤其要注意建立全方位、立体式的自我管理体系，让学生人人参与，各司其责，自己管理自己，在自我管理的实践中约束自我，教育自我，增长工作和活动的能力。

期间班主任尤其要注意民主意识的树立，发挥学生的积极性和创造性，起好调控、引导、服务的作用，这样也有利于班主任自己从繁重的班级工作中释放出来，把更多的精力投入到教育教学的其他方面。

其中注意民主的班级管理思路，第一学期通过谈话观察等方式全面了解学生的个性特点，据这些特点物色主要班干人选，定符合班级实际情况的班级管理计划，对于班级骨干班干如班长副班长团支书纪律委员的人选对他们给予充分的信任，遇事召集他们商量使他们感觉到班主任的信任和强烈的主人翁意识，充分调动他们的积极性和模范示范作用，每一学期在评优评先方面给予适当倾斜。

另一方面要时时加强教导，每一件事的计划和布置都必须事先取得班主任支持另一方面对那些先斩后奏和有拉帮结派倾向的班干应及时发现给予警告，以保证班主任的每一项指令能在班级中得到及时的执行。

对于班级内部细节，我看到这样的一篇文章，魏书生教授的讲座给了我很大的启发，如何面对各种类型的学生，作为教师该采取什么样的对策。

最重要的是用什么样的心态去对待具体的班主任工作，非常的独特，平凡小事中蕴涵着大的智慧。

在具体的实习过程中我发现，其实05药高

（1）班的是一个非常良好的班级，班级还是上学期的优秀团支部。

在我任副班主任期间每次的班级班会还是周三的政治学习都是非常的按时，组织的井井有条，这和班级干部良好的责任心和组织能力分不开的。

在班级组织的集体活动中，我也发现有部分的学生过于内向，我注意用到了一定的鼓励的策略，在校园文化节的班级节目上班级同学也是群策群力，组织的非常好，虽然节目最终没有入选，但是我还是从他们的良好的节目创意和排练纪律中发现，三年制的学生在很大程度上发挥他们自己的自主意识，班主任做起来会很轻松。

期间也发现有个学生打架的事情发生，对于这样的违反校纪常规的事件，教师要注意冷静和理智的处理，一个好的班主任是用心和智慧去管理好他的班级的。

在这方面我想我会用心去经营的。

努力去学习的。

最后感谢学生科组织的这次班主任实习，让我更有自信走上班主任这个岗位，也非常感谢王庭芝老师的指导和帮助，让我在和05药

（1）的同学相处的日子里，了解了不少状况，也学到了不少东西。