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学期教研工作总结模板4篇
本文目录
1.学期教研工作总结模板
2.小学-学年第一学期教研组工作总结
3.学校第二学期教研工作总结
4.中心小学-学年度第二学期教研工作总结
一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现将已完成的一系列工作总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍
1、切实加强教师师德建设。
积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。
2、继续开展了XX年版《义务教育初中数学课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。
二、加强常规管理，优化课堂教学
本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。
1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。
3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。
每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。
教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。
4、互相听课，取长补短。
每学期规定教师每人听课10节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。
三、立足校本，扎实开展教科研活动。
1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。
2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。
努力探索集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。
本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等老师分别上了公开课，收到了很好的效果。
3、结合新一轮教师岗位培训，配合素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动，
四、今后工作设想
随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好。
1、继续加强教师队伍建设，以适应时代的要求。
2、以集体备课为方向，探索有效的备课机制。
3、以听评课为平台，在交流中促进教师成长。
回顾一学期来的工作，我们收获很多，如：
李舜老师在市九年级复习会做专题讲座，学生在数学竞赛中捷报频传，集体备课的有效机制日趋完善等等。
但也存在着许多问题，如：
学生对数学学习的兴趣凾待提高，如何提高学生整体数学知识水平仍然是我们的一个大课题。
总之，教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。
我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
小学-学年第一学期教研组工作总结
学期教研工作总结模板
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回顾及成效
一学期以来，我们五年级语文教研组紧紧围绕学校教学工作安排和本组教研计划开展工作，圆满完成各项教学教研任务。
现将本学期的工作总结如下：
一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。
我们在开学初，组织全组教师进行新课程标准及教材学习，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。
二、优化教学过程，构建高效课堂。
本学期来，我组教师都能严格遵守教师职业道德规范，遵守学校规章制度。
工作中，八位语文教师取长补短，互相切磋，共同探讨，发扬积极主动热情的良好作风，遇到困难，努力克服，认真完成校领导分配的各项任务。
1.各位教师都能严格按照学校要求，积极学习，及时认真备课。
同时，利用校园网络系统，充分整合利用校园网教育资源，积极搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实自己的备课内容，提高了备课效率，发挥现代信息技术在教学中的积极作用。
2.各位教师能积极学习先进的教育理论及经验，更新教学观念，倡导自主、合作、探究的学习方式，以培养学生的自学能力和综合素质为基本出发点，不断改革课堂教学结构，使语文课堂焕发出新的生机和活力。
3.在批改作业和差生辅导方面，能根据学校要求和教材特色，合理布置作业，认真批改讲评。
我组教师都是班主任，能结合教学工作深入了解差生，研究差生，积极做好差生的转化工作，并撰写差生转化案例。
三、开展丰富多彩的教研活动
1．听课、评课活动
本学期学校开展的活动较多，老师们都感觉紧张忙碌，但我组教师都能按学校要求参加听课评课活动，互相交流，取长补短，不断改进自己的教学。
2．实验课题的实施
本着工作课题化，课题工作的原则，努力实现学校有项目，教师有课题，研究有成果的科研目标，促进理论与实践的紧密结合，切实提升教师问题意识、研究意识、理论素养、创新精神和破解难题的能力。
四、不断充实自我，以更胜语文教学工作。
组内每位教师都十分注重自我提高，认真学习专业理论知识，以真正提高自身素质，更好地从事教学工作。
在论文撰写方面，语文组老师大多能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得。
教研组或本组教师在本学期参加各级各类竞赛评比获奖情况
付巧枝：
1.教师节被评为“旗级优秀教师”
2.获得全旗“中华诵XX经典诵读大赛”优秀经典辅导奖
张海涛：
经典诵读优秀辅导奖
田 芳：
经典诵读优秀辅导奖
不足反思
本学期教研工作存在的主要问题是，因为学校活动过多，我们带的又是毕业班，老师们感觉到内心承受的压力较大。
加上我年级段现在班级学生多，一部分学生语文基础薄弱、阅读面窄，不能很好地适应新课标对学生知识能力的要求，特别表现出在搜集资料、语言表达和语文实践活动中盲目、被动、能力低下，学习效果不太理想。
下学期主要工作思路及建议
下学期的教研工作从教师本身的专业发展和学生的全面发展两个方面去努力。
教师方面，倡导大量阅读与教学反思相结合，把握新课程改革的实质，让新课标的理念深入人心，并真正落实在自己的日常教育教学工作中，不断提升教师教育教学的水平，创建“生本高效的语文课堂”，全面提高教育教学质量。
学生方面，开展丰富多彩的语文实践活动，重视对作业的改革创新，减轻学生的负担，提高学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生全面发展和终身发展。
建议：
希望学校能够适量控制各类活动次数，把正常的课堂学习时间还给学生。
学校第二学期教研工作总结
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本学期，感谢领导与老师们的信任，让我担任教研工作，深感压力之大。
但是在老师们的大力支持与配合下，学校教研工作开展得有条不紊。
一、校本教研，尽显常态
本学期，各学科组能坚持两周一次，定期开展教研活动。
每次活动都能围绕老师们在教育教学中的实际问题开展研究，并做到有计划、有目的、有气氛、有所得。
如：
语文组聘请了刘芝萍书记在双周四上午开展作文教学研讨活动，全期共开展了校本教研活动10多次，有殷硕珍、朱小华、杨媚、陈欢、李季春、沙皓等老师上了组内研讨课。
数学组聘请了刘润玉教授在单周四上午开展计算教学研讨活动。
全期开展了校本教研活动10多次，有赵楠、李亮、戴蓉、张翼冲、张丽萍、王小青、阳朔、张丽萍、张曼俐、周杨、张勤英等老师上了组内研讨课。
专家的指导，不仅提高了老师们结合课标处理教材的能力，也促使我们教学研讨的氛围越来越浓。
二、校本培训，针对性强
1、新教师培训
本学期，新进十多位年轻教师，为加强新教师的培养，使他们及早进入教师角色，适应学校教育教学工作。
学校邀请中学高级教师陈芷玲老师对新老师进行了《如何有效备课》的业务培训，并通过开展“课标背诵比赛”、“星城杯教学比赛”等多种形式的实效培训，促进了青年教师的专业发展。
2、骨干教师培训
对于骨干教师的培养，我们除了给“六个一”的任务（即：
上好一节示范课，做好一次专题讲座，一对一辅导青年教师上好一节研究课，发表一篇高质量的教育教学论文，提交一个单元的教学资源，研究一个课题。
），更多的是提供平台，发挥他们的示范引领作用。
对骨干教师，我们除了优先送培，还创设机会让他们给校内外的教师讲座、培训。
本学期，我们有严春琳、吴萍、王科文、陈婕、胡蓉芳、向宏林、吴娟、李娉娉、王小青等老师参加了各级各类的学习培训。
杨伏元、张芳、吴萍、李季春、刘蓉、李英、罗洪波等老师多次受邀在省市区校进行专题讲座。
每一次学习或讲座，对于我们的骨干教师来说都是一次提升和完善。
3、班主任培训
班级管理纷繁复杂，事无巨细，是一门值得探究的艺术。
我们定期对班主任采取自培的方式进行培训。
每月一次，向班主任推荐各种教育杂志，让班主任利用业余时间进行自我培训，这种培训不受时间、空间的限制，深受班主任的欢迎。
另外，我们还定期开展班主任沙龙活动，给班主任提高交流的平台，介绍自己在班级管理中的成经验。
三、青蓝工程，师徒共进
开学初，我们让所有的青年教师根据个人特点制定了个人研修计划，并开展“青蓝工程”师徒结对活动，让骨干教师、学科带头人与青年教师结对。
我们规定，师徒每月必须开展3次以上的学习活动，上研究课，进行业务交流，教研室每个月对“青蓝工程”活动开展情况进行总结汇报。
临近期末，我们开展了师徒展示活动。
既有师傅上示范课，又有徒弟上汇报课，促师徒共同提高。
期末，师徒各自对活动开展情况作出专项总结，由校长室以及教研室等部门进行一次综合考评。
成长迅速的年轻老师将获得“教坛新秀奖”，根据师傅带徒弟的实际效果评选出“甘为人梯奖”。
四、学科活动，精彩纷呈
每个学科组根据自己学科的特点为孩子们创设了全方位，多角度，高层次的学科活动。
如语文组的古诗文诵读大赛、遨游汉王国手抄报比赛、数学组的“生活数学”大赛、英语组的“英语节”（暨大型圣诞游艺活动）、音乐组的“音乐节”（暨迎新年音乐会）、体育组的“阳光体育运动会”、美术组的“我爱您，老师”——教师节主题绘画比赛、信息组的电脑作品制作竞赛、科学组的“倡导低碳生活，建设两型社会”主题系列活动等等。
学生个个参与，都有展示自己才能的机会！
五、课题研究，切实有效
为了立足校本，提高教研实效。
我们建立了“教研问题化——问题专题化——专题课题化——课题课程化”的教研机制。
本学期，我们认真开展了以下两个课题的研究。
1、市级课题《高效课堂，和谐发展》下的各学科的子课题研究。
在市级课题《高效课堂，和谐发展》的背景下，各学科组继续开展微型课题研究，解决教育教学实际问题。
如：
数学组开展中小衔接活动中暴露出的计算质量差问题，针对突出的开展《如何进行计算教学研究》，英语组在市刘建清主任的指导下展《分层教学研究与实践》；语文组针对学生不爱写作，写作就头痛的问题开展《丰富习作教学，让学生乐写的实践操作研究》。
2、校级课题《学校公共生活中小学生公民意识培育的实践研究》。
自上学期起，学校校长亲自主持了德育课题《学校公共生活中小学生公民意识培育的实践研究》，本学期一直在进行研究。
我们将认真总结课题经验，积极探讨新问题，及时推广课题成果。
利用课题开发，建立学科资源库，为学校的教育发展提供有效保障。
六、立足校本，突显特色
为了突显学校特色，我们立足校本课程的开发与研究。
本学期，结合学校特点，我们为孩子们开设了多个学科社团：
湖南省首个少年交响乐团、花儿合唱团、羽毛球社团、足球社团、航模、车模社团、戏曲社团等校级社团22个，同时拓展班级家长资源和社会资源开设班级社团27个。
这些学科社团活动，内容丰富多彩，形式灵活多样，学生踊跃参与。
极大的丰富了孩子们的课余文化生活，让孩子们不仅学会了知识，还根据自己的兴趣爱好逐步形成了自己的特长。
我们一直坚持羽毛球、心理、戏曲、科技等特色项目的管理与实施研究。
本学期，三年级开设了羽毛球校本课程，四年级开设了心理课程进行特色项目的研究，且由校本课程总负责人牵头，对羽毛球、心理校本教材进行了开发，加强成果物化。
七、校际联盟，合作共赢
为了实现优势互补，资源共享，最大程度地发挥学校的辐射作用。
本学期，我们一小、二小和东郡小学结成了“才郡联盟”。
三校之间开展校际联盟活动次数多，内容广，有实效。
全期共开展活动达12次。
其中，英语组开展了8次，语文组开展了2次，数学组开展了1次，科学组开展了1次。
内容涉及学科教学研讨、班主任经验交流、优化作业交流、专题讲座等等。
校际联盟，不仅促进了校与校之间的沟通与合作，教师与教师之间的沟通与合作，更促进学校发展与教师的专业发展，达到了强强联手、合作共赢的效果。
八、开放活动，打造品牌
本学期，学校承办了多次开放活动：
9月29日，芙蓉区高年级空间与图形教学研讨会在我们学校召开。
10月14日，长沙市小学数学教学专业委员会换届大会在我校举行。
第七周周二，芙蓉区第一届综合实践活动课教师岗培班开学典礼暨第一次培训活动在我们学校举行。
11月18日，学校数学组承办了湖南省小学数学教研员高级研修班计算教学主题研讨活动。
这些大型开放活动打造了学校品牌，为我校教师提供了学习的平台，为我校学生提供了展示的机会。
无论是哪一次活动，从策划到组织，从准备到开放，我都全程关注，且尽力协助。
九、积极参赛，捷报频传
不管哪一项赛事，不管是哪一个科目，学校老师都会全力以赴。
首先是在本学科开展研讨活动，多次研讨，多次思维的碰撞，让我们的课堂在智慧中成长。
许多老师认为组内的切磋还不够，常常跨学科进行交流。
因大家明白新课程背景下的课堂是一个开放的课堂，一种多元的课堂。
这样，执教的老师在磨课中成长了，其它老师也在研讨中进步了。
本学期，我们学校教师在级各项比赛中，成绩斐然。
个人获奖：
★罗娟老师的教学设计《七颗钻石》获省二等奖。
★王焕群老师的论文《学校心理健康教育隐性课程资源开发》获市一等奖。
★王科文老师的论文《浅谈小学生英语学习兴趣的激发与保持》获市一等奖。
★吴娟老师的论文《牵手库贝拉活动计划》获市一等奖。
★李季春老师的论文《喜迎校庆我在行动》获市一等奖。
★陈竹老师的教学设计《斜面
（二）》获市一等奖。
★袁泽雄老师的论文《食物的应养成》获市二等奖。
★方芳老师的论文《轻轻松松学英语，快快乐乐用英语》获市三等奖。
★胡君老师的论文《从“上善若水”谈班主任工作的“韧变》获市三等奖。
★谭红伟老师的教学设计《母爱》获区一等奖。
★黄慧荣伟老师的教学设计《缩写》获区一等奖。
★方乐薇老师的教学设计《照片里的故事》获区一等奖。
★陈婕老师的教学设计《学写小诗——分享快乐》获区一等奖。
★段银燕老师的教学设计《话题作文”吃“》获区一等奖。
★易欣老师的教学设计《剥橘子比赛》获区一等奖。
★胡小珍老师的教学设计《校园文化墙》获区一等奖。
★胡君老师的教学设计《我佩服的一个人》获区一等奖。
★朱小华老师的教学设计《蒙着眼睛画画》获区一等奖。
★张雪梅老师的教学设计《毕业赠言》获区二等奖。
★吴娟老师的教学设计《灰姑娘传奇》获区二等奖。
★刘清华老师的教学设计《跳长绳比赛》获区二等奖。
★向宏林老师的论文《试论”两型社会“下如何高效快速地推进城郊学校信息化建设》获市二等奖。
★向宏林老师提交的教学课件《轻松做表格》获区一等奖。
★向宏林老师执教的三年级在XX年上学期小学信息技术课堂教学成果评比活动中被评为优秀教学成果奖教学。
★杨媚老师参加区青年教师阅读教学比赛获二等奖。
★李季春老极参加区”星城杯“教学比赛获综合三等奖。
★候彦老师参加区”星城杯“教学比赛获综合二等奖。
★吴娟老师参加长沙市第三届”it“节说课竞赛区特等奖。
★龚竞老师的论文《课堂组织，轻松应对》获市一等奖。
★陈竹老师的论文《从细节处入手》获市三等奖。
★陈婕老师的教学设计《多样的气候》获区一等奖。
★陈婕、张芳、吴娟老师的《案例解说新课程教学法 品德与生活》的光盘由湖南教育音像出版社出版发行。
★周宏、黄晓玲、荀耀胜、张丽萍、周宏、张勤英、戴蓉、黄黎、周杨、张曼俐、杨维钢、向宏林老师参与的湖南省”xx“现代教育技术规划课题《小学数学专题教研网站的开发与应用研究》结题。
★戴蓉老师的论文《磨练创造机遇，执着成就梦想》获省一等奖。
★沙皓老师的论文《春风化雨，润物无声》获省二等奖。
★严春琳老师的论文《我心目中的桃花源》获市一等奖。
★戴蓉老师的课《20以内进位加法》在省首届小学数学高研班展示。
★王科文老师的参与拍摄的《小学英语跟我学（三年级上册）》由省音响出版社出版发行。
★王科文老师的论文《浅谈小学生英语学习兴趣的激发与保持》获省一等奖。
★张曼俐老师的论文《抓住学生学习心理，提高学生学习效率》获市一等奖。
★王小青老师的论文《浅谈提高小学数学计算教学的有效性》获市二等奖。
★张翼冲老师的论文《小学数学课堂中有效提问的教学策略》获市三等奖。
★周杨老师的论文《发挥课堂教学主渠道作用，落实对学生创新意识的培养》获市三等奖。
★李亮老师的论文《在数学中如何”学以致用“》获市三等奖。
★张曼俐老师的教学案例《合理使用教材，构建高效课堂》获省二等奖。
★吴萍老师的教学案例《canyoutellmeaboumamericanfestivals?
unit1》获省一等奖。
★李英老师的教学案例《module5youisdroken!
》获省一等奖。
★周杨老师的教学案例《解决问题的策略——逆推法》获省一等奖。
★张丽萍老师的教学课件《正方形，长方形，平行四边形的认识》获区一等奖。
★殷硕珍老师的教学课件《语文园地五》获区一等奖。
★宋杰平老师的教学课件《称赞》获区一等奖。
★黄望书老师的教学课件《hou old areyou?
》获区一等奖。
★黄望书老师的教学课件《colour》获区一等奖。
★陈竹老师的教学课件《导体与绝缘体》获区一等奖。
★尹俊华老师参与的湖南省”xx“现代教育技术规划课题《教育信息化的保障体系和可持续发展机制研究》结题。
集体荣誉：
★育才学校获区”星城杯“教学比赛团体奖。
★育才学校在XX年长沙市小学第五届”生活数学创新设计“活动中，荣获优秀组织奖。
★育才学校承担的湖南省教育学会xx规划课题之课题《小学英语阅读教学实践研究》被评为一等奖。
★育才学校承担的全国教育科学”xx“规划课题《丰富写作教学，让学生乐写”实践操作研究》结题。
★育才学校承担的湖南省“xx”规划课题《小学数学专题教研网站的开发与应用研究》结题。
★育才学校在第十二届国际机器人奥林匹克中国区竞赛中获得团体总分二等奖。
★育才学校承担的湖南省“xx”规划课题《小学科学校园文化的营造研究》获市友谊教育科研奖。
★育才学校在“湖南省首届小学数学教研员高级研修班”上展示“计算教学”主题教研活动。
★语文组的教研活动“构建习作乐园”被评为区特色教研活动一等奖。
★语文组的辩课稿获市一等奖。
★语文组被评为湖南省首届优秀教研组。
因为有了学校领导的重视和指导，有了全体老师的支持与配合，全期学校的教研工作做得扎扎实实，没有走过场，没有搞形式。
每项活动都做到了有计划、有组织、有总结、有反馈，而且每次活动后能及时收集整理资料。
我真诚地希望每一位老师能直言不讳地对教研工作提出宝贵意见和建议，开拓教研工作的新局面！
中心小学-学年度第二学期教研工作总结
学期教研工作总结模板（4）|返回目录
中心小学XX-XX学年度第二学期教研工作总结本学期以来，我镇小学教学教研工作在县教研室的直接领导下，以新课程理念为导向，以县教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作。
在开展学校教研工作中，以教师个人教学水平的提高和教师群体工作能力的提升为目标，多方结合，建立和逐步完善学校教研制度，从思想上提高认识，加强管理，强化过程，严格要求，以学校教学质量提高为中心开展行之有效的教研工作。
本学期我镇小学各项工作开展得有声有色，较好地完成期初制定的各项任务，现就本学期的教研工作总结如下：
一、抓好教研活动，注重教师个人成长
1、加强队伍建设，提高师资水平。
教学质量好坏的关键在教师，我镇小学把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。
学校鼓励年轻教师参加学历提高函授培训学习，得到一部分的年轻教师积极响应利用业余时间进行进行在职函授专科或是“专升本”学习。
2、充分发挥教研活动作用
为了更加有效地帮助、提高学校的年轻教师职业化成长，我镇小学还多次组织教师参加省、县和学校的教学观摩、培训，让他们开拓视野，并且在实践中加以运用。
本学期来，参加省级教学观摩课的1人次，参加县级教学观摩、校际教学交流活动多人；为了让年轻教师更好地在实践中成长，这学期我们在上学期的基础上，又为为广大年轻教师提供了一个展示、学习教学技能技巧的舞台，举行了语文组、数学组和英语组的优质课堂教学观摩活动；并进行校际间的教研活动；让我镇小学教学能手与其他学校教师互相学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，培养适应新世纪发展要求的合格人才，从而推进我镇落实新课程的步伐，培养人才，树立典型，推动教学工作向前发展。
实践证明，每一为教师的每一堂课都是总结经验和自身提高的过程。
这对所有的教师都是一次锤炼，理论水平和教学水平都有了进步。
在本学期的县“教坛新秀”比赛中，我镇小学的孔xx老师，获得了“一等奖”。
3、注重校长能力的培养
“一个好校长就是一所好学校”。
作为学校发展的核心人物，校长角色的重要性已被广泛认同。
为了提高校长对学校的管理能力，本学期来我镇小学分别派出陶xx、吴xx（学校正副校长及xx校长）参加了县教育局组织的校长培训。
二、抓课堂教学，提高教学质量
教学工作是学校的中心工作。
教育教学质量是学校生存和发展的命脉，学校的一切活动都围绕着教学活动来展开。
因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。
我们通过以下几种措施来提高课堂教学的质量：
1、坚持推门听课。
学校领导、教研组长坚持推门听课活动。
通过听课，全面了解教师课堂教学的水平，发现课堂教学中的问题并及时诊断，通过这一活动的开展，有效地提高了教师的课堂教学水平。
同时在在学校开展课堂教学观摩活动，通过观摩可以提高教师之间的交流。
2、坚持教学月检查制度。
我们采取“三查”的形式，即：
教研组长检查、教导处督查、校长抽查。
每次检查结束后，学校都会召开全体教师会议，对检查结果进行总结，和教师面对面的总结成绩、指出问题，对于存在的问题督促教师整改。
3、强调写教学反思。
写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。
它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。
每一位
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