优秀师德标兵事迹材料四篇与师德标兵先进事迹材料四篇.docx
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优秀师德标兵事迹材料四篇与师德标兵先进事迹材料四篇
优秀师德标兵事迹材料四篇与师德标兵先进事迹材料四篇
【篇一】
xx，女，现为xx大学新闻传播学院副院长、教授、硕士生导师。
从教十七年以来，她勤恳地履行着教书育人的崇高使命，以高度的责任感投入到工作中，兢兢业业，默默耕耘，深受学生拥戴和同行好评。
一、教书育人真情挥洒激情感染学生
自任教以来，xx主讲过《中国新闻事业史》《新闻写作》《舆论学》等多门本科课程，以及《媒介发展史研究》《中外传播史研究》等研究生课程。
三尺讲台育桃李，春风化雨，润物无声，xx总是以饱满的激情投入到教书育人的工作中，并享受这个过程。
多年的教学实践中，她逐渐形成了自己鲜明的授课风格。
首先，她注重课前准备，事先查阅丰富文献资料。
她的授课信息量大，资料翔实。
《中国新闻事业史》这样史料性极强的课程，她旁征博引，娓娓道来。
那些浩如烟海的中国新闻史上的著名报刊、报人、新闻事件，她都能信手拈来，条分缕析，讲得生动有趣、重点突出。
大浪淘沙，新闻史长河中留下来的那些可歌可泣的那些人和事，常常让她和学生们发出由衷的慨叹。
“杨老师教的新闻史，不是冷冰冰的，而是具体鲜活、可触可感的，是充满了温度的”，学生们总爱这样描述。
其次，在课堂知识讲授中，着意融入专业精神、职业理想。
在讲授《新闻写作》这门课时，她上课前总是做足功课，上课时带上同日的不同报纸，对同样题材的不同媒体的新闻报道进行比较分析，在对比分析中，学生逐渐掌握了新闻写作的技巧、职业新闻人应该秉持的情怀，专业教育与理想教育也在不知不觉中熏陶浸染。
她的《舆论学》课程，紧扣当下社会热点事件，引导学生冷静理智地分析舆情，力图传达公正舆论。
讲课时她总是激情充沛、个性十足，使学生深受感染，在她的课堂上，学生学到了知识，开阔了视野，并且得到了情志教育和职业理想教育，实现了教书育人的结合。
二、春风化雨于无声处用心关爱学生
教过的学生，xx几乎都能叫得出名字，以致学生觉得非常吃惊。
她说，这没有什么，只要用心就行。
对学生，她操心、用心、上心，全心投入。
每学期开始的第一节课，xx都会把她的手机号、电子邮箱、办公室号一一告诉同学们。
同学们的短信、邮件她也都一一回复，倾注了大量心血。
她去阳逻校区上课，因为课间时间只有五分钟，交流时间有限，她总是下车后直接去教室，利用课前的半小时，抓紧跟同学们进行交流。
她关心学生的学业、生活、精神面貌。
她的《新闻写作》课，新闻作品的练习非常多，在杨老师的鼓励下，学生们常常把自己所见所闻的素材、校园生活中的点滴以新闻作品的形式记录下来，她总是不厌其烦地帮他们修改、指导、鼓励。
学生的作业，她一一批改回复，看到她长篇的批语，有些甚至超过自己作业的字数，学生非常感动。
新闻传播学专业实践性很强，多年来，她积极支持学生利用课余时间和寒暑假去实习实践，多次发动自己的社会资源，为学生寻找实习实践的机会。
学生的成长成才，就是老师最大的幸福，她多次这样说。
同学们有很多专业上、思想上、生活上的种种问题，都喜欢来找他们的杨老师，杨老师也都耐心细致回答和指导，给予力所能及的帮助，点滴细微处，关爱有加。
她带着学生上节目，开拓他们的视野，通过xx人民广播电台新闻综合频道的人文百家节目，锻炼他们的新闻实践能力。
她指导学生进行媒介素养和记者形象调查，培养他们的社会责任感使命感。
她忙忙碌碌，却永远乐观向上充满激情，给学生传达的都是积极阳光、健康昂扬的精神风貌。
三、潜心投入服务社会教学科研并重
xx治学严谨，她跟踪当前新闻传播业界的发展实际，在媒介发展研究方面进行了孜孜不倦的探索。
十多年来，发表研究论文50余篇，著有《媒体融合发展综论》（人民出版社）。
目前，她主持有三项省级科研项目，一项横向项目，是xx省委宣传部的智库专家，为服务xx传媒发展、开展xx地方社会大众媒介素养教育、推动xx地方文化产业的发展创新方面做了许多卓有成效的工作。
在长期的教学实践中，xx将教学实践与理论思考紧密结合，不断总结经验教训，进行相关的课题研究并取得了一定的成果。
xx年她参与主持的教研项目“基于项目制的校媒联合培养新闻传播人才研究”，获xx省高校教学成果奖一等奖、xx大学教学成果特等奖。
目前仍主持有一项省级教研项目、二项省社科、市社科基金项目，作为骨干参与的教学团队打造了xx高校省级精品资源共享本科课程“新闻写作学”，在教学改革的探索和实践中做出了自己的贡献。
四、管理服务做好帮带引领教研风气
xx年3月，xx担任新闻传播学院副院长，分管教学工作。
新成立的学院头绪多事情杂，教学工作繁忙琐碎，她踏实认真，恪尽职守，推动制定了一系列学院教学管理方面的规章制度，做好日常教学管理，为师生服务，得到了同事们的好评。
她关心青年教师的成长，在协助院里的师资队伍建设、人才培养方面做了大量工作。
在做好教学科研工作的同时，发挥好传帮带的作用，注重青年教师德才素质培养，给予青年教师指导和帮助，交流教学心得，解答青年教师讲课中遇到的疑惑，促使他们尽快成长。
此外，她注重教学带动科研，重视对教学经验的总结，即时形成教学研究成果，使教学科研互促，推动了学院教研风气的形成。
在她的带动下，xx年底学院教师教研论文集《媒介融合环境下的新闻传播教学》由世界图书出版公司出版。
xx年5月12日《中国教育报》第7版以大篇幅刊发了《xx大学新闻传播学院：
校媒合作培养新闻传播人才》、5月16日的《xx大学报》上也刊发了《重视教学运行过程，规范教学管理环节——新闻传播学院积极开展本科教学研究探索工作》，总结推介他们的经验。
桃李无言，下自成蹊。
对于教育教学的追求没有止境，xx在教师这个岗位上也在不断跋涉，孜孜以求。
【篇二】
一．默默奉献——将爱普洒孩子心田
我们学校的xx老师就是一个勤勤恳恳、踏踏实实，一丝不苟的人。
曾经在冬夜，她饿着肚子冒着雪花，骑着单车行几里路到黑洞洞的校园里找全班学生的联系电话本，然后，用哆哆嗦嗦的手拿出手机挨家挨户地拨打，询问一个放学未回家孩子的下落，找到后眼睛里闪着似嗔还喜的泪花。
也曾在夏日，她顶着烈日放弃午休，走遍大街小巷的磁带店去买费翔的磁带，匆忙间顾不得擦去满脸的汗水，只为一个失去父母的孩子作文里深情地缅怀，刚刚去世的妈妈生前最爱唱费翔的歌，买到后一阵激动，终于可以见到孩子脸上那久阴后晴的阳光。
是的，因为热爱，奉献便是得到。
所以，每天xx老师工作到天黑，备课到深夜，她生着病，却强撑病体带学生到医院包扎伤口；所以，每天她超负荷地奔忙，但累并快乐着。
记得xx老师的爷爷生病住院，又适逢她带毕业班，每天披星而来戴月而去，利用休息时间和每一位学生谈心，为后进生补缺补差。
回到家里还忙着备课，批改作业，她到医院看望爷爷的时间非常有限。
有一天，当满脸是泪的妈妈来到学校拉着她赶到医院时，最疼爱她的爷爷已经安详地闭上了眼睛。
听她妈妈说，她爷爷临终前还不停念叨着她的乳名。
看到她紧紧地握着爷爷还有些温热的手，声嘶力竭地呼喊着：
“爷爷，回来！
爷爷，回来…….”直到喊不出声音。
五天前，她的爷爷还在病床上看着她批改孩子们的试卷，五天后，她就失去了爷爷。
她平时只忙于工作，未能尽自己的一点点孝心。
家人为爷爷处理后世那几天，她为了不影响学生上课，一天假也没请，开完追悼会，她直奔学校上课，直到今日，每当想起这件事，她就会感到深深地愧疚。
xx年，她担任二年级四班，班主任及语文教学工作。
开学第一天，她们班转来了一位小姑娘，这个小姑娘长得挺讨人喜欢，一双大大的眼睛，忽闪忽闪地望着她，但几秒钟后，她就开始做起自己的事了，玩得津津有味。
当陆老师走到她面前悄悄地问她叫什么？
“张智雅”一个好听的名字。
第二天批改作业时，陆老师发现有一本“特殊”的作业本。
一看姓名“张智雅”，就把她叫到了办公室，通过跟她的交谈，陆老师知道这个孩子父亲已经去世了，母亲文化低，靠做些小生意维持家庭生活，根本没有时间顾及孩子的学习。
于是她就让张智雅每天放学留下来，陪她在教室里把作业做完才回家。
至今她也无法忘记xx年寒冬腊月的一天，下午放学后，她照例抱一摞作业来到张智雅的身旁，陪她写作业。
因为快要进行期终考试了，陆老师又给她报一报听写，然后再辅导作业。
不知几时天黑了下来，更不知几时，天下起了小雨，空荡荡的教室里只剩下了她们俩，可张智雅的母亲仍然没来接她。
雨越下越大，陆老师从办公室找了把破旧的雨伞罩在她俩的头上。
刚到学校门口，孩子的母亲来了，彼此的“再见”声消融在冬夜的冷风冷雨中。
陆老师一手撑伞，一手扶着自行车把手，在冬夜刺骨的寒风中，艰难地瞪着车轮往前行驶。
谁知风猛然一吹，伞鼓翻了，车下又不知什么东西一垫，连人带车，重重地摔倒在冰凉的冷水中。
当她拖着泥水的身子一步一拐地走到离小区不远的路口时，一下惊呆了，小雨中，自己的女儿站在寒风中等待妈妈下班，泪水刹那间模糊了她的视线，陆老师不顾泥水，不顾寒冷，不顾风雨对她的袭击，不顾刚摔倒的疼痛，以百米冲刺的速度向女儿奔去……
第二天，她的女儿发烧了，她也因受寒感冒咳嗽了，连打了五天吊水。
尽管如此，她仍然从未请过假，像一个陀螺，停止不下匆忙的脚步。
在她看来，个人的事只能放在第二位，工作才是第一位。
二．默默奉献——回报社会
作为教师，尤其是班主任，劳神又费心。
在长期的教育教学工作中，因为过度劳累，她患上了严重的胃病，饭菜中油稍多一点都随时会胃疼，胃胀。
医生几次让她住院观察但考虑到班级的学生她都婉言谢绝了。
在生病的几年来，她一直坚持出满勤，尽自己最大的能力，坚持正常上课。
上学期，学校组织教职工献血，她主动报名参加，奉献自己的爱心。
三．默默奉献——营造温暖恬适之家
在工作上，她孜孜不倦地追求着，在生活上她默默无闻地奉献着。
陆老师的爱人工作离家远，整个家庭重担都由她一个人默默地承担着，有段时间她的婆婆身体不适，她一边要照顾上初中的女儿，一边还要主动关心照料婆婆。
每天忙得连坐下来吃顿饭的时间都没有，可她没有因为家庭的困难而影响工作，每一次想到的都是她的班级和学生。
女儿从小到大，都由她一个人照顾，她相信，能培养出优秀的孩子的教师才能教出优秀的学生。
从出生到现在，每个关于女儿的事情，她都认真的用心血用爱书写出来，而且穿插有照片。
她有一个好女儿，也许是父母敬业精神的熏陶，从小就懂事，好学上进，还有一颗善良的心。
每次重大节日，她的女儿都会亲手制作礼物送给她。
正是有了她的默默支持和奉献，丈夫事业的每一步才走得是那样的踏实而坚定。
正是她用自己的爱心营造了温暖天使之家。
花朵是色彩斑斓的，学生是五彩缤纷的，陆老师要用心在自己的工作岗位上不断修剪和栽培这些五彩斑斓的花朵，让他们在师爱的滋润中渐渐成长，懂得生活，学会珍惜。
在工作上，陆老师是孜孜不倦地追求着；在生活上，她更是默默无闻地奉献着……
【篇三】
我是一名普通、平凡的青年教师，自从走上工作岗位以来，我曾先后担任过小学3年的班主任、1年的科任、2年的音乐教师、10年的幼儿班主任、1年的幼儿科任教师的工作，虽然没有取得辉煌的成绩，但却一直无怨无悔，默默无闻地奉献着，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业。
一、为人师表，尽职尽责。
我热爱本职工作，为了孩子们，为了心爱的教育事业，我付出了大量的心血。
2000年因工作需要我来到幼儿园工作，幼儿园的工作千头万绪，我又缺乏经验，只能一点点的摸索，一点点的理清；幼儿园的工作看似简单轻松，但又,是繁重而又紧张的，但我不能辜负领导对我工作的信任，深知肩上的担子有多重。
每天早晨踏进园门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。
总有说不尽的费话，操不完的闲心。
别人不理解，就是连自己的亲人也不理解，幼儿园就真的那么累吗？
这时，我只能一笑了之，因为这份职业的艰苦和幸福以及自我价值的体现是其他人所无法体会的。
二、尊重学生，以爱育人。
良好的师德最根本的一点是爱学生，记得自己刚来到幼儿园那年我教中班，我班有位叫刘琦的男孩，开始我还没有发现他怎么样，从表面看上去很不错，但是他的课上表现让我很头疼，因为他课上、课后显得较安静，课上小朋友讨论时他总是一声不吭，小朋友举手发言他也没动静，课后也不和小朋友一起玩，后来我找到他，与他谈心，才明白，原来父母离异后他一直都是爸爸照顾，由于缺少母爱，导致他性格内向，课上表现也不够积极主动，我明白这一点后，就经常在课上提问他，鼓励他，关爱他，开始都是些简单的问题，为的是让他对自己有信心，在以后的活动中变得大胆些；课后还经常让他帮助那些需要帮助的小朋友，为的是让他与小朋友多交流，多沟通，让他融入这个大家庭。
慢慢地，他的胆子大了许多，性格也开朗了许多，学习上表现得更加积极了。
可以看出，他对幼儿园的各项活动有了兴趣，对自己更有信心了。
这是爱心的结晶，而我也从中享受到了育人的快乐。
三、严以待己，宽以待人我时常自己想，我们作教师的，每天教育学生，我们也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢？
在我们学校这个和谐环境的影响下，我平时严格要求自己，严守师德，身正为范，时刻以教师职业道德规范来规范自己的言行道德；我与同事和睦相处，努力以宽容、谅解待人，在工作上互相帮助，共同提高，在领导分配的任务面前，从来不挑不拣。
四、努力学习，刻苦钻研。
为了提高自己的业务水平，我在工作之余，不断自学，取得了自学本科学历；我积极阅读与教育教学有关的书籍，了解课堂教学最前沿的东西，并把它们实践于课堂；我积极参加各种竞赛活动，也取得了一些成绩：
xx年获得铁岭市级骨干
xx年获得昌图县幼儿教师演讲2等奖
2000年被评为县级优秀课
2000年获省级论文
xx年至xx年连续被评为镇优秀教师先进教师
xx年6月获得昌图县幼教股幼儿舞蹈比赛二等奖和集体奖
回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。
面对所取得的成绩，我没有陶醉，感受到的是领导对我的尊重、赞许，家人的理解，同事的支持，师生的努力。
沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，作为一名老师，我决心用自己的爱心、知识去点燃红烛事业，再创辉煌上征程，让爱与责任与我同行。
【篇四】
2006年3月月以来，本人一直在xx职业技术学院机电工程系担任学生管理干事和负责团工作。
负责的工作主要有：
学生思想政治工作、团工作、培训工作、模具高职（5）05-1班班主任工作、学生会团总支干部队伍建设等等。
几年来年来，在领导和同事们的指导和帮助下，本人在本职岗位上取得了较为出色的成绩。
一是我所带领的团总支队伍取得了优异的成绩。
在我带领的机电系团总支这个有凝聚力、有战斗力的集体，先后荣获湖南省优秀社团两个（文学社和电子协会），xx年三下乡先进单位，xx年xx市优秀团总支等荣誉称号。
同时在学院的诸多比赛中获得优异成绩，比如：
xx年辩论赛一等奖、xx年心理话剧一等奖，多次获得篮球比赛一等奖等等。
二是我所负责的培训工作取得了骄人的业绩。
在2006年接手培训工作时我系仅有自考生60余名，成教专科生10余名。
到xx年全年培训劳动力369人，培训高技能人才109名，培训学生业余PRO/E软件60人，培训开放教育学员30人，培训自考本科学员325人，全年总计培训人数达964人次。
今年上期已经进行的培训已达400余人，有意向的培训人员另有500余人。
我系培训工作无论从培训人数、培训项目的多少及培训范围都有了长足的增长。
我系的培训工作立足xx，本着服务行业、服务社会的原则，培训质量受到行业内外的广泛好评。
同事也为系部的教职员工解决了部分福利。
三是我所参与的学生管理工作取得了满意的名次。
几年来，我用自己的实际行动，为我系的学生管理工作出谋划策，同时以身作则参与寝室管理、教室常规，奖助学金的评比等多项工作，特别是在常规管理工作中，我系能从学院的榜尾走向榜首，我全程参与，全部经历，我想这绝对和我们学生管理团队的辛勤付出是分不开的。
回顾总结起来，几年内所做的主要工作可以概括为“立足岗位，用‘心’说话”。
1、寓爱于心，把真情奉献给学生
作为学生管理线的一员，首先应该是学生思想上的指导员。
两年内，我从三个方面努力做了学生思想上指导员。
一是坚持正面教育。
我在一年级学生中大力提倡“创优秀系部，做文明学生”，“系部光荣我光荣，我为系部争光荣”管理理念。
在郭镇乡敬老院建立了义务服务基地。
利用节假日组织学生青年志愿者开展义务服务活动13次。
xx年上学期，组织本系学生为四川地震灾区捐款5000多元，本系有46名同学先后为灾区义务献血。
在组织好各项有益活动中对学生进行了世界观、人生观、价值观教育。
二是坚持因材施教。
几年来，我根据学生的不同特点，将一年级学生分为贫困生、问题生、疾病生、女生等4个不同群体，有针对性地实施群体教育。
几年内，组织贫困生集体教育活动9次；组织问题生集体教育活动21次；找贫困生、问题生、疾病生、女生等个别谈话300多人次。
三是坚持“人本教育”。
在对学生教育管理过程中，我坚持尊重学生、信任学生、关心学生，以情感动学生，较好地做到了“三必谈，三必到”。
即：
“学生有情绪必谈，学生闹矛盾必谈，学生学习生活有困难必谈”；“学生生病必到，学生生日必到，学生重大集体活动必到”，把思想政治工作做到了学生心坎上。
几年来，曾19次借钱给家庭困难学生作生活费；曾6次向家庭困难的学生捐款捐物；曾4次深夜送学生进医院医病。
三年内，我共借给学生医疗费、生活费用2000多元。
心诚所致，金石为开。
我系的学生学习情绪高昂，学风、班风、一直位居全院前列。
作为团总支书记我在学生思想工作上坚持做到寓爱于心，把真情奉献给学生。
2、寓帮于行，把知识奉献给学员
几年来，由于我负责社会培训工作，学员人数多、分布广背景多样，本人坚持深入社会，深入班级，了解学员，关心学员，做学员的贴心人。
几年内，与学员个别交流和探讨人生、就业、谈恋爱、当干部、社会焦点热点等方面的问题200多人次。
为学生解决心理方面的问题30多个。
同时在了解学员的同时能急学员之所急，想学员之所想，为学员解决实际问题。
当然也使我们系培训工作社会影响力进一步扩大，也是学员数稳中有进。
我一直坚持寓帮于行，把知识奉献给学员。
3、寓教于乐，把智慧奉献给学生
几年内，在认真搞好教育管理的同时，还担任了电工电子、机械制图、电加工等专业课的教学任务及模具高职（5）05-1班的班主任工作。
”爱之于教育，就如池塘之于水，没有水的池塘不能称为池塘，没有爱的教育同样不能称之为教育。
”这句至理名言我一直视为教学的法宝。
因此我在教育教学中，我把关爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都尽量做到一视同仁。
对学生中的”弱势群体”，我总是给以更多的关注，意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。
人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。
大多数情况下，我坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，下课后，我们班的学生都喜欢围在我的身旁和我交流自己的想法，师生之间形成了一种和谐、平等的良好氛围。
回顾班级工作，我们班是所有平行班中的优秀班级，能让系部放心，做到五年高职中的佼佼者，成为了五年高职班的典范。
期期教学工作优良率都能达到96%以上。
几年来我一直做到：
寓教于乐，把智慧奉献给学生。
几年来，我一直超负荷工作，一人承担了2个人的工作量。
这些繁琐和繁重的工作大多是利用休息时间加班加点忙出来的。
我每天工作10个小时以上。
在我的时间表里，几乎没有了节假日，没有了星期六和星期天，绝大多数周末都在加班加点的工作，几年来，我一直在挑战工作的极限。
面对学生、学员、工作，我无怨无悔，因为，对教育，我有一颗永无止境学习的上进心，对学生，我有一颗炽热的、充满浓浓温情的爱心！
我愿为教育事业贡献我的青春、我的一切、乃至我的生命。
师德标兵先进事迹材料四篇
【篇一】
xx，女，1981年出生，现任职于县金盆中心小学。
从教十多年来，老师坚持教学一线工作，忠诚党的教育事业，师德高尚，认真履行教师职责，热爱教育，热诚教学，热心教研，热爱学生，团结同事，忘我工作，无私奉献，遵纪守法，为农村教育尽心尽责。
教育教学成效显著，是学生心目中的好老师，赢得了广大师生的尊敬。
十多年来，她热爱学习，刻苦钻研，先后取得大学专科、大学本科学历。
“学高为师，德高为范”是她的自律信条。
一、锐意进取，追求完美，不断超越自我
老师从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，从不迟到早退。
以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
工作期间，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上积极进取，开拓创新，待人宽厚，做事有责任心；在生活上勤劳节俭，生活俭朴。
二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩
“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，她都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。
面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。
课后又晓之以理，动之以情。
这部分学生已有了良好的习惯。
课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。
他们的口头表达能力越来越强。
在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。
同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
她的工作格言是：
我愿把爱洒向每一个孩子的心田。
课余间，都可以看见她关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。
我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。
三、尊重学生人格
她特别重视新课改下新型师生关系的功用，有这样一句话：
“你不可能在一个战栗的心理上面写上平整的文字，正如你不能在一张震动的纸上写出平整的文字一样。
”只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平。
她一直做到尊重每一位学生，较好的实现了因材施教，在学生中有一定威信，学生也乐于接受。
用无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给事业、学生。
相信只要心中有爱，有高尚的师德，就能去迎接教育中的每一个挑战，去滋润祖国的每一颗幼苗，做一名称职、优秀的教师。
四、关爱学生，忘我工作，努力塑造良好教师形象
现在农村留守孩多，这些留守孩需要更多的关爱，作为农村小学的教师，更要体现老师对孩子的关心与呵护，要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在老师细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。
据老师调查反映，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。
为此，老师利用课余时间、周末时间、节假日，通过电话联系、家访等形式，让学生常与家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。
老师常说这样一句话：
做学生生活中的母亲，
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