二下品社第789课Word格式文档下载.docx

二下品社第789课Word格式文档下载.docx

《二下品社第789课Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二下品社第789课Word格式文档下载.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

麦苗青青，油菜花黄，柳枝展新芽，迎春花盛开，小燕子快活地飞翔等春天的景象；

3、制作多媒体课件《放风筝》，内容包括《风筝谣？

儿童和父母一起放风筝的场面等。

做分组活动时所需要的小燕子、小蝌蚪、小蜜蜂、迎春花等小旗。

制作春姐姐的图片

预案

二次备课

活动

（一）——走进春天

1.小朋友都很喜欢春天。

那么，你们认识她吗？

2.春姐姐已经悄悄地来到了我们的身边。

就让我们一起跟着春姐姐走进春天吧！

3.七嘴八舌话春天：

你发现春天有哪些变化呢？

你又有什么样的感觉呢？

活动

（二）——我和春天玩什么

1.大家来讨论：

我和春天玩什么呢？

请小朋友结合自己的生活实际，谈谈春天你最喜欢的活动，并说说你的理由。

2.小小招聘会：

由四位同学分别举着小燕子、迎春花、小蝌蚪、

小蜜蜂的旗子招聘小组成员，分组设计郊游、赏花、爬山等其中一个春游活动方案。

活动（三）——我的活动设计

1.在集体讨论、分组设计的基础上，请每个小朋友结合自己平时的生活实际，开动脑筋，大胆想象，设计出有自己特色的、有创意的活动。

2.评选最佳活动方案：

评评谁的活动设计是最佳方案，并说出自己的理由。

活动（四）——春游真快乐

1.儿歌欣赏：

学生边拍手边欣赏儿歌〈〈风筝谣〉〉。

2.画面观赏：

教师播放儿童和父母一起放风筝的多媒体课件。

3.谈谈我的感受：

读了〈〈风筝谣〉，观看了放风筝的场面，你的心情怎么样呢？

教后反思：

第二教时

15

1、通过学生对自然的观察和日常生活经验的积累，了解春天常见的自然现象，了解“风筝为什么能上天”、“风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。

指导学生有组织、有目的地进行观察、实践活动，在活动中掌握一定的观察方法，学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。

2、让学生通过春游活动方案的设计，组织讨论“春天我们玩什么”，让学生参加放风筝等春天里的活动，指导学生用最喜欢的方式表达自己和春天一起玩的快乐；

让学生在做各种不同的风车中，探讨“风车为什么会转”、“怎样才能转得快”等问题，指导学生发现问题、解决问题，尝试用多种方法进行简单的探究活动。

1.准备好做风车所需要的小棒、剪刀、铁丝、小纽扣等工具。

2.制作展示做风车过程的投影片或多媒体课件，也可准备好实物投影仪。

3.课前，师生共同收集不同形状或用不同材料做成的风车的图片资料或实物。

活动（五）——做风车：

动手动脑

1.教师出示一个已经做好的纸风车：

风车真漂亮，风车真好玩！

小朋友，你也想做一个纸风车吗？

2.教师依次出示风车的照片并用实物投影仪演示做风车的过程。

3.播放一段轻松的音乐，小朋友在音乐声中自己动手做风车。

活动（六）——玩风车：

玩中探趣

1.小风车展览会：

师生轮流出示收集到的各种风车并向大家简单介绍。

2.小小讨论会：

还可以作成哪些形状的风车呢？

还可以用什么材料呢？

活动（七）——议风车：

玩中探知

1.你有什么问题：

今天，我们一起做了风车，又一起玩了风车，那么，关于风车，你有什么问题吗？

2.科学小论坛：

小朋友根据自己提出的问题，选出一个进行讨论。

论题如下：

风车为什么会转动？

风车转动与风车的形状，材料有什么关系？

怎样才能使风车转得更快？

3.总结：

风车很好玩，风车中也蕴涵着无穷的乐趣，蕴藏着宝贵的知识。

愿我们小朋友学会和春姐姐一起玩，在快乐的玩中探索春天了无穷的乐趣和奥秘。

第八课我心中的春天

16

1、引导学生在观察生活、观察自然的基础上描绘心中的春天，从不同角度感知春天的美好，激发学生热爱春天、热爱自然的情感，培养学生探索大自然的情趣及认真、仔细的科学态度。

2、通过学生对自然的观察、探究，培养学生的动手动脑，合作学习的行为和习惯；

在与大自然的亲密接触中，增强环境意识、生态意识。

引导学生在观察生活、观察自然的基础上描绘心中的春天，从不同角度感知春天的美好，激发学生热爱春天、热爱自然的情感

1、课前学生可以在家长、老师的带领下搜集、朗诵一些描写春天的诗歌，学唱一些有关春天的歌曲。

2、学生带好画画的工具，教师准备实物投影仪

活动

（一）小百灵唱春天

1.导入：

播放同学们春游的一段录象，伴有音乐《春天在哪里》。

师：

春天是美好的，瞧大家在春天里玩得多快乐呀！

今天我们就用歌声来赞美春天吧！

2.学生练习后上台表演。

3.小结：

大家唱得真好！

从歌声中我体会到了小朋友对春天的喜爱，体会到了春天给每一位小朋友带来的欢乐。

活动

（二）——小诗人颂春天

1.师：

我们大家都爱春天，古今中外，很多诗人写了无数赞美春天的诗歌，课前小朋友们搜集了一些写春天的诗歌，我们来开一个朗诵会，好吗？

2.学生上台朗诵。

3.小结，评选表演奖。

活动（三）——小彩笔画春天

1.我们喜爱春天，春天给我们留下了美好的回忆，让我们用画笔把心中的春天画下来吧！

2.小组交流“心中的春天”

3.学生画画，教师适当指点。

4.展示学生的作业，表扬每幅作品的独到之处。

17

1、增长学生对春天自然现象、生活常识的了解。

指导学生在日常生活实践中有组织、有针对性地观察、比较，在活动中增强实践能力和运用能力。

2、在对春天的观察和表现中，体验提出问题、探索问题的过程。

引导学生尝试用不同的方法进行探究活动，在实践过程中分享感受、想法和成果。

培养学生探索大自然的情趣及认真、仔细的科学态度。

1.课前布置学生同父母一起详细观察春天里的某一种动物、植物的生活习性、生活情况等。

也可以分组养殖、]观察，做好记录。

2.课前搜集一些关于春天的文字，图片，带好剪刀、胶水、彩笔，准备合作编制一张手抄报。

活动（四）——报春花演讲台：

春天里的新发现。

1.同学们，春天里的花草树木，鸟兽虫鱼经过一个冬天后，重新又焕发了生机，你们

有什么新的发现。

2.学生在小组内交流、展示“春天的发现”。

3.小组推荐代表上台交流。

4.教师组织学生交流自己的发现。

5.经验交流：

是如何发现的？

在观察、探究过程中遇到了什么问题？

是怎样克服的？

6.小结：

表扬学生独到的发现和仔细观察、持之以恒的精神。

活动（五）——把春天留在身边：

编制手抄报

1.春天悄悄地来，又会悄悄地从我们身边溜走。

你们想不想把春天留下来？

我们一起来编制一张手抄报吧。

2.小组讨论后，分工完成手抄报。

3.展示交流。

4.小结：

延伸课外，举办一期手抄报展览。

第九课兴趣是最好的老师

18

1、通过活动，是学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。

培养学生广泛的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上热爱生活的态度。

2、积极参加各种课外活动初步养成良好的兴趣爱好。

活动准备

1．多媒体课件：

《我的兴趣菜单》和〈兴趣展示台〉中的几幅图。

2．课前布置学生准备在课上扎展示自己的兴趣爱好。

活动

（一）——兴趣万花筒

1．个人都有自己的兴趣爱好，活动课开始了，让我们来瞧一瞧同学们都喜欢干什么？

2．让学生说说小朋友有什么兴趣爱好？

活动

（二）——我的兴趣菜单

1．小组交流自己的兴趣爱好。

2．填写兴趣菜单。

3．讨论：

有了这些兴趣爱好，你有什么感受呢？

活动（三）——兴趣展示台

1．出示第四幅图。

2．学生交流：

你对哪一组同学的表演感兴趣？

3．让我们也走上兴趣的小舞台，展示我们的风采。

活动（四）——兴趣自助餐

1．提问：

你那广泛的兴趣爱好对你有什么影响？

2．小结。

19

1、使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活。

提高学生正确处理和解决问题的能力，逐步尝试处理个人的兴趣爱好与成人的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等。

2、指导学生掌握培养兴趣爱好的正确方法，总结、提升自己的经验。

学会与他人交流，分享感受与快乐。

1．课前练小品。

〈学书法〉

2．收集关于兴趣爱好的故事

活动

（一）——我当评判员

1．小品表演。

2．让我们来当评判员：

看了这个小品，你想说说什么？

3．出示几组图片。

队员们评判图中人物的行为。

活动

（二）——“我的烦恼”大家谈

1．在生活中，关于兴趣爱好，许多同学都有烦恼。

今天我们说出来大家一起帮着解决

2．交流，每个组提出不能解决的问题。

3．全班讨论疑难问题。

活动（三）——故事屋

1．听故事：

〈装满昆虫的口袋〉。

2．说说故事对我们的启示。

3．故事会：

（1）请学生讲有关兴趣爱好方面的故事。

（2）听了这些故事，你有什么想法？

活动（四）——兴趣宝塔

1．你准备怎样培养自己的兴趣，每想出一个办法，就在宝塔上填写。

2．引导学生填写自己准备培养的兴趣和培养的方法。

3．小结。