中小学教师远程培训心得体会(精选3篇)Word格式文档下载.docx
《中小学教师远程培训心得体会(精选3篇)Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中小学教师远程培训心得体会(精选3篇)Word格式文档下载.docx(6页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
![中小学教师远程培训心得体会(精选3篇)Word格式文档下载.docx](https://file1.bingdoc.com/fileroot1/2023-4/29/b63a42b5-56c4-4ccc-b6d3-d39cdd1708db/b63a42b5-56c4-4ccc-b6d3-d39cdd1708db1.gif)
做为一名教师要做的还远远不只这些,教师的教学是一门科学,需要研究。
教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。
同时,我也认识到教师的成长也离不开教育信息技术,信息技术对教师来说是一个新问题,特别是中老年教师。
信息技术使老师面临着如何成长,如何应对的问题。
通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,学生明白易懂,特别是思维导图让教学过程更明朗化,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。
二、提高了专业知识水平通过这次培训,让我认识到学无止尽,自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。
特别是这些天培训所学到的东西,要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。
真正的把教学和教育信息技术整合,融会贯通。
三、教育理念不断得到更新通过许多天的理论与实践的学习,使我逐步更新了远程教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法,把素质教育贯穿到学科教学过程中,贯穿到班级管理中。
以使我能够理论联系实际,切实提高教育教学的能力和水平。
四、教育教学理论掌握得更为系统通过这次培训,使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。
培训老师给我留下了深刻的印象,他们也使我对一些教育观念的理解更加深刻;
对教学理论的认识更加明晰;
对开展教研活动的方式更加明确;
对投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
我一定把这些感悟用在
以后的教育教学中,并不断地完善它。
把教育技术这种新的教学模式,合理地融入课堂教学和学科活动中,增强学生的学习能力,提高学科教学质量。
中小学教师远程培训心得体会2我有幸参加了中小学教师教育技术能力中级远程培训的学习。
通过学习,我明白了网上学习的重要和快捷。
在培训学习中,我对新课程改革的理念有了更深刻的认识,明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性,提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。
一、通过培训,提高了自己的思想认识。
通过此次培训,我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。
以前往往只局限于一根粉笔、一本书的教育模式,已经远远不适用于今天的教学要求。
我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。
网络研修,好处多多。
可以说网页学习的即时性,有利于我自主安排学习,减少了工作与学习的矛盾。
可以说网页学习的快捷性,有助于我提高学习和实践应用的效率。
可以说网页学习的互动性,有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
二、通过培训,提升了现代教育技能。
原来,我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上,例如在文档中完成一些文稿的撰写。
通过这次光顾我们的学习,如今,我已经能够熟练的利用计算机,进行各种方式的操作,编辑出自己较理想的电子稿件,发送给同事和学生。
能利用自己的博客与同仁互动,时常的发表自己的一些学术上和某些思想上的见解,对自己的业务水平也有了进一步的提高。
在培训中学习网页,填补了我计算机操作知识的空白。
三、通过培训,夯实了专业知识基础。
作为一名语文教师,首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。
以往,我只是研读一些与思想政治有关的资料,习惯于积累一点一滴的知识素材。
现在,有培训学习网页了。
在这里所有的学习内容一目了然,科学系统,有标可依,有律可循,学习起来方便至极。
这个学习页面的课程设置,突现了以学科为基础,以问题为中心的特色。
在这个学习页面上,通过老师引领,帮助我进一步领会了新课程的教学理念,让我对语文教学有了深入的理解与思考;
通过参与学习、反思体会,帮助我认识并掌握了语文教学的新方法、新手段,并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。
在今后的教育教学工作中我将把学习到的.网络知识运用到实践中来,不断充实自己的教学方法和业务能力,使学生们变“苦学”为“乐学”,给初中打下良好的基础,将小学语文教学提高到一个新的高度!
中小学教师远程培训心得体会3新课程标准理念下的教学对中小学教师素质提出了新的要求,只有教师素质不断的高,才能培养出高素质的学生。
为了适应新课程下的创新教学需要,我参加了XX市中小学教师远程培训。
通过培训,使我受益非浅:
一、深入研究,更新教育教学观念。
新课标的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展,其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性,关注学生的感情、态度、价值观和一般能力的培养,使学生获得基础知识和技能,为其终身持续发展打下良好的基础。
这就首先要求我们转变教育观念,不在单纯做知识方面的权威,将书本上的知识原原本本教给学生,而应当充当指导者、合作者和助手的角色,与学生共同经历知识探究的过程。
只要教师的观念转变了,才能摆脱旧的束缚,走上创新之路。
反而,如果教师的观念没发生转变,即使面对新课程、新教材,仍旧会“穿新鞋走老路”。
作为教师,要将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中。
首先,在课堂教学之中建立新型的师生关系,及建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系。
在课堂教学中,教师必须做到让学生自由的想、大胆的想、给予他们以思想的自由、感情的自由、创新的自由,给他们一片自由的蓝天;
彻底改变以往的“填鸭式”教学,以学生的自我发展为中心让学生在课堂教学中真正“活”起来,把以教师为主的“一言堂”变为学生积极参与的“多言堂”。
其次,要全面把握教材特点。
教师的任务是引导学生更深入的进入到教材中去,去“感悟”和“品味”教材的内容,通过教师的“引”和“导”能力而提高他们的综合素质。
因此我们要正确处理好课程标准与教材的关系:
课程标准是一个要求贯穿于教学中的“纲”是教学的具体内容,是课堂教学的具体依据。
二、改变学生的学习方式。
1、认识学生。
学生是学习的主体,这已成为我们的共识。
关键是课堂教学能像过去那样,不顾儿童的生活经验和思维方式,采用以灌输为基本特征的接受式学习方式,而应带之以学生主动参与、主动探究、主动合作等新型的学习方式。
2、创造性地使用教材。
并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了。
关键的环节还在于教师如何运用教材。
3、教师的角色意识。
受传统观念的影响,许多教师在教学中常常以知识传授者的面目出现,以管理居高临下地对待学生。
教师不仅是教学过程的控制者、教学内容的制定者和学生学习成绩的评定者,而且是绝对的权威,不容丝毫的冒犯和怀疑。
就有这种意识,教师就不可能公正的对待学生、真心倾听学生的看法和见解、尊重学生的质疑和创新。
在教师这样的角色意识下,学生只能被动的做知识的接受者、储存者和知识的反复训练者。
而新的课程改革,要求教学活动师生交往、共同发展的互动过程。
交往意味着人人参与,意味着平等对话,教师将有居高临下的权威转向平等中的首席。
在新课程中,传统意义上的教师教和学生学,将让位与师生互教互学,彼此间形成一个真正的学习共同体;
教学不只是一个忠实的执行课程计划的过程,而是师生共同开发课程、丰富课程的过程,课程实施将变成一种动态的、生动的、发展的、富有个性化的创造过程。
通过培训,我认识到:
教师的目标意识要加强,要从整体考虑课
堂教学的育人目标;
创新意识要加强,一切从有利于学生的发展出发;
合作意识要加强,教师应该走下讲坛,走到学生中间,与学生一起探讨与交流。
这就需要我们不断加强学习,不断研究课堂调控艺术。
在以后的工作中,我将不断学习,不断提高教学水平。