幼儿园认识简谱教案.docx

幼儿园认识简谱教案.docx

《幼儿园认识简谱教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园认识简谱教案.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

幼儿园认识简谱教案

幼儿园认识简谱教案

【篇一：

幼儿园中班电子琴兴趣班教学计划】

一．指导思想电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。

当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。

幼儿经过小班一年的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。

包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合幼儿年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了中班电子琴教学内容。

二．教学目标1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。

2．能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。

3．培养幼儿对音乐活动的兴趣，发展审美能力。

4．让幼儿保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。

三．教学内容1．玛丽的小羊羔2．四指练习，扩指练习3．好娃娃4．洋娃娃和小熊跳舞5．迷路的小花鸭6．听7．小乌鸦爱妈妈8．办家家

9．头发、肩膀、膝盖、脚四．基本活动

（一）、玛丽的小羊羔（两课时）1=c4/43212|333—|222—|333—|3212|3331|2232|1———|活动目标：

熟悉键盘，掌握好节奏活动准备：

键盘表一张活动过程：

1．熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。

2．熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。

3．幼儿根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。

4．根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。

5．个别弹奏。

提示：

本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正幼儿弹弹奏时的不良姿势。

（二）、四指练习、扩指练习（三课时）1=c4/4㈠．四指：

123—|4444|432—|5432|1———：

||㈡．扩指：

15656565|12323232：

||1———|活动目标：

1．锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。

2．提醒幼儿手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。

活动过程：

1．教师示范弹法，边弹边唱，幼儿同时帮助打节奏。

同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。

2．集体练习，教师打节奏，幼儿一起边弹边唱，教师巡回指导。

3．学习扩指曲目的唱法。

4．教师示范扩指练习曲。

5．幼儿练习。

（三）、好娃娃（三课时）简谱（略）注意点：

1．注意手指力度要均匀，手要圆。

2．弹琴姿势的保持。

3．节奏稳，不中断，指法正确。

活动目标：

1．能够边弹边唱。

2．激发幼儿的成就感。

活动过程：

1．导入大家一起跟唱歌曲看简谱，跟在后面一起唱谱。

2．弹奏老师示范弹奏幼儿弹奏，教师个别指导。

3．个别弹奏。

（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六课时）简谱（略）注意点：

1．注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。

２．注意指法。

活动目标：

１．熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。

２．让幼儿感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。

活动过程：

１．导入，激发兴趣。

２．幼儿学唱乐谱，学唱歌曲。

３．教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练习八分音符的弹法。

４．幼儿练习，教师个别指导。

５．每两个幼儿一组，一起弹奏歌曲。

（五）、小花鸭（三课时）注意点：

１．本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。

２．音域跨度大，注意手形。

活动目标：

１．认识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。

２．熟练弹奏，能边弹边唱。

活动过程：

１．老师唱，请小朋友打节奏。

集体与个别相结合２．看简谱，认识附点。

重点帮助练习附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加强方便幼儿掌握。

３．认简谱，幼儿自己学着唱一唱。

４．幼儿学唱乐曲３－４遍，同时教师在键盘上示范指法。

５．幼儿练习，教师个别指导。

６．两到三个小朋友自由结对弹奏，要求一致。

（六）、听（两课时）简谱（略）注意点：

１．注意连奏音的弹法，手指不离键盘，结束时手腕轻轻抬起并放松。

２．学

a.绘画类目标：

1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。

握笔自然有力。

2、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3-6种颜色：

红、绿蓝、黑、黄、褐点。

3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。

b.手工类目标：

1、认识泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是柔软的，可以塑造的。

2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。

3、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。

4、学习粘贴简单图形的方法。

（二）高级班a.绘画类：

目标：

1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。

2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调合能互相互补，用色协调、明快、洁净。

3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到色彩鲜明，比例恰当。

a.手工类：

目标：

1、泥工：

学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。

2、纸工：

学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美能力。

月计划九月份教学计划：

初级班：

a.绘画：

培养幼儿对绘画的兴趣，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。

b.手工：

帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。

高级班：

a.绘画：

以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。

b.手工：

学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。

十月份教学计划初

级班a.绘画：

运用直线、弧线组合形成整体画面，如：

《小鸭戏水》、《月亮和星星》b.手工：

学习泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。

用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。

高级班：

a.绘画：

以水彩为主，掌握水彩特性，能画出简单的植物的颜色（水、树、花、鸡、鸭等）。

b.手工：

掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简单的画面，如《秋树》、《雨中娃》等。

【篇二：

幼儿园电子琴兴趣班教学计划】

幼儿园电子琴兴趣班教学计划

一．指导思想

电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。

当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。

幼儿经过平时教师的熏陶，已经有一定的基础。

包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合幼儿年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了电子琴教学内容。

二．教学目标

1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。

2．能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。

3．培养幼儿对音乐活动的兴趣，发展审美能力。

4．让幼儿保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。

三．教学内容

1．玛丽的小羊羔

2．四指练习，扩指练习

3．好娃娃

4．迷路的小花鸭

四．基本活动

（一）、玛丽的小羊羔（两课时）

1=c4/4

3212|333—|222—|333—|

3212|3331|2232|1———|

活动目标：

熟悉键盘，掌握好节奏

活动准备：

键盘表一张

活动过程：

1．熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。

2．熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。

3．幼儿根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。

4．根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。

5．个别弹奏。

提示：

本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正幼儿弹弹奏时的不良姿势。

（二）、四指练习、扩指练习（三课时）

1=c4/4

㈠．四指：

123—|4444|432—|5432|1———：

||

㈡．扩指：

15656565|12323232：

||1———|

活动目标：

1．锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。

2．提醒幼儿手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。

活动过程：

1．教师示范弹法，边弹边唱，幼儿同时帮助打节奏。

同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。

2．集体练习，教师打节奏，幼儿一起边弹边唱，教师巡回指导。

3．学习扩指曲目的唱法。

4．教师示范扩指练习曲。

5．幼儿练习。

（三）、好娃娃（三课时）

简谱（略）

注意点：

1．注意手指力度要均匀，手要圆。

2．弹琴姿势的保持。

3．节奏稳，不中断，指法正确。

活动目标：

1．能够边弹边唱。

2．激发幼儿的成就感。

活动过程：

1．导入

大家一起跟唱歌曲

看简谱，跟在后面一起唱谱。

2．弹奏

老师示范弹奏

幼儿弹奏，教师个别指导。

3．个别弹奏。

（四）、小花鸭（四课时）

注意点：

１．本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。

２．音域跨度大，注意手形。

活动目标：

１．认识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。

２．熟练弹奏，能边弹边唱。

活动过程：

１．老师唱，请小朋友打节奏。

集体与个别相结合

２．看简谱，认识附点。

重点帮助练习附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加强方便幼儿掌握。

３．认简谱，幼儿自己学着唱一唱。

４．幼儿学唱乐曲３－４遍，同时教师在键盘上示范指法。

５．幼儿练习，教师个别指导。

６．两到三个小朋友自由结对弹奏，要求一致。

杜集镇中心幼儿园2016年9月20日

【篇三：

基本乐理教案】

基本乐理教案

第一章乐音体系

教学目标：

学习、认识音的产生、性质、乐音体系

重点难点：

音的分组、等音、自然音级、变化音级。

教学方法：

讲解法、讨论法、练习法等。

教学时数：

2课时

1、音的产生：

由于物体的震动而产生。

2、正常音的震动范围每秒11—20000次，音乐中使用音的范围为每秒震动27—4100次。

3、音的性质：

高低（振动频率）、强弱（振幅大小）、长短（时值）音色。

4、音列与音级

（1）乐音体系：

乐音中使用的有固定音高的音的总和，称为“乐音体系”。

（2）音列：

将乐音按高低次序排列起来，称为“音列”。

（3）音级：

音列中的每一个音均称为“音级”。

（4）介绍键盘

白键：

52个，基本音级（音名：

cdefgab排列，唱名：

doremifasoilasi排列。

）

黑键：

36个，变化音级（无固定音名，其名称按相邻白键，通过使用变音记号表达）

八度：

在一个八度内，白键和黑键上的乐音共有12个，相邻两键的音高距离为半音，相隔两键上午音高距离为全音。

55、音的分组：

a2----c

12345a2c1ccccccc

大字二组—大字一组—大字组—小字组—小字一组—小字二组—小字三组—小字四组—小字五组

（低音区）（中音区）（高音区）共有七种完整的，两组不完整的。

6、音的关系

（1）变音（即变化音级）：

将基本音级升高或降低，称为“变音”。

（2）常用变音记号（五种）：

①升记号（升号）：

“＃”表示将原音升高半音，“x”表示将原音升高一个全音。

②降记号（降号）：

“b”表示将原音降低半音，“bb”表示将原音降低一个全音。

③还原记号：

表示将被升高或被降低的音回归原位。

（3）等音：

音高相同，名称和意义不同，也叫“同音异名”音。

（4）自然半音和自然全音

①自然半音：

相邻两音级构成的半音。

如：

e—f；c—bd等。

②自然全音：

相邻两音级构成的全音。

如：

e—＃f；bb--c等。

（5）变化半音和变化全音

①变化半音：

同一音级或隔开一个音级构成的半音。

如：

c—＃c；＃e--bg等。

②变化全音：

同一音级或隔开一个音级构成的全音。

如：

bc—＃c；e--bg等。

第二章五线谱

教学目标：

学习、认识五线谱，音符，休止符，省略记号，演奏法记号

教学重难点：

音符时值的基本划分与特殊划分，省略记号。

教学方法：

讲解法、讨论法、练习法等。

教学时数：

3课时

1、记谱法的种类：

五线谱，简谱

2、谱表谱号

（1）高音谱号（g谱号）：

（2）低音谱号（f谱号）：

（3）中音谱号（c谱号）、（次中音）

（4）五线谱的线与间（上下加线与加间）

（5）大谱表：

高音谱表与低音谱表的结合形式

（6）联合谱表：

多声部谱表

3、音符

（1）概念

（2）简谱、五线谱中的音符及其时值比较

全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符，六十四分音符

（3）音符的规范写法：

符头、符杆、符尾

符杆的方向

两个声部的五线谱记写

4、休止符

（1）概念

（2）常见休止符表

（3）全休止符的使用说明

5、附点：

（1）概念

（2）常见附点音符表

（4）常见复附点音符

6、其他增时记号

（1）延音记号

（2）连音线

7、略写记号

（1）移高8度：

8…………┐（记号置于

音符上方），移低8度：

8…………┘（记号置于音

符下方）

（2）重复八度记号：

con8…………┐（记号置于音符上方）con8…………┘（记号置于音

符下方）

复记号：

分音型反复记号”、“自由反复记号”、“段落反复记号”

（3）长休止记号：

（4）震音记号：

?

单震音：

一个音（或一个和弦）均匀地反复。

?

双震音：

两个音（或两个和弦）均匀地反复。

（5）音型反复记号

?

小节内的音型反复：

用斜线（∕或∥）表示。

斜线数目与符尾数目相同。

?

一小节（或两小节）的音型反复：

用符号（?

∕?

或?

∥?

）表示。

注意：

音型反复记号在正式出版物中不用，一般用于手抄乐谱。

（6）自由反复记号：

（7）段落反复记号

?

小反复记号：

?

反复跳跃记号：

?

段落反复术语

（1）d．c与fine

（2）d．s与﹠

（3）d．c．

（4）对接记号“⊕”与coda

8、演奏法记号

（1）连音（iegato）：

（2）断音（staccato）：

（3）保持音（sostenuto）：

（4）强音记号（用记号＞、∧标记）：

（5）滑音（用记号↘、↗标记）及刮奏（gliss）：

（6）琶音奏法（arpeggio）：

9、装饰音

（1）倚音：

长倚音、短倚音；单倚音、复倚音；前倚音、后倚音

（2）波音：

顺波音（上波音）、逆波音（下波音）；单波音、复波音

（3）回音：

顺回音、逆回音

（4）颤音：

（用tr或tr……表示）

10、常用音乐术语：

（1）力度术语

（2）速度术语（3）表情术语

第三章拍子节奏

教学目标：

学习、认识节奏、节拍，学习音值组合法，掌握节拍的正确划分。

教学重难点：

2/4、3/4、4/4拍的节，音值组合法。

教学方法：

讲解法、讨论法、练习法等。

教学时数：

3课时

教学内容：

1、节奏、节拍的概念

（1）节奏：

音乐中，音的长短、强弱有组织的进行，叫做节奏。

（2）节拍：

音乐中，强拍与若拍有规律地循环（或交替），叫做节拍。

2、拍子与拍号

（1）拍：

以某种时值的音符表示的节拍单位，叫做“拍”。

（2）拍子：

将“拍”按照一定的强弱规律组织起来叫做“拍子”。

（3）小节：

是计算乐句、乐段和整首乐曲长度的常用单位。

（4）小节线和终止线

（5）拍号、拍号的写法及读法、拍号的意义

（6）两种古老的拍号：

4/4拍、2/2拍。

3、拍子的类型

（1）单拍子：

特点是只有强拍和弱拍

（2）复拍子：

在单牌子的基础上增加了次强拍。

（3）混合拍子：

由不同的单拍子，按照不同的次序组合。

4、散拍子与变拍子

（1）散拍子：

一种不受固定节拍限制，而且速度比较自由的节拍，叫做“散拍子”，在我

国戏曲及说唱音乐中称为“散板”。

（用“サ”标记）

（2）变拍子：

音乐中，两种或两种以上的拍子交替出现，叫做“变拍子”。

（3）变拍子的标记：

可以并列标出；也可以只在曲首标明主要拍子。

5、击拍与指挥图式

（1）击拍法：

（2）指挥法：

6、切分音

（1）关于强拍、强位；弱拍、弱位的介绍

（2）切分音

（3）切分节奏

7、音值组合法

（1）单拍子，复拍子及混合拍子的音值组合法

①单位拍等于或大于四分音符的音值组合法

a、按“拍”组合音群。

b、固定节奏型用固定方式记写，如附点节奏、切分节奏等。

c、长音用一个音符记写。

d、休止符不采用“休止切分”记写。

c、注意保持“拍子”的轮廓。

②单位拍等于或小于八分音符的音值组合法

a、按“小节”组合音群。

b、固定节奏型用固定方式记写，如附点节奏、切分节奏等。

c、长音用一个音符记写。

（注意保持“单拍子”的轮廓）

d、休止符不采用“休止切分”记写。

8、节拍的正确划分

（1）关于“长强短弱”规律

（2）关于“小节线后是强拍”规律

第四章音程

教学目标：

学习、认识音程，学习自然音程和变化音程，掌握音程的构成及转位方法，识别及构

成等音程。

重点难点：

自然音程和变化音程、音程的转位、等音程。

教学方法：

讲解法、讨论法、练习法等。

教学时数：

4课时

教学内容：

1、音程：

两音在音高上的相互关系，称为“音程”。

2、音程分为：

旋律音程：

两个音先后发声；和声音程：

两个音同时发声。

（1）音程的读法：

从左至右；从下至上。

根音：

构成原音程的低音（或下方音）。

冠音：

构成原音程的旋律音（或上方音）。

3、音程的级数与音数

（1）音程的级数：

该音程所包含的音级数目，包含几个音级即为几“度”。

（2）音程的音数：

该音程所包含的全音、半音数目。

全音用1表示；半音1/2表示。

4、自然音程与变化音程

（1）自然音程：

纯音程（一、四、五、八）；大、小音程（二、三、六、七）；