济东中学申报济宁市教学示范校自评报告.docx
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济东中学申报济宁市教学示范校自评报告
济宁市任城区济东中学
申报济宁市教学示范学校自评报告
济宁市任城区济东中学建于1996年，原属兖矿集团管理的一所企业学校。
2008年3月移交到任城区教育局管理，为任城区直属初级中学。
学校占地面积46563.8平方米，建筑面积10441平方米。
现有在校生1057人，四个年级，每个年级各6个班，共24个教学班。
教职工115人，其中，中层以上管理人员共10人，班子成员5人。
专任教师101人，本科学历75人，专科26人。
学校办学条件优良，现有300米跑道的体育场和2.32万平方米的操场，各类活动设施齐全；理化生实验室、科学探究式、电教室等均按标准配备，能够满足正常教学需要。
学校周边环境良好，校内绿化、美化优良，适合学生学习和成长。
一、教学管理
（一）办学指导思想
我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十六大、十七大精神和科学发展观为指导，以改革、创新、发展为主题，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量。
办学理念：
以人为本，全面发展
“一切为了学生的发展”是我们工作的出发点和落脚点，打好基础，培养特长，全面发展。
办学方略：
“依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校、创建名校”
办学目标：
1、近期目标：
打基础、练队伍，抓规范、保质量，争创任城区先进校。
2、中期目标：
改善办学条件，规范学校管理，提高教师素质，体现办学特色，争创济宁市教学示范校。
校训：
求真、求实、求新
校风：
勤学、守纪、文明、向上
教风：
爱生、严谨、求新、向上
学风：
虚心、求实、刻苦、严谨
学生培养目标：
学会学习、学会合作、学会做人、学会生存、和谐发展，显现个性。
学校教育思想：
以人为本，尊重人的发展规律与要求，实事求是，着眼学生发展，立足学生成才。
学校已形成较为稳定的、鲜明的教学特色，并具有先进性、实效性，而且在本区乃至在全市范围内有较大影响，并起到较好的示范作用和辐射带动作用。
附：
学校近5年获奖情况
奖励名称
奖励时间
授奖部门
先进基层党支部
2006.06
中共济东新村委员会
05年度先进单位
2006.02
中共济东新村委员会
济东新村2006年度先进单位
2007.01
中共济东新村委员会
教育科研先进单位
2007.04
中国教育教学研究会
德育示范基地
2007.04
中国关心下一代工作委员会
中小学英语口语大赛团体二等奖
2007.05
兖矿集团公司
优秀家长学校
2007.06
兖矿集团公司
先进党支部
2007.07
兖矿集团公司
广播体操比赛团体三等奖
2007.11
兖矿集团公司
青少年科技创新大赛优秀组织奖
2008.06
济宁市
济宁市教育工会先进集体
2008.12
济宁市人事局、教育局
济宁市第九届中小学航模运动会，中学组团体总分第二名
2008.11
济宁市科普工作委员会
济宁市教育工会先进集体
2008.12
济宁市人事局、教育局
2008年任城区工会工作先进单位
2009.02
任城区总工会
奖励名称
奖励时间
授奖部门
2008年学校文化建设年活动先进单位
2009.03
任城区教育局
2008年学校文化建设年活动物质文化建设先进单位
2009.03
任城区教育局
2008年学校文化建设年活动精神文化建设先进单位
2009.03
任城区教育局
2008年学校文化建设年活动行为文化建设先进单位
2009.03
任城区教育局
2008年学校文化建设年活动校徽设计先进单位
2009.03
任城区教育局
2008年学校文化建设年活动阳光大课间活动先进单位
2009.03
任城区教育局
2008年学校文化建设年活动中华经典诵读先进单位
2009.03
任城区教育局
2008年学校文化建设年活动校报校刊编印先进单位
2009.03
任城区教育局
2008年任城区先进团委
2009.03
任城区教育局
“希望之星”英语风采大赛优秀组织奖
2009.03
任城区教育局
济宁市任城区党建工作先进单位
2009.03
任城区教育局
实验室建设规范化学校
2009.04
济宁市教育局
山东省心理辅导实验学校
2009.08
山东省心理健康教育研究会
初中教学工作先进单位
2009.10
济宁市任城区教育局
初中教学工作先进教导处
2009.10
济宁市任城区教育局
济宁市第十届航模运动会金奖
2009.10
济宁市体育局教育局科协
济宁市第十届航模运动会银奖
2009.10
济宁市体育局教育局科协
济宁市第十届航模运动会团体第二名
2009.10
济宁市体育局教育局科协
济宁市第十届航模运动会优秀组织奖
2009.10
济宁市体育局教育局科协
济宁市体卫艺教育工作先进单位
2009.12
济宁市教育局
2009年任城区工会工作先进单位
2010.03
任城区总工会
济宁市中小学教育教学网络资源基地
2010.03
济宁市电化教育馆
任城区第十二届中小学生运动会甲组一队第二名
2010.04
济宁市任城区教育局
任城区第十二届中小学生运动会甲组二队第二名
2010.04
济宁市任城区教育局
五一劳动奖状
2010.04
任城区总工会
（二）管理机构
学校按照上级的要求，把教育、教学和服务划分为三个职能部门，各个职能部门均有一名校级领导分管。
学校教学管理机构健全，设置合理，教学管理制度健全，内容符合素质教育要求；突出教学工作的中心地位；后勤保障措施得力；《教学常规》得到很好的贯彻落实，教学工作高效有序运行；教研工作组织健全，活动制度化，时间有保障。
教务处代表学校依据有关制度对教学工作实行全方位管理。
从教材开发、备课、上课、作业批改、辅导以及课内到课外，均进行全过程管理，通过经常性的指导、督促，保证了学校教学质量的提高，得到了学生家长的赞许。
（三）管理者素质
学校领导班子职责明确，关系理顺，凝聚力强，具有较高的理论水平和业务水平。
事业心和责任感强，有改革创新精神，工作扎实、民主、公正，决策能力强，在教职工中有较高威望。
重视并积极支持教学改革及教学手段的现代化，学校的现代化教学设备居同类学校前列。
业务校长有较高教育理论水平，熟悉教学管理业务。
对教师的上课、评课、及教研教改能及时进行指导。
学校制订了五年发展规划和校长任期目标，提出了自己的办学理念和办学策略，并制订和完善了符合素质教育要求的各项规章制度，编印了《济东中学管理制度汇编》。
学校现有校级领导5人，领导班子成员团结协作、廉洁自律、开拓创新。
学校的各项管理工作职责明确，分工合理。
做到计划明确、过程完整、检查严实、总结中肯。
（四）管理制度
认真落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》、《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》和《山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）》等文件。
按照《济宁市任城区济东中学章程》的要求，形成了学校制度管理的基本特色。
《济东中学教学常规管理制度》、《济东中学教科研管理制度》等为学校教学教研管理提供了依据。
《济东中学德育工作制度》和《济东中学班主任工作条例》等为学校做好德育工作奠定了基础。
《济东中学后勤服务岗位职责》及《济东中学财产管理办法》等保证了学校后勤服务的高质量和物资供应的正常化。
《济东中学安全工作制度》和《济东中学应急事件处置办法》等确保了学校师生人身安全和财产安全。
有效的管理制度加上各种岗位责任制等形成了济东中学完备的制度管理体系，为学校“依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校、创建名校”提供了坚实的制度保证。
对教学管理人员和教师听评课做出明确要求，具体要求是学校领导和分管教学校长、教务主任每学期听课40节以上；教研组长每学年至少听完本组教师的课，（每学期听课节数不少于20节），任课教师听课16节以上（其中外出听课不计入）。
各教研组积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课、探索课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。
每学期教务处会同教研组长至少组织检查教师听课情况6次。
每学期结束前所有教学人员将听课记录交教研组长检查签字后交教务处汇总并公示。
学校建立了符合素质教育要求的对教师的目标管理体系及评价机制。
把形成性评价与终结性评价结合起来，注重发展和变化过程，使发展变化的过程成为评价的组成部分。
不再单纯以学科考试成绩的高低来评价、奖惩教师，不以此排列班级和学生的名次，而是从职业道德、工作态度、工作量大小、教学成绩高低等诸多因素出发，对教师进行评价，强调评价内容的多元化、评价发生的多样性，突出评价的发展功能，促进学生的发展和教师的专业成长。
素质教育深入推进。
一方面学校严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》的要求全面抓好素质教育工作。
开齐课程开足课时，按照国家、地方和学校的三级课程模式，积极进行校本课程的开发研究，形成了立足学校，着眼矿区，层次分明的校本课程雏形。
采取严格有效的措施，认真贯彻执行任城区教育局统一制定的作息时间，保证学生每天的体育锻炼不少于一小时，每年举行两次运动会、举办一次艺术节；坚持每周一升旗仪式制度，定期邀请校外辅导员作法制教育报告，经常进行安全演练等活动。
另一方面学校积极与周围矿井进行联系，开辟学生校外实践基地，组织学生进行安全慰问，通过学生在家庭中的特殊地位写安全书信，编排节目到矿井演出，为矿井的安全做出了努力，也从中使学生受到了安全教育。
所有这些都极大的促进了学生的素质提高，推动了学校素质教育的开展。
（五）师资管理
学校现有专任教师在编教师101名，研究生学历2人，教育硕士在读1人，本科及以上学历75人，专科学历26人，全部符合国家规定学历。
全体教师教书育人，为人师表，尊重、爱护和信任每一位学生，做孩子们的良师益友。
未发生过侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生的恶性事件。
全体教师熟悉现代教育教学理论，准确把握教改动态；教学基本功全面、扎实，教学行为规范，教学水平高，研究能力强；各学科有区级、部分学科有市级以上骨干教师。
学校有科学、完备的教师培训培养的规划、措施，并落到实处；重视青年教师和骨干教师的培养，并形成制度化；教学业务档案完备，管理规范，学校建立了以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的继续教育制度，如全员培训制度、拜师学艺制度、教师学习制度、青年教师培养制度、学校领导和学科带头人轮流讲座制度、外出学习汇报制度和学历进修制度等。
有近期和中长期教师培养培训规划和计划，工作落实、措施有力、效果好。
我们始终坚持制度管理和人文关怀相结合的和谐发展理念，抓紧抓好教师的专业成长，提供各种条件，让广大师生快乐学习、快乐工作、快乐生活，把健康成长、幸福生活的理念灌输到每个师生中去，形成了“勤学守纪、文明向上”的校风。
学校通过一系列制度为教师专业发展建立了平台，把教师个人发展与学生进步、学校形象树立等有机结合，通过课题研究、教师论坛等形式让大家畅所欲言、集思广益，交流思想、提高素质，涌现出了一批“师德高尚、业务精湛、成绩显著”的老师。
二、教学工作
（一）教学思想
我校的教育思想是：
以人为本，尊重人的发展规律与要求，实事求是，着眼学生发展，立足学生成才。
在教学中注重学生学习过程，提倡启发式教学，引导学生自主、探究、合作学习，积极推进教学方式转变。
重视基础知识、基本技能的教学并关注情感、态度、价值观的培养。
重视学习习惯、创新精神和实践能力培养，全面提高学生的整体素质。
（二）教师素质
我校教师认真遵守教师职业道德规范，热爱教学工作，事业心、责任心强。
熟悉现代教育教学理论，教学思想先进，大胆开展改革创新。
教学基本功扎实，综合能力强，能较好地运用现代教育技术。
有较深厚的专业基础知识及相关的课程教材教法知识，教研能力较强。
在教师专业发展方面，学校拥有山东省体育教师基本功比赛一等奖获得者2人，济宁市教学能手1人，济宁市教师基本功比赛一、二等奖获得者4人，济宁市优质课一、二等奖获得者4人，原兖矿集团学科带头人7人，教学能手12人。
我校在划转任城区管理的两年内，就有张辉、闫彩霞、王立秋、张桂青、李翠莲、范群、王秀芹、王小琳、陈晓琳等9人获得区级教学能手；郗光银获得区级优质课一等奖，孔德星、黄伟伟、李慧、吴炜、冯雪亮、范群获得区级优质课二等奖，齐淑红、王倩人获得区级优质课三等奖。
（三）常规教学
对教师备课，学校每位教师均做到先备课后上课，不准无教案或沿用旧教案上课。
教案是课时教案，做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。
每学期开学前应备好一周内容的课，写出一周教案，学期中应提前写出三个教案。
实行先周备课制，检查以周一为主。
认真落实备课制度，提倡集体备课。
集体备课制度化,重实效,落实好。
教师备课认真充分，注重实效，不搞形式化。
对于备课组通过集体备课形成的教案各教师必须针对所教学生情况进行修改，以适合自己所教学生。
课堂教学遵循教学原则和学生认知规律，教法得当，符合教学目标要求，教师能正确处理教与学的关系,用现代教育理念指导教学实践；充分利用现代教学手段，提高教学效率。
按市教育局要求布置作业，并积极进行作业改革，批改、反馈、辅导认真及时，耐心细致，针对性强。
为促进教与学稳步前进，各年级各学科实行单元教学质量检测分析制度。
各年级各学科每进行完一个单元的教学，都及时进行单元教学质量检测。
检测由学科备课组内的教师轮流出题（不得采用现成的试卷），检测结束后搞好质量分析，并将检测试卷（注明出题人）交教务处存档。
因材施教，切实加强分层教学。
学校注重学生个体差异的特点，遵循因材施教的规律，切实加强分层教学研究，既注重起点编班分层和中途依实际调整班级的分层，又注重不同类别的班级教学的目标分层、作业分层、训练分层、检测考试分层，更注重同一个班中的不同学生，在教学过程中的分类要求、分类指导，分层跟踪，从而让能力较强、水平较高的学生和发展相对滞后的学生都能在各自基础上得到充分发展。
（四）教学研究
以教研促教学。
学校教务处制定了《济东中学加强教研活动的有关规定》，重新确立了校级教研组和学科年级备课组，坚持每个教研组都有教学课题研究。
制定了更为详尽的、具有操作性的教研计划，定时间、定地点、定人员、定课题，学校领导带头深入学科组参加听评课，并采取了灵活多样的检查办法，督促各教研组积极开展集体备课等形式的教研活动，有针对性地解决教学中的实际问题。
我们坚持走出去、请进来的方针，与济宁地区先进学校展开校际教研交流，开拓了新视野、掌握新方法，促进了教师业务水平的提高，特别是为青年教师的尽快成长搭设了平台。
这样校内交流与校际交流并进，观摩课、示范课、实验课并举，使我校教研工作从整体上，形成了“重点突出、多点并举、齐头并进、全面开花”的良好格局。
我校开展的《矿区学生自主学习的研究》、《初中生心理健康教育实验》、《教师集体备课研究》等课题，并分别获得市、区优秀教研课题。
附：
济东中学教科研课题
课题名称
课题组成员
审批部门
起讫
时间
负责人
本校成员
《矿区学校自主学习方式的研究》
张辉
孙家鹏、邵俭、郗光银、王立秋、王立群、王秀芹、薛红星
济宁市教育科学规划领导小组办公室
2008.05
《体育大课间活动有效开展的探究》
郑兆策
冯雪亮、靳新、邵俭、杨淼、
李玉英、王德岁
济宁市教育科学规划领导小组办公室
2009.05
《初中语文六环节课堂教学模式的研究》
田记
员炳华、王德岁、赵斌英、张辉
任城区教育科学规划领导小组办公室
2009.06
《初中数学分组探究教学的研究》
张献国
郗光银、代晓燕、徐国营、刘乾
任城区教育科学规划领导小组办公室
2009.06
附：
教师发表论文、出版著作情况
发表论文26篇，其中在全国核心期刊上发表的篇；出版著作1部。
作者
篇名或书名
发表或出版时间
报刊名或出版社
刊号或书号
杜锋
《营造快乐于课堂》
2008
现代教育报
CN37-0019
王立群
《中学语文写作教学三部曲》
2008
少年素质教育报
孙家鹏
地理课堂教学的五个环节
2008
中国教学与研究杂志总155期
CN15-3591/G
李慧
《怎样培养学生自学的能力》
2008
中国现代教育杂志社第8期
CN42-0356/R
孙桂晶
《领悟课标宗旨，关注学生发展》
2008
中国教育学杂志
CN13-4412/H
黄燕燕
《运用辅助教学手段，提高课堂教学质量》
2008.03
山东师范大学学报
CN37-1166/N
代晓艳
《带着书籍前行》
2008.07
中国教育创新
CN11-4111/G4
代晓艳
《浅谈初中毕业班数学复习的思路方法》
2008.07
中国教育创新
CN11-4111/G4
代晓艳
《如何引导学生阅读数学教科书》
2008.11
科技创新导报
CN11-5640/N
娄迷
《运用在政治课中的魅力》
2008
光明日报报业集团
CN11-2939/G4
张新宪
《多媒体在英语教学中对培养学生的作用》
2008.09
中小学心理健康导航
CN22-1233/G
张新宪
《如何提高学生的英语阅读能力》
2008.11
教学创新
CN22-1228/G
贾花锡
《新课改下提高物理新科小路的一点尝试》
2008
教学交流
CN111-5674/C
陈圣仁
《加强历史教学的情感教育》
2008
中国科教创新导刊
CN11-5599/N
陈圣仁
《以“全人”的学生为主体，实行开放式教学对历史教学现状的反思》
2008
教学管理
K2（2008）62-02-01
靳新
《万众一心抗震救灾》
2008
体育教学报
CN111-3145/G8
郑兆策
《如何在体育教学中培养学生的创新能力》
2008
现代教育报
刊号：
CN11-0265
郑兆策
《体育阅读教学中寻找写作之路》
2008
现代教育报
刊号：
CN11-0265
郑兆策
《社区体育特点浅议》
2009
现代教育报
刊号：
CN11-0265
陈文君
著作《优化语文课堂教学提高学生语言素质》
2009.01
现代中小学教育
CN22-1096/G4
张霞
《语文教学中学生良好学习习惯的培养》
2009.03
山东省现代教育
（刊号CN-37-0019）
张辉
《加强学生课外阅读提高学生作文能力》
2009.07
学知报教师版第2期第3版
国内统一刊号CN-0701/F
孔德星
《利用教学，提高课堂效果》
2009.10
甘肃学生双语报
冯雪亮
《以体育竞赛促教学构建有效体育课堂》
2009.12
现代教育报
刊号：
CN11-0265
范群
《激发学生兴趣改进历史教学》
2009.12
现代教育报
刊号：
CN11-0265
郝轩山
<以心理健康教育强化学校管理>
2010.3
学生之友
CN23—1113/G4
（五）教学设置
教学仪器及办公设备按照标准要求，配备达到标准，能够满足我校教育教学的和学生学习、活动的实际需要。
配备本着经济、实用、便利、规范的要求，同时充分考虑设备的功能、特点、更新周期和利用效率等因素，达到了《标准》要求。
理化生实验室是济宁市规范化实验室，科学活动室配备一个。
现代教育技术装备按标准要求配置高、质量好，校园网成为工作的优良平台。
为学生享受优质教育、素质全面发展创造了一流的条件。
学校注重教学仪器和各功能室的管理和使用，有专门的管理员来配合校产管理办公室做好教学仪器的管理。
设备管理责任到人，保证了仪器的正常使用和安全，发挥了应有效益。
各功能室建立和健全了资产管理、设备使用与维修维护、财产安全等一系列的规章制度，要求有关教师严格执行。
学校采取定期、不定期进行教学仪器、设施使用情况的专项检查，提高教师对教学资源的使用意识。
学校管理人员不断强化服务意识，工作负责，创造性强，吃苦耐劳，为学校设施管理工作高水准打下了人员上的扎实基础，学校实验室被评为济宁市规范化实验室。
三、教育质量
（一）德育水平
在德育工作中，以养成教育为抓手，通过培育学生养成良好生活习惯、学习习惯，树立做人的基本道德构架，开展学生在道德的知情意行多层面主动健康发展有效体验活动。
为更好落实学校“优秀做人、成功做事”的育人目标，学校创造性的开展以“今天我当家”为中心的德育体验教育，将社会实践课程集中使用，形成我校的特色，培养了学生能做事、做成事、做好事和自主管理的能力。
学校点面结合，回归学生主体地位，精心设计体验活动，鼓励学生在体验中主动成长。
集学生自主管理、礼仪教育于一体，收到了良好效果。
学生在一天中管理学校秩序，体验当家作主的艰辛与自豪。
在活动中，学生成了学校的主人，校园井然有序，学生又在体验中感悟了人生。
同学们既是教育的主体，也是教育的对象，从而营造了一个教育氛围，学生在丰富的体验过程中，积淀了“成功做事”的本领，良好习惯得到更快形成。
政教处依据学校章程和工作制度，本着贴近生活，贴近学生，贴近实际的原则，制定了“六年级学生抓养成、七、八年级学生抓巩固提高、九年级学生抓理想教育”的工作思路，以爱国主义教育为主线，融集体主义教育、社会主义教育、法制教育、环保教育、国防教育以及安全教育等于一体，做到了月月活动有主题，周周工作有安排。
通过专题教育，节假日的社会实践活动等，把德育教育的内容有机的在学生身上得到了统一，形成了我校“讲文明、有礼貌、自我管理、和谐发展”的德育工作体系。
（二）智育水平
学校注重学生智育的发展，教师利用一切契机培养学生的动脑、动手能力。
学生综合应用能力强，能学以致用，有独立思考问题，解决问题的能力，学生思维活跃，独立创新。
在教学质量方面，自2008年划归任城区管理以来，连续两年在任城区获得教学工作先进单位。
2008年中考，在9门文化课中，济东中学有7科获得任城区第一名，1科第2名，1科获得第4名。
2009年中考，在9门文化课中，济东中学有6科获得任城区第一名，1科第2名，2科获得第4名
附：
济东中学科技小发明制作获奖情况
名称
获奖者
获奖时间
授奖部门
辅导教师
电脑作品《梦》二等奖
王梦璇
2008.4
济宁市教育局等
纪玉建
科学幻想绘画一等奖
王梦璇
2008.6
任城区科普工作委员会
纪玉建
科学幻想绘画三等奖
丁文梦
2008.06
任城区科普工作委员会
纪玉建
济宁市第九届中小学航模运动会中学组一等奖
张大川孟哲
2008.11
济宁市技术协会、教育局、技术局局、体育局
孔德星
济宁市青少年跆拳道锦标赛第二名
王建卫
2008.12.13
济宁市体育局
靳新
纪念改革开放30周年中学生作文大赛一等奖
孔丹
2009.03
山东省教育厅
韩同奇
济宁市中小学电脑制作《校园青青草》三等奖
刘坤
2009.04
济宁市教育局
庄衍忠
第十届中小学航模运动会，中学组第一名
宋燕
2009.10
济宁市体育局、教育局、科协
孔德星
济宁市移动“校迅通”杯第十届中小学航模运动会，中学组“极速号”遥控摩托艇比赛第二名
逯其鲁
2009.10
济宁市体育局、教育局、科协
孔德星
济宁市移动“校迅通”杯第十届中小学航模运动会，中学组“极速号”遥控摩托艇比赛第四名
邵宗朴
2009.0
济宁市体育局、教育局、科协
升级会员 