济宁市市中区小学品牌教研组评审标准.docx
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济宁市市中区小学品牌教研组评审标准
济宁市市中区小学品牌教研组评审标准
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ﻩ
济宁市市中区小学品牌教研组评审标准
一级指标
评价标准与要求
权重
领
导
与
组
织
建
设
（10分）
有分管领导,学校发展规划及学期工作计划中有教研组建设内容及举措。
1
分管领导深入教研组，领导参加各自任教学科的教研组活动。
1
教研组有近年发展规划及规划落实的具体措施。
3
建立教研组组长职责制、教研活动过程管理制度和学校评选优秀教研组的制度。
3
教研组长政治业务水平高，作风正派，威信高，组织协调能力强,教学经验丰富,教学基本功扎实,教学成绩好,主持区级以上实验课题，获得区级以上教学能手或区优质课一等奖称号。
2
师
德
与
组
风
建
设
（１２分）
模范遵守中小学教师职业道德规范。
全组1/２以上的教师每年师德考核均为优秀。
4
定期组织教育理论、新课程的课程方案与课程标准等教学文件，以及教学业务知识的学习，教育思想端正，教育观念更新，课改举措有效。
每人每学期业务学习笔记不少于8０0０字。
3
敬业爱生,促进学生全面发展,有奉献精神。
2
组内教师举止仪表端庄，具有集体荣誉感,团结协作精神强。
形成了和谐的学习型、研究型集体。
3
常
规
教
研
活
动
（２０分）
教研组有学期工作计划、小结,每学期工作有专题,有重点，有研训内容（有研修主题和系列活动）,活动扎实，并注重专业引领。
校本教研活动具有开放性、有效性,主题明确、形式多样，并有详实完整记录（每学期不少于6次）。
5
有健全的集体备课制度，备课活动有任务驱动，并有详实完整记录（每学期不少于4次）。
４
准时、积极参加区教研活动（出勤率达不到9５%，此项不得分）；积极参与“教研中心学科网页”的建设与更新。
３
教研组每学期人人听评课１5节以上,自身专业化发展意识强。
４
建立定期的检查教案制度（包括国家课程、地方课程、校本课程）,教研组能采用定期检查和不定期抽查相结合的办法,检查教师的教学设计；学生作业量适度且体现分层要求，有一定数量的探究性、实践性作业。
认真批改，有效反馈。
2
教师能按学校要求担任各类课程的教学或指导任务。
2
课
堂
教
学
实
践
研
究
（30分）
教研组有自己的课题,并已取得一定成果;教师都有课堂教学实践问题的探索。
5
教学手段恰当，关注学生学习方式的转变,践行“导、学、议、练”课堂教学模式的研究,注重学生学习兴趣和学习习惯的培养,课堂上能指导学生掌握科学的学习方法,提高课堂教学效率。
3
组内教师课堂教学抽赛、说课抽赛平均成绩在８５分以上，至少有１人在市区上公开课，效果良好。
5
有创新意识，在学科教学中有具体举措和案例积累（至少2篇）。
5
能采用“实践—反思—行为跟进”的方式研究、改进课堂教学,每学期40％以上的教师执教校级公开课，注重提高课堂教学有效性的研究。
7
建立学科教学过程管理制度或学科质量报告制度。
5
青年
教师
培养
（8分）
能充分利用校本资源对中青年教师培养（如对话式培训），并开发校外资源促进教师专业发展,提升教研组的组织学习力。
3
教师有专业学习、进修计划，个人订阅教学专业报刊,精读1~2本专业著作或教学理论书籍,能利用“教研中心学科网页”进行专业学习。
3
建立青年教师带教制度,明确带教要求，制定带教计划。
或有青年教师学习小组。
2
专业
获奖
（9分）
教师教科研项目（课题）结题或获奖，以及获奖成果推广情况。
2
教师参与论文、课件评选,并且获奖。
1
教师参与学科教学及教学技能评选获奖。
3
学科教学质量高（学生抽测成绩在Ｃ档的此项不得分）。
3
网上
教研
（６分）
学科网页有管理措施。
1
能有效应用现代教育信息技术,与教学有机整合；支持教师备课、课堂教学、教学资源积累、校本研修和师生互动。
5
教研
文化
及
特色
（5分）
教研有效性高，教研组工作有特色；教研组凝聚力、战斗力强,思想境界较高，在教研理念，教研风气,教研意识,教研态度方面突出,教研文化氛围浓厚，具有丰厚的教研文化内涵,能推进全区层面教研文化建设；教研组有丰富的教育教学资源（课件库、经典教学案例库、精品检测题库等）；教研组办公室桌椅整齐，作业、资料、教具、橱架放置合理，常用工具书、基本资料、教具齐全;办公设施较为先进,墙壁张贴、悬挂物品整齐美观;学科特点突出,处处洋溢着浓郁的书香。
5
附件2
济宁市市中区“品牌教研组”评审办法及程序
1.评审组由教研中心领导、区学科教研员、区品牌教研组组长组成。
评审工作组人员评分对本校采取迴避制。
2.本次评审，在学校各自评选的基础上,每校申报教研组数最多不超过3个。
申报区品牌教研组的必须是区先进教研组。
区先进教研组标准参照区品牌教研组标准。
3.对申报的教研组，评审组到申报校进行半天验收。
（１）听取教研组组长的工作汇报（汇报按“评选标准”的顺序，简单化、数据化）,并对申报组教师进行访谈。
（2）听取非申报学科组组长对申报组的意见。
（3）听取学生对申报组教师的意见。
（4）参加听课评议活动一次（反映校本教研成果的一节课，进行公开教学与现场反思）
（5）按“评选标准”逐项审核二年来的材料与组长汇报是否相符。
4.区品牌教研组名额控制在全区教研组总数的5%左右。
注:
申报学校需做好以下准备：
1.备申报材料的电子稿,教研组准备好“区品牌教研组申报表”复印件,评委人手一份。
2.申报教研组组长工作汇报（8分钟,按“评选标准”的顺序,简明、扼要,数据化;交文字稿）。
3.申报教研组提供二年来的材料（与汇报及自评内容相符），供审核。
4．组织听评课活动（听课、看教案、互动评课及记录）。
5．访谈对象:
①申报教研组教师（不少于3名）；②非申报教研组组长对申报组意见（不少于3种学科）；③学生对申报组教师意见（人数待定）。
济宁市市中区小学品牌（先进）教研组申报表
教研组名称
组长姓名
和小五年级数学组
全组人数
4
男：
３
主管
领导
职务
业务校长
吴立艳
女：
1
姓名
任秋华
一级指标
百分比
二级指标自查简述
权重
评分
自评分
区评分
领
导
与
组
织
建
设
１０
1
有分管领导，学校发展规划及学期工作计划中有教研组建设内容及举措。
1
1
2
分管领导深入教研组,领导参加各自任教学科的教研组活动。
1
1
3
教研组有近年发展规划及规划落实的具体措施。
３
3
4
建立教研组组长职责制、教研活动过程管理制度和学校评选优秀教研组的制度。
３
3
５
教研组长政治业务水平高，作风正派,威信高,组织协调能力强，教学经验丰富,教学基本功扎实,教学成绩好，主持省级实验课题,获得区级教学能手及区优质课一等奖称号。
2
2
师
德
与
组
风
建
设
1２
1
模范遵守中小学教师职业道德规范。
全组所有教师每年师德考核均为优秀。
4
４
2
定期组织教育理论、新课程的课程方案与课程标准等教学文件,以及教学业务知识的学习，教育思想端正,教育观念更新,课改举措有效。
每人每学期业务学习笔记不少于80００字。
3
3
3
敬业爱生,促进学生全面发展,有奉献精神。
2
2
4
组内教师举止仪表端庄，具有集体荣誉感，团结协作精神强。
形成了和谐的学习型、研究型集体。
3
3
常
规
教
研
活
动
２０
１
教研组有学期工作计划、小结,每学期工作有专题，有重点,有研训内容，活动扎实，并注重专业引领。
校本教研活动具有开放性、有效性，主题明确、形式多样,并有详实完整记录（每学期不少于６次）。
５
5
2
有健全的集体备课制度,备课活动有任务驱动，并有详实完整记录（每学期不少于4次）。
4
4
３
准时、积极参加区教研活动（出勤率达到100%,）;积极参与“教研中心学科网页”的建设与更新。
3
3
4
教研组每学期人人听评课１5节以上，自身专业化发展意识强。
4
4
5
建立定期的检查教案制度（包括国家课程、地方课程、校本课程），教研组能采用定期检查和不定期抽查相结合的办法，检查教师的教学设计；学生作业量适度且体现分层要求，有一定数量的探究性、实践性作业。
认真批改,有效反馈。
２
2
６
教师能按学校要求担任各类课程的教学或指导任务。
２
2
课
堂
教
学
实
践
研
究
30
1
教研组有自己的课题，并已取得一定成果;教师都有课堂教学实践问题的探索。
5
3
2
教学手段恰当，关注学生学习方式的转变,践行“导、学、议、练”课堂教学模式的研究，注重学生学习兴趣和学习习惯的培养,课堂上能指导学生掌握科学的学习方法，提高课堂教学效率。
３
３
3
组内教师课堂教学抽赛、说课抽赛平均成绩在85分以上，有1人在全省上公开课，1人在全区上公开课，效果良好。
5
５
4
有创新意识，在学科教学中有具体举措和案例积累。
5
4
5
能采用“实践—反思—行为跟进”的方式研究、改进课堂教学,每学期5０%以上的教师执教校级公开课,注重提高课堂教学有效性的研究。
7
7
6
建立学科教学过程管理制度或学科质量报告制度。
5
5
青
年
教
师
培
养
8
1
能充分利用校本资源对中青年教师培养，并开发校外资源促进教师专业发展，提升教研组的组织学习力。
３
3
2
教师有专业学习、进修计划，个人订阅教学专业报刊,精读１~2本专业著作或教学理论书籍，能利用“教研中心学科网页”进行专业学习。
３
２
3
建立青年教师带教制度，明确带教要求，制定带教计划。
或有青年教师学习小组。
2
1
专
业
获
奖
9
1
教师教科研项目（课题）结题或获奖，以及获奖成果推广情况。
2
2
2
教师参与论文、课件评选,并且获奖。
1
1
3
教师参与学科教学及教学技能评选获奖。
3
3
4
学科教学质量高
3
３
网
上
教
研
6
1
学科网页有管理措施。
1
1
２
能有效应用现代教育信息技术,与教学有机整合;支持教师备课、课堂教学、教学资源积累、校本研修和师生互动。
5
５
教
研
文
化
及
特
色
5
1
教研有效性高，教研组工作有特色;教研组凝聚力、战斗力强，思想境界较高,在教研理念，教研风气,教研意识,教研态度方面突出,教研文化氛围浓厚,具有丰厚的教研文化内涵，能推进全区层面教研文化建设;教研组有丰富的教育教学资源（课件库、经典教学案例库、精品检测题库等）;教研组办公室桌椅整齐,作业、资料、教具、橱架放置合理，常用工具书、基本资料、教具齐全;办公设施较为先进，墙壁张贴、悬挂物品整齐美观;学科特点突出,处处洋溢着浓郁的书香。
5
5
教研 组其他情况简述
本教研组教师年龄都在35——40岁之间,既具有多年的教学经验，又富有高昂的工作热情。
扎实、肯干、求真、务实是我们的工作作风。
本组４名成员中有２名区级教学能手、2名区兼职教研员、3名中共党员，4名教师都是学校教学工作的中坚力量,在学校各项工作中都发挥着积极、带动作用，并做出了一定的成绩。
组长 吴立艳
学校推荐理由
校长签名 （校章）
年 月 日
评审小组意见
组长 （签名）
总分
名次
类别：
附件4
济宁市市中区小学品牌（先进）教研组评选名额分配
学 校
名额
霍小
３
东门
3
实 小
3
北门
２
永丰街
２
运 河
1
普 育
２
和平街
２
枣 小
３
十二中
2
十八中
1
琵 小
1
三里营
１
东阁
1
明珠
3
南 苑
1
郭 庄
１
安居中心小学
4
唐口中心小学
5
喻屯第一中心小学
３
喻屯第二中心小学
3
备注:
1、申报品牌教研组必须是２006年至今的区先进教研组。
2、申报表（文字稿）一式两份于３月1５日前交刘大庆老师。
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