槐荫区语文一模考试试题124Word格式.docx
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F.予独爱，。
（周敦颐《爱莲说》）
G.母亲啊！
你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，？
（冰心《荷叶母亲》）
H.而现在，乡愁是，我在这头，。
（余光中《乡愁》）
2．自然是人类的家园，当我们聆听自然之声，观赏自然之景时，我们的心灵或变得柔软，或受到震撼。
请根据要求，回答下面的问题。
（共4分，每小题2分）
A.汉语中涉及自然景物的成语很多，比如“春色满园”“风起云涌”“山重水复”等，请
你再写出两个与自然风物有关的成语。
（2分）
B.修改下面句子中画线部分，使之与前面的句子组成对偶句。
清风明月本无价，临近的水渺远的山，皆有情意。
改后为：
清风明月本无价，。
3.名著阅读。
（共5分）
刘备差人犒军，见①终日饮酒，使者回报玄德。
玄德大惊，忙来问②。
②笑曰：
“原来如此！
军前恐无好酒；
成都佳酿极多，可将五十瓮作三车装，送到军前与①饮。
”刘备曰:
“吾弟自来饮酒失事，何故反送酒与他？
”②笑曰：
“公与①做了许多年兄弟，还不知其为人耶？
①自来刚强，然前于收川之时，义释严颜，此非勇夫所为也。
今与张郃相拒五十余日，酒醉之后，便坐山前辱骂，傍若无人：
此非贪杯，乃败张郃之计耳。
”
A.上面选段出自《三国演义》，其中人物①是，人物②是。
B.结合选段内容，简要分析文中人物①是一个怎样的人。
（3分）
二、古诗文阅读（17分）
阅读下面的古诗文，分别回答问题。
（一）饮酒陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
4．依据“山气日夕佳”，发挥想象，作一段景色描写，描绘其“佳”境。
（40字左右）（3分）
（40字）
5.“此中有真意，欲辨已忘言”一句中“真意”指什么？
（二）
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，
卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；
余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（宋濂《送东阳马生序》）
6.写出与下面句子中加点字含义相同的成语。
（1分）
未尝稍降辞色
7.下面各项句中加点字意义相同的一项是（）。
A．计日以还以衾拥覆B．俟其欣悦安陵君其许寡人
C．足肤皲裂而不知长跪而谢之曰D．盖余之勤且艰若此然后知松柏之后凋也
8.用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）（选择一句翻译，若两句均译，以第一句计）
A．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
B．援疑质理，俯身倾耳以请。
9.结合全文，说说作者学业有成的原因有哪些。
（用原文语句回答，写出两点即可）（2分）
（三）
青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。
盖世间之色，其为正①也间②也，吾知之，独于碧不甚了然。
今见此水，乃悟世间真有碧色。
如秋天，如晓岚③；
比之舍烟新柳则较浓，比之脱箨④初篁则较淡；
温于玉，滑于纨⑤。
至寒至腴。
可拊⑥可餐。
（节选自袁中道《游青溪记》）
【注释】①【正】青、黄、赤、白、黑等色。
②【间】绿、红、紫等色。
③【岚】林中雾气。
④【箨】竹笋皮，笋壳。
⑤【纨】白色的丝绢。
⑥【拊】抚摸。
10．为下面的句子划分节奏。
（只画一处）（1分）
比之舍烟新柳则较浓
11.解释下面句中加点的字。
①亦无以异于诸泉②独于碧不甚了然
12.仔细品读文中画线句，该句体现了青溪水色“碧、、、、”的特点。
（用文中词语填空）（2分）
三、现代文阅读（36分）
阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。
（一）幽幽一扇窗（肖慧）
①窗原本为采集光线、通风透气而设，饱学的古人根据窗形创造了诸如长窗、半窗、空窗、横风窗、花漏窗等如词牌名一般凝练雅致的窗名，给原本简单冷硬的窗赋予了生命内涵。
形态不一的窗户给人带来不同的美感，其中最有代表性的，恐怕要数长窗、半窗与花漏窗了。
②长窗必须安装在主屋和厅堂正面，每扇窗上都精雕细刻着各种图案，图案风格机趣活泼，柔顺秀丽，花纹多为如意、花草等，一草一木都有比较深刻的含义。
堂内有雍容华贵的陈设，主屋和厅堂相对的庭院里不是重峦叠嶂的精心置景，就是小池碧波的用心点缀，透过长窗，将室内外景致融为一体，给人以高敞宏丽之感。
③半窗外须是的后花园，翠柳拂水，云影浮动，花木扶疏，有一片鸟语花香的景致相衬，否则便全然没了意境。
半窗一般装在厢房和书斋，底部多为矮墙，窗形细致精巧，紧靠窗外一定种植着芭蕉、绿竹或梅花等植物。
读书读闷了，可以推开窗户，尽情欣赏触手可得的绿意，感受墙外青山横黛色、门前流水带花香的美妙。
④如果半窗给人更多亲近更多惬意，那么花漏窗给人的感觉便是格外幽雅含蓄。
去苏州除了可以饱览园林秀色，还能过足看花漏窗的眼瘾——沧浪亭的花漏窗从主厅明道堂向西至翠玲珑之间，有个天井和曲廊构成的幽僻过渡空间，曲廊西北两面有四个造型优美的花漏窗，依次为桃窗、榴窗、荷花窗、蕉棠窗，图案轻灵毓秀，柔和飘逸，充满动感。
如果什么也不做，依在窗前感受窗外竹影婆娑，流光明灭滴翠，花香，小廊曲折，绿意透窗，那样的意境让人该是怎样地怦然心动啊！
那年春天我在苏州园林一处僻静的庭院歇脚，在廊角一处花漏窗前坐下，“不到园林，怎知春色如许?
”一声的昆曲唱腔清晰地飘过来，这是《牡丹亭·
游园》里的经典唱词。
那夜一动不动地听完了整曲《游园》，我目光自始至终都透过一扇古典的花漏窗，不远处，那水中月、雾中花般的水阁，美得刻骨，美得朦胧。
⑤古窗是一幅的古画，如今的窗少了许多精雅与遐想。
然而无论怎样的窗，依然神奇地连接着两个世界——关上窗，营造出一个完全自由的天地，笑骂喜怒，皆由自己；
打开窗，人便与外界有了联系，清风明月，葱茏明朗。
东坡有诗云：
“短篱寻丈间，寄我无穷境。
”若把“篱”字换成“窗”字，一样得体，幽幽一扇窗，给人们带来的是无穷境的大天地。
（选自《思维与智慧》2011年第9期，有删改）
13．阅读文章第②--④段，完成下列表格。
（4分）
类型
位置
特点
给人的美感
长窗
主屋和厅堂正面
高敞宏丽
半窗
厢房和书斋
花漏窗
曲廊
造型优美，图案轻灵毓秀，柔和飘逸，充满动感
14.将下面短语分别填入文中空格处，顺序依次是：
、、、。
A.呼之欲出B.悠长隽永C.曲径通幽D.悠扬婉转
15.阅读第③段，说一说下面句中加点词语的表达效果。
半窗一般装在厢房和书斋，底部多为矮墙，窗形细致精巧，紧靠窗外一定种植着芭蕉、绿竹或梅花等植物。
16.简要分析文章第④段中写夜听昆曲《游园》这一事例的作用。
17．汉字蕴含先人的思想和智慧，字形里有文化，有哲思。
请结合对文章的
理解或自己的生活体验，参考解析“安”字的方法，从形、意两方面趣
解“窗”字。
例：
“安”字，屋檐下有一女子。
屋中有一个守家爱家、为家人操劳的
女人，家才是温馨安宁的。
“窗”字：
（二）故乡的孩子们（淡墨）
①久违了，故乡的孩子们。
②乍一见到他们，我竟然感到熟悉又陌生。
看看他们那有些寒酸的衣着，我不禁心疼。
他们住的地方，山高坡陡，红土筑成的房子，在大山的压抑下低矮得很，简陋得关不住高原上流浪的风。
他们一出门，总是领着一群山羊……
③山里的孩子懂事早，他们已经知道为父母分忧了。
从qí
qū（）的山路上下学回家后，不是砍猪草就是给牛添料，有的还要熬汤药侍奉因风湿而卧床不起的父亲……早春的寒意像切入肌骨的贫苦，有一种说不出来的冷。
④真的，那天我独自一个人在山旮旯里蹲了很久很久，不为别的，就为了那个跟在牛屁股后头的孩子。
读故乡的孩子，就像读一本思想深奥的书。
⑤（A）故乡的孩子，憨憨厚厚的，像他们身后的大山；
故乡的孩子，实实在在的，像他们脚下的土地。
他们是还未被现代文明的矫情打扮过的花朵。
你看，那红扑扑的脸蛋上，仍然留有山里孩子特有的、未能洗去的垢尘。
⑥他们的生，他们的长，随意得很，粗放得很，用不着他们的妈妈每月花2500元的高薪去雇“月嫂”，也不吃牛初乳和多美滋、雅士利婴幼儿配方奶粉。
他们倒有点像一粒粒随风落地的松籽，毅然决然地就从大地上长出一棵棵小苗苗来了。
他们一旦站起来，就会像高山松一样站成独特的风景，要去迎接风雨，去经历磨难，去品尝艰辛。
生命在石缝的挤压中才能顽强地生长，一年又一年长出盘紧生存的根。
⑦城里的孩子，是在糖水里泡大的。
故乡的孩子却节俭得很，那枚一元钱的硬币（那是
妈妈用鸡蛋换来的），（B）在他们的手中都捏得发烫了，还舍不得用它去换点糖果吃。
渴了，就顺手在自家地里拔个萝卜，用手抹抹泥，嘎嘣就是一口，那劲头，真比吃进口的红富士还要脆！
那些苞谷苦荞啊，在生命里默默地升华成钙质，铸成他们不会弯曲的脊梁！
⑧在大都市的孩子家里，堆满了电玩、巴比娃娃、奥特曼……而我故乡的孩子，只要有一个用铁丝圈成的铁环，那就算是他们玩具中的奢侈品了。
当然，大自然也会赐给他们欢欣：
（C）他们有树丫叉上的鸟蛋，有秧田里的泥鳅，有和他们一起进山的羊群，有松林里的蘑菇……他们的童贞和欢乐啊，大山知道，小河沟知道。
⑨他们的书包里装着课本和妈妈煮熟了的洋芋，到学校去得走十好几里路哩。
听一个故乡的孩子高兴地说，他们就读的希望小学有电脑了，也能上英语课了。
是啊，无论生活有多么困苦，太阳都要天天从大山上升起；
不管生活有多么艰难，孩子们的脸上总有一抹不会消失的、甚至于有点执拗的、憨憨的微笑。
⑩深夜，孩子们睡了。
他们的梦，像月光下被红土磨亮了的铧尖，一闪一闪的。
故乡的孩子沿袭着土地古老的血脉，是这土地上新的梦境！
⑾回到城市有好些日子了，故乡的孩子们那黑黑的、像小牛犊一样的身影还时时出现在我的眼前。
想起他们那，我有些忧伤；
而想起他们那，我更加自豪！
18.给下面加点字注音，根据拼音写出汉字。
垢（）尘qí
qū（）的山路
19.通读全文，根据你对文章的理解，补写出第⑾段空白处的两句话。
想起他们那，我有些忧伤；
而想起他们那，我更加自豪。
20.品味语言，回答下面的问题。
（共6分，每小题3分）
A.赏析第⑤段画线A句。
（提示：
可以从修辞、句式或词语运用的角度作答）
故乡的孩子，憨憨厚厚的，像他们身后的大山；
B.赏析第⑦段B处加点词语“发烫”的表达作用。
21.文章写的是“故乡的孩子们”，作者为什么还用了许多笔墨写“城里的孩子”的生活？
22.第⑧段画线C句“他们有树丫叉上的鸟蛋，有秧田里的泥鳅，有和他们一起进山的羊群，有松林里的蘑菇”……这些是大自然赐给他们的“欢欣”。
请你任选其中一句，发挥想象，描绘出他们的“欢欣”。
要求：
①至少运用一种修辞；
②50字左右。
（5分）
（50字）
四、作文（50分）
23．按要求作文。
生活中那么多美好的东西滋养着我们的心灵：
童年的纯真，真挚的情感，高尚的品质，美丽的梦想，脚下这片温暖的土地……它们或许弥足珍贵，或许被我们熟视无睹，或许正在悄悄流逝，需要我们用心珍视和保护。
请你以“守护这一份
”为题，写一篇作文。
①先将题目补充完整；
②可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
③文中不要出现真实的校名、姓名；
④不得抄袭；
⑤不少于800字。
600字
800字
九年级调研试题语文试卷参考答案及评分标准（2012.4）
1．A.留取丹心照汗青B.晴空一鹤排云上C.大庇天下寒士俱欢颜D.惊起一滩鸥鹭
E.因思杜陵梦F.莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖G.谁是我在无遮拦天空下的荫蔽
H.一湾浅浅的海峡大陆在那头
评分意见：
本题共8分，每句1分。
有错误，书写不规范，笔画粘连或看不清的，均不得分，不出现0.5分。
2.A.示例：
闭月羞花满面春风风和日丽花好月圆雷霆万钧春风得意风雨同舟风调雨顺风驰电掣春风化雨等
B.示例：
近水远山皆有情（意）；
远山近水皆有情（意）
本题共4分，每小题2分。
A题成语符合题目要求且书写无误，每个得1分；
B题符合对偶要求得1分，语句通顺得1分。
3.A.张飞诸葛亮
张飞虽“自来饮酒失事”，但从诸葛亮的话中可知，他“终日饮酒”是为了“酒醉之后，山前辱骂”，激怒“相拒五十余日”死守关隘口的张郃出来应战。
正如诸葛亮所言，“此非贪杯，乃败张郃之计耳”。
从张飞的计谋中，反映出他粗中有细的性格。
本题共5分。
A小题2分，每空1分；
B小题3分，人物形象把握正确2分（只回答“有计谋”得1分；
答出“粗中有细”得2分），能结合选段内容分析1分。
4．示例：
峰青岭翠的南山，夕阳脉脉地笼罩着寂静的山谷，山岚缭绕，雾霭如纱，紫气升腾，缥缥缈缈。
本题共3分。
句意理解正确1分；
在此基础上能进行有画面感的描述2分；
加入合理的想象，能生动展现傍晚山峦雾霭美景得3分。
（注：
字数不足30字扣除1分）
5．“真意”即自然之趣和人生真谛。
这里指作者远离世俗，回归（亲近）自然，超然物外的生活追求。
本题共2分。
回答出“远离世俗”或“亲近自然”的人生真谛自然之趣，表达流畅即可得2分。
6.示例：
谈虎色变喜形于色色厉内荏眉飞色舞国色天香面色如土行色匆匆等
本题1分，成语符合题意书写无误即可得分。
7．D．评分意见：
本题2分。
8.A.因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。
B.提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。
A句重点词“以”“足”“口体之奉”“若”，B句“援”“质”“请”翻译正确且语句通顺得2分。
重点词语的解释错一个扣1分，扣完2分为止。
9.
（1）（余因得）“遍观群书”或“假借于藏书之家”；
（2）（尝趋百里外）“从乡之先达执经叩问”或（余立侍左右）“援疑质理，俯身倾耳以请”；
（3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
摘录正确每点1分，写出两点得满分。
如书写有错别字，错一字扣1分，扣完为止。
10.比之舍烟新柳/则较浓
本题1分。
11.①不同②清楚
评分意见：
每空1分。
12.温滑寒腴
写对两个空得1分，写对三个或以上者得2分。
《悠悠一扇窗》原阅读：
1——总说古窗（形态不一的窗户给人带来不同的美感）；
2——长窗；
3——半窗；
4——花漏窗；
5——哲思启示。
说明对象——古窗说明顺序：
逻辑顺序语言特色：
句式骈散结合，语言优美典雅
13.窗上雕刻各种图案，风格机趣活泼，柔顺秀丽，花纹多为如意、花草等，一草一木都有含义;
窗形细致精巧，窗外种植（芭蕉、绿竹或梅花等）植物；
亲近惬意；
幽雅含蓄
本题共4分。
特点一栏可摘录可概括，须要点齐全。
14.CADB
15.一定：
必然；
确实无疑的意思。
写出了半窗必须与芭蕉、绿竹或梅花等植物搭配在一起，才能带给人亲近惬意的美妙享受。
“一定”的含义1分，表达作用2分。
16.写出花漏窗给人带来的美感享受，使人产生想象，获得一种朦胧（含蓄优雅）之美，更有无穷的意境。
答出“花漏窗给人朦胧（含蓄）美感”即可得2分。
17.示例1：
墙上开洞便为窗。
幽幽一扇窗，连接室内外两个世界，给人们带来无穷境的大天地。
示例2：
通气透光才明亮，只有敞开心扉，打开心灵之窗，生活才会充满阳光。
从形方面合理趣解“窗”字1分，结合文章或自己的生活体验从意方面合理趣解“窗”字2分。
《故乡的孩子们》原阅读：
1.开篇点题；
2-3：
故乡孩子艰苦而又坎坷的生活；
4-10：
读故乡孩子那勤劳憨厚的性格、虽处艰难困苦但坚强的意志、面对艰难生活却流露出乐观的笑容、对生活和未来有着朴实而令人感动的梦想；
11：
抒发情感：
因故乡孩子的艰难而忧伤，因他们的可贵品质而自豪。
18.gò
u崎岖
19.艰苦而又坎坷的生活勤劳憨厚的性格（虽处艰难困苦的环境但意志坚强、面对艰难生活却流露出乐观的笑容、对生活和未来充满希望）
每空2分。
第二个空能写出其中一点即得2分。
20.
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