四上实验手册Word下载.docx
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10.19—10．23
2-4食盐和小苏打在水中的溶解
2-5、搅拌与不搅拌溶解速度比较
9
10.26--10.30
2-6、一杯水里能溶解多少食盐
2-7、分离食盐与水的方法
10
11.2—11．6
3-1、听铁钉发出的声音
11
11.9—11．13
3-2、使物体发出声音
3-3、观察比较声音强弱的变化
12
11．16—11．20
3-4、探索尺子的音高变化
3-5、土电话传声
13
11．23—11．27
3-6、观察比较鼓膜的振动
3-7、控制发声罐的声音实验
14
11.30—12.4
4-1、我知道的身体内部组成
15
12．7—12．11
4-3、心跳和呼吸记录表
16
12．14—12．18
4-4、恢复正常心跳所需时间
17
12．21—12．25
4-6、食物在口腔里的变化
18
12.28—1.1
19
1.4—1．8
20
1.11—1．16
21
1.18—1．22
2015~2016_学年第一学期四年级科学实验教学计划表
演示
分组
完成情况
始业教育
9．7—9．11
四（）班
实验名称
1-1我们关心天气
实验类型
实验所
需器材
天气预报图
实验过程
1、我们知道的天气现象
把知道的天气现象用画图的方式或文字的形式写下来
我们知道的天气现象
2、今天的天气怎么样
___________________________________________________
____________________________________________________
实验结论
实验人员
实验时间
等第
1
1-2天气日历
天气符号图
1、画一画天气符号也可以设计自己喜欢的天气符号
天气
现象
符号
2、制作一个月的天气曰历
3、画一张一个月的日期—气温柱状图来记录每天的气温
2
四（）班
1-3测量气温
气温表
1、测量室内外温度
（1）我们室内的温度是_____________________________
（2）我们室外的温度是_____________________________
2、测量阳光下和背阴处两个不同地点的温度
（1）阳光下的温度是_______________________________
（2）背阴处的温度是_______________________________
3根据下面时间进行测量并填入图表
气温（c）
清晨
上午
中午
下午
傍晚
时间
3
1-4制作风向标
卡纸、吸管、大头针、剪刀等
1、制作风向标
（1）选一根硬一点吸管，在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙。
（2）用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼，分别插入吸管两端的缝隙，并固定。
（3）用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。
2、测量风向
今天的风向是_________________________________
4
1-5自制简易雨量器
直筒饮料瓶、双面胶、白纸条、直尺、雨量等级表
1、制作简易雨量器
（1）找一个直筒透明杯子，杯子的高度在15厘米以上。
（2）以毫米为单位，刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于直筒杯子的高度。
（3）取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带的中间。
（4）一个同学手持杯子，另一个同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐。
（5）用粘贴刻度纸条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。
2、雨量等级表
等级
24小时的降水量
小于10毫米
10----25
毫米
25----50毫米
50----100毫米
100---200毫米
大于200毫米
5
1-6对云进行分类
各种云图
1、
观察云（根据云量多少来涂）
2、
晴天多云阴天
2、对云进行分类
气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类：
_______、___________、______________。
层云指的是_________________________________________。
雨层云指的是_______________________________________
___________________________________________________。
积云指的是_________________________________________。
积雨云指的是_______________________________________
卷云指的是________________________________________。
3、观察、说说今天天空中的云是____________________。
6
1-7总结我们的天气观察
实验所需器材
前面记录的资料
1、气温统计表
时间和次数
从月日至月日，共计次
最高气温
最低气温
平均气温
2、云和风的统计
云
的
统
计
各种天气状况
晴天____天;
阴天____天;
多云天_____天;
其他____天
常见的天气
晴天□阴天□多云天□其他□
出现过哪些类型的云
积云□层云□卷云□
风
风向统计（方位）
风速范围（0、1.2）
3.我们的降水量变化柱状图
降水量
毫米）
时间
7
四（）班
2-1食盐在水里溶解了
食盐、沙、面粉与水的混和物、铁架台、过滤纸、漏斗
3只烧杯筷子
一、食盐在水里溶解了
1、取一小匙食盐，放入盛水的玻璃杯内，用筷子搅拌。
2、将食盐换成沙，按照同样的方法做。
3、比较食盐和沙在水中的状态。
二、面粉在水中溶解了吗
1、取一小匙面粉，放入盛水的玻璃杯内，用筷子搅拌。
2、比较食盐、面粉和沙在水中的状态有什么相同和不
三分别过滤三个烧杯中的物质。
小结：
盐、沙、面粉在水中的溶解记录表，用“√”、“×
”表示。
物质
不搅拌微粒看不见
搅拌后没有沉淀
放置一会儿
不能用过滤的方法分离
溶解
盐
沙
面粉
8
2-2高锰酸钾的溶解
一只烧杯、高锰酸钾、筷子
一、高锰酸钾的溶解
1、在盛水的玻璃杯上方，轻轻地投入几粒高锰酸钾。
观察并描述水和高锰酸钾的变化。
用搅拌棒轻轻搅拌一下，再观察、描述水和高锰酸钾的变化。
2、高锰酸钾在水中溶解了吗？
它与食盐在水中的溶解有什么相同和不同？
描述高锰酸钾在水中的溶解过程。
填入表格
高锰酸钾进入水中时的状态
搅拌后高锰酸钾的状态
高锰酸钾水溶液的状态
二、不同物质在水中的溶解
进一步观察面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的溶解情况，比较它们在水中有什么相同与不同。
面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的状态记录表
食盐
高锰酸钾
能否看见颗粒
分布是否均匀
是否有沉淀出现
能用过滤的方法分离吗
是溶解还是没有溶解
9
2-3液体之间的溶解现象
三只试管、一只玻璃杯、胶水或洗发液、醋、酒精、食用油
一、胶水和洗发液是怎样溶解的
1、取一小匙胶水或洗发液，约2毫升。
慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。
2、观察胶水或洗发液是怎样进入水中的。
它们在水中是飘浮的还是下沉的？
它们在水中是怎样扩散的？
3、先轻轻搅拌一下，观察有什么现象，再充分搅拌，继续观察。
二、醋、酒精和食用油是怎样溶解的
1、在三个试管中，各盛约10毫升～15毫升的水。
分别往试管中加入1毫升～2毫升醋、酒精和食用油。
充分振荡后，静置一会儿。
2、观察、描述这三种物质在水中的溶解情况。
液体之间的溶解记录表
溶解过程
胶水
醋
酒精
食用油
怎样进入到水中
在水中怎样扩散
是否溶解
10
2-4食盐和小苏打在水中的
2只烧杯、食盐和小苏打各20克
一、食盐和小苏打在水中的溶解能力
1、取大约20克食盐和小苏打各一份，再把它们平均分为6小份。
2、在两个玻璃杯或烧杯中各盛约20毫升～30毫升的水。
取一小份食盐，加入到盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。
食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐，继续搅拌。
食盐再溶解后，再加入第三小份食盐……直到食盐不能溶解为止。
3、按照同样的方法，将小苏打一份一份地加入到另外一个盛水的杯中，充分搅拌。
当小苏打不能溶解时，记录加入小苏打的量（份数）。
食盐和小苏打溶解能力的比较记录表
20亳升水溶解物质的份数
溶解能力的比较
小苏打
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2-5溶解的快与慢
2只烧杯、2块肥皂、筷子、小刀
一、哪一个溶解的快
1、取两份同样多的食盐，每一份大约10克。
准备两个杯子，每个杯中都盛半杯水，大约20毫升～30毫升。
把两份同样多的食盐分别放入两个杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水。
2、观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。
溶解快与慢的比较记录表一
搅拌
不搅拌
溶解的快慢
快□
慢□
二、温度对溶解的影响
两份一样多的食盐同时放入不同温度的水中。
都不搅拌观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些
溶解快与慢的比较记录表二
常温
热水
三、加快方糖溶解的研究
溶解一块糖大约需要多少时间呢？
溶解糖块的方法
溶解所用的时间
含在嘴里不动
用舌翻动搅拌
把糖块咬碎
咬碎并搅拌
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2-6100毫升水能溶解多少克食盐
1只烧杯、盐、小匙、筷子、小天平
一、100毫升水能溶解多少克食盐
制定一个研究计划。
研究计划
一、研究的问题
100毫升水能溶解多少克食盐？
二、研究的准备
1．烧杯、一小袋食盐、小匙、筷子、记录纸、天平。
三、研究步骤：
1、用烧杯取100毫升冷水。
2、用小天平把食盐分成两克1份，若干份。
3、先把1份食盐倒入杯中，再用筷子搅拌到全部溶解为止。
4、重复第二步，直到水不能溶解食盐为止。
5、每次加食盐时，把食盐的重量加起来。
我们小姐100毫升水能溶解_______________克食盐
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2-7分离盐与水
1杯盐水、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿.放大镜
一、分离食盐与水的方法
1、10毫升食盐溶液倒入蒸发皿中
2、石棉网放置在三角架上
3、放置盛有食盐溶液的蒸发皿
4、点燃酒精灯
5、加热蒸发
6、水即将蒸发干，撤离酒精灯
7、用蒸发皿余温继续蒸发水分
二、提示
1、一定要在老师的指导下使用酒精灯。
2、在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯。
3、加热后的蒸发皿、三角架、石棉网等在相当长的一段时间内仍然是很烫的，注意安全。
三、用放大镜观察蒸发皿中留下的物质的形状、颜色、颗粒大小，并和食盐进行比较。
食盐颗粒
蒸发皿中的白色颗粒
颜色
形状
大小
其他
我们的发现：
蒸发皿中的白色颗粒就是__________。
盐能够_______在水中，也能从水中________出来。
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3-1听铁钉发出的声音
大小不同的铁钉、纸支架
一、听听音叉发出的声音
1、音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。
2、演示大小不同的音叉选取一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打。
我们能描述这个音叉发出的不同声音吗？
我听到的声音
实验器材
轻轻击打时对声音的描述
重一点击打时对声音的描述
大音叉
小音叉
二、我们也可以用大小不同的铁钉做上面的实验。
把铁钉按下图所示架放起来击打。
我听到的声音
大铁钉
中铁钉
小铁钉
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3-2声音是怎样产生的
音叉、锣.鼓、钢尺、橡皮筋、盆子、水等
一、使物体发出声音
1、我们用什么方法使锣、鼓发出声音？
2、我们用什么方法使钢尺发出声音？
3、我们用什么方法使橡皮筋发出声音？
二、发声物体都在振动吗
在水槽里盛约2/3的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面，观察水面有什么变化。
水面的变化是怎样产生的？
物体名称
使物体发生的方法
观察到的现象
我的发现
锣
敲击
发声时锣面轻微________，摸上去麻麻的
声音是由物体________产生的。
鼓
敲打
鼓面上下______
钢尺
拨动、敲击
上下_________
橡皮筋
拨动、弹
来回_________
桌子
桌面上水杯里的水___________
水
流动、滴落
水面出现______
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3-3观察比较声音强弱的变
4个直筒玻璃杯钢尺
一、观察比较声音强弱的变化
把一把钢尺或塑料尺的一部分伸出桌面大约10厘米～12厘米。
用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动另一端。
1、先轻轻拨动钢尺，观察尺上下振动的幅度有多大，发出的声音有多强，并用振动幅度大或小、声音强或弱作记录。
2、再用力拨动钢尺，与前面的实验进
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