主题班会Word格式.docx

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小华为什么做得对？

）

正直诚实不包庇，互相帮助齐奋进。

4.交流格言，增进友谊。

以四人小组为单位进行交流，然后把自己收集的格言赠给同桌，以增进友谊。

5.榜样示范，以点带面。

①采访和调查组汇报采访和调查结果，颁发“友谊花”。

②请2－3个典型谈谈自己是怎样交朋友的？

今后，将怎样对待他人，建立真正的友谊？

③齐读板书中的四句话。

6.教师总结。

友爱犹如夏日的雨露，冬日的太阳，心田靠它滋润，冰雪靠它融化。

让我们运用今天所学的知识，让友谊明灯永不熄灭，让友谊鲜花香飘万里。

首先最重要是你自己，一定不可以有自卑心理，要时刻想着自己是优秀的、受欢迎的。

然后第一印象也很重要，在刚开学的前几天互相都不认识的时候一定要尽量同同学交流，让同学明白你是容易相处的。

同龄人之间一般很容易找到共同语言，只要你不把自己作为一个陌生人来看待，很容易就能融入班级体中。

首先是你给人的第一印象，经常死板着一张脸容易让人误会你是一个清高的人，不易相处其次要主动与同学交流，就算是问一些问题也好，这样自然就熟起来了另外，放学后可以和同学一起去逛逛街，或是和家住的近的同学一起回家，这是增进同学感情的好方法虽然你明白自己不善言谈，那么更应该有意识的让自己去接触人群，从小就开始培养自己这方面的能力，一个具有人际交往手段的人对你的大学生活，工作都是十分有用的。

就从交朋友做起吧，加油！

一、尊重对方、学会宽容每个人都有自己的个性、爱好、特点，因此要尽可能理解同学的需要，要尊重别人的兴趣爱好，承认同学于自己之间的差异，不要轻易贬低同学的某些特性，更不能对同学的穿着打扮指指点点、品头论足。

二、加强沟通、摆脱孤独。

正值青春期的少男、少女们，文化知识和生活阅历很有限，人际交往的能力还不成熟，有时不能把握好与同学之间的关系。

所以，平时同学之间要加强沟通，经常在一起谈谈心，充分地表达自己的思想、让同学们能够互相了解各人的个性和特点。

在彼此的心目中树立良好的形象。

请永记一句话：

要求别人宽恕自己过失的人，自己也应当这样对待别人，这样才是合乎情理的。

团结协作--------主题班会王冬云设计理念：

1、活动课必须立足于每一个学生的个体的整体性，立足于学生的健全发展。

2、活动课应以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与一系列的活动中去，在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

活动目标：

使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合作的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感；

才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。

活动准备：

四个空酒瓶、一卷线、一幅图画、录音机、音乐磁带。

活动过程：

一、引言激趣：

同学们，今天的班会课老师想换个开法，不能总是让老师来“唱高调”，想请同学们来“唱主角”，怎么样，大家感兴趣吗？

二、游戏揭题：

1、下面，先请同学们来玩一个游戏-----《紧急脱险》⑴讲解游戏规则：

每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。

现在请每小组选派四名代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了。

而且这一过程的时间很短，只有四秒。

⑵推选出小组代表，进行比赛。

⑶请各代表队谈谈体会。

（输的原因，成功的做法和原因，你比赛的体会）2、揭题：

对，从刚才参加游戏的同学的体会中，让我们明白：

在很多时候，需要大家团结起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人，想着大家团结一致，只有这样才能把事情办好，才能让自己“脱离危险”。

好，今天的班会主题就是《团结协作》。

三、开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。

师语：

通过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索？

看看自己能否找到人多时做事的“秘诀”？

1、开展活动------语言接力赛⑴讲解规则：

老师把你们分成四组，每组人数一样多。

从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，这一组就成为优胜小组了。

接力的语言是：

一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；

两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；

三只青蛙……⑵进行比赛，教师计时。

⑶谈谈各自的体会。

2、结合活动，回顾亲身经历的诸如此类的生活片断，升华思想情感。

在现实生活中，我们有没有亲身经历过大家一起发扬团结协作精神的事例呢？

能否跟大家讲一讲？

或者因为没有注意这一点而造成失败的事情呢？

就现在的认识，再回头谈谈当时错在哪儿？

相信大家都有很多话想一吐为快。

好，下面仍然以小组为单位，先集体交流，再推选代表发言。

这一轮还会再决胜负的。

（可以推选几名学生评委，也可以让老师一人担任评委，要做到：

发言流利，声音响亮，语句通顺，讲真话，说真事。

）⑴各小组分头讨论、交流。

⑵每组推选一至两名代表发言。

⑶评比总结。

3、再一展雄姿，决一胜负。

（思想升华，行动验证）师语：

三轮一定输赢，下面我们再来一次评比，看到底“鹿死谁手”。

这可是决定性的一场比赛，请大家一定要充分发扬团结协作的精神了，不光要想到自己，还应该为后来者多多考虑哟。

⑴师出示图画。

请同学们认真看图，用一个字或一个词表达出图画的意思，当然这个字或词必须别人也看得懂，而且小组里每个人只得写一笔，看看哪个小组用的时间最少，表达也很清楚，它就是这一轮的优胜者了。

同时，如果接的中间出现笔顺不规范，是谁就要为大家表演一个节目，好不好？

大家在写时，其它人不得出声，否则也算犯规了，那就整个小组为大家表演一个节目。

⑵活动开始，教师计时。

（放音乐）⑶评定。

⑷请犯规的个人或小组表演。

四、班会总结。

学生自由发言，谈谈体会。

五、活动在歌声中结束

关于如何处理好同学关系的主题班会，会上同学们倡所欲言，达成如下共识！

1、加强交流

良好的同学关系全赖互相了解，要达到互相之间彼此了解，就要加强交流，在思想和态度方面加强沟通，课余时间多搞一些社交活动，如打球、下棋、郊游等，增进了解，友谊。

2、关心他人

希望得到人的关心是基本需要，你愈关心别人，你在他生活中的必要性将因之而得到增加，自然而然他也会转而关心你，一但彼此之间互相关心，同学关系也就自然密切了。

3、宽容别人

“人无完人”，任何人总是有缺点的，也总会做错事的，这些都是正常和不可避免的，对他人的缺点和错误能持一种宽容的态度，不要计较，别人会很感激并愿意与你交流。

4、完善自我

同学关系紧张的人，大都性格和习惯方面有些毛病，应刻意改变自己的不良性格和习惯，做到：

1）服饰整洁美观。

2）习惯面带笑容。

3）注意言谈举止。

4）不要卖弄自己。

5）多多帮助别人。

6）善于赞美别人。

5、保持适当的距离

有时我们对某人太好时，他反而不领情，离我们远远的。

究其原因有两点：

其一，按互酬水平，你的关心，别人是要回报的，当她觉得自身能力无法回报你的关心时，她只好采取不接受你的关心，疏远你来维持人际关系的平衡。

其二，任何人内心都有自己的一个空间，只有自己拥有，再好的朋友，如果她不想让你进入而又无法回绝，只好采取敬而远之的态度。

因此，人与人之间适当保持距离，为彼此的心灵留下一点空间，让彼此感觉到都是自由的，才愿意继续交往下去。

做好以上几个方面，相信一定会处理好同学关系。

全身心地投入到学习、生活中去。

一、.活动目的：

1、通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性。

2、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识。

3、促进同学团结，促进学生身心健康。

二、主持人：

班长

三、活动过程：

（一）放《找朋友》音乐开场，主持人讲话。

同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？

你会和同学交往吗？

通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。

（二）进行“相互采访”活动。

1.全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：

（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；

（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；

（3）其他有关的情况。

2.访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。

教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。

3.把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。

（三）带着你的朋友来聊一聊。

请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。

（大约3-4对朋友）

（四）将心比心，换位表演。

我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？

请看短剧。

1.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给他，使得这个同学不能完成学习任务。

（主持人说话：

“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样）

（五）同唱一支歌。

请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。

（六）“互相赞美”活动。

同学们自由发言：

指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：

“你写的字很漂亮，我一直很佩服你。

”“你学习真勤奋，我一直都赶不上你。

”等等。

接受赞美的同学说：

“某某同学，谢谢你。

”

主持人小结：

善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。

在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。

（七）班主任寄语（小结）。

同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。

著名科学家培根说：

“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。

”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。

所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！

4.活动结束。

[一]、活动课题：

优点“轰炸”

[二]、活动目标：

学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。

[三]、活动过程：

一、导语：

同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就如同一朵朵盛开的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看！

好美！

真心希望你们天天快乐，笑口常开！

可是，在咱班有不少同学有他们内心的烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处，有的甚至提出要求调换同桌、小组、宿舍。

那么同学之间究竟应该如何相处，才能消除烦恼，使自己快乐起来呢？

这正是我们今天要来解决的问题。

二、首先，请同学们来欣赏一段散文，看看能否从中受点启发。

（展示课件1）学会欣赏一棵树

一棵树，若花不好看，也许叶子好看；

花叶都不足观，也许枝干错落有致；

花叶枝干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。

只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。

提问：

1、同学们，这段话什么意思，你怎样理解它？

2、从这段散文中你受到什么启发？

三、那我们为什么要学会欣赏，欣赏又有何作用呢？

我再请你们观赏一个精彩的故事。

（展示课件2）

《山羊和骆驼的故事》（略）

师提问：

看了这段故事，你有何收获，能否跟老师，同学们说一说。

（生答略）

四、所以，教师希望你们首先要学会欣赏他人，那到底应该如何欣赏一个人呢？

老师这儿有几种行为，请同学们谈谈你怎样欣赏他们。

（展示课件3）



（1）小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱后听老师分析这种行为的危害性，他又悄悄地将钱放回原处。

师点评：

欣赏也是有原则的，小刚偷拿加别人的钱，这种行为极不道德，我们不能欣赏；

小刚通过自我教育，知错改错，这一点值得我们欣赏。



（2）考试卷发下来了，欣欣得了“优”，他十分开心，而丽丽呢，只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了。

（师问：

你欣赏谁？

欣赏他哪一点？

哭过这后，丽丽擦去脸上的泪水，面对自己做错的题，她重新思索，实在弄不明白的，她又去请教欣欣，欣欣呢，也没嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，一遍又一遍，直到丽丽真正明白为止。

请问你们怎样欣赏他们？

生答略，师随机点评。

五、看来同学们的认识也有所提高，那我们就来看看身边的同学，从他们身上发现闪光点，来欣赏他们，优点大家说，来个优点“轰炸”如何？

谁先来说。

（展示课件4）

1、单个同学举事例说明，师请被欣赏的同学谈感受，谈体会。

师适时恰当点评。

例如，让学生自悟出，欣赏他人也是自己学习、进步、提高的过程，你尊重、理解别人，就会得到别人的友情，你就会觉得快乐；

欣赏别人的同时，也要欣赏自己，悦纳自己。

2、邀请几位同学做嘉宾上场，请大家来欣赏他们，帮他们找优点，师请嘉宾谈感受与体会。

被人欣赏是一种快乐、幸福，能找到自信，会更加努力。

3、小组内交流，互相欣赏。

请两个小组上场，演示如何互相欣赏。

师点评。

六、同学们找的优点还真不少，优点“轰炸”了我们班，大家说也说不完，其实“金无足赤，人无完人”，我们只有学会欣赏别人，才会包容他人的缺点，变得宽容，欣赏别人的优点，提高完善自己。

欣赏别人，被人欣赏同样快乐。

只有这样，你才能与人相处愉快。

下面，咱们轻松一下，我请三组同学上场，参与一个游戏。

游戏规则：

三人一组，分别遮住一人的眼，绑住一人的双手和另外一人的双腿，代表不同的人自身存在不同的优、缺点，再给每组两个球，代表贵重物品。

要求三人团结合作。

将贵重物品运送到目的地。

学生游戏过程（略）

师：

轻松有趣的游戏结束了，你有何收获？

生答（略）

只有彼此欣赏，团结合作，才能将一件事情做成功。

七、是啊，看来欣赏的确是具有一种神奇的力量。

（展示课件5）

《欣赏是一种神奇的力量》

细细地欣赏自已周围的人与事，

你会发现生活本来就很美好。

欣赏是一种神奇的力量，

它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥。

你能欣赏别人学业的精湛，

你的成绩也会步步樊高；

隳苄郎捅鹑似犯竦拇空?

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你的心胸也会像大海一样掀起波涛。

你能欣赏大地的每一道晨曦，

你的心情就会被彩云围绕；

你能欣赏天空中的每一丝细雨，

你就会有一个明净而清新的头脑。

你能欣赏自己点点滴滴的进步，

你的前程就会被金色的阳光笼罩；

你能欣赏父母遗传给你的各种特点，

你就具有世界上最赏心悦目的容貌。

它使你充满自信，永不烦恼；

它使人铁人生更绚丽，生活更美好！

师总结：

这首诗真正道出了欣赏的作用，希望你们从小学会宽容，学会欣赏，培养广阔的胸襟，学会与人共处，团结合作，将来才能成就一番事业。

人生难免会遇到几种烦恼和困难，希望同学们学会自我调节，保持快乐的心情，才能有信心，有勇气去战胜困难。

世界上风光旖旎+，等着你去欣赏，古今中外文化渊博，等着你去欣赏，希望你们笑对人生。

我想握住你的手--------‘交流沟通与同学和谐相处’

活动背景;

初一新生刚到一个强调独立性的集体,生活适应能力较差.他们想家,怀念小学时代,自我认识失调,自信心动摇,独立性不强,生活不会管理,于是封闭自我,造成与同学沟通障碍.个别同学独来独往与同学关系紧张.见于此开展了这次班会活动.

活动目的;

（1）通过活动让学生明白沟通的重要性.

（2）通过活动让学生学会沟通的技巧.

（3）通过活动达到让全班同学和谐相处的,形成良好的班风的目的.

活动准备;

学生,

（1）收集整理古今中外有关沟通的名人名事.

（2）收集整理在与同学交往中不太和谐的言行

教师,相关故事和图片CAI课

活动步骤:

一、激趣导入课课题:

周文王忘记被拘囚的处境与自己心灵沟通推演出了穷尽天人奥秘的周易;

孔子忘记困厄的遭遇与自己心灵沟通编撰了追索历史的春秋;

屈原忘记流放途中的痛苦与自己的心灵沟通吟诵出了受万代瞩目的离骚.文王,孔子,屈原我想握住你们这些书写历史的手,牵引着我走向沟通的最高境界!

我想握住在座每一位的手,和谐共处,共同成就美好的人生.今天让我们一同走进班会课

“我想握住你的手”

二、互动研讨精典故事,初探沟通理论.

故事一:

无名

在美国一个农村,住着一个大老头,他有三个儿子.大儿子、二儿子都在城里工作,小儿子和他在一起,父子相依为命.突然有一天,一个人找到老头,对他说:

“尊敬的老人家,我相把你的小儿子带到城里去工作,可以吗?

”老头子气愤地说:

“不行,绝对不行,你滚出去吧!

”这个人说:

“如果我在城里给你的儿子找个对象,可以吗?

”老头摇摇头:

“不行,你走吧!

”这个人又说:

“如果我给你儿子找的对象,也就是你未来的儿媳妇是洛克菲勒的女儿呢?

”这时老头动心了.过了几天,这个人找到了美国首富石油大王洛克菲勒,对他说:

“尊敬的洛克菲勒先生,史想给你的女儿找个对象,可以吗?

”洛克菲勒生气地说:

“快滚出去吧!

”这个人豪不气累又说:

”如果我给你的女儿找的对象,也就是你未来的女婿是世界银行的副总裁,可以吗?

”洛克菲勒同意了.又过了几天,这个人找到了世界银行总裁,对他说:

“尊敬的总裁先生,你应该马上任命一个副总裁”总裁先生说:

“不可能,这里这么多副总裁,我为什么还要任命一个副总裁呢,而且必须马上?

”这个说:

“如果你任命的这个副总裁是洛克菲勒的女婿,可以吗?

”总裁先生欣然同意了.

要求1学生在相关轻音乐中快速默

2大屏幕展示研讨问题:

（1）故事中的说客在游说的过程中哪些精神值得我们学习?

（不屈不挠,不怕拒绝直到取得最后的胜利）

（2）在与人沟通过程中应该注意什么问题?

（在心里上确定你的做法对双方有好处,取得对方的配合）

故事二：

张曼玉的业务

在一部电影中,张曼玉扮演一位保险业务员,好不容易见到目标客户后,对方却给了一枚硬币,说是给她回家的路费.当时她很生气,在她扭头要走的一瞬间,她看到客户的办公室里挂了一张小孩的头像,于是她对头像深鞠一躬说:

“对不起,我帮不了你了.”客户大为惊讶,忙问究竟,于是一单生意就这样谈成了.原来这个客户爱护他的儿子,所以把儿子的画挂在办公室里天天看.

要求:

1学生在轻音乐中默读

2大屏幕展示探讨问题

（1）故事中的客户给了张曼玉一枚硬币,说明什么问题?

（2）为什么张曼玉对小孩头像深鞠一躬?

（3）总结一下张曼玉在沟通中的成功之处.

三、积极发言,讲述古今中外沟通精典故事

四、畅所欲言,曝光我们在沟通中存在的问题

1突破心理上障碍,自我曝光,并主动握住对方的手真诚地说声对不起.

2曝光老师在和你们交往中存在的问题并对老师提出要求.

五、百家建言献策

用通俗的语言表述在今后的生活中看样与同学沟通（积极调动让同学们涌跃发言）

教师总结学生发言并板书

（1）讲出自己不愉快的事,讲出自己的想法和期望

（2）不责备不抱怨,批评;

责备;

抱怨是沟通的刽子手

（3）不说伤害同学自尊的话,病从口入,祸从口出

（4）勇于承担责任,敢于说出“我错了”这是沟通的消毒济

（5）说声对不起,这是沟通软化剂

六、敞开心灵“以沟通”为话题写一话

七、教师寄语,在轻音乐中，结束该课.

是啊,一声“我错了”将会勾销多少新仇旧恨,化解多少难解死结;

一声“对不起”将会使三冬变暖使重雾消散.沟通的目的在于了解,沟通的意义在于你对这个问题的看法.正如马克斯所说:

“人的生活离不开友谊,友谊需要忠诚去播种,用热情去浇铸,用谅解去护理.”当我们期待着别人给我们一个真诚的微笑时,首先绽开我们的微笑吧.

愿我们:

伸出温暖的手!

沟通从你开始,沟通从我做起!

同学之间如何相处

在学校，同学之间朝夕相处，情同手足。

同学之间

的友情是人类最美好的感情之一。

相互尊重，互相帮助，

团结友爱，共同学习和进步，是同学相处的基本原则。

尊重别人就是要关心人、爱护人、同情人、体贴人。

请记住，同学相处一定要做到以下几点哦。

一、尊重他人。

说话、办事要让同学充分发表意见，不

要自吹和过于自信。

二、对人要真诚。

不能阳奉阴违，华而不实，说话不要

绕弯子。

三、和同学发生矛盾时，要尽最克制自己，谦让对方。

四、不要自高自大。

同学要互相尊重，取长补短，团结

友爱。

成绩优良的同学应积极主动关心帮助基础差

的同学，共同进步。

五、处事要大方。

同学之间有困难应热情相助，别人向

你借东西应尽量满足，答应过的事应尽量做到。

六、向别人借东西时应先打招呼并爱护使用。

用后当面

还给人家。

不要“先斩后奏”或漫不经心。

七、不要随便翻阅他人的书刊杂志，特别是日记、信件

等。

八、不要背后议论别人，更不能对同学的举止、容貌品

头品足或取笑。

九、不要搬弄是非，搞“小集团”。

男女同学相处要保持

正常同学关系、应有一定的界限。

但对男女同学在

一起正常学习讨论问题时，不能捕风捉影、恶语中

伤。

十、注意自己的行为是否会给他人带来不便，特别是休

息时间，要尽最保持安静

学生时代，是人生最宝贵的时代；

同学关系，是人生最宝贵的人际关系。

同学间建立起来的友谊，最纯洁、最稳定、最长久。

经历过学生时代的人，大凡都有这样的感觉：

平时最贴心的朋友，往往都是小学、中学或大学时代的同学。

如何在学生时代处理好同学之间的关系，为日后的人生酿造一杯回味无穷的甘醇美酒呢？

其中，最为关键的一点是，要时时处处事事以礼相待.

一、在学习上，同学之间要互相帮助。

学习好的同学在保持谦虚、戒骄戒躁的同时要主动真诚地帮助学习差的同学；

学习较差的同学应虚心求教，独立思考，不能抄作业或偷看答案。

二、在生活中，同学之间天天相处，难免会有一些磕磕撞撞的事或意见上的分歧。

这时，要克制自己、尊重别人，要破除身上的“骄”、“娇”二气，心平气和地