苏教版英语B全册教案转Word下载.docx
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要求
1，
能听的懂，会说、会读、和会拼写单词：
2，
3，
4，
5，
课时
划分
序号
教学内容
课时数
1
B&
C
第一课时
2
Thebluewords&
D
第二课时
3
Theblackwords&
A
第三课时
4
E
第四课时
5
6
五年级英语学科
课题
Unit1
主备人
朱娜
主核
使用者
授课类型
新授
授课时间
1—2周
第一课时
目标
1、掌握单词：
ChineseMathsEnglishScienceSocialScienceArtPEComputerStudies
2、能运用句型：
A:
Whatdayisittoday?
B:
It’s…
A:
Whatlessonsdoyouthemorningafternoon?
Wehave…
ChineseMathsEnglishScienceSocialScienceArtPEComputerStudies
2、能熟练运用C部分句型
1、句型能熟练运用
2、对所学单词的背诵和默写
准备
单词卡片，挂图，录音机，磁带
教
学
过
程
StepOneFreetalk
1.Whatdoyoulike?
Doyoulike.Areyou
1.Newwords
（1）.Pronouncethenewwords
（2）.Readafterthetape
（3）Readaftertheteacher
（4）Readbythestudents
（5）Readandrecite
2.A:
Wethemorning?
B：
WehaveChinese,Maths,EnglishandSocialScience.
StepThreeHomework
1.Readandrecitethewords
2.Copythewords
PreviewPartD&
theblueword
修改记录
练
习
设
计
翻译下列句子：
1、今天星期几？
_______________________________________
2、上午你们上什么课？
3、下午你上什么课？
________________________________________
4、我们上电脑课和数学课。
板
书
后
反
思
ChineseEnglishweekMondayTuesdayWednesdayThursdayFriday
2、掌握句型：
Whatsubjectdoyoulike?
IllikeScience.Howaboutyou?
IlikeArt.
3、能比较灵活的运用科目来造句
ChineseEnglishweekMondayTuesdayWednesday
ThursdayFriday
1.教学重点中句型的灵活运用
2.能比较灵活的运用科目来造句
单词图片，教学挂图
StepOneFreetalk
Whatlessonsdoyou
1.Thenewwords
（1）Listentothetape
（2）Readafterthetape
（3）Readbythemselves
（4）Readandrecite
2.Workinpairs
（1）Readthemodel
（把例题要读到很熟练，直到背出）
（2）Lookatthepictures
（3）Workinpairs
（可以老师与学生之间进行练习，然后让他们自己进行练习，三请学生来表演）
（4）Dotheexercisebythemselves
（5）Talkeachother
（在他们在座位上练习的时候，教师进行指导，特别时学习比较困难的学生）
（6）Writedownonthebook
（以备学生课堂上会说，下课后又忘了）
（7）Readandactout
StepThree
Talkeachother
Askeachother
StepFour
1.ActoutC&
D
PreviewtheBlackWordsandthefirstphragraph
Listening
一、听录音，连线
1．Whatsubjectdoyoulike,YangLing?
IlikeEnglish.
2.I’mHelen.IlikeMaths.
3.DoyoulikeEnglish,David?
No.IlikeScience.
4.Whatsubjectdoyoulike,Mike?
IlikeComputerStudies.
二、听录音，选出你所听到的单词或词组
1.today2.Thursday3.Chinese
4.interesting5.inaweek6.Englishlesson
7.atonce8.ComputerStudies
ThenewwordsWorkinpairs
Unit1
SciencesubjectSocialScienceComputerStudiesPE
Interestingminuswelltellatonceertrick
2、掌握词组：
Mondaymorningthefirstlesson
Thenewtermthefirstlessonofthenewterm
掌握课文的第一段
1、掌握单词：
2、掌握词组：
1.课文第一段的理解以及背诵
2.单词的默写与背诵
挂图，磁带，录音机
1.Whatlessonsdoyou?
2.Whatsubjectdoyoulike?
3.DoyoulikeComputerStudies?
4.IlikeScience.Howaboutyou?
StepTwoPhrases
Thenewtermthefirstlessonofthenewterm
（1）Findoutthephrases
（2）Readbythemselves
（3）Readaftertheteacher
（4）Understandthemeaning
（词组一定要背出）
StepThreeText
1.Readbythemselves
2.Readaftertheteacheronce
3.Readbythemselvesandunderstandthemeaning
4.Readthefirstparagraph
5.Readandactout
针对第一段进行句型练习：
1.Whatdayisittoday?
2.Whois?
3.WhatareMissLiandofthenewterm?
（一、进行回答问题；
二、进行划线部分提问，其实就是刚才我们回答的句子，看学生的反应能力。
StepFourText
1.Phrases
inthemorningaweek
（找出这些词组，理解其中文意思，给时间把他们背出，然后进行抽背）
2.Text
（1）Asksomestudentstoread
（检查预习效果）
（2）Readaftertheteacherortherecorder
（4）Readandactout
（5）Readandrecite
3.Translate
（先让学生进行小组讨论，提出问题，不能理解的句子让懂的学生进行解决，然后全体过课文）
StepFiveStructure
教学重点中的句型，以及中的句型
（这是难点，重点在不断的口头和笔头练习中慢慢掌握。
StepSixHomework
Readandrecitethefirstparagraph
Copythephrases
Previewthewholetext
1．同学们，欢迎回到学校。
2．很高兴见到你。
3．上午你上什么课？
4．你喜欢什么科目？
5．你呢？
1、复习本单元的生词和词组复习课文
2、复习句型完成P11E
完成E的教学
课文的背诵
录音机，磁带
StepOneReview
默写词组
MondaymorningthefirstlessonThenewterm
thefirstlessonofthenewterm
inthemorningaweek
StepTwoPartE
2.Readandactout
（可以从他们的预先朗读，观察他们的预习效果）
3.Readaftertheteacher
4.Understandthemeaning（thegroup）
可以进行集体讨论，如果时间允许的话，可以让他们进行回答，并且是反复回答。
5.Readandrecite
1.ReviewU1
2.Dotheworkbook
句型转换：
1.We.（一般疑问句）
_____________________________________
2.WehavefiveMathslessonseveryweek.
3.It’sSunday.
4.IhaveEnglish,MathsandArtthismorning.
5.Welikeourtoys.（否定句）
先让他们自己做，然后可以在教室内走动，发现他们的错误，再让典型错误的学生和做对的学生分别上黑板做，让他们有个更深的印象。
第二单元
Atelephonecall
本单元的主要功能项目是“谈论疾病”。
重点学习Howdoyoufeelnow?
What’swrongwithyou?
及其答语以及疾病的名称。
本单元教学内容情境性比较强，因此教师在整个教学过程中，无论是呈现新知识，还是复习、巩固旧知识，都应尽可能让学生通过表情，手势，实物，情景明白句子的意思和使用场合，使学生能把语言和它所表达的情境直接联系起来，以达到学以至用的目的。
1.能听得懂，会说、会读、和会拼写单词：
lunchspeaka.Sorry,wrongnumber.
1.了解元音字母o在闭音节单词中的读音。
2
会诵读歌谣：
I’mill.
lunchspeaka.Sorry,wrongnumber.
4.了解元音字母o在闭音节单词中的读音。
5.会诵读歌谣：
E&
F
Unit2
第三四周
掌握单词：
atoothache,anearche,abackache,agetasome…foryou.
1.掌握单词：
atoothache,anearche,abackache,aheadache,
astomachache,afever,acold,acough
Doyou
2.Newwords
（1）.Pronouncethenewwords
（3）Readaftertheteacher
（4）Readbythestudent
Howdoyoufeelnow?
B:
Ifeel…
A:
Icangetasome…foryou.
（Structure）
Eg.
（1）.A:
Ifeelgetaglassofwaterforyou.
（2）A:
Ifeeltired.
Icangetachairforyou.
（3）A:
Ifeelcold.
Icangetablanketforyou.
（让学生在自己的书上先写出来，然后进行口头练习
1.Readandrecitethewords
2.Copythewords
3.PreviewPartD&
thebluewords
1.Theboyearache.
2.Theoldmanhasaheadache.
Hehasastomachache。
Unit2
Thenewwordsthestructure
新授课
sorrytohearthat.
3、能熟练运用所学的单词来进行身体方面的询问
sorrytohearthat.
教学重点中句型的灵活运用
3.Thenewwords
（5）Listentothetape
（6）Readafterthetape
（7）Readbythemselves
（8）Readandrecite
4.Workinpairs
（8）Readthemodel
（9）Lookatthepictures
（10）Workinpairs
（11）Dotheexercisebythemselves
（12）Talkeachother
（13）Writedownonthebook
Eg:
What’swrongwithyou?
I’vegotabackache.
I’msorrytohearthat.
……
Readandactout
StepThree
1.ActoutD
2.PreviewtheBlackWordsandthefirstphragraph
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