潍坊市学业水平考试初三语文模拟试题五.docx
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潍坊市学业水平考试初三语文模拟试题五
2020年潍坊市学业水平考试初三语文模拟试题（五）
注意事项：
1.本试题由积累与运用、阅读、写作三部分组成，总分120分。
考试时间120分钟。
2.答题前务必将试题密封线内及答题卡上面的项目填涂清楚。
所有答案都必须涂、写在答题卡相应位置，答在本试卷上一律无效。
第一部分积累与运用（33分）
一、（12分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
冬，如滔光养晦的才子，（风流倜傥/含而不露）；冬，如穿着素服的天使，优雅恬（tián）静圣洁，承接着秋的盈盈豪情，把晶莹剔（tì）透的“六角诗歌”洒向（空阔/空旷）的大地，展示出冬的意韵，酝酿（niàng）着来年春夏的欢乐与热情。
冬的神韵是需要用心去（感悟/感受）的。
试想，“甲”，不是一幅最美的冬天的图画吗？
试想，“乙”，不也是最美的冬天的诗境吗？
“丙”，不知点燃了多少困境中希望的火种。
冬引发了诗人“丁”的忧思，冬给了诗人“前村深雪里，昨夜一枝开”的惊喜……
冬日看雪，别有韵味，我看它的银白空蒙，于无色中想象有色，于无形中揣测有形，于无生命中体味凛（lǐn）然的生命力，任思维的雪橇怆然滑向岁月深处，去领略世界的无涯与多姿。
1.文中加点字的注音和字形，都正确的一项是（）
A.恬静（tián）滔光养晦B.酝酿（niàng）意韵
C.晶莹剔（tì）透揣测D.凛然（lǐn）怆然
2.依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（）
A.含而不露空旷感受B.风流倜傥空阔感悟
C.风流倜傥空阔感受D.含而不露空旷感悟
3.填入文中甲、乙、丙、丁处的内容，顺序排列最恰当的一项是（）
冬天来了，春天还会远吗
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
晚来天欲雪，能饮一杯无
朱门酒肉臭，路有冻死骨
A.
B.
C.
D.
4.下列各句，表述正确的一项是（）
A.“前面”“后面”“十笏园”“范畴”“死板”都是名词。
B.“露珠晶莹”“心情愉快”“敬畏生命”“红的发紫”都是主谓短语。
C.“那些模样最像武士脸型的蟹就得天独厚地生存下来”主干是“蟹生存。
”
D.“我们家的台阶有三级”中，“我们家的”是状语。
5.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）
A．我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。
B．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C．厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。
D．在科学和学问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，
经过顽强刻苦的努力获得成功的。
6.下列关于文学常识及名著知识的表述，不正确的一项是（）
A．《诗经》，又称为《诗》或《诗三百》，是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分。
B．《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元是宋朝文学家，与韩愈并称“韩柳”，
是“唐宋八大家”之一。
C．《鲁滨逊漂流记》的作者是英国小说家笛福，他是该国文学史上第一个重要的小说家，有英国小说和报刊文学之父的美誉，他的文章影响了后来期刊文章和报纸的发展。
D．《童年》是以高尔基的自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其
他两部为《在人间》、《我的大学》。
二、（13分）
7.根据提示填写下列名篇名句中的空缺部分。
（任选四题作答）（8分）
（1），不汲汲于富贵。
（陶渊明《五柳先生传》）
，潭影空人心。
（常建《题破山寺后禅院》）
（2）执子之手，。
（《诗经·邶风·击鼓》）
瀚海阑干百丈冰，。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）对曰：
“，神弗福也。
”（《左传·曹刿论战》）
万里来游还望远，。
（陈与义《登岳阳楼（其一）》）
（4）王安石《登飞来峰》诗中，他登上高山之塔，极目远望，不禁豪情满怀，写下
，两句，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
（5）诸葛亮在《出师表》一文中表达自己无意功名、淡泊名利的句子是
，。
8.名著阅读（5分）
（1）请根据选段填空。
（3分）
那种地道人笑道：
“墙角边绿杨树上新添了一个老鸠巢，每日直聒到晚。
”
众人道：
“把梯子上面去拆了那巢便了。
”
有几个道：
“我们便去。
”
A也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿树上一个老鸦巢。
众人道：
“把梯子上去拆了，也得耳根清净。
”
李四便道：
“我与你盘上去，不要梯子。
”
A相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。
众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：
“师父非是凡人，正是真罗汉！
身体无千万斤气力，如何拔得起！
”
选段中“A”指的是____________（填写人名），他的绰号是____________，和他相关的一个其他故事是________________________。
（2）请结合具体事例谈谈该人物的性格特点。
（2分）
三、（8分）
9.阅读下面的材料，根据要求回答问题。
【材料一】①战国至魏晋时期的主要书写材料是竹简，竹简的制作材料是竹片。
②我国多地发现了大量的古代竹简，其中居延出土了编缀成册的东汉文书。
③为了便于书写并避免虫蛀，要用火烘烤青竹片使水分如汗渗出，故称“汗青”。
④除竹简外，还有木简和“牍”，“牍”的外形比“简”更宽更厚一些。
⑤竹简常用于书写经典、记载史传，因此“汗青”多用来借指“史册”。
⑥竹简对中国文化的传播起到了至关重要的作用。
（1）诗句“人生自古谁无死？
留取丹心照汗青”脍炙人口，但有同学常把“汗青”误写为“汉青”。
请从“材料一”中选择最恰当的三句话准确解释写为“汗青”的原因。
（只填写句子序号）（2分）
【材料二】2015年4月2日，国务院印发《水污染防治行动计划》，这是当前和今后一个时期我国水污染防治工作的行动指南。
行动计划提出，到2020年，全国水环境质量得到阶段性改善，污染严重水体较大幅度减少，饮用水安全保障水平持续增强，地下水超采得到严格控制，地下水污染加剧趋势得到初步遏制，近岸海域环境质量稳中趋好，京津冀、长三角、珠三角等区域水生态环境状况有所好转；到2030年，力争全国水环境质量总体改善，水生态系统功能初步恢复，全国七大重点流域水质优良比例总体达到75%以上。
（2）给上面这则新闻拟写一个恰当的标题。
（2分）
（3）根据新闻内容，提炼出《水污染防治行动计划》中的两个阶段性目标。
（2分）
（4）针对现在水污染现状，请写一则公益广告标语。
（2分）
第二部分阅读（37分）
四、（15分）
（一）阅读下面的诗歌，完成10—11题。
（4分）
北山
【北宋】王安石
北山输绿①涨横陂②，直堑③回塘④滟滟⑤时。
细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。
注释：
①输绿：
输送绿色。
②陂（bēi）：
池塘。
③堑：
沟渠。
④回塘：
弯曲的池塘。
⑤滟滟（yàn）：
形容春水在阳光下闪闪发光的样子。
10.首句中，“输绿”用得好，请分析它好在哪里？
（2分）
11.三四句表达了诗人怎样的思想感情？
（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成12—16题。
（11分）
齐人说靖郭君①
靖郭君将城薛，客多以谏。
靖郭君谓谒者②：
“无为客通。
”齐人有请者曰：
“臣请三言而已矣！
益一言，臣请烹。
”靖郭君因见之。
客趋而进曰：
“海大鱼。
”因反走。
君曰：
“客有于此。
”客曰：
“鄙臣不敢以死为戏。
”君曰：
“亡，更言之。
”对曰：
“君不闻大鱼乎？
网不能止，钩不能牵，荡而失水，则蝼蚁得意焉。
今夫齐亦君之水也君长有齐荫奚以薛为？
失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。
”君曰：
“善。
”乃辍城薛。
（选自《战国策·齐策一》）
注释：
①靖郭君：
战国时齐威王的儿子田婴。
封于薛（在今山东省滕县），靖郭君是他的封号。
②谒者：
为国君掌管传达的近侍。
12.解释下列各句中加点的词语。
（2分）
（1）靖郭君将城薛
（2）益一言
（3）因反走（4）乃辍城薛
13.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一项是（2分）
A.荡而失水/河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）
B.客有于此/每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）
C.鄙臣不敢以死为戏/以中有足乐者（《送东阳马生序》）
D.犹之无益也/何陋之有（《陋室铭》）
14.翻译文中画横线的句子。
（2分）
失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。
15.请用“／”为下句标出停顿。
（2分）
今夫齐亦君之水也君长有齐荫奚以薛为？
16.文中“齐人”的劝谏之术高明在什么地方？
结合原文简要分析。
（3分）
五、（22分）
（一）阅读下面的文章，完成17—20题。
（12分）
我的幼年
张充和
①四岁时，外面来的客人们问我说：
“你是谁生的？
”我总是答一声：
“祖母。
”他们总是大笑一阵，我只是莫名其妙地望着他们，心里说：
“这有什么好笑？
难道你们不是祖母生的，还是从天上落下来的？
”我一直不晓得祖母而外还有什么更亲的人。
②在花园里，站在祖母面前，没有祖母的手杖高，祖母采了四朵月月红戴在我的四条短的发辫上。
因为花园里没有镜子，我只得向地上看我的影子，只见牛角似的发辫每个上面添了一朵花的影子，我欢喜得直跳跃起来。
我跑到许多深草处寻找野花和奇异的草，祖母向我说：
③“孩子，丛草处，多毒虫，不要去！
快来！
你乖，来！
我替你比比看到我手杖哪里？
”我跑了去，祖母替我比一比，然后叫我拾一块碎碗来，在手杖上刻了一个痕，又向我说：
“今年这样高，明年就有这样高，后年就和手杖平了。
”我开心极了，一心就想长到祖母的手杖高。
④书房窗外两棵梧桐树那样高，秋深了，梧桐子时而落了下来。
我在读《孟子》：
“孟子见梁惠王，王立于沼上，顾鸿雁麋鹿，王曰：
‘贤者亦乐此乎？
’孟子对曰：
‘贤者而后乐此，不贤者虽有此……不……虽有此，不乐也。
’——先生，我要小便去。
”先生允许了，我便一溜烟地跑了出去，满院的梧桐子，我拾了许多，袋袋里满了，又装些在套裤筒里，在外面打了一个转，又回到书房里去，先生给我瞒过去了。
⑤晚上总是我先睡，祖母看着佣人替我脱衣，有时也亲自动手，今天也是这样，脱到套裤时“哗喇喇”一阵响，桐子都落下来；我心里有点着慌，怕祖母责备，哪知她还笑了一声说：
“生的吃不得，明天我叫他们拾些来炒熟给你吃，以后不要拾了。
”啊！
祖母，你哪知我骗了先生呢！
⑥葡萄架下一张方桌，我坐在祖母怀里，手伸在几本书上，给一个戴宽边眼镜的医生在诊脉。
佣人拿了电报来，祖母看了电报就老泪横流了。
医生去了，祖母把我的一条红花夹裤翻了过来，里子是白色的花布。
祖母又把我搂在怀里，眼泪不住地流着，带着颤抖的音调向我说：
“乖乖，你从此要做个没有母亲的孩子了……你要好好地听我话，你母亲是个好媳妇……以后……再也没有她……她了！
”我这才晓得我另外还有个母亲，但是在我晓得有母亲时，母亲已经死了。
我看见祖母也哭得那么厉害，我也跟着哭了，祖母又拍着我说：
“孩子，乖乖，不要哭，你不是说你是我生的吗？
你是我的孩子，我爱你！
你不要哭吧。
”祖母又叫佣人把我抱回床上去，说：
“这里有风，哭了不好，怕病才好又要被风吹坏的。
”
⑦现在我已长得比祖母的手杖要长一尺多了。
祖母墓上的草，我以为一定不会有毒虫的。
假使现在要有人问我：
“你是谁生的？
”我还要说：
“祖母。
”不过，我明白了还有一个，也是生我的，叫做“母亲”，因为她们都爱我的。
⑧我似乎时常听见祖母高声说：
⑨“孩子，丛草处，多毒虫，不要去！
”
（选自《人民周刊》2016年第16期，有删改）
17.文章记叙了“我”与祖母之间的哪些故事？
（3分）
18.品味下列句子，回答问题。
（4分）
（1）“祖母采了四朵月月红戴在我的四条短的发辫上。
”这句话中的“戴”字有什么意味？
（2）第⑨段，有的版本写作“孩子，丛草处多毒虫不要去！
”与原文比较，表达效果有何不同？
19.请简要分析第④段画线句在文中的作用。
（2分）
20.反复是本文突出的表现手法。
请举例并说明其效果。
（3分）
（二）阅读下面的文章，完成21—24题。
（10分）
走进C919：
国产大型客机解密
王思磊
①2015年11月2日，国产C919大型客机首架机正式总装下线。
C919的命名颇有深意，“C”是“中国商飞”英文缩写“COMAC”的第一个字母，也代表“China”，恰好与“空中客车（Air-bus）”和“波音（Boeing）”的字头构成顺序排列；第一个“9”代表“长久”，后面的“19”则代表最大载客可达190座。
C919承载着中国人的“大飞机”梦想。
它将在首飞和通过适航测试之后，进入航线运营，填补航线上没有中国干线喷气式客机的空白。
②科研人员除了考虑大飞机的先进性和科学性，还在努力提升飞机的经济性和安全性。
飞机的耗油量和升阻比（升力和阻力的比值）有直接的关系，升阻比越高，飞机的气动效率越高，耗油量就越少。
而飞机的升力主要来源于机翼。
为了保证飞机的座级，避免“油老虎”的出现，在飞机机翼上动脑筋，便成了提高飞机气动效率的关键。
③C919的机翼设计运用了超临界翼型【注】。
相对于古典翼型，超临界翼型可使巡航气动效率提高20%，巡航速度提高100多千米/小时；如果用同一厚度的标准来设计古典翼型和超临界翼型，超临界翼型的整体阻力比古典翼型要小8%左右，而这可以减轻飞机的结构重量，增大结构空间及燃油容积。
④在C919飞机的设计上，超临界机翼与发动机、机身和吊挂之间还采用了性能更为优化的局部融合设计，这些设计进一步提高了C919飞机的经济性和安全性。
⑤在中国武术界，有“内练一身气，外练筋骨皮”的说法。
C919大型客机的研发，也诠释了这一思想。
在机体主结构上，设计人员大量使用了世界先进的第三代铝锂合金材料，这在国内尚属首次。
使用铝锂合金可以实现结构减重并大大提高飞机寿命。
如武学人才内外兼修一样，C919也在“内功”上狠下功夫。
在民用飞机产业有个形象的说法：
航电系统是“大脑”，飞控系统是“四肢”，EWIS系统是“经络”。
就像人一样，一架先进的飞机应该拥有聪敏的大脑、灵活的四肢、通畅的经络。
⑥C919“最强大脑”航电系统的核心——IMA，使用的是目前国际先进的高度集成数据处理和网络传输技术。
这种网络化数据处理方式，较之前一对一的数据传输处理方式，是巨大的变革，提高了数据传输的处理效率。
比如说，飞行速度、高度等数据，以前要由大气数据计算机分别建立通路，传输给显示系统、发动机、环境控制等系统；现在，只需“把工作都交给网络”。
这些优点，要归功于C919使用的目前最先进的ARINC664网络集成技术。
C919在数字化和扩展潜力方面，达到了目前民航先进机型的水平。
⑦C919已顺利下线，并将于2016年迎来首飞。
这标志着中国成为世界上少数几个有能力研制大型客机的国家。
（选自《知识就是力量》2016年第1期，有删改）
【注】超临界翼型：
是一种高性能的跨音速翼型。
21.简要说明“内练一身气，外练筋骨皮”的思想如何在C919客机上体现的。
（2分）
22.第⑥段画线句用“最强大脑”来说明航电系统的核心有什么好处？
（3分）
23.文中第⑤⑥两段的顺序能否互换？
为什么？
（3分）
24.结合全文，说说C919国产大型客机具有哪些优异性能？
（2分）
第三部分写作（50分）
六、（50分）
25.阅读下面的材料，按要求作文。
（50分）
人生如登山，或许因为太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。
于是，有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。
有的路，平坦而通畅，带给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。
选择的路合适，你会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。
决定人生状态的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路。
请你根据读后的联想和感悟，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①题目自拟，立意自定。
②除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。
③要有真情实感，不得抄袭和套作。
④文中不得出现真实的校名、人名等信息。
参考答案
第一部分积累与运用（33分）
一、（12分，每小题2分）1.D（解析：
A项应为韬光养晦B项应为意蕴，C项字音应为tī）
2.D（解析：
“韬光养晦”的意思是隐藏才能，不使外露，而“含而不露”明显是对韬光养晦的解释；“空旷”，空而宽阔。
“空阔”，地方宽阔，它们都可指广阔的原野。
用“空旷”时，含有广阔荒芜的意味，若用“空阔”，只指地方空阔；“感悟”，是指人们对特定事物或经历所产生的感想与体会，它的表现形式不一，或渐悟或顿悟，或隐藏或彰显。
真正的感悟来源于人们的亲身经历与感受，有的是渐渐的领悟，有的则是瞬间的开悟。
根据上下文语境，选择感悟。
）
3.C（诗句呈现的画面与意境与后文中的“图画”“诗境”“困境中希望”“忧思”对应，故选C）
4.C5.D（A项，虚词位置不当，“不”句字否定副词应该在“把”字之前；B项，搭配不当，“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。
；C项，句意含糊不清，“两个工人”还是“两个建议”？
理解产生歧义。
）6.B
二、（13分）7.（8分）
（1）不戚戚于贫贱山光悦鸟性
（2）与子偕老愁云惨淡万里凝（3）小信未孚三年多难更凭危（4）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（5）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（每空1分，错字该空不得分）8.（5分）
（1）（3分）鲁智深（鲁达）花和尚示例：
鲁提辖拳打镇关西
（2）（2分）示例：
性格特点：
爱憎分明，慷慨大方，见义勇为，嫉恶如仇，粗中有细。
他非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口；为了保证金氏父女能平安的离开，鲁达竟在店门口“坐了两个时辰”拖住店小二追寻金氏父女的举动，“约摸金公去得远了，方才起身。
”（性格特点1分，结合具体事例1分）
三、（8分）9.
（1）（2分）①③⑤（错一个扣1分，扣完2分为止。
）
（2）（2分）国务院印发《水污染防治行动计划》。
（3）（2分）①2020年全国水环境质量得到阶段性改善。
②2030年力争全国水环境质量总体改善。
（每点1分）（4）（2分）示例1：
水是生命之源，没有水就没有生命。
示例2：
水孕育和维持着地球上的生命。
谁来关爱水的生命！
示例3：
珍惜水，保护水，让水造福人类。
第二部分阅读（37分）
四、（15分）
（一）（4分）10.（2分）诗人用拟人化（化静为动）的手法（1分），生动传神地描写出春天的盎然生机和山泉的澄碧，表现出诗人对北山春光的喜爱之情（1分）。
11.（2分）诗的三四两句写诗人久坐而悠闲的数着落花，又慢慢地寻着碧绿的春草回家（1分），表达了诗人闲适散淡的心境（1分）。
（结合诗句分析思想感情）
（二）（11分）12.（2分）
（1）名词作动词，修筑城墙
（2）增加（3）离开（4）放弃
13.（2分）A（A项表修饰；B项第一句表示动作发生的处所、时间。
第二句表示动作的对象；C项第一句是介词，拿、用的意思。
第二句是介词，因为的意思；D项第一句音节助词，用来调整音节，无义。
第二句结构助词，是宾语提前的标志。
）14.（2分）失去齐国，即使把薛地的城池修到天那么高，也还是没有用处。
15.今夫齐/亦君之水也/君长有齐荫/奚以薛为？
（2分）（划错一处减1分，扣完为止）
16.（3分）这个齐人先是故弄玄虚，激发靖郭君的好奇心，为自己创造一个说话的机会（1分）；再以海和大鱼为喻，生动而透彻地说明了靖郭君与齐国的“鱼水关系”（1分），让靖郭君幡然悔悟，放弃了“城薛”之举（1分）。
【参考译文】靖郭君田婴准备在封地薛修筑城防工事，（因为会引起齐王猜疑）不少门客去谏阻他。
田婴于是吩咐传达人员：
“不要为劝谏的门客通报。
”有个门客请求谒见田婴，（他保证）说：
“我只说三个字就走，多一个字，我愿意领受烹杀之刑。
”田婴于是接见他。
那门客小步快走到他跟前，说：
“海大鱼。
”然后转身就走。
田婴赶忙说：
“这位门客请留下来！
”那门客说：
“我可不敢拿性命当儿戏！
”田婴说：
“没有（超过三个字就受烹刑的那回事），再说下去。
”客人（这才）回答道：
“你没听说过海里的大鱼吗？
鱼网钓钩对它无能为力，摇荡而离开了水，那么蝼蚁也能随意摆布它。
（以此相比，）齐国也就如同殿下的‘水’，如果你永远拥有齐国的庇护，要了薛地有什么用呢？
而你如果失去了齐国，即使将薛邑的城墙筑得跟天一样高，也还是没有用啊。
”田婴称赞说：
“对。
”于是停止了筑城的事。
五、（22分）
（一）（12分）17.（3分）
（1）祖母怕“我”被深草从中的虫子咬到，哄“我”和她的手杖比高。
（1分）
（2）祖母发现“我”套裤里的梧桐子，没有责备“我”，反而说让佣人拾些来炒熟给我吃。
（1分）⑶在收到母亲去世的电报时，祖母哭着把“我”搂在怀里安慰我。
（1分）
18.（4分）
（1）“戴”字表明祖母很细心地把花装饰在“我”的发辫上，而不是随意地插在头发上（1分），表现了她对“我”的关心和疼爱（1分）。
（2）原文读起来急促（1分），更能体现祖母的急切以及对“我”的担忧之深，其余版本不能体现这一点（1分）。
19.（2分）点明时令，写出自然环境优美，烘托了童年读书生活的美好（1分）；为下文“我”偷拾梧桐子埋下伏笔（1分）。
20.（3分）示例1：
开头和结尾都提到了如果有人问“我”“你是谁生的”，“我”回答是“祖母”。
首位呼应，强调了“我”与“祖母”之间无比亲近的关系。
开头表现幼时“我”对“祖母”的依赖，结尾表现了“我”对“祖母”的深深怀念。
示例2：
文中反复提及手杖，一次是幼时“我”与手杖比高，表现祖孙快乐的生活；一次是“已长得比祖母手杖高出一尺多了”，表现了对祖母的深切怀念。
示例3：
文中两次写到“孩子，丛草处，多毒虫，不要去！
”，一次是小时候“我”贪玩“祖母”急切的呼唤，一次是长大后“我”伫立在坟前的回忆，虚实结合，把“我”对祖母的深情表现的淋漓尽致。
（结合原文1分，分析2分）
（二）（10分）21.（2分）“外练筋骨皮”：
C919在机体主结构上大量使用了世界先进的第三代铝锂合金材料，可以实现结构减重并大大提高飞机寿命（1分）。
“内练一身气”：
C919航电系统的核心——IMA采用国际先进的高度集成数据处理和网络传输技术，提高了数据传输的处理效率（1分）。
22.（3分）把“航电系统的核心”比作“最强大脑”（1分），形象生动地说明了“航电系统”的重要功能、作用和先进程度（2分）。
23.（3分）不能（1分），这里是按照从外到内的顺序介绍C919，这样安排符合人的认知规律（2分）。
24.（2分）经济性、安全性、先进性和科学性。
（每少一个要点扣1分，扣完为止）
第三部分写作（50分）
六、（50分）25.作文评分标准。
（按以下标准分项考量，综合赋分）
项目等级
内容（25分）
表达（20分）
文面（5分）
一
立意深刻，中心明确
材料典型，内容充实
结构严谨，条理分明
生动形象，真实感人
5
二
中心明确
选材得当，内容具体
结构合理，条理较分明
通顺流畅，感情真实
4
三
中心基本明确
材料一般，内容欠具体
结构较完整，条理欠明晰
有些语病，缺乏感情
3
四
中心不明确
材料不当，空洞无物
结构有残缺，条理较乱
语病较多，无真情实感
2
五
严重偏离题意
套抄范文，不切实际
结构混乱
病句很多，辞不达意
1
说明：
①
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