初中物理教师继续教育培训心得.docx

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初中物理教师继续教育培训心得

初中物理教师继续教育培训心得

　　篇一：

XX中学教师继续教育学习心得体会

　　XX-XX学年度教师继续教育学习心得体会

　　我十分珍爱这次不断完善和提高自我的机遇，踊跃认真地参与了继续教育学习，这次培训收益颇丰、获取匪浅。

　　一、提高教育思想，开阔改革视野

　　培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教育是需要远见卓识的。

在本次培训中，每位教师给咱们做出色的讲座。

列位专家教师的讲座，论述了他（她）们对初中政治教学的独特观点，对新课程的各类观点，对政治思想方式的探讨，并向咱们介绍了比较前沿的教育理论知识，和如何开展课例研究，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。

　　二、通过学习理论，不断应用实践。

　　作为一名教师，我尽力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平常的物理教学工作。

在培训进程中，我把自身对政治新课程标准的明白得与组内的教师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上从头发觉，如此用心的周而复始，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得加倍有心。

　　同时，我学会了变换角度凝视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位试探，让我学会了信任学生，并非断地感受到信任带来的惊喜和力量。

　　三、增强专业知识学习，做专业型教师。

　　培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的气氛。

这种严谨实效的气氛，让每听一课我都认真预备，精心琢磨，通过网络便利方式查阅相关资料，尽力构建高效的教育教学活动。

在实践进程中勇于迎接挑战，便也勇于创新。

能够说，是培训鼓励了我的意志，启发了我的心智，让我加倍执着地扑在初中政治的教育教学上。

有句话说的好：

“教师要想给学生一碗水，自己必需得有一桶水，乃至是源源不断的源头水。

”因此咱们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断增强专业知识的学习。

　　四、以课例研究为载体，增进教师专业化成长。

　　课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。

以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于增进教师的专业进展。

教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟进程，有目的、有打算的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。

这次培训我感觉让我收成最大的确实是课例研究活动。

　　在培训进程中，我的内心发生了专门大的转变，从最初把课例研修看成一种负担，变成今天的感激和期盼。

培训进程中，咱们班的每一名教师都付出的艰辛的尽力，一次次的课例跟进，咱们都有极大的收成。

一次次的课后交流，咱们的思想碰撞出火花，凝结成聪慧的结晶。

在执着的研修进程中，

　　咱们付出了不懈的尽力，收成颇丰，但最让咱们感到欣慰的是：

咱们这些本来陌生的人因为课例研究走在了一路，通过亲热无间的合作，成为一个具有凝聚力的团队。

咱们坚信，课例研究进程中的这种不伏输、不言败，孜孜以求的精神将使咱们终生受益。

　　牛顿曾经说过：

“我之因此成功是因为我站在了巨人的肩膀上。

”这次骨干教师的培训，要感激教育局、教研室、学校给咱们青年教师提供的一个肩膀，让咱们站得更高、看得更远！

在教育这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以这次培训的收成作为一种鼓舞，鼓舞着我继续前行！

　　XX-XX学年度继续教育学习心

　　得

　　体

　　会

　　XX刘智鹏年9月19日

　　篇二：

教师继续教育培训心得体会（5篇）

　　教师继续教育培训心得体会（5篇）

　　教师是太阳底下最高贵的事业。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，方方面面都要为人师表。

师德不仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手腕，起着以身立教的作用。

教师要做勤学生的灵魂工程师，第一自己要有高贵的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

　　当我认真同意了继续教育后，联系自己的教育教学实践，我有以下几点体会：

　　一、评课与议课的区别:

议课是围绕观课说搜集的课堂信息提出问题、发表意见。

议的进程是展开对话，有主客之分；议是参与者围绕一起的话题平等交流，议要超越谁说了算的争辩，改变教师在评课活动中的被评地位和失语状态。

评课要紧将表现、展现作为献课取向，执教者重在展现教学优势；议课活动以改良、进展为要紧献课取向，不但不怕显现问题，而且鼓舞教师主动暴露问题以取得帮忙，求得进展。

　　二、评课不能流于形式：

在教学中，各自形式的公布课、观摩课等等，常会以不同的方式和形式显现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是夸奖为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点希望，这些现象在咱们的教学中可能很多人都碰上。

我感觉在教学中，作为咱们一线的教师听课评课的要紧目的确实是为了实践，为了更好地改良教学，若是都说些没成心义的话，那评课还有什么意义呢？

课堂教学终究是一线教师自己的情形，咱们需要的是评课者真实的心声，能取得大伙儿的认同，有所明白得，同时有所同意，并能在尔后的工作中付诸于行动。

　　三、议课超级成心义。

议课是围绕观课所搜集的课堂信息讨论问题、发表意见，议的进程是展开对话、增进反思的进程。

议强调了彼此的平等，都有自我表达的权利和倾听、明白得对方的义务。

议课我感觉更能让教师取得提高，更能有说服力，因为有时评课者并非了解学校的情形、学生的情形和教学进度等情形，往往对上课者提出的要求太高，如此若是只评不议，或许会让教师感觉委屈，乃至不睬解，从而冲击了踊跃性。

在平等交流的基础上，让讲课者说话，让评课者更能点中要害，不仅能够取得参与者的充分信任和明白得，更是对教师改良课堂、增进专业进展起了很重要的作用。

　　四、中小学教师职业道德标准爱国遵法、敬业奉献、酷爱学生、教书育人、为人师表。

短短的几个字却很精练的写出了作为一个合格教师应有的职业道德！

　　教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要情感、时刻、精力乃至全数心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。

育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。

一个酷爱教育事业的人，是要甘于孤单，甘于辛劳的。

这是师德的首要条件。

有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮他人，这是对教师的高贵评判和美好赞誉。

世人给教师带上了如此漂亮的花环，咱们更应当严于律己，宽以待人，为这顶花环增添光荣。

作为一名教师，最重要的是要酷爱教育事业，只有充满了对教师职业的无穷酷爱，才会在教育职位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应该酷爱学生。

酷爱学生，就必需对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部份学生，而冷淡或歧视另一部份学生。

每一名学生都期望取得教师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成专门的性格，这就要求咱们做思想工作时应真诚相待，热情鼓舞，耐心帮忙，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中同意教育。

每一个学生都希望取得教师的爱，师爱是一种庞大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的爱好，感受到他人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育成效；再次，教师要处处事事严格要求自己，勇于正视自己，解剖自己。

凡是要求学生做到的，自己必需先做到，

　　给学生树立好的表率，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以避免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。

　　五、爱生应有九需要：

　　一、聪慧二、尊重3、宽容4、处惩艺术五、教育艺术六、批评艺术

　　7、发觉八、鼓舞九、微笑

　　10月7日，在初中聆听了市深造校王教师对教师职业道德新标准的解读感叹万千，王教师着重在爱和教师行为的方面进行了诠释，和教师们互动，在烈火气氛中将培训圆满终止。

通过学习，我谈谈我自己的拙见。

　　一、教师是一种一般而高贵的职业

　　人所共知，中华民族有尊师重教的传统，常把教师比作父母，可见教师的地位之高，何等的受人尊重。

那么教师什么缘故受人尊重呢？

因为他是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的教授人。

教师之因此受人尊重，是因为教师的职业是神圣的，担负着培育、教育下一代人的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是教师的本分。

试想，把一个幼稚、天然的自然人，培育成有知识、有文化、有纪律、有道德的社会人，是何等的不容易！

教师的职业的确是伟大而又神圣的。

咱们每一个受过良好教育的人，都有一个一起的体会：

培育咱们成长起来的那些教师，他们的确像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了他人。

他们吃的是草，挤出的是奶，从精神、灵魂上培育了咱们一代又一代青青年。

教师之因此受人尊重，还因为教师是经师，又是人师。

教师是人中表率，教师职业要求他们学而不厌，诲人不倦，不但教书，更重要的是育人，言行一致，躯体力行，事事处处做学生的表率和模范。

　　但是教师并非是生活在与世隔间的孤岛上，而是置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面阻碍，一尘不染，敬业尽职，做好教育人的工作，就不很容易了，再说教师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等各类人一辈子杂事必然会阻碍自己的情绪。

当心情不行时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，有时在教育态度、教育方式、教育语言上的过错，打坏了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面阻碍，造成学生对社会的不信任，乃至能够阻碍学生的一生。

做人有做人的准那么，干工作要求具有最少的专业素养和职业道德；若是说对教师有什么专门的要求，我以为，比学高为师，德高为范更重要，仍是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻熟悉和坚决信念，这是21世纪教师素养的最重要的方面。

在个人和社会之间，体制和人性之间，国情和人情之间，传统和现代之间寻觅一种张力，教师就会用自己柔弱的双肩尽可能招架一下来自四面八方的挤压，给学生腾出尽可能多一点的自由空间和时刻，让每一名学生取得最大的进展空间。

因此，教师必需时牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养、修养，自觉保护教师职业道德，切实做到依法执教、爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。

　　二、爱与责任

　　爱和责任贯穿于新标准的始终。

时期给予了爱和责任新的内涵。

古代教育家孔子曰：

亲其师，信其道。

现今教育专家说：

没有爱，就没有教育。

这些都是基于对教育对象本质和特点的科学熟悉，对未成年人成长规律的揭露。

教育是培育人的事业，需要一个很长的周期，所谓十年树木，百年树人。

培育人不仅周期长，而且教育对象之间存在极大的不同，需要很多教师的团结合作。

一是具有专门大的不同性，如不同家庭背景、经历，不同气质、性格特点，不同爱好、爱好，不同秉赋、能力等。

二是处于躯体发育和成长的不断转变当中。

将一个自然人培育为社会人，培育成为符合社会必然要求的人，责任关于教育者具有特殊重要的意义。

没有责任就办不行教育。

　　一个教师在教育实践中要不断的选择自己的行为，教育实践活动的深切和进展，会提出许多

　　新的问题，教师老是面临新的选择考验，教师道德修养也就不能停留在一个水平上，而是要求愈来愈高，永无止境。

因此每一个教师都要长期修养，不断考验，做到坚持不懈才能使自己的思想品质修养不断提高，达到更高的境遇水平，适应教育和社会进展的需要。

　　xx年10月7号中心校组织全部教师进行了一成天的继续教育培训，通过对《教师职业道德经典案例评析》、《有效观课议课》和《教师教学大体功的新修炼》三本书的培训学习。

使我受益很多，下面我就谈谈自己学习后的一些收成启发。

　　社会对人材的重视迫使教师不断地更新自己的教学方式，提升自我职业道德的修养，增强教学大体功的修炼。

教师职业道德标准即爱国遵法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。

王世威教师要紧抓住一个爱字对咱们进行了生动而深刻的培训，他总结出了爱生九需要，即聪慧、处惩艺术、发觉、尊重、教育艺术、鼓舞、宽容、批评艺术、微笑。

在教育学生的进程中，施予学生爱，让他们在爱的教育中健康成长，如此学生是欢乐的，教师更是欢乐的，欢乐地教与学是通向成功教育的基石。

我记得在我教二年级时，班中一学困生因未按时完成课堂学习任务，我让她下学后来我宿舍补一补，那天天气专门热，她站在我宿舍门口背书，我看见了说：

外面热，来教师宿舍背吧。

她进来后，我还给她搬来一凳子让她坐下背。

确实是如此一个微乎其微的行为却感染了这位学生，她到六年级毕业时都不忘这件事，在作文中也曾多次提到这件事，她说是史教师的爱让她从此喜爱上了学习。

此刻她虽已上初三了，但还不忘记与我联系，而我通过这件事，也更熟悉到了一个爱字，能够温暖师生的心，增厚师生的情，乃至能够改变一个小孩的一生。

因此让咱们不要吝啬咱们的爱，爱满课堂，爱满校园，爱满生活，咱们会收成到更多。

　　我把学习《有效观课议课》后的收成也谈一谈，观课议课的主题能够预先研究和预备。

在观课的进程中，大伙儿就能够有所选择地把该观看的东西观看得认真一点。

为了幸免预定的问题和现象在课堂观看时扑空，预先确信的主题就要有必然的普遍性，因为课堂教学进展转变具有不确信性，因此还应该承认主题生成，鼓舞教师用自己的眼睛观看课堂，研究课堂，并把自己对课堂教学的明白得通过对话交流的方式与大伙儿分享。

　　把学习收成和我的教学实践相结合，我感觉观课议课具有以下的优势：

　　一、观课议课更具有针对性和参与性。

　　二、观课议课使课堂教学的研究更具有深度和时效性。

　　三、观课议课是一种民主平等的教学研究活动。

　　总之，观课议课真正表现了以教师为本、以学生为本的原那么，在讲课者、观课者、议课者的一起参与的进程中，真正实现了思想的碰撞、彼此的增进、一起的进展。

　　最后我还想谈的是，教学大体功是教师从事教学工作所必需把握的大体技术，是教师实施优质高效教学、实现出色专业生活的前提和基础。

不管何时何地，咱们都要注重大体功的积存与修炼。

讲义将教学大体功概念定位在教师的教学行为要素层面，别离归纳为语言交流教具展现教学实施学生学习指导教学评判资源开发教学研究等七项。

通过学习我熟悉到教师大体功的训练，绝不能仅靠学习书本来实现，咱们必需在教学实践中长期地践行。

　　正如xx所说，静下来教书，潜下心来育人；静下心来学习，潜下心来试探，让咱们在教学道路上不断探讨，不断进取，向更高境遇尽力奋斗吧！

　　十月七日，咱们进行了继续教育培训，上午由王世威教师讲解《教师职业道德经典案例评析》，主题是酷爱学生，爱是阳光，能够把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是魔法，能够点石成金。

没有爱就没有教育，没有责任办不行教育。

教师职业道德标准指出：

教师应爱国遵法，爱国敬业，关爱学生，教书育人，终生学习，为人师表。

　　通过一上午的学习，我明白了酷爱学生需要有聪慧，处惩学生，教育学生，批评学生需要讲究艺术，咱们要勤于发觉学生的闪光点，适时鼓舞他们。

在平常的学习生活中，尽可能给予学

　　生更多的尊重。

面对学生的错误，需要咱们宽容的对待。

在平常的学习生活中，时刻面带微笑。

　　下午学习了《有效观课议课》，通过学习明白了观课议课与听课评课有着本质的区别，关于我来讲这是一个意识上的转变，转变了我很多固有的，消极的思想。

从教连年来关于听课评课，以形成了固有的思维定势。

听课者认真听认真记就完成了任务，在多人参与的集中评课时没有人情愿第一个发言的交流，关于如何解决问题的探讨较少。

观课议课所提倡的前提基础是讲课者和观课议课者是平等的地位，观课时咱们不必然要坐在教室的最后，能够坐在学生的隔壁，学生自主探讨时期，在小组内合作交流之时，在学生做课内练习之时，咱们能够站起来，看看学生们在做什么？

了解学生的认知策略，合作意识，性格特点，检查学生的学习成效。

观课的教师，能够没必要再那么规矩。

通过了解学生的学习状况，看教师的教学策略是不是是正确，引导是不是适当，组织是不是有效，看学生是不是有爱好，教师教得是不是有效。

观课的目的是发觉教学中存在的问题，是以学生的学习为要紧观看对象，而不是观看教师的演出。

而是带着一起研究课堂、改良教学，提高自身课堂实效的探讨目的一同参与的。

观课议课打破了不想在同事眼前暴露自己的弱点，不肯意自己的工作被他人指手画脚。

也不希望他人来干与自己的教学这种私下默契的状态，它致力于让所有教师相互观摩教学，直面现有问题，彼此坦诚批评，一起商议方法，谋求教学创新，实现一起成长。

　　观课议课摒弃了传统评课的归纳式评判，议课者要作为参与者带着问题和研究方向全程

参与讲课的全进程。

研究的是点而不是面，有很强的针对性。

观课议课的人不单单是在帮忙他人，更是在提升自己并通过集体的聪慧解决自身在教学上存在的困惑。

观课议课者在提出问题的同时，要说明若是我是讲课人，碰到如此的问题我会怎么做，拿出自己的意见。

这种试探使观课者不做旁观者，而是置身其中。

对假设我来教，我该怎么教进行试探，一方面能够让自己在观课中真正有收成，有改变，使观看和研究一节课的进程成为自己学习这节课、预备这节课的进程，从而使议课能够真实地对教学实践产生阻碍。

　　咱们常说做研究型教师、成立学习型团队、提高有效教学等。

这些都能够通过观课议课的形式来表现，观课议课是教师专业化成长道路上的有效途径，因此，我要自觉地踊跃参与到观课议课的活动中去，使自己在观课议课的同时取得进展。

　　xx年10月7日在市局、中心校的统一安排下对咱们中心校的全部教师进行了继续教育培训。

通过对《教师职业道德经典案例评析》的学习，我充分熟悉到增强教师职业道德建设的重要性。

以下是我的学习体会：

爱岗敬业。

俗语说干一行爱一行，既然咱们已经选择了教师那个职业，就应当把它看成自己的人一辈子事业来干。

一个不酷爱自己的职位，不酷爱自己的职业的人，是不能在工作中干成一翻成绩的。

人的一生需要精神和物质，缺一不可。

没有一份属于自己的事业，其精神世界是空虚的，整个人一辈子也是残缺不全的。

教师的职业有苦也有乐，一般中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能踊跃面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收成。

要奉献爱心。

高贵的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。

要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，不管在生活上仍是学习上，不时刻刻关爱学生，专门对那些学习特困生，更要付出特殊的关爱，切忌言行过激、办事轻率。

对学生细微的地方的改变也要擅长发觉，发觉他们闪光点，而且多加鼓舞，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培育他们的学习爱好。

　　在一上午的学习当中王世威教师要紧抓住以爱为中心，同事他也总结出了爱生的就需要：

即聪慧、处惩艺术、发觉、尊重、教育艺术、鼓舞、宽容、批评艺术、微笑。

可见在此刻的教育当中给予学生的爱，让学生的爱的环境中健康欢乐的成长才是咱们每一个教师最先要做好的。

若是说上午王教师的《教师职业道德经典案例评析》的学习让我收成颇丰的话，那么下午的《有效观课议课》的学习也让我帮忙我在以后的工作中有专门大的改良。

　　《有效观课议课》这本书使我思想明朗，教师的成长离不开思想，观课议课质量源于有效思想。

在学习《有效观课议课》一书后，再反思以往咱们的听课评课活动，更为观课议课理论折服。

我想在尔后的观课议课中，要注意增强的是：

常常咱们是坐到教室中才明白今天听课的内容，即即是提早明白课题也可不能事前做些了解预备，如此关于不熟悉教材的人来讲，听课的效率就会很低。

通常上课者对课堂教学的设计及用意听课者事前是不得而知的，要在听课的进程中自己慢慢揣测体会。

而若是课前上课者有所说明、听课者有所了解，那么听课进程中目的性就会更明确，效率也会更高。

在议课的进程中，平等的交流更为重要。

书中指出：

观课议课不是为了展现教师自己何等超卓优秀，而是为了发觉和解决教师专业进展、课堂教学中的问题。

因此，尊重、平等、交流，使上课者和观课者排除隔膜、直面问题、一起分享，才能取得议课的成功。

　　观课议课与听课评课不同，它主张充分发挥其增进教师专业进展和教学改良的功能，以进展性的取向做课，而不是以展现性的取向献课，主张直面教学进程中的问题，不让教师背有被批判得一无是处的包袱。

观课议课的教研活动确实是研讨课堂事实和现象，不针对讲课教师，只针对课堂，探讨缘故，研究进展转变的可能性和实现条件。

从这一点来看，就大大降低了评课评人的的利害关系，从而减轻教师的压力。

咱们都希望教师们能走向幸福教育，少一些彼此损害和冲击，大伙儿能够一起观看、搜集、探讨、研究和改良教学，这才是幸福而有效的教研。

　　在体会中反思，在反思之思中，体会者对体会的依据、体会的进程、体会的结论进行深切的、持续的、批判性的凝视，从而超于原有体会可能的狭隘、浅薄和错误。

增进这种反思，需要其他体会的引发和刺激，实现这种超越，需要其他体会的映照和比较。

议课意味着他人体会的参与，在彼此以相异的体会进行交流和对话，超越实现自身体会的议课进程中，参与者实现的是反思体会之思。

观课议课以思为基础，增进咱们为以后教学而制造对课堂教学永久有希望和妄图，在教学中激发和放飞想象力不断制造，让咱们不断超越，让以后充满希望！

　　篇三：

中学教师继续教育培训总结

　　春风化雨润物无声

　　-------第五周期继续教育培训总结

　　宝坻区林亭口中学教师陈立英

　　我是一名一般的初中数学教师，参加了天津市中学教师五周期（第二批）信息能力提升培训和第三时期的全员培训。

本次培训，利用网络观看了列位专家们的讲座，倾听他们对数学教学的明白得，感悟他们的教育教学思想方式，使收成颇丰，对我的教育教学实际帮忙专门大。

现将培训总结如下：

一、专家讲座，思想理念的提升

　　我这次参加了天津市中学教师五周期（第二批）信息能力提升培训和第三时期的全员培训。

通过各时期必修课和选修课专家的视频讲座。

从当前教育教学改革方向、教科研、课堂教学专题、教材解读、现代教育技术应用等多方面进行，列位专家从自己切身的体会体会动身，畅谈了他们对初中数学教育的独特观点。

让我更清楚地意识到作为一名初中数学教师该如何看待自己的角色，该如何去提升自己的专业水平，该如何去驾驭自己的课堂教学。

　　一、通过师德培训，使我熟悉到，要想成为一名优秀的教师必需关注细节，从细微处入手，充分了解、关爱每一名学生。

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去感动学生，教师要依照教育教学规律和学生身心进展水平和特点，充分尊重学生的主体地位，用自己的德和才来阻碍教育学生，把教授知识同思想启发、陶冶情操、心灵塑造结合起来，培育学生普遍的爱好，调动学生学习的踊跃性，增进学生整体素养和谐进展，这才是师德的重点。

　　二、通过学习《提高课堂效率的策略和方式》，为提高课堂高效指引了方向，因此在教学中我对学生尽可能少批评多夸奖，找他们的闪光点，既使必需地批评也要委婉的方式，如此能够更好地激发学生学习爱好。

通过学习《PPT也能做出好课件》，让我对PPT制作课件又有了更深的熟悉，把握了更多制作技术，使我学到了各类演示文稿具体制作方式。

当我用所学的知识制作加倍精美、有效的课件运用到自己的教学中，发觉学生比以前感爱好多了，自然收到了较好的教学成效。

　　二、同行交流，扬长避短！

　　一、班级论坛研讨，思想交流，方式交流的园地

　　培训中的学科论坛研讨能够和辅导教师、班级同窗进行交流研讨，大伙儿一起参与，把自己的学习体会常常同教师们交流，运用所学体会踊跃向教师们征求意见，扬长避短。

那个方式能够增进广大教师一起提高。

通过查看辅导教师推荐的优秀作业，来不断地提高自己，完善自己，提升自己的教学水平。

　　二、学习日记，学习的心得的总结

　　这次培训要求每一个学员提交学习日记，写学习日记，心得体会，提出困惑。

　　也为咱们学习和交流提供了一平台。

发表学习日记，学员之间彼此交流学习的