闽教小学英语单词教学.doc

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闽教版小学英语单词教学

林轩如

【摘要】英语单词教学是小学英语教学的首要重点难点环节，攻克好单词关才能保持学生学习英语的激情，保证英语学习的顺利进行。

本文通过单词与图形，动作，声音结合；单词与发音规律结合；单词归类；单词与句子结合；单词与游戏结合等方面来总结概括小学英语单词的教学方法。

【关键词】闽教版小学英语；单词；课堂教学

《英语新课程标准》中明确指出：

小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣。

在二级目标中提出：

了解简单的拼读规律；能根据拼读规律，读出简单的单词。

然而对于大多数小学生来说学习英语单词的难度在很大程度上大大浇灭了学生学习英语的热情与兴趣。

英语单词对于就如同音乐的基本音符，机器的基本器件，因此单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。

如何在快乐学习英语单词既保证有效率又有效果，直接关系到英语教学的质量。

以下是关于闽教版英语单词教学的几点心得体会。

一．单词与图形完美结合

利用右脑的图像方法帮助单词的记忆，可以让孩子在图形中轻松掌握单词，让孩子的记忆更快速、更深刻、更持久。

如elephant将两个e看为眼睛，l是大象的鼻子，就可以画出一个大象（ele）拿着手机（ph）不小心踩到蚂蚁（ant）。

既形象又生动，同时学生也能掌握一个新单词蚂蚁ant.

教Juice时可以画一杯果汁，吸管就是j,杯子就是u,里面放冰（ice）.

单词eye,可以形象化为两个e是眼睛，y是鼻子。

而hotson，两o就是太阳。

Bananaa是香蕉的瓣,n是连接的把。

Rabbit中b、b为两只长耳朵。

但由于英语单词不是象形文字，适用的单词量毕竟有限。

这就需要老师在教学中多加琢磨，并做好总结归纳。

二．单词与动作结合

在教动作类单词时，可以通过设计动作呈现，巩固单词；学生很容易把动作和单词联系起来，便于记忆，增加学生的学习兴趣。

如:

run跑步swim游泳jump跳look看rideabike骑自行车

sing唱draw画画dance跳舞go走

又如在教第一册有关交通灯的chant:

redisstop,stop,stop,stop;

yellowiswait,wait,wait,wait;greenisgo,go,go.时，

可以结合stop,wait,go三个动词的动作，让学生边chant,边做动作，活跃课堂气氛的同时提高学习效率，让学生了解到如何遵守交通。

三．单词与声音相结合

如动物类单词duck—quack;cat—meow;dog—bow;lion—roar;等

四．根据发音规律捆绑归纳单词

该归类法有助于学生了解英语单词的发音规律，利用规律正确发音的同时事半功倍地记住英语单词。

不足之处在于需要学生有一定的音标英语基础以及单词量，才能总结利用。

为了增加其趣味性，可以自编chant,让学生朗朗上口地记单词。

以下是闽教版重点单词根据音标总结归纳内容。

Ⅰ.开音节

元音字母a的开音节

cake蛋糕grape葡萄face脸classmate同班同学whale鲸鱼

grade年级

元音字母i的开音节

rice米，米饭white白色nine九five五wife妻子like喜欢ride骑slide滑梯bike自行车

元音字母o的开音节

nose鼻子Coke可乐close关

元音字母u的开音节

cute逗人喜爱的

Chant:

rideabike,rideabike.

Ilikeridingabike.

Fivewhitewhales

Ninewhitewhales

Ilikewhitewhales.

Ⅱ.oo[u:

]/[u]

zoo动物园rooster公鸡noodle面条moon月亮cool凉爽的

toothache牙疼book书bookstore书店look看cook煮饭wool羊毛bathroom卫生间；浴室bedroom卧室school学校schoolbag书包foot脚football足球

Ⅲ.ck[k]

duck鸭子black黑色neck脖子sock袜子

Ⅳ.ee/ea[i:

]

sheep绵羊feed喂养green绿色three三thirteen十三

sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九

fourteen十四fifteen十五jeep吉普车knee膝盖sweep打扫

seesaw跷跷板tree树cheese奶酪meet遇见beef牛肉

seaside海边stream小溪tea茶；茶叶peach桃子sea海

chant:

treetreetree

threegreentree

peachpeachpeach

peachesontree

Ⅴ.ir[З:

]

bird小鸟first第一thirty三十skirt裙子T-shirtT恤衫

shirt男衬衫birthday生日

Ⅵ.ar[ɑ:

]

art美术arm手臂farm农场park公园party聚会star星星

Ⅶ.ch[t∫]

lunch午餐peach桃子China中国cheese奶酪

Ⅷ.sh[∫]

shoe鞋子short短的；矮的skirt裙子T-shirtT恤衫

shirt男衬衫

Ⅸ.ai[eI]

rain雨rainy下雨的train火车

Ⅹ.th[θ]

earth地球father爸爸mother妈妈brother兄弟

Ⅺ.ow[əʊ]

snow雪snowy下雪的snowman雪人

know知道

Ⅻ.or[ɔ:

]

corn玉米horse马

五．外形类似单词归类

　根据教育心理学原理，迁移是一种学习中习得的经验对其他学习的影响，即一种学习对另一种学习的影响。

迁移现象广泛存在于学习过程之中，有正负迁移之分。

正迁移有助于另一种学习的理解和掌握。

将发音，字母结构类似的进行归纳，可以有效促进新单词的学习，达到事半功倍的效果。

如penhentenwhen；booklookcook；winwindowwinter；seeseesaw；bikelike；boatcoat；jumpdumpling；oldcold；arearmartcardfarmwarmcarcardparty；woolcool；bigpig；boytoy；soupsoap；foxbox；abletable；sunson；racerice；alltall；earearth；hathot；eatatelate；catbat；andhandland；dressaddress；ourhour；blackboard,bedroom,bathroom,classroom；football，basketball.

六．根据词义分类归纳法

根据词义进行总结归纳便于梳理学生所学内容，使所学单词条理化、系统化，加强对单词词义的记忆与理解。

可以按动物，颜色、食品，交通工具、数字等种类归纳。

闽教版出现的主要单词类有：

动物类有cat猫；dog狗；fish鱼；hen母鸡；lion狮子；monkey猴子；frog青蛙；duck鸭子；rooster公鸡；pig猪；rabbit兔子

食物类有apple苹果banana香蕉egg鸡蛋icecream冰淇淋noodle面条等等

颜色类有

red红色；blue蓝色；yellow黄色；green绿色；black黑色；orange橙色；pink粉红色；white白色等等。

七．给出单词请学生找规律

出示单词，要求学生寻找规律，提高学生的观察能力与英语单词学习有效记忆能力。

如教数字时，先列出thirteen十三—thirty三十；fourteen十四—forty四十；fifteen十五—fifty五十；sixteen十六—sixty六十；seventeen十七—seventy七十；eighteen十八—eighty八十；nineteen十九—ninety九十。

要求学生找出规律，也就是十几都是以teen结尾，几十都是以ty结尾。

八．在句子中学习单词

　将单词放在句子中，学以致用，记忆单词的同时培养语感以及单词的具体用法。

如Father,father,Ilovemyfather.

Areyouourfather?

　　Mother,mother,Ilovemymother

 Areyouourmother?

在学习了动作类单词后，可以与该课的句型具体结合，

如run,run,run,Icanrun./Canyourun?

swim,swim,swim,Icanswim./Canyouswim?

在学习了生日礼物后，可以运用于具体句子，如

Kite,kite,Whataboutakite,goodidea.

使得学生在巩固句型的同时更系统更全面地学习单词。

九．在游戏中快乐学习单词

游戏就如润滑剂，是的枯燥无味的英语单词学习过程变得灵活生动，趣味横生，同时也是鼓励学生继续学习的强大动力。

游戏中引入比赛机制，提高学生参与的热情。

当呈现单个单词时，用升降调，高低音，开火车，耳边传递单词，金手指，看口型猜单词等方式呈现。

对于复习某类单词时，可以制作同类单词大转盘，把同类单词标于同一个大转盘里，转动转盘，指针停留处请学生大声读出单词并说出单词；在某个单词后放炸弹，学生部留心读到时就被炸到；藏单词，一个学生寻找，其他学生读出单词卡片，越靠近时声音越大，距离越远时声音越小以此来提醒；也可通过“送礼”游戏，发给学生一个信封，里面装着不同单词，让学生打开信封读出里面的单词；或是给学生一组单词，里面放着个不同类的单词，让学生找出里面不合群的单词。

对于教数字时，可以分组抽数字比大小，或将得到的数字进行重新组合，进行加减等。

教颜色单词时，可以玩摸出不同颜色球，或穿不同颜色衣服的学生听指令起立等等。

课堂游戏要做到根据具体的内容设置具体实用又不失趣味的游戏，不要一直拘泥于相同的无法达到教学目标的活动。