人教版高中语文必修2第四单元测试1精校版.docx
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人教版高中语文必修2第四单元测试1精校版
必修二第四单元
一、基础题
1.下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是（）
A.拾掇辍学啜泣缀字成文
B.湍急祥瑞颛臾惴惴不安
C.伯仲柏林船舶漂泊无定
D.遏制衰竭解渴残碑断碣
2.下列词语中没有错别字的一组是（）
A.阴凉临摩闲情逸致礼上往来
B.扫描慑服瑕瑜互见素负胜名
C.湎怀请帖萎靡不振既往不咎
D.笑靥演绎通宵达旦高潮迭起
3.下列作品、作家、朝代（或国别）对应全都正确的一项（）
A.《世说新语》—刘义庆——南朝《巴黎圣母院》——巴尔扎克—法国
B.《后汉书》——班固——东汉《罗密欧与朱丽叶——莎士比亚—英国
C.《嘉祐集》—苏洵———北宋《致大海》——普希金——俄国
D.《儒林外史》——吴敬梓——清代《变形记》——卡夫卡——西班牙
4.请给下列四个句子的横线处选择出正确的一组词语（）。
（1）就是看起来很，实际上非常容易懂；看起来很繁琐，其实是非常简单的；看上去是很难的，其实是非常容易的，他确实体会到了科学的真谛。
（2）一百年后的今天，黑人仍然生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。
一百年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的者。
（3）现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、和悼念，而我敢大胆地说：
他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
（4）要想预测未来当然是非常困难的事情，但是一个长远的社会通常都有很深的很长远的因素。
A.隐晦流亡拥护动态
B.深奥流浪爱戴动向
C.深奥流浪拥护动向
D.隐晦流亡爱戴动态
5.选出对下面四句话的表达方式判断正确的一项是（）
A.这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。
b.不久以前，他还注意了马赛尔•德普勒的发现。
c.正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解放的条件。
D.他的英名和事业将永垂不朽。
A.a叙述b议论c议论d抒情B.a议论b叙述c议论d抒情
C.a叙述b议论c议论d议论D、a议论b叙述c叙述d议论
6.填入下列一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）
不是所有的欢笑都表达高兴，就像；不是所有的掌声都表达欢迎，就像；不是所有的职称都表达才能，就像；不是所有的膜拜都表达虔诚，就像。
①不是所有的名声都表达实情②不是所有的眼泪都表达痛苦
③不是所有的誓言都表达真诚④不是所有的喝彩都表达赞颂
A.①②④③B.②③④①C.④②①③D.④③②①
二、阅读题
（一）阅读下面的文字，完成7—10题。
朋友们，今天我对你们说，在此时此刻，我们虽然遭受种种困难和挫折，我仍然有一个梦想。
这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。
我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：
“我们认为这些真理是不言而喻的：
人人生而平等。
”
我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。
我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。
我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣评价他们的国度里生活。
我今天有一个梦想。
我梦想有一天，亚拉巴马州能够有所转变，尽管该州州长现在仍然满口异议，反对联邦法令，但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进。
我今天有一个梦想。
我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露。
满照人间。
这就是我们的希望。
我怀着这种信念回到南方。
有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。
有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。
有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐牢，一起维护自由；因为我们知道，终有一天，我们是会自由的。
7.一连六个“我梦想有一天”，总的来说指的是什么？
8.作者为什么说“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的”？
9.行文中作者忽然插入两个“我今天有一个梦想”，从写作上起到了什么作用？
10.画线句中的“这个信念”具体指什么？
“交响曲”有什么特点？
用在这里有什么深刻含义？
（二）阅读下面一段文字，完成11—14题。
雨韵
从维熙进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字，包容着人生四季。
按着化学的分子式来解读雨，是地面上的）*+气体，在天空成为水，然后返还到地面上来的物质。
它在不同季节，有着变形的本能：
春雨悄然无声，充满了孩子气的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，在这个时节草长莺飞、庄稼拔节上蹿，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，那淅淅沥沥不绝于耳的雨声，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起《红楼梦》里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向了成熟的标志；到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年；待到白雪结成寒冰的日子，就是人生终点站到了，于是在墓园里，耸立起一座座白色的人生纪念碑。
步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。
每逢雨天，公园里少了游人，街道上少了行者，连两旁的树木花草，都因为雨滴的洗礼而流露出它的灵性。
树更绿了，花更鲜了，就连街道和公园的石头，都在雨洗之后，裸露出它的生命花纹。
我惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中雨的各种音韵旋律：
少年时无拘无束的童真，青年时的学海苦渡，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心若静水..在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。
后者，因为缺少了雨作衬托，如同人生戏剧少了背景，多少有点禅佛晨钟暮鼓的意味；而把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。
记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿———身后还有一条小狗，一起来到公园的湖边。
那条小狗对于雨天出游表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面，一会儿又溜到一老一小身后。
但是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反———虽然老人为他打着雨伞，他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。
老人说：
“你看那荷叶上的水珠儿，多好看！
”
孩子仍然噘着他那张小嘴，向湖里乜斜了一眼，但无动于衷。
老人又说：
“天一起风，那水珠儿就看不见了。
”
孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了“一、二、三”之后，在雨中与那条小狗开始了赛跑。
老人出于心疼孩子，拼命想阻拦这场人与狗的雨中嬉戏，但他刚刚张开胳膊，那男娃和那条狗已然跑进了雨幕之中。
老人无可奈何地叹了口气，坐在我身旁的长椅上，对我说：
“您看..”我立刻截断他要说的话，对这位老人说：
“孩子难得有在雨中撒欢的时机，这会写进他的生命记忆，到你我的年纪都忘却不了，多好！
”果不其然，待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般。
但那个男娃和那条狗，一个开心地笑个不住，一个欢喜地对天狂吠起来……那老人阴沉的脸，终于渐渐还阳了，最后终于与孩子笑在了一起。
多好！
这真是一幅难觅的雨中写意画面，但其更为重要的意义，还在于这幅画的画面之外———因为没有这第一次的勇敢，在海明威的《老人与海》中，那个在惊涛骇浪中与鲨鱼顽强搏斗的主人公，或许就不会在地球上诞生。
难道不是吗？
看着这个充满动感的雨中画卷，我情不自禁想起自己的童年。
虽然儿时我的雨中寻觅，与这男娃在雨中的动态进击，是完全属于两个世界的东西，但我们都在雨中感受到了不同的快乐。
因而，在我眼里，雨是有灵性的东西。
它不仅能洗涤人的肉体污秽，安抚人的伤痛灵魂；它还给各种人以向往，以各种不同的满足。
雨丝，从其造型上去看，像是连接了天和地之间的条条琴弦；每个雨滴，是在琴弦上跳跃着的音符；天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台；它演出的，是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章。
宇宙的万物之中，它还有着极为博大的胸襟。
在它心中，没有贫贱与富贵之分，没有肤色与人种之别，没有国界的樊篱，也不受各种信仰的局限———它很自由，愿意到哪儿去潇洒，它就随着云彩去了，并在哪儿的天空织成雨后彩虹，聚成江河，流向大海，给高山编织银冠，给大地献出冰川。
11.作者为什么说“进入生命的夕阳黄昏，才理解了‘雨’这个简单的汉字里，包容着人生四季”？
12.文章第二段说：
“步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。
”请分条简述其原因。
13.文中用不少篇幅描写孩子与小狗在雨中赛跑的情景，试指出这样写的意义。
14.下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（）
A.这是一篇情景交融、意蕴深邃的优美散文。
它不仅以形象生动的文字向人们展示了雨韵雨趣，而且以富含哲思的语言告诉读者，雨既能洗涤人肉体的污秽，也能给人的心灵以慰藉和满足。
B.第二段开头“按化学的分子式来解读雨”，体现了这篇散文人文性与科学性完美结合，让读者在文章的赏析中，不仅接受了文学美的熏陶，也丰富了自己的科技知识。
C.本文先写“雨”包容四季，次写作者更喜欢雨的原因，再次勾勒人狗雨中赛跑的画面，最后生发议论，点明题旨。
全文以“雨”为线索，脉络清晰，结构严谨，浑然天成，无懈可击。
D.本文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，委婉含蓄、曲尽其妙地抒写了作者对雨韵的体验，对人生的感悟。
E.本文语言清丽典雅，耐人寻味，极富文采。
这既与作者运用排比、比喻、拟人等多种修辞手法密不可分，也是作者善于观察，巧妙于联想，精于推敲的结果。
（三）阅读下面一段文言文，完成15—19题。
辛卯秋，七月丙寅，始皇崩于沙丘平台。
初，始皇尊宠蒙氏，信任之。
蒙恬任在外将，蒙毅常居中参谋议，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争。
赵高有罪，始皇使蒙毅治之；毅当高法应死。
始皇以高敏于事，赦之，复其官。
赵高既雅得幸于胡亥，又怨蒙氏，乃说胡亥，请诈以始皇命诛扶苏而立胡亥为太子。
胡亥然其计。
乃见丞相斯曰：
“君侯材能、谋虑、功高、无怨、长子信之，此五者皆孰与蒙恬？
”斯曰：
“不及也。
”高曰：
“然则长子即位，必用蒙恬为丞相，君侯终不怀通侯之印归乡里，明矣！
胡亥慈仁笃厚，可以为嗣，愿君审计而定之！
”丞相斯以为然，乃相与谋，诈为受始皇诏，立胡亥为太子，更为书赐扶苏。
数以不能辟地立功，士卒多耗，反数上书，直言诽谤，日夜怨望不得罢归为太子，将军恬不矫正，知其谋，皆赐死，以兵属裨将王离。
扶苏发书，即自杀。
蒙恬不肯死，使者以属吏，系诸阳周。
会蒙毅为始皇出祷山川，还至，乃系诸代。
二世欲诛蒙恬兄弟。
子婴谏曰：
“赵王迁杀李牧而用颜聚，齐王建杀其故世忠臣而用后胜，卒皆亡国。
蒙氏，秦之大臣谋士也，而陛下欲一旦弃去之。
诛杀忠臣而立无节行之人，是内使群臣不相信而外使斗士之意离去也。
”二世弗听，遂杀蒙毅及内史恬。
恬曰：
“自吾先人及至子孙，积功信于秦三世矣。
今臣将兵三十万，身虽囚系，其势足以倍畔。
然自知必死而守义者，不敢辱先人之教，以不忘先帝也！
”乃吞药自杀。
扬子①《法言》曰：
或问：
“蒙恬忠而被诛，忠奚可为也？
”曰：
“堑山，堙谷，起临洮，击辽水②，力不足而尸有余，忠不足相也。
”
臣光③曰：
始皇方毒天下而蒙恬为之使，恬不仁可知矣。
然恬明于为人臣之义，虽无罪见诛，能守死不贰，斯亦足称之。
（选自《资治通鉴•秦始皇三十七年》）
【注】①扬子，即扬雄。
②指修长城。
③光，即司马光。
15.对下列句子中的词语的解释，不正确的一项是（）。
A.愿君审计而定之审计：
仔细考虑
B.以兵属裨将王离裨将：
副将
C.扶苏发书发书：
打开诏书
D.诛杀忠臣而立无节行之人节行：
节制行为
16.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）。
故虽诸将相莫敢与之争
A
期年之后，虽欲言，无可进者
始皇以高敏于事，赦之，复其官
B
以吾一日长乎尔，毋吾以也
胡亥然其计
C
然郑亡。
子亦有不利焉
蒙恬忠而被诛
D
青，取之于蓝，而青于蓝
17.下列句子分别编为四组，全部表明胡亥、赵高、李斯合谋陷害蒙氏兄弟直接原因的一项是（）。
①诸将相莫敢与之争②毅当高法应死③长子即位，必用蒙恬为丞相④将军恬不矫正，知其谋⑤其势足以倍畔⑥积功于秦三世矣
A.①②B.②③C.②⑥D.④⑤
18.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）。
A.蒙家三代忠信，为秦建立功业，为此蒙氏兄弟深得始皇的尊宠和信任，蒙恬在外统兵三十余万镇守边关，蒙毅在内参与商议国事。
B.胡亥继位前慈仁笃厚，并能采纳赵高，李斯等人的正确意见；继位后却暴戾恣睢，拒绝子婴的善意劝谏，杀死蒙氏兄弟。
C.赵高心怀叵测，既诱引胡亥，又挑拨李斯，合谋陷害蒙氏兄弟，实属子婴所谓的“无节行之人”。
D.蒙恬自知必死却还奉守节义，于家不敢辱没祖先的教诲，可谓之“孝”；于君不忘先帝的恩德，可谓之“忠”。
19.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）会蒙毅为始皇出祷山川，还至，乃系诸代。
（2）是内使群臣不相信而外使斗士之意离去也。
（3）今臣将兵三十余万，身虽囚系，其势足以倍畔。
三、诗歌鉴赏题
20、阅读下面一首新诗，然后回答问题。
断章
卞之琳
你站在桥上看风景。
看风景人在楼上看你；
明月装饰了你的窗子。
你装饰了别人的梦。
有人说，诗人在这首诗中用象征的手法，抒发自己的一种哲理性思考。
请结合全诗
简要分析这哲理的具体内涵。
21.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
子夜吴歌
李白
秋歌
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
冬歌
明朝驿使发，一夜絮征袍。
素手抽针冷，那堪把剪刀。
裁缝寄远道，几日到临洮？
（1）《秋歌》和《冬歌》在内容上都是写。
（2）在表达上，《秋歌》先是，而后直露心声；《冬歌》则是通过表情。
（3）这两首子夜吴歌各有特色，你认为哪一首令你欣赏，并说说理由。
（150字）
四、语言运用题
22.仿照示例，按照下面的提示语，为“网络”写宣传语。
提示语：
联通公司是中国的一个通信公司，主要经营通信业务。
它的成立打破了中国电信的垄断地位，使中国的通信市场走向了竞争的良好态势，让老百姓得到了更多的实惠。
宣传语：
情系中国，连通四海。
（1）提示语：
网络给人们提供了快捷方便的沟通手段，IP电话、电子邮件、网络信箱、网上聊天等功能缩短了人与人的距离，人们之间的交流、沟通更容易、更方便、更迅速。
宣传语：
（2）提示语：
网络信息量大，资源丰富。
新闻、时讯、资料、图片等应有尽有，取之不尽，用之不竭。
网络资源的丰富性和共享性使人们了解生活信息、上网学习、查找知识变得更方便、更容易。
宣传语：
23.2004年是希望工程创建15周年，请你结合下面一段材料和图片，为希望工程拟写一句宣传语。
（不超过20个字）
12年前《中国青年报》记者解海龙拍摄了极具感染力的照片———“大眼睛姑娘”。
苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了“我要读书”的心声。
苏明娟在希望工程的资助下，先后在宋乡读完小学和中学后，2003年被安徽大学录取。
苏明娟在成为大学生后的第一个暑假，就参加了安徽大学团委暑期社会实践活动，来到骏马希望小学，辅导小学生们学习。
24.下面是某家电视台同一频道在一个月内播放的两幅画面，请分别给这两幅画面设计
画外音。
画面一：
冬日，晴空。
北京街头出现了色彩缤纷的花卉和高大繁茂的热带乔木，人们饶有兴趣地观看、议论。
［画外音］ （不超过３５字）
画面二：
一位生态学家，指着街头一株株仿真的椰子树说：
“这些用化学原料制成的椰子树不仅起不到改善生态环境的作用，在阳光照射下还会释放有害气体..”
［画外音］ （不超过３５字）
２５.仔细观察下面这两幅漫画，根据漫画的寓意，为其命一个恰切而醒目的题目。
不得超过６个字。
答：
漫画题目为
２６.仿写。
下面这首小诗借“梅”表达了作者对“生命”的思考，请选择另一事物表达你对另一话题的思考。
梅，一片玉瓣，是一滴生命；剥落了生命，你召来了燕语和莺啼。
仿写：
２７.将下面句子扩展为６０字左右的文段，要求从正反两方面说理。
原句：
肯定和赞扬往往会让人产生强大的精神动力。
扩展：
五、写作题
28.阅读下面的材料，按要求作文。
唐诗曰：
“一叶落知天下秋。
”宋诗云：
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。
寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。
请以“一枝一叶一世界”为话题，自拟标题，写一篇文章。
【注意】 ①所写内容必须在话题范围之内。
②立意自定，角度自选。
③除诗歌外，文体不限。
④不少于８００字。
⑤不得抄袭。
【答案与解析研读】
１、Ｂ（Ａ项“辍”与“啜”均读chuò，Ｃ项均读bó，Ｄ项“竭”与“碣”均读jié。
Ｂ项“湍”、“瑞”、“颛”、“惴”分别读tuān、ruì、zhuān、zhuì）
２、Ｄ （Ａ项“上”———尚，Ｂ项“胜”———“盛”，Ｃ项“湎”———“缅”。
）
３、Ｃ（Ａ项“巴尔扎克”应为“雨果”，Ｂ项“班固”应为“范晔”，Ｄ项“西班牙”应为“奥地利”。
）
４、Ｄ
５、Ｄ
６、Ｃ
７、人人生而平等。
８、因为这个梦想的内容其实就是美国《宪法》和《独立宣言》所作出的承诺，而且，强调它们之间的一致性也是马丁•路德•金的斗争策略。
９、使行文上有个变化，语气上显得舒缓而坚定。
有重申的意味。
１０、信念是指“人人生而平等”终会实现；交响曲的特点是多音质、多声部的和谐统一；旨在形象表达出那种各种人群都能和谐相处、共创家园的情景。
１１、春雨悄然，充满孩子的稚嫩与温柔；夏雨滂沱，象征着年轻人旺盛的活力；秋雨的淅沥，欢乐中夹杂着咏叹，是人走向成熟的标志；冬日冰雪，寓意人走到生命的暮年和终点。
12.
（1）树木花草乃至周围的石头，都因雨的洗礼而流露出灵性，裸露出生命的本真。
（2）在雨中行走，能倾听雨的各种旋律，品味人生各阶段的美好。
（3）在雨中回眸人生，能升华记忆色彩，让记忆铭刻雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。
13.意义：
描写这样的情景，不仅展示了人与自然和谐共处的乐趣，而且砥砺了人的意志，锻炼了人的勇敢精神。
14.B（本意非科学性，言“丰富科技知识”，错）D（作者抒写对雨韵的体验和人生的感悟，应该说还是比较直白的，言“委婉含蓄”不当。
）
15.D（节行：
节操品行）
16.C（A.均为连词，表假设，可译为“即使”。
B.均为介词，表原因，可译为“因”。
C.上句中“然”为动词，可译为“认为……是对的”；下句中“然”为连词，表转折，可译为“可是”；D.均为连词，表转折，可译为“却”）
17.B（要抓住赵高的“怨”和李斯感到的威胁这两点。
①是说群臣诸将对蒙氏的畏惧，对象不对；④是赵高、李斯假造皇诏的话，不属原因；⑤⑥是蒙恬遭陷害后表白的话，自然不属直接原因）
18.B（错误有二：
一是“慈仁笃厚”是赵高的谄媚之词，二是赵高、李斯等人的篡位之策不能称之为“正确意见”）
19.
（1）适逢蒙毅代替始皇外出祈祷山川神灵（求福），返回，于是将他囚禁在代郡。
（注意：
“会”“乃”“系”和兼词“诸”的翻译）
（2）这只会导致对内失去群臣的信任，对外使将士意志涣散啊。
（注意：
“内”“外”———名词作状语，“斗士”、“离去”的翻译）
（3）如今我领兵三十多万，身子虽然被囚禁，但我的势力仍然足以进行反叛。
（注意：
“将”“其”和通假字“倍”“畔”的翻译和被动句式）
20、宇宙万物息息相关，互为依存。
（意思对即可）
21.
（1）女子怀念出征的丈夫。
（2）写景，叙事。
（3）先提出哪一首的什么特色，再用诗中内容加以说明，用评价性语言进行分析鉴赏。
22.（示例）
（1）远在天涯，近在网内；
（2）各尽所能，各取所需。
23.（示例）
（1）爱心资助润花蕾，反哺之义暖人心。
（2）献出爱心，希望的种子会生根发芽，开出花朵。
24.（示例）画面一：
［画外音］园林工人精心装饰着冬日的北京，让人们感受到春天的气息。
画面二：
［画外音］没有科学便没有环保，生态学家呼吁，去掉装饰，还原冬天的本色。
25.答案提示：
可以命“功夫在面外”等题目。
（寓意恰切即可）
26.答案示例：
蚌，一颗沙砾，是一种苦痛；历经了苦痛，你孕育了圆润与晶莹。
路，一道辙印，是一段历史，尘封了历史，你迷蒙着今日和未来。
船，一片归帆，是一缕乡情；倾注着乡情，你满载着沧桑和希望。
泉，一股细流，是一曲欢歌；汇聚了欢歌，你成就为大江与汪洋。
叶，一片嫩绿，是一份自然；呼吸着自然，你孕育出果实与丰收。
27.答案示例：
渴望赞扬是人类的基本心理需要，肯定和赞扬的话语能使人精神振奋，激情倍增，从而产生强大的人生动力；反之，若很少肯定和赞扬，甚至动辄批评、指责，人们对生活、事业，对自我就会减少热情，甚至缺少精神动力。
28.［写作点拨］
从话题“一枝一叶一世界”可以看出，命题人既坚持人文素养不放，又考虑到坚持的具体方法。
这道题的特点是：
一、话题由唐诗、宋词名句引出，语言典雅、含蓄而优美，书卷气十足，具有很强的启发性，颇显文化大省的风范。
二、难度适中。
试题既有诗意的描述，又有哲理的蕴蓄，需要较高的文化修养才能读懂，对部分考生来说，审题上原本有较大难度，但是“寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中”这一提示语，恰到好处地降低了作文的难度。
三、宽窄适度。
题目圈定了一个写作范围，既让考生人人有话可说。
又有利于拉开差距———生活阅历、文化背景、思维特点、审美情感不同的考生，所选的写作角度和题材内容必然大相径庭。
那么，该如何审读这一极富美感、具有禅机的命题呢？
构思本题，俗套是有的，比如写一篇议论文。
把观点确定为“小中能见大”或“点，能折射出面”，然后结合“小洞不补，大洞吃苦”“千里之堤，溃于蚁穴”等谚语讲点道理，再引用“一屋不扫，何以扫天下”的故事作点分析。
问题是这样写很难出彩。
怎样另辟蹊径，不落俗套呢？
聪明的考生自然会由“窥一斑而见全豹”“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”“所谓绝招，是用细节的功夫堆砌出来的”“小事成就大事，细节成就完美”“使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子”“1﹪的错误会导致100﹪的失败”等引申开去，赋予话题足够的联想意义，从而反映自己对现实生活或社会热点的独特感悟。
比如，写“一滴水可映出太阳的光辉”。
一个人的风范与修养，可以从他的一言一行、举手投足中领略；写见微知著，不经意的细节可以缩短人与人之间的距离；写伟大乃处处注意点滴的积累，一个专注细节的个体，一个专注细节的民族，是值得尊重和敬畏的；写我们要从寻常小事入手，真正谦虚下来，沉下心来，扎扎实实地提高国民素质；写人与自然、人与社会的和谐，可以从细微处探究；写宇宙的奥秘，需要从细部入手加以探索……这就需要感性的认识，也需要理性的思考，更需要突出的语文能力。
［例文］
山水人文看华夏
千年万载，华夏一直在吟啸着，那吟啸声便回荡在千般丘壑，万顷巨澜，亿万个炎黄子孙的
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