班主任培训全员制度文档格式.docx
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5.身体素质好,精力充沛,能全身心的投入到学生工作中。
四、班主任的工作职责
1.抓好学生的政治教育,做好思想工作;
2.抓好班级学风建设,指导学生提高学习成绩;
3.关心学生身心健康,增强学生身体素质和心理素质;
4.关心学生生活,抓好日常管理;
5.组织学生开展各种文化竞赛和文体活动。
班主任评优制度
为进一步加强学校德育队伍建设,激励教职工献身教育事业,制定本制度。
一、表彰对象和荣誉称号
1.学校班级德育工作中,作出显著成绩的班主任老师,授予“优秀班主任”
荣誉称号。
2.在学校德育工作中,作出显著成绩的其他德育工作者(主要是指年级组长、品德教师、心理咨询教师、政教工作人员等),授予“德育工作先进个人”荣誉称号。
二、评比条件
(一)优秀班主任
1.拥护党的基本路线,拥护四项基本原则;
2.热爱教育事业,教育思想端正,责任心强,作风正派;
3.班级组织管理能力强,每月班主任综合考评成绩优异;
4.班级每学期均评为“文明班级”;
5.班集体积极、健康、向上,有良好的班风班貌。
6.能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队会活动。
师生关系融切,无体罚或变相体罚学生现象。
7.有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。
(二)德育工作先进个人
1.热爱德育工作,教育思想端正,责任心强,作风正派。
2.经常学习教育法规和有关重要文件,熟悉《未成年人保护法》、《中小学生日常行为规范》、和《成长记录册》等法规和制度。
3.在工作中注意调查研究,了解学生的特点和思想实际,讲究工作的科学性、针对性和实效性。
4.积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会、观摩等活动。
5.有较强的德育工作组织管理能力,在本岗位发挥了骨干带头作用。
6.认真学习有关教育理论,并在实际工作中积极加以实践总结。
每年有1-2篇工作心得或论文。
三、评比办法
1.德育工作先进每学年评比一次。
2.德育工作先进个人、优秀班主任按参评人数的10%名额评选。
3.推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则,公平、公正。
4.学校据每日、每周和每月应查项目,对班主任每学期综合考评一次,计入本人考核档案。
四、奖励表彰
1.被评比为“德育工作先进个人”、“优秀班主任”的教师,授予相应荣誉称号,颁发证书和一定的物质奖励。
2.有以上荣誉称号的老师,在晋级、职称评定等活动中,同等条件下优先。
班主任选配制度
班级是学校组织的基本单位,是学生在学校生活的基本场所。
班级的状况直接影响到学生对于学校生活的感受和参与程度,影响到学生的社会化和个性发展水平。
因此,在学校管理中,对班主任的选配尤为重要,因为“班主任是学校实施教育教学工作的具体组织者,是学校对学生进行德、智、体等全面教育的得力助手、主力军,是联系社会、家庭、学校、任课教师、学生的桥梁和纽带。
”为了发挥班主任的重要作用,特制订班主任选配制度如下:
一、
思想政治素养
班级教育教学工作的成效虽受制于种种因素,但其中班主任的思想政治素养占有极其重要的位置,因此班主任必须具备良好的思想政治素养,引导青少年的身心健康成长,班主任就必须旗帜鲜明地坚持四项基本原则,勇当教育教学的斗士。
二、良好的师德素质
在教育这个系统工程中,教师的工作对象是活生生的人,只有坚定的思想政治素质,也不能保证就能培养出新社会的有用人才,教师还应具备良好的师德,才能当好教育事业的主力军。
班主任不仅是教师,而且应是优秀的教师,这就要求班主任有良好的师德素质。
班主任要认识到:
不仅要通过教育来提高孩子的科学文化知识和思想道德素质,更重要的是教会青少年在新形势下如何做人。
面对教育的这一特殊环境,我们的班主任应具备以下的师德素养。
1、热爱学生。
尊重、理解、信任学生,平等地对待他们,像保护自己的生命一样地保护学生的人格。
对学生的教育应该诲人不倦,耐心地进行启发、引导,毫不自私地把知识传授给学生。
生活上关心和照顾学生,积极帮助他们解决各种困难
2、严格的自律精神。
班主任必须严以律己,言行一致,表里如一,为人师表。
3、善于团结协作。
班主任必须千方百计地取得学校、教师、学生、家长、社会各方面的配合和支持,必须具有团结协作的精神,平等待人,虚心求教,取人之长,补己之短,形成团结协作的育人环境。
三、
较强的科学文化素养
班主任要教育好本班的学生,光凭坚定的思想政治、良好的师德还远远不够,必须要有较强的科学文化素养。
1、有精深的专业知识
2、具备广博的相关学科知识
班主任常规工作制度
一、每日常规:
1、早上进校问候礼仪训练到位,常抓不懈。
2、请先到教室的学生开窗通风,或指定学生作为小岗位工作,组织好学生及时离校,不单独留学生在校,无论哪种都要做好安全教育。
3、班主任准时进班,有序管理好学生,注意培养学生的能力。
4、发挥劳动委员的管理、督促作用,要求学生到位、尽责。
教育学生不要踩踏绿化,清洁环境的同时要保护绿化。
5、作业收交最好广播操前统一进行,建议分设语文、数学、英语组长,收好交给课代表,课代表交给任课老师,这些均在规定时间内完成,要训练有素。
6、班务时间没有特殊情况进行“一日一评”,评价要有主题,组织好、记录好。
7、学生活动班主任不仅到位,更要尽责(如早读、广播操、眼保健操、两分钟预备铃、午餐管理、大扫除、放学管理、学生各类活动等)。
8、领读、预备铃领诵等都可以交给小班主任,优秀生带动中等生,中等生带动偏差生,可以采用滚雪球的形式轮流进行,“班级是学生成长的摇篮”,要多给学生锻炼的机会。
9、做好学生课间的安全教育、文明教育,避免两个极端:
在教室、走廊玩得太疯;
整班关在教室不出来。
要想办法帮助学生找到动和静的最佳点。
10、最后一节没有课尽量提前吃午饭,以便学生午餐时巡视管理;
第五节有课,尽量到班级巡视,要随时管理;
在教师食堂用餐,也要关注班级。
11、午间休息时间除毕业班外,建议两个起始班级,12:
30让学生回教室,阅书籍、下棋、订正作业等自由活动。
小岗位学生在12:
30前做好教室、走廊保洁,物品摆放杂乱、橱柜窗台积灰、地面角落垃圾、绿化坏死等方面尤要关注。
12、午会课没有特殊情况,建议进行规定的主题教育:
周一时政教育、周二十分钟对会/微型团课、周三德育专题、周四健康教育、周五大扫除。
中高年级要培养学生的策划、组织能力,要多给学生锻炼的机会。
把常规教育的时间都用来补习,学习的效率不一定高,该抓的没有抓,反而得不偿失。
13、安排好教室卫生轮值工作,放学后一定要把好值日生的安全观,要规定完成的时间,有班主任或劳动委员检查,“六关”(门、窗、灯、电扇、饮水机、电脑投影)一定要做好。
14、与经常晚接孩子的家长沟通,请其准时来接,以免发生意外;
教育自己回家的学生不要在外玩耍、逗留。
15、充分开展好家校联系,措辞有理有节。
16、认真学习《关于建青实验学校中学部学生违纪情况处理办法和处理程序》,做好学生偶发事件的处理。
17、校班会课专课专用。
二、每周常规:
1、记录好《班主任工作手册》,不要检查前临时抱佛脚。
必填内容:
班级概况;
学生概况(可粘贴);
班级工作计划(可粘贴);
班级工作小结(可粘贴);
每周工作;
会议记录。
2、按时更换黑板报、软板,体现动态教育,要指导学生自己出。
3、督促班干部定期召开会议,老师参加,给予建议,不提倡班主任主持,要培养学生的能力。
4、做好年级分层德育体系的建设、学生世界公民意识培养课程。
三、每学期常规:
1、写好班级工作计划和总结,注意时间和格式。
2、做好《班主任工作手册》的记录,期中、期末按时上交备查。
3、每学期至少家访二分之一,新生期初遍访一次,如实记录《家访记录》。
4、带班外出参加活动,认真组织教育(安全教育、礼仪教育等),确保学生安全和学校形象。
5、及时总结教育得失,积极撰写德育论文。
6、做好期中、期末学生素质评价,期末写好学生评语,主任室审核后一式两份分别贴于《成长记录册》、《学籍卡》。
7、准时参加班主任例会,特殊情况要提前向主任室请假。
8、认真组织好“礼仪之星”“文明礼仪班”等工作。
9、用第三人称写好学生和集体评优推荐稿,特别区、市级层面,更要保证质量。
10、新学期开学前按要求把班级环境布置好,做好“温馨教室”的建设。
11、一学期召开1—2次有针对性、有质量的主题班会,有记录。
12、做好校园网班级网页、成长博客等现代化手段与家长、学生交流、沟通。
13、在规定时间内认真做好报刊征订工作,并落实好报刊发放工作。
14、加强与学科教师合作、沟通,能发挥核心作用。
15、配合学校、年级开展学生主题活动、家长学校活动;
组织好班级家长会,并做好家长签到工作;
探索充分发挥班级家委会作用的模式;
有纪录。
16、文字材料没有特殊规定,落款处要有姓名和日期,需交电子稿、文字稿,为各项检查做准备。
17、寒、暑假做好特殊学生的家访工作。
18、配合学校其他部门做好相关工作。
五、每学年常规:
1、师徒结对者,认真履职,记录好《班主任师徒带教记录册》,学年末按时交到主任室。
2、做好家长接待、学期评优的工作。
师德建设(全员育人)制度和考评
l、规范道德行为。
坚持为人师表、教书育人,充分尊重学生个性的多样性,给予每个学生理解、包容和信任,倡导教师以民主平等的理念提升道德行为,注重在日常教育教学工作中考查教师的道德素质。
敬业爱岗,热爱学生,做好任教班级同学的思想教育工作,组织开展科技、艺术、文体等活动;
参加本年级的春秋游和寒暑假的社会实践活动。
2、规范教育行为。
坚持育人为本、德育为先,充分尊重学生创新实践的独特性,关注每个学生的情感体验和人格养成,倡导教师以赞赏激励的方法提升教育行为,帮助学生培育自信健康的心态。
3、规范教学行为。
端正教学态度、落实教学常规,充分尊重学生认知的差异性,鼓励学生勇于质疑、乐于探究,倡导教师以师生积极有效互动的方式提升教学行为。
不允许有任何体罚或变相体罚现象出现,应保证在预备铃响时进入教室,不迟到,不拖堂。
4、规范治学行为。
坚持恪守诚信、严谨治学,充分尊重教师科研成果的原创性,增强学术道德和自律意识,倡导教师以求实、严谨、勤勉的精神提升治学行为。
5、加强思想教育,坚持正确的政治方向。
教师要树立正确的世界观、人生观、价值观,把拥护中国共产党的领导,拥护社会主义,热爱祖国,热爱人民,忠诚于人民教育事业作为毕生矢志不渝的理想和信念,并融入于日常教育教学工作中。
6、加强职业理想教育,恪守职业道德。
结合实际,积极参加师德建设活动,增强职业荣誉感、历史使命感和社会责任感。
7、加强教育理论学习,树立“以学生为本”的理念。
充分发挥教育理论刊物、专家学者、优秀教师的教育引领作用,创新学习形式、丰富学习内容,深入探索研究教育规律和青少年成长规律。
8、加强专业知识培训,提升育人能力。
进一步拓展培训渠道,依托各类教育资源,参加分层、分类培训。
以“学生身心健康指数”、“学生学习生活幸福指数”、“学生学业成就发展指数”为目标,以建立教师职业生涯发展规划为载体,积极参加师资培训,不断增强教书育人的能力。
9、注重人文关怀,营造良好工作氛围,注重温馨教室创建。
以学校十五字育人目标为抓手,创建“温馨教室”,要严格按照学校规定的校纪校规教育管理学生,对本学科教学中出现的不符合《日常行为规范》现象要做好细致地思想教育工作,并及时反馈给班主任,让校园成为师生寄托理想的精神家园。
10、发挥学科带头人、骨干教师的专业优势,形成教师梯队,提供学科辅导,帮助学生梳理要点,理解重点、解决难点。
11、教师对学生进行评定、评语工作,要以全面贯彻党的教育方针,从德、智、体、美、劳、心理等方面综合评价学生的发展,进行评定、评语的内容要多元,进行评定、评语的方法要多样,进行评定、评语时不仅要注意结果,更要注意发展和变化过程。
每次的评定结果应及时在《学生成长记录册》上反映,及时向学生家长反馈,每学期不得少于四次(每五周一次),保证每次评定反馈的教育功效。
12、加强家校之间的沟通联系。
认真做好家长学校各项工作,积极参加家长会、家长接待、家长开放日活动,做好家长的接待和情况反馈工作;
根据“家访制度”按要求进行家访,发挥家庭教育在育人中的基础作用。
13、强化考核机制。
依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》,《上海市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》、《上海市教育系统师德“三不准”的规定》、《长宁区教育系统关于进一步加强师德建设的实施意见》中的规定,根据学校师德建设制度经教代会通过后认真贯彻实施。
师德作为对教师进行年度考核、职务聘任、派出进修等的重要指标,在考核中既考查教书育人的实绩,更要关注教师的职业道德。
考核项目依据教师的工作态度、工作方式和工作成效进行打分,作为评优和奖励的依据之一。
14、强化惩处机制。
坚决落实师德“一票否决”制度,对于任何触及师德“一票否决”的教师,应调离教师岗位或依法终止聘任。
对违规而又屡教不改,造成不良后果者,经教代会、部务会讨论上报校务会同意做出相应处罚。
6、任课教师教学工作职责
任课教师要贯彻执行党的教育方针,认真学习教育心理理论,积极实施素质教育,有良好的师德风貌,遵守学校各项规章制度,努力落实学校办学思想,做到以身作则,言传身教,为人师表,教书育人。
根据教学五环节要求,落实相关教学常规工作。
一、备课:
1、要熟悉课程标准、教科书及必要的教参材料,认真订好一学期的授课计划,备课须有两周余量,不能临教临备。
三年以内教龄的教师必须写详案。
2、要根据新课程标准的理念,按照课程计划的要求,认真钻研教材,掌握驾驭教材,深入浅出,认真研究学生,结合实际选择教法,准确地定位教学目标,确定教学结构和教具使用,优化教学内容,精心设计作业,并要考虑教学中可能遇到的问题,如何应变处理等等,为上课作好各项准备。
3、正确对待教学参考资料和他人经验。
一是要先“钻”后“参”,不能以“参”代“钻”;
二是对他人经验(或优秀教案)应联系实际,分析研究,消化吸收,不可照搬照抄。
4、对自己过去的同课教案,可以作为参考,要结合不同班级实际及教改要求,做到“教老课,有新意”,不可“陈案再现”。
5、上课前,要“复备”,以进一步熟悉教案并作教前修改。
二、课堂教学
1.教师在课前要做好充分准备,任课教师在两分钟预备铃内必须到授课班级准备上课。
有眼保健操、室内操的课,教师必须进教室巡视学生做眼操、室内操的姿势,给予纠正,不做其他事。
到专用教室、室外上课时,教师必须在两分钟预备铃内请学生在原教室排好队,然后带着学生走向上课的地点,同时教育学生不得喧哗。
严禁无组织活动,中途不得离开现场,离开学生。
(如遇眼保健操、室内操时间,在原教室做完眼保健操、室内操后迅速带领学生至上课地点。
)
2.教师上课不迟到、不早退、不拖堂、不能提前下课。
不在教室内抽烟,不在上课期间喝水,不接打电话、接收发送短信,不随意出入教室、接待来访者或做与当堂教学无关的事。
没有特殊情况,上课时教师必须站着讲课。
3.上课期间上课教师不得以各种理由拒绝学生上课,空课教师不得将学生留在办公室不给其上课,保证每个学生的学习时间。
课任教师应及时向班主任了解学生的出勤情况,对应该来上课而未到的学生应询问情况并请班干部与班主任联系,及时查找。
专用教室课、室外课,病假学生随班见习(行动不便的学生除外)。
4.认真钻研基础型课程教学,积极探索拓展型、研究型课程教学。
教师要严格按排定的课程表上课,不得随意变更课程,不准缺课,不随便调课,不挤占课。
5.
教师要按计划完成课堂教学任务;
上课要有教案、教科书等必备的教具、学具。
要求备教一致;
要执行上下课仪式;
教师上课仪表要大方,衣着整齐端庄,教态要亲切,语言要文明;
要坚持用普通话;
板书要正确,字迹要规范、工整;
要提高40分钟课堂教学效率。
6.讲究教学艺术,课堂设计严格有序,定量适度、思想清晰,层次分明;
教学方法要灵活、多样、恰当,注意讲练结合,效果反馈;
教学用语要精炼,准确生动、易懂,能充分表达教学内容;
还要积极而恰当地运用教具和现代化教学设施,提高教学效果。
7.
坚持素质教育的教学方向,保证课堂教学质量,结合教材,对学生进行思想教育,培养学生具有良好的道德品质、健康的思想情操和审美意识,养成良好的学习习惯。
课堂教学中要面向全体学生,因材施教,注意调动全体学生的积极性,注重学生学习常规的养成,鼓励学生质疑问难,争辩求真的探究精神。
8.在课上教师实验或学生实验必须严格按照实验操作规程,保证师生的人身安全。
9.
正确处理讲与练的关系,力求讲得科学,练得有效。
要留有适当的课堂练习和完成作业的时间,课堂作业布置要有代表性、选择性,量要适中。
学生作业或练习时,教师要巡视指导。
10.
提高驾驭课堂和灵活处理突发性事件的能力,保证按时按质完成课堂教学任务。
对课堂中出现学生违纪行为要用适当方式及时制止,妥善进行处理,保证教学活动正常有序。
课后个别帮教,及时做好书面记录,对突发事件要予以上报。
11.教育学生要态度诚恳,以理服人,讲求实效;
反对冷嘲热讽,保护学生的自尊心,尊重学生人格;
不准体罚或变相体罚学生;
不能采取放任自流的不负责态度。
12.上课时要注意保护学生视力,注意节约用电和爱护公物。
13.下课后教师要督促学生到室外活动。
专用教室课、室外课下课时,教师必须带领学生走至小学部教学楼方可离开。
三、评价、作业批改和辅导
1、根据教学要求和学生实际,布置适量作业,讲究作业质量,认真及时收发、详细批改学生作业,认真讲评,做好辅导。
督促学生及时订正错误,扎扎实实地学好功课。
做好作业、测验成绩登记。
2、各学科根据学科特点,教研组(备课组)统一作业格式与内容。
严格执行规定的各学科作业的规范要求,形成学生良好的习惯态度与一丝不苟的认真精神。
3、有目的、有计划、定人、定时间地分类指导,真正做好因材施教。
关心、指导本学科有特长的学生,发挥他们的长处,使他们在原来基础上逐步提高,大胆鼓励学生冒尖;
辅导帮助本学科学习上有困难的学生,增强他们的信心。
通过辅导,使学生确有收获,有所提高。
4、除了负责有关的单元练习的命题、考试(考查)命题的任务外(至少每学期出卷一份),要在期中、期末考试(考查)结束后做好质量分析,落实整改。
四、教学科研
1、认真参加教研组活动,完成教研组交给自己的任务。
2、在教学实践的同时,要坚持做到“五个一”:
即每年读一本有关教育教学理论的著作,确定一个教学研究课题;
每学期上好一堂教学公开课,完成一份多媒体课件,撰写一篇教研论文。
3、重视各种教学资料的积累和现代教学技术的学习和运用。
班主任工作职责求
一、班主任的地位、作用:
1、班级是学校进行教学、教育质量管理的基本单位,班主任是班级的组织者和领导者,是学校贯彻执行党的教育方针、开展素质教育,促进学生健康成长的骨干力量。
2、班主任对学校教育计划和其他各项管理实施、协调本班与任课教师的教育、教学工作和沟通学校与家庭、社会之间的联系起着重大作用。
3、班主任工作的基本任务是在校、部德育领导小组的领导下,按党的教育方针和学校教育要求有计划地安排和开展班级工作,形成良好的班风和学风,教育学生学会做人,学会学习,学会健身,学会审美,学会劳动,使他们在德、智、体、美、劳诸方面都得到全面的发展,努力使本班形成一个尊师守纪、团结向上、勤奋好学、朝气蓬勃的集体。
二、班主任的基本任务:
1、根据学校发展五年规划和工作计划,制订班级计划、目标,并在学期末根据要求做好班级工作小结。
2、联系本班的实际,进行思想品德教育,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。
3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志。
教会学习方法,学好功课,并掌握学生课业负担量。
4、关心学生的身体健康。
教育学生坚持体育锻炼,注意保护视力,培养良好的卫生习惯。
5、准时到校组织管理好班级,有效有序组织班级参加学校大型教育活动。
6、指导班委会和少先队工作。
培养团结友爱、积极向上的班集体。
做好学生的个别工作。
7、指导学生参加劳动实践。
关心学生的课余生活,支持并组织学生开展有益的课外活动,及时、有效处理好偶发事件及学生伤害事故。
8、搞好班级的经常性管理工作。
对学生进行常规训练,做好学生的品德评定和学籍管理工作。
9、经常与家长保持联系,互通情况,做好家访记录。
取得家长的支持与配合,指导家长正确教育子女,注意争取社会力量教育学生。
三、班主任一日常规:
1、上午进入教室管理,检查本班常规工作,包括教室卫生、学生出勤情况、学生仪容仪表,发现学生有不符合行为规范要求的要及时教育。
2、组织本班同学做好早操,组织同学到场地集中,要求学生做到快、静、齐,督促检查本班学生做操情况,协助体育老师提高早操质量。
指导学生做好室内操、眼保健操,让学生拥有健康的体魄。
3、组织做好“温馨教室”的环境建设,安排好每天班级卫生值日生,并进行检查督促。
4、检查学生出勤情况,遇学生无故缺席的,应向家长了解情况,及时做好家访、电访,并将处理情况汇总到年级组长及教导处备案。
5、教育学生遵守课堂纪律、养成良好学习习