学前班美术教案(精选15篇)Word格式文档下载.docx
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歌曲《小伞花》小花伞给我们带来了方便，在生活中的小伞下还发生了动人的故事呢，听《小伞花》，愿美丽的小伞花永远开放在我们的心中。
（二）：
学前班美术教案：
美丽的花瓶教学资料：
美丽的花瓶教学目标：
1、经过对花瓶形状的认识，发挥自我的想象运用卷、粘的形式设计花瓶。
2、感受花图案与线条的美，并能以绘画的形式表现出来。
3、喜欢擦袄做活动，能主动参与活动。
1、剪好的废旧报纸若干
2、彩纸剪刀、固体胶、水彩笔
3、教师预先做好的一个花瓶、各种花教学过程：
（一）引题
1、春天来到了，大地万物复苏，树木、小草都发芽了，还有好多好多的花儿都开得漂亮极了，教师实在忍不住跟春姑娘要了好多花送给我们小朋友当礼物呢？
2、教师把各种花朵分给幼儿。
3、那么漂亮的花儿，我们得用一个漂亮的花瓶来陪衬。
（二）教师示范操作
1、我先做好了一个花瓶，教师出示已经做好装饰好的花瓶。
2、它是怎样做的？
（请幼儿说出自我的想法）
3、教师讲解方法：
先用废旧报纸以卷的形式卷成一个小棒，用固体胶固定，想好你要做的花瓶，用报纸卷好的小棒来粘出花瓶的轮廓，最终用水彩笔装饰，画上线条与图案。
4、花瓶可不止一种形状，还有很多漂亮的形状呢，教师出示各种形状的花瓶。
请幼儿参考。
5、你想要怎样做？
与旁边幼儿讨论。
（三）幼儿操作
1、教师提要求：
（1）与你的合作伙伴商量好，然后分工合作。
（2）制作好了花瓶要把桌子上的东西收拾干净，并把你们的作品放到前面向大家展示。
2、教师巡回指导，帮忙有困难的幼儿，适当提醒。
（四）讲评
1、你们的作品都做得很不错哦，你喜欢哪幅作品，为什么呢？
2、此刻我们拿着自我的花朵到外面去插吧学前班美术教案
（三）：
学前班美术《丰收的果园》教案与反思设计背景上好一节美术课是一项艰难的探索性实践，我力争让本课越来
越受到学生的喜爱，并能更有效地促进他们的学习和发展，于是，我就于生活中幼儿接触最多的水果为题，设计了这节课。
活动目标了解水果的品种，形状，色彩变化，发挥想象，画出变形的水果。
重点难点让幼儿明白从不一样的角度观察水果，有不一样的形状。
活动准备
1.收集各种各样的水果，开水果聚会。
2.观察大树的形状。
3.绘画的纸张，水彩笔。
活动过程
1.教师示范画出这些大树：
（1）画出果树的树干。
（2）画出果树浓密的树叶。
（3）画出树上结满了诱人的果子。
（4）让诱人的果子长得满树都是。
2.引导幼儿除了会画这些水果，还想出变形的水果吗？
3.绘画要求：
画一棵神奇的大树结满了各种水果的大树。
4.幼儿画画，教师指导。
（1）引导画画的幼儿观察水果后再画出来。
（2）鼓励幼儿大胆地想象，教师指导。
5.幼儿练习画水果，教师指导。
6.将幼儿的作品全部展出，教幼儿学习果子画得圆，画得多的，颜色鲜艳的作品。
教学反思由于是完小里的学前班，年龄段又不一样，有些幼儿普通话都还不太会听，所以设计这节课我主要以常见的水果为题。
如果本节课我在设计当教师画完结满诱人果子的大树时，让幼儿讨论平时生活中除了吃到这些水果外，你还明白哪些水果，它们都是什么颜色？
如果抓好这一环节，就不会让幼儿在给葡萄涂颜色时，出现分歧。
还有一点就是对本事较差的幼儿，如果我提示他们选择与玩具水果相近或相似的颜色来画，就不会让他们无从下手。
今后，我将会在这方面多学习，让美术课越来越受到孩子们的喜爱。
（四）：
我爱大自然教学目标：
1、经过多通道的参与，激发幼儿感激自然的情感。
2、乐意用绘画的形式表现自我的想法。
3、体验与同伴合作的欢乐。
自然风光图片幻灯；
雨伞3把；
颜料、画笔若干。
一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。
1、听音乐入场：
让我们听着这美妙的音乐，一齐去欣赏大自然美丽的风景吧。
2、看图片，提问：
你看到了大自然中的哪些美景？
（温暖的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小朋友好听的词语）它们会给我们带来什么？
3、教师小结：
我们每个人都应当感激大自然，感激阳光给予我们温暖，感激雨露滋养生命，感激森林给予我们清新的空气；
感激河流给予我们生命的源泉；
感激小鸟给我们带来动听的歌声；
感激花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗？
我们应当用什么样的行动来感激、保护大自然呢？
4、幼儿相互讨论，个别回答。
5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。
师：
如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信必须会有更多的人乐意用自我的行动来感激大自然。
二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。
1、出示材料，提出活动要求。
看看教师带来了什么？
（伞）今日我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感激大自然的行动。
（1）数一数每把伞都有几个伞面，能够邀请几位小朋友来合作绘画。
（2）邀请同伴并围成圆圈坐下。
（3）和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。
（4）需要和同伴沟通自我的想法，作品要完整，每个小朋友分配任务完成画的一部分。
2、幼儿邀请同伴并相互商量合作资料，确定合作主题，合理分工。
3、幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。
三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品资料。
1、将幼儿完成的作品集中展示。
2、请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么？
想要宣传什么？
四、向周围的同伴宣传感激自然的行动，愉快结束活动。
让我们撑起这把特殊的感激自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一齐出发学前班美术教案
（五）：
帆船运动活动目标
1.感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。
2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。
3.能选择自我喜欢的色彩装饰帆船。
1.经验准备了解有关帆船比赛的知识。
2.材料准备①教师用材料：
挂图帆船运动；
帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。
②幼儿用材料：
《情景创意美术.绘画篇》第7~8页；
记号笔、油画棒、水彩笔。
活动过程一、情境导入观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。
指导语：
画面上有什么？
是什么运动？
帆船比赛运动在哪里进行？
帆船上有些什么东西？
运动员是怎样拉动帆船进行运动的？
你还发现了什么？
二、探索发现1.出示挂图帆船运动，观察帆船的外形特征。
指导要点：
引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。
今日大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!
船身和船帆像什么形状？
帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么？
帆船在运动时会发生怎样的变化？
2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。
请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：
杆、绳子等。
3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页艺术角中的幼儿作品，发现帆船的不一样表现方法。
小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？
三、创作表现1..请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。
小朋友们，把自我的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧
2.播放背景音乐，幼儿自由创作。
教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最终添画出背景丰富画面。
3.教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。
四、欣赏评议
1.幼儿自由欣赏同伴作品，并找出最有创意的帆船、最漂亮的帆船。
2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。
五、结束活动引导幼儿收拾整理自我的绘画材料；
随着音乐做帆船运动的动作。
（六）：
轰隆隆的小火车活动目标
1.能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的欢乐。
2.初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。
3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。
1.经验准备玩过玩具火车，认识火车；
看过动画片《托马斯和朋友们》。
挂图轰隆隆的小火车；
师幼一齐收集托马斯及其朋友的火车模型，并将其布置成火车模型展览。
《情景创意美术.绘画篇》第5~6页；
水彩笔。
活动过程一、情境导入
1.引导幼儿一齐回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。
2.参观火车模型展览。
托马斯小火车的朋友们来喽哇这么多的小火车，让我们来一齐看看，火车车厢是什么样貌的？
有什么样的车轮？
火车上还有什么？
二、探索发现
1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征指导语：
小朋友们，请你选一个你自我喜欢的小火车玩一玩吧并说说你的小火车是什么样貌的。
2.出示挂图轰隆隆的小火车，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。
指导语：
呜咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节
3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第5页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。
三、创作表现
1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第6页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。
指导要点：
鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。
托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦我们来帮托马斯添画车厢吧。
2.幼儿画车厢，教师巡回指导，供给帮忙。
1.师幼一齐将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。
2.游戏开火车。
请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩开火车的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意安全。
我们和托马斯及其朋友们一齐出发，去探险吧五、结束活动师幼共同收拾整理物品，结束活动。
（七）：
我的家活动目标：
1.看看画画我的家，表达自我的观察以及爱自我的家，爱父母的情感。
2.运用色彩的线条表现自我的情感。
重难点：
运用色彩的线条表现自我的情感。
活动准备：
1.事先对自我的家进行有目的的观察。
2.收集有关自我家庭的资料照片。
3.绘画用品。
活动过程：
1.看看我的家――展示交流家的照片。
――介绍家的一个地方和物品。
2.制作我的家画册――在第一页画上自我家的布置图。
――第二页粘贴自我收集的有关照片。
――再画一张最能体现自我家的与众不一样的图画。
――美化装饰自我的画册。
――幼儿自由结伴，互相欣赏同伴的画册。
3、展评作品。
互相交流欣赏作品。
游戏安排：
【欢乐的一家】。
（八）：
彩虹姑娘活动目标
1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。
2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。
3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。
活动准备
1.经验准备欣赏过彩虹
挂图彩虹姑娘②幼儿用材料：
《情景创意美术.绘画篇》第3~4页；
油画棒。
1.谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。
你喜欢彩虹吗？
它是怎样的？
2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》
（见活动资源）指导语：
你们在哪里见过美丽的彩虹桥？
你觉得彩虹桥美在什么地方？
儿歌中的彩虹桥有几种颜色？
1.引导幼儿欣赏挂图彩虹姑娘。
引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。
彩虹是什么样貌的，像什么？
它有哪些颜色？
2.出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。
按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色之后画另一种颜色。
注意每种颜色之间要靠近一些。
那里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧
3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页艺术角中的
幼儿作品，感受不一样的背景衬托。
画中的彩虹都是在什么时候出现的？
你还期望彩虹出
此刻哪里？
1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页，鼓励幼儿在
创意墙中进行创作。
我们来一齐念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。
2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时坚持桌面和画面的整洁。
3.幼儿自由创作，教师巡回指导，供给帮忙。
1.请幼儿在团体面前介绍自我的彩虹姑娘。
2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。
五、结束活动师幼一齐收拾整理物品，结束活动。
（九）：
美丽的窗花活动目标：
1、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情趣。
2、引导幼儿经过自我尝试发现剪窗花的正确方法，培养幼儿学习的主动性、进取性。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情趣。
活动准备：
1、各色正方形彩纸、剪刀、塑料篓、泡沫板，大头针
2、范例，实物投影，电视机。
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1、介绍窗花的知识。
2、出示范例，幼儿欣赏。
问：
这些窗花美不美？
美在哪里？
引导幼儿从图案、色彩、对称方面去研究，重点引导幼儿发现窗花的图案是沿中心点对称的。
二：
引导幼儿尝试窗花的制作
1、幼儿尝试窗花的折法。
讨论：
谁的折法能剪出窗花？
与幼儿间相互学习正确折法2、幼儿尝试窗花的剪法。
⑴请幼儿用刚学的折法来尝试剪窗花。
师问：
刚才你们在剪窗花时有没有遇到困难？
⑵教师与幼儿共同讨论解决问题的方法，并在投影仪上演示。
二、幼儿再次尝试剪窗花。
1、鼓励幼儿细心操作，设计图形跟别人不一样
2、及时指导个别幼儿，使每位幼儿的作品较前一次有所提高。
三、交流窗花作品。
1、请幼儿相互欣赏，介绍自我的作品。
2、请幼儿找出自我认为最美的窗花，并说出理由。
【贴窗花】。
（十）：
美丽的花丛（撕纸点画）活动目标
1.感受春天的气息，喜欢亲近大自然。
2.学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。
3.养成良好的水粉操作习惯。
1.经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；
了解花、草的外形。
示范画纸一张、绿色卡纸一张；
音乐《春天在哪里》。
《情景创意美术.绘画篇》第1~2页；
水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。
活动过程一、情境导入教师打扮成春姐姐，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。
春姐姐来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？
草丛里有花吗？
你看到的花儿是什么样貌的，是什么颜色、什么形状的呢？
小结：
草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了二、探索发现
1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。
春姐姐想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮忙她实现这个想法吧用什么方法来变现花丛呢？
2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。
猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？
上头的花是用什么画的？
3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。
先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最终用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。
1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页，鼓励幼儿在创意墙进行自由创作。
把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧
2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。
3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。
1.幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自我的作品。
2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。
五、结束活动引导幼儿收拾整理自我的材料，并坚持环境的整洁。
（十一）：
可爱的小狗教学目标：
1、欣赏作品中的鲜明风格，感受画家在作品中所表现出的线条及造型美。
2、能尝试上述表现手法画出自我喜欢的动物。
教学重点：
感受作品的线条美和造型美。
教学难点：
绘画的表现手法。
1、国画绘画工具和材料。
2、幼儿用书《可爱的小狗》。
1、经过”福娃”认识画家的姓名。
出示”福娃”并提问：
小朋友认识它们吗？
你们明白这些”福娃”是谁设计的吗？
2、欣赏画家的《可爱的小狗》师：
你看到这些作品有什么感觉？
这些小狗可爱吗？
为什么你会有这样的感觉？
3、师幼共同讨论作品独特的表现方式。
画家是怎样画狗？
用的是什么方法和材料？
作品中使用了几种颜色？
你看到最多的是什么样的笔触？
你觉得小狗的什么地方被画得仔细逼真且和真实的狗很接近？
什么地方被画得简单些且只是用简单的笔触勾画一下？
画家为什么要这样作画？
这样画有什么好处？
4、教师小结：
画家笔下的狗，是用中国画的形式表现出来的，它们灵性十足，十分讨人喜欢。
我们能够看出他的作品中多种手法糅合起来的迹象，线条奔放而流畅，使人们享受到一种永恒的美。
5、幼儿作画，教师巡回辅导。
教师指导幼儿尝试运用画家使用的笔法画一只小动物。
（十二）：
五彩小路教学目标：
1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，进取参与尝试用毛笔进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。
2、能大胆进行创作活动，体验交流、合作活动带来的欢乐。
1、场景布置：
活动室四周布置成”森林”、”草地”，宣纸铺成的”小路”一条。
2、水粉颜料（红、绿、黑、蓝），毛笔若干，调色盘、擦布若干。
3、幼儿已熟悉歌曲《走路》，音乐磁带，录音机。
（一）创设情境，引发兴趣。
1、师：
森林里住着许多小动物，我们一齐去看一看吧。
2、听《摘果子》的音乐，师幼随音乐节拍进入”森林”。
3、师：
森林里的动物真多呀你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动作吗？
（二）结合歌曲，尝试用毛笔进行玩色游戏。
1、复习歌曲。
2、根据歌词（动物走路的不一样姿态），感受和体验色彩。
草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路，如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色？
（同时出示4种颜色让幼儿讨论。
）
3、师小结：
我们能够给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。
4、尝试用毛笔作画。
引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。
当唱到”跳、摇、爬、游”时用毛笔在宣纸铺成的”小路”上画。
教师观察幼儿根据歌词资料并按节奏用毛笔绘画的方法。
5、师：
下头我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气吧放歌曲《走路》的伴奏音乐，幼儿一边唱歌一边画，鼓励幼儿大胆地用多种线条进行创造性的表现，并请有创意的幼儿作示范。
教师要及时提醒幼儿不混淆颜色，找空地方面，画完后用湿毛巾擦手。
（三）出示头饰、创编动作，介绍作品。
你的毛笔宝宝学了哪些小动物走路？
你能用动作表现出来吗？
（幼儿创编各种动作）。
（十三）：
春天的色彩教学目标：
1、尝试运用丰富的色彩，描绘自我对春天景象的感受，理解与想象。
2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。
3、培养幼儿的发散性思维本事和审美本事。
教学重难点：
1、重点：
尝试运用丰富的色彩，描绘自我对春天景象的感受，理解与想象。
2、难点恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美本事。
一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今日的美术课上，教师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？
她就是最漂亮的春姑娘。
（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看------（出示一组春的图片）
二、说春天
1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？
2、师小结：
孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。
你们听，春姑娘正高兴地说：
”小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？
”三、画春天
1、教师板前示范画春天。
2、小结：
教师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗
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