关于五年2班错别字情况的调查报告Word下载.docx

关于五年2班错别字情况的调查报告Word下载.docx

《关于五年2班错别字情况的调查报告Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于五年2班错别字情况的调查报告Word下载.docx（3页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

　　3.减少或消灭错别字，提高同学们的作业质量，养成良好的书写

　　习惯。

　　六、调查原因通过综合性学习——遨游汉字王国。

我知道汉字有着悠久的历

　　史。

它是中华子女智慧的结晶，是传承古代文明与现代文明的重要载体。

每个汉宇都有着神奇的灵性。

规范使用汉字是每个中国人的责任，因此，我们班就开展了一次探究之旅——错别字调查。

　　七、调查过程及内容首先，我们有一个“啄木鸟行动”——上街找错别字。

我目不转睛地盯着眼前的每一个招牌，生怕有哪一个错别字与我擦肩而过。

我们遇到的第一个谐音广告牌，店名是“D调”，这是一个谐音字母，不应该是“低调”吗?

这真让人啼笑皆非。

我们又经过一家餐厅时，看到广告牌上写着“麻辣火锅，物美价廉，快来本店品尝”。

　　“错别字。

”我大声喊到。

为了证明没有看错，我还叫了和我同行的伙伴，看了一半，还真有错别字，我们抓紧拿出手机。

按下快门，把这个广告拍下来。

　　接着，我们在教室里统计了我们四人小组错别字情况，检查了两本练习册、作文集、采蜜本，张韩杨同学的作业本里错了40个字，我有38个错别字，张梓轩有49个错别字，张梓聪错了12个错别字，但他因作文集没带，不作数。

　　由此看来，我们队错别字最多是49个，最少38个，平均42个。

　　产生错别字原因有以下几点：

同音字混淆，如：

在——再动——冻已——以等；

形近字混淆，如：

既——即人——入等。

多笔少画，主要有以下现象：

①多横少横，如：

洒——酒蒙——蒙等。

　　②多竖少竖，如：

候——侯胸——胸等。

　　③多撇少撇，如：

式——式诫——诫等。

　　④多点少点，如：

贵——贵犬——大等。

　　对字义不加分析而出错，如：

及——急向——象等。

　　由于心急而出错，写着前一个字，却在想后一个字。

　　对字形记得不牢固而出错。

　　八、调查结论通过这次调查，我发现错别字大概有以下几种。

　　1.同音字，形近字：

如“已经”误写为“以经”，把“感慨”写成“感概”。

　　2.意思混淆：

如“凑合”写成“凑和”。

　　3.不明典故：

如“墨守成规”误为“默守成规”。

原因是不知道其中的“墨”是指战国时期的人物。

　　我们一不小心就会写错字，也有一些错字也许就是写的时候思绪不清楚，脑子里还想着别的东西，简单地说，就是粗心了。

我从调查中发现，错别字大多都属于知识掌握不牢，写的时候就不确定，写出的字自然而然就错。

　　九、调查建议

　　1.规范用字，正确掌握汉字的含义和规范书写。

　　2.宣传汉字规范使用，纠正身边的错别字。

　　3.建议买一个纠错本，把错字记在上面，经常复习，方便记忆。

　　把字记牢固。

　　4.较难的字可以编口诀熟背。