一年级数学开学第一课.docx

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一年级数学开学第一课

一年级数学开学第一课

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一年级数学开学第一课（修改稿）

教学内容：

开学第一课（一年级）

学习目标：

１.知道自己是小学生,清楚数学课的课前准备。

２．懂得上课坐端正、发言先举手等习惯的重要性，初步养成能够遵守课堂常规的习惯。

3．了解到生活中到处都有数学，产生学习数学的愿望。

教学重点、难点:

重点:

培养学生懂得上课坐端正、发言先举手等习惯。

难点：

激发学生学好数学的愿望。

教学准备.在学生的数学课本第一页，写上老师的姓名、电话号码。

封面贴上学生的姓名和家长电话的标签。

2.准备ppt一段4分50秒的录像。

3.两个童话小故事。

（上课坐端正）（讲话先举手）

活动过程设计:

活动一:

师生自我介绍ﻫ

（1）　师生问好ﻫ

（2）谈话导入:

小朋友，从今天起，我们就是小学生了，说明我们已经长大了,我们将懂得更多的道理，学到更多的知识和本领,还将认识更多的朋友和更广阔的世界!

（３）师生简单介绍自己

活动二:

指导上课时的课堂常规。

（预设20分钟，包括课中操）

1．课前准备:

每个小朋友准备好数学书,一本数学自主学习本、3枝铅笔、一把直尺、一块橡皮。

演示给学生看，并告诉学生应该如何正确摆放这些物品。

（放在桌子的左上角，文具盒靠数学书放。

）

2.听到铃声后如何静息。

试着练习。

３．课堂纪律：

（1）师讲１个童话故事。

借助童话故事，引导学生懂得:

“上课坐端正”的课堂常规习惯。

插课中操（预设5分钟）

学生跟着音乐节奏，模仿老师的动作一起玩课中操。

小白兔,蹦蹦跳（小兔跳）

小鸭子，嚘嚘嚘（双手放前作鸭子嘴巴状）

小金鱼，游啊游（双手作小鱼游状）（或者在腰部摆动）

小朋友，拍拍手（拍手）

安安静静齐坐好！

!

（放好手,坐好．）

（2）师再讲1个童话故事。

借助童话故事,引导学生懂得：

“讲话先举手”的课堂常规习惯。

试着练习,并指名学生回答问题。

（3）要上厕所要举手请假,老师同意后轻轻地离开座位，脚步轻轻，做一个文明的小朋友！

（这几条，根据课堂实际情况提出要求）

4．成立合作学习小组（预设１0分钟）

（１）划分好合作学习小组，为小组成员编号。

　明确:

采用小组长轮换制,每个同学都有机会成为组长,相信每个同学都能成为小组中的优秀成员!

（2）合作学习时的具体要求:

①合作学习时要做到人人参与,活动听从组长安排。

②在讨论交流时做到：

认真倾听、轮换着说、及时补充。

具体阐述12字要求,并举例示范。

活动三：

走进数学王国。

（预设６分钟）

什么是数学?

1.生谈自己的认识。

2.出示数学书:

看看封面、编者的话、目录及可爱的校园。

你对数学又有了哪些新的认识？

学习数学中有哪些好伙伴?

3.生活中的数学

4.古诗中的数学

5.动物世界中的数学

6.数学未解之谜师生谈感受:

数学很有趣!

有信心学好数学吗？

欢迎大家和老师一起进入数学的王国！

附:

童话故事

1.上课坐端正

“叮铃铃……”

森林小学上课的铃声响了，小动物们有秩序地走进教室。

小猴急急忙忙,走进教室，双手托着腮，坐在凳子上等老师上课。

小熊则弯着腰爬在桌子上。

大公鸡呢？

还是那样高傲，眼睛朝天,四处张望呢!

大象老师走进教室，一看着急了。

“嘿!

嘿！

你们这样坐怎么能上课呢？

”小动物们一听,都纳闷了，那怎样坐才对呢?

大象老师耐心地对大家说:

“上课的时候,得有上课的规矩，姿势不对怎么能学好习呢？

我教大家几句顺口溜：

‘两手放下脚放平,胸脯挺直眼向前,耐心听讲勤思考，学习才能有进步’,请小朋友们跟着老师一起读!

”

大象老师一句一句地教小动物们读起来。

嘿！

真奇怪，小动物们读着读着都坐端正了。

　大象老师看着，笑了！

２.　讲话先举手

森林小学一年级正在上着汉语拼音教学课。

大象老师耐心地教育每一个小学生。

“小朋友,要使学习取得好成绩，自己一定得动脑筋,勤思考,大胆试才行！

”大象老师给小朋友讲着学习的方法,小动物们听得非常入神。

“下面请小朋友们试着练习发好单韵母B的读音,”大象老师一声令下,小动物们争先恐后练习起来。

瞧，它们多认真啊!

“谁来发给老师听？

”

“我来,我来!

”小动物们谁也不听谁的，只顾自己发给老师听！

教室里顿时乱极了。

大象老师听着直摇头,小动物们看着老师，心里想老师怎么啦，一定是我们没发好吧?

“小朋友们,你们这样发言，老师能听得清吗？

”小动物们直摇头。

大象老师耐心地对小动物们说:

“上课的时候，发言要先举手，得到老师允许后才能讲话,如果大家都各讲各的，结果谁也听不清,这怎么能学好习呢?

”　小动物们听着听着，都觉得很有道理。

一年级数学开学第一课1

教学内容:

开学第一课（一年级）

学习目标：

１.知道自己是小学生，清楚数学课的课前准备。

2．懂得上课坐端正、发言先举手等习惯的重要性,初步养成能够遵守课堂常规的习惯。

3.了解到生活中到处都有数学,产生学习数学的愿望。

教学重点、难点：

重点:

培养学生懂得上课坐端正、发言先举手等习惯。

难点:

激发学生学好数学的愿望。

教学准备.在学生的数学课本第一页，写上老师的姓名、电话号码。

2．准备ppt一段４分５0秒的录像。

3.两个童话小故事。

（上课坐端正）（讲话先举手）

活动过程设计:

活动一：

认读老师的电话号码。

（预设４分钟）

师:

亲爱的小朋友，昨天我们已经认识了,知道秦老师和大家一起上什么课吗？

（数学）在咱们数学课本的第一页,老师就给大家留了个秘密,快找找！

这就是秦老师的电话号码,它是一些数字宝宝整齐地排成一长队，我们一起来读一读。

活动二：

走进数学王国。

（预设6分钟）

师:

像这样的数长龙，在数学王国的大门上也有。

引入录像。

通过观看一段录像,使孩子了解：

生活中处处有数学知识,数学王国里有认数、读数、物体比多少、分类等很多有趣的知识，学会它,你可以知道很多事情，还能增长本领,会解决更多问题。

走进数学,你就会看到许多有趣的游戏和活动,那可是一个神奇的知识天地噢！

活动三:

指导上课时的课堂常规。

（预设20分钟，包括课中操）

１.课前准备：

每个小朋友准备好数学书,一本数学自主学习本、３枝铅笔、一把直尺、一块橡皮。

演示给学生看，并告诉学生应该如何正确摆放这些物品。

（放在桌子的左上角,文具盒靠数学书放。

）

2．听到铃声后如何静息。

试着练习。

3.课堂纪律：

（１）师讲1个童话故事。

借助童话故事，引导学生懂得:

“上课坐端正”的课堂常规习惯。

插课中操（预设５分钟）

学生跟着音乐节奏，模仿老师的动作一起玩课中操。

（２）师再讲1个童话故事。

借助童话故事,引导学生懂得:

“讲话先举手”的课堂常规习惯。

试着练习，并指名学生回答问题。

（3）要上厕所要举手请假,老师同意后轻轻地离开座位,脚步轻轻，做一个文明的小朋友！

（这几条,根据课堂实际情况提出要求）

活动四：

成立合作学习小组（预设10分钟）

1．划分好合作学习小组，为小组成员编号。

明确:

采用小组长轮换制，每个同学都有机会成为组长,相信每个同学都能成为小组中的优秀成员!

2.合作学习时的具体要求:

（1）合作学习时要做到人人参与,活动听从组长安排。

（2）在讨论交流时做到：

认真倾听、轮换着说、及时补充。

具体阐述12字要求，并举例示范。

童话故事

上课坐端正

　“叮铃铃……”

森林小学上课的铃声响了,小动物们有秩序地走进教室。

小猴急急忙忙，走进教室,双手托着腮，坐在凳子上等老师上课。

小熊则弯着腰爬在桌子上。

大公鸡呢？

还是那样高傲，眼睛朝天，四处张望呢!

大象老师走进教室，一看着急了。

“嘿！

嘿!

你们这样坐怎么能上课呢?

”小动物们一听,都纳闷了,那怎样坐才对呢?

大象老师耐心地对大家说：

“上课的时候,得有上课的规矩,姿势不对怎么能学好习呢?

我教大家几句顺口溜：

‘两手放下脚放平，胸脯挺直眼向前,耐心听讲勤思考,学习才能有进步’，请小朋友们跟着老师一起读!

”

大象老师一句一句地教小动物们读起来。

嘿!

真奇怪，小动物们读着读着都坐端正了。

大象老师看着，笑了!

讲话先举手

森林小学一年级正在上着汉语拼音教学课。

大象老师耐心地教育每一个小学生。

“小朋友,要使学习取得好成绩,自己一定得动脑筋，勤思考,大胆试才行！

”大象老师给小朋友讲着学习的方法,小动物们听得非常入神。

“下面请小朋友们试着练习发好单韵母Ｂ的读音，”大象老师一声令下,小动物们争先恐后练习起来。

瞧，它们多认真啊！

“谁来发给老师听？

”

“我来，我来!

”小动物们谁也不听谁的，只顾自己发给老师听！

教室里顿时乱极了。

大象老师听着直摇头，小动物们看着老师，心里想老师怎么啦，一定是我们没发好吧？

“小朋友们，你们这样发言,老师能听得清吗？

”小动物们直摇头。

大象老师耐心地对小动物们说:

“上课的时候,发言要先举手,得到老师允许后才能讲话，如果大家都各讲各的,结果谁也听不清,这怎么能学好习呢？

”　　小动物们听着听着,都觉得很有道理。

一年级数学始业教育课2

教学目标：

1、知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育,能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。

2．通过讲故事等,了解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。

教学重点：

培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。

教学难点：

激发学生学习数学的愿望。

ﻫ教学过程:

ﻫ

数学活动

（一）教师自我介绍

（1）师生问好

（2）谈话导入:

小朋友,从今天起，你们就是小学生了,说明你们已经长大了,能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。

（3）　教师简单介绍自己

（4）用两个数学趣味题来导入第二个环节。

小明的爸爸有三个儿子,大儿子叫大毛,二儿子叫二毛，三儿子叫什么呢?

桌上有三堆水果:

苹果、香蕉、梨，把它们放在一起,现在桌上有几堆水果呢？

数学活动

（二）了解数学

1、你知道什么是数学吗?

2、老师讲一个小故事：

“有一个聪明的商人,在经商的过程中,曾经用骡子运过盐。

有一次,一头骡子滑倒在小溪里,盐洒了一部分在水里，大家知不知道,盐遇到水会怎么样啊?

那么这头骡子负担减轻了不少,于是这头骡子每次经过小溪时就故意在水中打一个滚。

商人为了改变这头牲畜的恶习,就让它改驮海绵，那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊?

吸水之后，重量倍增，这头骡子再也不敢偷懒了。

”ﻫ这个故事大家很熟悉,它已经收录在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看过,可没想到，这头骡子的主人是一个数学家吧？

泰勒斯，听说过吗?

我敢保证，泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。

关于他,流传着许多的故事呢!

３、在这个故事中，就有比一比这样的数学知识。

在生活中还有很多这样的数学知识呢。

你想学数学吗?

在学习中我们会发现数学中藏着许多秘密等待大家去探索。

4、介绍书本第一页。

ﻫ

数学活动（三）学习数学常规要求

教师逐条边讲解边示范,学生试着做

１、课前：

准备好学习用品（数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒），铃声响轻轻进教室。

2、课中:

遵守纪律,不做小动作,要认真听，动脑筋，想办法。

发言先举手,声音响亮,同桌交流时轻声细语。

拿学具、文具速度快，轻拿轻放。

3、作业：

１作业本保持整洁、美观，不在上面乱涂乱画,不写与作业无关的字。

　　　　　２作业按时完成,独立思考,不抄他人作业。

　　3用铅笔写字。

　4作业字迹端正、清楚、整齐。

４、课末：

整理学习用品，做好下节课的学习准备

数学活动（四）学习小组的建立

1.划分好合作学习小组,确定每组临时小组长,以后每周小组内表现最好的同学为下周的学习小组组长。

。

2．合作要求:

合作学习时要做到人人参与，活动听从组长安排。

数学活动（五）课中操训练

小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）

小鸭子,嚘嚘嚘（双手放前作鸭子嘴巴状）ﻫ小金鱼，游啊游（双手作小鱼游状）（或者在腰部摆动）

小朋友，拍拍手（拍手）ﻫ安安静静齐坐好！

！

（放好手，坐好．）