小学校长事迹材料两篇.docx
《小学校长事迹材料两篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学校长事迹材料两篇.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
小学校长事迹材料两篇
小学校长事迹材料两篇
【一】
这是一所田边的小学。
春有青青小草，夏有翻滚麦浪，秋有飘香稻花。
这是一所村头的小学。
炊烟袅袅可见，鸡鸣犬吠可闻，锄禾浣衣可辨。
太阳升起，朝霞绚丽，一群天真烂漫的孩子走进了他们心爱的小学，走进了乡村中最美丽的风景，这也是________小学校长心目中的一道最美丽的教育风景。
每天清晨，她最喜欢在校园走走、看看：
二栋楼房，几块草坪，半亩方塘，一排杨柳，错落有致，满眼绿色，充满着诗情画意；
晨会课后，伴随着运动员进行曲，她总是与学生一齐踏步，一道升旗，一起做操，举手投足都是那么有板有眼；
课间休息，她常常像个孩子一样活跃在校园各个角落，与学生一道游戏、活动，促膝谈心，是那么投入，又是那么的专注；
节假日里，她总是在校园里为花草树木浇浇水、锄锄草、修修剪剪，和老师们一起打打球，唱唱卡拉OK，愉悦身心；
她，扎根乡村从教三十年，把一个个乡村小学变成一个个温馨的家园，把一个个讲台当作实现人生理想的舞台，把一个个学生当作自己的孩子，她用一个乡村教师朴素而炙热的情怀，为
____的乡村教育扮亮了一道美丽的景致。
如果把讲台比作实现人生理想的舞台，那么校园便是她永恒的精神家园。
她把建设好学校作为自己人生追求的最高目标。
19XX年秋，调到____小学任校长。
当她赶到____小学时，呈现在她眼前的是怎样一所学校啊：
学校围墙破破烂烂、操场杂草丛生；再看教室，窗户没有玻璃，地面坑坑洼洼，晴挨
晒，雨挨淋。
此情此景令感慨万千，“说什么也得让孩子们拥有安心学习的环境。
”
于是，她毫不犹豫地取出了自己即将到期的XXX元定期存款。
于是，她走东家、访西村，找干部、问群众，不分白天黑夜，没有节日假日。
学校周围多家企业成了她“磕头拜佛”的“庙”
，上下班路上，节假日前后，她跟厂长们较上了劲，交上了朋友。
她那柔弱而疲惫的声音、焦作而热切的眼神，总是在一些厂长的眼前晃动。
凭着一双腿、一张嘴、一颗心，施教区的一个个
村子硬是被她说“活络”了，跑松动了。
于是，她干起了只有男人才干的活：
亲自操起了刀斧，对学校修修补补；夏日酷暑，和工人一样挑、抬、背、扛。
为了节省开支，她硬是用小板车从
几公里外的镇上把购买的材料拉回来；她总是风里来，雨里去，晴天一身灰，雨天一身泥。
经过2年多的精打细算和艰苦创业，学校面貌焕然一新。
教室里浇上了水泥地，校园里砌起了花坛，铺上了草坪，竖起了篮球架，扩建了围墙，孩子们终于坐进了明亮而温馨的教室。
工程结束了，却因劳累而病倒在床上。
望着泪流满面的家人，望着依偎在自己怀中的儿子，望着前来探望的一批批村民和老师，的泪水中闪烁着笑容，她感悟到了人生的价
值，感悟到了精神的腾飞，更感悟到了一种永远也不会失落的温馨。
在____小学任校长期间，一天中午下大雨，家长为孩子们送饭到学校。
可是有的学生因家离学校比较远，家长又特别忙，只好饿着肚子，眼巴巴地看着别的孩子吃。
此情此景让____
____不由得想到：
学校为什么不能办一个学生食堂呢？
说到做到，不到一个星期，一个像模像样的学生食堂就建成了。
为了节省费用，从来不舍得买煤气或柴火，而是到家具厂拖一些
木屑和下脚料作燃料。
每次她都要亲自去拖，每次她都要把装上车的木屑夯结实，把下脚料排整齐，把车装得高高的。
厂里的工人都说：
“做老师的就是小气，把木屑都当成宝贝。
”每次听
到这样的话，饱经沧桑的脸上总是流露着微笑：
“为了学校这个家，我就是要小气。
”
在____年初上讲台的那一刻，就许下了一个心愿：
“既然做了老师，就要做一个好老师，就要对每一个学生负责。
”从此，这个承诺成了她一生的责任！
为了这一承诺，每接一个班，她总是在第一时间走进每一位学生的家，了解学生的情况。
不论是在____小学还是在____小学，不论是做班主任还是做校长，从未间断。
尽管早出晚归的奔
波经常累得她腰酸腿疼，可是学生亲了，课堂活了，她如一块磁石紧紧吸引着孩子们的心。
为了这一承诺，她用阳光般的笑容，春风般的话语，用尊重和信任，向困难学生伸出援助之手。
____2年初秋的一个下午，学生姜盼没来上课，一向勤学守纪的孩子怎么不到学校呢？
____小
菊十分纳闷。
放了学，她不顾暴风雨的肆虐，急急忙忙往姜盼家赶。
道路泥泞，一步一滑，她只好一手撑住雨伞，一手拎着鞋子，赤脚费力地往前赶。
当朦胧的夜色覆盖乡村小道的时候，浑
身湿透的出现在姜盼家门口。
姜盼的爷爷奶奶相继得了癌症，昂贵的医药费让他家债台高筑。
父亲再也无力支撑家庭的重荷，被迫让孩子留在家里做些力所能及的活儿……看到此情此
景，的眼角湿润了，她决定免去姜盼的一切学习费用，并立即把积攒的____元钱交给了姜盼的父亲。
第二天，在的发动下，全校师生共捐款1300多元。
看着这并不多的钱，听着温
暖的话语，姜盼的父亲，这个历经磨难却很少掉泪的中年男子，失声痛哭……
在的心中，排在第一位的永远是校园、讲台和学生。
只要能上讲台，就是再苦再累，的心也是甜甜的。
自19XX年当校长以来，她始终站在教育教学第一线，她不仅一直担任
毕业班的数学教学和全校所有的班级音乐课，还承担着学校鼓号队的训练工作。
为了这一承诺，没有更多的时间和金钱去打理自己的小家，照顾自己的亲人。
她80多岁的婆婆一直重病在床，家里没有像样的家具，更没有漂亮的房子，总是用粗茶淡饭打发日子
。
一想起自己的小家，就觉得内疚。
可是只要一想起学校这个大家，她就信心百倍，心里充满了阳光。
她说：
“我只是一个平凡的人，有时候会很脆弱，一个人走在回家的路上，会控制不住眼泪，可我实在是放心不下学校里的工作，丢不下那些孩子……”
如果把她比作一朵花，那她只能算是百花丛中一朵不知名的小花。
多少年来，____小学在的带领下以精细管理的手段追求精品管理的效果，成为我市小学教育的一幅精美的画，一
朵鲜艳的花。
全市的学校管理工作现场会在这里召开，学习推广____的管理，镇江市教育局局长刘国荣亲临考察，高度评价。
在艰苦的乡村小学，奋斗着、奉献着并快乐着。
这，就是，一个普通女性的思想境界；
这，就是，一个乡村教师的道德情怀；
这，就是，一个村校校长的精神家园。
这，就是，一个共产党员的赤诚奉献。
【二】
校长从教28年，任村小校长14年，一直都在村小这片希望的田野上辛勤地耕耘着。
从教师到校长，她对自己从来都是高标准、严要求，从来没有因为完小而封闭自己，从来没有因
为完小而降低自己工作的要求,她满怀对学生高度负责的责任感，始终把一份平凡的工作当作神圣的事业来做，做出一种追求，做出一种境界，把一所普普通通的农村学校管理得井井有条，各
项工作开展得有声有色，在家乡父老乡亲心里刻下一块优质教育的金字招牌：
____2年至今，在村小“八杯”考核中连续三年夺得第一，这在全镇是首家；____2年，被市教育局命名为“____市
管理精品学校”，这在全市村小中是首批；____4年2月26日教育局____副局长带领机关各科室主要负责人随机调研____小学，走进____新美如画的校园，感受师生生动活泼的发展，禁不住连
连赞叹：
“管理如此精细，几乎无可挑剔，堪称我市农村中小学第一家！
”、“农村教育一枝花！
”____4年全市小学课程改革推进会在____召开现场会，与会领导对____小学精致的管理给予
了高度评价，用教育局长刘元良局长的话说“____的管理堪称我市村小改革发展的蓝本。
”由于工作出色，她本人多次被评为市镇“优秀教师”、“三八红旗手”、“先进教育工作者”，“
镇江市先进教育工作者”。
是什么力量促使____小学拥有如此巨大的动力，推动着学校教育的全面发展？
这离不开校长“以人为本，管理育人”的教育思想和“追求教育的理想境界”的办学追求。
情系教育。
____校长虽是一位女同志，但在她身上充满着阳刚之气和工作激情。
____年任____小学校长时，她克服了不会骑车、离家远、道路难走等困难，每天带着刚上学的儿子风里来，
雨里去，六年如一日，天天早出晚归，把全部身心都投入到学校管理和建设中去。
她精打细算，带领教师勤工俭学，为教室浇了水泥地面，给学校砌了花坛，铺了草坪，扩建了围墙。
一把条
帚一畚箕，经过2年多的艰苦创业，使学校面貌发生了根本的变化。
同时狠抓教学管理，大面积提高教学质量，赢得了当地干群的一致好评。
____年，由于工作需要，组织上调她任____小学
校长时，群众无不依依不舍，再三挽留。
根扎校园。
____校长爱校如家，学校是她实现人生理想的舞台。
老师们经常看到她在校园里忙碌的身影，即使节假日，她也常常放弃休息时间到校园内走走看看，为久旱无雨的花浇浇水、
锄锄草；遇到学校搞维修，她更是整个身心埋在了学校，而且都是义务劳动，从不拿一分补贴。
19XX年，____校长的爱人不幸重病住院，她一方面要抽空探望生病的丈夫，一方面要料理近八旬
的婆婆，还要为在省丹中读书的儿子送衣送物，就是在这样情况下，她克服了常人难以想象的困难，仍然坚持上班，没请过一天假。
她做事干脆得落，雷厉风行，要求教师做到的自己首先做
到。
她深知：
学校如企业，管理出效益。
她治校严谨，勤奋，讲究细节，经常到校园各个角角落落巡视，深入班级了解教学常规，发现问题，亲自过问，一抓到底，直至抓出成效。
在她的严
格要求与训练下，____小学的师生养成了人人进取、爱校如家的校风，学校常规管理“严细实”在全镇是出了名的。
整个校园窗明几净，看不到一片垃圾、一点污迹，五年前添置的课桌至今
仍崭新如初，三年前用过的鸡毛掸子至今仍完好无缺……凡来过这里的人都会情不自禁地夸赞：
“学校真美！
”上级领导视察该校也评价：
“管理上台阶，领导有水平。
”
业在课堂。
____校长明白：
教师的生命在课堂，素质教育的的关键在课堂。
她向全校老师提出了一句响亮的口号：
“关心每个孩子，上好每堂课。
”自己带头参加教改实践，模范执行教学
五认真，老师们经常看到她自制教学具、电教片辅助教学，每堂课都要化费大量时间用于做课前准备。
她从农村学校实际出发，组织教师开展灵活多样的小型研讨活动，探索课堂教学素质化
的有效方式；当然，她也不轻易放弃每次外出学习的机会，尽可能多地让教师们到汲取最新最前沿的教育思想，使农村教育也能紧跟时代步伐。
她耐得住寂寞，静得下心来潜心研究教育科学
，已有多篇论文在市获奖或发表，是教师们公认的教学能手。
爱满师生。
在对师生严格要求的同时，____校长把满腔的爱也都给了教师和学生，营造了一个大家庭式的校园人际环境。
工作之余，她爱和老师们一起唱唱卡拉OK，打打球，愉悦一下身心
；平时善于观颜察色，总是把教师的冷暖病痛放上心，发现教师有什么不适，总会热情地问长问短；她刚正不阿，遇到侵害教师权益的事情，总会挺身而出，极力维护教师利益，深得教师信
赖。
她对学生更是爱生如子，对“问题学生”利用各种方式，不厌其烦地做好思想工作；对困难学生总是热情伸出相助之手，19XX年她为丈夫治病化去医药费1.6万余元，在家庭经济十分拮据
的情况下，得知一名叫姜康的同学因家境不幸面临失学的时候，毅然自己出资为他交上学费，买来学习用品和新衣服鼓励他好好读书，并四处奔波为他联系好扶贫单位，圆了他艰难的求学梦
。
“没有最好，只有更好。
”____校长常常这样对老师们说。
在村小这片希望的田野上，她将追求不止，耕耘不息。
升级会员 