谈留守儿童活动空间的内部环境设计Word格式文档下载.docx

谈留守儿童活动空间的内部环境设计Word格式文档下载.docx

《谈留守儿童活动空间的内部环境设计Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《谈留守儿童活动空间的内部环境设计Word格式文档下载.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

谈留守儿童活动空间的内部环境设计---以黄石市留守儿童之家设计方案为例

外文题目：

Applicationofliquidityspaceinarchitecturaldesignexhibitionhall--TakingHubeiNormalUniversityfineartsexhibitionhallasanexample

学生姓名

学生学号

院系专业

美术学院环境艺术设计

学生班级

0912班

学生承诺

我承诺在学士学位论文（设计）活动中遵守学校有关规定，恪守学术规范，本人学士学位论文（设计）内容除特别注明和引用外，均为本人观点，不存在剽窃、抄袭他人学术成果，伪造、篡改实验数据的情况。

如有违规行为，我愿承担一切责任，接受学校的处理。

学生（签名）：

年月日

指导教师承诺

我承诺在指导学生学士学位论文（设计）活动中遵守学校有关规定，恪守学术道德规范，经过本人核查，该生学士学位论文（设计）内容除特别注明和引用外，均为该生本人观点，不存在剽窃、抄袭他人学术成果，伪造、篡改实验数据的现象。

指导教师（签名）：

年月日

谈留守儿童活动空间的内部环境设计——以黄石市留守儿童之家设计方案为例

潘怡萍（指导教师,和水英讲师）

（湖北师范学院美术学院中国黄石435002）

摘要：

这篇文章是探讨针对一群特殊的弱势群体所需空间来创造的室内环境设计。

本着以人为本的设计理念，通过留守儿童的生理机能和心理机能的变化上进行分析，按照人体工程学的尺度，对留守儿童活动空间的内部环境的空间划分、布局、大小、尺寸、色彩、灯光照明、地面墙面的材质、软装设施以及造型上进行了说明设计。

为了给留守儿童营造一个健康舒适、温馨快乐的感受。

特殊的心理因素是设计师必须认真考虑的。

关键词：

留守儿童；

活动空间；

内部设计

中国图书分类号：

J59

Left-behindChildrenActivitySpaceintheInteriorEnvironmentDesign

-TakingHuangshiCityLeft-behindChildren'

sHomeasanExample

PanYipin（Tutor:

HeShuiying）

（AcademyofFineArts,HubeiNormalUniversity,Huangshi,China,435002）

Abstract:

Thisarticleistoexploreforagroupofspecialweakgroupspaceneededtocreatetheindoorenvironmentdesign.Inlinewithpeople-orienteddesignconcept,throughtheleft-behindchildren'

sphysiologyandinpsychologicalfunctionchangeswereanalyzed,andaccordingtothescaleofhumanbodyengineering,theleft-behindchildrenactivityspaceintheinternalenvironmentofthespace,layout,size,size,color,lighting,thematerialofmetope,ground,softoutfitfacilitiesandillustratedonmodellingdesign.Forleft-behindchildrenbuildahealthyandcomfortable,warmandhappyfeeling.Specialpsychologicalfactoristhedesignermustcarefullyconsiderit.

Keywords:

Left-behindchildren;

Space;

Internaldesign

谈留守儿童活动空间的内部环境设计

——以黄石市留守儿童之家设计方案为例

（湖北师范学院美术学院中国黄石435002）

一、前言

留守儿童问题是近年来一个不容忽视的的社会问题。

据不完全统计,其数量已经达到了6000万人。

这群庞大的群体不得不让我们去关注他们。

亲情的缺失照成了他们很多生活、学习、心理等各方面的问题。

他们需要更多的关心与爱护，虽然现在全国很多地方已经建有留守儿童活动室、留守儿童活动中心等专门为留守儿童提供的活动的空间，但是极多数的空间内部环境设计并没有得到科学的设计，所以我们越来越有必要用心去为他们营造一个完善的室内活动环境。

帮助他们身心健康成长。

在调查了解他们所存在的问题后，进行对问题的分析，基于利用儿童成长的环境设计来满足帮助他们的功能需求和心理需求，使得他们能有一个快乐温馨的沟通、学习环境。

希望在今后的设计中能设计出充分满足他们的内部活动空间。

我们将要根据儿童的活动尺寸和人体工程学，以及对留守儿童室内活动时的心理因素、环境的功能性进行分析研究。

能给他们创造一个完善的活动空间的内部环境是来帮助他们，这是我们力所能及的事。

它会在这些孩子们的个人生活和社交活动中起到举足轻重的作用。

二、留守儿童活动空间的内部环境设计的内容与意义

（一）留守儿童活动空间内部环境设计的内容

留守儿童活动空间的内部环境设计主要是针对的留守儿童这类特殊的弱势群体。

留守儿童活动室的建立给他们提供了一个指引他们健康成长的空间，根据他们的使用需要，设身处地的为他们来设立的。

目前留守儿童活动空间的内部环境主要包括以下几个基本的活动空间，分别是远程亲情聊天室、远程教育室、图书阅览室、娱乐室。

留守儿童活动空间的内部环境设计是有助于提供给留守儿童放松身心快乐成长的空间环境。

留守儿童活动室作为留守儿童室内基本的活动场所，因此在设计上要求从空间划分、布局、大小、尺寸、色彩、灯光照明、地面墙面的材质、软装设施以及造型上仔细的推敲，以设计出一个让这些孩子使用方便、环境安静、采光良好、富有个性化、令他们保持轻松愉快的心态的活动空间。

让这些离开父母的孩子们能从自己冰冷的世界中解脱出来，让他们能感受到在属于自己的温馨空间中，能发挥自己的潜能，合理的释放自己的情绪。

从而给每个留守儿童的创造性发挥提供一个舒适环境。

（二）留守儿童活动空间内部环境设计的意义

留守儿童是我国经济社会转型时期出现并将在相当长时间存在的社会群体，需要社会特别的关注。

留守儿童特殊的心理因素是设计师必须认真考虑的，目的是为了设计出更能帮助留守儿童身心的健康成长。

在留守儿童活动空间的内部环境设计中，对室内的空间进行有弹性的环境设计，充分利用空间的功能性，我们要具体研究儿童生活活动尺寸和环境对心理变化的影响。

以设计师的聪明才智去完善留守儿童活动空间的基本功能，提供既有趣舒适又方便使用的内部空间。

近年来，全国各地的留守儿童活空间不断拓展服务渠道，丰富服务内容，创新服务形式，努力促进留守儿童健康快乐成长。

设计师恰当的处理好该内部环境的设计任重而道远。

三、目前留守儿童活动空间内部环境中存在的问题

随着留守儿童日渐增多，留守儿童健康成长得到政府的高度关注，因此留守儿童活动室逐渐遍布在我国内陆各个农村。

但是现在大多数的留守儿童活动室的环境还较为简陋，不够完善，未能真正发挥到其活动室的重要意义。

传统留守儿童活动空间的内部环境具有一定的局限性，其功能没有得以充分的施展开。

据调查这些留守儿童活动室普遍存在的具体问题总结如下：

（一）私密性没有得到考虑

亲情聊天室作为留守儿童活动室的重要空间，提供给留守儿童与常年外出务工的父母视频交流。

用另外一种方式弥补孩子们父爱母爱的缺失。

但是绝大多数的亲情聊天室较为简单，仅有几台电脑摆放，没有运用任何一种空间隔断的方式，缺少了私密性的考虑，在孩子们与父母的远程视频交流时很多孩子难免会压抑自己真实的情感，若从孩子们缺失的心理去考虑，保留与父母聊天的私密性才能更好的帮助到他们。

（如图一、如图二）

（二）家具尺寸不适合

由于留守儿童年龄涉及范围较广，图书阅览室的的家具尺寸过于统一，很多尺寸也不符合这些孩子的人体工程学，桌椅尺寸不适合，不舒适的空间很难让孩子静下来看书。

书柜太高，不方便孩子们取阅书籍。

并且没有方便取阅高处书籍的辅助工具。

（如图三）

（三）忽视了色彩对儿童的影响

在留守儿童活动内部空间中，除了要对儿童的尺寸作好准确的把握以外，更要考虑到该内部空间色彩良好的运用。

有心理学的研究证明，色彩与人的个性有着极其微妙的关联。

色彩还会培养儿童的个性，陶冶情操。

但是很多留守儿童活动空间的内部环境却忽视了颜色对于儿童的影响，普遍主要简单的运用单一的颜色。

（四）各个室内空间环境没有得到科学的优化

很多空间的环境没有得到合理科学的设计。

比如图书阅览室光线不足，灯光的布置不合理，造成背光的效果；

留守儿童活动室的远程教育室的设施也较为简陋，不足以营造一个良好的学习氛围。

因此在设计各个内部活动空间上要求从空间划分、布局、大小、尺寸、色彩、灯光照明、地面墙面的材质、软装设施以及造型上进行科学的优化。

（如图四）

（五）缺少其他功能空间

娱乐场所仅限室外，如果遇到雨雪天气孩子们就不能得到娱乐玩耍的空间，所以增加室内的娱乐场所也是有必要的。

可以根据当地的人才优势增加一些棋牌室、音乐室等，培养留守儿童的兴趣爱好、合理的释放自己的情绪。

所以设计师由于时常会被问及在哪里、做什么、怎样做的问题，因此设计师必须用丰富的想象力来配合进行合理的设计工作。

诸如这样一些问题，是否符合基本设计理念。

以留守儿童为研究对象，设计师们就越要考虑周全。

四、留守儿童活动空间的内部环境设计的要点

（一）留守儿童心理活动与功能需求设计要点

1、留守儿童心理活动要点

由于留守儿童普遍的成长环境和普通的儿童的成长环境有所不同， 

因为亲情的缺失，他们得不到应有的关爱、引导和教育，给自身的教育、情感、心理造成了很大的伤害。

所以在我们建设留守儿童活动室时，更要考虑到室内环境给他们脆弱的心灵所带来的感受。

若是空间局促狭窄，可能导致孩子心理上产生一种压抑感。

留守儿童活动空间的内部环境是否显得宽敞，很大程度上并不完全取决于内部空间面积的大小。

安排得井井有条的空间，也可以显得很宽敞。

或是利用色彩的物理感觉，合理的运用色彩的搭配。

布置内部空间时尽量给孩子多留一些活动空间，保证这些孩子的心情平和、情绪欢畅。

（如图五）

2、功能需求设计要点

现在日本很多福利机构大趋势是从“管理设施”在向“家庭化”转型，黄石市留守儿童之家设计方案就是以这种“家庭化”的形式被表现出来。

这样的环境才会容易让人们的心灵得到平静。

我们一样可以把留守儿童活动空间的内部环境设计走向“家庭化”，更有利于达到满足留守儿童的功能需求，以营造舒心愉悦的环境作为设计的基本。

要基于这些孩子的自尊心和个人隐私方面的考虑，以及对环境的艺术性、亲和感和舒适性的要求，提供让他们放松身心的室内空间。

总之，留守儿童活动空间的内部环境设计要在满足功能需要的前提下，根据留守儿童的生理特点和心理特点，尽量使他们的个性得以发挥，潜能得以挖掘，并且获得温暖。

（二）留守儿童的身体条件特征与设计要点

1、留守儿童身体条件特征

设计中要考虑到符合儿童身心特点的空间尺度，儿童的身体正属于成长发育时期，留守儿童活动空间的内部环境中的各种尺寸、设施，都必须保证安全方便的利用，只有安全方便才会让这些孩子感到舒适。

在家具以及活动空间都有相应的要求，对身处其中的留守儿童的心理感受有最直观的影响，过于空旷使人缺乏安全感，过于逼仄的空间令人感到封闭压抑。

2、身体条件特征的设计要点

留守儿童活动空间的环境，首先要满足在功能方面的需求，并且在舒适方面也要加以考虑，对空间功能需求划分形式的探讨，本着以人为本的设计理念功能细化，按照人体工程学的尺度，通过留守儿童的生理机能和心理机能的变化上进行分析等进行研究。

通常儿童视觉的尺度都要比正常的成年人低，所以需要考虑到比成年人小的空间尺度。

譬如桌椅的尺寸选择会影响到他们骨骼和脊椎的发育。

为了使黄石市留守儿童之家的各个内部空间中的家具使用要得以满足，来创造理想的室内环境，要有安全合理的尺度设计，充分考虑照顾不同年龄段体态特征的留守儿童。

五、黄石市留守儿童之家设计方案的内部环境设计分析

据不完全统计，黄石留守儿童已经超过了8万人，但是设立在农村的留守儿童活动室的内部都没有良好的环境，所以我们有必要将为黄石市设计一个科学实用的留守儿童活动空间。

以黄石市留守儿童之家设计方案为例，黄石位于湖北省东南部，江南长江中游沿岸。

是属于我国炎热地区，所以在室内环境的设计中必须考虑到通风。

良好的通风有利于改善室内小气候环境；

增加人体的舒适度；

保持新鲜空气；

有利于电器的散热；

并有利于消除潮湿及其对室内设施产生的不利影响。

（如图六）

以黄石市留守儿童之家设计方案为例，该设计方案打破了传统留守儿童活动的内部空间的局限性。

科学的设计基本解决了传统留守儿童活动室的原有的问题。

室内的活动空间主要包括远程亲情聊天室、远程教育室、图书阅览室、娱乐室。

设计的过程必须着眼于这些孩子的体能心态特征，保证他们在这些内部空间活动的安全、健康、方便、舒适的使用要求。

以下是对黄石市留守儿童之家设计方案的几个重要内部空间的环境设计进行分析：

（一）远程亲情聊天室设计

远程亲情聊天室是提供给留守儿童与远方的父母用电脑视频交流，以操作计算机为中心的内部空间，由于孩子们都还属于成才发育阶段，减轻他们眼睛的疲劳的考虑。

亲情聊天室中良好的照明是非常重要的，在视觉作业面获得充分照明时，还要注意周围环境照明也不能过于昏暗，并且室内的环境与光源的色温尽量统一，色温相差太大，会造成眼睛疲劳。

以黄石市留守儿童之家为例，方案在该内部空间中，在每台电脑的布置时进行了简单有趣的隔断，在一定程度上保留了孩子们与父母交流的私密性，让留守儿童保留了自身的安全感。

在家具的颜色上选择鲜亮明快的色调，这样让留守儿童保持积极活泼的心态，还可以有助于内部环境亮度的改善。

（如图七）

其次在软装设施上我们可以考虑到有利于留守儿童身心成长的陈设和装饰。

可利用墙面装饰来发挥孩子们的个性爱好，即可布置孩子们自己的大幅装饰画或者是卡通画，明快的色调增添情趣，抒发情感。

还可以悬挂名人名言激励他们成长。

另外，在地面、桌上、角落等处用植物来点缀，不仅净化空间，还使得空间更加富有生机活力。

（二）图书阅览室设计

留守儿童的图书阅览室的功能虽然单一，但是在设计上也需要从布局、色彩、照明、材质及造型上进行仔细考虑，才能营造出一个使用方便、采光良好、令孩子们保持轻松愉快的心态的安静空间。

黄石市留守儿童之家设计方案的阅览室科学的设置在朝北的方向，因其方向室内温度相对较低、容易使人的情绪冷静，头脑清醒，并且其光线不会随时间而变化太大。

另外北面光线柔和，能够满足内部空间的良好照度。

也不会伤害眼睛，缓解留守儿童的视觉疲劳。

在阅览室的位置选择时，适当偏离活动区，来实现动静分离，如避免娱乐室、教育室活动的干扰。

（如图八）

图书阅览室的照明是否合理化会直接影响留守儿童的视力水平等。

留守儿童活动空间的内部环境光线照明要柔和。

过于炫目的光源不仅危害人的视觉，并且会干扰大脑中枢神经系统的功能，可能造成这些孩子注意力难以集中、记忆力减退等症状。

黄石市留守儿童之家的设计方案，根据各个空间不同的需求，采用整体照明与局部照明相结合的方式，布置灯具要考虑到不同的位置以及不同功能的照明要求。

又要配合内部空间整体的装饰效果，光源可以采用节能灯，但裸露的光源容易发生眩光，配以灯罩或是采用二次反射的间接照明，当我们在考虑儿童活动空间的内部环境时可以在灯罩的造型上根据儿童的喜好来进行选择或者设计。

（如图九）

图书阅览室的用桌和书架是该空间的中心，阅览室的椅子最好能调节高度，来满足每个孩子人体工程学方面的需要。

基于设计的对象是留守儿童，整体的布局上要注重安全、合理。

设置开放性的柜子和搁架可以使孩子们方便取放物品，避免带有尖角的家具。

（如图十）

（三）远程教育室设计

远程教育室作为一个为留守儿童创造学习的公共空间，同时也作为一个公共的多媒体教室。

在黄石市留守儿童之家设计方案的远程教育室，与其他活动空间最大的区别在于材料的配置上。

在装修材料将“无弹性”材料与“弹性”材料相结合，把“弹性”材料用在“无弹性”材料对面，达到良好的视听空间。

所谓“无弹性”材料是从声学术语来说的，属于声音吸收型，如软包、地毯、软木等。

而“弹性”材料是指可以反射声音的材料，如玻璃、灰泥等。

（如图十一）（四）娱乐室设计

在娱乐室的环境设计中，根据留守儿童的性格与心理特点，娱乐室的设计基调应该简洁明快、新鲜活泼、富于想象，为孩子们营造出一个小天地。

以黄石市留守儿童之家设计方案为例，该方案在家具的形态上进行了变化，避免了常规的留守儿童活动室的普通家具造型。

圆弧造型、梯形、波浪形等形态的运用，不仅增添了视觉上的立体感，跳跃感。

既实用又安全，还避免了单调的枯燥感。

（如图十三，如图十四）

该方案在在娱乐室的色彩设计上较为鲜亮，营造了一个舒适的视觉感受，在考虑留守儿童内部空间的环境色彩时，配置丰富多样的色彩，符合了孩子们新鲜活泼的心理。

活动室的整体色调应该是多色相的运用，明亮的色彩让他们感觉轻松、没有压迫感。

在地面、天花、墙面、家具等进行和谐的色彩搭配。

使空间的色彩相互谐调、相互对比，营造出一个亲切的氛围。

六、结论

留守儿童是一个不容忽视的庞大群体，社会上开始关注留守儿童这一特殊的弱势群体，现在农村留守儿童身上的问题很多，也很严重，已经不是个别人的问题了，而是关系到一个大到6000多万的群体的问题，而且这个群体还在不断壮大。

由于亲情的缺失会引发各种问题，所以需要及时采取有效措施解决他们身上出现的问题，使他们在平等、和谐的环境中健康成长。

为他们设计好一个良好的活动空间。

希望在今后的留守儿童空间中能不断完善更多可以帮助他们的快乐成长的活动空间。

能有更多的目光放在中国的几千万留守儿童的身上。

七、参考文献

[1]（日）NTT城市开发有限公司.建筑设计新理念[M].第一版.福建:

福建科学出版社,2005:

50～68

[2]李沙,全进.室内项目设计·

上[M].第一版.北京：

中国建筑工业出版社,2006:

12～65

[3]马克·

卡兰.建筑设计空间规划[M].第一版.大连：

大连理工大学出版社,2004:

60～98

[4]牟跃.现代居室环境设计[M].第一版.北京：

知识产权出版社,2004:

106～117

[5]朱昌廉.住宅建筑设计原理[M].第二版.北京：

中国建筑工业出版社,1999:

152～195

[6]常怀生.环境心理学与室内设计[M].第一版.北京：

中国建筑工业出版社,2000:

40～84.

[7]董娟.营造新住区环境中的儿童交往空间·

中外建筑[M].2008，第26卷:

104～105.

致谢

我的这篇毕业论文的完成，首先感谢和水英老师。

她无论是在开题、考察、整理资料，还是在论文的撰写等各个方面都给予了大量的指导和帮助，令我不但完成了论文，也学到了许多书本上学不到的知识，受益匪浅，特致以深深的感谢。

同时也要感谢指导我们创作的尹璐老师，在我们做毕业创作时提出宝贵的指导和建议。

另外还要感谢我们毕业小组的其他两位同学的帮助与合作。

同时也感谢在这四年每一位教过我的老师和一起成长的12班所有同学，我谨在此对他们致以衷心的感谢。

附录

图一图二

图三图四

图五图六

图七图九

图八

图十图十一

图十三图十四