六月份幼儿园主题活动方案感恩为主.docx
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六月份幼儿园主题活动方案感恩为主
六月份主题活动方案<感恩父母，从小做起》
一、设计思路：
“礼仪”属于幼儿社会领域的教育内容，幼儿礼仪教育的内容，可分为四部分：
基本礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪、公共场所礼仪。
其中家庭礼仪又涉及“孝敬父母”的内容。
中国有句古语：
“百善孝为先”。
“孝文化”是中华民族的传统美德，孝敬父母就是其中的礼仪规范之一。
但是现在很多独生子女管少对父母关在的感恩和回馈，因此，在当今传统逐渐走向缺失的今天，让幼儿了解中国传统的孝敬父母之礼仪规范十分必要。
本活动本着“知情为先，行知合一”的幼儿社会教育原则，以简洁的教具、真实的体验、深层的感悟、多元的分享和小组共建，让孩子初步形成“孝敬父母”的心理认同，实现“知情为先”的目的，真正懂得感恩父母，从心底里关爱父母，并在平时一言一行中表现出来，形成一种良好的礼仪习惯。
二、活动时间：
6月1日——6月30日
三、参与活动的对象：
全体师生以及家长
四、活动要求：
1、在园内悬挂关于感恩父母的横幅，烘托园内的气氛，引起家长们的重视。
2、全园的老师必须做到最前边，集中老师一起观看《俺爹俺娘》ppt，每位老师写一篇感恩父母的文章，包括园长要写，（要求：
搜集身边最感人的事例，可以是家长的，用一块展板把老师的文章粘贴出来。
）
3、为增加宣传力度，让每位家长都参与进来，让家长配合幼儿园一起抓好此项工作。
要求家长在家一定要起好带头作用，教育孩子如何去孝敬，关心自己的父母，收集孩子在家帮助爸爸妈妈干活的一些素材，用相机拍成照片，交给老师，设计一块专区，老师要要求家长也要参与幼儿园的征文活动中来，收集身边的一些素材，便于张贴宣传。
4、在活动中教会孩子：
1）、说感恩的话。
当长辈下班回家或干完家务要说“您辛苦了”，当长辈为自己辅导功课，做饭或做其他的事要说“谢谢”，当家里来了客人或路上遇到长辈要说“您好”，平时做到不与长辈顶嘴，等等。
2）、做孝敬的事。
吃饭吃菜要礼让，先长辈后自己；帮父母做力所能及的事，每周帮忙打扫卫生、洗衣服、做饭洗碗，为长辈倒水、洗脚、捶背；走访外地长辈，帮助长辈实现愿望；自觉勤奋学习，不强求长辈为自己做事情；等等。
五、活动目的：
1、丰富幼儿的校园生活。
2、培养小朋友感恩的心，懂得如何孝敬父母。
3、增进孩子和父母之间的感情。
4、重点是增进老师和父母之间的沟通和了解。
为下学期的招生报名工作打下良好的基础。
六、活动的详细安排：
一）、活动目标：
序号
目标
目标
分类
目标解析
1
体验爸爸妈妈对自己的细心照顾，产生孝敬父母的心理认同。
认知
情感
知情为先
2
尝试关注爸爸妈妈的付出和需要，愿意用语言、力所能及的行动表达对父母的感激和回馈，初步了解日常孝敬父母的礼仪行为。
技能
行知合一
二）、重点解析：
活动重点
达成策略
体验爸爸妈妈对自己的细心照顾，产生孝敬父母的心理认同，初步了解日常孝敬父母的礼仪行为。
一、情境创设，感受被爱
二、认知冲突，产生认同
三、传统感受，整合经验
四、小组共建，逐成习惯
三）、难点解析：
活动难点
形成原因
突破策略
1、体验父母对自己的关爱及辛苦。
独生子女常常自我为中心，缺乏对父母关爱的关注与回馈。
承重体验
2、获知孝敬父母的方式
经验的缺失，幼儿缺乏对父母爱心付出的关注。
传统感召
教师举例
小组共建
四）活动准备：
序号
资源
使用者
使用价值
1
了解班级幼儿家庭情况，是否有单亲幼儿
教师
了解情况，适当调整
2
砖块（用报纸包好）若干
幼儿
承重体验，难点突破
3
小图卡、小纸条、记号笔、爱心底版
幼儿
小组共建，难点突破
4
PPT课件（《弟子规》动漫、教师与自己孩子的照片、其他照片）
教师
梳理经验，拓展认知
5
“礼仪宝贝成长册”（由幼儿园自行设计）
幼儿
日常记录，易于坚持
五）、活动过程：
流程
过程
设计说明
一
情境创设
感受被爱
1、故事引入：
《兔妈妈的宝贝》
在美丽的森林里住着兔妈妈和她的孩子小兔，在兔妈妈的眼里啊，小兔可是她最疼爱的宝贝。
每天，兔妈妈都精心照顾着小兔。
调动幼儿情绪，引领幼儿走入情境，通过故事中兔妈妈与小兔之间的亲情唤醒自身对父母的亲情回想。
2、提问：
你是谁的宝贝？
爸爸妈妈是怎么照顾你的？
回顾、分享爸爸妈妈对自己的关爱，感受被爱的快乐与幸福。
2、播放PPT第一张，梳理经验
生活上对你无微不至的照顾，
学习上对你的细心帮助，
还陪着你在游戏中寻找快乐
通过PPT呈现的图片，进一步帮助幼儿感受父母对孩子的爱。
二
认知冲突
产生认同
1、讲述故事第二段，
提问：
兔妈妈为什么累病了？
那你知道爸爸妈妈平时有多辛苦吗？
引发后续环节，为难点2的突破做好铺垫。
2、爸爸妈妈做这些事情到底有多辛苦呢？
承重体验：
请2名幼儿做“抱砖块”游戏
（1）介绍砖块代表的含义：
一块砖代表爸爸妈妈做的一件事情
（2）边叠加砖块边让幼儿说说“这是什么事情”
将父母承受的辛苦用具有一定重量的砖块替代，游戏让幼儿直接体验到父母所承受的艰辛，激起他们对父母无私付出的关注。
3、教师提问小结：
（1）你们的爸爸妈妈有生病和累了的时候吗？
（2）你是怎么发现爸爸妈妈病了、累了？
（3）当你发现他们累了病了的时候，你是怎么做的？
为什么你会这么做？
（看来，我们小朋友也都是一群孝敬父母的好孩子）
“精力充沛的爸爸妈妈也会生病”是幼儿认知冲突的出现，询问爸爸妈妈生病时、劳累时、难过时的表现，意在再次激发幼儿的心理冲突，让他们反思自己行为。
通过对以上获知的认知经验进行表达梳理，让幼儿形成“孝敬父母”的心理认同，实现“知情为先”的目的。
同时挖掘幼儿内心世界中对父母的关爱。
三
传统感受
整合经验
1、出示“孝”和《弟子规》图书
2、这是什么字？
有什么意思？
《弟子规》视频中易于幼儿理解的文字内容和生动画面，进一步帮助幼儿梳理了孝敬父母的礼仪认知。
同时又让幼儿分享教师的经验，引发寻找孝敬父母方法的愿望。
3、播放媒体PPT课件（弟子规）
（1）完整播放后提问：
你听到看到他们是怎么孝敬爸爸妈妈的？
（2）分句观看视频
4、老师以己为例，介绍自己的孩子如何孝敬自己的一些情节。
我有两个宝贝他们是双胞胎
他们很孝敬我，当我下班去接他们放学的时候，他们会说：
妈妈好，妈妈你辛苦了。
吃饭的时候，他们会先夹好吃的菜放在我的碗里；他们很小的时候就自己走路、自己穿衣、自己洗澡，很少让我帮忙。
我觉自己是一个很幸福的妈妈。
四
小组共建
逐成习惯
1、小组共建：
图卡分类、讨论操作
先介绍爱心的四块
小组共建，同伴分享促使幼儿寻找到孝敬爸爸妈妈的方法，领悟孝敬爸爸妈妈的多种方式，突破难点二。
2、集体交流，教师梳理总结
3、拓展延伸“礼仪宝贝成长录”
对幼儿提出希望：
爱是永恒的，孝敬爸爸妈妈的好习惯也应该是永远的。
孝敬爸爸妈妈的好习惯应该从平时的一点一滴做起来，把做的记录下来。
一个教学活动仅仅是幼儿良好品行养成的开端，让孩子们形成孝敬父母的礼仪习惯、营造和谐温馨的亲子关系是需要成人的不懈教导和幼儿长期的坚持。
“礼仪宝贝成长册”就是为幼儿提供了一个长期实践、长期反思的载体。
六）、活动期间家庭小作业：
1、第一周：
每天放学回家的时候对爸爸妈妈说：
“爸爸妈妈，我在幼儿园很乖，我很想念您们”；当吃饭的时候要对妈妈说：
“妈妈，您辛苦了，我爱您！
”
2、第二周：
每天回家主动帮助打扫卫生。
3、第三周：
早上起床自己穿衣服，自己吃饭。
4、第四周：
为爸爸妈妈洗脚。
七）、活动总结：
月末组织家长召开一次“感恩父母，从我做起”汇报总结会
1、园长总结这一个月孩子们发生的一些变化。
2、播放“俺爹俺娘”的ppt。
3、选一优秀的老师带着孩子上一关于感恩父母的公开课。
4、亲子游戏
5、评选出在此项活动中做的最棒的家庭，颁发奖品。
（获奖感言）
6、活动结束。
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