中班动物面具教案Word格式.docx
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活动过程：
一、导入
1、利用玩具面具，引起兴趣
“小朋友，咱们来玩个“变变变”游戏好不好？
“咕噜咕噜变，变个小鸟飞呀飞;
咕噜咕噜变，变个玩具是什么？
它们怎么玩？
奥，戴在脸上的就叫面具。
你知道这些面具是用来干什么的呢？
”
2、利用课件了解面具：
“其实面具是一种民间艺术，已经在民间流传了很久很久。
人们用自己的智慧和双手，创造出了许许多多色彩鲜艳、夸张有趣的面具，在庆祝自己节日尤其是万圣节、圣诞节的时候为了营造狂欢的气氛，人们就戴上面具办起了化妆舞会。
神秘夸张的面具、热情奔放的舞蹈把节日的气氛推向了高潮，你们看，这些带着面具跳舞的人们快不快乐？
那你们想不想参加这样热闹的化妆舞会？
那咱们就来作动物面具，扮演小动物，开一个化妆舞会，你们说好不好？
二、展开
1、观看范样，分析动物的不同特征：
“每一个小动物都有自己的特征，猜猜看，它们是谁？
你怎么猜出来的？
原来长耳朵是小兔子的特征，黑眼圈、圆耳朵是熊猫的特征……到底猜得对不对呢？
（出示展板）这是什么？
2、示范制作公鸡的面具（白板上）：
“齐老师给你们做个大公鸡，快想一下应该表现它的什么特征？
红色的鸡冠，什么材料作的？
把双面胶撕下来，将撕下来的纸片放进筐里;
尖尖的嘴巴，这是用什么材料？
漂亮的大尾巴，插上鸡毛，用一道双面胶把他们都粘住，喔喔喔——一个漂亮的大公鸡面具就做好了，漂亮吗？
你想不想做？
你还喜欢做什么动物面具？
小朋友的想法可真好，那咱们就来比一比，看谁做的动物面最有趣，最能吸引别人的注意，好不好？
开始做吧!
3、幼儿制作，教师巡回指导：
鼓励幼儿互相交流、帮助。
4、欣赏、评价。
“小朋友快来看，这个小朋友作的面具多漂亮呀!
你能大声地给小朋友介绍一下你做的是什么面具吗？
你们都做好了吗？
快戴上面具站到前面来，让大家看谁做的最有趣？
你做的什么？
谁还做的是公鸡？
大公鸡快喔喔啼!
谁还做的是老虎？
快学一学老虎？
你和小伙伴之间互相说一说。
5、化妆舞会：
（1）欣赏教师舞蹈：
“好，下面我请小朋友分别去拿一样乐器，站到线上。
准备好了吗？
我宣布动物化妆舞会现在开始!
谁先出场呢？
小朋友数到十，看看是谁先出场？
（教师化妆孔雀出场）你想不想看小孔雀怎么跳舞？
小朋友跟着音乐伴奏好不好？
（教师舞蹈“孔雀舞”）“小朋友再数5下，看下一个出场的是谁？
”（教师舞蹈“狮王”）
（2）“接下来就看你们的了，好，所有的小动物们找一个舞伴跳起来吧!
——拉起手来，围成一个大圆圈跳起来——搭起肩膀跳舞!
三、延伸：
“小朋友，你们开不开心？
我们出去邀请更多的小朋友来参加好不好？
“在《兔子舞》音乐中狂欢舞蹈结束。
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教案二：
《有趣的面具》
【活动目标】
1、体验创造性的装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的喜悦。
2、尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。
3、了解多种动物的轮廓并能画出来，能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。
【活动准备】
物质准备：
卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒
【活动过程】
（一）游戏导入，吸引孩子学习的兴趣
师：
叮铃铃……
幼：
谁呀？
我是小小邮递员呀！
哪里来的信呀？
东营来的信呀！
送给谁呀？
送给***
（这个小游戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。
信依次送给3-4个小朋友，最后送到老师手里）
哈哈，信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢？
竖起耳朵仔细听哦！
噢！
信上说啦，森林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大一班的小朋友参加。
小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊？
想……
恩，老师也想和小朋友们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小朋友都必须亲手做一个面具，带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢！
老师，可是我不会做啊？
看，这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好？
每个小朋友都仔细听哦！
仔细听你才会做，老师看看那个小朋友做的最好看，能第一名去参加晚会！
（二）结合图片，讲解动物面具的做法
看，这是什么动物？
边说边出示老虎面具的图片，看看他有什么特点？
头上写着一个字，是什么字？
老虎，上面写着“王”，老虎是森林之王。
对，这是老虎，森林之王，看看他的毛是什么颜色的？
形状是什么样的？
（老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓，依次引导幼儿观察动物的外形特征）
我们做面具的第一步是画，首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案，然后给它涂上相应的颜色。
它的身上有很多的什么啊？
狮子，身上有很多的毛，长长的胡子
对，狮子的身上有很多的毛和胡子，那么老师请小朋友们想一想，狮子的胡子用什么来做的，想想老师让你们带什么来了？
毛线
对，毛线可以当成狮子的胡子。
那要怎么做呢？
看，把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上，就是狮子的胡子了。
如果不想用毛线的话可以直接画在卡纸上，图上相应的颜色就可以了。
（老师依次呈现多种动物的面具图片，兔子、猫咪、蝴蝶等，简要介绍各种动物的画法及做法。
比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷，粘在兔子头上就是头发了。
）
这一环节是关键环节，知识目标3在这一环节得到解决。
（三）提出要求，教师指导，孩子自己动手做面具
孩子们可以选择自己喜欢的动物面具，老师在做之前再依次强调，先在卡纸上画出图案，然后涂上相应的自己喜欢的颜色，再用剪刀按照轮廓剪下来，最后用毛线穿上戴在头上。
这一环节是解决能力目标2的关键环节，孩子在操作时教师适时根据随时出现的问题给予指导，注意特别照顾操作能力较差的幼儿，并记得随时提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
（四）引导幼儿相互欣赏，互相评价对方的作品
好，我们的面具做完了，但是啊，森林晚会要求很高，你们做的面具必须很完美才行，现在请小朋友欣赏、评价一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如说，我觉得她画的很好，或者涂的颜色不够亮，给你的伙伴指出来，并给你的面具起个好好听的名字，我们互相改正，争取做一个最最完美的面具，好不好？
这一环节是解决活动重难点的关键环节，情感目标1在这一环节得到实现。
在互相交流欣赏的的过程中，孩子们学会如何与其他小朋友友好相处，并感受成功的喜悦。
【活动延伸】
对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的，而是与活动的前延后续分不开的，所以在活动结束后，播放《森林进行曲》，组织幼儿带上自己制作的面具，加上班上的动物木偶，一起开一个小小的联欢晚会。
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