电大学前专科《现代教育技术》阶段性测评答案Word文档格式.doc

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活动主题的设计、（）的设计和活动评价规则的设计。

A.认知工具

B.活动细则

C.因材施教

D.活动规则

满分：

4 

分

2. 

以（）为中心的教学设计层次，遵循教学大纲和总的教学计划，针对规定的教学设施、教学内容和教学对象，制定方案，完成教学目标。

A.系统

B.课堂

C.产品

D.学生

3. 

在网络教学中，学习者（）的成分增多，可能每个学习者学习情况不尽相同，教师可以在学习过程中随时对一部分或者个别学习者进行评价，并且给他们反馈。

A.协作学习

B.远程学习

C.探索学习

D.自主学习

4. 

活动实施环境的设计包括：

建立人际网络、充实媒体环境、（）、学习时间弹性化和扩充学习内容。

A.活动评价形式

B.扩大学习空间

C.情感交流形式

D.学习交互形式

5. 

学习环境类型包括真实性环境、问题性环境和（）环境。

A.虚拟性

B.人文性

C.新颖性

D.知识性

6. 

对网络环境下的学习任务有4点要求。

即：

目标明确，活动结果容易生成和提交；

活动形式不应该超出（）；

活动内容应该能够引发学习者的高级思维活动和学习任务的完成要依赖于网络资源，依赖于网络学习伙伴之间的合作和帮助。

A.课程大纲的范围

B.学习者的实际需求

C.学习者的行为能力

D.课程教学的内容

7. 

WebQuest通常包括引言、任务、过程、资源、（）、结论6个部分。

A.评估

B.方法

C.工具

D.模式

8. 

一般来说，博客具有个体性（私密性）、社会性、动态性、可管理性和（）5个特点。

A.灵活性

B.多媒体化

C.协同性

D.可视化

9. 

在（）中，计算机课件主要用于辅助教师呈现教学信息，演示型、模拟型课件是比较常用的类型。

教室需要安装投影设备，以便把教师的计算机屏幕放大投影出去，使学生能准确感知。

A.小组学习

B.个别化学习

C.集体授课

D.合作学习

10. 

网络学习能力涉及学习者对网络学习所用载体（包括硬件和软件环境）的熟悉程度，是学习者将计算机和网络作为（）和学习环境进行学习的基础，包括计算机操作技能和网络使用技能两个方面。

A.主要途径

B.教学平台

C.学习工具

D.重要资源

二、判断题（共 

5 

20 

在网络教学中，协作学习已成为学习者学习的主要的和有效的方式。

因为网络教学中的一些学习任务是必须通过与其他学习伙伴的相互合作来完成的。

A.错误

B.正确

教学设计是运用系统方法分析教学问题，确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。

讲授教学是指以在教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动为主要形式，以激励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为主要特征，以实现学生多方面能力综合发展为核心，以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型教学观和教学形式。

Moodle是个开源的教学平台，功能丰富，能够支持教学资源发布和几乎所有教学模式。

在中小学的应用非常广泛。

网络环境下的测试主要考查学习者的网络学习能力和协作学习能力。

三、填空题（共 

教学设计的研究对象是整个教学系统。

教学设计的研究方法是方法。

试题满分：

第 

1 

空、 

分 

形成性评价通常在教学过程中实施，使得教师能够了解学生学习的进展情况，通过对评价结果的分析，教师能发现自己教学方法的得失，能发现学习存在困难的学生，并以此为依据进行个别辅导或。

网络教学的环境具有信息显示多媒体化、信息传输网络化、信息处理和教学环境虚拟化的特征。

学生的学习受到很多因素的直接影响，比如智力水平、知识技能、成就动机、、学习热情、学习计划、学习毅力、注意品质、学习焦虑、班级气氛、学校环境、人际关系、身心健康、学习风格、学习方法等。

网络教学是指利用互联网功能和进行的教学活动。

教学设计是以优化为最终目的，以学习理论、教学理论与传播学为理论基础。

网络学习资源具有多样性、、实效性、再生性等特点。

网络学习资源的类型可以分为网络、网络课程、专题学习网站、案例库、题库、多媒体资源库等。

活动教学综合了协作学习、学习、综合学习以及范例学习等多种学习方式的特点。

目前学校常用的几种网络教学环境包括Web教室、网络、城域网络以及因特网等。

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