九年级下册英语教学工作计划的范文文档格式.docx
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而以历史人物活动为线索的对话，能很好地培养学生听说能力；
同时，轻松实现学科之间的渗透和交融；
培养学生的爱国意识，增强民族自信心和自豪感。
教材的每个活动设计都很技巧，既培养学生搜集信息、积累知识，灵活运用所学语法知识的习惯，又提高综合运用语言的能力。
使学生在学习对话中融入情感态度和文化意识；
在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族的理解。
在学习贴近学生生活的阅读材料时，让内容鲜活、富有深刻哲理的阅读材料促使学生阅读能力提高，进而帮助学生树立正确的人生观和价值观。
总之，通过对各种任务活动的开展和对语言的及时归纳总结，有效地提高学生学习效率，激发学习兴趣，对语言功能的认识逐渐由感性上升到理性，以达到巩固、掌握和运用的目的，最终形成语言技能。
三、教学内容与课时安排1）：
ReviewofUnits1-4（ingrade9）（fiveperiods）2）:
LeadinUnits5-6（inGrade9）Unit
5:
Learningabout
China.（fifteenperiods）Topic
1:
Itattractsmanytouristsfromalloverthe
world.Topic
2:
Themanwhoisgivingaclassis
Confucius.Topic
3:
WhatdoyouknowaboutChina’shistory?
Exam:
（twoperiods）Unit
6:
KeepinginTouch（fifteenperiods）Topic
Let’stalkmoreabout
TV.Topic
Iwanttobean
artist.Topic
Wewillgraduatefrom
school.
（twoperiods）3）:
Grade8nineperiods）Unit
Keeping
Healthy.Topic
Youshouldgotoseea
doctor.Topic
Youmustwashyourhandsbefore
meals.Topic
WhatshouldwedotofightSARS?
Unit
Playing
sports.Topic
Ilikeplaying
soccer.Topic
Willyoujoinus?
copyrightdedecmsTopic
WhatshouldwedofortheOlympics?
My
Hobby.Topic
Whatthingsdoyoulovecollecting?
Topic
Ilikecountry
music.Topic
Themovieissowonderful!
4:
Our
World.Topic
Plantsandanimalsareimportantfor
us.Topic
I’msurethereno
UFOs.Topic
TheGreatWallisasymboloftheChinese
nation.Unit
Feeling
Excited.Topic
Whyallthesmilingfaces?
WhyisBethcrying?
Michaelisfeeling
better.Unit
Bicycle
Exploring.Topic
We’regoingonaspringfield
trip.Topic
Let’sgo
exploring.Topic
Cyclingis
fun.Unit
7:
OrganizingaFood
Festival.Topic
Weneedtomakesome
money.Topic
Cookingis
fun.Topic
Awonderfulfood
festival.Unit
8:
Fine
Fashions.Topic
Whatanicecoat!
Whatwouldyouliketowear?
Let’sgotoseethefashion
show.4）:
Grade
GettingtoKnow
You.Topic
Hello.Topic
Whereareyoufrom?
What’syourtelephonenumber?
Looking
Different.Topic
Hehasabig
nose.Topic
Whatcolorisherhair?
Whatdoesshelooklike?
TalkingaboutGood
Friends.Topic
IliketheEnglish
corner.Topic
Comeandmeetmy
family.Topic
Wouldlikesomeeggs?
Unit
HavingFunOutsidethe
School.Topic
shopping.Topic
Let’shavea
picnic.Topic3et’sgotothe
zoo.Unit
Iusuallywalkto
school.Topic
What’syourfavoritesubject?
Here’sthe
news.Unit
Home.Topic
Youhaveanice
house.Topic
Whatareyourneighborslike?
Isthereasupermarketaroundhere?
Kangkang’sBirthday
Party.Topic
Canyoudance?
Wherewereyouborn?
Howwastheparty?
TheSeasonsandthe
Weather.Topic
What’stheweatherliketoday?
Iwanttogo
holiday.Topic
TheSpringFestivalismy
favorite.5）:
Reviewthesentencepatternsandthemainpointswhatthestudentshave
learnt.
（thelefttime）
四、教学措施与教学方法利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力。
并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。
鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力；
通过阅读训练，培养学生根据不同的阅读任务，运用适宜的阅读策略获取信息的本领，达到提高学生的英语理解能力和语言运用能力的目的。
同时，注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机；
并让他们了解英语交际中常用的体态语，鼓励学生借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果；
采用形式多样的写作练习，培养学生的想象力和提高学生的写作技巧。
并及时总结语法和日常用语，巩固所学语言知识，使学生对语言功能的认识，由感性上升到理性。
在培养学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识，提高学生的语言技能。
具体说来就是：
1、紧抓课堂教学，落实好每一个语言知识点，做到当堂内容当堂掌握。
2、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
3、多为学生营造一些学习氛围，如：
创设英语角、多媒体教学及其他媒介与肢体语言教学等等。
4、师生多用英语交流，有意识地进行口语交际训练，强化所不的基本句型和重点词汇。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
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