工程测量实习报告1Word格式文档下载.docx
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HB=Hi-b=HA+a-b
（2）四等水准观测的要求：
限差要求：
视距<
=80m
前后视距差<
=3m
前后视距累计差<
=10m
黑红面读数差<
黑红面所测高差之差<
=5m
高差闭合差允许值：
f允许的值等于正负20倍的根号下L（mm）
其中：
L为测量长度（KM）
（3）水准测量的内业计算
检查水准测量手簿;
填写已知和观测数据，见附表1；
计算高差闭合差及其限差；
2导线测量
导线形式分为三种：
闭合导线，附和导线，支导线。
从一组已知控制点开始，经过多个点之后，又回到起始点，形成一个闭合多边形，成为闭合导线。
在此过程中还需要测量各水平角和边长。
（1）导线测量的外业工作：
导线测量的外业工作包括：
勘测选点及建立标志，测角，量边等。
A、踏勘选点及建立标志：
在选点前，应先收集测区已有地形图和已有高级控制点的成果资料，将控制点展绘在原有地形图上，然后在地形图上拟定导线布设方案，最后到野外踏勘，核对，修改落实导线点的位置，并建立标志。
选点时应注意的事项：
a、相邻点间应相互通视良好，地势平坦，便于测角和量距。
b、点位应选在土质坚实，便于安置仪器和保存标志的地方。
c、导线应选在视野开阔的地方，便于碎步测量。
d、导线边长应大致相等，导线点应有足够的密度，分布均匀，便于控制测区。
B、角度观测
导线转折角的测量采取测回法观测,用DJ6型经纬仪测两测回。
半测回互差：
β半限=β左-β右=<
36”,
一测回互差β测限=β1-β2=<
24”。
C、距离测量
利用钢尺（皮尺）、花杆、测钎等进行测量。
在实际丈量中，为了校核和提高精度，一般需要进行往返丈量，往测和返测之差称为较差，较差与往返丈量长度的平均值之比称为丈量的相对误差，用以衡量丈量的精度。
即：
K=|D往-D返|/D平=1/D平/|D往-D返|
D平=1/2（D往+D返）
K<
=1/2000
（2）闭和导线测量内业计算
导线测量内业计算的目的就是计算各导线点的平面坐标X、Y。
计算之前，应先全面检查导线测量外业记录、数据是否齐全，有无记错算错，成果是否符合精度要求，起始数据是否正确。
A、将校核过的外业观测数据及起算数据填入“导线坐标计算表”中。
B、角度闭合差的计算和调整
a、计算角度闭合差：
由于观测水平角不可避免的含有误差，致使观测的内角和不等于理论值，因而两者之差称为角度闭合差，
闭合导线角度闭合差值=观测内角总和—理论内角总和；
理论内角总和=（N-2）*180度
N为测角总数
闭合导线角度闭合差值<
=60秒乘以根号下N
若超限则需重新检查或重测；
反之继续进行。
b、计算水平角改正值：
各观测角的改正数：
Vi=-（水平角闭合差/N）
将各改正数Vi分别加到个观测角值上，即可得到改正后角值。
*水平角改正数之和应与角度闭合差大小相等符号相反。
改正后的闭合导线内角之和应为（N-2）*180度
c、推算各边的坐标方位角：
根据起始边的已知坐标方位角及改正后的水平角，按式（1-1）推算其它各导线边的坐标方位角
Q23=Q12+180度+所对应的改正后角值-（+）360度（1-1）
最后推算出的坐标方位角，应与原有的起始边的已知坐标方位角相等，否则需重新检查并计算
d、坐标增量的计算及其闭合差的调整：
根据已推算的导线各边的坐标方位角和相应的边长利用公式（1-2）和公式（1-3）计算出各边的坐标增量。
*X=对应角的余玄值乘以所对应的边长。
（1-2）
*Y=对应角的正玄值乘以所对应的边长。
（1-3）
再根据
X的改正值=-（*X的总和Fx除以总的边长D再乘以Di）
Y的改正值=-（*Y的总和Fy除以总的边长D再乘以Di）
最后求出改正后增量。
注意：
坐标增量总和+改正值总和=0
（3）附和导线内业计算:
公式:
αcd'
=αab+n180+β观测总合-n360°
ｆß
=αcd'
-αcd
允=±
60"
*根号下n
改正值：
Vi=-ｆß
/n
坐标方位角：
Q23=Q12+180度+所对应的改正后角值-（+）360度
计算出各边的坐标增量：
坐标改正值：
ｆx=X测量总和-（Xc-Xb）
ｆy=Y测量总和-（Yc-Yb）
Xi=-ｆx/总长度*Di
Yi=-ｆy/总长度*Di
3、碎步测量：
（1）碎步点的选择
碎步点就是地物地貌的特征，对于地物，碎步点应选在地物轮廓线的方向变化处，连接这些特征点，便得到与实地相似的地物形状。
对于地貌来说，碎步点应选在最能反应地貌特征的山脊线，山谷线等地性线上。
（2）经纬仪测绘法
观测时先将经纬仪安置在测站上，绘图板安置于测站旁，用经纬仪测定碎步点的方向与已知方向间的夹角，测站点至碎步点的距离和碎步点的高程，然后根据这些数据和比例尺八碎步点的位置展绘在图纸上，并在点的右侧注明其高程，再对照实地描绘地形。
4、内业计算及绘图:
8．实习步骤：
经过了实习动员后，老师给我们布置了各个组的任务并且分发了仪器。
下午，在老师的带领下我们进行了踏勘、选点，确定首级控制类型和图跟控制，并开始实施。
在12月28日~12月31日这4天时间里，我们一二班对应组交替进行了导线测量与水准测量。
水准测量是利用水准仪提供的水平视线，借助水准尺，直接测定地面上两点间的高差，然后根据已知点高程和测得的高差，推算出未知点高程。
导线从一组已知控制点出发，经过几个点，又回到起始点上，形成一闭合多边形，成为闭合导线。
1月1日，我们进行了距离丈量。
虽说听起来这项容易，但是实际操作却并没有想象中的那么简单。
2日我们进行了图跟点内业计算并展绘控制点，内业计算工作量较大。
3日至6日进行了碎步测量，并且拼接、整饰、成图。
7日我们完好的的归还了仪器，并递交了实验成果图和实验数据。
当我们自认为满意的图交到老师面前时，我们真的惭愧了。
原来有好多疏漏及错误之处。
我们有进行了认真的改正。
至此测量实习工作实习部分圆满结束。
九．实习心得：
由于我们是在学校学到专业课时才进行这次实习的，因此这次实习是比以往任何一次实习都更具有针对性和实践意义。
在学完专业基础课后，才开始实习的，通过这次实习，使我更充分地理解了专工程测量实习，作为水电工程专业一门基本的必修专业实践课，对我们学水利工程专业学生来说，它的重要性不言而喻。
学测量不仅是获取书本的理论知识，更是培养我们的动手操作能力和对课本理论知识的深入理解总结，以及体会测量思想“从控制到碎部，从整体到局部，步步检核”等原则对工程测量的指导意义。
这项技能的熟练掌握对将来走向社会有极大的帮助，毕竟国内高校给予学子实践的机会远不足以满足学生的需求，为此，我们必须在有限的机会创造最大的知识收益。
当然我们还可以通过测量实习这个平台，改善我们的思维结构，培养合作精神和领导能力。
在测量实习开始之前，我把工程测量的课本从头至尾认真复习了一遍，以便于站在一个理论者的高度，去做实践。
任何时候都不要忘了课本知识，遇到问题可以参考课本，可以询问老师，可以与同学讨论。
一系列的动作是高效完成任务的必要条件。
这两周全部任务的完成都倾注了我们小组七人的大量心血，一次测量实习做完整做好，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。
实习过程中协同问题也常发，但我们有一个共同的目标，“更快，更强”，所以最终站在一条战线上破城斩将，得以全线突破。
所以只要我们七人精诚合作，相互交流切磋以及相互配合理解，一切问题都将不是问题。
测量期间有时候回来很晚，食堂吃饭赶不上，只有吃泡面等；
白天外页测量劳累，晚上回来处理数据。
累中有甜，苦中有乐，我们每个人每天都激情满怀，完成任务收获丰硕成果。
我们在实习过程中，不可避免的遇到了一些困难，在我们实习之初，我还有点担心自己不会测，测不好，担心只有两个星期的测量时间，自己不能按时的完成任务，但是，经过我们小组的反复测量，我们的团结、默契，克服了测量中的种种问题，终于按时完成了任务。
在测量实习的过程中，我们也遇到了各种各样的困难。
比如：
（1）立标尺时，标尺除立直外，还应选在重要的地方。
因此，选点就非常重要，点一定要选在有代表性的地方，同时要注意并非点越多越好，相反选取的无用点过多不但会增加测量，计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。
（2）在用水准仪和经纬仪测量的过程当中，有的过程出现了大的误差，经过我们的重新测量计算，误差范围也减小到了可以允许的范围里。
（3）还有就是计算问题，计算必须由两个人完成，一个初步的计算，一个检验，不过，在此过程当中，也还是出现了计算错误的问题，我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值，尽量让误差减少到了最少。
比较难的还是检验校核，不过，我之所以认为它难，也是因为在此之前不是很会计算它，在这次实习中，我又重新了解它的计算方法，现在也能自己把它计算检验出来了，顿时觉得校核也并不如自己想像中的那么难。
（4）最后的困难就是画图的部分了，虽然画图是交给一个同学完成的，但是我们整个组也不能掉以轻心，因为只要一个环节出了错，图就不可能画出来。
我们画图之初，最先是把控制点的坐标画出来，然后绘图员就画，当我们还在沾沾自喜的时候，却被告之需要重画，而且有的坐标也有一定的误差，我们就不断的在檫了画、画了檫的过程中如此往复，不断精益求精，测绘图的一点一滴也慢慢浮出了水面。
我深深体会到通过这次实际的测量实习，我学到了很多实实在在的东西，比如对实验仪器的操作更加熟练，学会了碎部的测量、导线的测量和地形图的绘制等课堂上无法学到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。
不过也有一些经验教训.实验仪器的整平对实验数据的误差有很大的影响，水准测量和水平角测量均需检查闭合差，超过差限一定要重新测量，反复检查以减小误差，小组成员的合作很重要，实习小组的气氛很大程度上影响实验的进度。
另外，在这次实习环节中，我也发现自己存在的一些不足和缺点，主要有以下两点：
一、专业知识掌握的不够全面。
尽管在学校认真学习了专业知识，但是当前所掌握的知识面不够广，尚不能轻松胜任水利工程工作，因此，尽管在不久的将来走上工作岗位，但我应该将所从事的工作看作是新的学习的开始，只是在实践中学习，才会掌握更多专业知识和技能。
二、专业实践阅历远不够丰富。
由于专业实习时间较少，因此很难将所学知识运用与实践中去，通过实践所获取的阅历更是很短缺。
所以，今后我们在工作岗位上，一定要抓住机会，多向从事水利工程的前辈学习，同时要转换学习方法和态度，改变以往过于依赖老师的被动吸收学习方式，应主动积极向他人学习和请教，同时加强自学能力和驾驭解决难题的本领。
总之，我会好好体会这次实习给我带来的成果，我相信这对我今后的工作中是极其有帮助的。
附表1四等水准测量观测手簿
测站编号
后尺
下丝
前尺
方向及
尺号
中丝读书
K+黑减红
高差中数
上丝
后距
前距
黑面
红面
视距差
∑d
P24~P25
1.484
1.409
后
1.349
6.036
+0.074
1.213
1.142
前
1.275
6.063
-1
27.1
26.7
后-前
-0.027
+1
+0.4
P25~P1
1.590
1.569
1.351
6.137
+0.026
1.111
1.081
1.325
6.011
47.8
48.8
+0.126
-0.1
-0.6
P1~P2
1.621
1.611
1.451
6.140
+2
+0.010
1.279
1.271
1.441
6.230
34.2
34.0
+0.2
-0.4
P2~
P3
1.460
1.432
1.343
6.132
-2
+0.030
1.228
1.195
1.314
6.000
23.2
23.7
+0.029
+0.132
-3
-0.5
-0.9
附表2水平角观测记录
测站
观测点
盘左
。
，，，
盘右
2C（左-右）
（左+右）/2
平均角值
P24
02036
1802806
2701412
2701421
2701422
A6
2704048
904236
2701430
902154
2700312
2701426
2701424
03630
1801724
附表3基线丈量记录与计算表
点号
尺段
次数
前尺读数（m）
后尺读数（m）
尺段长度（m）
尺段平均（m）
各测回边长（m）
平均边长（m）
T2~T1往
1
0.645
23.426
22.781
22.779
30.871
30.872
0.811
23.589
22.778
0.949
23.928
22.779
2
15.700
23.793
8.093
8.092
15.960
24.051
8.091
16.272
24.303
T2~T1返
1.122
23.901
22.780
30.872
1.234
24.025
1.366
24.145
16.400
24.490
8.090
8.092
16.552
24.644
16.921
25.014
附表4附和导线坐标计算表
观测角
坐标方位角
边长
*X
*Y
X
Y
1865552
941115
1149.05
506.82
1010624
58.200
-11.21
57.11
C4
1791230
1137.93
563.94
1001811
67.788
-12.12
66.69
C3
2673440
1125.92
630.65
1875208
60.119
-59.55
-8.23
C2
2654930
1066.47
622.43
2734055
44.136
+2.83
-4.04
C1
951600
1069.37
578.40
1885610
78.776
-77.82
-12.24
P2
892315
991.67
566.18
981843
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