学校教师年度考核评价体系完整版Word文档格式.docx
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三、评分原则：
自评做到：
自觉、求实、认真、负责
考评做到：
准确、公正、公开、合理
四、评分方法：
综合得分=质量承诺+满意度测评+奖扣分
专任教师评价细则：
一级
指标
二级
三级
四级
考核要求及标准
考核部门
等级分值
得分
考评
政治思想（4）
为人师表（4）
德
（
2
教书育人（4）
工作态度（4）
合作精神（4）
能
4
认真学习政治理论，与时俱进，开拓创新
认真学习政治理论，与党的路线方针政策保持一致A，有损教师、学校形象，不参加学校组织的政治活动或材料有迟交或缺交B，被上级
点名批评或书面通报C。
校长室
3.2
2.4
遵守各项规章
制度
遵纪守法，不违背教师职业道德A，有穿背心、
裤衩、拖鞋，抽烟等进课堂B，收受家长物品、
有体罚学生现象的
考核组
热爱本职工
作，热爱学生
爱生敬业，做到减负增效A，布置机械性，教育观念落后B,未经允许滥发资料或乱收费C，
教导处
积极参加工
作，保持良好
会风。
团结同志，互相帮助，和谐发展。
备课⑵
上课⑶
改作⑵
辅导⑵
考试⑵
工作积极、主动，保质保量完成各项任务，保持良好会风，做好会议记录，遵守劳动纪律A，
工作拖拉、被动、应付的B，不服从工作安排Co
团结同志，和谐共处，积极参加活动，协调各科教学A，学科不协调或不利于教育改革B,同
事间闹矛盾，影响学校工作Co
备足课，正确处理教案，大部分为优秀教案A.学期教学计划迟交或不交，电子教案修订不多B，若发现不备课（无教案）上课者
完成教学任务，落实课堂常规，积极进行课堂改革，组织能力强，效果好A,若上课纪律差、迟到或早退、备课内容与上课不一致1次B，以上及常规落实不到位，上课有体罚学生现象Co
按作业常规批改，批改认真及时且质量达到要求A，作业批改不规范、不及时或批改量达不到要求，3次内B,以上及学生作业本无订正
假日活动、课外活动及时下班辅导A，有迟到、早退或经常换课B，辅导不认真，有旷课现象Co
监考认真，批阅细致反馈及时，考后有分析A，
考试次数不足B,很少组织考试或监考、改卷出现严重事故者C.
教研组
1.6
1.2
1.8
考核部
门
教学
工作
编试卷
（2）
积极钻研，出一定数量、质量的试卷A,试卷上交
不及时或编制缺一份B,不编C
听课
（2）
公开课
（2）
教科研
（2）
校本培训
（2）
值周
（2）
家、校联系
（2）
安全、心理健
康教育
（2）
教室日志⑵
热爱学生
（2）
运动会等大型
活动（3）
完成规定的节数，认真记录及时评课，材料上交及时A，听课少一节、很少点评B,缺交、少听2节以上Co
服从安排，体现教改精神A,允许不上公开课的B,无公开课打C、
积极承担各级课题，每学期至少撰写一篇教学论文A，参加活动但不进行真正的探讨研究B,无
故不参加教科研活动C,
自学与辅导相结合，按时参加活动，更新观念，提高业务水平A，请假2次以上B,无故不参加培训、无读书笔记Co
认真履行值周职责，及时处理突发事件、善于发现存在问题、总结汇报客观公正A，值周较认真、缺一个工作时间或迟交材料B,值周不认真、材料缺交或无值周安排Co
积极家访，精心准备家长会，加强学校与家庭的合作Ao根据家访率、家长到会率在80%以上B、记录不详、两率在80%以下Co
组织教育，保证安全，无责任事故的发生A，教育不到位，措施不落实，材料迟交B,材料缺交Co
认真填写，及时、全面、公正A,填写不及时，不客观2次B,以上Co
师生关系和谐，无体罚或变相体罚学生A,关系较和谐B,有体罚或变相体罚现象Co严重者不得分
认真组织，积极参与A,参加活动不及时、组织不认真B,不参加活动、不服从安排C,
教科室
政教处
各科室
自评
满意度测评
教具、教参回收
（2）
保存完好、及时上交A，有损坏、上交不够及时B,不上交Co
（40）
勤
（20）
1.工作表现
2.思想表现
3.人际关系
后勤工作
（6）
办公室财产财
物管理
（2）
教室、办公室财产管理好，无损坏A，有损坏现象B，有丢失的
总务处
用电、用水管理
病事假（8）
监考会议（5）
抽查（7）
努力完成自己
的本职工作，责
满意度
测评表
任心强，工作有
创新，教师、学
生间关系和谐,
学生、家长、社
会满意度高。
按照学校要求管好水电A，班级、办公室用电器有不关现象B,用电器多于5次以上不关的Co
全勤A,请假2天内B,以上C.（事假10天上本项不得分）
全到A,迟早退1—2次为B,以上为C,
全到为A,3次以内不到为B（包括口头请假）,3—5次为C,超过5次本项不得分。
按满意、基本满意、不满意三档
进行量化，各档所占教师人数的
比例为4:
3：
3,满意为A，
本满意为B，不满意为Co
值日领导
中层测评30%，教师测评
70%.
20
5.6
4.2
16
12
后勤人员评价细则:
政治思想（5）
考核方
法及部
65
满意度测评
（35）
I心
（15）
（30）
绩
教师
测评
（20
）
中层测评
（15
为人师表（5）
工作态度（5）
病、事
假（10）
监考
会议⑸
抽查
述职报
告
认真学习政治理论，与时俱进，及时上交材料、内容详实A,学习较认真、内容较详实B,材料有迟交或缺交、被上级点名批评或书面通报Co
遵纪守法，团结同事，积极参加活动，服务一线教师，不违背教师职业道德A,同事间不够团结，工作不够协调的B,有违背教师职业道德现象的，影响学校工作的
Co
工作积极，保持良好会风，做好会议记录，遵守劳动纪律A，工作拖拉、应付的B,不服从工作安排CO
学期病假3天内、事假2天内A,病假
3.5---8天，事假2.5---5天B,以上C.
全到A,迟早退2次或缺席1—2次为B,以上为C,
全到为A,1—2次不到为B（包括口头请假）,以上为C,
分管工作落实到位，述职报告实事求是
A,述职报告较为实际，一般工作能完成
B,述职报告比较空洞，工作也被动Co
按满意、基本满意、不满意三档进行量化，各档所占人数的比例为4：
3:
3,满意为A，基本满意为B，不满意为C。
3，满意为
A，基本满意为B，不满意为CO
查资料
座谈考核组
查记录
中层领
导
10
15
三：
特色加分（限评10分）
1、先进个人或通报表扬
校
县
地
省
全国
备注
0-2
0.5
1
3
多项只能算最高一项
2、主科辅导个人竞赛和教师论文（发表作二等奖）
主科非教育部门的以1/2计算，畐y科非教育部门的以1/4计算
市
备注
二
一
优
三
-二二
-一-
最咼限
0.2
0.3
0.5
0.8
1.5
5
6
6分
3、辅导学生团体（包括体育），非教育部门组织奖以1/4计算
等级
省（全国）
■二二
■一-
五
四
、
六
前三名
奖分
8
二二'
二二
一-
0.1
）.3
2.5
3分
4、辅导学生发表小论文或作文（非教育部门组织按
1/4计算）
5、教坛新秀（包括优质课、说课）和教师专业知识竞赛
等
说明
一等奖
3.5
学科带头人以一等奖计
二等奖
0.6
4.5
此项限评5分
三等奖
不分等级时，按二等奖计算
优胜奖
6、引资奖（限评7分）
引资数（万元）
0.1---1
1.1---2
2.1---3
3.1——4
4.1---5
5.1---10
10以上
7
7、宣传报道奖每篇（每学期此项限评5分）
教育网
报刊
校园短讯
教师作品
学生作品
县级
市级
省级
国家级
原创
转载
0.2
0.1
0.05
8、教师团体奖
9、特色办学奖
1-5分
对工作有创新，成绩突出的教师，可经本人申请，学校考评并审定，酌情加⑴、见义勇为、拾金不昧；
⑵、经常牺牲休息时间，义务为学校做工作；
⑶、为学校发展取得突破性成果；
⑷、学校重大事件中工作表现积极。
10、其它奖
全勤奖每学期1分
附件2:
平行班
实验班
均分与县线比较
合格率
优秀率
10分以上
100
20以上
48以上
30
9~9.9
99~99.9
18~19.9
46~47.9
29
8~8.9
9.5
98~98.9
16~17.9
44~45.9
28.5
7~7.9
9
97~97.9
14~15.9
42~43.9
27
6~6.9
8.5
96~96.9
12~13.9
40~41.9
25.5
5~5.9
95~95.9
10~11.9
38~39.9
24
4~4.9
7.5
94~94.9
8~9.9
36~37.9
22.5
3~3.9
93~93.9
6~7.9
34~35.9
21
2~2.9
6.5
92~92.9
4~5.9
32~33.9
19.5
1~1.9
91~91.9
2~3.9
30~31.9
18
-2~0.9
87~90.9
2以下
20~29.9
-2以下
87以下
20以下
附件3:
非质量监控学科专职教师教学效果奖
目标
课堂常规落实到位，积极主动配合学校工作，学科德育渗透明显，树立
学生良好的竞争意识，创强队伍，高质量，有特色的平安和谐校园！
组建情况
教学质量得分
1、常年无组建
等同于主科取后一名
2、常年有组建、有训练，无效果
等同于主科最后5名的平均分
3、常年有组建、有训练，效果一般
等同于主科最后15名的平均分
4、常年有组建，有训练，效果较好
等同于除前5名和后5名外，其余教
师的平均分
5、常年有组建、有训练，效果明显
等同于第二名
考
核
指
标
说明:
1、课外兴趣小组的组建，学生数应大于15人，每周训练时间不少于1课时；
（不含假日活动）
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