松下电饭煲srhb184k说明书Word文档下载推荐.docx

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0;s:

18268:

"幼儿园亲子活动方案@#@一、活动时间：

@#@2011年6月1日@#@二、活动地点：

@#@幼儿园大操场@#@三、运动会目标：

@#@@#@通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。

@#@通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。

@#@培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

@#@@#@四、活动准备：

@#@@#@1．通知爸、妈来园参加亲子活动。

@#@@#@2．准备游戏需要的材料。

@#@@#@3．布置活动场地。

@#@@#@4．奖品。

@#@@#@五、具体活动方案：

@#@@#@

（一）活动流程：

@#@@#@1、运动员入场仪式@#@放《运动员进行曲》@#@2、主持人致欢迎词。

@#@@#@3、领导讲话。

@#@@#@4、主持人讲注意事项。

@#@@#@

（1）、请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。

@#@@#@

（2）、请在活动过程中遵守活动规则。

@#@@#@（3）、在活动中请勿拥挤。

@#@@#@（4）、在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦！

@#@@#@5、主持人介绍几种游戏的名称。

@#@@#@活动一：

@#@大班游戏：

@#@《钓瓶子》（5—6岁）@#@目的：

@#@培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。

@#@@#@材料：

@#@饮料空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”@#@玩法：

@#@用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。

@#@@#@活动二：

@#@@#@1、游戏名称：

@#@两人三足走@#@2、游戏准备：

@#@绳子、小红旗@#@3、参加人员：

@#@幼儿、爸爸或妈妈@#@4、游戏玩法：

@#@把小朋友与家长相邻的脚绑在一起，当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走，哪队先返回起点处为胜出者。

@#@@#@活动三：

@#@@#@1、游戏名称：

@#@小小领路人@#@2、游戏准备：

@#@蒙眼布，矿泉水制的障碍物@#@3、参加人员：

@#@幼儿和家长@#@4、游戏玩法：

@#@家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带领家长穿跃障碍，在走到终点后，哪队先拿到小红旗的为胜出者。

@#@@#@5、游戏规则：

@#@若在途中将障碍拌倒则必须回到起点处重新开始。

@#@@#@活动四：

@#@找妈妈：

@#@@#@目的：

@#@让幼儿和家长的关系更密切。

@#@@#@玩法：

@#@家长坐在椅子上，蒙住双眼，手背后，不能出声。

@#@孩子蒙住双眼去找自己的妈妈，可以用手摸，用鼻子闻，找到自己的“妈妈”后要抱紧妈妈，等老师命令双方相互看的时候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找对了自己的妈妈。

@#@活动五：

@#@@#@1、游戏名称：

@#@投球@#@2、游戏准备：

@#@自制的球数个，小框框数个@#@3、参加人员：

@#@幼儿、家长（4个家庭为一组）@#@4、游戏玩法：

@#@幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框框投球，以进框的球数为准，限时2分钟,哪队进球最多者为获胜者。

@#@@#@5、游戏规则：

@#@比赛结果以框中的球数计算，多着为胜。

@#@@#@活动六：

@#@夹豆子比赛:

@#@@#@目的：

@#@可以锻炼孩子的手眼协调能力，提高精细动作水平。

@#@@#@材料：

@#@筷子、球@#@玩法：

@#@从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定时间内，看谁夹的多。

@#@@#@5、为幼儿及家长颁奖@#@6、活动结束。

@#@@#@活动结束时，大班幼儿边唱“我的好妈妈”边给妈妈献贺卡。

@#@@#@幼儿园亲子活动方案@#@猜爸爸妈妈（４－６岁）@#@目标：

@#@加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。

@#@@#@准备：

@#@小椅５－６把，蒙眼巾５－６条。

@#@@#@玩法：

@#@幼儿５－６人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。

@#@@#@注意：

@#@１：

@#@猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。

@#@２：

@#@猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。

@#@@#@大西瓜、小西瓜（５－６岁）@#@目标：

@#@增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。

@#@训练反应的灵敏性。

@#@@#@玩性：

@#@家长和孩子面对面站立，家长说：

@#@大西瓜，孩子就做小西瓜的手势。

@#@家长说：

@#@小西瓜，孩子就做大西瓜手挚。

@#@错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。

@#@每二次游戏开始后，互换角色进行。

@#@注意：

@#@@#@１：

@#@此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。

@#@@#@２：

@#@可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。

@#@@#@小鸡出壳@#@一、游戏对象：

@#@2.5-3岁幼儿及其父母。

@#@@#@二、游戏目的：

@#@培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。

@#@@#@三、游戏材料：

@#@大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

@#@@#@四、游戏方法：

@#@让孩子发令说：

@#@“预备——起！

@#@”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。

@#@发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。

@#@可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。

@#@最后孵出小鸡最多的人为优胜。

@#@@#@传达室动作（４－６岁）@#@目标：

@#@体会亲子共同游戏时的平等，和谐的愉悦。

@#@@#@过程：

@#@父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。

@#@注意：

@#@@#@１：

@#@至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。

@#@@#@２：

@#@做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。

@#@@#@毛毛虫（4至6岁）@#@准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

@#@@#@活动一：

@#@踩气球@#@利用资源：

@#@水池@#@参加对象：

@#@10个大班家庭@#@目标：

@#@①锻炼幼儿小腿肌肉；@#@②培养幼儿勇敢精神和合作能力。

@#@@#@准备：

@#@气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只@#@玩法：

@#@@#@一、活动身体：

@#@重点脚及小腿按摩。

@#@@#@二、吹气球：

@#@母（父）子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。

@#@（让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品）@#@三、水中踩气球：

@#@@#@1、把气球仍进水池里：

@#@母（父）子比赛，看谁仍得远。

@#@@#@2、踩气球：

@#@母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球？

@#@@#@四、放松身体：

@#@用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。

@#@@#@建议：

@#@为幼儿准备好更换的裤子。

@#@@#@活动二：

@#@摘果子@#@利用资源：

@#@大树@#@参加对象：

@#@个中班家庭@#@目标：

@#@@#@1、练习向上跳跃的动作。

@#@@#@2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。

@#@@#@准备：

@#@自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。

@#@篮子20只。

@#@@#@玩法：

@#@@#@一、活动身体：

@#@重点下肢运动@#@二、摘果子：

@#@@#@1、看一看树上有什么果子？

@#@@#@2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。

@#@@#@3、母（父子）子一起摘果子。

@#@在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。

@#@@#@三、数果子：

@#@数一数谁摘得多，一共摘了多少只。

@#@@#@建议：

@#@教育幼儿爱护树木，不拉树枝。

@#@@#@幼儿园亲子方案@#@亲子音乐游戏活动《乘着白云荡秋千》@#@活动目标：

@#@@#@1、通过亲子游戏训练宝宝的节奏感和身体动作的协调性。

@#@@#@2、在幼儿已有的生活经验基础上用肢体动作和道具来感受变现乐曲风格。

@#@@#@3、通过亲子之间的身体接触增进亲子之间的情感，体验亲子游戏所带来的乐趣。

@#@@#@活动准备：

@#@音乐、纱巾、彩虹伞@#@活动过程：

@#@@#@1、律动进场。

@#@@#@2、欣赏、感受音乐。

@#@@#@3、老师带领幼儿和家长利用肢体各部位表现音乐。

@#@@#@4、运用道具（纱巾）进一步感受音乐的风格及亲子合作带来的愉悦。

@#@@#@

（1）、教师启发幼儿使用纱巾表现彩云。

@#@@#@

（2）、引导幼儿、家长用纱巾感受彩云的轻盈和飘逸。

@#@@#@5、亲子游戏：

@#@荡秋千@#@在老师的引导下亲子之间相互配合做荡秋千的游戏@#@6、亲子音乐游戏：

@#@彩虹伞@#@跟着音乐的节拍和节奏，用彩虹伞带领家长和幼儿进一步感受、表现音乐。

@#@篇二：

@#@幼儿园亲子运动会方案（策划）@#@幼儿园亲子运动会活动方案@#@一、指导思想：

@#@@#@《幼儿园教育纲要》中指出：

@#@“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。

@#@”亲子活动是以幼儿和家长的互动游戏为核心的，因此，我园准备开展亲子运动会，让家长一起参与幼儿的活动，通过观察和亲身体验，更加重视与幼儿之间的互动联系。

@#@@#@二、活动主题：

@#@“我运动，我快乐，大手牵小手，一起来加油！

@#@”@#@三、活动形式：

@#@亲子运动会，全体师生及家长参加@#@四、活动时间：

@#@2014年6月30日@#@五、活动地点：

@#@@#@

（1）开幕式：

@#@幼儿园操场

（2）比赛场地：

@#@幼儿园操场@#@六、活动参与对象：

@#@@#@

（1）幼儿园教师

（2）幼儿园学生家长（3）幼儿园领导@#@七、活动设计意图（目标）：

@#@@#@

（1）通过开展亲子运动会，可以增加幼儿之间、家长之间、幼儿与教师、家长与教师之间交流、沟通的机会，能让彼此之间进一步加大情感交流。

@#@@#@

（2）通过运动会过程中的一些体育活动，可以发展幼儿的协调性和灵活性，促进幼儿身体机能的发展。

@#@@#@（3）通过比赛环节，可以帮助幼儿培养竞争意识，培养幼儿通过努力克服困难的精神，了解团结的重要，形成荣誉感。

@#@@#@八、活动前期准备：

@#@@#@

（1）由各班老师通知各位幼儿家长，准时参加亲子运动会@#@

（2）准备在比赛环节中用到的游戏材料@#@（3）教师提前布置亲子运动会的活动场地@#@（4）准备好颁发的奖品，对表现突出的幼儿及家长给予鼓励@#@九、活动方式：

@#@@#@由家长带领幼儿自由选择比赛项目，根据每一个比赛的游戏规则进行比赛，每一种游戏记录成绩最好的前三名，在亲子运动会结束时，由园领导颁发奖励。

@#@@#@十、活动流程：

@#@@#@

（一）开幕式（2014年6月30日上午9：

@#@30-11：

@#@00）@#@

（1）各班班主任带领幼儿以及幼儿家长，按照顺序进入开幕式地点（幼儿园操场）@#@

（2）进行升国旗仪式@#@（3）主持人进行发言，各班幼儿进行节目表演@#@（4）主持人邀请幼儿家长（代表）进行发言@#@（5）园长讲话，强调注意事项，并宣布亲子运动会在下午2：

@#@00准时开始@#@

（二）活动项目（2014年6月30日下午2：

@#@00-4：

@#@00）@#@小班@#@1、亲子小游戏：

@#@@#@

（1）项目名称：

@#@运纸球@#@

（2）游戏材料：

@#@废旧材料纸张、胶布@#@（3）游戏玩法：

@#@家长和幼儿站在起点处，游戏开始，家长将废旧的纸张揉合成一个圆形（不可以小于一般气球的大小），幼儿手拿纸@#@球跑，中途不可掉落，先到终点者即为胜利。

@#@@#@2、亲子比赛游戏：

@#@@#@

（1）项目名称：

@#@揪尾巴@#@

（2）游戏目的：

@#@既锻炼幼儿的观察力，又锻炼幼儿的身体灵活性，同时也会增加幼儿与父母之间的配合能力@#@（3）参加方式：

@#@以家庭为小组，每轮四组家庭@#@（4）游戏材料：

@#@废旧报纸若干张@#@（5）游戏玩法：

@#@由幼儿妈妈将旧报纸撕成长条，并系在幼儿腰间，妈妈站在终点等待幼儿；@#@游戏开始，爸爸背起幼儿跑向终点，在途中，幼儿不仅要去尽力扯掉其他幼儿身上的小“尾巴”，还要保护好自己的小“尾巴”；@#@到达终点时，妈妈需要抱起幼儿，最先被妈妈抱起的幼儿即为胜利者。

@#@@#@（6）游戏规则：

@#@冲向终点的过程中，幼儿的“尾巴”必须要完好无损才算胜利，而且中途不能停顿休息；@#@妈妈必须从爸爸身上抱起幼儿，才能算游戏结束。

@#@@#@中班@#@1、亲子小游戏：

@#@@#@

（1）项目名称：

@#@小小接力赛@#@

（2）游戏材料：

@#@废旧纸张、剪刀、胶布@#@（3）游戏玩法：

@#@幼儿家长，先用废旧纸张卷成小棒，并用胶布粘牢固；@#@家长站在终点，幼儿站在起点，幼儿拿着接力棒在起点开始出发跑向家长，家长接过小棒后从终点跑向起点，哪位家长先跑到幼儿的起点位置即为胜利。

@#@@#@2、亲子比赛游戏@#@

（1）项目名称：

@#@刺激传球@#@

（2）游戏目的：

@#@通过在胯下传球的比赛，来锻炼幼儿的身体协调性和培养幼儿的合作精神。

@#@@#@（3）参加方式：

@#@以每个家庭为一个小组，每次游戏由三组家庭参加。

@#@@#@（4）游戏材料：

@#@废旧报纸，塑料瓶，胶布@#@（5）游戏玩法：

@#@由幼儿家长利用废旧报纸做成圆球，并把塑料由起点至终点摆成四条直线；@#@三组家庭分别站在塑料瓶摆成的直线中间，幼儿、爸爸、妈妈分别站在一条线上，前后距离调整好，各自弯腰准备；@#@游戏开始，站在起点的人，把球从胯下传给后一个人，等球传到终点那个人手上时，再反方向传回，最先传到起点人手上的即为胜利者。

@#@@#@（6）游戏规则：

@#@传递球时必须从胯下传递；@#@如果中途球失手落地，由失落者拾起，再回到原位重新传递。

@#@@#@大班@#@1、亲子小游戏：

@#@@#@

（1）项目名称：

@#@双人跳绳@#@

（2）游戏材料：

@#@绳子@#@（3）游戏玩法：

@#@每个家庭领一根绳子，幼儿与爸爸或者妈妈面对面站立，听到口令后开始跳绳，30秒后停止，跳的多者即为胜利。

@#@@#@2、亲子比赛游戏：

@#@@#@

（1）项目名称：

@#@大脚小脚绑一起@#@

（2）游戏目的：

@#@让幼儿学会相互配合，用三条腿走路，培养幼儿的合作能力，也能进一步促进亲子间的感情@#@（3）参加方式：

@#@以幼儿家庭为小组，每轮比赛由三组家庭参加@#@（4）游戏材料：

@#@小绳子@#@（5）游戏玩法：

@#@妈妈用一个小绳子，将爸爸和幼儿相邻的一条腿绑在一起；@#@爸爸双手背后，听到口令后，幼儿和爸爸一起从起点跑向终点，到达终点后又原路反跑回起点，到达起点后，由妈妈解开绳子，最先解开绳子的家庭即为获胜。

@#@@#@（6）游戏规则：

@#@妈妈必须把幼儿和爸爸相邻的腿绑紧；@#@爸爸必须双手背后，不可以搀扶幼儿；@#@在跑的过程中，爸爸和幼儿其中一个摔倒即要重新返回起点开始。

@#@@#@（三）家长工作要点：

@#@@#@

（1）各班班主任提前召开亲子运动会动员大会，向家长介绍具体活动流程，家长应仔细记录，熟悉整个过程。

@#@@#@

（2）家长应鼓励幼儿积极参与亲子运动会中的各项游戏比赛，给幼儿树立自信心，同时也给幼儿树立好榜样。

@#@@#@（3）家长给幼儿传递“友谊第一，比赛第二”的思想，提醒幼儿在游戏中不要闹情绪，不要发脾气，要让幼儿了解不管输赢，只要参与了就是好样的！

@#@@#@（4）家长在亲子运动会过程中应该看好幼儿，不要让幼儿自由乱跑，不大声喧哗，还应该告诉幼儿做到不随地乱丢垃圾，时刻保护环境。

@#@@#@（5）家长要时刻关注幼儿的表现，如果在游戏过程中发现不对的地方应进行引导或者进行休息。

@#@@#@（6）家长应该做到给自己和幼儿穿着运动服、运动鞋进场，不能够带领幼儿提前退场，不能妨碍其他人。

@#@篇三：

@#@幼儿园小班元旦亲子联欢活动方案@#@芽芽班圣诞亲子联欢活动方案@#@活动时间：

@#@@#@2009年12月25日下午@#@活动目标：

@#@@#@1、乐意与同伴一起参加表演活动和游戏活动。

@#@@#@2、与家长一起体验迎新年的快乐。

@#@@#@3、通过活动让幼儿了解12月25日是圣诞节。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@1、布置场地2、联欢会食品3、磁带4、气球5、塑料筐、纸球、小棒、蒙眼布6、新年礼物@#@活动过程：

@#@@#@1、集体表演@#@我们班的小朋友虽然到幼儿园的时间还不到半年，但已学会了@#@不少本领，请欣赏儿歌朗诵《比大小》、《大树和小鸟》、《小老鼠和大花猫》&@#@amp;@#@&@#@amp;@#@@#@歌表演《洗脚》、《我自己会走》、《大猫小猫》@#@2、亲子游戏@#@a我为爸妈剥桔子@#@每名幼儿到篮子里拿一个桔子，自己动手剥橘子给爸爸妈妈吃@#@b运皮球@#@家长与宝宝一起面对面，宝宝站在家长脚上，将皮球放在两人中间遇到终点的大筐里@#@c勺子搬豆子@#@宝宝用勺子舀花生，运到父母那儿，点数运了几粒花生@#@d赶小猪@#@宝宝和妈妈手拿小棒，将地上的彩球赶到门洞处（小猪的家）@#@e救小动物回家@#@幼儿双脚跳呼啦圈，到中点拿一只小动物，原路返回将它送回家@#@f蒙眼摸宝贝@#@同时请出十位家长和孩子，分成两排站好（间隔3米）。

@#@先把@#@家长的眼睛蒙上，原地转三圈后，凭感觉去摸自己的孩子。

@#@最后请家长一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。

@#@摸对的奖励奖品，摸不对的以后还有机会。

@#@@#@";i:

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12759:

"油漆库房安全管理之欧阳科创编@#@1．做好消防安全宣传工作@#@要对油漆工和从事操作、保管易燃易爆化学物品人员，进行必要的消防常识和岗位防火责任制的教育考核，使他们全面了解油漆和各种稀释剂的成份、性能、火灾危险性，掌握安全保管和使用的方法，做到考试合格后上岗操作。

@#@对违章违纪屡教不改者要撤离工作岗位，这是做好防火安全工作的基础。

@#@@#@时间：

@#@2021.02.05@#@创作：

@#@欧阳科@#@2．要为安全储存油漆涂料创造良好条件@#@油漆仓库的建造要使用非燃材料；@#@库房位置的设定要远离明火作业点、高压线和施工工程；@#@库内要专人负责；@#@采取防火、防爆、通风、降温等措施，防止出现鼓桶、喷溅事故。

@#@仓库保管人员应对油漆仓库的安全负责，定时对仓库进行通风。

@#@@#@3．施工过程中注意防火@#@现场施工人员应对施工环境有充分的了解，如果有火灾出现能即使有效的进行灭火，防止爆炸事件的出现。

@#@在油漆使用过程中，尽量避免敲打、碰撞、冲击、摩擦等动作，防止产生火花，引起燃烧。

@#@施工现场，应保持良好允通风，避免空气中可燃液体的蒸气浓度过高，而达到爆炸下限。

@#@喷漆工人应该穿着防静电服进行作业。

@#@并必须配备足够数量的灭火器材，一旦发生火灾及时扑救。

@#@@#@4.施工场地，严禁吸烟，并有各种防火醒目标志，不准携带火柴、打火机和其它火种进入施工场所。

@#@@#@5.各种电气设备，如照明灯、电机、电气开关等都应防爆。

@#@@#@6.擦试油漆的沾污棉丝、破布等物品应集中妥善存放在有清水的密闭桶中，避免引起火灾。

@#@@#@一、油漆生产企业的火灾危险性@#@油漆是一种应用广（youqishiyizhongyingyongguang）泛的涂料，在工业生产、建筑行业以及日常生活中经常使用。

@#@工厂在机器深诈上涂上一层油漆，防止机器深诈被腐蚀；@#@楼房建筑的装饰、马路上奔驰的各种彩色汽车、家庭中摆设的各色漂亮家具，都使用了油漆。

@#@油漆可釉说与社会生活密切联系，随着现代科学和社会文明的发展，油漆在国防科技及工农业生产中都被大量使用，因而用量大，油漆生产企业也较多。

@#@@#@油漆涂料不论是在生产还是在使用中都有较大的火灾危险性。

@#@油漆由油脂、树脂、颜料、催干剂、增塑剂和各种溶剂组成，除了无机颜料，几乎都是有机物，绝大部分都是可燃物。

@#@特别是油漆的有机溶剂（又称稀料、稀释剂）都是由幼燃液体，如溶剂油、苯类、酮类、酯类、醇类等组成，除水溶性漆外，一般油漆的组成中，这些易燃液体所占的比例有的在20—30％，有的在50％左右，有的高达70—80％，可燃性大，在生产中亦有火灾危险性。

@#@如建筑施工经常使用的醇酸树脂油漆和硝基喷漆，在生产过程中要分别加A．--甲苯、松节油和乙醇、丙酮、硝化棉等一级或二级易燃液体、固体，其中，各种稀料的成分要占油漆涂料总量的50％左右。

@#@这些建筑装饰材料在调配和喷刷过程中都会大量挥发出易燃气体，当易燃气体与空气混合达到一定浓度时，遇明火，会发生燃烧爆炸视故。

@#@@#@另外，油漆储存不当也易发生火灾。

@#@如有的将上百桶油漆放在不符合防火规定的杂品库内，有的将未竣工的房间作为油漆仓库或调料间，有的油漆调料间将大量油漆和稀料混存在一起，无任何防火措施。

@#@更为严重的是，有的喷漆作业与明火作业交叉进行，随时都有发生爆燃视故的危险。

@#@@#@油漆生产、储运以及使用过程（you2qi1sheng1chan3_chu3yun4yi3ji2shi3yong4guo4cheng2）中都潜在着极大的火灾危险性。

@#@因此，做好油漆生产、储存和使用过程中掂防安全工作，对保证油漆生产企业的安全生产，减少火灾损失，具有重要的意义。

@#@@#@油漆的种类极为繁多。

@#@按基料划分主要有：

@#@油脂漆、沥青漆、醇酸树脂漆、氨基树脂漆、色漆、土漆、纤维树脂漆、丙烯酸脂漆、乙烯类树脂漆、环氧树脂漆、聚氨酯漆、聚酯漆、元素有机树脂漆、橡胶漆、杂环树脂漆、水溶性树指漆、乳胶漆和电沉极漆等等。

@#@每类漆中又具有兜沃品种，例如防锈漆以主体防锈颜料划分，有铁红锈漆、云铁防锈漆、红凡防锈漆、铬酸盐防锈漆、磷酸盐防锈漆、偏硼酸钡防锈漆等品种。

@#@目前，国内油漆生产中，以醇酸漆和硝基漆产量为多，生活过程中的燃烧爆炸危险性也十分突出。

@#@本节主要阐述国内产量大、厂家多的醇酸漆、色漆和硝基漆的生产及储存掂防安全。

@#@@#@二、各类油漆生产掂防安全工作@#@

（一）醇酸树脂清漆生产过程掂防安全工作@#@醇酸树脂清漆由中或长油度主要是亚麻油醇酸树脂溶于适当的溶剂，加以催化剂，经过滤净化而成。

@#@@#@醇酸树脂清漆生产为甲类火灾危险性生产，必须严格操作。

@#@@#@1．醇解反应釜升温过程中，如加料过多，或升温过快，会发生涨锅或溢料现象。

@#@为此应严格控制投料量，准确按配比称量。

@#@为防止温度计误差，最好配装两套温度计测装置。

@#@出现涨锅现象，应临时停止升温。

@#@@#@用明火炉灶加热时，如果先喷油，后点火则有发生炉膛爆炸危险，因此必须先点火而后喷油。

@#@@#@聚氨酯信息网@#@醇解后加二甲苯等溶剂如含有水分，则由于器内温度较高，水分立即汽化会引起沸溢，为此，必须严格控制二甲苯的含水量，防止造成沸溢和蒸汽泄漏。

@#@@#@明火加热的反应釜底部易造成损坏而泄漏，遇明火而引起火灾，要求应勤检查，保证完好；@#@遇有异常情况，应即停车检查或更新。

@#@@#@2．在兑稀罐内，如加入松节油速度过快会造成搅动、喷溅，而产生静电火花引燃爆炸危险。

@#@对此，首先应严格控制松节油加入速度，最好将上进料管改为下进料管，以免进料时，剧烈搅动。

@#@@#@兑稀时如搅拌不匀或搅拌停转，会使局部树脂溶解不匀变粘变稠，造成继续反应，温度上升而发生爆炸危险。

@#@操作中要保证搅拌运转正常，搅拌装置最好为双电源供电，还必须制定有搅拌停转的应急处置措施。

@#@@#@3．板框守机过滤操作中，有大量二甲苯溶剂蒸汽挥发，遇火源有爆炸危险。

@#@要求过滤宜改用封闭式过滤器。

@#@而且釜内必须通风良好；@#@严格控制各种点火源；@#@电气设备均应采用防爆型。

@#@并应设置容剂蒸汽浓度检测报警装置。

@#@滤布应经常清洗，严禁将用过的滤布堆积在车间内，应放置在指定安全地点或带盖的铁桶内，定期进行焚烧处理，以免发生堆积自燃的火灾危险。

@#@@#@

（二）色漆再生产掂防安全工作@#@色漆生产中，从配（se4qi1sheng1chan3zhong1_cong2pei4）料、预混到分散、研磨等整个操作过程都是敞开进行的，研磨中的漆浆温度可达50-60℃，因此有大量的溶剂蒸汽逸散在室内，蒸汽——空气混合气体遇点火源爆炸危险性极大。

@#@@#@聚氨酯信息网@#@1．车间内必须保证通风良好。

@#@尤其是由于二甲苯蒸汽比空气重（比重3．7），泄漏后可沿地面扩散，特别应注意地面的管沟和窝风部位的通风；@#@@#@2．在易产生可燃蒸汽聚积的场所要设置浓度检测报警装置，并宜设置水蒸汽、氮气等惰性气体稀释或吹扫设备。

@#@@#@3．严格控制车间内可能出现的各种点火源，电气设备均应采用和防爆型。

@#@当开启含有稀料、半成品的大桶时，不能采用旺制工具，禁用旺制工具。

@#@如必须使用旺制工具应涂以石墨、润滑油等，以防产生火星。

@#@@#@4．粘附稀料的棉纱等物不得堆放在车间内。

@#@粘有稀料的棉纱等有自燃的特性，应装在带盖的铁桶内，并定期进行安全处理。

@#@油漆桶下的垫片，应经常更换；@#@更换下来的垫布应同沾油棉纱一样进行安全处理。

@#@@#@（三）硝基漆生产掂防安全工作@#@1．硝基漆生产的主（_xiaojiqishengchandezhu）要火灾危险性@#@

（1）硝化棉是自燃点170℃、闪点12．78℃的一级易燃固体，接触氧化剂，大多数有机胺受摩擦、撞击、高温、火星或其它点火源作用极易造成燃烧爆炸。

@#@@#@

（2）硝基生产使用掂料是易燃液体，具有显著的易燃易爆火灾危险性。

@#@@#@2．硝基漆生产掂防安全工作@#@

（1）硝化棉应采用含氮量低于12。

@#@5％的规格原料。

@#@在拆箱、陶出硝化棉及称量、投料等操作下，应轻拿轻放，防止拖拉和接受摩擦、撞击的错误动作。

@#@倾倒中，严禁出现粉尘飞腾。

@#@撒落到地面上掂化棉碎料，应清理干净，防止脚踏、摩划。

@#@@#@

（2）硝化棉应储存于阴凉通风的仓库内。

@#@仓库温度不宜超过30℃，远离火种及热源，尤其要避免阳光长期照射和露天堆放。

@#@存放中应与有机胺、氧化剂隔离堆放。

@#@车间内贮存量不应超过一班生产用量。

@#@储存期须掌握先进先出；@#@包装损坏要及时修理。

@#@应经常检查湿润剂干燥情况，必要时添加湿润剂（乙醇、丙酮或水）。

@#@为了使湿润剂分布均匀，可釉在储存一定时间后（如5个月（ge4yue4））将包装倒放（试剂例外），经过一段时间再调整。

@#@装卸运输过程中应轻拿轻放，防止产生静电火花和包装破损。

@#@@#@（3）生产中采用的各类溶剂，尽量采用密闭操作，严防蒸发扩散。

@#@@#@（4）搅拌装置要保证运转正常，混合均匀。

@#@溶化罐应设置安全泄压装置。

@#@过滤宜采用密闭式过滤机。

@#@@#@（5）车间的各种电气设备应采用防爆型，并须严格进行点火源管理，禁防铁器敲击火花、带钉子鞋擦划火花等人为点火源产生。

@#@@#@（6）厂房建（chang3fang2jian4）筑要求通风良好，并应为防爆泄压结构建筑。

@#@@#@三、油漆储存、使用掂防安全工作，@#@1．做好消防宣传工作@#@要对油漆工和从视操作、保管易燃易爆化学物品人员，进行必要掂防常识和岗位防火责任制的教育考核，使他们全面了解油漆和各种稀释剂的成份、性能、火灾危险性，掌握安全保管和使用的方法，做到考试合格后上岗操作。

@#@对违章违纪屡教不改者要撤离工作岗位，这是做好防火安全工作的基础。

@#@@#@2．要为安全储存油漆涂料创造良好王件@#@聚氨酯信息网@#@油漆仓库的建造要使用非燃材料；@#@库房位置的设定要远离明火作业点、高压线和施工工程；@#@库内要专人负责；@#@采取防火、防爆、通风、降温等措施，防止出现鼓桶、喷溅视故。

@#@杜绝着火源。

@#@@#@3．建筑施工注意防火@#@进行油漆喷刷、地板打蜡、涂刷防水材料等产生易燃气体的建筑施工操作，要填写《使用易燃易爆化学物品申请证》，要在每日施工操作前填写《使用易燃易爆化学物品批准证》，注明施工的具体部位。

@#@施工现场消防保卫人员则根据现场总体情况和该项施工防火、灭火措施，决定批准与否，以有效地防止易燃易爆化学物品引起的火灾视故。

@#@@#@4．在油漆使用过程中，尽量避免敲打、碰撞、冲击、摩擦等动作，防止产生火花，引起燃烧。

@#@@#@5．施工现场，应保持良好允通风，避免空气中可燃液体的蒸气浓度过高，而达到爆炸下限，有条件的单位应使用要燃气体测爆仪进行定时检测。

@#@并必须配备足够数量的灭火器材，一旦发生火灾及时扑救。

@#@@#@6．施工场地，严禁吸烟，并有各种防火醒目标志，不准携带火柴、打火机和其它火种进入施工场所。

@#@@#@7．各种电气设备，如照明灯、电机、电气开关等都应防爆。

@#@@#@8．擦试油漆的沾污棉丝、破布等物品应集中妥善存放在有清水的密闭桶中，避免放在茁热的暖气管道或其它热源附近而引起火灾。

@#@@#@郑州金牛特种防腐防锈漆@#@时间：

@#@2021.02.05@#@创作：

@#@欧阳科@#@";i:

2;s:

22948:

"游戏人工智能的发展与展望@#@XXXX大学@#@人工智能专题研究@#@游戏人工智能的发展与展望@#@学院计算机科学与技术学院@#@学生姓名@#@学号@#@指导教师姓名@#@2011年12月26日@#@课题研究背景及问题的提出……………………………………………………3@#@一、人工智能及游戏人工智能简介…………………………………………4@#@1、人工智能简介………………………………………………………………4@#@2、游戏人工智能简介…………………………………………………………4@#@二、游戏AI设计目的…………………………………………………………4@#@1、增加游戏的挑战性…………………………………………………………5@#@2、增加游戏可玩性……………………………………………………………5@#@3、帮助展开游戏情节…………………………………………………………5@#@三、定性与非定性AI…………………………………………………………5@#@1、定性的游戏AI………………………………………………………………5@#@2、非定性的游戏AI……………………………………………………………6@#@四、现有的一些游戏AI技术…………………………………………………6@#@五、从一些具体的游戏实例中看游戏AI……………………………………7@#@1、魔兽世界的一些小AI………………………………………………………7@#@2、即时战略强大的AI…………………………………………………………7@#@3、战棋类AI和即时战略AI的比较…………………………………………7@#@六、游戏AI的展望……………………………………………………………8@#@1、我所希望的游戏AI的改观…………………………………………………8@#@2、未来的游戏AI发展…………………………………………………………8@#@七、总结…………………………………………………………………………9@#@参考资料……………………………………………………………………………9@#@课题研究背景及问题的提出@#@1、游戏产业的飞速发展@#@游戏是一项新兴事物，但游戏的发展十分迅速。

@#@在国外，游戏开发经历了20余年的风雨，现在已成为一个高技术，高利润和高速发展的行业。

@#@在中国，游戏特别是网络游戏，构成了IT行业中新型的利润增长点，中国游戏产业也开始蓬勃发展。

@#@由于中国拥有最大数量的游戏玩家和用户，使得中国游戏市场已经成为全球最关注的市场。

@#@@#@2、游戏离不开人工智能@#@我们从小就接触了电子游戏，可以说是见证了游戏业的不断发展与进步。

@#@我们玩的游戏越来越高级，越来越精彩。

@#@从最早的俄罗斯方块，到小霸王，到魔兽，到现在的纷繁的令人眼花缭乱的各种单机游戏以及网络游戏。

@#@我们不禁要问：

@#@这些游戏吸引我们的是什么，为什么有的游戏经久不衰，令人乐此不疲，一遍又一遍的玩；@#@有的却索然无味，最多玩两遍就不去再碰？

@#@毫无疑问，游戏人工智能是极其重要的一个方面。

@#@@#@我们最早开始知道游戏人工智能存在应该是在即时战略类游戏中，与电脑操纵的部队进行战斗。

@#@在魔兽争霸出现之前，国外玩家就很热衷于与电脑进行即时战略对战，那类的游戏也是各种各样层出不穷。

@#@但当魔兽争霸出现后立即占领了市场，因为它允许玩家进行局域网联机对战，也就是说，玩家更倾向于“与人斗其乐无穷”，而不是那些死板的，摸透了的，低级的“电脑”----它们需要进化。

@#@可以看出，正是玩家的需求促使了游戏人工智能的前进。

@#@@#@3、问题的提出@#@在游戏业长久的发展中，游戏人工智能在不断进步，带给我们一个又一个惊喜。

@#@作为一个电脑游戏爱好者以及计算机专业的学生，使得我对游戏人工智能在游戏中的作用，玩家需要什么样的游戏人工智能及未来的人工智能将会是什么样的产生了极大的兴趣。

@#@因此我对这方面进行了一些简单的研究。

@#@@#@关键字：

@#@人工智能游戏AI发展非定性@#@一、人工智能及游戏人工智能简介@#@1、人工智能简介@#@人工智能（ArtificialIntelligence），英文缩写为AI。

@#@它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。

@#@人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。

@#@@#@对有些人来说人工智能的试金石是看他有多接近人类的智慧，认为在此基础上我们必须要创造出有智慧的机器。

@#@有人说需要加入道德和情绪等因素才能体现人类的智慧，而其他人则表示光有根据人们提供的解决问题的方法去解决问题的能力是不够的，正真的智能还需要有学习和适应能力。

@#@@#@能满足以上所有需求的AI被称为一个健壮的AI，而弱AI则涉及更广的应用及技术，它是为了赋予机器智能的属性。

@#@@#@2、游戏人工智能的简介@#@游戏AI是属于弱AI的范畴，是人工智能科学技术领域一个新兴的、活跃的学科分支，是计算机游戏和人工智能相结合的产物。

@#@@#@游戏AI的定义是非常广泛和灵活的，凡是能够产生适当水平的智能从而让游戏更加逼真，有挑战性，最重要的是使游戏变得更加有趣的东西都可以被当做为游戏AI。

@#@一般说来就是指游戏中，计算机控制的非玩家角色能够模拟人类思维或者显示中的其他生物，表现出一定的智能行为，好的AI使游戏变得更加逼真，更加接近现实。

@#@@#@二、游戏AI设计目的@#@游戏中需要智能角色，这一点是可以理解的，因为他们可以增强游戏的体验并且改善游戏可玩性。

@#@非玩家角色不必依赖于一个真实存在的人群，便可以使得单人游戏的实现成为可能，并能改善多人游戏的真实感。

@#@游戏中需要用能够帮助自己的同伴、足以致命的武器、特定方式的移动、需要战胜的敌群和背景环境来增强游戏的真实感和复杂感，因此智能NPC是必不可少的。

@#@当然从客观上来看NPC只需要表现一定水平的人工智能，它并不重视NPC的智能是如何获得的，只要在游戏中看起来是可信的就可以了。

@#@@#@在不同的游戏中，玩家AI的期待的目标是不同的。

@#@那些街机游戏或者是俄罗斯方块，玩家不希望有太高AI，这种游戏的问题已经固定。

@#@而在另外一些游戏中，情况就大不相同了。

@#@对于策略游戏，玩家希望敌方的将领能更聪明，不至于太愚蠢；@#@在角色扮演游戏中，玩家希望进入类似现实世界的的虚拟世界，角色的行动也要模仿真人；@#@而在模拟人生这样的游戏中，就不再是NPC的AI了，而是游戏本身的AI，如果AI太差，要么游戏太容易，要么和真实世界差距太大，这个游戏也就没有什么可玩性了。

@#@@#@具体来说，游戏AI可以在以下三个方面起作用。

@#@@#@1、增加游戏的挑战性@#@给玩家提供一种合理的挑战是任何计游戏AI的首要目标，如果游戏没有任何挑战性，这个游戏就没有趣味了，就不能称为游戏，而变为一种互动性的电影@#@AI必须给玩家提供一种有趣的挑战，如果没有AI，那么游戏就像和小孩子下棋一样没有意思，计算机游戏的AI的目标就是为玩家提供有意义的挑战。

@#@@#@而基本上现在的所有的游戏都会包含不同的难度，如简单、普通、困难、史诗，可以适应不同玩家的需求，超高难度的选项也可满足高端玩家挑战极限的意愿。

@#@@#@2、增加游戏的可玩性@#@玩家希望游戏的AI能给自己带来惊喜，希望游戏AI就像真人一样具备不可确定的动作，用不可预测的方式击败玩家或被玩家击败。

@#@当然游戏AI目前还不可能像真人一样和玩家进行交流，因此还无法代替现在的网络游戏的社会模拟功能和趣味。

@#@@#@如果看电影，小说的开头就能预测到故事的精确结局，那么读着体验作品的很大一部分热情就会丧失，计算机游戏也是如此。

@#@如果AI也能使得这些东西变的不可预知，这个游戏就可以获得比其他游戏更高的耐玩性，玩家会重复玩它，直到不在有新鲜感为止。

@#@游戏的AI始终要给玩家以各种各样的惊喜，吸引玩家的兴趣@#@比如一些单机游戏中的好感度，声望值等的不同积累，排列组合，可能会对游戏产生众多不同的变数，导致我方反叛，敌方被劝服之类的效果，进而影响游戏的过程及结果。

@#@@#@3、帮助展开游戏情节@#@如果只是单纯的字幕叙事将会使得游戏过程乏味单调。

@#@利用AI可以让玩家自己体会剧情的变化，情况的转变，事态的紧急等等。

@#@比如NPC阴郁的神情，古怪的行为、言语可以激发玩家去寻找答案的动力，带着更大的兴趣去进一步探索游戏。

@#@尽管情节是固定的，但这样无疑使得整个过程更加丰富饱满。

@#@@#@三、定性与非定性AI@#@1、定性的游戏AI@#@定性：

@#@定性的行为表现是具有指定和可预见性的，不含有任何的不确定性。

@#@一个简单的追逐算法就是一个定性行为的例子。

@#@你可以在代码中设定NPC将要移动到的位置，然后NPC会在坐标上移动到目标位置的X,Y坐标。

@#@@#@定性的AI技术是游戏AI的基础。

@#@这些技术具有可预见，快速，易于实现、理解、测试和调试等特性。

@#@虽然这种技术已经很成熟，开发者还是需要编写数量非常巨大的情节脚本以及各种行为。

@#@此外，定性方法是不便于学习和发展的。

@#@玩家在玩过一段时间后可以很容易找到游戏的规律，从而影响了游戏的可玩性。

@#@@#@2、非定性的游戏AI@#@非定性：

@#@非定性的行为正好与定性行为相反。

@#@这些行为具有一定程度的不确定和不可预知性（不确定性的程度取决于你是用的AI方法和这些方法的执行情况）。

@#@NPC去学习并适应玩家的策略就是一个非定型行为的例子。

@#@这种机器学习方法可以使用神经网络算法，贝叶斯算法或者遗传学算法完成。

@#@@#@非定性的方法让游戏的不可预测性和不确定性大大增加。

@#@另外游戏开发者不用把所有可能的情况全部用明确的编码去实现。

@#@非定性方法可以自己去学习和推理，能够自行生产处理突发状况的即时行为，或者自行产生没有明确被指令指示的行为。

@#@@#@开发者一直对采用非定性AI持谨慎的态度，而如今这种情况正在发生改变。

@#@非定型AI所产生的不确定性是难以测试和调节的-----你无法确定玩家的各种各样的操作会不会让游戏产生愚蠢的行为，因为各种行为是不可预知的。

@#@如今游戏开发的周期越来越短，让游戏开发和测试者去指定出判断开发测试是否完成的标准是非常困难的。

@#@如此短的开发周期使得开发者没办法去全面的了解AI技术和认清AI对一个市场巨大的商业游戏的影响。

@#@@#@至少直到最近，另一项限制游戏AI发展的因素是，开发者把过多的注意力放在了图像质量上。

@#@事实证明，我们不应该仅仅专注于开发包括硬件加速在内的更好更快的图像技术，还应把一部分精力放在发展更好更先进的人工智能技术。

@#@事实上，随着生产下一代可玩性更高的游戏的压力不断增加，越来越多的开发者开始去探索与研究非定性技术。

@#@@#@四、现有的一些游戏AI技术@#@也许使用最广泛的游戏AI就是欺骗了。

@#@比如在一个战争策略型游戏中，电脑控制的军队不用放出侦查兵等东西就能够知道其对手也就是玩家操纵的军队的位置、数量、兵种等一系列的信息。

@#@这种形式的欺骗是非常常见的，这样有助于电脑智能的与玩家进行对抗，使得玩家感觉AI是很聪明的，拥有较强的战术性。

@#@@#@此外，不遵守平衡原则的欺骗将使得电脑过于强大，以至于玩家无法战胜电脑。

@#@这种欺骗让玩家觉得他的所有努力都是徒劳，这必将让玩家失去对游戏的兴趣。

@#@因此欺骗必须要是平衡的，来保持游戏趣味性。

@#@@#@当然，欺骗不是唯一行之有效的人工智能技术。

@#@优先状态机也是一种无处不在的游戏AI技术。

@#@，但其基本的思想是枚举一系列可控制游戏角色的动作或状态，然后使用if-then条件语句来对这些状态进行转变。

@#@@#@开发者通常使用模糊状态机以减小结果动作的可预见性，并减少枚举大量if-then规则的负担。

@#@你不用去定义一个精确的规则，比如在距离=10，健康度=100的情况时然后才进行攻击，模糊状态机将允许你制定一个具有不精确的条件的规则，例如你只需规定在接近并且健康的情况下然后进行攻击，而到底多接近，健康度是多少这些可以不用精确的定义。

@#@@#@在各种各样的游戏中，高效的寻路是NPC要完成的一个基础的任务。

@#@在一个战争策略游戏中，一个NPC单位需要完成越过地形和躲避障碍物去接近敌人的行为。

@#@在一个第一人称射击类游戏中，被射击的生物，需要穿越地牢或建筑以完成接近或逃离玩家控制的人物的行为。

@#@这种脚本情节是非常大量的，这难怪AI开发者对寻路算法给予了极大的关注。

@#@@#@这仅仅是游戏AI技术的一小部分，其他技术还包括插入脚本，规则系统还有一些智能生命技术。

@#@@#@五、从一些具体的游戏实例中看游戏AI@#@1、魔兽世界中的一些小AI@#@比如在魔兽世界中有护送任务，NPC往目标地点缓慢行走，玩家在旁跟随保护直至任务完成。

@#@而中途在左、右或前方一段距离突然出现敌人后，该NPC会奔跑过去进行战斗，而令人窝火的是，战斗完后NPC并非从战斗的地方继续前进，而是跑回到之前走路的位置再继续缓慢走。

@#@这应当是因为给NPC划定了一个严格固定的路线，而不是在起点和终点间自动寻路，这样可以避免不可预知的卡在障碍物等BUG。

@#@但是，这样难免使玩家感觉，这个NPC的AI实在是傻透了。

@#@@#@在一些任务中，系统配给玩家一些同伴NPC，一起去执行打败精英怪物的任务，这些NPC能够在你贫血的时候治疗你，帮助你吸引火力，还会时不时的说话，抱怨。

@#@这使得玩家即使是在独自游戏的时候也不会因为没有伙伴而感到孤单。

@#@@#@2、即时战略游戏强大的AI@#@在即时战略游戏中，比如星际争霸，游戏AI可以表现出非常强大的能力。

@#@@#@星际二编辑器演示：

@#@极限20枪兵打40毒爆虫@#@jU3MTE5NTY4.html@#@在这个视频中，尽管星际二选手同样完成了挑战，但是automation2000如同跳了一曲优雅的舞蹈一样，以惊异的集体边打边退的方法无损失打败了敌人。

@#@@#@星际二编辑器演示：

@#@极限100小狗打20矩阵坦克@#@这是一个让世界级选手摇头的挑战，但是automation2000神奇的做到了，即使是不懂这个游戏的人也可以从视频中看到，每一只虫子都像是有智慧一样，但同时又富有集体精神，精确地在炮弹落下前牺牲一只虫子，其他虫子散开。

@#@这种神乎其神的游戏AI表演带给我们的震撼，就像我们之前听说“深蓝”战胜了国际象棋冠军是一样的。

@#@@#@3、战棋类AI和即时战略类AI的比较@#@战棋类游戏（如火焰纹章）的AI的一些表现是它会集中兵力袭击你暴漏出来的最弱的一个人物，一个不小心，可能导致人物被多个敌人包围击杀。

@#@但当你摸清楚AI的特点后，就可以有各种对策应付，玩弄其与鼓掌之上。

@#@@#@这会让玩家觉得战棋类的AI不如即时战略的AI聪明。

@#@其实，编写最简单战棋游戏的AI比最复杂即时策略游戏还要难。

@#@@#@在最简单战棋游戏价值也就在随着双方的行动不停变化，这对AI来说实在是一个难得多的考验。

@#@AI就面临着这样的困境，而这种困境在现有条件下几乎是无法解决的。

@#@AI要怎么移动才能完成一次总攻击？

@#@要怎么移动才能把远程棋子和近程棋子的数量优势最大化？

@#@部队要放在哪里才能获得防御优势的同时又不影响下一回合的攻击移动？

@#@@#@即时战略游戏AI之所以比较好弄，是因为玩家的反应速度绝对没有电脑快，所以只要把即时战略中的游戏元素弄得多一点，人类玩家就忙不过来了，而对于AI来讲毫无压力。

@#@战棋游戏就没有严格的时间限制，人类玩家有足够的时间思考，能够做出较好决策。

@#@也就是说，只要人类玩家有足够时间操作和思考，AI基本没戏，因为AI需要庞大的数据库来支持存储战术。

@#@这也是为什么电脑想在19*19的瞬息万变的棋盘上战胜围棋冠军特别困难。

@#@@#@六、游戏AI的展望@#@1、我所希望的游戏AI的改观@#@前面提到定性和非定性的游戏AI技术，当然对玩家来说，更希望在游戏中非定性的部分占主导。

@#@我们不希望一个游戏照着攻略一步步玩，我们希望自己玩的游戏能够变化多端，在第二次玩的时候不再单纯的是第一次的重复。

@#@@#@我们希望NPC不仅仅完成已经设定好的行为，在游戏的进行中，NPC还需去学习、发展和适应。

@#@玩家与NPC的不同的互动导致NPC性格的变化，或者阵营的变换，玩家很难预测NPC的行为，这样才能延长游戏的寿命。

@#@@#@游戏AI领域还应该增强的就是“队友AI”，这确实是一个很大的挑战：

@#@队友不能离玩家太远，也不能离开视线，又不能挡住玩家的火力。

@#@他们应该时刻呆在玩家周围，对玩家的行动作出反应，但又不能总是到处乱跑。

@#@对于玩家来说，队友AI犯下的错误更容易被察觉，因为他们实在离玩家太近了。

@#@队友则需要以一种合理的方式和玩家互动及共同战斗。

@#@使队友有更好的表现，可以为玩家的游戏经历平添许多乐趣。

@#@@#@2、未来的游戏AI发展@#@过去的20年里，游戏中的人工智能已经有了显着的进步。

@#@对于当今的游戏开发者们来说，创造一套高效的A.I.系统与创造良好的游戏性和美妙的图像同样重要。

@#@各个工作室在游戏开发的初始阶段就开始指派专有的编程团队负责游戏的A.I.设计。

@#@他们花费更多的资源和时间打造多样的、有能力且表现良好的非玩家角色（NPCs）。

@#@更多的开发商利用高质量的A.I.设计使自己的游戏在竞争日趋白热化的市场中脱颖而出。

@#@@#@在一年一度的游戏开发者大会上，越来越多的开发者开始讨论游戏A.I.设计的发展。

@#@游戏界越来越多地认识到A.I.设计对于整个游戏开发过程的重要性。

@#@游戏的AI设计发生了翻天覆地的变化。

@#@越来越多的设计师抛弃了低水平的脚本设计，转而投入了更先进的“NPC行为系统”的开发。

@#@@#@游戏AI设计已经从过去的“不出大错就算成功”进化到现在的“大多数游戏大作AI表现优秀，其中少数游戏还有创新”，越来越多的开发团队由“状态机器”过渡到了“行为树”和“计划器”。

@#@这些在10年前都是闻所未闻的，在当时的硬件条件下也不可能实现。

@#@@#@对于许多AI程序员来说，尽力让NPC的行为与真人接近仍然是首要任务，而未来将改变游戏内的互动方式。

@#@@#@理想的目标是让玩家始终沉浸在游戏中。

@#@NPC应该让人觉得是活生生会呼吸的人，而且这种错觉在游戏中不会以任何方式被打破。

@#@人类的行为很有趣，像对话这种微妙的互动行为，在未来AI可能会实现。

@#@如果能在诸如此类的互动上有所突破，那么游戏中更多的部分将有更强的互动性。

@#@说不定会产生全新类型的游戏。

@#@@#@2011年E3游戏展微软专题，我们可以惊喜的从游戏展中看出展出的游戏中的令人激动的游戏AI：

@#@与玩家精密配合，动作丰富的队友；@#@直接语音和队友对话指示其行动；@#@施展魔法可以不是按键或点击，而是直接说一个咒语或做一个手势。

@#@这一切都令人兴奋不已！

@#@@#@七、总结@#@通过游戏展我们可以看到游戏AI正在向更高的质量，更适应玩家的需求，给玩家带来非凡体验的方向迅猛发展。

@#@也许我们所期待的、理想中的、极大拟人化的游戏AI将会很快得以实现，并且给我们的生活增添更多的快乐与色彩。

@#@而游戏AI也将为人类在人工智能方面的研究上添上非常重要的一笔！

@#@@#@我的本次专题研究仅仅对游戏AI的概况，发展和未来做了简要的分析，没有对某个方面进行更加足够深入的剖析。

@#@以后可能会对战棋类游戏的AI进行细致的分析，甚至亲自设计开发一个战棋类小游戏的简单AI，这样可以加深我对AI的理解和掌握。

@#@@#@参考资料@#@[1]2007年度中国游戏年产业年会.2007年度中国游戏产业调查报告摘要@#@[2]XX百科.人工智能@#@[3]战棋吧又见余辉.为什么说，编写最简单战棋游戏的AI比最复杂即时策略游戏还要难@#@[4]魏珉.人工智能在游戏中的应用@#@[5]硕士论文吴静松.人工智能在教育游戏中的应用@#@[6]王万森.人工智能原理及其应用@#@[7]游戏世界.未来：

@#@游戏的人工智能如何发展？

@#@@#@[8]CSDN下载.电脑游戏中的人工智能制作@#@[9]胡俊.游戏开发中的人工智能研究与应用@#@[10]《AIforGameDevelopers》第一章游戏人工智能的介绍（skiplow翻译）@#@";i:

3;s:

8302:

"语文骨干教师培训总结@#@我有幸参加了语文骨干教师培训活动，真是受益匪浅。

@#@在培训过程中，我不但学到关于语文的好多理论知识，还有幸听取专家的讲座，感觉茅塞顿开。

@#@它不但帮助我解决了许多教学中的困惑，而且指明了我以后教学的方向，对如何进行语文教学有了更多的策略导引。

@#@使我对教师工作的重要性有了更深层次的认识。

@#@下面，我谈一点学习感受：

@#@@#@一、感受名师风采，聆听精彩讲座。

@#@@#@在理论学习阶段，我聆听了多个讲座。

@#@每一个讲座，我都能感受到他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神和热情开明、平易近人的态度。

@#@@#@而他们带给我们的讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。

@#@专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。

@#@他们的讲座折射出一种责任：

@#@国家昌盛，系于教育；@#@教育昌盛，系于我身。

@#@他们的阐述中表现出一种风范：

@#@不能文章小而不规范；@#@不以孩童小而不教之；@#@不以世事而弃研修；@#@不以家事烦而怠育人！

@#@在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。

@#@原本以为听讲座是最无聊的，可是，教授们睿智的谈吐和风趣的言语，让我感觉几个小时的时间一晃而过，真正了领略了名师的风采。

@#@@#@二、更新教学观念@#@通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。

@#@要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。

@#@在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。

@#@在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。

@#@师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。

@#@我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。

@#@@#@三、拓宽学习视野@#@每每想到这次是骨干教师的培训，我就有些汗颜，因为自己不是什么骨干，实在是很浅薄、积累也很少。

@#@于是我在参加学习之前就暗暗下定决心，一定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己。

@#@@#@令我欣慰的是，培训班里有许多和我年龄接近，经历相仿的同学，我们有很多的话题可以一同交流和探讨。

@#@我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。

@#@每一次的现场观摩活动后，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。

@#@我们从教学活动的目标定位谈到重难点的确定，从课堂上学生的自读自悟谈到教师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性。

@#@我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和骨干班的其他学员保持密切联系，使自己能博采众长、开阔视野。

@#@@#@在参加培训学习的这段时间里，来自导师的谆谆教诲，来自同学的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。

@#@展望未来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰难曲折的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。

@#@@#@我参加了赤峰市初中语文骨干教师远程培训学习。

@#@我认真完成作业，写感想，谈体会，和同行们交流研讨；@#@浏览课程简报、班级简报，发表感想、体会；@#@积极学习、评论班级作业和其它班级的作业，学习并发表自己的看法。

@#@通过观看视频材料，认真完成了相关的专题研究，感觉受益非浅。

@#@逐步树立了正确的教育观念，更新了知识体系，完善了知识结构，掌握了课程改革和教学改革的最新动态，提高了广大教师的师德水平、教育教学素质和业务能力，大大加快了广大教师适应实施素质教育的时代需求！

@#@@#@新课改的春风已经吹遍中国大地，各地的课程改革也已轰轰烈烈。

@#@传统的教学模式已远不能跟上时代的步伐，面对新课改，我们许多教师持怀疑态度：

@#@放手让学生自己去学，能行吗？

@#@@#@通过这次研修，消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣。

@#@同样的知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。

@#@所以从这一点看来，语文的教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。

@#@另外，通过远程研修平台，我们能够和全国的专家们、同行们面对面的交流，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在这里，我的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解，通过学习，对自己的生活态度都发生了一定的改变。

@#@@#@二、教学方面 @#@　　@#@1、 @#@激发学生学习综合实践的兴趣 @#@@#@心理学研究证明：

@#@“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。

@#@学生普遍具有一种猎奇心理。

@#@新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望。

@#@这就要求教师挖掘教学内容的新意，使之有新鲜感，课堂教学的方法要多样化。

@#@比如，用各种方法激发学生的学习兴趣，用启发的语言激发学生想像；@#@用各种实验性的手段来提高学生的参与能力从而发挥他们的主动参与意识提高课堂的互动氛围。

@#@课堂实践要有层次性。

@#@针对不同学生提出不同要求，多多利用实践活动来体现学生自己生活的环境,画面的故事可以充分发挥创新意识,让每个学生在实践过程中始终保持浓厚的兴趣。

@#@@#@2、培养学生创造思维能力@#@在教学中处于辅导作用，担负着在知识与学生之间架起一座桥梁，使学生在掌握知识的过程中，尽可能少遇困难，少走弯路。

@#@这就要求教师在讲课中，既要结合学生的实际，讲述一定的基础理论，又要进行技法的演示；@#@既要指导学生的技法的操作，又要指导学生的训练，使理论和技法转化为学生的活的知识和技能。

@#@同时要求教师要提倡标新立异，鼓励学生的创新意识。

@#@可以通过展示优秀的同龄学生的手抄报作品，激发创新意识；@#@可以提出问题并给学生思考想象的空间，启发加强想象的丰富性。

@#@要鼓励学生大胆发表意见，敢于标新立异，开拓创新，在正确评价学生时，注重过程。

@#@让学生获得成就感，从而培养学生的创造思维能力。

@#@@#@通过参与此次远程培训活动，我们在理论的形成方面有大幅度的提高。

@#@培训中，大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，也让我们有意想不到的收获。

@#@我们不但更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。

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"有关师德演讲稿范文合集七篇@#@有关师德演讲稿范文合集七篇@#@有关师德演讲稿范文合集七篇@#@使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。

@#@在学习、工作生活中，演讲稿的使用频率越来越高，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，下面是为大家收集的师德演讲稿7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

@#@@#@师德演讲稿篇1@#@九月二十四日下午，我们龙泉二小举办了庆国六十周年“师德之魂——爱与责任”教师演讲比赛。

@#@这次演讲，教师们结合自己教育事例讲出了一个个精彩动人的故事，把演讲比赛一次次推向了高潮。

@#@从他们的演讲中我深深地体会到了师德的力量，我们要到哪里去学习师德呢？

@#@它的榜样就在我们的身边。

@#@回眸自己11年的教育，我感到无比惭愧。

@#@愧对自己的教学，愧对教育的学生。

@#@我要向身边的老师们学习，学习他们“德高为师，身正为范”的品德；@#@学习他们爱生如子，要为每个纯洁心灵的孩子做出自己最大努力的精神。

@#@@#@如今是知识经济时代，作为一名人民教师就要比以往更加重视提高自身的职业道德水平。

@#@要时时以身作则才能为人师表。

@#@要求学生做到的，自己必须先做到。

@#@想想自己有时要求学生着这样做，自己却那样做，这样只能引起学生反感，变成不良影响。

@#@在开学不久，学校要求学生不能带早餐到学校来吃，即影响环境卫生又影响学生的学习。

@#@我也强调我班的孩子们不准带早餐及零食来校园，孩子们做得很好，从宣布之日起没有一个违反要求。

@#@有一天早晨，为了赶时间我没来得及吃早餐，提着一袋早餐大摇大摆地走进了校园。

@#@我还没到办公室，当孩子们异样的眼光集中到了我的身上时，我才发现自己犯了一个多么严重的错误，我感到无比羞愧。

@#@使我意识到了自己以后要时时、事事、处处严格要求自己，要为学生树立榜样，为他们指明方向。

@#@@#@热爱学生是教育的灵魂，是教师的基本要求。

@#@从我们龙泉二小教师们的身上，我看到了他们是如何全身心的去爱自己的学生的。

@#@每天放学后，一间间办公室的门还大大地敞开着。

@#@教师们还在辛勤地工作，有的在认真批改作业；@#@有的在潜心钻研教材；@#@有的在孜孜不倦地辅导有困难的学生。

@#@年轻教师的专心劲，老教师们的执着劲，构成了一幅幅催人上进的动人画面，同时也牵动着孩子们的心。

@#@只有爱孩子的人才会教育孩子，把你炽热的爱通过一言一行传给学生，这会对他们的成长起到多么重要的作用啊！

@#@@#@光有爱是不够的，我们还要有不断努力，勇于创新的知识才行。

@#@在教学中，有时难免会被学生问得“卡壳”。

@#@在这样的情况下才意识到自己知识的贫乏，试问自己读了多少专业书籍？

@#@自己的知识如源源不断的长流水吗？

@#@自己太满足于现状是不行的，这样最终会被社会所淘汰。

@#@只有不断学习，才能满足学生的需求，才能使自己走在时代前列。

@#@@#@师德演讲稿篇2@#@在教师队伍中，总有一群普通的人民教师，在那片属于自己的一亩三分地里默默无闻地耕耘着、奉献着。

@#@她们用美好的青春为学生编织着一个个美丽的梦想；@#@用丰富的知识为学生架起一座座腾飞的桥梁。

@#@她们如同苍穹下的一株小花，只愿为大地送去一缕清香；@#@她们又如蓝天上的一抹晚霞，只愿为点缀天空献出自己的灿烂；@#@她们更像日出而作，日落而息的农人，只在乎庄稼的长势与收成，却从不计较付出的多少。

@#@@#@如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。

@#@张文梅老师，一位资历深厚的语文教师。

@#@每天很早到校，辅导学生学习，工作上勤勤恳恳。

@#@同事之间友好相处，互帮互爱。

@#@@#@自古以来，以身作则，为人师表，严谨治学被作为教师个人品德的典范。

@#@在学生的眼中，张文梅老师是严师，她对学生要求严格，特别是这些刚升一年级的学生们，刚入校门对学校的日常行为规范很不适应，张老师不仅对她们严格要求，还予以她们慈母般的关心。

@#@渐渐地学生们懂事了，知道学习了，可张老师却累病了，同事们都劝她好好休息几天，可她却说：

@#@“我@#@休息了，可学生怎么办？

@#@”多好的老师呀，生病也不忘学生，不忘她热爱的教学工作。

@#@@#@张老师是我们学校的老教师，用一个词来形容她，就是“认真”，用两个词形容她就是“非常认真”，她对工作勤勤恳恳，精益求精。

@#@她教学经验丰富，教学手段灵活，效果显著。

@#@她对待学生亲切有办法，经常找她们谈心，把她们当成自己的孩子，教育她们，开导她们，从而走进她们的心灵。

@#@我最佩服的是她管理班级有一套，不管怎么调皮的学生到了她手里，都变得听话了，她所带的班级也总能取得各种荣誉。

@#@@#@张文梅老师是一个温和善良、基本功扎实的老师。

@#@她曾说过这样一句话：

@#@“你想教育好学生，首先你得跟她交朋友。

@#@”她是这样说，也是这样做的。

@#@我也从没看见她发过一次脾气，红过一次脸。

@#@在学生的心里，她是一位好老师；@#@在同事的眼里，她是一位好朋友。

@#@她虽然言语不多，但她在默默无闻地工作着，与每位老师友好相处着。

@#@@#@这样的好人好事真是说也说不完，夸也夸不完！

@#@在李家庄小学的校园里还有许许多多爱岗敬业的好老师，她们甘为人梯，默默奉献，用自己独特的方式诠释着教师这个光荣的称号。

@#@有一首诗最为动人，那就是师德；@#@有一种人生最为美丽，那就@#@是教师；@#@有一种风景最为亮丽，那就是师魂；@#@有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；@#@有一种平台最为神圣，那就是讲台，不要说我们一无所有，我们拥有同一片广阔的天空。

@#@在同一片天空下，我们用爱播撒出希望?

@#@?

@#@我骄傲，我自豪，因为我们是光荣的人民教师！

@#@@#@师德演讲稿篇3尊敬的各位评委、在坐的各位同仁：

@#@@#@各位下午好!

@#@@#@我是xx县xx街小学教师xxx，今日我演讲的题目是《师德让爱永恒》@#@说起师德，不禁让我想起了师范学习时的一句话：

@#@“学高为师、身正为范”。

@#@为人师表，既要有高深的学问，又要有正直的思想，时时处处能做表率。

@#@这就要求我们拥有教师所特有的品格——师德。

@#@@#@俗话说：

@#@“教学是一个良心活儿!

@#@”这句话一针见血地道出了师德的重要性!

@#@因为只有师德高尚的教师，才会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中教会学生如何做人，学生才能“亲其师、信其道。

@#@”进而“乐其道”，教书育人才能收到事半功倍的效果!

@#@@#@我是一名年青的小学教师，在教学岗位上工作近20xx年，有着从条件艰苦的农村小学到条件相对优越的县城小学工作的经历。

@#@回首这近20xx年的发展历程，心中颇有感慨!

@#@曾记得师范刚毕业时，我满怀豪情壮志，自信的认为自己能优生优分，结果被分配到最偏僻的村小任教，这对我来说，无疑是当头一棒!

@#@当时我无限失落，万分沮丧，以为自己壮志难酬!

@#@直至真正站到了神圣的讲台前，我才发现“区区三尺，学问非凡”，孩子们那一双双充满求知欲望的眼睛、那一声声稚嫩纯真的“老师，你好!

@#@”把我的心打动了，扎根村小三尺讲台，我无怨无悔!

@#@一灯如豆，四壁清辉，在清贫的求索与执着的进取中，我逐渐感悟到教育的一些真理：

@#@当我看到孩子们在知识的海洋里遨游时，我万分窃喜;@#@当我看到学生挥舞着发表的作品向我报喜时。

@#@我感到骄傲与自豪;@#@当我拄着拐杖、忍着钻心的脚骨折疼痛为学生上课时，孩子们关切的眼神和表情，特别是日记中有这样一句话：

@#@“郭老师，看到你拄着拐杖，忍着疼痛，一瘸一拐地为我们上课的身影，我想哭，老师，坚持不了就休息，我们会听话的!

@#@”我情不自禁的落泪了，这样的事例比比皆是，并非只属于我，在坐的各位同仁工作中不是一样无私奉献吗?

@#@爱是相互的，能得到学生这样的敬与爱，我还有何求?

@#@爱与被爱都是幸福的，学生因为爱而美丽飘逸，教师因为爱而尊严高贵。

@#@@#@有人说：

@#@师德是“勤勤恳恳、默默无闻”的老黄牛精神;@#@有人说：

@#@师德是“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的蜜蜂精神，也有人说：

@#@师德是“燃烧自己，照亮了别人”的蜡烛精神……然而，我想说：

@#@师德就是博大的爱，爱一切的学生，爱学生的一切!

@#@因为我们有爱。

@#@@#@谢谢大家，我的演讲完毕。

@#@@#@师德演讲稿篇4@#@教师的工作是神圣的，也是艰苦的，清贫的。

@#@教书育人需要感情、时间、精力，甚至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感、责任感为基础的，教师要忠诚教育事业，爱岗敬业，尽职尽责，坚守高尚情操，发扬奉献精神，不断探索，勇于进取，为教育的改革和发展贡献智慧。

@#@没有高水平的老师，培养不出高水平的学生。

@#@教师要学识渊博，学业精深。

@#@一是要有深厚的专业知识基础，熟练掌握本专业技能；@#@二是要有广博的相关领域知识，具有跨学科跨专业的结合力，能够融会贯通，能满足学生广泛的求知欲；@#@三是不断更新知识体系，及时吸收、存储学科前沿的知识与研究成果，要成为终身学习的楷模。

@#@@#@对师德核心结构的解读@#@为什么说爱岗敬业，教书育人，为人师表是师德的核心内容与最基本的要求?

@#@这是因为爱岗敬业是对一切职业的共同要求，教师职业自不例外。

@#@所谓干一行，爱一行就是此意。

@#@没有爱岗敬业的精神，一切都无从谈起。

@#@因此，它是师德的基础。

@#@教书育人是对教师这一特殊职业的专业要求，它是教师工作的具体内容，师德所引发的效果如何，必须由此来体现，所以它是师德的载体。

@#@而为人师表是社会对教师这一职业，所承担的职责具有的特殊性而提出的比一般职业道德更高的要求，教师的人格、品行所具有的感召力，在此得到充分表现，故而它是师德的支柱。

@#@这样，爱岗敬业，教书育人，为人师表就形成了一个有机整体，三方面缺一不可。

@#@三个方面的任一方面的缺乏，对于教师而言，都是“缺德”。

@#@另外，这一核心结构也显然蕴含了《中小学教师职业道德规范》中规定的师德外延的其他方面。

@#@由于爱岗敬业，教书育人，为人师表这一师德的核心内容分别侧重于师德的三个不同方面，从而我们可以把它们看成是师德的三个不同维度，它们共同构成了一个“三维空间”---“师德空间”。

@#@每一个教师在任一瞬时的师德，都可以看成是这一空间的一个“动点”。

@#@这一动点的“三维坐标”为敬业，育人，师表。

@#@动点的“轨迹”就是每一教师的师德历程---“师德曲线”。

@#@这揭示出教师职业道德的核心内容是由三个维度及每个维度的四个层次组合而成的，我们把它称为“三维四层”结构。

@#@对此我们作如下解释。

@#@@#@1、敬业维度表示一个教师爱岗敬业的精神。

@#@@#@在一个教师对自己的职业认同的’前提下，根据职业认识、职业态度、职业价值观的不同，教师对自己的职业在认识、态度、价值观上有四个不同层次的理解，即畏业、爱业、乐业、创业。

@#@所谓畏业是指敬畏自己的职业，当一个教师把自己的职业仅当作一种“干活挣钱的行业”，而又很怕失去它，那他对教师职业就具有一种敬畏感，其敬业的精神是始于畏业。

@#@畏业者对职业能尽职尽责，爱业者能自立自强，乐业者能无怨无悔，而创业者则表现出一心一意。

@#@这四种不同的职业感，虽然层次不同，但都是教师敬业的内在动力。

@#@显然并不是每个教师都会经历或达到这样四个层次的职业感的。

@#@比如有许多教师从参加教育工作起，甚至在参加工作前，就热爱教师职业，因而就有畏业感。

@#@同样有的教师一辈子都仅把教师工作当作一门职业，而没有把它当作一门事业，那么他虽然也可以达到爱业的层次，但不会有真正的乐业感，更达不到创业的境界。

@#@我们认为，从爱业到乐业，是一个教师将自己的工作视为职业到视为事业的飞跃，实现了从必然王国向自由王国的过渡。

@#@由此可知，敬业是一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力。

@#@尹学金、谢世蕊、王仁忠等等就是具有高尚敬业精神，为我县的教育事业创立了光辉业绩的优秀人民教师的代表。

@#@@#@2.育人维度表示一个教师教书育人的水平。

@#@@#@教书育人是教师的专业工作，是区别于其他职业的根本标志。

@#@教书育人的业绩如何，除取决于教师的敬业精神外，还取决于教师的业务水平。

@#@作为一门专门的技术，需要教师勤奋训练，对其中的规律刻苦钻研。

@#@教师教书育人的业务水平可以有四个不同层次：

@#@技术、技能、技巧、技艺。

@#@每个层次虽然渐次递进，但受智力或非智力因素的影响，并非每个教师都能达到高级的境界，否则也不会有出类拔萃、技艺超群的说法。

@#@不过，“勤奋+方法=成功”适合每一个人。

@#@故博览古今中外典籍，使自己成为饱学之士；@#@勤练教书育人技艺，使自己成为专业高才；@#@深研教育教学规律，使自己成为教育行家，应成为每个教师终身为之奋斗的目标。

@#@于漪、魏书生、孙维刚等就是许许多多这样的教育英才的代表。

@#@@#@、教师应有幸福的价值取向。

@#@教师是太阳底下最光辉的事业，他塑成的是特殊产品国家发展繁荣的后备军，不是金钱能衡量的。

@#@所以，教师应有职业幸福感，耐得住寂寞，守得住清贫，以宽容的心态接纳生活，以快乐的心态走进学生，以学习者的心态提高自我，全心全意做好教书育人的工作。

@#@@#@、教师应坚守道德底线。

@#@虽然教师也是普通人，也有七情六欲，但教师的职业具有特殊性，教师的工作是教书育人、培养下一代。

@#@如果教师不能坚守道德底线，影响的不是一两个人，而是一批人、一代人。

@#@所以，我们一旦选择了教师这一职业，就应该不断学习提升自己的道德水平和判断能力，做到为人师表，身正为范。

@#@@#@、教师应有丰富的精神世界。

@#@师德师风不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。

@#@师德师风，需要培养，需要教育，更需要的是--每位教师的自我修养。

@#@@#@、教师要有甘当人梯的献身精神。

@#@我们选择了教师这一职业，就要有为教育、为学生、为国家的人才培养奉献一生的心理准备；@#@就要有矢志不渝的敬业精神；@#@就要做春蚕、做蜡烛、当园丁，具有甘为人梯的献身精神；@#@就要关爱学生，以学生为本，诲人不倦。

@#@@#@、教师要有严谨治学的科学态度。

@#@教师要终身学习，勇于创新。

@#@要有谦虚好学、博采众长的学习态度，对自己学而不厌，专注于知识海洋，不断进行知识更新和完善；@#@对学生诲人不倦，工作认真负责，一丝不苟，不仅传授学生知识，更注重开发学生的智慧、能力。

@#@@#@今日的大学校园，就是明天的社会环境。

@#@大学的师德师风，不仅对大学教师，而且对学生、对社会公民的道德品格、伦理规范、政治信仰等都将产生深远的影响。

@#@愿所有高校教师都能加强自身师德师风修养，做人民满意的教师，做学生的良师益友。

@#@@#@师德演讲稿篇5各位老师、同学们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@今天我演讲的题目是《用爱搭建教育的蓝天》。

@#@我的妈妈是一名教师，从小，我就梦想有一天我也能像妈妈一样，立足三尺讲台，手持三寸粉笔，画出天地方圆，写尽学海茫茫。

@#@后来，我读到这样一首诗：

@#@@#@我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾……这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想！

@#@带着这份激情与梦想，我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，从此，我拥有了一个和妈妈一样神圣的名字——教师！

@#@@#@从妈妈身上，我早已懂得教育是一个单调而琐碎的职业，伟大在平凡中孕育，崇高以单调为面孔。

@#@但是，短短两年的教育生涯，渐渐平息了我初为人师的热情，当我回首这七百个日日夜夜，便对“教师”这个职业有了更深刻的认识和感悟，对曾经和仍然战斗在教育战线上的前辈们产生了更由衷的敬仰！

@#@@#@在这样繁重而平凡的工作中，他们默默奉献，甘于付出。

@#@而且星河耿耿，银汉迢迢，岁月的长河，千回百转、千淘万漉，使他们中的一些佼佼者如一颗颗明珠浮出了水面，他们的异彩流光，道德风范，照亮了中国教育发展的历程，为千千万万的师者留下了宝贵的精神财富。

@#@@#@孔子的“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。

@#@”韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。

@#@”陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

@#@”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。

@#@”等等名言佳句一直启迪和警醒着我！

@#@从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。

@#@”这句话。

@#@它鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更优秀更崇高的教育者迈进！

@#@@#@孔子曰：

@#@其身正，不令而行；@#@其身不正，虽令不从。

@#@教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，与同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师形象直接关系到学生素质的培养。

@#@学高为师，德高为范，“立师德，铸师魂，练师功，树师表。

@#@”是这个时代的召唤，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。

@#@@#@教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。

@#@教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。

@#@因此，在这条道路上，我愿将青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁们一起肩负起国家和人民赋予我们的责任，将一只只凝聚着师爱的手高高擎起，搭建一片教育的蓝天！

@#@@#@虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；@#@那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；@#@那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

@#@@#@师德演讲稿篇6@#@有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。

@#@有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。

@#@实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

@#@@#@当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；@#@我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。

@#@但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；@#@我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！

@#@雨果曾说过：

@#@“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

@#@”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！

@#@然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。

@#@不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。

@#@我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。

@#@当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。

@#@他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。

@#@因为，生命的意义远不止于功利。

@#@“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。

@#@生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。

@#@@#@路在脚下延伸，而我刚刚起步！

@#@路在脚下延伸，而我就在铺路！

@#@不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。

@#@两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。

@#@古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；@#@现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。

@#@我爱我平凡而又神圣的职业。

@#@我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。

@#@古人云：

@#@“一年之计，莫如树谷：

@#@十年之计，莫如树林；@#@终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。

@#@@#@假如有人问：

@#@在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？

@#@我一定会响亮地回答：

@#@教师——这个阳光底下最光辉的职业。

@#@因为这是我今生今世无悔无怨的选择！

@#@虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；@#@我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；@#@我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！

@#@我自豪，我是教师！

@#@我光荣，我是人民的教师！

@#@@#@师德演讲稿篇7@#@每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!

@#@从“天将大任与斯人也，必将苦其心志劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们看见了天下儿女对母亲的拳拳之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了——我们，你和我，用我们的青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与职责”。

@#@@#@长久以来，人们心底萦绕着一支支教师的颂歌。

@#@教师，多么神圣的职业，教师，多么崇高的称号!

@#@古往今来，理论、发明，学说、创造，无不包含着老师的辛劳!

@#@伟人、学者，英雄、豪杰，哪一个少得了教师的熏陶!

@#@宏伟的蓝图，先在教师的心中描绘，知识的积累，是从老师的跟前起步。

@#@@#@近代教育家夏丐尊说：

@#@“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。

@#@没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。

@#@”教书育人是教师的神圣职责，这个职责之所以神圣就在于，教育者不仅仅要教给孩子知识、也要教育孩子学做人，而爱是人生至高境界。

@#@教师在事业上有所追求，有所抱负面临着诸多困难和诱惑，要守得住心灵的宁静，要坚定信念，振奋精神，发扬求实精神，律己精神和科学精神，用自身的人格魅力和无私的爱心去影响学生，感染学生，鼓舞学生奋发向上，每一天工作超过12个小时的老师很多，他们在用爱心实践自己的职责。

@#@如果我们教师没有开拓进取的朝气，没有强烈的职责意识，没有对学生无私的爱心，就无法培养出创新进取的富有职责心和爱心的年轻一代公民，那将影响国家的发展和民族的振兴。

@#@@#@老师尤其是班主任在教育教学活动中务必树立教师就是为学生服务的观念，自觉加强服务意识，把爱国爱民之心，把爱家人之情倾注在学生身上，爱，不能停留在口头、表面上;@#@爱，要作到细微深处，要爱地真挚，爱地深沉。

@#@老师要把学生学习和生活上的各种困难、思想上的各种苦恼、精神上的正当需要，时刻放在心上，摆在重要工作日程上，竭尽全力全心全意地为学生服务。

@#@甘当心上活动中的勤务员、学习上的指导者;@#@做好学生的心理医生和学生日常生活的保姆。

@#@.当老师真心诚意地学生他就能借助情感的触动去催化，把自己的要求转化为学生自身的要求，而学生也会因此听从教导，产生对老师和班主任的信任教师是蜡烛是人梯，在学生心中点燃期望，并照亮他们的一生。

@#@愿我们携起手来，用职责新和爱心来促进我们祖国未来的建设者健康成长，并成为知识和爱的传播者。

@#@@#@@#@";i:

5;s:

21137:

"一级公路路基施工重点难点及措施@#@路基施工重点难点及解决措施@#@第一章编制依据及原则@#@1.1编制依据@#@（3）《公路路基施工技术规范》JTGF10—2006。

@#@@#@（4）《公路土工试验规程》JTJ051—93。

@#@@#@（5）《公路工程质量检验评定标准》JTGF80/1-2017.@#@（6）《公路工程技术标准》JTGB01-2014.@#@（7）《公路工程施工工艺标准》FHEC—LT-1-2007。

@#@@#@（8）《北京市公路工程施工标准化指南》试行。

@#@@#@（9）《公路排水设计规范》（JTG/TD33—2012）@#@（10）《公路工程基本建设项目设计文件编制办法》（交公路发｛2017｝358号）等交通部、建设部及地区现行规范及设计标准。

@#@@#@（11）现场实际情况和通过调查所掌握的有关资料信息；@#@@#@（12）结合我公司的综合实力、机械设备能力、技术力量及多年来类似工程建设所积累的丰富施工经验。

@#@@#@1.2编制原则@#@

（1）确保工期的原则@#@根据合同要求的工期编制本工程的施工计划，并以此为前提配备施工队伍、机械设备、劳动力、材料等，确保工期目标的实现。

@#@@#@

（2）优化施工方案的原则@#@严格遵照合同协议书中的要求,结合本标段的实际情况,优化施工方案.积极推进技术与管理创新，确保工程质量，确保施工安全,努力降低工程成本。

@#@@#@（3）均衡生产，突出重点的原则@#@根据我标段工程的特点，合理安排工期，搞好工序衔接,在施工组织上优先安排,在现场管理、施工技术和物资材料供应方面重点保障,采取均衡施工的原则，科学组织施工。

@#@@#@（4）统筹兼顾,合理安排的原则@#@结合施工现场的实际，合理安排施工顺序和施工场地,优化施工方案，正确处理施工建设与环境保护和交通畅通的关系，减少施工对当地交通以及群众生产生活的影响，认真保护当地的自然景观和生态环境，抓好标准化管理，搞好安全文明施工，树立企业良好形象.@#@（5）因地制宜灵活机动的原则@#@针对本标段的工程特点，从实际出发，采取相应的施工措施，合理组织施工,优化施工队伍的配置，延长工作时间，保持良好的施工状态，临时工程、临时设施的设置都规划在红线范围内。

@#@@#@（6）专业化施工原则@#@各分项工程均投入专业化队伍施工，以确保工期和质量.@#@（7）确保施工安全的原则@#@制定切实可行的技术方案和工艺安全措施，定人定岗定职责，确保施工安全和人身安全，做到万无一失.@#@第三章路基施工方案@#@3。

@#@1路基清表@#@1、地表清理包括清除路基范围内的树根、草皮等植物根系,软土地基需进行清淤工作，填方段将路基填筑基底范围内30cm厚种植土及非适用性土清理挖除，直至地基土满足要求为止.挖方段将表层不能作为利用放的土体,挖除后运至指定位置。

@#@@#@2、场地清理应注意的几个关键点：

@#@@#@

（1）首先必需放出红线边线，复核用地宽度是否满足设计要求.@#@

（2）在准备工作中一定要将红线范围内的果树、其它树木、电力、通讯设施、房屋、等该拆迁的东西调查清楚，并与图纸对照，如有不符,应留下资料、相片及时上报设计单位及监理相关部门核实解决。

@#@@#@（3）原地表凹凸不平地段，相对高差小于50厘米的进行整平;@#@相对高差大于50厘米的坑，要分层补坑压实到原地表。

@#@@#@（4）路堤基底在填筑前进行压实，基底的压实度不应小于93％。

@#@@#@（5）清表前后都必须测标高，尤其是清表压实后的标高必须经现场监理工程师签认。

@#@@#@（6）做好临时排水设施，路基两端挖排水沟。

@#@@#@（7）地面横坡陡于1：

@#@5时，应至上而下开挖台阶,并整平碾压，沿线路横向的开挖台阶的宽度、高度应符合设计要求，沿线路纵向挖台阶的宽度不小于2.0m。

@#@@#@（8）施工过程中，施工人员应将中桩以及红线桩保护好，不得随意破坏桩及桩位，以保证施工的连续性。

@#@@#@3。

@#@2路基土方开挖@#@1。

@#@恢复定线，放出边线桩,对不同路段采取不同的施工方法。

@#@@#@2.对较短的路堑采用横挖方法，路堑深度不大时，一次挖到设计标高；@#@路堑深度较大时，分成几个台阶进行开挖。

@#@@#@3。

@#@对较长的路堑采用纵挖法,其路堑宽度、深度不大时,按横断面全宽纵向分层开挖；@#@对宽度、深度较大的路堑,采用通道式纵挖法开挖。

@#@@#@4。

@#@对超长路堑，采用分段纵挖法开挖.@#@5.路基土方开挖采用机械化施工方法：

@#@挖掘机开挖，自卸汽车运输.@#@6.路基开工前,应考虑排水系统的布设，防止在施工中线路外的水流入线内，并将线路内的水（包括地面积水、雨水、地下渗水）迅速排出路基，保证施工顺利进行。

@#@@#@7。

@#@对设计中拟定的纵横向排水系统,要随着路基的开挖，适时组织施工保证雨季不积水，并及时安排边沟、边坡的修整和防护，确保边坡稳定。

@#@@#@8.路槽达到设计标高后，用平地机整平，刮出路拱，并预留压实量，后用压路机压实，检查压实度.@#@3.3路基土方填筑@#@一般路段填筑施工：

@#@@#@

（1）路基填料选用碎石土,填筑前，必须先做好排水设施,采取临时与永久相结合的方式,路基两侧设置临时排水边沟，使施工期间场地始终保持良好的排水状态，路基填方压实度、材料最小强度及最大粒径满足规范要求。

@#@具体如下:

@#@@#@最小压实度、CBR值及最大粒径表@#@填@#@方@#@路@#@基@#@填挖类型@#@路面底面以下深度（m）@#@填料最小强度（CBR）（%）@#@压实度（％）@#@填料最大粒径@#@（cm）@#@上路床@#@0-0.3@#@8@#@≥96@#@10@#@下路床@#@0。

@#@3-0。

@#@8@#@5@#@≥96@#@10@#@上路堤@#@0。

@#@8—1.5@#@4@#@≥94@#@15@#@下路堤@#@1。

@#@5以下@#@3@#@≥93@#@15@#@零填及挖方路基@#@0-0.3@#@8@#@≥96@#@10@#@0.3—0。

@#@8@#@5@#@≥96@#@10@#@2、路基填筑采用水平分层，纵向分段，以机械施工为主，人工施工为辅的作业方法进行施工.纵向分段长度按实际施工地形而定，每层路基的摊铺宽度大于设计宽度，保证每侧不少于50厘米，以保证边坡修理的净宽和压实度，并按规范要求进行碾压夯实，竣工时刷坡整平.@#@3、路基填筑施工程序:

@#@填料→自卸汽车分运到填筑路段→推土机推平→人工整修精平→检查摊铺厚度并调整→用振动压路机碾压→检测压实度及其它。

@#@@#@4、碾压顺序:

@#@碾压遵循先低后高的原则,直线段由路基两侧向中心碾压，有超高的曲线段由弯道内侧向外侧碾压。

@#@碾压时前后轮迹重叠40~50cm，并按试验路测取的填筑相关参数，进行碾压到规定的压实度。

@#@@#@5、路基填筑特别注意做到：

@#@@#@①路基土按最佳含水量控制实际含水量，进行洒水或翻晒。

@#@@#@②路基填筑高度预留一定的沉降量.@#@③控制压实度达到设计及施工规范要求。

@#@@#@④雨季施工时，随挖随填,及时碾压，每层表面做成2～3%排水横坡，并设置临时边坡、集中排水沟。

@#@发现路基积水,尽快排除;@#@发现“弹簧”土，须彻底处理。

@#@@#@3。

@#@4特殊地基处理@#@对于淤泥、淤泥质土及天然强度低、压缩性高、透水性小，含水率较大,根据实际情况进行碎石土换填，换填标准须符合设计规范要求。

@#@@#@1、清淤原则@#@①清淤必须干净彻底，不留死角。

@#@@#@②清理时必须高含水量土层全部清除，直至检测合格为止。

@#@@#@③清理完毕后及时拍照存证.@#@2、填料要求@#@填筑材料选用碎石土，土料采用粘性土料;@#@碎石应从石料场专门选取，要求石质坚硬，碎石土填料中碎石含量不小于50%，级配良好，最大粒径不大于15cm。

@#@ @#@@#@3、分层填筑@#@换填料铺筑前，首先将基底表面清理干净并经测量找平，以保证碎石土的厚度,并经监理人验收合格后方可进行换填碎石土料的铺设.碎石与土拌合均匀后分层铺设，碎石土采用自卸汽车运输至施工面，铺筑时，由一端向另一端依次铺筑，推土机辅以人工平整，每层铺筑厚度不超过30cm。

@#@每层填料铺设的宽度，每侧超过路堤的设计宽度50cm。

@#@顶面高程采用打桩控制，碎石压实系数通过实验确定。

@#@碎石土采用振动碾压分层压实。

@#@两相邻条带之间碾压搭接宽度控制在10cm～15cm。

@#@在施工过程中，随时检测填料的含水量并随时调整，含水量低时洒水湿润,含水量高时进行晾晒。

@#@ @#@为节省摊铺平整时间，用大型推土机先将填料进行大致推平，个别不平整处，人工配合找平。

@#@在运送填料时，控制卸料密度.@#@填筑压实度由碾压遍数进行控制，压实标准以石料间密实状态为判定标准，按振动压路机碾压2~6遍进行初步控制;@#@现场以碾压后无明显标高差异,压实层顶面稳定,不再下沉（无轮迹）时，可判定为密实状态。

@#@填筑自检合格后报监理工程师抽检，合格签证后再填筑上一层。

@#@每填筑一层都进行测量定线，绝不准盲目施工。

@#@@#@3．5路基整修@#@1、路基挖填方完成后，恢复各控制桩检查路基的中线位置，宽度、纵坡、横坡、边坡及相应标高，用机械削坡，人工配合机械成型，多余的土运到中央分隔带处。

@#@路基表面采用人工配合平地机整平，标高不足部分采用与路基表面相同的填料填平压实，所填的层厚须大于10cm，否则把原路基翻松后再填土压实，路基边沟线开挖须先于路基填土，以利于路基施工排水，路基完成后，挂线整理边沟，用仪器检测边沟和纵坡，整理后的路基报监理工程师检验，达到规范和监理工程师的要求.@#@3。

@#@6临时排水沟具体施工方法@#@路基填方路段：

@#@清表施工前,在路基红线内侧纵向挖60*60cm的土边沟作为临时边沟，临时边沟与外侧原地面自然沟渠接通进行排放雨水.路基清表、整平及填方时做成向临时边沟向3%～4％的横坡，便于路基雨水流向临时排水沟.@#@2、临时排水沟的具体施工方法：

@#@@#@

（1）施工放样@#@临时排水排水边沟分段施工，分段放样,根据路基中线及边桩设计高程放出坡角线，再根据边沟流水高程坡比及护坡道宽度，放出排水沟中线及边线。

@#@@#@

（2）集水井@#@临时排水沟没隔300米设置一个开挖的土集水井，地表集水井的尺寸设置为2m高，3m宽，2m长.@#@第四章、路基试验段施工方案@#@4.2路基试验段施工中关键控制点@#@4.2。

@#@1人员管理@#@1、工程开工前必须建立健全质量、环保、安全管理体系和质量检测体系，并对各类施工人员进行岗位培训和技术、安全交底.@#@2、项目部应建立健全工程主要管理和施工人员管理办法，建立奖惩制度，杜绝或尽可能减少人员更换@#@4.2。

@#@2路基试验段施工主要控制点@#@1、所填材料的试验和检测报告;@#@@#@2、压实工艺主要参数:

@#@机械组合；@#@压实机械规格，松铺厚度、碾压遍数、碾压速度;@#@最佳含水量及碾压时含水量允许偏差，@#@3、过程质量控制方法、指标，主要是质量检测方法；@#@@#@4、质量评价指标和标准;@#@@#@5、优化后的施工组织方案及工艺；@#@@#@6、原始记录和过程记录；@#@@#@7、对施工设计图的修改建议等;@#@@#@4.2。

@#@3路基实验段施工流程@#@1、机械配置:

@#@挖掘机1台，装载机2台,推土机1台，自卸汽车（20t）4辆，压路机（22t）1台，洒水车（10m³@#@）1台.@#@2、测量放样@#@对现场控制点、水准点进行复测，并增设水准点及控制点护桩，线路中线与坡脚线撒白灰线,以确保线路走向及标高正确性。

@#@@#@3、基底处理@#@清除基底表层植被、挖除树根，将表层土挖除并用车运至弃土场弃方；@#@将坑穴用砂性土回填夯。

@#@@#@4、填筑、布土@#@按照设计及规范要求，本试验段填筑层松铺厚度控制不大于30cm，上部填平后采用按横断面分幅纵向水平填筑。

@#@在填土前用石灰线撒出方格网,根据后八轮运输车每车15立方计算,撒6×@#@8m灰线网格,每个网格卸一车土,正好保证松铺厚度为30cm.自卸汽车从挖方处把土运到铺筑现场，依据从左到右、从后向前、每网格一车、专人指挥的原则进行卸土。

@#@并在路基两侧插杆挂线，挂线高度等于松铺厚度，插杆采用小竹杆，每10m插一根杆，控制每层填土厚度,实际施工时以水平仪控制高度为准。

@#@@#@5、摊铺平整@#@填料摊铺平整使用推土机进行初平，初平高度为挂线高度，每层挂线控制不大于30cm做为松铺厚度，初平后用人工精确找平，控制层面无显著凹凸。

@#@@#@6、最佳含水率@#@碾压前先测量土的含水量,在碾压时土体含水量不得过高也不能过低,一般控制在大于最佳含水量1％～2％，达到要求后方可进行碾压。

@#@@#@7、碾压压实@#@采用22吨振动压路机进行碾压，先静压一遍,第二遍开始振动碾压，压路机由路缘向路中心错位碾压，错位重叠宽度不小于40cm，从碾压第三遍开始采用灌砂法检测密实度与含水量，并计算压实度,本段路基每层压实度检测频率不小于6点，记录分别达到93％、94％时的碾压遍数，在达到压实度要求后再静压一遍，检测压实厚度及平整度。

@#@@#@8、检测方法@#@1、高程检测:

@#@采用水准仪检测；@#@@#@2、压实厚度检测:

@#@采用探坑法，挖至上一层压实面，用卷尺直接测量厚度；@#@@#@3、平整度检测：

@#@用3m直尺配合塞尺直接测量;@#@@#@4、压实度检测：

@#@采用灌砂法检测;@#@@#@9、确定各项试验数据@#@认真做现场试验，仔细填写实验记录，每种材料做三遍以上试验然后去平均值，通过试验来确定最适宜的松铺厚度，相应的碾压遍数、最佳的机械配套进行施工及最佳含水量的控制方法。

@#@@#@ @#@@#@第五章、重点（关键）和难点工程的施工方案、方法及措施@#@对公路工程施工，影响施工质量的因素很多,除了要有严密的施工组织设计,好的施工方案,严格的施工作业计划，详细的科学管理办法和内部质量保证体系外,关键是在于如何落实，如何在具体措施上下功夫，以及工程施工和管理中遇到的质量问题以及需要控制的重点及采取的措施。

@#@@#@5.1工程施工重点及难点@#@

（一）路基回填土施工过程中如何保证回填土的厚度及质量是路基工程施工的关键控制点。

@#@@#@

（二）本工程雨季集中,如何做好雨季施工及保证雨季施工质量是本标段施工的一项重难点.@#@5.2难点及采取的主要对策@#@

（一）、路基回填土施工过程中保证回填土的厚度的控制及质量@#@1超厚回填@#@路基土回填压实质量通病为不按规范规定的虚铺厚度回填,严重者,用推土机一次将沟槽填平。

@#@结果不能将所铺层厚内的松土全部压实达到要求的密实度；@#@若是路面将造成路基和路面结构沉陷；@#@@#@预防措施:

@#@严格执行路基土分层回填压实的规范要求。

@#@要向操作者做好技术交底，使路基填方及沟槽回填土的虚铺厚度不超过规范规定.@#@⑵倾斜堰压@#@由于在填筑段内未将底层整平，即进行填筑,或在沟槽填筑高度不一，使填筑段内随高随低，碾轮爬坡碾压。

@#@结果使碾轮压实重力产生分力损失，在纵坡上使碾轮轮重不能发挥最大的压实功能，坡度越大损失的压实功能越大。

@#@@#@预防措施：

@#@在路基总宽度内，应采用水平分层方法填筑。

@#@路基路面的横坡或纵坡陡于1:

@#@5时应作成台阶.回填沟槽分段填土时，应分层倒退留出台阶.台阶高度等于压实厚度,台阶宽不小于l米.@#@⑶挟带有机物或过湿土的回填@#@回填土中挟杂有机物，在有机物腐烂后土体中形成空洞；@#@而超过压实最佳含水量的过湿土，达不到要求的密实度，都会造成路基不均匀沉陷，使路面结构变形。

@#@@#@预防措施：

@#@路基填土段，在填筑前要清除地面杂草、淤泥等，过湿土及含有有机质的土一律不得使用。

@#@属于沟槽回填，应将槽底杂物清除干净.过湿土,要经过晾晒或掺加干石灰粉，降低至接近最佳含水量时再进行摊铺压实。

@#@@#@⑷不按段落分层夯实@#@不按分段、水平、分层技术要求回填,而是随高就低,层厚不一的胡乱回填,或者分段回填的搭茬不是按分层倒退台阶的要求填筑和碾压，或者是无法碾压的边角部位，未用夯打，以至造成路基下沟槽回填土或者填筑路基，段落分界不清，分层不明。

@#@搭茬处不留台阶，碾压下段时,碾轮不到位或边角部位漏夯（压）。

@#@@#@预防措施：

@#@按规范要求，分段、水平、分层回填，段落的端头每层倒退台阶长度不小于l米，在接填下一段时碾轮要与上一段碾压过的端头重迭。

@#@槽边弯曲不齐的，应将槽边切齐,使碾轮靠边碾压；@#@对于检查井周围或其他构筑物附近的边角部位，应用动力夯或人力夯夯实.@#@5、箱涵等结构物回填部位没有按照要求进行施工，或处理不得当，从而产生不均匀沉降,导致路面产生横向裂缝.施工图纸设计要求箱涵台背素土回填，路基填筑为碎石土，同一层填筑材料不同，不同材料产生不均匀沉降。

@#@@#@预防措施：

@#@小型结构物应优先安排施工，台背后填筑应尽量与路基同步填筑,箱涵涵回填部位应选择透水性及材质良好的砂砾等材料，并按照要求填筑充分碾压；@#@沉降严重地段，应先进行软土基处理，并合理组织施工，以减少回填部位的不均匀沉降。

@#@@#@

（二）、本工程雨季集中，如何做好雨季施工及保证雨季施工质量是本标段施工的一项重难点。

@#@@#@做好填筑区的排水工作,开挖时形成一定坡度，以利于积水及时排走，并修筑临时排水沟、渠等，在土方堆放区同样做好排水工作，有必要时对填筑用土方进行覆盖防雨。

@#@@#@在雨季施工时，严格按照批准的施工工艺及规范要求施工，避免在降雨时进行填筑施工，降雨后对填筑施工土方进行含水量检测，超过标准的进行晾晒含水率达到要求后，方能填筑。

@#@@#@5。

@#@3路基施工中关键控制点@#@1、软基处理，不论采取什么样的处理方案，都应保证路基的承载力基本一致,使路基沉降或变形均匀；@#@在处理过程中应保证：

@#@到边、到角、到底。

@#@处理结果满足设计要求。

@#@要制定切实可行和科学的检测方法。

@#@@#@2、原地面处理应符合规范要求，陡坡地段、填挖结合地段应按规范要求进行挖台阶处理。

@#@@#@3、路基填料必须满足规范要求，填料均匀，相邻结构物之间应采用同种填料,分层填筑，一般情况下不允许分段错层填筑；@#@@#@4、性质不同的填料，应水平分层、分段填筑，分层压实，每种填料的连续压实厚度不宜小于５００mm，路床顶最后一层压实厚度应不小于１００mm。

@#@@#@5、填挖结合部、半填半挖路基结合部、台背填筑与路基填筑结合部处理和压实质量应作为路基施工质量的控制重点全程控制，并制定切实可行的现场控制和质量检测方法。

@#@@#@6、在满足规范要求的压实度的同时，应尽量保证碾压均匀，提高压实度的均匀性，减小压实度的离散，减少工后的差异沉降,标准干密度必须真实准确,@#@7、同种填料的路基弯沉值应保持相对稳定的范围，不同填料的路基弯沉应分开评定,超过规范要求离散范围的点应进行处理。

@#@@#@8、小型结构物应优先安排施工,台背后填筑应尽量与路基同步填筑，原地面以下基础裙边应优先采用透水性材料，分层填筑。

@#@@#@9、在满足规范要求的压实度的同时，应尽量保证碾压均匀，提高压实度的均匀性，减小压实度的离散,减少工后的差异沉降,标准干密度必须真实准确，一般情况下每填筑5000立方米应做一次标准击实,若土质发生明显变化应随时进行标准击实试验。

@#@@#@ @#@@#@";i:

6;s:

19356:

"英语基础语法七@#@[英语语法手册]语气概述@#@语气及其种类@#@1）语气（mood）语气是一种动词形式，表示讲话人对某一行为或事情的看法和态度。

@#@@#@2）语气的种类语气可分为下列三种：

@#@@#@a）直陈语气（indicativemood）表示讲话人认为他所说的话是一个事实。

@#@如：

@#@@#@Therearetwosidestoeveryquestion.每个问题都有两个方面。

@#@@#@Jinzhouisfamousforitsapples.锦州以产苹果闻名。

@#@@#@ComradeZhangSidehadadeeplovefortheParty.张思德同志对党怀有深厚的爱。

@#@@#@b）祈使语气（imperativemood）表示讲话人对对方的请求或命令。

@#@如：

@#@@#@Bringalongyourexercisebookstomorrow.明天把练习本带来。

@#@@#@Makeyourselfathome.请随便，不要客气。

@#@@#@Don'@#@tmove!

@#@不许动!

@#@@#@Don'@#@tbelate.不要迟到。

@#@@#@Bequiet!

@#@请安静!

@#@@#@c）虚拟语气（subjunctivemood）。

@#@@#@[英语语法手册]虚拟语气A@#@虚拟语气@#@虚拟语气是一种特殊的动词形式，用来表示说话人所说的话不是一个事实，而只是一种愿望、假设、怀疑、建议、猜测、可能或纯粹的空想等。

@#@如：

@#@@#@IfIwerenotsobusy，Iwouldgowithyou.假如我不太忙，我会和你一起去。

@#@（表示假设）@#@IwishLaoLiwerehere.H6wouldknowhowtofixthemachine.老李在这儿就好了，他会知道怎样把机器修好的。

@#@（表示愿望）@#@Hesuggeststhatweshouldallgotoseethefilm.他建议我们都去看电影。

@#@（表示建议）@#@虚拟语气的动词形式@#@比较特殊，共有下列七种：

@#@@#@1）动词原形（用于一切人称和数）@#@2）动词的过去式（用于一切人称和数，be的过去式用were）@#@3）had+过去分词（用于一切人称和数）@#@4）should+动词原形（用于一切人称和数）@#@5）shouldhave+过去分词（用于一切人称和数）@#@6）should（第一人称），Would（第二、三人称）+动词原形@#@7）should（第一人称），Would（第二、三人称）+have+过去分词@#@[注]上述某些动词形式和直陈语气的某些动词形式相同，但它们的用法及其所表示的时间概念则完全两样，二者切不可混淆。

@#@@#@虚拟语气常用在表示条件的从句和表示结果的主句中。

@#@@#@虚拟语气在条件从句和结果主句中的用法@#@1）表示与现在事实相反的条件和结果，：

@#@如：

@#@@#@IfIWereyou，Ishouldgoandseethedentistatonce.假如我是你的话，我会马上去看牙科医生。

@#@@#@Iftheywerenogravity,weshouldnotbeabletowalk.假如没有引力，我们就不能行走。

@#@@#@Iftheyhadtime，theywouldstudyItaliantoo.假如他们有时间的话，他们也会学意大利语的。

@#@@#@IfSheknewGerman，ShewouldreadMarxandEngelsintheoriginal假如她懂德语，她就会读马克思和恩格斯的原著了。

@#@@#@Hewouldtellmeifheknew，buthedoesnot，knowanythingaboutit.假如他知道的话，他会告诉我的，但是他一点也不知道。

@#@@#@2）表示与过去事实相反的条件和结果。

@#@如：

@#@@#@IfIhadknownofyourarrivalIshouldhavemetyouatthestation.如果我早知道你要来，我会去车站接你的。

@#@@#@Ifyouhadcomeafewminutesearlier，youwouldhavemethim.要是你早来几分钟的话，你就见到他了。

@#@@#@IfShehadn'@#@tbeensostrictwithherself,shewouldn'@#@thavemadesuchgreatprogress.她要是对自己要求不严格，她就不会有这样大的进步。

@#@@#@Ifthechildhadfallenthroughtheice,hewouldhavedrowned.假如这孩子掉到冰窑里，他定会淹死了。

@#@@#@3）表示与将来事实可能相反的条件和结果。

@#@其用法和表示与现在事实相反的条件和结果相同。

@#@如：

@#@@#@IfitWereSundaytomorrow，mybrotherwouldgoskatingattheBeihaiPark.如果明天是星期天，我弟弟会去北海公园滑冰的。

@#@@#@Ifyoudroppedtheglass，itwouldbreak.你如将杯子掉下来，它就会打碎的。

@#@@#@WhatWouldhappenifIputthepaperonthefire?

@#@－ItWouldbum.我若把纸放在火上会怎么样?

@#@--纸就会烧着。

@#@@#@[注]在表示与将来事实可能相反的条件从句中，亦可用wereto+动词原形（比较正式，常用于书面体中）和should+动词原形。

@#@如：

@#@@#@Ifyouweretocometomorrow，Imighthavetimetoseeyou.你如果明天来的话，我或许会有时间见你。

@#@@#@IfIweretoseehertomorrow，Iwouldtellheraboutyourdecisions.我明天如见到她，就把你的决定告诉她。

@#@@#@Ifitshouldraintomorrow，whatwouldwedo?

@#@明天万一下雨，我们怎么办?

@#@@#@IfyoushouldmeetGeorge，tellhimIwanttoseehim.你如见到乔治，告诉他我要见他。

@#@@#@[英语语法手册]虚拟语气B@#@不用if的条件从句结构@#@在笔语中，条件从句有时可以不用连词小而把were，had或should移至主语之前。

@#@但如从句没有were，had或should，则一般不能这样做。

@#@如：

@#@@#@Shouldhecome，tellhimtoringmeup.他要是来了，让他给我打个电话。

@#@@#@WereIinyourposition，Iwouldgo.如果我处于你的地位，我就去。

@#@@#@Hadtheynothelpedus，ourexperimentwouldhavefailed.如果没有他们的帮助，我们的试验是会失败的。

@#@@#@[注]有时虚拟条件不用条件从句而用介词短语、动词不定式等来表示。

@#@如：

@#@@#@withoutcontradictionnothingwouldexist.没有矛盾就没有世界。

@#@@#@Wecouldnothavedonetheworkwellwithoutyourhelp.要是没有你的帮助，我们不可能做好这工作。

@#@@#@Itwonldbeagoodideatogoswimmingatthesummerpalace.到颐和园去游泳，倒是个好主意。

@#@@#@Allthiswouldhavebeenimpossibletenyearsago.这一切在十年前是不可能有的。

@#@@#@[英语语法手册]虚拟语气C@#@虚拟语气和情态动词@#@虚拟结构（不论从句或主句）常可用情态动词的过去式，即could，might，wou1d等加不带to的动词不定式或不带to的动词不定式完成式，来作谓语动词。

@#@这些情态动词除表示虚拟结构外，本身还有独立的意思。

@#@如：

@#@@#@IfIwereyou，IWouldgo.我如果是你，我就愿意去。

@#@@#@Ifhewerehere，hemightagreewithyou.假如他在这里，他可能会同意你。

@#@@#@IWouldhelpyouifIcould.假如我能够的话，我一定帮助你。

@#@@#@Ifithadnotbeenfortheirhelp，wecouldnothavesucceeded.如果没有他们的帮助，我们是不可能成功的。

@#@@#@[英语语法手册]虚拟语气D@#@有时条件从句中的动作和结果主句中的动作所发生的时间不一致@#@这时，动词的形式应根据它所表示的时间加以调整。

@#@如：

@#@@#@Ifhehadfollowedthedoctor'@#@sadvice，heWouldbequiteallrightnow.他当时若是听医生的话，现在就会痊愈了。

@#@（从句说明过去，主句说明现在）@#@IfIwereyou，IWouldhavegonetothetheatre.假如我是你，我会去看话剧了。

@#@（从句的时间包括现在，主句说明过去）@#@Ifyouhadn'@#@thelpedme，Icouldn'@#@thavefinisheditontimeandmostlikelyIwouldbestillworkingnow.假若你没有帮助我，我不可能按时完成工作，很可能现在还在干哩。

@#@（从句说@#@明过去，主句说明过去和现在）@#@用直陈语气表示条件和结果@#@在现代英语里，多用直陈语气表示条件和结果。

@#@直陈语气的条件和结果所表示的往往是事实。

@#@如不是事实，其可能性也较虚拟语气要大。

@#@如：

@#@@#@Ifitrainstomorrow，weshallnotgoout.假如明天下雨的话，我们就不出去。

@#@@#@Thedogwon'@#@tattackyouifyousitstill.如果你安静地坐着，狗是不会咬你的。

@#@@#@Ifthetrainleavesateightthirty，thereisnotimetolose.火车如果是八点半开，我们得抓紧时间了。

@#@@#@Iftherainstops，I'@#@llgoforaswim.要是雨停了，我就去游泳。

@#@@#@[英语语法手册]虚拟语气E@#@省去从句或主句的虚拟结构@#@虚拟结构中的从句或主句有时形式上可以省略，但意义上却仍存在。

@#@@#@1）省去了条件从句的虚拟结构。

@#@如：

@#@@#@Thatwouldbefine.那就太好了。

@#@（省去了ifyoushoulddoit或类似条件）@#@Youmightstayhereforever.你可以永远呆在这里。

@#@（省去了ifyouwanted协或类似条件）@#@Iwouldnothavedoneit.我是不会做那件事的。

@#@（省去了ifwereyou或类似条件）@#@[注]虚拟结构中省去的从句有时并不容易找出。

@#@如：

@#@@#@Whowouldhavethoughtofit?

@#@谁会想到是这样的呢?

@#@@#@2）省去了结果主句的虚拟结构（常用以表示愿望）。

@#@如：

@#@@#@Ifhewerehere!

@#@假如他在这里该多好啊!

@#@@#@IfIhadnevermarried.如果我从未结婚就好了。

@#@@#@这种结构也常用ifonly开头。

@#@如：

@#@@#@IfonlyIcouldhelpyou!

@#@假如我能帮助你，那该是多好啊!

@#@@#@IfonlyIweretenyearsyounger!

@#@我要是能年轻十岁该多好啊!

@#@@#@Ifyouwouldonlytryharder!

@#@你如再努力一试就好了。

@#@（only亦可置于would等助动词之后）@#@[注]有时ifonly只表条件，不表愿望。

@#@如：

@#@@#@IfonlyIhadknownearlier，I'@#@dhavesentyouatelegram.我只要知道得早一点，就会拍电报给你了。

@#@@#@[英语语法手册]虚拟语气F@#@虚拟语气的其他用法@#@虚拟语气用在主语从句中@#@在Itisnatural（necessary，strange，important）that...这类句型里，that所引导的主语从句中的谓语动词常用should加动词原形。

@#@如：

@#@@#@Itisquitenaturalthatheshouldthinkso.他这样想是很自然的事。

@#@@#@ItisstrangethatheShouldhavegoneawaywithouttellingus.真奇怪，他没有通知我们就走掉了。

@#@@#@Itisnecessarythatthequestionshouldbesettledatonce.必须马上解决这个问题。

@#@@#@Itisimportantthatweshouldspeakpolitely.我们说话要有礼貌，这是很重要的。

@#@@#@Itisimperativethatweshouldpractisecriticismandself-criti-cism.应当进行批评与自我批评。

@#@@#@虚拟语气用在宾语从句中@#@下列两种宾语从句须用虚拟语气：

@#@@#@1）在动词wish后的宾语从句（常常省去连词that），表示不可实现的愿望。

@#@从句中的动词如用过去式，则表示与现在事实相反（如下面第一、二例句）；@#@如用过去完成式，则表示与过去事实相反（如下面第三、四例句）。

@#@如：

@#@@#@IwishIwereapilot.但愿我是个飞行员。

@#@@#@IwishIknewhowtooperatethemachine.我要是会操作这架机器该有多好啊!

@#@（=I'@#@msorryIdon'@#@tknow.）@#@Iwishhehadn'@#@tgone.他要是没走该多好!

@#@（=I'@#@msorryhehasgone.）@#@WewishyouhadcometoourNewYear'@#@sparty.我们真希望你来参加我们的新年联欢会。

@#@（=butyoudidnot）@#@动词wish如果是过去式，后面宾语从句的动词的虚拟语气形式不变，仍用过去式或过去完成式。

@#@如：

@#@@#@Shewishedsheknewhowtoplaygolf.她但愿会打高尔夫球。

@#@（和过去事实相反）@#@IwishedIhadn'@#@tbeensoforgetful.ThenIshouldn'@#@thavemissedtheconcert.我要是不这样忘事该多好，那我就不会不去听音乐会。

@#@（和过去的过去的事实相反）@#@[注]有时在宾语从句中可用would或might加动词原形，表示有可能实现的愿望。

@#@如：

@#@.@#@Iwishhe，mightstaywithme.我希望他和我住在一起。

@#@@#@HewishesIwouldgowithhim.他希望我和他一起去。

@#@@#@Iwishyouwouldbequiet.我希望你安静一些。

@#@@#@2）动词demand（要求），suggest（建议），order（命令），insist（坚持），propose（建议）等后面的宾语从句，用should（用于所有的人称）加动词原形来表示虚拟语气。

@#@如：

@#@@#@Isuggestthatweshouldholdameetingtonight.我建议今晚开个会。

@#@@#@ThechairmanproposedthatweShoulddiscussthequestion.主席提议我们讨论这个问题。

@#@@#@MoststudentsinsistthattheyshouldhavemoreEnglishclasses.多数同学坚持要多上英语课。

@#@@#@[注]这种结构往往可不用should，尤其在美国，只用动词原形（用于所有的人称）。

@#@如上面三例只用hold，discuss和have，不用shouldhold，shoulddiscuss和shouldhave。

@#@又如：

@#@@#@Isuggestthatwemakeanewexpertinent.我建议进行新的试验。

@#@@#@Iproposethatthematterbeputthevoteatonce.我提议把这个问题马上付表决。

@#@@#@虚拟语气用在状语从句中@#@由asif或asthough所引导的状浯从句表示比较或方式时，从句中的谓语动词常用虚拟语气。

@#@动词形式用动词的过去式（be用were）或had+过去分词。

@#@如：

@#@@#@Mymotherlockedaftertheorphanasifhewereherownchild.我母亲照料这个孤儿像自己孩子一样。

@#@@#@Youspeakasifyouhadreallybeenthere.你谈得好像你真的到过那里似的。

@#@@#@注意下面句中的asif从句用作表语。

@#@如：

@#@@#@Itlooksasifitmightrain，天好像要下雨似的。

@#@@#@[注]连词lest和incase所引导的状语从句中的谓语动词亦用虚拟语气。

@#@例见15.33和15.30@#@虚拟语气用在定语从句中@#@Itistime（that）…句型中的定语从句里的谓语动词常用虚拟浯气表示将来，动词形式用动词的过去式：

@#@意思是"@#@该干某件事了，时间已经有些晚了"@#@。

@#@如：

@#@@#@Itistimeweleft.我们该走了。

@#@@#@Itistimewewenttobed.我们该睡觉了：

@#@@#@Itistimewesummedupourresults.我们该总结我们的成绩了。

@#@@#@虚拟语气用在简单句中@#@下面是虚拟语气用在简单句中较常见的两种情况，皆表祝愿。

@#@如：

@#@@#@1）动词原形1ive用在Longlive…中。

@#@如：

@#@@#@LonglivetheCommunistPartyofChina!

@#@中国共产党万岁!

@#@@#@Longlivethepeople!

@#@人民万岁!

@#@@#@（1ive在此也是虚拟语气的一种动词形式，不可改为lives）@#@2）May用在句子开头（多用在正式的文体中）。

@#@如：

@#@@#@Maygoodluckbeyours.祝你顺利。

@#@@#@Mayyoubehappy.祝你快乐。

@#@@#@Mayyoudoevenbetter!

@#@祝你取得更大成就!

@#@@#@[英语语法手册]非限定动词A@#@非限定动词@#@种类、意义和特征@#@1）非限定动词（verbal）有动词不定式、动名词和分词三种。

@#@@#@2）非限定动词和限定动词的基本区别@#@a）限定动词在句子中可以单独作谓语动词，非限定动词在句中则不能单独作谓语动词。

@#@@#@b）限定动词的形式要与主语的人称和数一致，而非限定动词的形式则不受主语的人称和数的限制。

@#@如：

@#@@#@Helikestosing@#@它他喜欢唱歌。

@#@@#@Theyliketosing.@#@他们喜欢唱歌。

@#@@#@限定动词like受主语人称和数的限制，的形式与主语一致。

@#@第一句为likes，第二句为like。

@#@非限定动词sing则不受这种限制，它的形式不随主语而改变。

@#@@#@Themanwalkinginfrontwascarryingaflag.@#@走在前面的人打着一面旗子。

@#@@#@Themenwalkinginfrontwerecarryingflags.@#@走在前面的人们都打着旗子。

@#@@#@限定动词be受主语的人称和数的限制，它的形式须与主语一致。

@#@第一句为was，第二句为were.非限定动词walking则不受主语的限制，它的形式不随主语而改变。

@#@@#@3）非限定动词的双重性@#@a）非限定动词有动词的特征：

@#@@#@（a）如果非限定动词是及物动词，须有宾语。

@#@@#@（b）非限定动词可以由状语来修饰。

@#@@#@（c）非限定动词仍有语态和时态的变化。

@#@@#@b）非限定动词还有一些非动词的特征它相当于名@#@词、形容词等，在句子里可以作这些词类所能用作的句子成分。

@#@@#@非限定动词双重性举例：

@#@@#@Hepromisedtodoittonight.他答应今天晚上做。

@#@（非限定动词todo的动词性质表现在它有宾语"@#@和状语tonight它的非动词性质表现在它用作promised的宾语。

@#@）@#@Iamsorrytohavedisturbedyou.我打扰你了，对不起。

@#@（tohavedisturbed是动词不定式todisturb的完成式，说明非限定动词有时态上的变化，这也是非限定动词的动词性质。

@#@）@#@Isawmanypeoplespreadingmanureinthefields.我看见许多人在地里施肥。

@#@（非限定动词spreading是现在分词，它有宾语manure和状语inthefields。

@#@）@#@Thereisnotimetobelost.必须抓紧时间。

@#@（tobelost是动词不定式tolose的被动式，说明非限定动词有语态上的变化这也是非限定动词的动词性质。

@#@）@#@4）非限定动词短语带有宾语或状语的非限定动词@#@词组，称为非限定动词短语。

@#@如：

@#@@#@Ihavenotimetofinishthatlongnovelthisweek.我本周没有时间读完那本长篇小说。

@#@（不定式短语）@#@Forgettingthepastmeansbetrayal.忘记过去就意味着背叛。

@#@（动名词短语）@#@MemberswishingtoseetheplayarerequestedtonotifyLiMinbeforeSaturday.愿意看戏的会员请在星期六以前通知李敏。

@#@@#@[英语语法手册]非限定动词B@#@动词不定式@#@意义、形式和特征@#@1）基本概念和形式动词不定式（infinitive）是一种非限定动词，由不定式符号to加动词原形所构成。

@#@动词不定式有动词的特征，同时也有名词、形容词和副词的特征。

@#@@#@2）动词不定式的动词特征@#@a）如果动词不定式是及物的，须有宾语。

@#@如：

@#@@#@HewantstostudyJapanese.他想学习日语。

@#@（动词不定式tostudy后面有宾语Japanese）@#@b）动词不定式可以被状语修饰。

@#@如：

@#@@#@Theraincontinuedtofallheavily.雨继续下得很大。

@#@（动词不定式tofall后面有状语heavily）@#@动词不定式加宾语或状语构成动词不定式短语，如上二例中的tostudyJapanese和tofallheavily。

@#@@#@3）动词不定式的非动词特征@#@用法动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，所以它在句子中可用作主语、表语、宾语、定语和状语。

@#@@#@1）主语@#@Toleanoutofthewindowisdangerous.把身子伸出窗外是危险的。

@#@@#@Totalkwithhimisagreatpleasure.和他谈话是一件非常愉快的事。

@#@@#@Todieforthepeopleisagloriousdeath!

@#@为人民而死，虽死犹荣。

@#@@#@动词不定式短语作主语时，往往放在谓语动词的后面，而在句首用引词"@#@作语法上的主语。

@#@上述两句即可改为：

@#@@#@Itisagreatpleasuretotalkwithhim.@#@Itisagloriousdeathtodieforthepeople.@#@注意也常用"@#@Itis+形容词+动词不定式短语"@#@这样的句型：

@#@@#@Itisnecessarytomakeaplanforthiscourseofstudy.必须订一个学习这门课程的计划。

@#@@#@Itisnotdifficultto";i:

7;s:

24325:

"英语求职信ppt@#@英语求职信ppt@#@@#@　　篇一：

@#@求职信写作PPT@#@　　求职自荐信范文@#@　　尊敬的领导：

@#@@#@　　您好！

@#@@#@　　我是一名即将毕业的本科毕业生。

@#@我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。

@#@在投身社会之际,为了更好地发挥自己的才能,谨向各位领导作一下自我推荐。

@#@美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生识和开阔的视野，使我更了解社会；@#@在不断的学习和工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业！

@#@我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为单位的明天奉献自己的青春和热血！

@#@我个性开朗活泼，兴趣广泛；@#@思路开阔，办事沉稳；@#@关心集体，责任心强；@#@待人诚恳，工作主动认真，富有敬业精神.在四年的学习生活中,我很好的掌握了专业知识,学习成绩一直名列前茅.在学有余力的情况下,我阅读了大量专业和课外书籍，并熟悉掌握了各种设计软件自荐书不是广告词，不是通行证。

@#@但我知道：

@#@一个青年人，可以通过不断的学习来完善自己，可以在实践中证明自己。

@#@尊敬的先生/小姐，如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：

@#@您的过去，我来不及参与；@#@但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水！

@#@再次致以我最诚挚的谢意！

@#@此致@#@　　敬礼！

@#@@#@　　求职人：

@#@xxx@#@　　2005/11/262,@#@　　尊敬的领导：

@#@您好！

@#@感谢您在百忙之中审阅我的求职信。

@#@我系汉阳大学外语外贸学院英语系2007年应届毕业生，面临择业，我满怀憧憬和期待，愿坦诚地向贵单位自荐，并将我的材料函呈上，敬请审阅。

@#@我毕业于一所年轻的学校，十六年的寒窗苦读造就了自强不息的我。

@#@大学四年生活短暂而充实，一千来个日日夜夜，我荡起智慧之舟，迎朝阳，送落霞，遨游于知识的海洋。

@#@我明白：

@#@现代社会，机遇与挑战并存；@#@我懂得：

@#@只有不懈的努力才会有好的收获。

@#@正是凭着这种信念，我以乐观向上的进取精神，勤奋刻苦的学习态度，踏实肯干的工作作风，团队合作的处世原则，开拓进取，超越自我，力争成为一名有创新精神，积极开放的复合型人才。

@#@大学生活是我人生中最重要的一个阶段，是我探索人生，实践真值，超然智慧，走向更加成熟的过程。

@#@在这期间我不但学习了课本上的知识，如计算机，法律基础，马克思政治经济学等公共课程和精读，泛读、口语、听力、写作、翻译、日语、心理学等专业课程，以及数学文化、经济管理基础、逻辑思维与方法、西方哲学智慧和自然辩证法等选修课程，还真正懂得了人生的意义，人生的价值。

@#@在以后的工作中，我能够从事英语翻译,行政管理,经济管理,英语教育,现代办公,文秘以及进出口贸易等相关工作。

@#@几年来，我立志做一个学好此专业的优秀大学生，我不仅有扎实的理论基础，而且有一定的实际操作能力以及吃苦耐劳团队合作精神。

@#@出生于农村家庭使我具备了勤奋、吃苦、务实、向上的精神和作风。

@#@农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。

@#@大学期间，我不断完善自己的知识结构，提高自己的综合素质。

@#@“天道酬勤”，今日的我已系统的学习并掌握了本系所开设的所有课程,并且熟悉国际形势的发展需要。

@#@正因@#@　　如此，在大学期间多次社会实践活动。

@#@并且能够理论联系实际，在校内外积极进行的实践中，检验自己所学的知识的同时,使自己具备了较强的分析问题和解决问题的动手能力，同时学生会的生活更增强了我的高组织和领导及管理能力，特别是在模特公司时在舞台上的风姿更加增强了我的胆略和自信。

@#@自信和执着是我的原则，沉着和乐观是我处事的态度，爱好广泛使我更加充实。

@#@面临择业，我对社会和自己都充满信心，渴望得到社会的认可，能有机会发挥自己的聪明才智，对社会有所贡献。

@#@“十年磨一剑，今日把示君”。

@#@我没有名牌大学的文凭来保荐，也没有丰富的政治背景来装潢，但我拥有一个健康自然的我，自信而不狂妄，稳重而富有创新，成熟而充满朝气。

@#@我愿凭着这个自然的我以最诚挚的心和其他大学生一起接受您的挑选。

@#@“英雄有几称夫子？

@#@忠义怕公号帝君”，现实社会中，人才如恒河沙数，即宇宙之神也难以一一捡拾，我是否能够脱颖而出，惟有实践验见真值。

@#@回首过去，是我勇于探索勤于求学的知识蕴积之路；@#@展望未来，将是我乐于奉献于业务的事业开拓之途。

@#@良禽择本而栖，贤臣择主而事”。

@#@尊敬的领导，雄鹰展翅急需一方天空，良马驰骋尚待一方路径。

@#@贵单位所开创的业绩和远大的开拓前景我仰慕已久。

@#@深信我会用自己勤勉的汗水与同仁一道为贵公司的锦绣前程奋斗不息，奉献我的年轻的热忱和才智！

@#@我真诚希望成为其中一员。

@#@我相信：

@#@是金子总会发光！

@#@过去的成绩已成为历史，未来的辉煌需要坚持不懈的努力去创造和实现。

@#@在这斑斓多彩，日新月异的年代，只有高素质，高质量，高能力的综合性人才才能够在激烈的竞争中立于不败之地。

@#@相信你的您的信任和我的实力的结合将会为我们带来共同的成功。

@#@蒙阁下抽暇一顾此函，不胜感激！

@#@谨祝工作顺利！

@#@敬礼！

@#@求职人：

@#@@#@　　＃＃＃@#@　　日期：

@#@@#@　　3,@#@　　尊敬的xxx公司领导：

@#@您好@#@　　感谢您抽出宝贵时间来阅读我的求职信。

@#@通过我的了解，公司的人文环境与发展前景，我很认同，也是我所追求的。

@#@假如有幸能为公司工作，我一定会用我的责任心和创造力融入公司的发展壮大中。

@#@我于2004年进入重庆信息工程学院学习电子商务专业。

@#@四年的大学生涯,使我从一名只懂学习的中学生成长为一名具有较为扎实的基础和专业知识,具有一定社交能力的大学生。

@#@期间凝聚了我奋斗的历程，取得了一定的成绩，但也有失败，在失败中不段总结。

@#@但成绩属于过去,成功还看未来,我将继续努力,毫不松懈,发扬严谨,勤奋,刻苦的精神,去面临新的挑战。

@#@我学的专业是电子商务?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@新的世纪已经来临,社会需要的是综合素质的人才，要想在这种激烈的竞争中脱颖而出,除了应该学习和掌握专业知识外,还需要综合培养自身素质。

@#@为了让自己能早一点的适应适应社会，本人2005年末曾在淘金计算机学校做兼职,负责公共@#@　　关系；@#@2006年１月曾在永川“家福”参加过社会实践工作,曾参加部管理条例制@#@　　内；@#@在07年暑假我参加了重庆信息工程专修学院新生接待工作；@#@07年‘十一’在重庆家乐@#@　　福进行手机促销。

@#@在加一些做房产方面的实践活动。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@它让我看到社会的丰富多彩，世界的@#@　　魅力所在?

@#@?

@#@@#@　　我正处于人生中精力充沛的时期,一直热爱和衷针于房地产工作,梦想能成为房产的精英;@#@@#@　　我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不满足于现有的知识水平,期望在实践中得到@#@　　锻炼和提高。

@#@因此，我希望能够加入贵公司,我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作,竭尽@#@　　全力的在工作中取得好的成绩。

@#@我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献。

@#@此致@#@　　敬礼@#@　　求职人：

@#@xxx@#@　　日期：

@#@篇三：

@#@求职信写作方法求职信写作方法@#@　　求职信同个人简历的写作目的一样，都是要引起招聘人的注意，获得好感和认同，争取@#@　　面试机会。

@#@二者在很多方面有共通之处，因此前面关于个人简历的建议大多可供参考，在此@#@　　不再重叙。

@#@但是，求职信与简历又有所不同，否则就没有必要去写信了。

@#@求职信是针对特定@#@　　的个人而写的，而简历则是针对特定的工作岗位来写的；@#@简历主要是叙述求职者的客观情况，@#@　　而求职信主要是表述求职者的主观愿望与特长。

@#@相对简历来说，求职信更要集中地突出个人@#@　　的特征与求职意向，打动招聘人的心，是对简历的简洁概述与补充。

@#@求职信带有一定私人信@#@　　件的性质，应有一定的感情色彩，行文要简明流畅，晓之以理，动之以情，既有说服力，又@#@　　有感染力，使人相信你的资格、能力和人品。

@#@求职信的结构一般由三部分组成：

@#@开头、主体与结尾。

@#@引言的作用有二。

@#@一是吸引招聘人看完你的材料，二是引导对方自然而然进入你所突出@#@　　的正题而不感到突然，因此应下功夫把开头写好。

@#@开头的形式多种多样，下面列举几种以供@#@　　参考。

@#@@#@　　概述性开头：

@#@用一两句话概括你具备的最重要的求职资格和工作能力，并简要说明这@#@　　些资格和能力如何能最好地满足目标工作的需要。

@#@@#@　　赞扬式开头：

@#@赞扬目标单位近期取得的显著成就或发生的重要变化，然后表明你渴望@#@　　为其效力。

@#@@#@　　个性化开头：

@#@从你与求职目标有关的兴趣、看法与体会或从你目前的状况说起，谈自@#@　　己为什么想到该用人单位工作。

@#@@#@　　独创性开头：

@#@如果你申请的目标工作需要创造性的想像力，可以用一个新奇的、能表@#@　　现这方面才华的句子开头。

@#@@#@　　志愿性开头：

@#@表明你的理想和抱负，把目标单位称作你的用武之地，决心为之奋斗，@#@　　为之奉献。

@#@@#@　　提问式开头：

@#@针对目标单位的困难、需要和目标提出自己的认识和建议，然后表明你@#@　　真诚地希望能帮助他们克服困难，满足需要，实现目标。

@#@先设问，再回答，表明你对局势的@#@　　关注和愿意同舟共济的决心。

@#@@#@　　汇报性开头：

@#@把对方视为尊敬的领导或专家，以谦虚求教的态度向其汇报自己的情况@#@　　和求职动机，请求指点和当面赐教。

@#@2主体部分。

@#@是求职信的重点，要简洁而有针对性地概述自己简历的内容。

@#@要突出自@#@　　己的长处和优势，使对方觉得你的各方面情况与招聘条件相一致，与有关职位要求、特点相@#@　　吻合。

@#@写作的具体内容，有关专家概括为如下5个方面：

@#@@#@　　简述你的主要求职资格、工作经验、参加过的有关社会活动、个人的兴趣和爱好。

@#@@#@　　要以成熟而务实的语气叙述。

@#@①切勿夸大其辞、自吹自擂；@#@②提供你在学业上和工作@#@　　中取得的重要成就，来证明所声言的资格和能力；@#@③谈论一下目标单位的有关情况，表明你@#@　　对其已有了解，并愿意为之效劳。

@#@@#@　　表述你具备的教育资历、工作经验和个人素质。

@#@①谈谈你为这项目标工作做了哪些教@#@　　育准备，即你所受的哪些教育与目标工作的任职资格有关；@#@②谈谈你过去所受的专业训练和@#@　　工作经验以及和目标工作的相关性；@#@③以事实证明你具有目标工作要求的个人素质；@#@④举例@#@　　说明你具有对做好目标工作的其他有利条件。

@#@@#@　　重申你的求职动机，简要说明你对未来的设想。

@#@@#@　　提示说明你在求职信后的有关附录或附件。

@#@3结语部分。

@#@要令人回味而记忆深刻。

@#@要把你想得到工作的迫切心情表达出来，请用@#@　　人单位能尽快答复你，以恰当恳切的方式请求安排面谈。

@#@内容要具体简明，语气要热情，诚@#@　　恳，有礼貌，别忘了向对方表示感谢。

@#@求职信写好以后，寄出去之前，你最好对下列项目一一检查，这将更有利于你成功。

@#@@#@　　信封是否标准，地址与落款是否清楚?

@#@@#@　　收信人的姓名、职位和称呼是否正确?

@#@@#@　　是否写明了可以见面的时间和联系方法?

@#@@#@　　是否说明附有简历或其他材料?

@#@@#@　　是否留有副本以供面试时参考?

@#@@#@　　是否记下了发信日期，以便及时询问?

@#@求职信应该体现出自己的特色，在遵循上述一般原则的前提下，要开动脑筋，以自己的@#@　　方式来赢得招聘者的青睐。

@#@下面，给出一封真实的个人求职信，以供参考。

@#@读了《求职信应该怎么写》的人还读了:

@#@@#@　　1、国际贸易专业的英文求职信2、2011届毕业生求职信范文@#@　　3、最新实用的英文求职信范文@#@　　4、受外企欢迎的英文求职信@#@　　5、普通专科毕业生求职信模板参考@#@　　6、护士求职信模板@#@　　7、自动化专业生的求职信范文@#@　　8、求职信的五个问题@#@　　9、外秘学专业求职信模板@#@　　10、特别推荐:

@#@英文求职信写作入门讲座篇四：

@#@求职信范文求职自荐书尊敬的先生/女士：

@#@@#@　　您好！

@#@@#@　　非常感谢您在百忙之中垂阅我的自荐书，为一位满腔热情的大学生开启了一扇希望之门。

@#@久闻贵公司的声誉卓著，发展迅速，科技进步，我被贵公司先进的管理模式以及对人才@#@　　的重视所吸引。

@#@故此我为了能在一种竞争和团结中工作和学习，为了自身的发展，以便更好@#@　　的服务于企业和社会，特毛遂自荐。

@#@诚盼能为贵公司尽我所能。

@#@我叫陈建超，就读于河南城建学院。

@#@在校期间，学习刻苦努力，成绩优异，并获得奖学@#@　　金。

@#@在社团中表现积极，担任部长职务，锻炼了自己的沟通能力。

@#@不仅完成了自己的学业，@#@　　还参加了大量的社会实践活动，积累了丰富的实践经验及一定的组织和社交能力。

@#@年轻是我资本，好学是我的优势。

@#@自尊，自信，自强是我的信念。

@#@追求卓越，争创一流，团结友爱，团队精神是我座右铭。

@#@奋斗努力，积极进取是我的作@#@　　风。

@#@@#@　　虽然我是件刚铸成的毛坯，但是我相信在社会的大熔炉里，在您的严格锻压下，定能锻@#@　　就成一块好钢，同时与您的员工一起，为贵公司的发展竭尽全力，再铸辉煌。

@#@“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。

@#@”十年寒窗，我在成功与失败相伴，欢乐与泪水相@#@　　随中走向成熟。

@#@@#@　　如果说大学是人生的第一个阶梯，那么你给我的这次机会，将使我再次登上一个台阶。

@#@@#@　　我将以百倍的热情与努力“投之以桃，报之以李”，为贵公司交一份满意的答卷。

@#@“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，机遇与挑战并存的新世纪，我有信心凭自己的能@#@　　力为贵公司添加一份力量，也希望为我自己赢得一片天空！

@#@您一刻的斟酌，我一生的选择！

@#@我恭候您的佳音。

@#@谨祝贵公司事业一帆风顺，蒸蒸日上，全体职员工作愉快！

@#@此致敬礼谨呈@#@　　2009-11-22通信工程专业求职自荐信范文尊敬的领导：

@#@您好！

@#@我是xx大学通信工程系xx届的一名学生，即将面临毕业。

@#@xx大学是我国著名的通信、电子等人才的重点培养基地，具有悠久的历史和优良的传统，@#@　　并且素以治学严谨、育人有方而著称；@#@xx大学通信工程系则是全国著名的电子信息学科基地@#@　　之一。

@#@在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。

@#@四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌@#@　　握了信号与系统、通信原理、无线通信等有关理论；@#@熟悉涉外工作常用礼仪；@#@具备较好的英@#@　　语听、说、读、写、译等能力；@#@能熟练操作计算机办公软件。

@#@同时，我利用课余时间广泛地@#@　　涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。

@#@更重要的是，严谨的学风@#@　　和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

@#@此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。

@#@大学四年，我深深@#@　　地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；@#@向实际困难挑战，让我在挫折中成长。

@#@祖@#@　　辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；@#@xx大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。

@#@我热爱@#@　　贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；@#@并且在@#@　　实践中不断学习、进步。

@#@xxx@#@　　2007年3月25日工业工程师求职信模板（英文）2007-8-29:

@#@20:

@#@26进入求职论坛讨论industrialengineersandylin15/f,tower2,brightchina,building1,beijing.professionalexperience1985-presentleynercorporation,lakecharles,laindustrialengineerprovidefloorsupportengineeringinprintedwireassemblyandsubsystemassemblyareas.purchasecapitalwithvendors.justifyexpenditures.designplantlayoutfixtures,andflowchartsofmaterial.programautomaticprocesssheetsandreworkdesignmethodsandprocessimprovements.troubleshootdispositionorrejectionofmaterial.provide@#@　　assistancetoallotherdepartments.@#@　　篇二：

@#@求职信中的专业英语词汇@#@　　抢注网址：

@#@/@#@　　求职信中的专业英语词汇@#@　　英：

@#@Workbackground@#@　　Ahistoryofaperson’sprofessionaland/ornon-professionalemployment.@#@　　Educationalbackground@#@　　Ahistoryofaperson’sformalschoolingand/ortraining.@#@　　Qualifications@#@　　Thedegreeand/ordepthtowhichaperson’sworkandeducational@#@　　backgroundisagoodfitforaparticularjob.@#@　　Resume@#@　　Aformaldocumentwhichidentifiesaperson,outlinesprofessionalgoals,describesworkhistoryandeducationalbackground,andidentifiesotheractivities,membershipsinprofessionalassociations,etc.,whicharerelevanttoacareer.Itisatoolbywhichyoumarketorsellyourskillsandexpertisetoapotentialemployer.@#@　　CV@#@　　Atonetime,aCurriculumVitaewastheformaldocumentusedtodescribeyourprofessionalworkandeducationalbackground.Ithasnowbeenreplacedbytheresume,exceptincertainprofessionsinacademiawhichincludesocialsciences,physicalsciences,andletter@#@　　Anintroductoryletterwhichintroducesyourself,statesyourintent,andgivesyouanopportunitytosummarizeyourskillsandsellwhatyoucanoffertoacompany.Mostcompaniesrequireacoverletterinadditiontoaresume.@#@　　Goals@#@　　Astatementwhichexpressesyourprofessionalambitionsand/orcareer@#@　　Taskswhichyoufeelyouexcelat,positivepersonalitytraitsthatyoufeelthatyoupossess,andskillsthatyouselltoapotentialemployer.Strengthscanincludesuperiorcommunicationskills,highanalyticalability,technicalskills,managerialprowess,creativity,peopleskills,anddesirablepersonalitytraits.@#@　　Weaknesses@#@　　Areasthatyouperceivethatyouneedimprovementin,whetheritbeworkhabits,businessknowledge,communication,etc.Anypotentialweaknessmustbespunintoapositiveanswerwhichconvertsitintoapotentialstrength.@#@　　中：

@#@@#@　　工作背景@#@　　专职及兼职工作经历。

@#@@#@　　教育背景@#@　　正规学校教育/或培训。

@#@@#@　　资格@#@　　在何种程度上，教育背景及工作背景适合从事某一工作。

@#@@#@　　洛基国际英语@#@　　竭诚为您服务@#@　　抢注网址：

@#@/@#@　　简历（Rusume）@#@　　一个正规的个人鉴定,描绘出专业目标、工作经历和教育背景以及与某专业相关的其他的活动,或参加的专业组织,等等。

@#@这是一种向一个可能成为你老板的人推销你技能和专业技巧的手段。

@#@@#@　　履历（CV）@#@　　CurriculumVitae曾经是记录工作经历和教育背景的一份正式文件。

@#@现在已被Rusume（简历）取代，只在一些专业领域，包括社会科学、物理学和教育学中还保留着。

@#@说明信@#@　　一封介绍性的信笺，介绍你自己以及你应征的目的，并有机会在其中概述你的技能和你能为公司做出的贡献，大多数公司除了要履历之外还要求附上一封说明信。

@#@目标@#@　　一份描述你专业抱负或是职业目标的陈述报告。

@#@@#@　　实力/优势@#@　　你擅长的工作,你所拥有的积极的个性特点，你想向你未来老板推销的你的一些技能。

@#@实力包括较强的思想交流能力、分析能力、技术能力、管理能力、创造力、团结力和可取的个人品质。

@#@@#@　　弱点@#@　　你认为你自身需要改进的地方，无论是工作习惯，还是专业知识，亦或是交流能力，等等。

@#@任何一个潜在的弱点必须附有能使之转变为一种潜在能力的积极有效的方法。

@#@@#@　　“成千上万人疯狂下载。

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@#@pn=2&@#@x=0&@#@y=1359&@#@raww=149&@#@rawh=34&@#@o=png_6_0_0_362_1142_168_39__&@#@type=pic&@#@aimh=34&@#@md5sum=4f66875fccb1e4d6552f94e6301581c6&@#@sign=0aaa48fdc4&@#@zoom=&@#@png=12990-&@#@jpg=0-0”target=“_blank”>@#@点此查看@#@　　竭诚为您服务@#@　　篇三：

@#@自荐信PPT@#@　　15篇经典自荐书/自荐信范文模板注：

@#@范文中出现人物、学校、求职单位均属虚构假设，模仿时切记修改。

@#@经典范文1@#@　　尊敬的领导：

@#@@#@　　您好！

@#@@#@　　首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！

@#@同时也感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料。

@#@我是西安翻译学院外国语学院英语专业04届的一名学生，即将面临毕业。

@#@经历了三年的@#@　　高师教育和高校生活，面对新的机遇和挑战，我更坚定了“自信、自强、勤奋、谦虚”的人@#@　　生信条。

@#@@#@　　西安翻译学院是我国著名的教育人材培养基地，素以治学严谨、育人有方而著称。

@#@在这@#@　　样的学习环境下，我切身地体会到了学习英语的乐趣。

@#@无论是在知识能力还是在素质修养方@#@　　面，我都受益匪浅。

@#@三年来，在师友的真诚帮助及个人的努力下，我具备了扎实的专业@#@　　基础知识，系统地掌握了英语文学、语言学及教育学等理论，在各科的结";i:

8;s:

20519:

"营销学原理选择题题库@#@一．单项选择题@#@1．“营销”，这一学科的命名人是（B）@#@A．菲利普·@#@科特勒B．拉尔夫·@#@巴特勒@#@C．西奥多·@#@巴特尔D．斯蒂芬·@#@罗宾斯@#@2．市场细分是划分消费者依据是根据人文．地理以及（C）@#@A．心理B．态度@#@C．行为D．文化@#@3．关系营销的成果是（A）@#@A．关系网络B．经营利润@#@C．公众影响力D．品牌优势@#@4．以下哪种说法是错误的（D）@#@A．营销是有利益的满足需要B．营销的目的是就是是推销成为多余@#@C．营销主要是辨别和满足人类与社会的需要D．营销就是推销@#@5．确保组织中每个人都有适当的营销准则尤其是高管人员的是（B）@#@A．社会营销B．内部营销@#@C．社会责任营销D．整合营销@#@6．“五种竞争力量”和“三种竞争战略”的理论提出者是（A）@#@A．迈克尔·@#@波特B．汤姆·@#@彼得森@#@C．罗伯特·@#@沃得曼D．彼得·@#@圣吉@#@7．在业务过程三阶段中，哪一阶段的任务包括了人员推销．销售推广以及广告（D）@#@A．选择价值B．创造价值@#@C．提供价值D．传播价值@#@8．在波士顿模型中，哪一类业务会产生大量的现金收入（A）@#@A．金牛类B．问题类@#@C．狗类D．明星类@#@9．企业通过收买一个或几个竞争对手实现成长的战略是（B）@#@A．后向一体化B．水平一体化@#@C．前向一体化D．垂直一体化@#@10．问题类业务的特征是（A）@#@A．市场增长率高而相对市场份额低B．市场增长率高且相对市场份额高@#@C．市场增长率低而相对市场份额高D．市场增长率低且相对市场份额低@#@11．在市场营销信息系统中以搜集营销环境发展的恰当信息的子系统是（C）@#@A．内部报告系统B．营销调研系统@#@C．营销情报系统D．营销决策支持系统@#@12．数据库中的信息都是（D）@#@A．内部信息B．外部信息@#@C．第一手资料D．第二手资料@#@13．通过邮寄问卷搜集消费者满意度信息的调研方法属于（C）@#@A．人工操作调查B．计算机操作调查@#@C．自我管理调查D．二手资料调查@#@14．只是设计问题而不需设计问题答案的调查问卷问题是（A）@#@A．开放式问题B．封闭式问题@#@C．两分式问题D．多项选择问题@#@15．市场潜量是（D）。

@#@@#@A．没有营销活动影响的市场需求B．市场营销活动影响最大时的市场需求@#@C．最小的市场需求D．最大的市场需求@#@16．下面哪个不是企业面临的宏观营销环境（C）@#@A．人口环境B．技术环境@#@C．企业内部环境D．文化环境@#@17．（A）可以为企业准确寻找自己的目标市场提供依据，对它的正确了解也有助于企业对产品流量和流向做出判断。

@#@@#@A．人口的地理分布B．人口年龄结构@#@C．家庭状况的变化D．人口增长率@#@18．（B）决定了市场规模的大小。

@#@@#@A．收入水平B．购买力水平@#@C．国民生活水平D．家庭支出构成@#@19．在（A）市场中，价格和利润被压制，直到一些竞争者被迫退出市场，没有人得到利润。

@#@@#@A．纯粹竞争B．寡头垄断@#@C．垄断竞争D．完全垄断@#@20．（A）可以降低生产成本，减少库存，节约作业时间，提高产品质量。

@#@@#@A．精益生产B．正点生产@#@C．严格的质量控制D．稳定的生产计划@#@21．企业的品牌形象必须同顾客的（C）相匹配，营销人员应该努力开发相符合的品牌形象。

@#@@#@A．职业B．生活方式@#@C．自我概念D．自信心@#@22．耐克聘请乔丹做广告，对于消费者来说乔丹属于影响其购买的社会因素中的（C）。

@#@@#@A．家庭B．崇拜性群体@#@C．社会角色D．组织@#@23．（C）是指消费者在购买活动中由于情感变化而引发的购买动机。

@#@@#@A．理智购买动机B．享受购买动机@#@C．情感购买动机D．习惯性购买动机@#@24．在（D）阶段，消费者对选择组的各种品牌形成一种偏好，也可能形成某种购买意图而偏向购买他们喜欢的品牌。

@#@@#@A．认识需要B．收集信息@#@C．选择评估D．购买决定@#@25．购买者决策受其个人特征的影响，以下（D）因素不属于消费者个人特征。

@#@@#@A．生活方式B．年龄和生命周期@#@C．经济环境D．社会角色@#@26．市场细分是50年代中期美国市场营销学家（C）提出的。

@#@@#@A．基恩·@#@凯洛西尔B．鲍敦@#@C．温得尔·@#@斯密D．菲利普·@#@科特勒@#@27．同一细分市场的顾客需求具有（B）。

@#@@#@A．绝对的共同性B．较多的共同性@#@C．较少的共同性D．较多的差异性@#@28．当市场上出现下列哪种情况时，客观上就出现了不同的细分市场（A）。

@#@@#@A．集群偏好B．同质偏好@#@C．分散偏好D．需求偏好@#@29．（C）差异的存在是市场细分的客观依据。

@#@@#@A．产品B．价格@#@C．需求偏好D．细分@#@30．某工程机械公司专门向建筑业用户供应推土机、打桩机、起重机、水泥搅拌机等建筑工程中所需要的机械设备，这是一种（B）策略。

@#@@#@A．市场集中化B．市场专业化@#@C．全面市场覆盖D．产品专业化@#@31．属于产业市场细分标准的是（D）。

@#@@#@A．职业B．生活格调@#@C．收入D．采购方法@#@32．下列哪项不是市场细分的原则（C）。

@#@@#@A．可衡量性B．可区分性@#@C．可对比性D．可盈利性@#@33．就每一特定市场而言，最佳市场营销组合只能是（A）的结果。

@#@@#@A．市场细分B．精心策划@#@C．综合平衡D．统筹兼顾@#@34．依据目前的资源状况能否通过适当的营销组合去占领目标市场，即企业所选择的目标市场是否易于进入，这是市场细分的（B）原则。

@#@@#@A．可衡量性B．可实现性@#@C．可赢利性D．可区分性@#@35．采用（D）的模式的企业应具有较强的资源和营销实力。

@#@@#@A．市场集中化B．市场专业化@#@C．产品专业化D．市场的全面覆盖@#@36．采用无差异性营销战略的最大优点是（B）。

@#@@#@A．市场占有率高B．成本的经济性@#@C．市场适应性强D．需求满足程度高@#@37．集中性市场战略尤其适合于（D）。

@#@@#@A．跨国公司B．大型企业@#@C．中型企业D．小型企业@#@38．同质性较高的产品，宜采用（C）。

@#@@#@A．产品专业化B．市场专业化@#@C．无差异营销D．差异性营销@#@39．市场定位是（B）在细分市场的位置。

@#@@#@A．塑造一家企业B．塑造一种产品@#@C．确定目标市场D．分析竞争对手@#@40．重新定位，是对销路少、市场反应差的产品进行（D）定位。

@#@@#@A．避强B．对抗性@#@C．竞争性D．二次@#@41．市场细分化是根据（A）的差异对市场进行的划分。

@#@@#@A．买方B．卖方@#@C．产品D．中间商@#@42．企业在考虑营销组合策略时，首先需要确定生产经营什么产品来满足（D）的需要。

@#@@#@A．消费者B．顾客@#@C．社会D．目标市场@#@43．形式产品是指（C）借以实现的形式或目标市场对某一需求的特定满足形式。

@#@@#@A．期望产品B．延伸产品@#@C．核心产品D．潜在产品@#@44．延伸产品是指顾客购买某类产品时，附带获得的各种（B）的总和。

@#@@#@A．功能B．利益@#@C．属性D．用途@#@45．每种产品实质上是为满足市场需要而提供的（A）。

@#@@#@A．服务B．质量@#@C．效用D．功能@#@46．由于供应品的标准化，顾客对它无强烈的品牌追求，因此，影响顾客购买的主要因素是价格和（C）。

@#@@#@A．质量B．品种@#@C．服务D．功能@#@47．产品组合的宽度是指产品组合中所拥有（B）的数目。

@#@@#@A．产品项目B．产品线@#@C．产品种类D．产品品牌@#@48．产品组合的长度是指（A）的总数。

@#@@#@A．产品项目B．产品品种@#@C．产品规格D．产品品牌@#@49．产品组合的（D）是指一个产品线中所含产品项目的多少。

@#@@#@A．宽度B．长度@#@C．黏度D．深度@#@50．产品生命周期由（B）的生命周期决定的。

@#@@#@A．企业与市场B．需要与技术@#@C．质量与价格D．促销与服务@#@51．导入期选择快速掠取策略是针对目标顾客的（C）。

@#@@#@A．求名心理B．求实心理@#@C．求新心理D．求美心理@#@52．成长期营销人员的促销策略主要目标是在消费者心目中建立（D）争取新的顾客。

@#@@#@A．产品外观B．产品质量@#@C．产品信誉D．品牌偏好@#@53．新产品开发的（C）阶段，营销部门的主要责任是寻找．激励及提高新产品构思。

@#@@#@A．概念形成B．筛选@#@C．构思D．市场试销@#@54．产品概念是指能够用文字．图像．模型等予以清晰表述的已经成型的（C），使之在顾客心目中形成一种潜在的产品形象。

@#@@#@A．物理产品B．化学产品@#@C．产品构思D．产成品@#@55．处于市场不景气或原料．能源供应紧张时期，（D）产品线反而能使总利润上升。

@#@@#@A．增加B．扩充@#@C．延伸D．缩减@#@56．期望产品，是指购买者在购买产品时，期望得到与（C）密切相关的一整套属性和条件。

@#@@#@A．服务B．质量@#@C．产品D．用途@#@57．（B）是指消费者不了解或即便了解也不想购买的产品。

@#@@#@A．便利品B．非渴求商品@#@C．选购品D．特殊品@#@58．所谓产品线双向延伸，就是原定位于中档产品市场的企业掌握了市场优势后，向产品线的（D）两个方向延伸。

@#@@#@A．前后B．左右@#@C．东西D．上下@#@59．品牌最基本的含义是品牌代表着特定的（D）。

@#@@#@A．消费者类型B．文化@#@C．利益D．商品属性@#@60．品牌资产是企业与（C）长期动态关系的反映。

@#@@#@A．供应商B．中间商@#@C．顾客D．政府@#@61．品牌资产是一种特殊的（A）。

@#@@#@A．无形资产B．有形资产@#@C．潜在资产D．固定资产@#@62．同样是两个教授的两位教师，在同一学期均讲授数学课，但两个班的学生反映大相径庭，这是由于服务的（C）特点引起的。

@#@@#@A．无形性B．同等性@#@C．异质性D．易逝性@#@63．消费者在购买前很难判断服务产品的功能和质量，是因为服务的（B）。

@#@@#@A．变异性B．无形性@#@C．不稳定性D．易逝性@#@64．要了解顾客的期望，企业首先要进行的活动是（D）。

@#@@#@A．市场细分B．与管理层沟通@#@C．关系营销D．市场调研@#@65．服务人员在管理中很重要，是服务营销的人格化。

@#@首先表现在C。

@#@@#@A．服务人员是服务本身B．服务人员是服务机构的化身@#@C．服务人员是服务机构的营销人员D．服务人员素质的差异性@#@66．服务是一方向另一方提供的基本上是（B），并且不导致任何所有权的产生。

@#@@#@A．有形产品B．无形的任何活动或利益@#@C．物质产品D．实体产品@#@67．某企业生产某种产品的固定成本为9000元，生产一个单位产品的变动成本为1200元，生产两个单位产品时平均变动成本为1000元，则第二个新增产品的边际成本是（D）@#@A．1200元B．1000元@#@C．900元D．800元@#@68．某产品的固定成本为50万元，单位变动成本为20元，预计销售量为10万件，利润率为20%，则根据成本加成定价该产品的售价为（C）@#@A．24元B．25元@#@C．30元D．35元@#@69．在密封投价法中，制定密封价格的主要依据是（B）@#@A．本企业的成本B．竞争者的递价@#@C．本企业的需求情况D．行业平均成本@#@70．在新产品引入期定较低价格，以吸引大量顾客，迅速占领市场，取得较大市场占有率，这种定价方法是（D）@#@A．认识价值定价B．市场撇脂定价@#@C．价值定价D．市场渗透定价@#@71．为了渠道成本即将开展工作而使用的价目表的削减价格，这种折扣是（B）@#@A．现金折扣B．商业折扣@#@C．临时性的推销价格D．折价券@#@72．一级渠道在消费品市场通常是指（A）。

@#@@#@A．零售商B．批发商@#@C．代理商D．经纪人@#@73．（B）是指在制造商和消费者之间经过两层中间环节。

@#@@#@A．一级渠道B．二级渠道@#@C．三级渠道D．直接渠道@#@74．（A）是指在渠道的同一层次上各企业之间的冲突。

@#@@#@A．横向冲突B．纵向冲突@#@C．竞争D．合作@#@75．集购物．休闲．餐饮．文化娱乐．旅游服务于一体的场所是（D）。

@#@@#@A．超级市场B．仓储大卖场@#@C．特许经营商店D．销品旺@#@76．设计营销渠道首先要考虑目标顾客期望的（C）。

@#@@#@A．产品B．价格@#@C．服务D．折扣@#@77．传统的企业管理普遍关注的物流功能是（C）。

@#@@#@A．仓储．搬运和包装B．物流信息@#@C．运输D．存货@#@78．在物流各项功能中相对不具有独立性的物流功能是（A）。

@#@@#@A．仓储．搬运和包装B．物流信息@#@C．运输D．存货@#@79．物流作业的最小变异目标是指（D）。

@#@@#@A．顾客所订购的货物取得时的时间差异B．顾客所订购的货物取得时的数量差异@#@C．顾客所订购的货物取得时的地点差异D．上述答案均不准确@#@80．选择最理想的运输方式的标准是（B）。

@#@@#@A．时间准确速度快B．速度快成本小@#@C．成本小安全性好D．安全好速度快@#@81．与供应商发生关系的企业物流活动是（A）。

@#@@#@A．采购流B．制造支持@#@C．储存D．产品配送@#@82．某种酱油的质量不变而重量却增加了，油瓶的外包装上写着“增量不加价”。

@#@@#@这种促销方式称为（B）@#@A．广告促销B．营业推广@#@C．联合推广D．市场营销观念@#@83．一般说来，胶卷之类的产品最好通过电视媒体作活生生的实地广告说明。

@#@在这里，主要考虑的影响媒体种类选择的因素是（B）@#@A．顾客的媒体习惯B．产品特性@#@C．信息类型D．成本@#@84．（C）往往显示产品的功能利益，展示产品质量、经济、价值或性能的信息。

@#@@#@A．感情诉求B．道义诉求@#@C．理性诉求D．信息结构@#@85．一种新产品刚导入市场时，可采用（A）。

@#@@#@A．通知广告B．劝说广告@#@C．提示广告D．以上均可@#@86．“货卖堆山”是商业的一条经验，即有丰富数量的陈列可以刺激消费者，这符合商品陈列的（D）要求。

@#@@#@A．亲和力B．醒目@#@C．吸引力D．丰满@#@87．在处理顾客异议时，先向顾客作出一定让步之后才讲出自己看法与观点的方法是（D）@#@A．转化处理法B．以优补劣法@#@C．合并意见法D．转折处理法@#@88．销售人员在销售产品的同时，还积极鼓励顾客在购买以后或使用产品时，如果发现产品有问题或不满时及时向公司反应，如通过打电话、发电子邮件等。

@#@这种关系是销售人员与顾客的（D）@#@A．基本关系B．主动关系@#@C．伙伴关系D．反应关系@#@89．根据对方的反应及时调整自己的态度，并对顾客提出的质疑和不同意见及时作出合理的解答和解释，这反映了人员推销中B@#@A．推销的直接性B．感情的交融性@#@C．成交的滞后性D．人员推销成本的昂贵性@#@90．生产服装的企业在运用人员推销策略时，可采用以下方式B@#@A．在人流较大的地方摆摊设点B．做导演的工作使其成为演员服装@#@C．上门推销D．做电视广告@#@91．谈判首席代表是（C）@#@A．谈判负责人B．陪谈人@#@C．主谈人D．企业经理@#@92．客户与企业关系的第一步是（C）。

@#@@#@A．承诺B．探索/扩展@#@C．认知D．解体@#@93．网络营销是通过对市场的循环营销传播，达到满足（D）需求的过程。

@#@@#@A．员工B．供应商@#@C．管理者D．消费者@#@94．对于营销网络者来说，控制最主要的是吸引和保留（A）的注意力。

@#@@#@A．顾客B．员工@#@C．竞争对手D．厂商@#@95．网络营销过程的最后一个阶段是（A）。

@#@@#@A．评估营销计划B．分析客户信息@#@C．设计营销计划D．构思客户界面@#@96．关系营销成本主要是（D）。

@#@@#@A．为保持这种满意的关系改进产品与服务而增加的成本@#@B．为保持这种满意的关系而与各种关系对象增加联系与沟通从而增加的成本@#@C．为了使分销商的销售效率提高而在销售设施中增加投入从而增加的成本@#@D．在满足顾客需要和为巩固发展顾客关系方面增加的投入的总和@#@97．发展中国家的企业取得国际化进程要经历（C）。

@#@@#@A．二个阶段B．三个阶段@#@C．四个阶段D．五个阶段@#@98．对一种现有产品进行适当变动，以适应国际市场不同需求的策略称为（A）。

@#@@#@A．产品适应策略B．产品延伸策略@#@C．产品扩展策略D．产品变动策略@#@99．对企业生产要求规模经济且市场需求具有同质性的产品，在国际市场营销中往往采用（D）。

@#@@#@A．长渠道策略B．短渠道策略@#@C．窄渠道策略D．宽渠道策略@#@100．在国际营销中，企业根据当地市场的状况，既调整产品又调整传播，称为（B）。

@#@@#@A．传播适应B．双重适应@#@C．产品适应D．实施适应@#@101．大营销中涉及的公共关系技能，在市场营销学中被广泛称之为（C）。

@#@@#@A．沟通策略B．公共关系@#@C．关系营销D．事件营销@#@102．生产多种产品并向多个市场销售的公司，趋向于采用什么组织形式（D）。

@#@@#@A．直线制B．事业部制@#@C．直线职能制D．矩阵制组织@#@103．现在许多公司把他们的组织结构重新集中于关键过程而非部门管理，这种管理方法被称为（A）。

@#@@#@A．以过程和结果为基础的组织形式B．以部门为基础的组织形式@#@C．以产品为基础的组织形式D．以过程为基础的组织的形式@#@104．要提高资本净值报酬率，企业就必须（B）净利润与总资产之比。

@#@@#@A．降低B．提高@#@C．不变D．无关@#@105．营销目标应包括（B）。

@#@@#@A．财务．市场占有率B．市场占有率．分销网点@#@C．财务．分销网点D．品牌@#@106．口香糖一般适合（C）。

@#@@#@A．专营性分销B．选择性分销@#@C．密集型分销D．独家分销@#@ @#@@#@一、单项选择题@#@1．B@#@2．C@#@3．A@#@4．D@#@5．B@#@6．A@#@7．D@#@8．A@#@9．B@#@10．A@#@11．C@#@12．D@#@13．C@#@14．A@#@15．D@#@16．C@#@17．A@#@18．B@#@19．A@#@20．A@#@21．C@#@22．C@#@23．C@#@24．D@#@25．D@#@26．C@#@27．B@#@28．A@#@29．C@#@30．B@#@31．D@#@32．C@#@33．A@#@34．B@#@35．D@#@36．B@#@37．D@#@38．C@#@39．B@#@40．D@#@41．A@#@42．D@#@43．C@#@44．B@#@45．A@#@46．C@#@47．B@#@48．A@#@49．D@#@50．B@#@51．C@#@52．D@#@53．C@#@54．C@#@55．D@#@56．C@#@57．B@#@58．D@#@59．D@#@60．C@#@61．A@#@62．C@#@63．B@#@64．D@#@65．C@#@66．B@#@67．D@#@68．C@#@69．B@#@70．D@#@71．B@#@72．A@#@73．B@#@74．A@#@75．D@#@76．C@#@77．C@#@78．A@#@79．D@#@80．B@#@81．A@#@82．B@#@83．B@#@84．C@#@85．A@#@86．D@#@87．D@#@88．D@#@89．B@#@90．B@#@91．C@#@92．C@#@93．D@#@94．A@#@95．A@#@96．D@#@97．C@#@98．A@#@99．D@#@100．B@#@101．C@#@102．D@#@103．A@#@104．B@#@105．B@#@106．C@#@";i:

9;s:

19039:

"影视剧组职务汇总@#@影视剧组职务汇总@#@出品人：

@#@指影片的投资人，决定拍摄影片的一切事务制片人：

@#@一部影片里最高负责人（寻找资金，建立剧组）制片主任：

@#@管理整个剧组@#@导演：

@#@创作组中最高负责人（调动全剧组的积极性，在限定的时间内完成拍片计划）@#@监制：

@#@后期制作中的最高负责人（后期剪辑中做监督工@#@作）@#@策戈人：

@#@对制片人负责（负责影片的除剧本以外的案头工作）@#@编居I」：

@#@对制片人和导演负责（创作剧本和在第一时间里@#@修改剧本）@#@艺术指导：

@#@对导演负责（负责影片中整体的影调定位）@#@电影制片人也称“出品人”指影片的投资人，影片的商@#@业属性，决定了出品人是一部片子的主宰，有大权决定拍摄影片的一切事务，包括投拍什么样的剧本，聘请导演、摄影师、演员、和派出影片监制代表它管理摄制资金，审核拍摄经费并控制拍片的全过程，影片完成后，出品人还要进行影片的洗印向市场进行宣传和推销。

@#@@#@按影片制作流程各工种分为制片组、导演组、美工组、摄影组、录音组、演员组及后期制作，以下为各职位详细阐述：

@#@@#@一、制片组@#@下设有制片人、制片主任、制片、剧务、财务等@#@制片人一部影片里的最高负责人（寻找资金，建立剧组）一般是指电影公司的老板或资方代理人，负责统筹指挥影片的筹备和投产，有权改动剧本情节同，决定导演和主要演员的人选等，制片人大多数懂得电影艺术创作，了解观众心理和市场信息，善于筹集资金，熟悉经营管理，电影生产中有时把制片人称为监制，通俗讲就是投资者或能够拉赞助的人。

@#@@#@有出品人又有制片人时，则制片人是出品人所聘请，出品人是大制片单位的负责人，但对于片子的制作职责是一样的，制片人工作的最主要内容是负责组织制定并监督实施影视剧摄制预算，在没有剧本或剧本不成熟的情况下，制片人还要负责组织必要的剧本创作工作，制片人对确定影视片的风格，包括确定导演在内的摄制组主要成员的构成，确定主要演员的人选方面负有重要责任，在预算不足的情况下制片人还要负责筹措奖金，有的制片人负有发行的责任。

@#@@#@制片主任管理整个剧组，制片主任对制片人负责，是制片人最主要的助手。

@#@主要工作是协助制片人编制影视剧的预算、制定拍摄计划、保证摄制组日常工作的运作及控制资金的支出，制片主任还要根据制片人的授权与要求，代表摄制组联系外景场地，联系人员等协调并签署协议。

@#@现在还有副制片人的说法，畐U制片实际上履行制片人应履行的职责，有时这个头衔会授予某个制片主任或副导演，以表彰他们做出的超过份内的贡献。

@#@@#@制片可称制片经理，是电影制作中的中层职位，负责具体的运营事务，向导演和监制负责，相当制片主任助理，主要工作负责拍摄现场运转协调，管理生活与车辆调度的后勤等，负责协调美术道具等，制片也对制片主任负责，没有独立决定权，还有的设有生活制片主任等。

@#@制片分很多部门的制片，生活制片是管理剧组的生活的，后勤的一切，吃喝拉撒睡的管理人员；@#@现场制片是管理现场的纪律和保证主创部门的顺利创作的管理人员；@#@生产制片是管理剧组的场景的制作陈设等的管理人员；@#@外联制片就是联系剧组在外拍摄场景的接洽的管理人员；@#@各个制片部门上面有制片主任，制片主任上面有执行制片人，下面有若干剧务，就是一些具体事务的人员，制片部门的人不介入剧组的整个艺术创作，相当于一单位的后勤部门。

@#@@#@广告宣传员、司机、紧急救援人员、勤杂人员等属于制片组的范畴，对制片人和制片主任负责。

@#@@#@剧务对制片负责，处理制片部门的杂务。

@#@居I」组服务简称剧务。

@#@是电视摄制过程中的日常事务负责人，其主要工作任务是在制片主任的直接领导下做好衣、食、住、行等方面的工作，因摄制组人员众多，大的组可达一百多人，有些大的场景可达几千人甚至上万人，剧务主任还负责这些人的所在单位及有关个人、家长等方面打交道，他要调动剧务组全体成员，分派各处及时联系，同时在预定时间内作好各项准备工作。

@#@他们的工作重心在两头：

@#@一是开拍前，一是拍摄后，所有的杂事都由他们全权处理，别人别的部门概无权过问。

@#@剧务主任领导下的几名剧务、场务各有分工，有的人负责车辆调配，有人负责食物、饮料的采购供应，有的人负责财经与会计共同解决经济帐引可题。

@#@还有人负责全组人员的车、船、机票、开具各种证明信件等。

@#@根据摄制组的大小不同，这些分工也因人数多少而变化，小的组一个人要同时负责几项事务，一切取决于所拍摄题材的规模大小。

@#@@#@1、安排排练日程，掌握排演日期。

@#@@#@2、通知演员与工作人员排演的时间，地点。

@#@@#@3、准备排练场所，布置排练场所。

@#@@#@4、掌握演员出勤情况，管理演员请假事宜，演员因事假或病假未能出席排练时，剧务可找人替代他排练，事后负责转告演员排练中的一切指示、提示和要求。

@#@@#@5、管理和照顾创作集体的生活。

@#@@#@6、适当照顾导演的生活，保证导演的工作质量。

@#@@#@7、初审各部门的预算，然后交给导演签字，最后报批@#@相关部门的主管审批，并协助导演督促各部门的工作。

@#@@#@&@#@连排、合成时负责检查场地、配合舞台监督纠正舞台上布景和道具的部位，负责寻找搬运、装台、卸台的人手，保证艺术要求及演出效果。

@#@@#@9、负责协助舞台监督催场，即承担一部分候场监督的工作。

@#@@#@10、演出中，根据需要，有时帮助提醒演员们注意声音高低或动作速度快慢。

@#@@#@11、安排和计划拍摄剧照工作，以留作资料。

@#@@#@12、会同场记搜集排演中的文献资料，汇编整理演出大事记。

@#@@#@13、了解演员与工作人员的思想情况，协助导演解决一般思想问题，处理一些人事方面的纠纷与问题。

@#@@#@14、听从助理导演的指令，联系与排练有关的一切事务。

@#@@#@15、协调各部门之间的工作，比如何时开启演播厅看场地，何时舞美要时进场布台等事宜，协助前台主任处理部分对外工作。

@#@@#@16、招待特邀演员与明星，照顾儿童演员。

@#@@#@17、记录导演对艺术部门之外其他部门的意见，及时反@#@映。

@#@@#@18、参加组织演出宣传工作场务也叫场工，现场杂工的总称，为现场各个部门服务，@#@如铺设轨道、管理操作升降机，现场的清理与搬运等，相当于工人，相当于舞台剧的剧务，协助节目助理维持现场环境;@#@配合现场对人员的控管与场地的支持。

@#@@#@二、导演组@#@下设有导演、副导演、统筹、场记、动作导演、特技导演等。

@#@@#@总导演是创作组的最高负责人（调动全剧组的积极性，在限定的时间内完成拍片计划），总导演对制片人负责，相当于公司总经理，主要职责是在制片人确定的资金预算及制作计划下，在影视剧创作的各个阶段里指导演员和摄制组的活动，将剧本内容转化为影视剧的图象和声音。

@#@@#@执行导演对导演负责，是导演具体工作的执行人，副导演的主要工作是代表导演组与制片主任合作编制切实可行的摄制计划，协助导演选演员并根据导演要求指导临时演员、群众演员和特技效果。

@#@副导演还负责摄制过程中的主要文案工作，如演员调度计划，摄制通知单及影视剧送审方面的工作。

@#@@#@助理导演或仅仅“副导演”。

@#@他负责所有与导演工作有关的信息，报告，和文案。

@#@他还负责催场，提醒演员，安排演员或文替，并进行拍摄前的准备工作。

@#@他还需要记录所有工种的工作时间表，协助导演的工作，负责整理所有有关文档。

@#@@#@演员导演/选角导演核心职位之一。

@#@注意演员导演并不是指导演员的导演（那是导演的工作），他们更准确的称呼@#@是选角导演。

@#@选角导演负责组织角色选拔试演，协助导演挑选演员，他们有着庞大的演员资料库和广泛的演艺经纪公司人脉。

@#@他们同时还需要负责演员的劳务合同和费用谈判。

@#@一个好的选角导演能给导演带来他想要的最好的演员。

@#@@#@统筹在一个剧组中相当于一个单位的办公室主任的角色，属于导演部门，要负责整个剧的拍摄计划，每天要拍摄什么都要有统筹来安排，要跟每一个部门都要协调好，首先是美术部门的场景能否顺利的完工，演员是否到位，制片部门是否把场地联系好，还要跟导演沟通要拍摄多少天，先拍什么后拍什么，等等，在剧组是一个举足轻重的角色@#@场记是导演组中的重要成员，负责在分镜头剧本上详细记录拍摄过程发生的一切。

@#@如场景名、镜号、机位、对白、表演的衔接、镜头长度，主要道具使用情况，导演对镜头的评价等，这些作为拍摄现场参考与后期剪辑使用。

@#@厉害的场记能够给剧本计时，一些场记拿着剧本和秒表试演分镜头剧本中的每一场戏，经过多年的实践，在计算剧本场景的放映时间方面练就了异常精确的判断力，这样就能使剧本避免出现不必要的素材，能够为投资预算确定精确的数目。

@#@@#@动作导演/特技导演武侠剧及其他一些剧中还有专门的动作导演或特技导演。

@#@@#@台词导演负责在每个镜头之前与演员一起复习台词，如果演员要使用特别的口音或方言时，擅长这样语言的台词导演要对演员进行训练和现场指导。

@#@@#@三、美工组@#@下设有总美术师、美工设计及服装、道具、造型、化妆等小组。

@#@@#@美术师负责影视剧的造型，美术师在拍摄的准备阶段就要与导演和摄影师一起根据剧本的假定情景及导演意图构思，绘制各种造型的设计图，主要设计有场景设计、人物造型设计、道具设计、镜头画面设计，同时在拍摄过程中组织指导服装、化装、道具、置景、绘景、特技美术、字幕等工作。

@#@@#@美术师的助手有副美术师和美术助理。

@#@大型剧组会设总美术师。

@#@@#@服装师根据导演与美术师的设计确定服饰的设计，并进行制作与采买。

@#@服装师的助手是服装员，负责管理服装并登记造册，拍摄时负责演员服装的衔接，发放大批群众演员的服装。

@#@@#@造型师设计人物化装造型，指导制作各种化装所需要的零配件，完成人物的试装和造型。

@#@@#@化妆师设计人物化装造型，指导制作各种化装所需要的@#@零配件，完成人物的试装和造型。

@#@拍摄中，负责保持人物造型的连续性，准确描画人物随年龄、环境、情绪的变化产生的不同形象。

@#@化装师的助手是化装助理，对化装师负责，编制预算采购化装用品，负责次要人物的化装等。

@#@古装剧及一些剧里里还有发型师，专门负责假发的造型与制作。

@#@还有的设有身体化装师，负责演员颈部以下的化装。

@#@@#@道具师负责道具部门的美术创作。

@#@设计、组织、制作、购买各种道具。

@#@助手是道具员，协助道具师筹备各场景的道具，维护现在道具，确保跳拍时的衔接，安装调整拆卸道具等。

@#@还有的分有植物道具、动物道具。

@#@烟火属于道具范畴，不过有的设有烟火特技师，置景也属于道具的范畴，包括木工、瓦工、油漆工、电焊工、帷幕工、裱糊工等技工。

@#@@#@四、摄影组@#@下设有摄影师、副摄影师、摄影助理、机械员、灯光师、灯光助理等。

@#@@#@摄影师对导演负责，拍摄电影是用的摄影机，拍摄电视是用的摄像机，统称为摄影师，主要负责影视剧的屏幕造型处理，为影视剧获取最恰当的摄影画面，摄影师根据影视剧的内容与导演的要求选择摄影机及其辅助设备，确定照明设备，监督摄影组与照明组的工作，决定各场景的布光与镜头曝光量。

@#@大型摄制组里设总摄影师，主要是指导协调各摄影师的工作。

@#@@#@摄像师电视图像艺术的主要创作者。

@#@摄制组主创人员之一。

@#@电视摄像不同于电影摄像，除开设备的性能差异外，主要是电视节目的新闻性和时间性。

@#@摄像师的任务是将分镜头剧本的内容用电视画面艺术地表达出来。

@#@他将美工、服装、化妆、灯光、演员等各创作部门的艺术成果，集中于寻像专业的一切技术手段创作出更生动的电视图像。

@#@借助于电视图像的边续性向观众展示出全剧整体面貌。

@#@@#@摄像师从熟悉剧本到完成拍摄计划，从形成艺术构思到实施拍摄方案，都是从图像这个信息窗口利用光影、色彩、线条、密度、运动等手法创造出各种类型的画面气氛，并以此向观众传达特定的艺术思维内涵。

@#@@#@摄像师的工作开始于摄制组成立后的剧本主题、风格样式及导演的总体构思，以确定自己在图像艺术创作方面的风格和基础。

@#@拍摄阶段是他实践自己艺术设想的过程。

@#@画面拍完即“停机”后，他们工作便告结束。

@#@此外，摄像师还是摄像小组的负责人。

@#@摄像师领导小组的副摄像师、摄像助理、录像员、技术员等共同完成拍摄任务。

@#@@#@副摄影师协助摄影师拍摄，代表摄影组和其他部门协@#@调，有的操作摄影机@#@摄影助理协助摄影师检查机器，参与拍摄试验，拍摄中要求量光、检查曝光、拍摄剧照。

@#@还有助理负责领取保管装卸胶片和磁带（电影有胶片、电视用磁带），做摄影记录等@#@文案，同时联系洗印等。

@#@@#@灯光师也叫照明师主要工作是根据影视剧内容和摄影师意图，完成各种光线效果，灯光助理协助灯光师工作，一起负责安全用电及灯具的使用。

@#@@#@五、录音组@#@下设有录音师和录音员。

@#@录音师负责声音的设计与创作。

@#@@#@录音师负责声音的设计与创作，录音助理负责维护保管所有音响设备，协助录音师选择场所、操作传声筒吊杆、拉直连接移动电缆等。

@#@录音现在分为同期录音和后期录音，还有配音等，录音师也称为混合录音师，因为他需要在多个传声器上进行混频。

@#@现在有些按照电视台的说法也称为音频人员，还有视频人员等。

@#@@#@六、演员组@#@下设有主演、群众演员、替身（分为文替和武替）@#@七、后期处理@#@监制后期制作中的最高负责人（后期剪辑中做监督工作），通常受命于制片人或制片公司法人，由他负责摄制组的支出总预算和编制影片和具体拍摄日程计划，代表制片人监督导演的艺术创作和经费支出，同时也协助导演安排具体的日常事务，电影工业中不为人知的核心角色，他负责电影的日常动作与策划，通常与电影工业中其他两个角色混淆，制片人和制片，前者是影片的投资人，又称出品人，后者是电影制作中的中层职位，负责具体的运营事务，向导演和监制负责。

@#@监制这个角色，有人这样说“他通常代表制片人或制片公司法人，由他负责摄制组的支出总预算和编制影片的具体拍摄日程计划，代表制片人监督导演的艺术创作和经费支出，同时也协助导演安排具体的日常事务，在摄制组里，监制和导演往往又是一对矛盾，他们常常是针锋相对，各执已见，互不相让，只有到了拍完影片，他们才握手言和”@#@作曲为影片编配合适的曲子。

@#@相应的还会有乐队、指挥、演唱者等人员。

@#@@#@剪辑因拍摄过程中难免会有很多重复的或者多余的镜头，为使影片整体效果自然和谐流畅，同时兼顾导演及剧本的风格要求，剪辑师需要将整片中不必要的镜头剪掉。

@#@@#@影片拷贝母片处理完成后，制片人会找专业的电影拷贝公司拷贝子片，运往各地电影市场，待上市或上映。

@#@@#@特技师有的划为导演组，武侠剧里的动作导演，还有的划为美术组，负责影视剧中特技造型。

@#@现在特技师的概念有很大变化，因为数字技术的广泛使用，特技内容也变的多样复杂，很多是在后期制作时出现。

@#@@#@八、其它@#@顾问如果是历史题材或比较其它专业的题材的影片，为使影片更具说服力或可信性，以及提供必要的指导及帮助，制片人会邀请权威人士作影片顾问。

@#@@#@策划对制片人负责（负责影片的除剧本以外的案头工作）@#@编剧对制片人和导演负责（创作剧本和在第一时间里修改剧本），编剧是重要的一环，有的导演也参与剧本的修改，因为导演要编写分镜头剧本同时做导演阐述，所以有的导演是编导，如果导演身兼三职，既是制片人又是编剧和明星，当然做出的贡献更大，编剧是剧本和文字撰稿的创作者，景要以文字表述的形式完成节目的整体设计，即可原创故事，也可对已有的故事进行改编（个别须获得授权），一般创作@#@好剧本后，编剧会将剧本交付导演审核，若未通过审核，则可与导演一同进行二次创作（剧本的修改权归编剧所有），@#@因为各种编剧所从事的职业领域不同，编剧一般分为：

@#@电影编剧、电视编剧、话剧编剧等。

@#@@#@艺术指导对导演负责（负责影片中整体的影调定位）核心职位之一，监督和管理片场所有美术部门工作人员，包括设计，建筑，制作的所有工种进行有效的工作。

@#@主要是针对剧本，为维护剧本原貌给导演的拍摄工作提意见。

@#@@#@";i:

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25507:

"应用本科国际贸易专业《制单结汇与报关实务》复习题@#@一、单项选择题@#@1.发盘因撰写情况或背景不同，在内容、要求上也有不同，但总的情况看，其结构一般不包括（B）。

@#@@#@A.感谢对方询盘，明确答复对方来函所询问的事项B.敦促对方早日接受@#@C.阐明交易条件D.声明发盘有效期或约束条件@#@2.接受函的内容构成中，不包括下列哪一项（B）。

@#@@#@A.说明写信原因B.阐明交易条件@#@C.明确表示确认交易的达成D.寄送有关的交易合同或确认书@#@3.下列不属于申请开立信用证的内容是（B）。

@#@@#@A.信用证总值 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.合同要求C.受益人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.单据要求@#@4.在合同规定以信用证付款的条件下，谁负有申请开立信用证的义务（B）。

@#@@#@A.卖方B.买方C.开证行D.议付行@#@5．下列有关仲裁协议的作用叙述错误的是A@#@A.它是合同有效成立的要件之一@#@B.它是双方当事人在发生争议时，以仲裁方式解决争议的依据@#@C.它是仲裁机构取得对有关案件的管辖权的依据@#@D.有仲裁协议，可以排除法院对有关争议案件的管辖权@#@6.下列不属于付款方式当事人的是（D）。

@#@@#@A.汇款人B.收款人C.汇出行D.代收行@#@7.汇付方式有3种形式其中付款最快的但银行收取的费用较高的是（C）。

@#@@#@A.信汇 @#@B.票汇 @#@C.电汇 @#@D.汇款@#@8.英文缩写为D/D的是（C）A.信汇B.电汇C.票汇D.汇票@#@9.托收根据所使用的单据的不同，可分为（A）。

@#@@#@A.付款交单和承兑交单B.光票托收和承兑交单@#@C.光票托收和付款交单D.光票托收和跟单托收@#@10.托收是指卖方凭汇票或单据委托当地银行转托进口地银行向买方收款的一种结算方式，属于（B）。

@#@@#@A.银行信用B.商业信用C.有时属于商业信用，有时属于银行信用@#@D.既不属于银行信用，也不属于商业信用@#@11.托收方式所涉及到的基本当事人不包括（D）。

@#@@#@A.付款人B.委托人C.托收行D.开证行@#@12.托收方式下远期付款交单，代收行交单的条件是（A）@#@A.进口商付款B.进口商承兑C.进口商凭信托收据D.代收行自行处理@#@13.D/PT/R项下，货到目的港后，买方凭T/R向代收行借单提货。

@#@若事后卖方收不回货款，则（B）@#@A.代收行应负责向卖方偿付B.由卖方自行负担货款损失@#@C.由卖方与代收行协商共同负担损失D.托收行应负责向卖方偿付@#@14.根据《URC522》，D/A90天远期，代收行应在什么时候交单（B）@#@A.收到单据后7个工作日内B.承兑后交单C.船到港后交单D.承兑后付款时交单@#@15.在下列托收业务中，进口商可凭信托收据向银行借取单据提货的是（B）。

@#@@#@A.D/PAtsightB.D/PAftersightC.D/AD.D/AAftersight@#@16.在国际货款的收付中，承兑交单属于（D）。

@#@@#@A.汇款方式的一种B.押汇方式的一种C.票汇方式的一种D.托收方式的一种 @#@@#@17.在国际贸易中，用以统一解释、调和托收各有关当事人矛盾的国际惯例是A@#@A.《托收统一规则》B.《国际商会600号出版物》@#@C.《合约保证书统一规则》D.以上答案都不对@#@18.下列对信用证业务中的通知行叙述错误的是（C）。

@#@@#@A.通知行是受开证行委托将信用证通知出口商的银行@#@B.通知行只证明信用证的真伪，并不承担其他义务@#@C.通知行保证到期对信用证下单据付款@#@D.通知行一般在出口商所在地@#@19.在国际贸易中，采用SWIFT信用证则必须遵守SWIFT使用手册的规定，使用SWIFT手册规定的代号。

@#@目前，开立SWIFT信用证的格式代号为（A）。

@#@@#@A.MT700和MT701B.MT700和MT707C.MT701和MT707D.MT707@#@20.某信用证每期用完一定金额后即可自动恢复到原金额使用，无需等待开证行的通知，这份信用证是（A）。

@#@@#@A.自动循环信用证B.非自动循环信用证C.半自动循环信用证D.按时间循环信用证@#@21.信用证规定的到期日为2009年5月31日，而未规定最迟装运期，按UCP600的规定，可理解为（C）。

@#@@#@A.最迟装运期为2009年5月10日B.最迟装运期为2009年5月16日@#@C.最迟装运期为2009年5月31日D.该信用证无效@#@22．一信用证规定AllshippingdocumentshowS/CNo.123，下列单据中的（D）不包括在内。

@#@A.发票B.提单C.装箱单D.汇票@#@23．加工贸易合同，在采用信用证支付时，最好采用下列哪种信用证（C）。

@#@@#@A.背对背信用证B.循环信用证C.对开信用证D.预支信用证@#@24.信用证修改书的内容有两项以上时，受益人（A）@#@A.要么全部接受，要么全部拒绝B.必须全部拒绝C.必须全部接受D.只能部分接受@#@25.在国际贸易支付中，信用证是银行信用，使用的通常是（A）。

@#@@#@A.商业汇票B.银行汇票C.银行本票D.支票@#@26．汇票是一种代替现金的支付工具，有正副两张，即FirstExchange和SecondExchange,其效力是（B）。

@#@@#@A.付款人付一不付二B.同等的，先到先付，后到无效C.付二不付一D.不同的@#@27.提示是指票据的持有人将票据提交付款人要求其承兑或付款的行为，汇票的提示可以分为（A）。

@#@@#@A.付款提示和承兑提示B.付款提示和背书提示@#@C.背书提示和承兑提示D.付款提示和拒付提示@#@28.只有背书人在票据背面签名，而不记载被背书人名称的背书为（D）。

@#@@#@A.限制性背书B.特别背书C.记名背书D.空白背书@#@29.承兑是（A）对远期汇票表示承担到期付款责任的行为。

@#@@#@A.付款人B.收款人C.出口人D.开证银行@#@30.在单证实务中处于核心单据地位的是（A）。

@#@@#@A.商业发票B.海关发票C.海运提单D.保险单@#@31.商业发票的作用不包括下列哪一项C@#@A.进口商凭以收货的依据B.进口商凭以支付货款的依据@#@C.进口商向船公司提货的依据D.进口商报关纳税的依据@#@32.海关发票是根据某些进口国海关的规定，由出口商填制的一种特定格式的发票，它的作用不包括（B）。

@#@@#@A.进口国的海关进行估价完税的依据B.便于进口商核收货物、支付货款@#@C.供进口国海关核定货物原产地，按照差别税率政策征收关税的依据@#@D.是供进口国海关进行海关统计的依据@#@33.唛头一般不包括下列哪项内容（D）。

@#@@#@A.买方名称或其代号B.合同号C.目的地名称D.装运港@#@34.如果合同中采用的是CIF贸易术语，海运提单运费条款一栏可以填为（C）。

@#@@#@A.“FreightCollect”B.“FreightpayableAtDestination”@#@C.“Freightprepaid.”D.“FreighttoCollect”@#@35.对港铁路货物运输，收货人可凭以提货或转让，是物权凭证的（C）。

@#@@#@A.铁路运单正本B.铁路运单副本C.承运货物收据D.到货通知@#@36.转让保险单时，如果信用证未明确规定背书方式，应采用（A）。

@#@@#@A.空白背书B.记名背书C.记名指示背书D.不必背书@#@37.甲公司与日本乙公司签订了一批金额10万美元CIFKOBE的工艺品出口合同，付款方式为30%T/T（USD30000），70%信用证（USD70000）。

@#@来证中对保险加成未做规定，按惯例，则保险单据上的保险金额应为（B）。

@#@@#@A.USDB.USDC.USD77000D.USD70000@#@38.产地证明书是由出口国政府有关机构签发的一种证明货物原产地或制造的证明文件,通常多用于不需要提供（A）的国家或地区。

@#@ @#@@#@A.海关发票B.厂商发票C.证实发票D.联合发票 @#@@#@39.出口报关的时间是（B）。

@#@@#@A.备货前 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.装船前C.装船后 @#@ @#@ @#@D.货到目的港后@#@40．根据海关规定，海运出口货物应当在货物运抵海关监管区后（D）向海关申报出口。

@#@@#@A.装货的36小时前B.装货的48小时前C.装货的12小时前D.装货的24小时前@#@41.企业在申请出口退税时，下列哪一类货物可不提供出口收汇单（A）@#@A.来料加工的进口料件B.易货贸易、补偿贸易出口的货物@#@C.对外承包工程出口的货物D.企业在国内采购并运往境外作为在国外投资的货物@#@42.买卖双方欲达成交易、订立合同，必须进行磋商的条款是（B）。

@#@@#@A.商检条款B.价格条款C.不可抗力条款D.索赔条款@#@43.按我国海运货物保险条款的规定，投保一切险后还可以加保（C）。

@#@@#@A.偷窃、提货不着险 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.短量险@#@C.战争、罢工险 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.淡水雨淋险@#@44.受开证行的委托，将信用证转交出口商的银行是（A）。

@#@@#@A.通知行B.付款行C.开证行D.议付行@#@45.下列由我国出口商办理保险的贸易术语是（A）。

@#@@#@A.CIPB.CPTC.CFRD.FCA@#@46.出口商审核信用证的依据是买卖合同和（D）。

@#@@#@A.商业发票B.运输单据C.保险单据D.跟单信用证统一惯例@#@47.我国银行在开立信用证时，大多采用的方式是（D）。

@#@@#@A.信开B.简电开@#@C.全电开D.SWIFT@#@48.国际贸易出口合同中，装运港可填写“ChinaPort”的贸易术语是（D）。

@#@@#@A.FASB.FOBC.FCAD.CIF@#@49.属于《实行检验商品种类表》中需要法定检验的商品，必须向海关提交出入境检验检疫机构签发的单证是（B）。

@#@@#@A.进出口货物报关单B.入境货物通关单@#@C.进口许可证D.出口收汇核销单@#@50.汇票必须具备的项目不包括（A）。

@#@@#@A.汇票号码B.一定的货币和金额@#@C.出票人签字D.出票时间和地点@#@51.国际贸易业务中，装运期和结汇期的确定最好是（B）。

@#@@#@A.同一日期B.装运期应该早于结汇期@#@C.结汇期应该早于装运期D.不同的日期@#@52.在国际贸易支付中，信用证是银行信用，使用的通常是（A）。

@#@@#@A.商业汇票B.银行汇票C.银行本票D.支票@#@53.我某公司与外商签订一份CIF出口合同，以L/C为支付方式。

@#@国外银行开来的信用证中规定：

@#@“信用证有效期为6月10日，最迟装运期为5月31日。

@#@”我方加紧备货出运，于5月21日取得大副收据，并换回正本已装船清洁提单，我方最迟向银行提交单据的日期是（ @#@ @#@ @#@C @#@）。

@#@A．5月21日 @#@ @#@ @#@B．5月31日 @#@ @#@ @#@C．6月10日 @#@ @#@ @#@D．6月11日@#@54.采用信用证支付方式，如果开证申请人付款后发现实际货物有问题，可以提出索赔的对象是（A）。

@#@A.出口商B.开证行C.付款行D.偿付行@#@55.运输标志又称唛头，其内容一般不包括（C）。

@#@@#@A.收货人代号B.合同号C.装运港D.件数@#@56.下列关于海关发票的描述中，错误的是（B）。

@#@@#@A.由出口商填写B.由进口商填写@#@C.由进口商向当地海关报关时提供D.供进口国海关进行海关统计的依据@#@57.下列应从发票金额中扣除佣金的是（D）。

@#@@#@A.信用证中未提及佣金B.信用证中规定银行在议付时扣除佣金@#@C.信用证中是含佣金额D.信用证中是扣除佣金额@#@58.出口业务中，国外某客户要求我方提供“GSP产地证”，在我国这种证书的签发机构是（C）。

@#@ @#@A.商务部B.贸促会C.出入境检验检疫局D.出口商 @#@@#@59.跟踪、监督出口单位出口后收汇核销和出口单位办理货物出口手续的重要凭证是（D）。

@#@A.保险单B.汇票C.商业发票D.出口收汇核销单@#@60.进出口货物报关单中的商品名称及规格型号栏目，按照海关规定应分上下两行填报。

@#@其中第一行填报进出口货物规范的中文名称，必要时加注（C）。

@#@@#@A.英文B.日文C.原文D.中文说明@#@61.进口商填写开证申请书的主要依据是（C）。

@#@@#@A.发票B.出口商提供的出口许可证C.贸易合同D.进口货物许可证@#@62.交易磋商的形式分为两大类，除了口头形式外，还有（A）。

@#@@#@A.书面B.电函C.洽谈会D.信函@#@63．下列视为信用证无效的情形是（C）。

@#@@#@A.未注明交单期B.未注明装运期C.领到进口许可证，通知对方D.不允许转运@#@64.下列不属于申请开立信用证的内容的是（D）。

@#@@#@A.信用证总值 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.单据要求@#@C.开证申请人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.合同要求@#@65.D/Patsight指的是（B）。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@A.远期付款交单 @#@ @#@ @#@ @#@B.即期付款交单 @#@ @#@ @#@ @#@C.跟单托收 @#@ @#@ @#@ @#@D.承兑交单@#@66．英文缩写为T/T的是（B）。

@#@A.信汇B.电汇C.票汇D.汇票@#@67.下列汇票抬头中，无需由持票人背书即可转让的是（D）。

@#@@#@A.paytoABCCo.onlyB.paytotheorderofABCCo.@#@C.paytoABCCo.ororderD.paytobearer@#@68.海关发票的英文可表述为（A）。

@#@@#@A.CustomsInvoiceB.ProformaInvoice@#@C.ConsularInvoiceD.CombinedInvoice@#@69.货物的价格条款组成包括单价和（D）。

@#@@#@A.计价货币B.贸易术语C.单位价格金额D.总值@#@70.信用证的第一付款人是（B）。

@#@@#@A.进口商B.开证行C.出口商D.通知行@#@71.在国际贸易中，用以统一解释调和信用证各有关当事人矛盾的国际惯例是（D）。

@#@@#@A.《托收统一规则》B.《联合国销售合同公约》@#@C.《合约保证书统一规则》D.《跟单信用证统一惯例》@#@72.某公司签发一张汇票，上面注明“AT90DAYSAFTERSIGHT”,这张汇票是（C）。

@#@@#@A.即期汇票B.银行汇票C.远期汇票D.无效汇票@#@73．开证行根据开证申请书要求开立信用证，正本寄交（A）。

@#@@#@A.通知行B.付款行C.保兑行D.偿付行@#@74.开证行收到议付行寄来的单据后，对照信用证条款进行验单，验单无误后应按议付行的索汇指示办理付款的时限是（C）。

@#@@#@ @#@A.3天 @#@ @#@B.5天C.7天 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.15天@#@75．在进出口业务中，出口商完成装运后，向船公司换取正式提单的是（C）。

@#@@#@ @#@A．发货单 @#@ @#@ @#@B．装货单 @#@ @#@ @#@C．大副收据 @#@ @#@ @#@D．商业发票@#@76.我方按CIF条件成交一批罐头食品，卖方投保时，下列投保险别正确的是（C）。

@#@@#@ @#@A、平安险+水渍险 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、一切险+偷窃提货不着险@#@ @#@C、水渍险+偷窃提货不着险 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、平安险+一切险@#@77．在进出口贸易中，全套单据中出具日期最早的是（C）。

@#@@#@A.汇票B.提单C.发票D.保险单@#@78．按国际保险市场惯例，投保金额通常在CIF总值的基础上（A）。

@#@@#@ @#@A.加一成 @#@ @#@ @#@B.加二成 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.加三成 @#@ @#@ @#@D.加四成@#@79.出口货物报关单上批准文号一栏内，应填报（D）。

@#@@#@A.合同编号B.信用证编号C.出口许可证号D.《出口收汇核销单》编号@#@80.在国际贸易中，采用SWIFT信用证则必须遵守SWIFT使用手册的规定，使用SWIFT手册规定的代号。

@#@目前，开立SWIFT信用证的格式代号为（C）。

@#@@#@A.MT700和MT707B.MT701和MT707@#@C.MT700和MT701D.MT707@#@81．原产地证明书中的H.S.Code对应的中文是（D）。

@#@@#@A.《跟单信用证统一惯例》B.《托收统一规则》@#@C.《进出口商品的目录对照表》D.《商品名称及编码协调制度》@#@82.受益人按信用证规定备货、租船订舱、报关报验以及装运后，应缮制单据，在规定时间内提交给（B）。

@#@A.通知行B.议付行C.开证行D.付款行@#@83.审核信用证金额时，下列说法错误的是（C）。

@#@@#@A.信用证金额应与合同金额一致B.大小写金额应该一致@#@C.应注明支付该金额的时间D.货币与合同规定的计价货币应该一致@#@84.出口企业在审核信用证时，应着重审核（A）。

@#@@#@A.信用证的内容是否与合同条款一致B.信用证的真伪C.开证行的资信D.付款责任@#@85.下列支付方式中，速度快、但银行手续费相对较高的是（　B）。

@#@@#@A.信汇B.电汇C.票汇D.付款交单@#@86.在商业发票中，Marks&@#@Nos.一栏中若填写为N/M，则表示（　C）。

@#@@#@A.散装货B.裸装货C.无唛头D．无名称@#@87.以信用证为支付方式的进口贸易，进口商依据合同规定的首要义务是（A）。

@#@@#@A.申请开立信用证B.开立进口货物许可证C.办理租船订舱手续D.办理保险手续@#@88.代理人同航空公司交接的单证是（D）。

@#@@#@A.EWBB.HAWBC.SLID.MAWB@#@89.票汇属于汇款方式中的一种，其使用的汇票是（A）。

@#@@#@A.银行汇票B.商业汇票C.远期汇票D.跟单汇票@#@90.根据《跟单信用证统一惯例》，除非信用证另有规定，商业发票的签发人必须是（B）。

@#@@#@ @#@A．开证申请人 @#@ @#@B．受益人 @#@ @#@ @#@C．开证行 @#@ @#@D．保兑行@#@91．下列关于信用证的描述正确的是（C）。

@#@@#@A.通知行是第一付款人B.信用证是依附于合同的一种文件@#@C.信用证业务处理的是单据D.银行付款的条件是单货相符@#@92．按照海运运输的业务要求，出口商办理租船订舱手续，需由委托人填写（B）。

@#@@#@A.海运提单B.出口货物托运单@#@C.海运单D.配舱回单@#@93．国际货物买卖合同中，保险条款不包括（A）。

@#@@#@A.投保时间B.由谁投保@#@C.投保险别D.投保金额@#@94.信用证项下汇票的付款人一般为（C）。

@#@@#@A.议付行B.通知行C.开证行或指定银行D.开证申请人@#@95.全面叙述一笔交易，详细列明货物名称、规格、数/重量、单价和总值等内容的单据是（A）。

@#@A.商业发票B.汇票C.海运提单D.保险单@#@96.根据《跟单信用证统一惯例》规定，如信用证条款未明确规定是否“允许分批装运”、“允许转运”时，应理解为（D）。

@#@@#@A．允许分批装运，但不允许转运 @#@ @#@B． @#@ @#@ @#@不允许分批装运，不允许转运 @#@@#@C．允许转运，但不允许分批装运 @#@ @#@ @#@D． @#@允许分批装运，允许转运@#@97.被保险人在获得保险补偿的同时,须将受损货物的有关权益转让给保险公司,以便保险公司取代被保险人的地位或以被保险人名义向第三责任方进行追偿。

@#@这种权利叫做（A）。

@#@@#@A.代位追偿权B.保险人对保险标的权利C.补偿权D.追偿权@#@98.根据对外贸易关系人的申请，或依据有关法律、法规的规定，检验检疫机构对出口商品的装载条件、装载技术等内容进行检验鉴定，下列不属于鉴定项目的是（B）。

@#@@#@A.船舱检验B.质量检验@#@C.进出口集装箱鉴定D.积载鉴定@#@99．企业在申请出口退税时，需要提供出口收汇单的货物是（A）。

@#@@#@A.来料加工的进口料件B.易货贸易、补偿贸易出口的货物@#@C.对外承包工程出口的货物D.企业在国内采购并运往境外作为在国外投资的货物@#@100．下列不需要办理前期报关手续的货物是（A）。

@#@@#@A.一般进出口货物B.保税加工货物C.特定减免税货物D.暂准进出口货物@#@101.根据国际保险业的惯例，保险索赔或诉讼时效为货物在最后卸货地卸离运输工具时起（B）。

@#@@#@A.一年 @#@ @#@ @#@ @#@B.两年C.三年 @#@ @#@ @#@ @#@D.五年@#@二、多项选择题@#@1.进出口交易前买卖双方进行业务调研的种类包括（ABCDE）。

@#@@#@A.国别（地区）调研B.市场调研C.商品调研D.价格调研E.客户调研@#@2.在国际贸易中，买卖双方建立业务关系的函件一般包括下列哪些内容（ABDE）。

@#@@#@A.说明信息来源B.说明写信目的C.催促对方发盘D.产品介绍E.自我介绍@#@3.交易磋商程序中必不可少的两个法律环节是（BD）。

@#@@#@A.询盘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.发盘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.还盘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.接受E.签订合同@#@4．一项发盘必须具备以下条件才构成实盘的要素（BCDE）。

@#@@#@A．向一个特定的人发出B．内容必须是肯定的，并具有愿意签订合同的意图@#@C．内容必须是明确的和完整的D．内容必须是无保留的E．必须注明有效期@#@5.发盘因撰写情况或背景不同，在内容、要求上也有不同，但总的情况看，其结构一般包括下列哪些内容（ACDE）。

@#@@#@A.感谢对方询盘，明确答复对方来函所询问的事项B.敦促对方早日接受@#@C.阐明交易条件D.声明发盘有效期或约束条件E.鼓励对方订货@#@6.我国对外贸易中，买卖双方签订的合同主要采用（ABCD）形式。

@#@@#@A.合同B.备忘录C.协议D.确认书E.商品目录@#@7．我国外贸企业所使用的买卖合同包括（ABCD）。

@#@@#@A．正式书面合同B．确认书C．协议D．备忘录E.口头协议@#@8.国际货物买卖合同保险条款中，常见的基本险包括（BCD）。

@#@@#@A.短量险B.平安险C.水渍险D.一切险E.战争险@#@9.签订国际货物买卖合同应注意下列哪些问题（　ABDE）。

@#@@#@A.要遵循平等互利、互通有无的对外贸易政策B.要符合合同有效成立的要件@#@C.合同的内容不必和磋商达成的协议内容一致@#@D.合同各条款之间必须协调一致，不能相互矛盾@#@E.双方当事人的意思表达一定要一致且真实@#@10.国际货物买卖合同有效成立的要件包括（ABCD）。

@#@@#@A.双方当事人的意思表达一定要一致且真实B.当事人要有订约的行为能力@#@C.合同条款之间的内容必须协调一致，不能相互矛盾@#@D.合同的标的、内容一定要合法E.必须经询盘、发盘、还盘、接受才能成立@#@11.国际贸易买卖双方在采用仲裁方式解决争议时，申诉人必须向仲裁机构提交仲裁申请书，申请书中应写明（BCDE）。

@#@@#@A.仲裁委员会的成员名单B.申诉人和被申诉人的名称、地址C.申诉人所依据的仲裁协议@#@D.申诉人所依据的事实和证据E.申述人或其授权的代理人的签名@#@12.不可抗力的事故发生的后果有两种，分别是（AC）@#@A.中止合同B.买方赔偿C.解除合同D.卖方赔偿E.船方赔偿@#@13.汇款是汇款人委托银行将货款汇交收款人的一种结算方式，汇款方式的种类包括（ABD）。

@#@A.电汇B.信汇C.付款交单D.票汇E.承兑交单@#@14.信用证结算方式所涉及到的主要当事人有（ABCE）。

@#@@#@A.受益人B.开证行C.通知行D.代收行E.议付行@#@15.信用证开立的形式主要有（ABCD）。

@#@@#@A.信开本B.SWIFT信用证C.全电本D.简电本E.航空邮寄@#@16.在审核信用证金额与货币时，需要审核的内容包括（ABCD）。

@#@@#@A.信用证总金额的大小写必须一致B.来证采用的货币与合同规定的货币必须一致@#@C.发票或汇票金额不能超过信用证规定的总金额@#@D.若合同中订有溢短装条款，信用证金额应有相应规定E.信用证中必须注明折扣率@#@17.海关发票是根据某些进口国海关的规定，由出口商填制的一种特定格式的发票，它可供进口商凭以向海关办理进口报关、纳税等手续。

@#@它的作用有（ACDE）。

@#@@#@A.进口国的海关进行估价完税的依据B.海关发票上与其";i:

11;s:

18207:

"怎么写工程质量承诺书@#@怎么写工程质量承诺书@#@质量保修期内，按照有关法律、法规、规章的管理规定和双方约定，承担本工程保修责任。

@#@大家不妨来看看推送的怎么写工程质量承诺书，希望给大家带来帮助！

@#@@#@　　工程质量承诺书【一】　　如我单位能中标，我单位做出以下承诺：

@#@@#@　　第一、与业主协调管理措施@#@　　中标后，我单位将从计划管理、技术质量管理、资金管理等方面与业主积极配合，其主要措施:

@#@@#@　　

（1）选择优秀施工队组，且依法与其签订劳务合同，按时支付工人工资，绝不拖欠民工工资。

@#@@#@　　

（2）项目工程部将负责向业主报送总体工期网络计划，并积极协助业主确定各专业分包队伍及供货商的进退场和中间交接事宜，配合业主合理解决其垂直运输设备，施工用水、电、材料堆放、场地划分等。

@#@@#@　　（3）每月的施工进度计划、劳动力计划和材料进场计划，经监理审核后报业主进行最后定板。

@#@@#@　　（4）每周召开工程例会，由监理主持，业主及项目经理部参加。

@#@通过工程例会这一制度度完善施工与监理、业主之间的关系，协调施工过程中出现的各种问题，确保工程顺利进行。

@#@@#@　　（5）召开工程例会时项目负责人将向业主提交每周工作汇报及下周工作计划，在报告中将详细说明工程的进展情况，在计划中详细进度、材料、劳力、设备、资金等的细部计划。

@#@@#@　　（6）认真做好施工日记，记录工地上每个工种雇佣工人及使用机械的数目、运到工地物料数量，以及每天的天气情况，并将其放在工地办公室，以便业主随时查阅。

@#@@#@　　（7）充分重视业主的指示，现场管理人员随时以书面形式记录业主的指示，并予以贯彻。

@#@@#@　　第二、质量、安全及售后服务方面@#@　　自觉接受使用业主、监理单位以及相关的管理部门对建设工程施工质量、安全等的监督检查，及时改正检查中提出的问题。

@#@在质量（包括保修）、安全方面做出以下承诺：

@#@@#@　　

（1）依法取得相应等级的资质证书，并在其资质等级许可的范围内承揽工程。

@#@不转包或者违法分包工程。

@#@@#@　　

（2）建立质量责任制，对建筑工程的施工质量负责。

@#@@#@　　（3）按照工程设计图纸和施工技术标准施工，不擅自修改工程设计，不偷工减料。

@#@在施工过程中发现设计文件和图纸有差错的，及时提出意见和建议。

@#@@#@　　（4）建立、健全施工质量的检验制度，严格工序管理，作好隐蔽工程的质量检查和记录。

@#@@#@　　（5）建立、健全教育培训制度，加强对职工的教育培训;@#@未经教育培训或者考核不合格的人员，不上岗作业。

@#@@#@　　（6）依法履行建筑工程质量保修义务。

@#@@#@　　（7）主要负责人依法对本单位的安全生产工作全面负责。

@#@建立健全安全生产责任制度和安全生产教育培训制度，制定安全生产规章制度和操作规程，保证本单位安全生产条件所需资金的投入，对所承担的建筑工程进行定期和专项安全检查，并做好安全检查记录。

@#@@#@　　（8）项目负责人由取得相应执业资格的人员担任，对建筑工程项目的安全施工负责，落实安全生产责任制度、安全生产规章制度和操作规程，确保安全生产费用的有效使用，并根据工程的特点组织制定安全施工措施，消除安全事故隐患，及时、如实报告生产安全事故。

@#@@#@　　（9）设立安全生产管理机构，配备专职安全生产管理人员。

@#@专职安全生产管理人员负责对安全生产进行现场监督检查。

@#@发现安全事故隐患，及时向项目负责人和安全生产管理机构报告;@#@对违章指挥、违章操作的，立即制止。

@#@@#@　　（10）根据不同施工阶段和周围环境及季节、气候的变化，在施工现场采取相应的安全施工措施。

@#@施工现场暂时停止施工的，做好现场防护。

@#@将施工现场的办公、生活区与作业区分开设置，并保持安全距离;@#@办公、生活区的选址符合安全性要求。

@#@职工的膳食、饮水、休息场所等符合卫生标准。

@#@不在尚未竣工的建筑物内设置员工集体宿舍。

@#@@#@　　（11）在施工现场建立消防安全责任制度，确定消防安全责任人，制定用火、用电、使用易燃易爆材料等各项消防安全管理制度和操作规程，设置消防通道、消防水源，配备消防设施和灭火器材，并在施工现场入口处设置明显标志。

@#@@#@　　（12）作业人员遵守安全施工的强制性标准、规章制度和操作规程，正确使用安全防护用具、机械设备等。

@#@@#@　　（13）采购、租赁具有生产（制造）许可证、产品合格证的安全防护用具、机械设备、施工机具及配件，并在进入施工现场前进行查验。

@#@（14）对管理人员和作业人员每年至少进行一次安全生产教育培训，其教育培训情况记入个人工作档案。

@#@为施工现场从事危险作业的人员办理意外伤害保险。

@#@@#@　　（15）工程设备一年内如出现质量问题，本公司将免费进行维修和更换;@#@@#@　　（16）工程运行十年内，如设备出现故障，在接到用户电话后24小时内赶到现场进行维修处理;@#@@#@　　（17）对本工程的稳定运行进行终身跟踪服务。

@#@@#@　　承诺人：

@#@xx@#@　　工程质量承诺书【二】　　甲方（建设单位）：

@#@————————@#@　　乙方（施工单位）：

@#@————————@#@　　甲乙双方根据《中华人民共和国建筑法》、《建设工程质量管理条例》、《房屋建筑工程质量保修办法》，经双方协商一致，签订工程质量保修协议。

@#@项目名称：

@#@@#@　　一、工程质量保修范围和内容@#@　　乙方在质量保修期内，按照有关法律、法规、规章的管理规定和双方约定，承担本工程保修责任。

@#@@#@　　质量保修范围包括地基基础工程、主体结构工程、屋面防水工程、有防水要求的厨、卫房间和外墙的防渗漏，供热与供冷系统，电气管线、给排水管道、设备安装和装修工程，以及双方约定的其他项目。

@#@具体保修的内容，双方约定如下：

@#@@#@　　乙方负责施工的所有工程项目，如出现施工质量缺陷或施工质量隐患，乙方必须履行保修义务，特别是出现以下情形（不在乙方承包范围的项目除外）时：

@#@@#@　　1、楼地面、屋面、墙面渗漏水;@#@@#@　　2、烟道、排气孔道、风道和设备管道等管道不通或泄露;@#@@#@　　3、楼地面沉陷、空鼓、开裂、起沙;@#@@#@　　4、内外墙及顶棚抹灰、油漆等装饰面及结合层开裂、脱落，或墙面起碱脱皮;@#@@#@　　5、门窗变形、门窗五金配件及门锁损坏、开启关闭不灵或缝隙超过规范规定及渗漏水等;@#@@#@　　6、厨房、卫生间地面泛水倒坡积水;@#@阳台、露台、走廊、屋面倒坡积水;@#@@#@　　7、厨房、卫生间等有防水要求的部位渗漏水;@#@@#@　　8、室内外上下水管道及其他管道渗漏水、堵塞;@#@@#@　　9、强弱电系统不能正常使用，电气设备及开关、插座故障，线路漏电、短路;@#@@#@　　10、钢筋砼、砖石砌体结构及其他承重结构出现变形裂缝;@#@@#@　　11、施工产生的其他质量缺陷。

@#@@#@　　二、质量保修期@#@　　双方根据《建设工程质量管理条例》及《房屋建筑工程质量保修办法》有关规定，约定本工程的最低质量保修期如下：

@#@@#@　　1、地基基础工程和主体结构工程为设计文件规定的该工程合理使用年限;@#@@#@　　2、屋面防水工程、有防水要求的卫生间、房间和外墙面的防渗漏为5年;@#@@#@　　3、装修工程为2年;@#@@#@　　4、电气管线、给排水管道、设备安装工程为2年;@#@@#@　　5、住宅小区内的给排水设施、道路等配套工程为2年;@#@@#@　　6、其他项目保修期约定如下：

@#@@#@　　其他项目的保修期为2年。

@#@@#@　　质量保修期自如下规定日期起计算：

@#@@#@　　1、质量保修期限在工程取得竣工验收备案证明、乙方将竣工档案、竣工工程全部移交给甲方的次日起算（以双方的交接记录为依据）;@#@@#@　　2、若工程移交给甲方时还存在质量问题且乙方选择自行进行整改时，则该工程的质量保修期自全部质量问题整改合格的次日起算（以包括甲方在内的有关方签署的验收合格书面文件为依据）;@#@若乙方书面委托甲方整改、维修并同意所需费用按市场行情进行结算、从乙方预留于甲方的质量保修金中支付时，则以甲方同意接受乙方委托并代为整改、维修后，经甲方及监理单位共同签署验收合格书面文件次日起算。

@#@@#@　　三、质量保修责任@#@　　1、属于保修范围、内容的项目，乙方应当在接到保修通知之日起按本保修书第五条规定立即派人保修，并在本保修书第六条保修时限要求的时间内完成保修。

@#@乙方不在约定时限内派人保修的，甲方可以委托他人维修，维修费用从预留于甲方的质量保修金中抵扣。

@#@@#@　　2、发生紧急抢修事故的，乙方接到事故通知后，应立即到达事故现场抢修。

@#@@#@　　3、对于涉及结构安全的质量问题，应当按照《房屋建筑工程质量保修办法》的规定，立即向当地建设行政主管部门报告，采取安全防范措施;@#@由原设计单位或者具有相应资质等级的设计单位提出保修方案，乙方实施保修。

@#@@#@　　4、在保修期限内，因乙方原因导致的工程质量缺陷造成房屋所有人、使用人或第三方@#@　　人身、财产损害的，乙方应承担相应的经济与法律责任。

@#@如因房屋所有人、使用人或第三人向甲方索赔而使甲方遭受损失，甲方有权向乙方追偿。

@#@@#@　　5、因乙方未按有关规定和本合同约定及时履行保修义务而造成新的人身、财产损害，乙方应承担相应的赔偿责任。

@#@@#@　　6、非乙方原因造成的质量缺陷，乙方在履行保修义务后，有权就所发生的费用向责任方追偿。

@#@因设计方面的原因造成的，相关责任由设计单位承担;@#@因建筑材料、构配件和设备质量不合格等原因造成的，如属乙方采购的，或由甲方采购而乙方不按规定进行检验用于工程的，相关责任由乙方自负;@#@如属甲方采购，乙方曾提出质量异@#@　　议而甲方未经鉴定合格坚持使用的，相关责任由甲方承担。

@#@@#@　　7、在本保修书规定的各分部分项（除地基基础、主体结构外）保修期限届满后，如因乙方未按国家有关规定、标准和设计要求施工或采购、使用不合格材料、构配件和设备所造成的质量缺陷，导致影响该工程的使用功能或房屋使用年限的，乙方应承担相应责任。

@#@@#@　　8、由于乙方原因造成的工程质量缺陷致使甲方遭受房屋消费者退房或换房等损失的，乙方应赔偿甲方的全部损失。

@#@@#@　　9、若因乙方原因造成业主索赔的，甲方同意乙方其指定的工程保修负责人作为代理人，在接到甲方电话通知后配合甲方与业主协商解决。

@#@因解决该索赔问题而由该工程保修负责人签署的文件、协议对乙方具有法律效力，乙方同意承担相应的法律后果。

@#@若乙方委托的工程保修负责人未按甲方的要求配合甲方进行协商处理的，则乙方同意委托甲方全权处理补偿事宜，乙方与业主签订的补偿协议书对乙方具有法律效力，其项下约定的补偿金由乙方承担，并授权甲方直接从乙方预留的质量保修金中扣付。

@#@@#@　　四、质量保修金的支付与返还@#@　　1、本工程双方约定乙方向甲方支付工程总价款5%的工程质量保修金，质量保修金在办理竣工结算时支付，且质量保修金预留期间不计息。

@#@@#@　　2、自第二条规定的质量保修期开始计算之日起满二年时，甲方应将预留保修金余额的50%返还乙方;@#@本保修书约定的防水工程保修期满时，甲方应将预留的保修金余额返还乙方。

@#@@#@　　3、甲方在根据本条第2款规定的各保修期限满后将预留的保修金返还承包人前，甲乙双方应共同对该工程的质量进行全面回访，在确定无质量缺陷后甲方才将保修金返还。

@#@@#@　　4、甲方在返还保修金时，有权将应由乙方承担但已由甲方垫付的款项从中直接予以抵扣，如保修金余额不足以抵扣，乙方须在接到甲方书面通知后10日内偿付甲方，否则，每逾期一日，乙方应按应付款项的万分之四向甲方支付滞纳金。

@#@@#@　　5、自本条规定的保修金返还之日起14日内，乙方应凭相关证明文件到甲方处办理保修金返还手续，因乙方原因逾期办理的，保修金在逾期返还期间不计利息。

@#@@#@　　五、保修程序@#@　　1、工程竣工前，乙方应将其指定的工程保修负责人姓名、联系电话以书面形式通知甲方。

@#@如甲方在工程竣工时仍未收到乙方的通知，则乙方同意指定该工程项目经理（联系电话：

@#@）为保修负责人。

@#@@#@　　2、乙方指定的工程保修负责人的联系电话应随时保持畅通，如保修负责人或联系电话发生变动，乙方应及时以书面形式通知甲方，有关变更在甲方收到乙方的通知之日正式生效。

@#@当发生质量投诉时，甲方可按乙方提供的联系电话通知乙方指定的工程保修负责人，该保修负责人应于接到电话通知时起，24小时内到甲方处领取《工程保修通知单》，该电话通知以甲方处留存的电话通知记录为准。

@#@逾期未来领取，或电话通知时该保修负责人的联系电话无法接通，为了避免各方损失扩大化，乙方同意由甲方另行委托其他施工单位维修，所发生的费用及代办费按本条第3款规定从乙方预留于甲方处的质量保修金中扣付。

@#@@#@　　3、乙方必须从甲方处领取《工程保修通知单》起24小时内（经发包人书面批准可以适当延长）与甲方、房屋所有人（或使用人）约定现场核查时间，并按时到现场核查、完成维修（在本保修书第六条规定的保修时限内完成）;@#@如发生涉及结构安全或严重影响使用功能的紧急抢修事故，乙方在接到保修通知后，应立即到达现场抢修。

@#@若乙方不遵守上述规定，甲方有权另聘其他施工单位进行维修，相关费用由乙方承担，且甲方可按所发生费用总额的50%向承包人收取代办费。

@#@如乙方拒不承担上述费用，甲方有权从乙方预留于甲方处的保修金中直接抵扣。

@#@@#@　　4、乙方领取《工程保修通知单》后应妥善保管，并在完成保修经住户签名确认后作为已履行保修义务的依据立即交回甲方。

@#@否则，视为乙方未履行保修义务，甲方有权按照返修内容估算返修费用及代办费，并按本条第3款规定从乙方预留的质量保修金中扣付;@#@如乙方履行了保修义务而住户无正当理由不在《工程保修通知单》上签名确认，乙方应及时通知甲方，经甲方签章确认后，可认定为乙方已履行了保修义务。

@#@@#@　　5、经甲方组织验收合格，质量保修问题方视为处理妥当。

@#@如经验收不合格，甲方有权另聘其他施工单位进行维修，有关维修费用的承担按照本条第3款规定执行。

@#@@#@　　6、若乙方未按上述规定履行保修义务而发生的维修费用，均由甲方和甲方另行委托的施工单位按市场行情价进行结算，按本条第3款规定从乙方预留于甲方处的质量保修金中抵扣。

@#@@#@　　六、保修时限（自乙方领取《工程保修通知单》之日起算）@#@　　1、楼地面、屋面、墙体渗漏水为5天;@#@@#@　　2、楼地面坪沉陷、空鼓、开裂、起砂的为5天;@#@@#@　　3、内外墙及顶棚抹灰、面砖、墙纸、油漆等饰面及结合层开裂脱落或墙面起碱、脱皮的为3天;@#@@#@　　4、烟道、排气孔道、风道和设备管道不通或泄漏的为2天;@#@@#@　　5、厕所、厨房阳台、露台、走廊、屋面等倒坡积水的为5天;@#@@#@　　6、门窗变形、开启关闭不灵或缝隙超过规范规定渗漏水及门窗五金配件及门锁损坏的为2天;@#@@#@　　7、室内外上下水道及其它管道渗、漏水或堵塞的1天以内必须完成，剩余的土建修复工作3天内完成;@#@@#@　　8、强弱电系统不能正常使用，电气设备及开关、插座故障，线路漏电、短路的为1天。

@#@@#@　　以上时限均以住（用）户配合为前提。

@#@如住（用）户不予配合，乙方应及时告知甲方到场确认，未经甲方确认的，均视为住户已配合。

@#@@#@　　七、其他@#@　　1、甲方指定其“物业管理部”负责协调保修具体事宜。

@#@@#@　　2、本保修协议，经甲乙双方签章后生效，未尽事宜由双方另行签订补充条款进行约定。

@#@任何一方不得擅自变更或解除本保修协议。

@#@@#@　　甲方（公章）：

@#@乙方（公章）：

@#@@#@　　法定代表人（签字）：

@#@法定代表人（签字）：

@#@@#@　　x年x月x日x年x月x日@#@ @#@@#@";i:

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"用友审易实训心得体会@#@用友审易实训心得体会@#@　　篇一：

@#@用友财务软件的初步认识及实验心得与体会@#@　　用友财务软件的初步认识及实验心得与体会@#@　　引言@#@　　21世纪是一个信息的时代，会计作为社会经济生活不可或缺的一部分，必将更多地运用信息技术。

@#@企业中财务软件的应用即是企业管理信息化。

@#@中国企业正面临经济全球化、市场快速变化的挑战，借助信息技术提升企业管理水平是应对挑战的利器。

@#@财务软件为管理者提供准确的财务信息，减少了财务工作中的可避免的误差，同时，财务软件的应用减少了财务工作者的工作所需的时间，大大提高了工作速率和绩效。

@#@随着信息技术的发展，会计手工操作已逐步被计算机取代，这也对从事会计工作、税务工作、审计工作及相关经济管理工作人员对财务软件的了解、使用和维护提出了更高要求。

@#@为此，本学期老师为我们安排了此次财务软件实训，用友ERP-U8就是我们本次实习的财务软件。

@#@@#@　　一、对用友财务软件的初步认识@#@　　用友ERP-U8为企业提供一套企业基础信息管理平台解决方案，满足各级管理者对不同信息的需求：

@#@为高层经营管理者提供决策信息，以衡量收益与风险的关系，制定企业长远发展战略；@#@为中层管理人员提供详细的管理信息，以实现投入与产出的最优配比；@#@为基层管理人员提供及时准确的成本费用信息，以实现预算管理、控制成本费用。

@#@用友ERP-U8，根据业务范围和应用对象的不同，划分为财务管理、供应链、生产制造、人力资源、决策支持、集团财务、企业门户、行业插件等系列产品，由40多个系统构成，各系统之间信息高度共享。

@#@@#@　　财务会计部分主要包括总账管理、薪资管理、固定资产管理、应收款管理、应付款管理、报账中心、财务票据套打、网上银行、UFO报表、财务分析等模块。

@#@这些模块从不同的角度，实现了从预算到核算到报表分析的财务管理的全过程。

@#@其中，总账管理是财务系统中最核心的模块，企业所有的核算最终在总账中体现；@#@应收款管理、应付款管理主要用于核算和管理企业销售和采购业务所引起的资金的流入、流出；@#@薪资管理完成对企业工资费用的计算与管理；@#@固定资产提供对设备的管理和折旧费用的核算；@#@报账中心是为解决单位发生的日常报账业务的管理系统；@#@UFO报表生成企业所需的各种管理分析表；@#@财务分析提供预算的管理分析、现金的预测及分析等功能，现金流量表则帮助企业进行现金流入、流出的管理与分析。

@#@通过财务会计系列的产品应用，可以充分满足企事业单位对资金流的管理和统计分析。

@#@@#@　　

（一）用友财务软件系统管理@#@　　用友ERP-U8有多个子系统组成，各个子系统都是为同一个主体的不同方面服务的。

@#@用友ERP-U8为各个系统提供了一个公共平台，用于对整个系统的公共任务进行统一管理，系统管理是对用友ERP-U8管理系统的各个产品进行统一的操作管理和数据维护，具体包括账套管理、年度账管理、系统用户及操作权限的集中管理、设置统一的安全机制等几个方面。

@#@我们重点学习了账套管理、用户及权限管理和年度帐管理。

@#@@#@　　账套管理包括账套的建立、修改、引入和输出。

@#@其中，系统管理员有权进行账套的建立、引入和输出操作，而账套信息的修改则由账套主管负责。

@#@初次使用该系统，第一次必须以系统管理员的身份注册系统管理，建立账套和制定相应的账套主管之后，才能以账套主管的身份注册系统管理。

@#@由系统管理员建立账套并设置了账套主管后，在未使用相关信息的前提下，账套主管可以对某些信息进行调整，以使信息更真实准确地反映企业的相关内容。

@#@@#@　　用户及权限的管理主要包括设置用户、设置角色和设置用户的权限等内容。

@#@在系统设置了角色后，就可以定义角色的权限，当用户归属某一角色后，就相应地拥有了该角色的权限。

@#@角色管理主要包括角色的增加、删除、修改等维护工作。

@#@在系统中，用户不仅可以建立多个账套，而且每个账套可以存放不同年度的会计数据。

@#@对不同的核算单位、不同时期数据的操作只需通过设置相应的系统路径即可进行，而且系统@#@　　可以自动保存不同会计历史数据，方便了对历史数据的查询和比较分析。

@#@年度账管理主要包括建立年账、清空年度数据、引入和输出年度账及结转上年数据等内容。

@#@@#@　　

（二）用友财务软件总账管理@#@　　总账管理是企业会计核算和会计管理的核心内容，是确保企业会计信息的科学性和标准化的关键。

@#@总账系统是财务管理系统的一个基本的子系统，既可独立运行，也可同其他系统协同运转。

@#@总账系统概括反映企业供、产、销等全部经济业务的综合信息，在财务管理系统中处于中枢地位。

@#@总账管理系统的主要功能包括系统设置、凭证处理、出纳管理、账表管理、综合辅助账、期末处理等。

@#@总账系统概括反映企业供产销等全部经济业务的综合信息，在财务管理系统中处于中枢地位。

@#@总账系统接受薪资系统、固定资产系统、应收应付系统、资金管理、网上银行、报账中心、项目管理、成本管理、存货核算等系统生成的凭证。

@#@总账系统向UFO报表系统、管理驾驶舱、财务分析系统等提供财务数据，生成财务报表及其他财务分析表。

@#@@#@　　二、用友财务软件实验项目简介@#@　　

（1）实验一:

@#@企业建账@#@　　该部分内容主要包括增加操作员、建立企业帐套、进行财务分工、备份和引入帐套数据等。

@#@@#@　　

（2）实验二:

@#@基础档案设置@#@　　该部分内容主要包括系统启用、基础档案、数据权限的设置等。

@#@@#@　　（3）实验三：

@#@总账管理系统初始设置@#@　　总账系统初始化是为总账系统日常业务处理工作做准备，主要包括设置总账管理系统选项、录入期初余额等。

@#@@#@　　（4）实验四：

@#@总账管理系统日常业务处理@#@　　该部分内容主要包括凭证管理、账簿管理、现金管理、往来管理、项目管理等。

@#@@#@　　三、用友财务软件实验过程及遇到的问题@#@　　

（一）系统管理和基础设置@#@　　这是最基础的第一步，让我们熟悉用户、账套、权限、基础档案等的设置和管理的基本流程，具体操作：

@#@①增加用户；@#@②建立账套；@#@③设置权限；@#@④账套修改；@#@⑤启动系统；@#@⑥基础档案设置。

@#@⑦账套输出保存@#@　　遇到的问题：

@#@@#@　　

（1）各系统时间的设置。

@#@很多同学启用的系统时间往往到后面的实训审核凭证的时候，系统会出现＂不能超前建账时间＂或＂不能滞后建账时间＂，这一错误的根源在于启动总账系统时间时，必须大于或等于账套的启用时间。

@#@@#@　　

（2）权限的设置。

@#@每一个用户（除账套主管外）的权限掌握在账套主管的手中，只有账套主管给予用户权限，用户才能行使他的职责。

@#@如果没有设置用户权限，在后面的操作中用户就不能进入账套。

@#@@#@　　（3）单据设计。

@#@当打开单据设置时，没有出现应收款管理和应付款管理等分类，只有启动相应的系统才会有相应的单据分类，此时在系统启用中启动应付和应收，再进入单据设置就会出现应收和应付款管理。

@#@@#@　　

（二）总账系统@#@　　该节学习了设置系统参数、增加、修改会计科目、设置项目档案、输入期初余额、设置凭证类别、填制凭证，审核凭证等。

@#@具体操作，对于不同的设置步骤不需要依次完成，但是对于我们初学者来说，应该一步一个脚印的做下去！

@#@@#@　　遇到的问题：

@#@@#@　　

（1）会计科目设置这是一步关键的设置，也是容易忽略的地方。

@#@刚填制的几张凭证，到了账套主管审核那里就会出现“没有符合的凭证”，出现这样的凭证难道就是这些凭证不需要审核？

@#@但是凭证又不能记账。

@#@其实这就是没有指定会计科目的原因，将现金总账科目中的待选科目中的现金转到已选科目中，再将银行总账科目中的银行存款选到已选科目中，问题就可以解决了。

@#@@#@　　

（2）凭证类别设置。

@#@在填制凭证中会出现“不符合凭证必有”等现象，处理此现象的方法在于凭证类别的设置。

@#@@#@　　四、用友财务软件实验心得及体会@#@　　

（一）宏观地认识了用友ERP财务管理系统@#@　　通过对系统管理理论知识的学习和对系统管理实验的具体操作，基本掌握了ERP-U8管理软件中系统管理的工作原理和系统管理中设置用户、建立账套以及设置权限的方法。

@#@进一步学习了总账管理，我基本掌握了总账管理中系统初始化、日常业务处理和期末业务处理的内容、工作原理和应用方法。

@#@@#@　　我的专业是财务管理，之前修学过初、中级财务会计学等相关财会类课程，熟悉会计行业的手工做账。

@#@这学期学习用友ERP财务管理软件系统，通过比较性的学习，从宏观层面上认识和掌握了财务管理系统中总账系统,同时，也加深了对专业知识在企业用友软件的运用的体会，巩固了专业基础知识。

@#@@#@　　

（二）了解ERP财务管理系统在企业的实际应用@#@　　在当今的社会，中国越来越多的大中型企业都引入了用友财务管理软件系统。

@#@传统的手工做账也将会逐渐转变为电算化操作。

@#@ERP财务管理系统是建立在会计原理的基础上，又因企业所处的行业、发展的规模而又所不同。

@#@企业对ERP系统的引入必须高度重视，认真做好流程重组、员工培训等工作，并选择适合自身的ERP软件。

@#@@#@　　（三）在实验中遇到的困难、解决方法和心得体会@#@　　1、注意帐套备份@#@　　在实验中，帐套备份很重要。

@#@在实习的过程中，由于电脑中毒，重装电脑之后帐套消失了，好在，我有每章实验都备份帐套的习惯，才避免重新开始的麻烦。

@#@@#@　　2、填制凭证时，填对时间很关键@#@　　在填制总账系统日常业务的时候，前面填制凭证的日期搞错，后面填制的凭证时间就变成了没法修改。

@#@只能把前面填制的凭证删除掉，再重新填制所有的凭证。

@#@所以，在ERP实验中有很多的细节都是必须引起重视。

@#@@#@　　3、清楚各个操作员的权限@#@　　要清楚了解各个操作员的权限和操作次序，凭证的制单、审核、签字的操作员不能选错。

@#@@#@　　4、要学会自我变通@#@　　自己必须根据学过的类似知识，具备“举一反三”的能力，将会在以后的企业工作中有很大的帮助。

@#@@#@　　五、总结实验@#@　　通过这次的实验,我对ERP有了更深的了解，同时也有了一些自己的一些看法：

@#@@#@　　在上机操作过程中，首先，要明确实验目的。

@#@只有明确了实验目的，我们才能明确整个实验的方向。

@#@然后对于实验指导书中给出的实验原理，我们要认真思考，我们要做到尽量真正地理解，并能自己将它们形象地想象出来实际工作中是什么情形，而不应不加思索地实验指导书中的步骤做出来。

@#@再者，要有虚心请教的态度，与同学积极交流看法，加深理解，讨论的过程也是消化吸收的过程。

@#@@#@　　在上机中要对不懂的地方积极相互请教，而我觉得在进行实验之前，也应积极参与讨论，对于一些问题，应仔细听取其他同学的看法以及老师的讲解以加深对实验的理解。

@#@在上机操作过程中，要集中精力，正确地操作。

@#@对于实验过程中出现的问题，不懂的地方，一定要自己认真思索或请教老师，以便搞懂整个实验过程。

@#@做完实验后，要仔细回顾一下实验过程，以确定自己有没有理解操作。

@#@@#@　　用友ERP财务管理系统是时代发展的产物。

@#@在未来的社会，交易分工越来越细，经济的发展不会停滞不前，ERP财务管理系统软件也将是飞速发展。

@#@这要求我们要与时俱进，不断提高专业知识和素质，适应高速发展的经济形势和适合企业现代管理的要求，成为社会上真正有用的人才。

@#@@#@　　每做一次实训，感觉自己的收获总会不少。

@#@做实训是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。

@#@在实训的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限以及不扎实。

@#@另外一点,也是在每次实训中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮助。

@#@所谓“当局者迷,旁观者清”，有些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏就是有错误，让其同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误。

@#@所以说，相互帮助是很重要的一点。

@#@这在以后的工作或生活中也是很关键的。

@#@俗话说：

@#@“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。

@#@此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。

@#@在着当中我们遇到了不少难题，但是经过我们大家的讨论和老师细心的一一指导，问题得到了解决。

@#@五个星期的实训结束了，收获颇丰，同时也更深刻的认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的还是细致严谨。

@#@社会是不会要一个一无是处的人，所以我们要更多更快从一个学生向工作者转变，总的来说我对这次实习还是比较满意的，它使我学到了很多东西，为我以后的学习做了引导，点明了方向，我相信在不远的未来定会有属于我们自己的一片美好的天空！

@#@@#@　　篇二：

@#@用友软件实习总结报告@#@　　东北石油大学@#@　　实习总结报告@#@　　实习类型财务软件实训实习单位东北石油大学实习起止时间XX年7月4日至XX年7月22日指导教师孟岩薛大维所在院（系）经管院会计系班级财务管理08-2班学生姓名黄荣学号080802240210@#@　　XX年7月22日@#@　　实习报告@#@　　21世纪是一个信息的时代，会计作为社会经济生活不可或缺的一部分，必将更多地运用信息技术。

@#@企业中财务软件的应用即是企业管理信息化。

@#@中国企业正面临经济全球化、市场快速变化的挑战，借助信息技术提升企业管理水平是应对挑战的利器。

@#@财务软件为管理者提供准确的财务信息，减少了财务工作中的可避免的误差，同时，财务软件的应用减少了财务工作者的工作所需的时间，大大提高了工作速率和绩效。

@#@随着信息技术的发展，会计手工操作已逐步被计算机取代，这也对从事会计工作、税务工作、审计工作及相关经济管理工作人员对财务软件的了解、使用和维护提出了更高要求。

@#@为此，本学期老师为我们安排了此次财务软件实训，用友ERP-U8就是我们本次实习的财务软件。

@#@@#@　　此次为期三周的实习以7月4日朱老师主持的实习动员大会开始，实习地点是经管院计算机机房，我们将用三周的时间学习并熟练运用用友财务软件。

@#@@#@　　一、实习的目的@#@　　随财务软件的不断发展，更新换代，现在的财务软件管理系统已经成为了企业的经营管理平台，让管理者更为有效的察觉到企业发展的气息，帮助管理者捕捉在这信息时代难得的机会，大量的信息同时也就意味着大量的机会。

@#@因此，学会运用财务软件，对一个新时代的财务工作者来说，具有绝对的必要性。

@#@通过本实践课程的学习，可以使我们基本掌握实际企业账务处理流程、会计电算化的基本原理、财务软件的主要功能及其使用方法，能够运用所学的理论知识来了解财务软件的操作流程和会计电算化的工作内容，加深对会计工作的认识，将理论联系实践，培养实际工作能力和分析解决问题的能力，达到学以致用的目的，为今后从事会计工作打下良好基础和成功走向社会做好准备。

@#@@#@　　二、实习的主要内容@#@　　用友ERP-U8为企业提供一套企业基础信息管理平台解决方案，满足各级管理者对不同信息的需求：

@#@为高层经营管理者提供决策信息，以衡量收益与风险的关系，制定企业长远发展战略；@#@为中层管理人员提供详细的管理信息，以实现投入与产出的最优配比；@#@为基层管理人员提供及时准确的成本费用信息，以实现预算管理、控制成本费用。

@#@用友ERP-U8，根据业务范围和应用对象的不同，划分为财务管理、供应链、生产制造、人力资源、决策支持、集团财务、企业门户、行业插件等系列产品，由40多个系统构成，各系统之间信息高度共享。

@#@@#@　　财务会计部分主要包括总账管理、薪资管理、固定资产管理、应收款管理、应付款管理、报账中心、财务票据套打、网上银行、UFO报表、财务分析等模块。

@#@这些模块从不同的角度，实现了从预算到核算到报表分析的财务管理的全过程。

@#@其中，总账管理是财务系统中最核心的模块，企业所有的核算最终在总账中体现；@#@@#@　　应收款管理、应付款管理主要用于核算和管理企业销售和采购业务所引起的资金的流入、流出；@#@薪资管理完成对企业工资费用的计算与管理；@#@固定资产提供对设备的管理和折旧费用的核算；@#@报账中心是为解决单位发生的日常报账业务的管理系统；@#@UFO报表生成企业所需的各种管理分析表；@#@财务分析提供预算的管理分析、现金的预测及分析等功能，现金流量表则帮助企业进行现金流入、流出的管理与分析。

@#@通过财务会计系列的产品应用，可以充分满足企事业单位对资金流的管理和统计分析。

@#@@#@　　

（一）用友财务软件系统管理@#@　　用友ERP-U8有多个子系统组成，各个子系统都是为同一个主体的不同方面服务的。

@#@用友ERP-U8为各个系统提供了一个公共平台，用于对整个系统的公共任务进行统一管理，系统管理是对用友ERP-U8管理系统的各个产品进行统一的操作管理和数据维护，具体包括账套管理、年度账管理、系统用户及操作权限的集中管理、设置统一的安全机制等几个方面。

@#@我们重点学习了账套管理、用户及权限管理和年度帐管理。

@#@@#@　　账套管理包括账套的建立、修改、引入和输出。

@#@其中，系统管理员有权进行账套的建立、引入和输出操作，而账套信息的修改则由账套主管负责。

@#@初次使用该系统，第一次必须以系统管理员的身份注册系统管理，建立账套和制定相应的账套主管之后，才能以账套主管的身份注册系统管理。

@#@由系统管理员建立账套并设置了账套主管后，在未使用相关信息的前提下，账套主管可以对某些信息进行调整，以使信息更真实准确地反映企业的相关内容。

@#@@#@　　用户及权限的管理主要包括设置用户、设置角色和设置用户的权限等内容。

@#@在系统设置了角色后，就可以定义角色的权限，当用户归属某一角色后，就相应地拥有了该角色的权限。

@#@角色管理主要包括角色的增加、删除、修改等维护工作。

@#@在系统中，用户不仅可以建立多个账套，而且每个账套可以存放不同年度的会计数据。

@#@对不同的核算单位、不同时期数据的操作只需通过设置相应的系统路径即可进行，而且系统可以自动保存不同会计历史数据，方便了对历史数据的查询和比较分析。

@#@年度账管理主要包括建立年账、清空年度数据、引入和输出年度账及结转上年数据等内容。

@#@@#@　　通过对系统管理理论知识的学习和对系统管理实验的具体操作，基本掌握了ERP-U8管理软件中系统管理的工作原理和系统管理中设置用户、建立账套以及设置权限的方法。

@#@@#@　　

（二）用友财务软件总账管理@#@　　总账管理是企业会计核算和会计管理的核心内容，是确保企业会计信息的科学性和标准化的关键。

@#@总账系统是财务管理系统的一个基本的子系统，既可独立@#@　　运行，也可同其他系统协同运转。

@#@总账系统概括反映企业供、产、销等全部经济业务的综合信息，在财务管理系统中处于中枢地位。

@#@总账管理系统的主要功能包括系统设置、凭证处理、出纳管理、账表管理、综合辅助账、期末处理等。

@#@总账系统概括反映企业供产销等全部经济业务的综合信息，在财务管理系统中处于中枢地位。

@#@总账系统接受薪资系统、固定资产系统、应收应付系统、资金管理、网上银行、报账中心、项目管理、成本管理、存货核算等系统生成的凭证。

@#@总账系统向UFO报表系统、管理驾驶舱、财务分析系统等提供财务数据，生成财务报表及其他财务分析表。

@#@@#@　　通过对总账管理的学习，我基本掌握了总账管理中系统初始化、日常业务处理和期末业务处理的内容、工作原理和应用方法。

@#@了解了总账系统与其他子系统之间的关系、总账管理中错误凭证的修改方法、银行对账的方法和各种账表资料的作用和查询方法。

@#@@#@　　（三）用友财务软件UFO报表管理@#@　　会计报表管理系统是会计信息系统中的一个独立的子系统，它为企业内部各部门及外部相关部门提供综合反映企业一定时期的财务状况、经营成果和现金流量的会计信息。

@#@@#@　　用友ERP-U8软件中的UFO报表管理系统是报表事务处理的工具，利用UFO报表系统既可以编制对外报表，又可以编制各种内部报表。

@#@其主要任务是设计报表的格式和编制公式，从总账系统或其他业务系统中取得有关会计信息自动编制各种会计报表，对报表进行审核、汇总、生成各种分析图，并按预定格式输出各种会计报表。

@#@@#@　　UFO报表系统是真正的三维立体表，提供了丰富的实用功能，完全实现了三维立体表的四维处理能力。

@#@UFO的主要有文件管理功能、格式设计功能、数据处理功能、图表功能、二次开发功能等。

@#@其中文件管理功能是UFO提供了各类文件管理功能，除能完成一般的文件管理外，UFO的数据文件还能够转换为不同的文件格式，此外，通过UFO提供的“导入”和“导出”功能，可以实现和其他流行财务软件之间的数据交换。

@#@UFO提供的格式设计功能，可以设置报表尺寸、组合单元、画表格线、调整行高和列宽、设置字体和颜色、设置显示比例等等，制作各种形式的报表，UFO还提供了自定义模板功能。

@#@UFO的数据处理功能以固定的格式管理大量不同的表页，能将多达99999张具有相同格式的报表资料统一在一个报表文件中管理，并在每张表页之间建立有机的联系。

@#@此外，还提供了排序、审核、舍位平衡、汇总功能；@#@提供了绝对单元公式和相对单元公式，可以方便、迅速地定义计算公式；@#@提供了种类丰富的函数，在系统向导的引导下轻松地从账务及其他子系统中提取数据，生成财务报表。

@#@UFO可以很方便地对数据进行图形@#@　　组织和分析，制作包括直方图、立体图、圆饼图、折线图等多种分析图表，并能编辑图表的位置、大小、标题、字体、颜色、打印输出。

@#@UFO还能进行二次开发。

@#@它提供了批命令和自定义菜单，自动记录命令窗中输入的多个命令，可将有规律性的操作过程编制成批命令文件，进一步利用自定义菜单开发出适合本企业的专用系统。

@#@UFO报表系统主要是从其他系统中提取编制报表所需的数据。

@#@用友财务软件中的各个子系统可向报表子系统传递数据，以生成财务部门所需的各种会计报表。

@#@@#@　　通过理论课学习和上机实验，我系统地掌握了自定义报表和使用报表模板生成报表的方法。

@#@理解了报表编制的原理及流程，以及报表格式定义、公式定义的具体操作方法。

@#@@#@　　（四）用友财务软件薪资管理@#@　　薪资管理是指企业制定的合理的工资发放制度及系统，包括不同员工的薪资标准、薪资的明确组成部分、发放薪资的政策、薪资发放办法和原则、对该员工工作评价制度和薪资评价制度等。

@#@薪资管理针对不同的企业有不同的模式。

@#@薪资管理是企业管理的重要组成部分。

@#@@#@　　薪资管理是用友ERP-U8管理软件的一个子系统，它的任务是以职工的薪资原始数据为基础，计算应发工资、扣款小计和实发工资等，编织工资结算单，按部门和人员类别进行汇总，进行个人所得税的计算，提供多种方式查询、打印薪资发放表、各种汇总表，进行工资分配与计提，并实现自动转账处理。

@#@主要功能包括初始设置、工资业务处理和工资报表管理及统计分析。

@#@薪资管理系统与系统管理共享基础数据；@#@薪资管理系统将工资分摊到的结果生成转账凭证，传递到总账管理系统；@#@另外工资管理系统向成本核算系统传送相关费用的合计数据。

@#@不同企业管理模式不同，工资核算也存在不同的核算模式，用友ERP-U8薪资管理系统提供了单类别工资核算和多类别工资核算两种应用方案。

@#@@#@　　通过理论课学习与实验练习，我基本掌握了用友ERP-U8财务软件中薪资管理系统的初始化设置、日常业务的处理、工资分摊、月末业务处理、统计分析的工作流程和实际操作方法，深刻理解了理论课所学的知识。

@#@@#@　　（五）用友财务软件固定资产管理用友ERP-U8软件固定资产管理系统主要作用是完成企业固定资产日常业务的核算和管理，生成固定资产卡片，按月反映固定资产的增加、减少、原值变化及其他变动，并输出相应的增减变动明细账，按月自动计提折旧，生成折旧分配凭证，同时输出一些同“设备管理”相关的报表和账簿。

@#@本系统主要功能体现在以下几个方面：

@#@固定资产系统初始设置，运行固定资产系统并打开该账套后，要进行必要的系统初始设置工作；@#@固定资产卡片管理，固定资产管理在企业中分为@#@　　篇三：

@#@用友软件实训报告范例3@#@　　实习报告@#@　　21世纪是一个信息的时代，会计作为社会经济生活不可或缺的一部分，必将更多地运用信息技术。

@#@企业中财务软件的应用即是企业管理信息化。

@#@中国企业正面临经济全球化、市场快速变化的挑战，借助信息技术提升企业管理水平是应对挑战的利器。

@#@财务软件为管理者提供准确的财务信息，减少了财务工作中的可避免的误差，同时，财务软件的应用减少了财务工作者的工作所需的时间，大大提高了工作速率和绩效。

@#@随着信息技术的发展，会计手工操作已逐步被计算机取代，这也对从事会计工作、税务工作、审计工作及相关经济管理工作人员对财务软件的了解、使用和维护提出了更高要求。

@#@为此，本学期老师为我们安排了此次财务软";i:

13;s:

10348:

"浙江省中等职业教育课程改革方案@#@一、指导思想@#@深入贯彻落实全国职业教育工作会议精神，坚持以生为本，顺应国际教育“融合性”发展趋势，更好适应经济社会发展和广大人民群众教育多样化的需要，立足我省中等职业教育改革发展和办学基础实际，紧紧围绕增加教育选择性，以打造多样化的选择性课程体系为切入点，深入探索建设“模块化课程”的选择机制、“工学交替”的教学机制和“做中学”的学习机制，积极创新中等职业教育人才培养模式，加快推进我省职业教育现代化进程。

@#@@#@二、基本原则@#@强化选择性。

@#@以学生的充分发展为教育之本，尊重学生的可塑性变化，尊重学生的兴趣特长，尊重学生的成长意愿，在教师加强引导的同时，赋予学生更多的选择课程、选择专业、选择学制权利。

@#@@#@彰显专业性。

@#@将专业教育贯穿就业教育与升学教育始终，在夯实专业教育的基础上，分别开发开设满足直接就业需要的课程系统和满足继续升学需要的课程系统，建设既具有职业教育特点又能适当融合普通教育的多样化职业教育课程体系。

@#@@#@增强实效性。

@#@破除旧的教育观、教学观、课程观、评价观，改革与学生的多样化发展不相适应的教学方案、课程内容、教学方式和管理模式，促进学校内涵发展，切实提高中等职业教育的质量与效益。

@#@@#@注重灵活性。

@#@坚持从学校实际出发、从教学实际出发、从学生实际出发，采用灵活多样的形式，利用灵活多样的资源，创新灵活多样的途径，不断充实和丰富职业教育教学形态。

@#@@#@坚持统筹性。

@#@做到近期和长远相统筹、局部和全面相统筹、点和面相统筹，整体规划，渐次推进。

@#@2014年先选择一批中职学校进行试点，2015年选择若干个市、县（市、区）整体进行试点，2016年力争在全省推广。

@#@@#@三、主要任务@#@

（一）建立学生多次选择机制。

@#@@#@学生在校期间经过一学期适应性学习后，围绕直接就业或继续升学可以进行不少于两次的选择，包括选择专业方向或专业；@#@符合条件的学生可以选择提前毕业或延期毕业。

@#@逐步推进和实行“走班制”、“学分制”、“弹性学制”等现代教育教学组织形式。

@#@@#@加强对学生学习选择的专业指导，全面实施学生“成长导师制”。

@#@学校要高度重视生涯规划教育，帮助学生在学习过程中尤其是在专业学习过程中逐步发现和培育兴趣，明晰成长方向，树立发展目标。

@#@@#@

（二）优化选择性课程体系。

@#@@#@选择性课程体系由“核心课程模块”和“自选课程模块”组成。

@#@“核心课程模块”属于必修课程；@#@“自选课程模块”供学生自主选修，属于校本课程。

@#@@#@“核心课程模块”由公共必修课程和专业必修课程组成，按1：

@#@1比例分年段设置。

@#@强化公共必修课程的“应用性”和“实效性”，加强德育和职业精神教育。

@#@改革专业课程，确保专业理论教学和核心技能培养的中心地位，进一步推进以“教学项目”为载体的“做中学”教学模式。

@#@“核心课程模块”教学时数原则上不超过总时数的50%。

@#@@#@“自选课程模块”分“限定选修”和“自由选修”两种。

@#@“限定选修”旨在保证学生选定学习课程的相对系统性和丰富性，保证学生学习成长方向的一致性。

@#@原则上学校要按二选一的比例向学生提供“限定选修”的课程科目，课程之间应努力体现彼此一定的逻辑关联。

@#@“自由选修”课程可以涵盖较广泛的内容，包括通识课程、专题讲座、社团活动、社会实践等。

@#@“自选课程模块”教学时数原则上不能低于总时数的50%。

@#@@#@“核心课程模块”和“自选课程模块”中均应设置实训实习课程。

@#@原则上，为直接就业学生开设的实训实习教学时数不低于总时数的50%，为继续升学学生提供的实训实习教学时数不低于总时数的30%。

@#@@#@选择性课程体系的构建，要紧密结合我省全面深化高考招生制度改革试点的实际，尤其是适应高职提前自主招生、“单考单招”、“三位一体”招生以及“3+2”、“五年统筹”等面向中职学生的招生方式和途径，加强学生职业精神与素养的培养，加强学生专业能力的培养，加强学生知识应用能力和综合素质的培养。

@#@@#@（三）创新教学组织方式。

@#@@#@在近年来中职课程改革的基础上，进一步探索在工学交替、“现代学徒制”理念引领下的教学组织方式的变革与创新，加强适合中职学生学习特点的实践性教学，大胆尝试“做中学”、“学中做”等体现“理实一体”的教学方法，努力促进专业理论教学与专业技能实训的有机融合。

@#@@#@积极引导、组织中职学生开展自主学习、合作学习，有的放矢地开展“导生制”、“导学案”等学习方式的探索，构建诸如产学研一体化、小发明小创造活动、社会调研等实践平台，努力开发学生的潜能，不断增强学生的自主意识与自主能力。

@#@@#@根据推广工学交替、“现代学徒制”的需要，探索“多学期制”，鼓励学校将学年按不同的教学功能分成若干个“交替式”的长短学期；@#@鼓励学校组织高一新生到企业实地体验，感知专业；@#@鼓励学校在高二年级安排实施“学徒见习”，加深专业体验。

@#@@#@创新教学方式方法，多形式组织教学。

@#@以提高教学的育人质量为标准，实现大班与小班有机组合，长课与短课有机组合，理论课与实践实训课有机组合。

@#@@#@（四）打造丰富多样的选修课程体系。

@#@@#@按照有利于夯实学生职业素养，有利于提高学生知识水平，有利于优化学生专业技能，在开发过程中努力做到四个“充分利用”：

@#@充分利用学校专业优势，充分利用合作企业技术力量，充分利用普通高中甚至高等学校师资力量，充分利用网络课程资源。

@#@积极鼓励通过教师团队合作开发选修课程。

@#@学校应基于自身条件和学生需要，加强课程的顶层设计和科学规划，自行设计“自选课程模块”。

@#@@#@省级教科研部门要组织开发数字化网络选修课程，建立全省性的选修课程资源库，供学校选择使用。

@#@@#@（五）建立健全与选择性课程体系相适应的教学评价新体系。

@#@@#@为每一门选修课程制定课程标准，规定课程性质、教学目的、教学内容、教学时数以及实施建议。

@#@全面实施“学分制”管理，所有课程参照学时数规定相应的学分。

@#@规定学生毕业最低学分要求。

@#@根据课程性质和教学目的，对不同课程采用不同的质量评价方式，包括课程完成即给学分，课程完成经书面考试合格后给学分，课程完成通过相关的技能考核或产品制作合格后给学分，等等。

@#@在严格甄别和把关的前提下，研究将学生获得的职业技能等级证书、高校单独考试招生的职业技能考试成绩、国家、省、市教育行政部门组织的技能大赛、创新创业大赛等赛事奖项转化为学分的办法。

@#@@#@四、工作措施@#@

（一）深化认识。

@#@@#@中等职业教育课程改革是事关人才培养的大事，涉及千家万户、涉及经济社会可持续发展，各级教育行政部门和各中等职业学校对这项改革的重要性必须有足够的认识，对这项改革的艰巨性必须有足够的准备。

@#@@#@为学生开启多样化成长通道，必须基于职业教育的内在规律，必须坚持专业教育的基础地位，必须坚持发展职业教育的基本方向和“职普融通”的改革方向，坚决避免出现“普高化”办学倾向，避免出现片面应试教育。

@#@@#@

（二）加强领导。

@#@@#@各市、县（市、区）教育局要成立中等职业教育课程改革指导小组，科学规划、统筹安排推进本地的课程改革工作，积极调动并充分整合当地的学校资源、企业资源和社会资源，并努力将教育资源增量部分有计划地向中等职业教育课程改革倾斜。

@#@@#@各中等职业学校要成立课程改革工作小组，校长是本校课程改革工作第一责任人。

@#@设立课程管理委员会，具体负责制定课程开发规划、审批课程开发科目、评价课程试用成效、决定课程是否推广等事宜。

@#@设立学分认定委员会，具体负责学分认定及管理等事宜。

@#@设立学生成长导师工作委员会，具体负责选聘人选、组织导师、评价导师绩效、开展生涯指导等工作。

@#@@#@（三）试点先行。

@#@@#@2014年，先选择一批职业教育办学思想巩固、有强烈改革意愿和较好改革条件的中等职业学校进行设点。

@#@试点学校可以整校进行试点，也可以选择部分专业进行试点。

@#@@#@试点学校采取学校自愿申报，县（市、区）教育局向设区市教育局推荐，设区市教育局向省教育厅推荐的方式遴选确定。

@#@第一批试点学校推荐名单及学校改革方案应于2014年11月20日前报省教科院。

@#@@#@（四）培训跟进。

@#@@#@2014年12月，省教科院对首批省级课改试点学校校长和试点专业骨干教师进行培训。

@#@从2015年起，根据课程改革进程，不断扩大培训面，充实培训内容。

@#@@#@各市、县（市、区）教育局也要有计划地组织开展对当地中职学校校长和教师的培训。

@#@@#@（四）建立考核制度。

@#@@#@从2015年开始，各地开展中等职业教育课程改革的工作情况纳入省教育科学和谐发展业绩考核；@#@各地中等职业教育课程改革成果列入省中职教育现代化建设工程绩效评价内容。

@#@同时研究建立中职学校课程改革专项评估制度。

@#@@#@";i:

14;s:

21468:

"@#@2011年7月浙江自考真题广告心理学4@#@课程代码：

@#@00636@#@本试卷分A、B卷，其中A卷根据马建青主编的《现代广告心理学》命题，B卷以马谋超著的《广告心理学基础》一书为命题依据。

@#@考生可根据自己的用书情况任选一卷作答。

@#@若两卷都答，则以A卷成绩计分。

@#@@#@A卷@#@一、填空题（每空1分，共20分）@#@1.广告活动要达到预期目的，其过程的第一步是________。

@#@@#@2.知觉是大脑对直接作用于感觉器官的事物的各个属性、各个部分的________反映。

@#@@#@3.无意注意又叫________，是没有预定目的，也不需要意志努力的注意。

@#@@#@4.直接兴趣通常可分为________和________。

@#@@#@5.从信息加工的观点来看，记忆就是信息的输入、编码、________和________。

@#@@#@6.对广告再认的程度和正确性取决于________和________。

@#@@#@7.联想可分为接近联想、________、________和________。

@#@@#@8.通常广告作品的美感直观特征表现在________和________。

@#@@#@9.广告计划中的________与________决定着消费者“接受信息”的效果。

@#@@#@10.情感因素与意向因素的相关程度________（填高于、等于或低于）认知因素与意向因素的相关程度。

@#@@#@11.广告心理效果测定的基本方法主要有访问法、____、实验法及________等。

@#@@#@12.人们在接受两个同等社会刺激的过程中，究竟产生首次效应还是近因效应，完全取决于________。

@#@@#@二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

@#@每小题1分，共10分）@#@1.听觉的适宜刺激为（）赫兹的声波。

@#@@#@A.2—20000B.20—20000C.200—20000D.20—2000@#@2.下列哪种篇幅的广告更引人注意?

@#@（）@#@A.高超过宽的广告B.宽超过高的广告@#@C.高、宽等长的广告D.圆形的广告@#@3.短时记忆的长度为（）@#@A.5—9B.6—10C.5—10D.6—9@#@4.广告创意最直接的素材就是（）@#@A.表象B.确定的主题C.知觉D.感觉@#@5.马斯洛认为，（）需要是人类一切需要之中最为优先的。

@#@@#@A.生理B.安全C.爱和归属D.自我实现@#@6.在对需要和动机的激发中，（）是广告最常涉及到的一种。

@#@@#@A.生理的激发B.认知的激发C.环境的激发D.情感的激发@#@7.把广告定位类型分为序列型、功效列举型和评定尺度型的依据是（）@#@A.消费者的归类方式B.消费者的认知结构@#@C.消费者的特性D.消费者的形象@#@8.（）是态度要素中较为活跃、较易变化的心理成分。

@#@@#@A.认知成分B.情感成分C.意向成分D.意志成分@#@9.广告媒体的费用占据整个广告宣传活动费用的百分之几?

@#@（）@#@A.50—60%B.60—70%C.70—80%D.80—90%@#@10.兴奋活泼型的广告人具有明显的多血质和（）的特征。

@#@@#@A.胆汁质B.开朗型C.粘液质D.抑郁质@#@三、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

@#@每小题1分，共10分）@#@1.决定消费者选择性的因素有（）@#@A.刺激的大小B.消费者的兴趣C.消费者的需要@#@D.消费者的期望心理E.刺激物的位置@#@2.注意的特点有（）@#@A.注意的广度B.注意的指向性C.注意的分配@#@D.注意的集中性E.注意的稳定性@#@3.记忆是一个复杂的心理过程，从“记”到“忆”包括（）等。

@#@@#@A.保持B.记忆C.输入@#@D.识记E.回忆@#@4.在广告中运用较多的情感主要有（）@#@A.亲热感B.美感C.理智感@#@D.幽默感E.害怕诉求@#@5.广告中表现出来的听觉效果包括广告音乐和（）等几类。

@#@@#@A.背景音乐B.播音员声音C.音响效果@#@D.广告对白E.结束音乐@#@6.对需要和动机的激发，可有哪几种?

@#@（）@#@A.生理的激发B.认知的激发C.环境的激发@#@D.情感的激发E.运动的激发@#@7.为实现现实任务的短期课题，包括（）@#@A.形成和完善品牌形象@#@B.试图以改善企业形象本身来促进消费者对产品的购买、使用行动@#@C.促成和修改系列产品的整体形象，并以某种特殊的产品为线索建立整体形象@#@D.改变成为接受品牌背景的价值观和信念@#@E.固定和强化特定的行动习惯@#@8.消费者对广告注目的动机有（）@#@A.有益性B.支持性C.刺激性@#@D.记忆性E.娱乐性@#@9.心理效果指标有（）@#@A.认知效果B.理解效果C.态度效果@#@D.动机效果E.注意效果@#@10.心理学上一般把气质分为（）@#@A.胆汁质B.开朗质C.多血质@#@D.粘液质E.抑郁质@#@四、名词解释（每小题3分，共12分）@#@1.IMC理论@#@2.知觉的选择性@#@3.创造想象@#@4.诉求形式@#@五、简答题（每小题6分，共24分）@#@1.影响消费者广告知觉选择的因素有哪些?

@#@@#@2.简述表象与直接知觉的对象之间的区别。

@#@@#@3.简述情感的个别差异的具体内容。

@#@@#@4.态度的特性。

@#@@#@六、论述题（每小题8分，共24分）@#@1.影响消费者风险知觉度的因素有哪些，广告应采取怎样的相应措施?

@#@@#@2.影响广告情感的因素有哪些?

@#@@#@3.根据实践经验，论述如何依据实际情况选择单面宣传或双面宣传?

@#@@#@B卷@#@一、填空题（每空1分，共20分）@#@1.1903年，________所汇编成的________一书的出版，标志着广告心理学的诞生。

@#@@#@2.根据注意有无目的性，可把注意分为________和________。

@#@@#@3.零售商的经验是至少削价________，才可望超过消费者的价格差别阈限。

@#@@#@4.联想可分为接近联想、类似联想、________和________。

@#@@#@5.________可看成是需要的特殊表现形式。

@#@@#@6.消费者的决策过程可能包含两类决策模型：

@#@________和________。

@#@@#@7.______等提出的说服传播模型由传递者、________、________、________几个部分组成。

@#@8.从起源看，消费动机可分为两类________和________。

@#@@#@9.消费者认识特定商品商标或公司名称的程度称为________，它在购买活动中往往会促成________的倾向。

@#@@#@10.消费者卷入、动机与态度有密切关系，其中卷入与态度的________成分有关，动机则与态度的________成分有密切联系。

@#@@#@二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

@#@每小题1分，共10分）@#@1.认识、情感和意志都是心理过程。

@#@而（）则是这些心理所共有的心理特征，它伴随于这些过程之中。

@#@@#@A.动机B.注意C.需要D.意志@#@2.最低意识水平被称为（）@#@A.不随意注意B.随意注意C.有意注意D.注意@#@3.知名度导致的认牌购买有商标回忆和（）@#@A.商标再认B.商标记忆C.商标知觉D.商标注意@#@4.一个事物可能引起多种联想，首先引起什么联想，由人的定向兴趣和（）两方面的因素决定。

@#@@#@A.年龄B.文化程度C.联想的强度D.职业@#@5.在下列几种信源中，哪一个影响最大?

@#@（）@#@A.口传信息B.个人探索C.电视广告D.报纸广告@#@6.购买活动包括购买决策和（）@#@A.纯冲动购买B.重复购买@#@C.购买后的反应D.实际购买行为@#@7.总加量表又叫（）@#@A.十一点量表B.五点量表C.塞斯通量表D.语义分化量表@#@8.（）是最典型的定性测量方法之一。

@#@@#@A.投射测验B.档案研究法C.实验法D.观察法@#@9.在整个观看广告过程中，儿童在（）部分所用的注意力最多。

@#@@#@A.开头B.中间C.结尾D.细节@#@10.广告创意的首要依据是（）@#@A.表象B.确定的主题C.知觉D.感觉@#@三、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

@#@每小题1分，共10分）@#@1.最高意识水平和中等意识水平统称为（）@#@A.无意注意B.有意注意C.随意注意@#@D.不随意注意E.无心注意@#@2.知觉的整体性表现有（）@#@A.完形B.接近性C.相似性@#@D.境联效应E.连续性@#@3.商标再认的广告策略有（）@#@A.重复B.设立回忆线索C.在广告中画出该包装@#@D.使用准确包装色E.简化商标@#@4.联想理论分为（）@#@A.经典条件反射理论B.工具性条件反射C.精神分析论@#@D.认知学习理论E.场理论@#@5.依据对象分类，需要可分为（）@#@A.自然需要B.物质需要C.社会需要@#@D.精神需要E.安全需要@#@6.态度的功能有（）@#@A.调节的功能B.自我防卫的功能C.价值表现的功能@#@D.学习的功能E.知识的功能@#@7.在说服的传播模型中，传递者的哪几个因素影响广告的说服?

@#@（）@#@A.可信B.差距C.警告@#@D.畏惧E.意图@#@8.语义分化量表的三大向量是（）@#@A.评价向量B.功能向量C.潜力向量@#@D.行为向量E.活动向量@#@9.下列哪些个性特征为革新消费者所具有?

@#@（）@#@A.低固执B.他人指向性C.后果受容性高@#@D.刺激的适宜水平低E.对电视媒体接触多@#@10.在自我概念的诸多变体中，对消费者行为影响最大的两种形式是（）@#@A.实际自我B.理想自我C.社会自我@#@D.期望自我E.情境自我@#@四、名词解释（每小题3分，共12分）@#@1.知名度@#@2.边际效用递减规律@#@3.肯定动机@#@4.儿童广告@#@五、简答题（每小题6分，共24分）@#@1.简述注意的过滤器学说。

@#@@#@2.需要层次理论在制定市场策略上的积极意义。

@#@@#@3.简述否定动机的几种表现情形。

@#@@#@4.根据消费者的个性特征，应制定怎样的广告策略?

@#@@#@六、论述题（每小题8分，共24分）@#@1.结合实际，论述信息的哪些特性更易支配大众的注意?

@#@@#@2.哪些因素影响消费者对问题的认知?

@#@@#@3.对广告情感反应的模型中情感的影响作用有哪些?

@#@@#@浙江省2002年4月高等教育自学考试@#@广告心理学试题参考答案@#@课程代码：

@#@00636@#@A卷@#@一、填空题（每空1分，共20分）@#@1.刺激消费者的感觉和知觉，以激发消费者的需要@#@2.整体@#@3.不随意注意@#@4.专业的兴趣一般的兴趣@#@5.储存提取@#@6.对旧广告信息识记的巩固程度当前呈现的广告宣传同已感知过的广告宣传相类似的程度@#@7.类化联想对比联想关系联想@#@8.带给消费者瞬间迸发的美带给消费者“激奋浓情的美”@#@9.表现计划媒体计划@#@10.高于@#@11.观察法统计法@#@12.两种时间间隔的长短@#@二、单项选择题（每小题1分，共10分）@#@1.B2.A3.A4.A5.A@#@6.C7.B8.A9.C10.A@#@三、多项选择题（每小题1分，共10分）@#@1.ABCDE2.BD3.ADE4.ADE5.BC@#@6.ABC7.DE8.ABCE9.ABCD10.ACDE@#@四、名词解释（每小题3分，共12分）@#@1.即“大包围市场推广策略”理论，又译为“整合营销传播”理论，其内容包括：

@#@提供全方位的推广服务；@#@为客户制定一个较统一、全面的商品或服务推广策略；@#@结合各种促销手段，使服务销售信息或产品更能做到“四面包围”、“无孔不入”；@#@使产品或服务的定位、形象及性格更有系统、更统一。

@#@@#@2.个体对某些对象或对象的某个（或某些）属性知觉，而不对另一些对象及其部分属性知觉，叫做知觉的选择性。

@#@@#@3.不依据现成的描述，而独立创造新形象的过程，叫做创造想象。

@#@@#@4.即传达内容的提示方式，通常有两种形式：

@#@一种是逻辑型对情绪型；@#@另一种是片面的诉求型对两面的诉求型。

@#@@#@五、简答题（每小题6分，共24分）@#@1.影响广告知觉选择的因素有：

@#@@#@

（1）刺激物的特性，包括刺激物的大小、色彩、声音、位置、拟人、重复和对比等。

@#@@#@

（2）知觉选择的心理机制：

@#@知觉超负荷性、选择的感受性和知觉防御。

@#@@#@（3）消费者的主观因素：

@#@消费者的需要倾向、期望心理和兴趣特点等。

@#@@#@2.

（1）表象不如知觉对象那么鲜明，总要模糊些、暗淡些；@#@@#@

（2）表象不如知觉那样完整，在表象中出现的只能是客观事物的某些突出特征，而不能反映客体的一切特征或属性，这叫做表象的片段性；@#@@#@（3）表象也不如知觉对象稳定，表象通常只能保持极短的时间，当重新唤起时，它所代表的事物的某些特征又有了改变。

@#@@#@3.情感是人反映客观现实的一种形式，表示人对其需要满足的主观态度，表示人的主观态度与其形成的观念是否一致。

@#@@#@

（1）情感倾向性的差异。

@#@@#@

（2）情感深刻性的差异。

@#@@#@（3）情感稳定性的差异。

@#@@#@（4）情感功能性的差异。

@#@@#@4.归纳起来，态度有如下特点：

@#@@#@

（1）态度不是与生具来的，而是后天习得的；@#@@#@

（2）态度必有对象；@#@@#@（3）态度一旦形成，将持续相当长的时间；@#@@#@（4）态度有结构，即认知、情感和行为倾向三个成分组成，且三成分之间协调一致；@#@@#@（5）态度的内隐性；@#@@#@（6）态度有方向、强度和信任度。

@#@@#@六、论述题（每小题8分，共24分）@#@1.风险是一种主观知觉，是消费者在购买前对是否或怎样购买商品可能带来的后果的内在体验。

@#@它的根源在于选择和后果的不确定性。

@#@@#@影响因素有：

@#@

（1）消费者的个性特征

（2）商品的种类和性质@#@（3）购买情景和方式@#@相应措施：

@#@@#@

（1）消费者为减少风险知觉，大都积极收集信息。

@#@为此，广告在宣传新产品，特别是风险知觉程度高的新产品时，应提供更多的有关信息。

@#@@#@

（2）许多消费者是通过建立对商标的信赖来降低风险知觉的。

@#@因此，对于那些新产品、知名度尚未建立起来的商品，广告应积极设法树立商标的信誉和威信。

@#@@#@（3）消费者购买贵重物品时，不但要获取足够信息，还会深思熟虑，力求作出最佳选择，减轻风险程度，广告宣传应针对消费者这一特点，突出自己产品的特点、优点，使其在同类商品中引人注目，成为消费者选择的目标。

@#@@#@总之，广告宣传除传播商品信息外，还应当主动参与消费者的购买决策，帮助消费者降低购买风险水平。

@#@@#@2.

（1）广告本身：

@#@广告本身的真实性、劝诱方式和满足需求的针对性；@#@@#@

（2）广告的刊播环境：

@#@包括时间选择的合适性、环境干扰的情况、对消费者的刺激强度等；@#@@#@（3）消费者个人的情绪：

@#@消费者的个人情绪在一段时间内往往有一个基本格调，它对消费者接受广告信息有很大影响；@#@@#@（4）广告的社会伦理性：

@#@广告应符合目标对象的基本道德和价值观念；@#@@#@（5）广告的美感和艺术创造力：

@#@审美观是一种社会现象，它与消费者的社会背景有关，因此，广告在艺术创造上要适合目标对象的审美要求和审美水平，否则就达不到效果。

@#@@#@3.

（1）在组织广告宣传内容时，只向消费者介绍有利于支持自己观点的单方面的论据、事实，称为单面宣传，同时介绍与自己相对立观点的论据并作些评论，习惯上称为双面宣传。

@#@@#@

（2）两种宣传方式的效果与消费者的原有态度倾向有关；@#@@#@（3）不同论据展示方式的效果还受消费者的知识和能力高低的影响。

@#@@#@B卷@#@一、填空题（每空1分，共20分）@#@1.W·@#@D·@#@斯科特《广告理论》@#@2.有意注意无意注意@#@3.15%@#@4.对比联想因果联想@#@5.兴趣@#@6.补偿型非补偿型@#@7.霍夫兰德意见传播目标（接受者）周围情境@#@8.肯定动机否定动机@#@9.知名度认牌购买@#@10.认知情感@#@二、单项选择题（每小题1分，共10分）@#@1.B2.A3.A4.C5.A@#@6.D7.B8.A9.B10.B@#@三、多项选择题（每小题1分，共10分）@#@1.BC2.AD3.CD4.AB5.BD@#@6.ABCE7.AE8.ACE9.AC10.AB@#@四、名词解释（每小题3分，共12分）@#@1.是消费者认识特定商品商标或公司名称的程度。

@#@@#@2.每单位的商品效用增加量随着消费品数量的增加变得越来越小，这就是所谓的边际效用递减规律。

@#@@#@3.消费者为了满足自己感官上的享乐，或者旨在追求知识，或者追求社会赞许，而购买某种商品，这种消费动机叫肯定动机。

@#@@#@4.所有指向0—14岁儿童的商品宣传，旨在影响、指导儿童的消费，并通过影响儿童而影响其父母的购买行为的广告。

@#@@#@五、简答题（每小题6分，共24分）@#@1.过滤器的注意理论认为，有机体有着许多彼此分离着的神经通道。

@#@它们对于外界来的各种各样的刺激进行着筛选，即把无关紧要的信息过滤掉（或堵塞住）以免大脑负担过重。

@#@因为，大脑的信息加工容量是有限的。

@#@这种理论的要点，就是把注意看成一种信息的过滤器。

@#@@#@2.

（1）对于市场的细分化，提供了一个重要的理论根据。

@#@@#@

（2）为产品的定位和广告的定位提供重要参考。

@#@@#@（3）根据基本需要为一种不完全满足的需要的见解，给产品的推销带来有益的启示。

@#@@#@3.

（1）消费者眼下遇到麻烦，购买某种商品正好能解决难题；@#@@#@

（2）消费者预计将来可能会碰到某种难题，寻找一种能避免难题发生的商品；@#@@#@（3）消费者对现有商品不满意，寻找一种更好的来代替；@#@@#@（4）消费者对现在所有商品的某些特性喜欢，某些特性又不喜欢。

@#@于是，期望购买某种商品来解决这种矛盾；@#@@#@（5）消费者对某种商品的储备告罄或者储量不足感到不安，寻找能够稳定供应的商品。

@#@@#@4.

（1）由于革新消费者具有内在指向性，新产品的广告就应该强调产品本身的新意性以及对使用者的益处；@#@@#@

（2）根据革新消费者的媒体习惯，新产品广告应登载在有关的杂志之上，尤其是该类产品的专业性杂志上；@#@@#@（3）在产品的后期，为吸引非革新者，一方面，可利用革新者的舆论指导作用，另一方面，在广告中利用参照团体的特征，邀请专家或名人为产品做证。

@#@@#@六、论述题（每小题8分，共24分）@#@1.

（1）有用性。

@#@@#@

（2）支持性。

@#@@#@（3）刺激性。

@#@@#@（4）趣味性。

@#@@#@2.问题指的是一种潜在的需要，它存在于实际状态与期望状态之中。

@#@这种差异的存在，并不一定被意识到。

@#@只有在受到一定因素的影响，消费者才会知觉到问题的存在。

@#@@#@影响因素有：

@#@@#@

（1）特殊的情境；@#@@#@

（2）家庭环境，特别表现在生命周期的不同阶段上；@#@@#@（3）经济状况的变化可能使原来不成问题的成了问题。

@#@@#@3.

（1）他们能够影响认知的反应；@#@@#@

（2）这些情感，或许通过古典条件化过程同特定商标联系起来，其结果影响到对该商标的态度或商标的选择、或者两者都有；@#@@#@（3）由广告引起的情感，进而又导致对该广告的态度；@#@@#@";i:

15;s:

28607:

"长春一汽实习报告范文@#@Lifeislikeacupoftea.Itwillnotsufferforalifetime,butitwillalwayssufferforawhile.通用参考模板（页眉可删）@#@长春一汽实习报告范文@#@　　前言@#@　　为了掌握基本生产知识巩固和提高专业知识，培养我们的工程实践能力和解决生产实际中的问题的能力，我们来到中国一汽制造厂进行实习。

@#@20__年8月23日出发经过近一天的火车旅途我们终于到达一汽所在的长春。

@#@长春的温度要比学校低一些，刚下车就感到丝丝的凉意。

@#@这次实习安排我们讲座与生产现场结合，虽然时间上比较短但是内容还是很丰富的。

@#@经过24日至28日的实习，确实学到了不少知识，实习中不仅了解了生产中的专业知识还充分认识了中国一汽制造厂，另外我本来对汽车的各种类是很糊涂的，从中学到好多常识。

@#@@#@　　第一章@#@　　这次实习安排如下：

@#@@#@　　8月25日上午一汽周主任作一汽的总规模介绍及历史发展，随后一汽的张主任做实习前的入场安全教育。

@#@@#@　　下午，参观铸造一厂;@#@@#@　　8月26日上午参观长春富奥东睦粉末冶金工厂和散热器器工厂;@#@@#@　　下午一汽人事部张主任作一汽规模及人才战略的讲座;@#@@#@　　8月27日上午参观铸造二厂和模具厂;@#@@#@　　下午参观四环股份车轮分公司;@#@@#@　　8月28日上午参观一汽解放变速箱有限公司随后高级工程师王超介绍了变速箱生产工艺;@#@@#@　　下午到一汽金属材料研究所听讲座，分别是《无损检测技术》和《感应热处理》，后参观了一些研究室设备。

@#@最后，沈老师做实习总结。

@#@@#@　　第二章实习内容@#@　　为了能真实再现我的生产实习过程，学习知识的过程，故用日记的形式来记录这四天的实习过程。

@#@@#@　　8月25日上午晴@#@　　首先是周主任做了一汽的总规模及发展历史，中国第一汽车集团公司简称中国一汽或一汽，总部位于吉林省长春市，前身是第一汽车制造厂，毛泽东主席题写厂名。

@#@一汽1953年奠基兴建，1956年建成并投产，制造出新中国第一辆解放牌卡车。

@#@1958年制造出新中国第一辆东风牌小轿车和第一辆红旗牌高级轿车。

@#@一汽的建成，开创了中国汽车工业新的历史。

@#@经过五十多年的发展，一汽已经成为国内最大的汽车企业集团之一。

@#@@#@　　一汽现有职能部门17个，全资子公司22个、控股子公司14个。

@#@其中上市公司4个，分别是一汽轿车股份有限公司、长春一汽富维汽车股份有限公司、天津一汽夏利汽车股份有限公司、一汽启明信息技术股份有限公司。

@#@主营业务板块按领域划分为：

@#@研发、乘用车、商用车、毛坯零部件、辅助和衍生经济等六大体系。

@#@现有员工13.2万人，资产总额1340亿元。

@#@@#@　　《摘自集团简介》@#@　　一汽的自主品牌有解放、红旗、夏利。

@#@合资企业主要是：

@#@大众、奥迪、丰田及马自达。

@#@此外周主任还介绍了一汽汽车企业标志含义@#@　　标识：

@#@取中国一汽中“一汽”为核心元素，经组合、演变，构成“雄鹰”视觉景象。

@#@@#@　　寓意：

@#@中国一汽搏击长空、展翅翱翔。

@#@@#@　　随后9：

@#@30时变速箱厂的张主任做了安全教育，在这次安全教育上我们不仅是懂得在实习中安全事项，主要还是张主任和我们交流了即将面临的工作的各种问题，包括安全法规和新劳动法等，张主任让我感受很深，作为设计人员必须按照安全法做到“三同时”，还有自己要去工作对劳动法知道多少（很少!

@#@!

@#@），还有工作中对身体的伤害如何保持远离这些伤害，这些我在学校是完全没有想过的，所以当上完张主任的课后我就感觉来长春实习是没有白来的了。

@#@（虽然这个他讲的最多还拖到十二点多了，但是丝毫没有改变我对他这么好的印象）@#@　　下午@#@　　下午我们到一汽的铸造一厂参观，主要学习了曲轴和连杆的生产工艺和热压成型。

@#@@#@　　我们见到的曲轴生产基本是自动化的了，用感应加热，速度很快，钢是48MnV的圆钢，两次锻压成型，成型后自然冷却再到车床上精加工，进行表面热处理。

@#@@#@　　曲轴的工艺主要有铸造技术、锻造技术和机械加工技术。

@#@锻造以热模锻压力机、电液锤为主机的自动线是锻造曲轴生产的'@#@发展方向，这些生产线将普遍采用精密剪切下料、辊锻（楔横轧）制坯、中频感应加热、精整液压机精压等先进工艺，同时配有机械手、输送带、带回转台的换模装置等辅机，形成柔性制造系统（FMS）。

@#@通过FMS可自动更换工件和模具以及自动进行参数调节，在工作过程中不断测量。

@#@显示和记录锻件厚度和最大压力等数据并与定值比较，选择最佳变形量以获得优质产品。

@#@由中央控制室监控整个系统，实现无人化操作。

@#@@#@　　连杆是汽车发动机里面的一种重要的零件，一般为锻件，由于连杆属精密级锻件，因此生产设备主要以，锻压机、螺旋压力机，高速电液锤为主，也有相当多的厂家使用摩擦压力机。

@#@连杆属于大批量需求产品，对于连杆精度判断标准主要有外形公差和重量公差等，如厚度公差带一般在0.5～0.9之间，重量公差一般在1.5～3%之间。

@#@材质主要有：

@#@1）调质钢，如42CrMo、35CrMo、45、等;@#@2）非调质钢，如C70S6（一种裂解材料）等;@#@3）铝合金材质;@#@4）粉末冶金材质等。

@#@按照成型方式主要有：

@#@粉末冶金成型、压力机成型、辊锻成型、闭塞成型、辊压成型，等。

@#@其中绝大多数厂家是以压力机成型为主，其工艺流程主要有以下几种：

@#@@#@　　1）下料—加热-制坯辊锻—压扁-预锻-终锻—切边冲孔—热校正—热处理—强化喷丸-精压-机加工-成品@#@　　2）下料—加热-制坯辊锻—成型辊锻-热精整-切边冲孔—热校正—热处理—强化喷丸-精压-机加工-成品机加工-成品@#@　　3）粉末冶金—铁粉—烧结成型-热处理—强化喷丸-机加工-成品@#@　　4）下料—加热-制坯辊锻—辊压成型-热精整-切边冲孔—热校正—热处理—强化喷丸-精压-机加工-成品机加工-成品@#@　　5）下料—加热-楔横轧制坯-压扁-预锻-终锻—切边冲孔—热校正—热处理—强化喷丸-精压-机加工-成品@#@　　6）下料—加热-制坯辊锻—压扁-预锻-预锻—终锻—切边—冲孔热校正—热处理—强化喷丸-精压-机加工-成品@#@　　连杆加工工序:

@#@

（1）粗摸连杆两端面设备:

@#@双端面磨床

（2）铣连杆两侧定位侧面设备:

@#@卧室铣床（3）钻扩大小头孔,扩大头孔设备:

@#@DFU（4）半精镗、精镗小头底孔且单面倒角,半精镗大头孔,两端面倒角设备:

@#@立式加工中心（5）铣连杆油孔凸台（6）钻连杆小头油孔设备:

@#@立式钻床（7）粗精铣螺栓座面,钻、扩螺栓孔,倒角,攻丝设备:

@#@卧式加工中心（8）去除小头油孔,螺栓座面,螺栓孔出口处毛刺（9）激光加工大头裂解槽,胀断连杆,装配螺栓设备:

@#@胀断自动线（10）粗精车连杆两侧面设备:

@#@数控车床（11）压装铜套设备:

@#@63千牛单柱液压机（12）粗铣连杆小头两斜面设备:

@#@数控铣床（13）精磨连杆两端面设备:

@#@磨床（14）精铣连杆小头两斜面（15）小头铜套孔倒角设备:

@#@立式钻床（16）半精镗、精镗大头孔且两面倒角,精镗小头铜套孔（17）铣轴瓦锁口槽设备:

@#@数控铣床（18）探伤设备:

@#@磁粉探伤机（19）清洗（20）最终检测@#@　　热压成型是塑料加工业中简单、普遍之加工方法，主要是利用加热加工模具后，注入试料，以压力将模型固定于加热板，控制试料之熔融温度及时间，以达融化后硬化、冷却，再予以取出模型成品即可。

@#@@#@　　8月26日上午阴@#@　　今天参观的是长春富奥东睦粉末冶金有限公司和散热器厂。

@#@@#@　　在现场工作人员介绍了粉末冶金的工艺过程：

@#@滚料——压制——烧结——后处理——机械加工——热处理。

@#@我们先参观的是粉末冶金的车间，随后参观的是加工车间。

@#@@#@　　现场的金属粉是主要是铁粉和铜粉的混合，还有少量合金元素如钼等，直径是0.01-0.05mm。

@#@其中粉分为雾化粉和球化粉，球化粉烧结不好压制好，雾化粉则刚好相反。

@#@烧结温度是500摄氏度→800→900→1080→1200。

@#@@#@　　粉末冶金的特点：

@#@@#@　　1.适用于难熔金属和化合物@#@　　2.节约金属，降低产品成本@#@　　3.粉末冶金法能保证材料成分配比的正确性和均匀性@#@　　4.适用于小件的生产@#@　　5.模具费用相对来说要高出铸造模具@#@　　工艺的过程：

@#@@#@　　末冶金工艺的基本工序是：

@#@1、原料粉末的制备。

@#@2、粉末成型为所需形状的坯块。

@#@成型的目的是制得一定形状和尺寸的压坯，并使其具有一定的密度和强度。

@#@3、坯块的烧结。

@#@4、产品的后序处理。

@#@@#@　　在参观散热器厂之前先听了工程师的介绍，主要是铜散热器的工艺过程。

@#@工艺流程大致是：

@#@制管、制带-芯子总成-焙烧-锻锡-中频感应钎焊-密封性检验-高温脉冲-喷漆-入库。

@#@制管采用制管机，材料0.12×@#@34的带料原理如图@#@　　制带采用制带机，挤压成型材料T3（99.9%铜0.045×@#@70），装配机用于芯子总成，焙烧的温度为220-330，锻锡使用镀锡炉钎焊波峰式370-390，中频感应焊8000-10000HZ，30-40s。

@#@@#@　　8月26日下午多云@#@　　下午是人事部的张主任给我们做一汽规模及人才战略的讲座，和先前的周主任一样，张主任也详细介绍了一汽的近代发展云云，有发展历史、经营现状、品牌价值等等，我们主要感兴趣的是一汽的人才的策略以及招聘政策。

@#@一汽招收人才比较高，一般是还要是211高校，张主任还对我们的就业进行了分析，在就业中的各种普遍问题进行介绍。

@#@@#@　　8月27日上午多云@#@　　今天我们坐车先来到铸造二厂。

@#@@#@　　砂型铸造所用铸型一般由外砂型和型芯组合而成。

@#@为了提高铸件的表面质量，常在砂型和型芯表面刷一层涂料。

@#@涂料的主要成分是耐火度高、高温化学稳定性好的粉状材料和粘结剂，另外还加有便于施涂的载体（水或其他溶剂）和各种附加物。

@#@@#@　　砂型制造砂型的基本原材料是铸造砂和。

@#@最常用的铸造砂是硅质砂。

@#@@#@　　型芯为了保证铸件的质量，砂型铸造中所用的型芯一般为干态型芯。

@#@根据型芯所用的粘结剂不同，型芯分为粘土砂芯、油砂芯和树脂砂芯几种。

@#@@#@　　随后我们来到一汽模具制造厂，在这里我们参观了消失模铸造技术的泡沫模型加工，消失模铸造（又称实型铸造）是将与铸件尺寸形状相似的石蜡或泡沫模型粘结组合成模型簇，刷涂耐火涂料并烘干后，埋在干石英砂中振动造型，在负压下浇注，使模型气化，液体金属占据模型位置，凝固冷却后形成铸件的新型铸造方法。

@#@生产原理与工艺流程@#@　　该法按EPC工艺先制成泡塑模型，涂挂特制涂料，干燥后置于特制砂箱中，填入干砂，三维振动紧实，抽真空状态下浇铸，模型气化消失，金属置换模型，复制出与泡塑模一样的铸件，冷凝后释放真空，从松散的砂中取出铸件，进行下一个循环。

@#@@#@　　1、制作泡塑气化摸具（手工、机械）;@#@@#@　　2、泡塑气化.模具主合后烘干：

@#@@#@　　3、泡塑气化模具表面刷、喷耐火涂料后再次烘干（一定干透）：

@#@@#@　　4、将特制砂箱置于三维振实台上：

@#@@#@　　5、填入低砂（干砂）振实、刮平：

@#@@#@　　6、将烘干的泡塑气化模具放于底砂上，按工艺要求分成填砂，自动振实一定时间后刮平箱口：

@#@@#@　　7、用塑料薄膜覆盖砂箱口，放上浇口杯，接负压系统。

@#@紧实后进行钢液浇铸，泡塑气化模具消失，金属液取代其位置;@#@@#@　　8、铸件冷凝后释放真空并翻箱，取出铸件，进行下一个循环。

@#@@#@　　消失模铸造工艺与其他铸造工艺一样，有它的缺点和局限性，并非所有的铸件都适合采用消失模工艺来生产，要进行具体分析。

@#@主要根据以下一些因素来考虑是否采用这种工艺。

@#@1.铸件的批量批量越大,经济效益越可观。

@#@2.铸件材质其适用性好与差的顺序大致是:

@#@灰铸铁--非铁合金--普通碳素钢--球墨铸铁--低碳钢和合金钢;@#@通过必要的准备以不致使工艺实验、调试周期过长。

@#@3.铸件大小主要考虑相应设备的使用范围（如振实台，砂箱）。

@#@4.铸件结构铸件结构越复杂就越能体现消失模铸造工艺的优越性和经济效益,对于结构上有狭窄的内腔通道和夹层的情况,采用消失模工艺前需要预先进行实验,才能投入生产。

@#@@#@　　8月27日下午多云@#@　　下午依旧坐车，这次参观的是四环股份车轮分公司，在这里学习了钢轮毂的生产工艺。

@#@@#@　　钢车轮的主要是锻压加焊接成型，焊接由外圈焊合内圈焊组成。

@#@@#@　　钢车轮主要由轮辐和轮辋两部分组成，一般分别制造，然后焊接起来。

@#@其中轮辋的制造技术是关键，其制造工艺归纳归纳起来有以下几个方案：

@#@1.型钢钢带卷/焊工艺;@#@2.平板钢带卷/焊/滚工艺;@#@3.无缝钢管旋/滚工艺。

@#@方案1和方案2制造的轮辋是用型钢或带钢卷焊而成的，轮辋上都有一条贯通的焊缝。

@#@在无内胎轮胎广泛使用的今天，很难保证焊缝在交变应力的作用下不漏气，所以这两种方案主要用在轻载汽车的无内胎车轮或中载汽车的有内胎车轮上。

@#@方案3是用大口径薄壁无焊缝钢管，经旋压成不等截面直筒，再滚形成轮辋，这种轮辋没有焊缝，用其制造的车轮在使用过程中不论是重载还是在交变应力作用下都不会漏气。

@#@因此用这种工艺制造的车轮可以用于各种类型的汽车上，它逐渐成为钢制车轮的主流工艺。

@#@

（1）轮辋辊压技术轮辋产品制造的主要过程是将卷圆焊接的钢圈通过6道滚压工序成形。

@#@

（2）轮辐冲压技术车轮轮辐是连接汽车轮毂和轮胎的主要支撑件，也是决定车轮是否美观的关键部件。

@#@轮辐需要经过多次冲压方能成形。

@#@主要的工艺包括剪切落料、初拉伸、反向拉伸成形、切边、冲螺栓孔翻边、挤螺栓孔、冲风孔、挤毛刺等。

@#@@#@　　之后我们还参观了车轮技术中心，这里主要是研究产品的各种性质及是否合符标准。

@#@@#@　　8月28日上午小雨转阴@#@　　我们来到一汽解放变速箱有限公司。

@#@在这里参观了变速箱的操纵模块生产工艺及变速箱的装配工艺。

@#@在参观后，高级工程师王超给我们做了详细的介绍。

@#@包括变速器的介绍、变速器齿轮的加工以及变速器的装配工艺。

@#@@#@　　变速器的作用是：

@#@1.改变传动比，扩大驱动轮扭矩和转速的变化范围@#@　　2.实现汽车倒向行驶@#@　　3.必要时中断传动@#@　　齿轮加工工艺：

@#@@#@　　

（1）锻造制坯@#@　　

（2）正火（3）车加工（4）滚/插齿（5）剃齿（6）热处理（7）磨加工（8）修整@#@　　变速箱的装配工艺：

@#@变速箱箱体的机械加工工艺过程基本上分三个阶段，即粗加工、半精加工和精加工阶段。

@#@其主要加工工序见下表：

@#@@#@　　变速箱箱体主要装配工艺：

@#@@#@　　一、安装后行星排，二档制动鼓，一、倒档组件及输出轴@#@　　1、安装后行星排齿圈，行星架（注意止推电圈，轴承及座圈到位）@#@　　2、安装一、到挡制动器，压盘、钢片、摩擦盘及二档制动鼓。

@#@@#@　　3、将后行星排，二档制动鼓，一倒档制动器，输出轴组合后装入变速器片内（注意装配方向、标记）@#@　　4、检查一、倒档组件间隙标准间隙：

@#@060～1.12mm@#@　　二、安装二档制动器活塞衬套、1号单向离合器、二档制动器压盘并检查二档制动器组件间隙（注意装配标记及卡环到位）@#@　　标准间隙：

@#@062~1.98mm@#@　　三、安装太阳轮及太阳轮传动鼓、前排行星齿轮（注意卡环到位）@#@　　四、安装二档滑行制动带@#@　　五、安装前行星排齿圈、直接档离合器、前进离合器@#@　　1、将前行星排齿圈装到前进离合器上;@#@@#@　　2、将前进离合器与直接档离合器装合在一起;@#@@#@　　3、将三者总成组合后装入变速器壳内;@#@@#@　　4、检查并测量太阳轮传动鼓到直接档离合器鼓的距离。

@#@@#@　　标准：

@#@4.8~6.8mm@#@　　（注意轴承、座圈、止推垫圈的安装到位）@#@　　六、安装二档滑行制动器组件并检查活塞杆行程。

@#@@#@　　活塞杆标准行程：

@#@1.5~3.0mm@#@　　七、检查输出轴轴向间隙及是否转动自如。

@#@标准：

@#@0.27~0.86mm@#@　　八、安装超速档支架，压盘、钢片及摩擦盘（注意安装到位）@#@　　九、安装超速档行星排、超速档直接离合器及单向离合器@#@　　1、安装超速档行星排齿圈。

@#@@#@　　2、使超速档行星齿轮和超速档直接离合器及单向离合器组合后装入变速器壳体内（注意检查是否到位）@#@　　十、安装油泵（螺栓孔对正）螺栓拧紧力矩：

@#@22N.m@#@　　十一、检查输入轴转动情况并检查各活塞工作情况@#@　　十二、安装停车锁爪、控制杆、蓄压器、止回球阀、阀体总成、夹固好电磁阀导线。

@#@@#@　　锁爪支架螺栓拧紧力矩：

@#@7.4N.m@#@　　阀体总成锁紧螺栓力矩：

@#@1.N.m@#@　　十三、安装滤油器及油盘滤油器螺栓力矩：

@#@10N.m，油盘螺栓力矩：

@#@7.4N.m@#@　　十四、安装传感器（调速器）及车速表驱动齿轮（注意卡环到位）@#@　　十五、安装前后壳体@#@　　螺栓拧紧力矩，10mm：

@#@34~36N.m@#@　　12mm;@#@57N.m@#@　　十六、安装并调整空挡起动开关@#@　　8月28日下午晴@#@　　下午我们来到一汽的金属材料研究中心来听讲座。

@#@@#@　　首先是张连云教授的《无损检测技术》，无损检测技术是指在不损坏试件的前提下，以物理方法或者化学方法为手段，借助先进的技术和设备器材对试件内部及表面的结构性质状态进行检测。

@#@@#@　　无损检测分为磁粉检测（MagneticparticleTesting简称MT）、射线检测和超声波检测。

@#@@#@　　磁粉检测原理：

@#@@#@　　1、磁粉探伤的基本原理@#@　　外加磁场对工件（只能是铁磁性材料）进行磁化，被磁化后的工件上若不存在缺陷，则它各部位的磁特性基本一致，而存在裂纹、气孔或非金属物夹渣等缺陷时，由于它们会在工件上造成气隙或不导磁的间隙，使缺陷部位的磁阻大大增加，工件内磁力线的正常传播遭到阻隔，根据磁连续性原理，这时磁化场的磁力线就被迫改变路径而逸出工件，并在工件表面形成漏磁场。

@#@@#@　　图：

@#@@#@　　适用范围：

@#@铁磁性材料和制品表面及近表面的检测@#@　　射线检测才用实时成像检测及CT检测射线主要是x射线r射线@#@　　图@#@　　适用范围：

@#@铸造件和焊接件@#@　　超声波检测基本原理@#@　　超声波探伤是利用超声能透入金属材料的深处，并由一截面进入另一截面时，在界面边缘发生反射的特点来检查零件缺陷的一种方法，当超声波束自零件表面由探头通至金属内部，遇到缺陷与零件底面时就分别发生反射波来，在萤光屏上形成脉冲波形，根据这些脉冲波形来判断缺陷位置和大小。

@#@@#@　　图A型脉冲反射法：

@#@@#@　　之后，是《感应热处理》的讲座。

@#@@#@　　用感应电流使工件局部加热的表面热处理工艺。

@#@这种热处理工艺常用于表面淬火，也可用于局部退火或回火，有时也用于整体淬火和回火。

@#@@#@　　基本原理将工件放入感应器（线圈）内，当感应器中通入一定频率的交变电流时,周围即产生交变磁场。

@#@交变磁场的电磁感应作用使工件内产生封闭的感应电流——涡流。

@#@感应电流在工件截面上的分布很不均匀，工件表层电流密度很高，向内逐渐减小,这种现象称为集肤效应。

@#@工件表层高密度电流的电能转变为热能，使表层的温度升高，即实现表面加热。

@#@电流频率越高，工件表层与内部的电流密度差则越大，加热层越薄。

@#@在加热层温度超过钢的临界点温度后迅速冷却，即可实现表面淬火。

@#@@#@　　特点和应用感应加热的主要优点是：

@#@①不必整体加热，工件变形小，电能消耗小。

@#@②无公害。

@#@③加热速度快，工件表面氧化脱碳较轻。

@#@④表面淬硬层可根据需要进行调整，易于控制。

@#@⑤加热设备可以安装在机械加工生产线上，易于实现机械化和自动化，便于管理，且可减少运输，节约人力，提高生产效率。

@#@⑥淬硬层马氏体组织较细，硬度、强度、韧性都较高。

@#@⑦表面淬火后工件表层有较大压缩内应力，工件抗疲劳破断能力较高。

@#@@#@　　感应加热热处理也有一些缺点。

@#@与火焰淬火相比，感应加热设备较复杂，而且适应性较差，对某些形状复杂的工件难以保证质量。

@#@@#@　　总结@#@　　在老师的带领下，我们完成了通过短暂的实习。

@#@@#@　　前言@#@　　为了掌握基本生产知识巩固和提高专业知识，培养我们的工程实践能力和解决生产实际中的问题的能力，我们来到中国一汽制造厂进行实习。

@#@20__年8月23日出发经过近一天的火车旅途我们终于到达一汽所在的长春。

@#@长春的温度要比学校低一些，刚下车就感到丝丝的凉意。

@#@这次实习安排我们讲座与生产现场结合，虽然时间上比较短但是内容还是很丰富的。

@#@经过24日至28日的实习，确实学到了不少知识，实习中不仅了解了生产中的专业知识还充分认识了中国一汽制造厂，另外我本来对汽车的各种类是很糊涂的，从中学到好多常识。

@#@@#@　　第一章@#@　　这次实习安排如下：

@#@@#@　　8月25日上午一汽周主任作一汽的总规模介绍及历史发展，随后一汽的张主任做实习前的入场安全教育。

@#@@#@　　下午，参观铸造一厂;@#@@#@　　8月26日上午参观长春富奥东睦粉末冶金工厂和散热器器工厂;@#@@#@　　下午一汽人事部张主任作一汽规模及人才战略的讲座;@#@@#@　　8月27日上午参观铸造二厂和模具厂;@#@@#@　　下午参观四环股份车轮分公司;@#@@#@　　8月28日上午参观一汽解放变速箱有限公司随后高级工程师王超介绍了变速箱生产工艺;@#@@#@　　下午到一汽金属材料研究所听讲座，分别是《无损检测技术》和《感应热处理》，后参观了一些研究室设备。

@#@最后，沈老师做实习总结。

@#@@#@　　第二章实习内容@#@　　为了能真实再现我的生产实习过程，学习知识的过程，故用日记的形式来记录这四天的实习过程。

@#@@#@　　8月25日上午晴@#@　　首先是周主任做了一汽的总规模及发展历史，中国第一汽车集团公司简称中国一汽或一汽，总部位于吉林省长春市，前身是第一汽车制造厂，毛泽东主席题写厂名。

@#@一汽1953年奠基兴建，1956年建成并投产，制造出新中国第一辆解放牌卡车。

@#@1958年制造出新中国第一辆东风牌小轿车和第一辆红旗牌高级轿车。

@#@一汽的建成，开创了中国汽车工业新的历史。

@#@经过五十多年的发展，一汽已经成为国内最大的汽车企业集团之一。

@#@@#@　　一汽现有职能部门17个，全资子公司22个、控股子公司14个。

@#@其中上市公司4个，分别是一汽轿车股份有限公司、长春一汽富维汽车股份有限公司、天津一汽夏利汽车股份有限公司、一汽启明信息技术股份有限公司。

@#@主营业务板块按领域划分为：

@#@研发、乘用车、商用车、毛坯零部件、辅助和衍生经济等六大体系。

@#@现有员工13.2万人，资产总额1340亿元。

@#@@#@　　《摘自集团简介》@#@　　一汽的自主品牌有解放、红旗、夏利。

@#@合资企业主要是：

@#@大众、奥迪、丰田及马自达。

@#@此外周主任还介绍了一汽汽车企业标志含义@#@　　标识：

@#@取中国一汽中“一汽”为核心元素，经组合、演变，构成“雄鹰”视觉景象。

@#@@#@　　寓意：

@#@中国一汽搏击长空、展翅翱翔。

@#@@#@　　随后9：

@#@30时变速箱厂的张主任做了安全教育，在这次安全教育上我们不仅是懂得在实习中安全事项，主要还是张主任和我们交流了即将面临的工作的各种问题，包括安全法规和新劳动法等，张主任让我感受很深，作为设计人员必须按照安全法做到“三同时”，还有自己要去工作对劳动法知道多少（很少!

@#@!

@#@），还有工作中对身体的伤害如何保持远离这些伤害，这些我在学校是完全没有想过的，所以当上完张主任的课后我就感觉来长春实习是没有白来的了。

@#@（虽然这个他讲的最多还拖到十二点多了，但是丝毫没有改变我对他这么好的印象）@#@　　下午@#@　　下午我们到一汽的铸造一厂参观，主要学习了曲轴和连杆的生产工艺和热压成型。

@#@@#@　　我们见到的曲轴生产基本是自动化的了，用感应加热，速度很快，钢是48MnV的圆钢，两次锻压成型，成型后自然冷却再到车床上精加工，进行表面热处理。

@#@@#@　　曲轴的工艺主要有铸造技术、锻造技术和机械加工技术。

@#@锻造以热模锻压力机、电液锤为主机的自动线是锻造曲轴生产的'@#@发展方向，这些生产线将普遍采用精密剪切下料、辊锻（楔横轧）制坯、中频感应加热、精整液压机精压等先进工艺，同时配有机械手、输送带、带回转台的换模装置等辅机，形成柔性制造系统（FMS）。

@#@通过FMS可自动更换工件和模具以及自动进行参数调节，在工作过程中不断测量。

@#@显示和记录锻件厚度和最大压力等数据并与定值比较，选择最佳变形量以获得优质产品。

@#@由中央控制室监控整个系统，实现无人化操作。

@#@@#@　　连杆是汽车发动机里面的一种重要的零件，一般为锻件，由于连杆属精密级锻件，因此生产设备主要以，锻压机、螺旋压力机，高速电液锤为主，也有相当多的厂家使用摩擦压力机。

@#@连杆属于大批量需求产品，对于连杆精度判断标准主要有外形公差和重量公差等，如厚度公差带一般在0.5～0.9之间，重量公差一般在1.5～3%之间。

@#@材质主要有：

@#@1）调质钢，如42CrMo、35CrMo、45、等;@#@2）非调质钢，如C70S6（一种裂解材料）等;@#@3）铝合金材质;@#@4）粉末冶金材质等。

@#@按照成型方式主要有：

@#@粉末冶金成型、压力机成型、辊锻成型、闭塞成型、辊压成型，等。

@#@其中绝大多数厂家是以压力机成型为主";i:

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