PEP小学英语三年级下册Unit6 At the zoo B Lets talk教案及教学反思.docx
《PEP小学英语三年级下册Unit6 At the zoo B Lets talk教案及教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《PEP小学英语三年级下册Unit6 At the zoo B Lets talk教案及教学反思.docx（5页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
PEP小学英语三年级下册Unit6AtthezooBLetstalk教案及教学反思
PEP小学英语三年级下册Unit6AtthezBLet’stal教案及教学反思
【题】Unit
6
At
the
z
Let’s
tal
【教学重点】1理解掌握一对反义词tall,
shrt，并在实际情境中运用。
2掌握句子。
L
at
……
It’s
s
……
eah
u’re
right
The
giraffe
is
tall
The
deer
is
shrt
【教学难点】在实际情境中运用重要词汇及句子。
【教具准备】
本生词的单词卡片或图片。
（giraffe
,deer,
tall,
shrt）
2句子的卡片。
L
at
the
giraffe
It’s
s
tall
eah,
u’re
right
The
giraffe
is
tall
3教学。
4学生一人一张长颈鹿和梅花鹿的图片。
【教学过程】
一、热身／复习
播放三年级上册第四单元B部分的歌谣。
（hant）
2出现竹子，让学生想起熊猫panda。
出现骨头，让学生想起狗dg。
出现胡萝卜，让学生复习兔子rabbit。
出现榛子，让学生复习松鼠squirrel。
师：
L
at
the…,it’s
ute/
funn/lvel/sart
二、呈现新
、通过长颈鹿的长脖子和雄鹿头上的角，引出giraffe和deer这两种动物，操练这两个新单词。
2师：
L
at
the
giraffe
L
at
the
deer
here
is
the
differene?
引导学生观察他们的身高状况，学习tall
和shrt并让学生到黑板上贴卡片。
tall→giraffe
shrt→deer
3、学习L
at
the
giraffe
,
it’s
s
tall
L
at
the
deer
It’s
shrt
出示It’s
s
…句型，并贴在黑板上。
4让学生操练这句话。
如果学生正确将其说出来。
老师就说eah,
u’re
right（并用手势表示）
Let’s
d
L
at
the
giraffe
L
at
the
giraffe
It’s
s
tall
It’s
s
tall
L
at
the
deer
L
at
the
deer
It’s
shrt
It’s
shrt
eah,
u’re
right
6看上的图片，得出The
giraffe
is
tall
The
deer
is
shrt并操练这两句话。
（同桌间一人一句）
引导孩子们和老师、同学比一比身高运用上这两个单词。
u’re
tall
I’
shrt
7播放,
孩子看理解含义。
8、出示，跟录音一遍，再跟老师读，之后整体试读。
（老师再强调其中难点的句子），最后两人一组进行操练。
9、各小组展示。
三、操练与巩固
☆Anial
guide（动物导游）
师戴上giraffe的头饰，并让一个学生扮演deer
A：
I’
Giraffe
This
is
friend,
Deer
B：
Hi
A:
u
see,
I’
tall
B:
I’
shrt
A、B:
ele
t
the
z！
（欢迎来动物园）
四、知识窗
小朋友们在参观动物园的时候，要做到以下几点。
不给小动物们喂自己带的食物。
2不能乱丢垃圾
3不能攀越隔离网与动物们亲密接触。
4不要和危险动物合影。
爱护动物，保护和谐生态。
教学反思：
在热身的第一部分，通过上学期的hant，引入各种动物，从hant中复习四种动物：
at，use，pig，。
熟悉的hant，使学生能回忆起旧知识，拉进新旧知识的距离；第二部分，通过动物们喜欢吃的东西，让学生猜出是什么动物，这种猜一猜的方式，浅显易懂，而且学生对漂亮的图片比较喜欢，因此，能迅速地调动起学生的积极性，进而，巩固另四种动物：
rabbit，dg，panda，squirrel。
学生猜出了四种动物之后，心里肯定还想再猜几个，于是我在新授环节，自然而然地就能再用这方法，不过，换了下方式，通过出示giraffe和deer它们身体的其中一部分，进而学习这两个词汇。
总之，引出部分，容易调动学生的兴趣。
2Let’s
d
这一环节，我前运用了自己编写内容，自己录的方式，把这一素材整合到中，达到了与教学环节紧密联系的目的，这一内容，也为整堂营造出了一定的新意。
3充分发挥了小组（四人、两人）的作用，学生在小组中自由操练，使学生的心里减少了一些害羞的情绪，并能互相帮助，互相进步，而且，效果比较可以。
4知识窗的环节，与社会上宣传的和谐社会相符合，教育学生要爱护动物，保护和谐生态。
从短短的几句温馨提示中，就足以让学生了解相关去动物园游玩时需要注意的几个方面，贴进学生生活实际，同时，这一环节，也提升了本堂的教育宗旨，使教育意义在中得到进一步的延伸。
升级会员 