江苏省扬州市邗江区届九年级中考第二次网上适应性测试语文试题解析解析版.docx
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江苏省扬州市邗江区届九年级中考第二次网上适应性测试语文试题解析解析版
一、积累与运用（34分）
1．下列加点字的注音，全部正确的一组是（2分）（）
A．栖身（xī）洗濯（zhuó）浸渍（zì）觥筹交错（gōng）
B．两颊（xiá）亵渎（dú）挟持（xié）相形见绌（chù）
C．贮（zhù）藏亘古（gèn）胆怯（qiè）明眸善睐（móu）
D．箴言（zhēn）琐屑（xuè）狡黠（xiá）风靡（mǐ）一时
【答案】C（2分）
试题分析：
A项中“栖”应读qī；B项“颊”应读jiá；D项“屑”应读xiè。
考点：
识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2．下列句子没有语病的一项是（2分）（）
A．山东非法经营疫苗案不仅引起世界卫生组织的关注，在内地也受到热议。
B．被中国影迷称为“小李子”的超人气明星莱昂纳多·迪卡普里奥，凭借着《荒野猎人》斩获奥斯卡影帝桂冠。
C．近期上映的《疯狂动物城》，影片中的主人公朱迪勇敢、正义，富有梦想，因而获得了“最美的兔子警官”。
D．央视又一大型文化传承节目——《中国诗词大会》受到广泛媒体的关注，掀起了一股追捧传统文化的热潮。
【答案】B
考点：
辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
3．下列句中加点的成语使用正确的一项是（2分）（）
A．王小波是当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是入木三分。
B．拾级而上，树木葱郁，空气清新，使人神清气爽；登高望远，瘦西湖风貌尽收眼底，让人心旷神怡；小金山上风景无限，可歌可泣。
C．看完了电影《老炮儿》，我们对于老北京的生活有了更加深入的了解，从内心深处感到开【来源：
Z．X．X．K】卷有益。
D．韩剧《太阳的后裔》像核弹一样引爆整个亚洲演艺圈界，主演宋仲基也成为目前亚洲最炙手可热的男星之一。
【答案】A
【解析】
试题分析：
B中“可歌可泣”是指可以歌颂的事迹。
这里不合语境；C中“开卷有益”指读书就有好处。
这里不合语境；D中“炙手可热”比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。
这里不合语境。
考点：
正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
4．下列四组句式变换后有一组基本意思有所改变，你知道是哪一项吗（3分）（）
A．他把报纸撕破了。
（变换后：
报纸让他撕破了）
B．难道你该这样做吗？
（变换后：
你根本不该这样做）
C．并非所有的人都不愿和你交朋友。
（变换后：
所有的人都愿意和你交朋友）
D．我直到晚上10点才把数学作业做完。
（变换后：
到晚上10点，我才做完数学作业）
【答案】C
【解析】
试题分析：
C中原意为“有部分人愿意和你交朋友”与改后意思不同。
考点：
选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
5．下列有关文学常识和课文内容理解正确的一项是（3分）（）
A．《故乡》中，作者认为造成“我”与闰土之间隔阂的根本原因是随着岁月的流逝，人们逐渐丧失了曾经拥有的纯真，变得越来越势利。
B．《与朱元思书》《桃花源记》《捕蛇者说》的作者分别是吴均、陶渊明和柳宗元，他们分别是南朝梁、东汉和唐代时期著名文学家，其中的“书”“记”“说”都是古代的文体标志。
C．培根在《论美》中说：
“美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。
”句中的“美”指的是人的外在美。
由此可见，作者认为人们应该致力于追求内在美，而不应该重视外在美。
D．《格列佛游记》以丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节深刻剖析了当时的英国现实，《钢铁是怎样炼成的》歌颂了“顽强、执著、刻苦、奉献、勇敢、奋进”的“保尔精神”。
【答案】D
【解析】
试题分析：
A中应是“生活的贫困”；B中“陶渊明”应是东晋诗人；C中“美”应指内在美。
考点：
识记文学常识。
能力层级为识记A。
6．读下面一段文字，根据拼音填写汉字。
（用正楷依次写在田字格内，4分）
幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘lín。
你不要总希jì轰轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄地扑面而来。
你也不要企图把水龙头nǐng得更大，使幸福很快地流失。
而需静静地以平和之心，体验幸福的真dì。
（节选自毕淑敏《提醒幸福》）【来源：
】
【答案】霖冀拧谛（一个字1分，计4分）
【解析】
试题分析：
解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。
书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法，比如“真谛”中“谛”不能写成“缔”。
考点：
识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
7．默写（每空1分。
错字、漏字、添字不得分）（9分）
（1）几处早莺争暖树，__________________。
（白居易《钱塘湖春行》）
（2）水至清则无鱼，。
（班固《汉书·东方朔传》）
（3）山气日夕佳，。
（陶渊明《饮酒》）
（4）长风破浪会有时，__________________________。
（李白《行路难》）
（5）稻花香里说丰年，。
（辛弃疾《西江月》）
（6），月涌大江流。
（杜甫《旅夜书怀》）
（7），决胜千里之外。
（司马迁《史记·留侯世家》）
（8）常建的《题破山寺后禅院》一诗中有四个字成了后来中国园林艺术、文学艺术的美学追求，蕴含这一美学追求的两句诗是：
“，。
”
【答案】
（1）谁家新燕啄春泥
（2）人至察则无徒（3）飞鸟相与还（4）直挂云帆济沧海（5）听取蛙声一片（6）星垂平野阔（7）运筹策幄帐中（8）曲径通幽处，禅房花木深（每空1分，错、添、漏字均不给分，计9分）
【解析】
试题分析：
直接填写考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解诵读能力。
填写名句漏填和错填均不得分，学生填写时应重点突破“啄”等这些重点字词的书写。
还要注意“常建的《题破山寺后禅院》一诗中有四个字成了后来中国园林艺术、文学艺术的美学追求，蕴含这一美学追求”等命题理解点。
考点：
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
8．综合性学习。
（9分）
一台以传统文化为核心资源的原创节目——《中国成语大会》在中央电视台开播。
请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。
【材料一】成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。
【材料二】如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人【来源：
】以外，很少有人爱好积累成语。
【材料三】《中国成语大会》总导演关文正认为：
成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。
（1）请概括以上三则材料的主要内容。
（2分）
（2）成语文化源远流长，但学习的方式也可充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。
（4分）
①②③④
（3）王晓梅同学是个“成语谜”，积累了许多的成语和成语故事，但是她的胆子小，总不愿意在人前表现自己。
在“演成语，猜成语”活动环节，你想鼓励她参加到活动中来，于是对她说：
“____________。
”听了你的话，王晓梅笑着说：
“好，你来演，我来猜！
”（3分）
【答案】
（1）成语是中华文化的“活化石”，我们有义务去学习和推广成语。
（2分）
（2）①恩重如山②才高八斗③气壮山河④隔岸观火（4分）
（3）示例：
晓梅，你积累了那么多成语和成语故事，我有表演天赋，我俩搭档参加这个活动，肯定能够拿到冠军。
（2分）（称谓1分；内容扣住“积累”和“合作”）
【解析】
（1）试题分析：
要求考生具备有关的知识，又要求学生具有从材料中提取信息的能力和概括表述能力。
概括时，能围绕“我们有义务去学习和推广成语”即可。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
（2）试题分析：
学生根据积累，正确表达即可。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
（3）试题分析：
语言交际一般要有称呼语，语气要委婉，用语要简明得体。
答案设计合情合理即可。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
二、阅读理解（53分）
（一）阅读诗歌，回答第9题。
（6分）
早行刘驾
马上续残梦，马嘶时复惊。
心孤多所虞，憧仆近我行。
【来源：
Z-X-X-K】
栖禽来分散，落月照孤城。
莫羡居者闲，溪边人已耕。
注释：
刘驾，晚唐诗人。
9
（1）诗中哪些景物表现了行路之“早”？
（3分）
（2）尾联表达了诗人怎样的思想感情？
请简要分析。
（3分）
【答案】
（1）栖禽落月孤城（答出一个给1分，共3分）
（2）①自责，作者感叹“莫羡居者闲”来告诉自己不应对自己的早行产生寂苦之【来源：
】感，表达了作者的内疚自责之情。
②自勉，诗人触景生情，见到更早的“已耕人”，深感必须振奋精神，催马前行
③赞美农夫的辛勤耕作和对农夫备受辛劳的同情，通过“溪边人已耕”来突出农人的辛勤。
（每点1分，共3分）
【解析】
（1）试题分析：
解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。
一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。
此处通过描写“栖禽、落月、孤城”来描写行路之早。
考点：
鉴赏诗歌的形象。
能力层级为鉴赏评价D。
（2）试题分析：
学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。
这里作者感叹“莫羡居者闲”来告诉自己不应对自己的早行产生寂苦之【来源：
】感，表达了作者的内疚自责之情。
触景生情，见到更早的“已耕人”，深感必须振奋精神，催马前行，并赞美农夫的辛勤耕作和对农夫备受辛劳的同情，通过“溪边人已耕”来突出农人的辛勤。
考点：
评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
能力层级为鉴赏评价D。
（二）阅读下面文言文，完成10—13题。
（16分）
柳宗元传
元和十年，例移①为柳州刺史。
时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：
“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。
如母子异方，便为永诀。
吾与禹锡执友，何忍见其若是？
”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。
裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。
其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。
江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。
元和十四年十月五日卒，时年四十七。
观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。
（选自《旧唐书·柳宗元传》，有删改）
【注释】①例移：
古代官员按惯例调任。
②播州：
今贵州省遵义市，当时为偏远荒凉的地方。
③质：
抵押。
④没：
没收。
⑤营护：
料理，护送。
10．解释下列句子中加点的词语（4分）
（1）禹锡终易连州（）
（2）不远千里随宗元师法（）【来源：
Z-x-x-k．Com】
（3）如何与母偕行（）（4）为营护其丧及妻子（）
11．下列句子中加点的词意思和用法相同的一项是（3分）（）
A．请以柳州授禹锡以其境过清（《小石潭记》）
B．裴度亦奏其事其真不知马也（《马说》）
C．时人义之二世杀之（《陈涉世家》）
D．乃出私钱赎之乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）
12．用现代汉语写出下列句子的意思。
（6分）
（1）吾与禹锡执友，何忍见其若是？
（2）斯是陋室，惟吾德馨。
（《陋室铭》）
（3）急湍甚箭，猛浪若奔。
（《与朱元思书》）
13．从文中可以看出柳宗元是怎样一个人，请结合材料分析。
（3分）
【答案】
10．
（1）交换，改授
（2）一同，一起（3）以……为远（4）妻子儿女（一个词1分，共4分）
11．C（3分）
12．
（1）我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？
（2）这是简陋的房子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）。
（3）湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
（每句2分，共6分）
13．为友：
对刘禹锡的帮助，为朋友着想，无私。
（1分）
为官：
到了柳州便改革掉用男或女作为抵押去借钱的风俗，为老百姓着想，替老百姓办实事。
（1分）
为师：
经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。
水平高，指导有方。
（1分）
【解析】
10．
试题分析：
文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。
要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。
如：
“远”这里意动用法。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
11．
试题分析：
C中二者都是“代词，代人”；A：
用/因为；B：
代词/语气词；D：
于是/竟然。
考点：
理解常见文言虚词在文中的意义。
能力层级为理解B。
12．
试题分析：
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言翻译的标准是三个字：
信、达、雅。
对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。
因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
考点：
理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
13．
试题分析：
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。
可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。
学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
（三）阅读下面文章，完成14—17题。
（15分）
退韩青
①《古今谭概》中记载：
有一对父子，他们性格都非常刚直，生活中从来不对人低头，且不后退半步，一天，儿子去集贸市场买肉，在回来的路上，迎面碰上一个人，双方寸步不让，坚决不避开，彼此僵持着，后来，父亲来替换了儿子的位置，继续跟对方“对峙”下去，【来源：
】这惹得众多围观者大笑不止。
显然，这两个人都不懂得退的道理。
退一步，让对方过去，自己也解放了，各忙各的事情，皆大欢喜。
而如此计较，反误了各自前程，同时也彰显了各自的狭隘和自私。
②要知道，这个世界上，有太多无聊的人和毫无价值的事情、麻烦，你如果不懂得从中抽身、抽心，那么就可能陷入其中而不能自拔乃至葬身其中。
所以，退，不是溃败、懦弱、消极，相反，它是一种胜利、勇敢、积极。
这样的人，就是古人说的“识时务”的“俊杰”。
每个人都有美好的憧憬和理想，为了实现它们，就必须付出辛勤的汗水，而且，这种付出不是一时的心血来潮，而是一生的责无旁贷。
如果你因为别的事情分了心，时间也被杂念瓜分得支离破碎，那么你这憧憬、理想的主业就会受到摧残、伤害，甚至可能由累累硕果转化为颗粒无收。
这都是因为自己不懂得退的缘故，如果早一点从中退出来，那么就不会受此损伤了。
③因为这样的退，那些刀光剑影就不会闪现在我们面前，那些阴谋诡计就会变得销声匿迹，那些失意、失败就能打个漂亮的翻身仗，那些虎视眈眈的敌意甚至会改写为美好的友情，化敌为友……
④不仅这些外在的人、事、物会分割我们的时间和精力，而且内在的一些东西也会损伤自己，比如傲气、自大等。
⑤当年，韩愈自持才高，连考了四次，最后才算中了第十三名。
之后，又一连经过三次殿试，也没得到一官半职。
一天，他的夫人卢氏语重心长地对他说：
“这科场屡挫，必有自己的不足之处，眼下当找出缘由才是。
”他听后，频频点头，接着说道：
“夫人讲的甚是有理，请夫人赐教。
”夫人随即展纸挥笔，写道：
“人求言实，火求心虚，欲成大器，必先退之。
”他捧赠言，恍然大悟：
骄兵必败，自已身上缺少的正是谦虚。
于是，他立即选用夫人赠言中【来源：
Z+X+X+K】的最后两个字“退之”给自已起了个新名字。
之后，他一改那种傲气，变得谦逊起来，仕途上也一帆风顺了，最后成为唐宋八大家中的首家。
⑥从外界中容易退出来，可是从内在的世界里就不那么容易退了，因为这种退，在一定外力的提醒下，主要靠自己说服、战胜自己，而这样的过程是世上最艰难的过程，因为，人最大的敌人，不是别人，而是自己。
⑦这样的退，就像一个人的战争，战争的双方都是自己，自己跟自己较量，而结果无非是那个懂得谦虚、忍耐、豁达、宽容等美好内容的自己获胜了。
⑧李白诗云：
“吾观自古贤达人，成功不退皆殒身。
”古今中外，那些做出过巨大贡献的功臣，他们之所以没有从那种荣耀中退出来，是因为他们贪恋荣华富贵，缺少淡泊之心。
结果往往都是因为其“进”而惹祸上身，进而身败名裂。
⑨《老学庵笔记》中所云：
“唐有一种色，谓之退红。
又谓之不肯红。
”他们如果有这样的心态，那么其结局该是另一种情形。
⑩很多时候，我们要懂得适时而退，这退是缓冲、准备、等待、反省、调整、蓄势……时机一旦成熟，我们还是要前进的，只是前进的目标，跟真、善、美相关，而且，这样的前进，往往具有爆发力，就像那弹簧，退得越低，弹得就越高——你曾经一米二米的退，换来的可能是几十米甚至上百里的进。
（选自《思维与智慧》，有删改）
14．阅读全文，用自己的话概括本文的中心论点。
（3分）
15．文章第①段用《古今谭概》的故事开头，有什么作用？
（3分）
16．文章第⑧段画线句子运用了哪种论证方法？
请简要分析其作用。
（3分）【来源：
】
17．请联系实际谈谈对第②段画线句子的理解。
（6分）
【答案】
14．日常生活中，我们要懂得适时而退的道理。
（3分）
15．用有趣的故事开头，可以激发读者的阅读兴趣；引出本文的论题；同时作为论据，起到了证明论点的作用。
（每点1分，共3分）
16．引用论证（1分）。
引用李白的诗句有力地论证了“要懂得谦虚、忍耐、豁达、宽容”的观点，同时增加了文章的文学韵味，增强了语言表达的效果。
（2分）
17．示例：
一些中学生沉迷于网络而不能自拔，导致意志毅力的消磨和自控能力的下降。
网络的过度使用，使青少年对网络产生了强烈的依赖心理。
特别是网络游戏中的冒险刺激、网络交友中的轻松自如、网络不健康内容中的新鲜诱惑等，使青少年逐渐产生“网络成瘾症”，而对自己的主体生活——学习，却失去兴趣，缺乏毅力，自控能力下降，学业荒废。
（5分）
【解析】
14．
试题分析：
“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。
分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。
本文的中心论点就是从文章的结尾部分来概括的。
考点：
分析概括议论文的主要观点。
能力层级为分析综合C。
15．
试题分析：
议论文特殊语句和语段的作用的答题方法：
（1）引出（全）下文；
（2）总结前（全）文；（3）承上启下。
作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。
如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：
①开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。
②开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。
③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
考点：
理解文中重要语段的作用。
能力层级为理解B。
16．
试题分析：
议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。
解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析论证方法，然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。
此处运用引用论证。
引用李白的诗句有力地论证了“要懂得谦虚、忍耐、豁达、宽容”的观点，同时增加了文章的文学韵味，增强了语言表达的效果。
考点：
分析常见的论证方法及其作用。
能力层级为分析综合C。
17．
试题分析：
阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。
这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。
从解题方法来看学生能联系生活实际，合理表述即可。
考点：
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
（四）阅读下面文章，完成18—21题。
（16分）
父亲的眼泪何君华
①父亲把他所有的精力都花在了那架只存于他想象中的飞机上。
②之所以说只存在于他的想象中，是因为截止到目前，那架飞机还远远没有被造出来。
它还只是一个丑陋的破壳子，但父亲并没有为此感到沮丧——这反而激起了他更大的热情。
父亲花在它上面的时间更多了。
③父亲干脆不再去放羊，他把一百八十只羊交给额吉打理，一头扎到他那荒诞不经的飞机制造事业中去了。
额吉起初以为父亲只不过是一时意气用事，他终究还会回到我们的生活中来。
所以一开始，额吉对父亲的荒谬行为并不在意，只是听之任之。
直到三个月后，额吉才意识到问题的严重性——她的丈夫不仅对他们的生计毫不关心，甚至再也不肯出来跟大家一起吃饭了。
④父亲不出来吃饭，额吉自然不会给他送。
额吉心想，看这家伙能坚持到什么时候。
⑤额吉显然忽略了一个事实，那就是我。
每当额吉出门之后，我便偷偷拿出额吉已经烧好的食物送到正在忙碌的父亲身边。
父亲向我投来感激的眼神，但是并不跟我说一句话。
一撂下碗，父亲就又埋头干起他那不知什么时候才能完成的活计来。
⑥父亲虽然没有出来吃饭，但是厨房里的食物却在明显减少，额吉当然察觉到了这一点。
额吉为此恼怒不已。
终于有一天，额吉忍无可忍地冲进了父亲的工作间，将凝结了父亲全部心血的、看起来已经有些眉目的飞机砸了个稀烂。
父亲对此震惊不己，但是丝毫没有生气，【来源：
Z-X-X-K】他只是默默地转身离开了。
⑦令我们所有人都没有想到的是，父亲竟然就此失踪了。
额吉焦急不己，不得不第一次将那一百八十只羊单独交给我打理，然后头也不回地踏上了寻找父亲的茫茫旅途。
⑧每当晚上我把羊群赶回羊圈的时候，额吉也拖着疲倦的身体回来了。
这样的生活持续了很久——额吉每天出去寻找父亲，而我出去放羊，我为此感到孤独。
⑨直到有一天，我突然发现羊圈了多了一只羊。
从它那清澈如水的眼睛里，我一眼便认出那就是我失踪已久的父亲。
⑩我兴奋地从地上跳起来，准备立即把这个惊人的消息告诉额吉。
这时父亲的目光却一下暗淡下来，他似乎在用眼神祈求我不要这样做。
我明白了父亲的意思，他并不想让额吉知道他在这里，我答应了父亲的祈求。
父亲的眼睛里立即噙满感激的泪水。
⑾额吉每天忙于寻找父亲，显然还没有察觉到羊圈里多了一只羊。
而我为了避免让额吉发觉，每天都早早地赶着羊群出发，然后头也不回地跑到遥远的乌日根草场放牧，直到天完全黑下来才慢条斯理地回来。
作为科尔沁草原上最勤劳智慧的牧人，额吉当然能够轻易地认出她的每一只羊，甚至能嗅出它们每一只不同的气味来。
我只能这样做，才有可能避免让额吉发现父亲就混在她的羊群里。
⑿从父亲那清澈的眼神中，我能看出他对我的良苦用心感激不已。
令人感到欣喜的是，额吉对她的羊们越来越疏于关心了。
这让我感到心安。
只是这样的相安无事让我不得不心生怀疑，此前把羊们照顾得无微不至的额吉是不是已经知道了我的秘密。
她其实早就知道父亲混迹其中，而为了不揭穿我们，她有意避免了所有与羊群接触的时间。
而父亲自然也乐在其中，并且很快适应了作为一只羊的新生活。
而更加令我动容的是，父亲并没有放弃他造飞机的伟大事业，想到这里我的眼泪便流了下来。
【来源：
Z-X-X-K】
⒀在科尔沁广阔无边的草原上，父亲走过的每一片草场都精确无比地留下了一架飞机的图形。
那是父亲用嘴一口一口咬出来的，精致得令人难以想象。
额吉当然也看到了这一切，因为她为了寻找父亲已经走遍科尔沁草原的每一片草场。
⒁我终于相信，额吉其实并不是为了寻找父亲，而是为了欣赏这一幅幅精美的杰作而已。
我确信额吉为此感动不已，而就在那一刻，父亲正躲在羊群里深深地落下泪滴。
18．父亲为了他“想象中的飞机”，做出哪三个异常的行为？
请概括。
（3分）
19．按要求赏析句子。
（
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