二年级语文学生学习情况反馈表.docx

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二年级语文学生学习情况反馈表

放学来·学生学习情况反馈表

学科：

班主任：

学生：

第一单元好习惯

学习目标

达成情况

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

《不懂就问》《字典大楼》

2.默读课文，能自读《林卡上学》。

3.认识22个生字。

（、私、段、解、例、糊、涂、晃、吓、呆、顿、雀、惯、思、尺、养、良、篇、章、址、碎、疙、瘩、耐、添、砖、典、登、造、血、瓦）

4.会写16个字。

（意、思、教、室、尺、理、养、良、典、登、总、答、读、造、血、瓦）

5.通过课外阅读和其他语文活动，培养语感、积累、运用语言。

6.在阅读课文的过程中，认识逗号与句号，并初步学习使用。

7.至少做一次写话练习或写一篇日记。

家长建议：

第二单元妈妈

学习目标

达成情况

1.继续学习有感情地朗读课文。

《妈妈的爱》《儿子们》

2.继续练习默读，自读《塘鹅妈妈》。

3.综合运用学过的识字方法认识13个生字。

（扇、湿、裳、遮、烫、谎、诲、批、责、歇、莺、嗓、啥、桶、甸、井、痛、沉）

5.会写14个生字。

（热、凉、校、抱、摸、批、评、责、井、第、停、痛、孩、沉）

6.继续培养不懂就问和查字典的习惯。

7.继续渗透声旁的学习。

8.仿照课文，把妈妈的爱用诗歌的形式写下来。

9.进一步学习怎样丰富自己的日记容，知道不但可以写自己的生活和想法，还可以写身边的人和事，进一步培养学生对写日记的兴趣。

家长建议：

第三单元丁丁冬冬学识字一

学习目标

达成情况

1.发现声旁表音的规律，利用声旁识字。

认识声旁表音的局限性，学习把看声旁猜字与其他方法结合起来识字。

2.认识汉语拼音大写字母，熟悉大写字母的顺序。

3.运用多种识字方法认识29个生字。

（肖、俏、袍、捎、霄、梢、支、蜻、蜓、呱、吱、除、郎、仇、恨、抡、胳、膊、囫、囵、吞、枣、苍、疮、疤、朗、狠、论、创）

4.会写18个字。

（轻、哨、梢、枝、悄、换、支、除、害、晴、湖、静、姑、娘、朗、狠、论、创）

5.练习从同音字中选择自己需要的字。

6.学习《春风》《青蛙与蜻蜓》。

背诵《渔歌子》，感受大自然的美好，春天的美好。

家长建议：

第四单元植树

学习目标

达成情况

1.学习课文《植树的季节》，自读课文《记住》，了解树对人类的贡献。

学习诗歌《树之歌》《一片树叶》，了解人类与树木之间共生共息的关系，懂得如何爱护树木。

2.读背古诗《咏柳》，体会其奇特的想象。

3.继续练习利用声旁表音的规律及其他识字方法识字32个。

（植、季、仿、佛、扛、栽、郊、培、润、抖、撑、将、葱、翠、冒、蝴、蝶、陪、棋、闲、染、之、椿、欣、赏、赞、秀、哇、耸、噢、尝、滋、仅、剩、保、便、味、羊）

4.在观察字形的基础上学会写20个字。

培养先看后写，揣摩字形的写字习惯。

（照、冒、始、吸、旁、所、之、喜、亮、感、、使、棵、保、夹、便、表、味、羊、惊）

5.积累语言，用“树”组词。

6.继续练习朗读和默读。

7.认识字典的“音节表”。

家长建议：

第五单元青青的山

学习目标

达成情况

1.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文《山寨》《美丽的武夷山》《华山》《看山》，初步体会青山的美丽、神奇，培养学生对大自然的热爱。

2.读背古诗《华山》，背诵课文《山寨》。

3.学认17个生字。

（寨、炊、烟、掩、汪、拐、亏、武、省、峰、溪、随、势、峻、柱、笋、朴、缓、徐、部、景）

4.学写12个生字。

（拐、弯、垂、亏、狗、部、最、通、沙、景、爬、诗）

5.练习利用声旁认字、辨析形近字并组词。

（幅—福、飘—漂、唤—换、缓—暖）

6.继续练习朗读和默读。

7.练习写话。

8.自读与“山”有关的两段文字，加强对山的认识和体验，并写一写对山的体验。

家长建议：

第六单元讲信用

学习目标

达成情况

1.正确、流利、有感情地朗读课文《我必须去》《小山羊和小灰兔》，继续练习默读课文，懂得讲信用是一个人应具有的美德。

2.自读《朋友》，练习自主识字，复述故事容。

3.学认17个字。

（丹、扮、扎、毕、喂、促、虎、圈、犹、豫、慈、祥、期、约、失、蘑、菇、猬、耽、歉）

4.学写15个字。

（期、刚、漂、约、汽、等、票、失、灰、晨、操、遇、误、咱、顺）

5.体会述句、祈使句、疑问句、感叹句的语气。

6.背诵“语文天地”中的名言警句，了解大体意思。

7.听《岩石上的小蝌蚪》，自编故事结尾。

8.学写请假条。

家长建议：

第七单元远行

学习目标

达成情况

1.正确、流利、有感情地朗读课文《南辕北辙》《远行靠什么》。

背诵古诗《早发白帝城》。

2.自读短文《我的路》，体会课文抒发的感情。

3.学认27个生字。

（辞、陵、猿、帝、啼、舟、辕、辙、梁、驶、楚、驰、恳、旅、固、执、驾、系、担、骑、载、涯、燃、军、舰、艇、疾、幻、阻、列、航、类、初、较、）

4.学写19个生字。

（帝、朝、岸、啼、舟、南、该、虽、系、担、错、越、靠、初、步、船、较、、科）

5.积累两个新部首，练习运用音序查字法解决写字出现的问题。

练习抄写词语。

6.写话，写自己走的路。

7.学习正确地表达方位，练习使用动词。

8.学习选择查字典的方法。

家长建议：

第八单元体育世界

学习目标

达成情况

1.积累关于体育的词汇，背诵有关体育运动的名言。

2.自读《奥林匹克旗帜》，了解奥运知识，练习独立识字。

3.学认14个生字。

（泳、划、羽、绳、筋、铁、毽、荡、增、质、运、展、育、裁、判、坑、规、则、谊、竞、争）

4.学写15个生字。

（球、羽、跳、绳、板、踢、运、展、育、练、观、线、参、竞、争）

5.听说优秀运动员的故事，锻炼口语交际能力。

6.读、写运动歌谣，学习搜集信息、处理信息。

7.认识课本插图中的运动项目，看图学习生字新词。

家长建议：

第九单元丁丁冬冬学识字二

学习目标

达成情况

1.学习课文《汉字》《一个字》和五个字谜，了解并感受汉字的发展简史、汉字的特点。

2.学会根据自己的实际情况挑生字，尤其应注意回生字。

3.学认19个生字。

（距、兽、铜、器、需、、盛、简、艺、汉、甲、骨、标、易、唐、著、饮、谜、猜、、善、恶、愚、酒、宋、互、相）

4.学写15个生字。

（汉、甲、骨、标、推、容、易、伯、酒、语、代、周、宋、互、相）

5.学习独立认字的基本步骤—认、想、写、用，并练习运用。

家长建议：

第十单元动脑筋

学习目标

达成情况

1.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文《称象》《狮子和兔子》，自读《壶盖为什么会动》。

2.初步学习复述课文。

用自己的话复述课文容。

3.学认20个生字。

（官、堵、得、杆、秤、砍、驳、割、艘、沿、称、、议、刻、痒、疲、尽、蹲、羞、怒、叮、嘻、凭、脾、讨、厌、决）

4.学写13个生字。

（称、、议、刻、冲、装、至、咬、讨、厌、醒、解、决）

5.练习运用“认-想-写-用”的方法独立识字，积累同音字、形近字、练习互检写字。

6.练习说、写表达态度和观点的句子。

7.学习看图讲故事。

8.口语交际：

讲述动脑筋的故事。

家长建议：

第十一单元清清的水

学习目标

达成情况

1.正确、流利、有感情地朗读课文《瀑布》《吃水不忘挖井人》，背诵课文《瀑布》和古诗《忆江南》。

2.自读《美丽的水花》，练习默读和复述。

3.学认20个生字。

（瀑、叠、滩、般、喻、衬、屏、雾、丈、尘、席、导、曾、浊、积、战、源、垫、铺、泉、跃、恐、忘、挖、甘、并）

4.学写13个生字。

（松、丈、脚、座、尘、忘、挖、喝、甘、甜、并、留）

5.读句子，写句子，积累词语。

6.通过“说一说家乡的水”提高学生的口语交际能力。

7.学写启事。

家长建议：

第十二单元小英雄

学习目标

达成情况

1.正确、流利、有感情地朗读课文《歌唱二小放牛郎》《歌声》《江凡》。

学习运用联想的方法读懂课文。

2.继续练习默读，自读《比利时的于连》。

3.学认40个生字。

（贪、耍、敌、沟、危、昏、埋、炮、骗、牺、牲、含、愤、挑、幸、挣、扎、绝、继、续、隐、笼、罩、妇、脆、激、聚、拢、焰、迅、速、混、镇、腾、呛、慌、挤、撞、索、逃、况、凡、烧、扶、倒）

4.学写19个生字。

（扫、脑、抓、挑、勇、扬、突、断、根、终、追、寻、凡、楼、烧、扶、烟、倒、物）

5.能用自己的话结合课文语句，续写危急时刻小英雄的表现。

6.学会唱《歌唱二小放牛郎》。

家长建议：

第十三单元快乐的生活

学习目标

达成情况

1.正确、流利、有感情地朗读课文《雨后》《一件好事》《宿新市徐公店》，练习用自问自答的方式把握课文的主要容。

自读《魔语瓶》。

2.背诵课文《雨后》和古诗《宿新市徐公店》。

3.学认20个生字。

（嫩、赤、溅、跤、裤、射、兴、奋、骄、傲、辫、唇、裙、踩、粗、塑、料、即、贫、拎、喘、吁、克、单）

4.学写13个生字。

（哥、踩、喊、妹、短、粗、紧、姐、克、单、袋、鞋、深）

5.继续培养独立识字的能力，积累表示快乐的词语和句子。

6.通过朗读句子，体会反问句表达的意思。

7.默读自读课文。

家长建议：

第十四单元立志

学习目标

达成情况

1.正确、流利、有感情地朗读课文《为中华崛起而读书》《女娲补天》。

2.自读《爱写诗的小螃蟹》。

继续练习默读，做到重点段落不出声、不指读。

3.认识21个生字。

（崛、模、纷、要、振、投、钦、佩、恩、待、顾、、其、娲、败、祸、难、誓、锅、熔、状、液、填、炼、杀、似、未、遭、修、缺、替）

4.学写13个生字。

（待、举、顾、若、、其、补、末、遭、修、破、缺、替）

5.认识多音字：

“要”和“难”，明确其在具体语境中的读音。

能够区分形近字（祸—锅、炼—练、洁—结、遭—糟、补—扑）

6.抄写课文中的好词好句，积累成语。

7.会用课文指定词语造句，能用“为...而...”和“虽然...但...”仿写句子，表达自己的志向。

家长建议：

第十五单元夏天

学习目标

达成情况

1.正确、流利、有感情地朗读课文《迷人的夏天》《看瓜》，自读《西西的冷饮店》。

体会夏天的美好，激发学生热爱自然、热爱生活的感情。

2.背诵古诗《小池》。

3.认识23个生字。

（辣、厚、浓、鸣、耀、钓、拌、佳、椅、畅、炎、量、或、看、瓤、暑、假、催、巡、朦、胧、中、调、嚷、偷、嘛、卖）

4.学写15个生字。

（炎、量、尽、显、街、趣、捉、或、卖、任、务、计、渴、算、摘）

5.区分形近字，进一步落实独立识字的能力。

6.通过组词、词语分类和词语搭配、仿照例句写话等练习。

家长建议：