计算机基础选择题Word文档格式.docx
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21933:
"计算机应用基础份统考复习@#@对于12月份要参加统考的学生，请看下面的补充资料（也叫做统考模拟资料），对大家考试有帮助。
@#@希望大家为了一次性能通过考试加油！
@#@非常时期非常对待，谢谢大家！
@#@@#@一．介绍该课统考各章节的出题比例：
@#@@#@1．单选题（40分）---（属于知识题部分）@#@2．操作题（60分）@#@二．知识题部分（单选题）：
@#@@#@1．自计算机问世至今已经经历了四个时代，划分时代的主要依据是计算机的______。
@#@@#@A.规模B.功能C.性能D.构成元件@#@2．计算机的通用性使其可以求解不同的算数和逻辑问题，这主要取决与计算机的______。
@#@@#@A.高速运算B.指令系统C.可编程性D.储存功能@#@3．如果一个内存单元为一个字节，则64KB储存器共有内存单元个数为______。
@#@@#@A．32768B.65536C.64000D.131072@#@提示：
@#@因为：
@#@64*1024=65536B，又因为一个字节对应内存单元，所以…@#@4.将汇编语言源程序翻译成可执行代码的软件称为______。
@#@@#@A.编译程序B.汇编程序C.管理程序D.服务程序@#@5.计算机的内存器是指______。
@#@@#@A.RAM和磁盘B.ROMC.RAM和ROMD.硬盘和光盘@#@6.下列设备属于外部设备的是______。
@#@（不再提示….）@#@A.CPUB.主板C.显示器D.内存条@#@7.6位二进制数最大能表示的十进制整数是______。
@#@@#@A.63B.64C.32D.31@#@提示：
@#@最大的一个数是6个1，即为：
@#@111111，然后转换为十进制整数，如下：
@#@111111=1*25+1*24+1*23+1*22+1*21+1*20=63@#@8．为了避免混淆，十六进制数在书写时常在后面加上字母______。
@#@@#@A.BB.OC.DD.H@#@9．7位二进制ASCII码可表示的字符个数为______。
@#@@#@A.127B.255C.256D.128@#@10．二进制数1011010转换成十进制数为______。
@#@@#@A.103B.90C.171D.71@#@（注意，如果是统考，不会手工转换，可以借助于附件中的计算器转换。
@#@）@#@11．下列存储器中，CPU能直接访问的是________。
@#@@#@A.硬盘存储器B.CD-ROMC.内存储器D.软盘存储器@#@12．16进制数的一位数能够表示的不同形状有________。
@#@@#@A.9种B.15种C.10种D.16种@#@提示：
@#@在16进制中有16个数码，它们是：
@#@@#@0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F@#@13．计算机网络的应用越来越普遍，它的最大好处在于_____。
@#@@#@A.节省人力B.存储容量扩大@#@C.可实现资源共享D.使信息存取速度提@#@14．静态RAM（即SRAM）的特点是______。
@#@@#@其中的信息只能读不能写@#@其中的信息断电后也不会丢失（提示：
@#@只要是RAM，断电后信息就丢失）@#@在不断电的情况下，其中的信息保持不变，因而不必定期刷新@#@在不断电的情况下，其中的信息不能长期保持，因而必须定期刷新@#@提示：
@#@还有一种是动态RAM，则要在不断电的情况下，定期刷新@#@15．在设备中，既能向主机输入数据又能接收主机输出数据的是______。
@#@@#@A.CD-ROMB.硬磁盘驱动器（或软磁盘驱动器）@#@C.光笔D.触摸屏@#@16．微机中采用的ASCII编码表示一个英文字符，采用汉字国标码（或内码）表示一个汉字，各自占用存储字节是______。
@#@@#@A.前者是1，后者是2B.前者是2，后者是1@#@C.前者是2，后者是2D.前者是1，后者是1@#@17．下列关于计算机的叙述中，不正确的一条是_____。
@#@@#@软件就是程序、关联数据和文档的总和@#@MIPS是表示计算机运算速度的单位（MIPS翻译为：
@#@每秒百万条指令）@#@断电后，信息会丢失的是RAM@#@Alt键又称为控制键ctrl@#@18．字长是CPU的主要性能指标之一，它表示_______。
@#@@#@A.CPU一次能处理二进制数据的位数B.最长的十进制整数的位数@#@C.最大的有效数字位数D.计算结果的有效数字长度@#@19．在计算机内部，所有信息的存储形式都是______。
@#@@#@A.字符B.二进制码C.BCD码D.ASCII码@#@20．下列各组软件中，全部属于应用软件的是________。
@#@@#@程序语言处理程序、操作系统、数据库管理系统@#@文字处理程序、编辑程序、Unix操作系统@#@财务处理软件、金融软件、WPS、office@#@Word2000、Photoshop、Windows98@#@21．数据传送速度相对较慢，但适用于长距离传输的接口类型是________。
@#@@#@A.并口（并行口）B.串口（串行口）C.USB口D.PS\2@#@22．已知英文字母m的ASCII码值为109，那么英文字母p的ASCII码值为_____。
@#@@#@A.111B.112C.113D.114@#@提示：
@#@按字母顺序排好，如下：
@#@mnopq，因此很容易算出p对应的ASCII码值。
@#@@#@23．计算机中所有信息都是以二进制方式表示的主要理由是_________。
@#@@#@A.所需的物理元件最简单B.节约元件@#@C.运算速度快D.信息处理方便@#@24．在微型计算机中，微处理器的主要功能是进行 @#@_______。
@#@@#@A.算术逻辑运算B.逻辑运算@#@C.算术运算D.算术逻辑运算以及全机的控制@#@25．在下列字符中，其ASCII码值最大的一个是_______。
@#@@#@A.8B.9C.MD.b@#@提示：
@#@你知道ASCII编码的大体顺序吗？
@#@最小的是数字，其次是大写字母，最后是小写字母。
@#@@#@26．计算机软件分系统软件和应用软件两大类，其中系统软件的核心是_____。
@#@@#@A.数据库管理系统B.程序语言系统@#@C.操作系统D.财务管理系统@#@27．能直接被计算机执行的程序所使用的编程语言是____.@#@A.自然语言B.汇编语言C.高级语言D.机器语言@#@28．将用高级程序语言编写的源程序翻译成目标程序的程序称______。
@#@@#@A.连接程序B.编辑程序@#@C.编译程序（或称语言处理程序）D.诊断维护程序@#@29．汉字国标码的2个存储字节中，每个字节的最高二进制位的值分别为______。
@#@@#@A.1，1B.1，0C.0，1D.0，0@#@-----------------------------------@#@30．通常情况下，下列选项中不能用于启动Word的操作是______。
@#@@#@双击Windows桌面上的World快捷方式图标@#@单击“开始”——“程序”——“MicrosoftWord”@#@单击任务栏中的Word快捷方式图标@#@单击Windows桌面上的Word快捷方式图标@#@31．进入Word的编辑状态后，进行中文与英文输入切换的快捷键是______。
@#@@#@A.Shift+空格B.Shift+Ctrl@#@C.Shift+.D.Ctrl+空格@#@32．可对Windows桌面的颜色、图案、分辨率等显示属性进行设置，应先打开的对象是______。
@#@@#@A.“多媒体”附件B.资源管理器@#@C.控制面板D.快捷菜单@#@33．在Windows中，“粘贴”命令的快捷组合键是______。
@#@@#@A.Ctrl+CB.Ctrl+XC.Ctrl+AD.Ctrl+V@#@（其实，这几个组合键你都要记住，它们分别代表什么。
@#@）@#@34．下列关于文件夹论述错误的是______。
@#@@#@在Windows操作系统中文件夹中可以没有内容@#@C:
@#@\Windows*\java是一个非法路径---因为有一个符号“*”@#@Windows操作系统中文件夹命名时最长可达到255个字符@#@文件夹的嵌套的层数最多不得超过8层@#@35．在Windows中，下列文件名中非法的是______。
@#@@#@A.abC.docB.a?
@#@B.docC.a（B.docD.a+B.doc@#@注意：
@#@*?
@#@还有\等符号（可查书）是不能作为文件名字符的。
@#@@#@36．在下列有关Windows菜单命令的说法中，不正确的是______。
@#@@#@命令前有符号（√）表示该命令有效@#@带省略号（…）的命令执行后会打开一个对话框@#@命令呈暗淡的颜色，表示相应的程序被破坏@#@当鼠标指向带黑三角符号的菜单项时，会弹出一个级联菜单@#@37．在Windows中，下列关于附件中的工具叙述正确的是______。
@#@@#@A."@#@写字板"@#@是字处理软件，不能插入图形@#@B."@#@画图"@#@是绘图工具，不能输入文字@#@C."@#@画图"@#@工具不可以进行图形、图片的编辑处理@#@D."@#@记事本"@#@不能插入图形@#@38．在Windows中，如果要查找文件名的第二个字母为"@#@C"@#@的所有文件，查找命令对话框中输入的关键字为______。
@#@@#@A.?
@#@C*.*B.?
@#@C.*C.*C*.*D.*C.*@#@39．要改变任务栏上的时间显示形式（例如14:
@#@30显示改为下午2:
@#@30）,依次地为：
@#@"@#@开始"@#@→"@#@设置"@#@→"@#@控制面板"@#@，再选择"@#@日期、时间、语言和区域设置"@#@，然后选择______。
@#@@#@A、"@#@日期\时间"@#@B、”区域和语言选项”@#@C、”添加其他语言”D、以上均不是@#@40．在Windows的"@#@回收站"@#@中，存放的______。
@#@@#@可以是硬盘或软盘上被删除的文件或文件夹@#@只能是软盘上被删除的文件或文件夹@#@只能是硬盘上被删除的文件或文件夹---对！
@#@@#@可以是所有外存储器中被删除的文件或文件夹@#@41．关于快捷方式的说法，正确的是_____。
@#@@#@它就是应用程序本身@#@如果应用程序被删除，快捷方式仍然有效@#@删除应用程序快捷图标时，会连同其所对应的程序文件一同删除@#@是指向并打开应用程序的一个指针@#@42．在Windows中，对于鼠标操作叙述正确的是______。
@#@@#@A．双击速度不可调B．右键不能单击@#@C．左右键功能可以交换D．左右键不能同时击@#@43．在Windows的“资源管理器”左部窗口中，若显示的文件夹图标前带有加号（+），意味着该文件夹______。
@#@@#@A.含有下级文件夹B.仅含有文件C.是空文件夹D.不含下级文件夹@#@44．在Windows中，“写字板”是一种____.@#@A.字处理软件B.画图工具C.网页编辑器D.造字程序@#@45．在windows中，试图通过“任务管理器”窗口来关闭出现故障的应用程序，选择状态为“没有响应”的应用程序项后，再进行的操作是______。
@#@@#@单击“应用程序”标签下没有响应的应用程序，再单击“结束任务”按钮@#@单击“应用程序”标签下没有响应的应用程序，再单击“切换至”按钮@#@单击“应用程序”标签下的“新任务”按钮@#@再按“Ctrl+Alt+Del”组合键@#@提示：
@#@还要记忆打开Windows“任务管理器”窗口的组合键是：
@#@“Ctrl+Alt+Del”@#@46．D:
@#@盘根目录中文件夹“DATA”里的位图文件"@#@TEST"@#@的完整文件名为______。
@#@@#@A.D:
@#@\DATA\TESTB.D:
@#@\DATA\TEST\BMP@#@C.C:
@#@\DATA\TEST.BMPD.D:
@#@\DATA\TEST.BMP@#@47．在Windows中，下列文件名中错误的是______。
@#@@#@A.MyProgramGroupB.file1.file2.basC.A\B.CD.ABC.FOR@#@（我试过了，文件名中有两个小原点是可以的，最后一个原点后的作为扩展名，因此：
@#@file1.file2.bas---正确！
@#@）@#@48．在Windows中，文件夹名错误的是______。
@#@@#@A.12%+3%B.12$-3$C.1&@#@2=0D.12*3!
@#@@#@49．Windows中，剪贴板和回收站所占用的存储区分别属于______。
@#@@#@A.内存和硬盘B.内存和内存C.硬盘和内存D.硬盘和硬盘@#@50．在Windows资源管理器中，选定多个非连续文件的操作为______。
@#@@#@按住Shift键，单击每一个要选定的文件图标@#@按住Ctrl键，单击每一个要选定的文件图标@#@先选中第一个文件，按住Shift键，再单击最后一个要选定的文件图标@#@先选中第一个文件，按住Ctrl键，再单击最后一个要选定的文件图标@#@51．Windows中，在选定文件或文件夹后，将其彻底删除的操作是______。
@#@@#@用Shift+Delete键删除@#@用Delete键删除@#@用鼠标直接将文件或文件夹拖放到"@#@回收站"@#@中@#@用窗口中"@#@文件"@#@菜单中的"@#@删除"@#@命令@#@55．Windows中的系统还原主要作用是______。
@#@@#@还原出厂设置@#@还原昨天开机的状态@#@还原今天开机的状态@#@还原到以前设置还原点时的状态@#@------------------------------@#@56．能够看到Word文档的分栏效果的页面格式是______视图。
@#@@#@A.页面B.普通C.大纲D.Web版式@#@57．在Word的编辑状态，打开了W1.doc文档，若要将经过编辑后的文档以"@#@W2.doc"@#@为名存盘，应当执行"@#@文件"@#@菜单中的命令是______。
@#@@#@A.保存B.另存为HTMLC.另存为D.版本@#@58．在Word2003的编辑状态下，工具栏上的"@#@剪切"@#@和"@#@复制"@#@按钮呈浅灰色不能用时，说明______。
@#@@#@A.剪切板上已经有信息存放了B.在文档中没有选中任何内容@#@C.选定的内容是图片D.选定的文档太长，剪贴板放不下@#@59．在Word编辑状态下，要将另一文档的内容全部添加在当前文档的当前光标处，则可单击的菜单项依次是______。
@#@@#@A.文件→打开B.文件→新建C.插入→文件D.插入→超级链接@#@60．在Word中，准备打印第2、4、8至16页，在打印页码范围选项中输入_____。
@#@@#@A.248-16B.2,4,8-16C.2、4、8-16D.2-4-8,16@#@提示：
@#@连续页可以写为：
@#@8-16，其实就是：
@#@8,9,10,11,12,13,14,15,16@#@61.在Word中，设置Word字体前，不选择文本，则_____。
@#@@#@A、不对任何文本起作用B、对全部文本起作用@#@C、对当前文本起作用D、对插入点新输入的文本起作用@#@62.在输入Word文档过程中，为了防止意外而不使文档丢失，Word设置了自动保存功能，欲使自动保存时间间隔为10分钟，应依次进行的一组操作是______。
@#@@#@选择"@#@视图"@#@菜单中的"@#@工具"@#@命令@#@按Ctrl+S键并回@#@选择"@#@文件"@#@菜单中的"@#@保存"@#@命令，再单击"@#@确定"@#@按钮@#@选择"@#@工具"@#@→"@#@选项"@#@→"@#@保存"@#@，再设置自动保存时间间隔@#@63.在Word中，下述关于分栏操作的说法，正确的是______。
@#@@#@栏与栏之间不可以设置分隔线no@#@任何视图下均可看到分栏效果no@#@设置的各栏宽度和间距与页面宽度无关no@#@可以将指定的段落分成指定宽度的两栏yes@#@64.Word中，当文档中插入图形对象后，可以通过设置图片的环绕方式进行图文混排，下列哪种方式不是Word提供的环绕方式______。
@#@@#@A.四周型环绕 B.紧密型环绕 C.嵌入型环绕 D.左右型环绕@#@65.Excel2003工作薄文件的默认扩展名为_____。
@#@@#@A.xlsB.docC.pptD.mdb@#@66.在Excel2003工作表的单元格中，如想输入数字字符串070615，则应输入______。
@#@@#@A.00070615B."@#@070615"@#@C.070615D.'@#@070615@#@67.若在Excel2003的一个工作表的D3和E3单元格中输入了八月和九月，则选择并向后拖拽填充柄经过F3和G3后松开，F3和G3中显示的内容为______。
@#@@#@A.十月、十月B.十月、十一月@#@C.八月、九月D.九月、九月@#@68.在Excel2003中，单元格B2的相对引用地址为_______。
@#@@#@A.$B$2B.$B2C.B$2D.B2@#@$B$2----绝对引用地址$B2或B$2为混合引用地址B2为相对引用@#@69．在Excel2003中，假定单元格D3中保存的公式为"@#@=B3+C3"@#@，若把它复制到E4中，则E4中保存的公式为________。
@#@@#@A.=B3+C3B.=C3+D3C.=B4+C4D.=C4+D4@#@70．在Excel2003的工作表中，假定C3:
@#@C8区域内的每个单元格中都保存着一个数值，则函数=COUNT（C3:
@#@C8）的值为______。
@#@@#@A.4B.5C.6D.8@#@71．在Excel2003中，假定存在着一个职工简表，要对职工工资按职称属性进行分类汇总，则在分类汇总前必须进行数据排序，所选择的关键字为______。
@#@@#@A.性别B.职工号C.工资D.职称@#@提示：
@#@分类汇总之前一般要按分类字段先排序。
@#@@#@72．在Excel2003中，假定B2单元格的内容为数值15，@#@则公式=IF（B2>@#@20,"@#@好"@#@,IF（B2>@#@10,"@#@中"@#@,"@#@差"@#@））的值为______。
@#@@#@A.好B.良C.中D.差@#@提示：
@#@if函数在上机操作中还是考到的，因此要求！
@#@@#@73．在EXCEL2003中，假定一个单元格的地址为$D$25，则该单元格的地址为_____。
@#@@#@A.相对地址 B.绝对地址 C.混合地址 D.三维地址@#@74．在新增一张幻灯片操作中，可能的默认幻灯片版式是______。
@#@@#@A.标题和文本B.标题和图表C.标题和表格D.空白版式@#@75．如果希望在演示文稿的播放过程中终止幻灯片的演示，随时可按的终止键是_____键。
@#@@#@A.EndB.EscC.Ctrl+ED.Ctrl+C@#@76．要想使幻灯片内的标题、图片、文字等按用户要求顺序出现，就进行的设置是______。
@#@@#@A.自定义动画B.幻灯片切换@#@C.幻灯片链接D.设置放影方式@#@77．在PowerPoint2003中，在浏览视图下，按住Ctrl键并拖动某幻灯片，可以完成的操作是______。
@#@@#@A.选定幻灯片B.复制幻灯片C.移动幻灯片D.删除幻灯片@#@78．在PoverPoint2003中，若要使幻灯片在播放时能每隔3秒自动转到下一页，应选择“幻灯片放映”下的命令是_____。
@#@@#@A.动作按钮B.动作设置C.自定义动画D.幻灯片切换@#@79．制作成功的幻灯片，如果为了以后打开时自动播放，应该在制作完成后另存的格式为______。
@#@@#@A.PPTB.PPSC.DOCD.XLS@#@--------------------------------@#@80．计算机网络是计算机与_____相结合的产物。
@#@@#@A.各种协议B.通信技术C.电话D.线路@#@81．以下哪个不是网络拓扑结构______。
@#@@#@A.总线型B.星型C.开放型D.环型@#@82．在Internet中，主机的IP地址与域名的关系是_____。
@#@@#@IP地址是域名中部分信息的表示@#@域名是IP地址中部分信息的表示@#@IP地址和域名是等价的@#@IP地址和域名分别表达不同含义@#@提示：
@#@假设浙江大学主页的主机IP地址是10.71.45.98，则对应的域名为：
@#@@#@，采用域名技术主要目的是为了便于记忆主机地址。
@#@@#@83．利用电话线路接入Internet，客户端必须具有______。
@#@@#@A.路由器B.调制解调器C.声卡D.鼠标@#@如果利用电话线宽带接入Internet，则使用ADSL设备，他们的工作原理是不一样的。
@#@@#@84．配置TCP\IP参数的操作主要包括三个方面：
@#@______、指定网关和域名服务器地址。
@#@（可以查书）@#@指定本地主机的IP地址及子网掩码@#@指定本地主机的主机名@#@指定代理服务器@#@指定服务器的IP地址@#@85．目前使用的IP地址，总共有____位（二进制）。
@#@@#@A.4B.8C.16D.32@#@提示：
@#@例如某主机的IP地址是：
@#@10.72.123.55（每一位对应一个字节），则为8*4=32位。
@#@但是23.258.34.199是不合法的IP地址，为什么？
@#@因为第2个数字超过了255，一个字节的取值范围是：
@#@0—255。
@#@@#@随便记一下，下一代网络的IPv6版本的IP地址是128位。
@#@@#@86．有一网站的URL是，你可以确定______。
@#@@#@A.该网站是政府网站B.该网站是教育网站@#@C.该网站是商业网站D.该网站在中国@#@87．下列____服务不是Internet的功能.@#@A.TELNET（远程登录）B.FTP（文件传输）@#@C.EMAIL（电子邮件）D.GRAPHIC@#@88．在IE浏览器中可以访问______。
@#@@#@A.FTP站点B.Web站点C.邮件服务器D.以上都对@#@89．在浏览器IE输入访问新浪网，其中http表示______。
@#@@#@A.超文本传输协议B.USENET新闻@#@C.文件传输协议D.广域信息服务系统@#@90．浏览器软件浏览网站时，"@#@收藏夹"@#@的作用是______。
@#@@#@A.收藏了网页中的内容B.复制网页中的内容@#@C.记住某些网站地址，方便下次访问D.打印网页中的内容@#@91．收发电子邮件通常采用的协议是_____和SMSP。
@#@@#@A.TCP/IPB.POP3C.HTTPD..PPP@#@92．用OutlookExpress发送电子邮件时可以传送附件,其附件______。
@#@@#@A.只能是二进制文件B.可以是各种类型的文件@#@C.只能是文本文件D.只能是ASCII码文件@#@93．将计算机网络划分为局域网（LAN）、城域网（MAN）、广域网（WAN）是按________划分。
@#@@#@A.用途B.连接方式.覆盖范围D.以上都不对@#@94．属于Internet的核心协议是______。
@#@@#@A.采用IEEE802协议B.采用TCP/IP协议@#@C.采用ISO/OSI7层协议D.以上都不是@#@95．某台主机的域名为，其IP地址为202.103.96.68，以下说法正确的是________。
@#@@#@四段域名与各段IP地址一一对应，即public对应为202@#@各段域名与IP地址反过来对应，即cn对应为202@#@该域名与IP地址表示同一台主机，但不表示与这四段地址一一对应@#@其余三项说法均不对@#@96．有关Internet互连网的概念错的是________。
@#@@#@Internet即国际互联网络@#@Internet具有子网和资源共享的特点@#@在中国称为因特网@#@Internet就是www@#@97．以下网址的表示中，正确的是_______。
@#@@#@A.http:
@#@//hainan,gov,cnB.http:
@#@//163@@#@C.ftp:
@#@//D.ftp:
@#@//@#@98．用IE浏览器浏览网页，在地址栏中输入网址时，通常可以省略的是________。
@#@@#@A.ftp:
@#@//B.http:
@#@//C.mailto:
@#@//D.news:
@#@//@#@99．关于Internet中FTP的说法不正确的是______。
@#@@#@FTP是Internet上的文件传输协议@#@可将本地计算机的文件传到FTP服务器@#@可在FT";i:
1;s:
16121:
"高架桥钢箱梁制造与安装施工组织设计方案方案@#@第五章钢箱梁现场安装方案@#@一、方案概述@#@1.1总体思路@#@钢箱梁采用分节段工厂预制，在桥位现场搭设临时支墩并铺设施工支架，利用履带吊分段吊装架设就位后进行拼装、焊接、涂装施工。
@#@原则上钢结构梁的施工应待其道口两端的预应力混凝土连续箱梁施工完毕后再施工，以便施工道口钢梁时穿线车辆绕行，保证交通运输通畅。
@#@@#@匝道桥钢箱梁截面尺寸小，重量轻，根据现场条件可先在地面进行二次总拼将运输分段横向连接形成架设节段，然后以架设节段为单位进行场内转运架设，在空中仅施焊节段间的环焊缝。
@#@该方案能够大量减少高空的拼焊作业工作量和安装节段的吊装频次，提高现场安装效率。
@#@@#@以下按照主桥钢箱梁的安装方案为主叙述，匝道桥钢箱梁仅在工艺流程上增加了二次总拼工序，其他方案与主桥钢箱梁类似。
@#@@#@1.2工程特点及难点@#@钢箱梁线形控制精度高。
@#@钢箱梁为曲线连续梁，在现场拼装时需要同时保证成桥平曲线线形和竖曲线线形，按线形制造精度要求高，控制难度大。
@#@@#@钢箱梁安装在市区并既有线路上跨线施工，施工过程要求各主要道口交通运营不能中断，尽量减少各类扰民的因素，这对现场安装的施工组织提出了更高的要求。
@#@@#@现场场地有限，运输节段来料存放数量有限，要求严格按架梁顺序供梁，并尽量减少梁段的存放时间；@#@存梁场地与安装位置有一定距离，需要水平运输。
@#@同时现场道路比较窄，转弯半径小，都是水平运输的制约因素。
@#@@#@构件单件长度一般为12m，重量不超过40吨，但钢箱梁顶面宽度为26m，对于吊装方法的选择、吊装机械的站位等，均要详细计算考虑。
@#@@#@现场焊接工作包括节段间的纵缝和环缝，工作量较大，焊接质量要求高。
@#@现场的节点均为焊接，将采用手工电弧焊、CO2气体保护和埋弧自动焊等各种焊接方法，焊接位置将有平位焊、立位焊和仰位焊等各种焊接工位，现场焊缝多为熔透焊，要求进行超声波、磁粉及X射线等无损检测。
@#@@#@高空施工危险性大。
@#@钢箱梁的架设高度一般不超过8m，存在着诸多的高空作业，如高空吊装、高空拼装焊接、高空调整、高空涂装等，高空施工的安全保护，是工程施工的重点。
@#@@#@施工防护措施多。
@#@在高空施工要设置施工操作平台，在跨线部分上方施工焊接时，在下面既有线路未封闭时，要在高空进行防护，防止火花、小物件坠落等。
@#@@#@1.3施工技术路线@#@根据现场条件和本工程结构特点，采用工厂内分段预制，运输到现场后，分段吊装架设的方法。
@#@@#@在桥位现场与节段间环缝位置相对应处设置临时支墩，利用临时支墩搭设施工支架，吊装单元均采用单台履带吊退步法依次吊装各分段上临时支墩的方法安装。
@#@在现场配置一台100T履带吊进行吊装作业。
@#@@#@二、现场施工方案@#@2.1现场安装分段@#@现场安装分段即工厂节段总拼完毕拆分形成的运输节段，分段间通过匹配件连接达到节段工厂总拼完毕的成型状态，节段间环缝位置设置临时支墩。
@#@@#@2.2现场吊装机械@#@现场吊装时主要的吊装机械为一台100T的履带吊，吊装时均使用主臂工况。
@#@100T的履带吊性能参数如下：
@#@@#@现场吊车的行走路线及站位位置的地基承载力应能满足吊车需要。
@#@@#@吊车的行走路线的宽度应能满足吊车行走需要。
@#@@#@2.3现场安装工艺流程@#@总体施工顺序为：
@#@先安装主线桥钢箱梁，然后安装匝道桥钢箱梁；@#@在各联钢梁安装时按照先边跨后中跨的顺序施工，以保证相应道口的交通运营不受影响；@#@各联钢梁在跨中合龙处设置钢箱梁合龙段，长度方向预留足够的余量待现场配切后嵌入安装合龙，完成钢梁的架设。
@#@@#@现场施工总体施工工艺流程如下：
@#@@#@ @#@@#@2.4临时支撑的设置@#@现场临时支撑位置与节段间环逢相对应，其顶面高程设置与钢箱梁的工厂制造立面线形一致。
@#@@#@现场临时支撑采用数个钢管格构柱连成一体形成，单柱采用四肢钢管格构柱，其截面为1800mm*1800mm，支肢选用Φ180*8钢管，腹杆缀条选用Φ89*4的钢管，所用材料材质均为Q235B，所有连接均采用焊接连接。
@#@@#@钢管格构柱为长度分别为0.5m、1m、2m、4m、6m等长度固定的节段，根据现场的实际需要高度，选用不同的节段。
@#@单个钢管格构柱的大样图如下：
@#@@#@为使得格构柱顶部受力时能均匀地传递到格构柱的各个分肢，在顶部做不小于I25a的工字钢等材料做一个顶部刚性平台，与格构柱进行焊接连接。
@#@@#@底部与地基接触，地基要承担自上而下传递的所有荷载，如果竖向荷载足够大，则对于地基承载的要求会比较高。
@#@而如果仅仅以四个主肢作用于地基上，接触面积过小，对于地基局部压力过大，所以考虑在格构柱底部设置一个底部，以增大地基的受力面积。
@#@@#@底部一般考虑放置一部厚度为200mm，宽度为2000mm，长度大于2m的路基箱板，形式如下：
@#@@#@格构柱对接节点可采用法兰连接，这样节点处理方便装拆，螺栓可以循环利用，节点形式如下图。
@#@@#@相邻两个格构柱如需中间连接，可采用桁架式连系梁和钢梁连系梁。
@#@@#@中间连系梁可采用桁架式，桁架高度同格构柱的节点距，在格构柱上焊接连接板，然后用螺栓连接中间桁架，形式如下图：
@#@@#@中间连系梁可采用钢梁，在桁架上焊接一块加强板，在加强板上焊接抗剪板，用螺栓连接中间连系钢梁，形式如下图。
@#@@#@中间连系梁采用螺栓连接，主要是考虑方便拆除，如果不考虑拆除也可直接焊接。
@#@@#@格构柱支撑与相邻桥墩结构之间设置系梁，以增强临时支墩的稳定性。
@#@@#@2.5现场二次倒运方案@#@2.5.1场地准备工作@#@2.5.1.1进出存梁场地的道路及工地运输线路应满足架设节段转运尺寸及载重要求。
@#@@#@2.5.1.2桥位架设前钢梁节段的暂存场地应满足存梁起吊架设的要求。
@#@@#@2.5.1.3钢梁转运吊装时吊机站位点及其地基承载能力应满足起吊方位和起重吨位的要求。
@#@@#@2.5.2二次倒运运输路线@#@二次倒运运输路线是连接存梁场地和架设桥位的纽带，应在满足现场总体场地布置要求和交通组织的前提下力求运输距离最短，以提高运输效率，降低现场运输成本。
@#@@#@2.5.3运输方法@#@二次运输构件长度一般不超过15m，重量不超过50t，故采用一台60吨平板车运输即可。
@#@@#@2.6现场安装时应具备的条件@#@在各道路口主线桥和匝道梁安装时，现场应具备的条件如下：
@#@@#@2.6.1所有主墩的施工应全部完成，不应出现交叉施工现象，或相互影响的情况；@#@@#@2.6.2场地平整，需要回填的区域均已压实，或至少在吊车行走和吊装吊位位置回填后，在吊车施工时，保证地基承载力达到约11吨/平方M；@#@@#@2.6.3与主线桥或匝道梁相邻跨的混凝土梁暂不架设，避免影响吊车行车和吊装；@#@@#@2.6.4在主线桥施工时，现场道路将临时改道，相关事项和手续需按交通管理部门的要求办理；@#@@#@三、现场焊接@#@3.1简介@#@3.1.1原材料@#@本工程主要使用Q345qC材质。
@#@钢材品牌、化学成分、力学性能等必须符合GB/T714-2000《桥梁用结构钢》的要求。
@#@@#@3.1.2现场焊接主要工作内容包括：
@#@@#@
（1）钢箱梁顶板对接和叠合梁顶板对接；@#@@#@
（2）钢箱梁底板对接和叠合梁底板对接；@#@@#@（3）钢箱梁腹板对接和叠合梁腹板对接，腹板与顶板底板角接；@#@@#@（4）钢箱梁内部U型肋、板肋对接，U型肋、板肋与顶板底板角接。
@#@@#@3.1.3现场焊接特点：
@#@@#@
（1）本工程现场露天施工，必须采取必要的防风、防雨措施；@#@@#@
（2）焊接工作量大，焊接质量要求高。
@#@本工程主要执行规范为《铁路钢桥制造规范》，全桥现场焊缝不仅要按规定进行超声波探伤，还要进行一定比例的射线探伤。
@#@@#@3.2主要施工方法和技术措施@#@3.2.1定位焊@#@3.2.1.1分段钢箱梁定位结束后，节点处应进行定位焊；@#@@#@3.2.1.2纠正错位偏差的位置必须定位焊接；@#@@#@3.2.1.3定位焊焊缝厚度和长度根据对接处的错边量决定，一般情况下定位焊焊缝长度80~100mm，间距不大于400~600mm，定位焊厚度不得大于设计焊缝厚度的1/2，定位焊施焊位置在小坡口一侧。
@#@@#@3.2.1.4定位焊应由合格焊工施焊；@#@@#@3.2.1.5定位焊的工艺参数和焊接材料同正式焊缝一致；@#@@#@3.2.1.6定位焊之前，定位焊区域内的铁锈、水分、油漆、油污等杂质应清除干净，密封带揭开长度满足定位焊即可，其他地方不允许揭开；@#@@#@3.2.1.7定位焊结束后应检查焊缝外观，不允许存在气孔、夹渣等可能熔入正式焊缝之内的缺陷，焊缝起弧、收弧处应平缓过渡以便于正式焊缝的连接；@#@@#@3.2.1.8定位焊如果出现裂纹时，必须在焊接工程师的指导监督下，将该定位焊缝全部清除，确认未影响母材时，按原工艺重新施焊。
@#@@#@3.2.2焊前检查@#@定位焊结束正式焊接前，应对分段钢箱梁对接节点处的间隙、错边量、三维坐标进行检查，并做好相关的记录确认工作，确认合格后方可进行正式焊接。
@#@@#@3.2.3焊接@#@3.2.3.1焊接时的环境要求：
@#@@#@环境温度：
@#@≥5℃@#@环境湿度：
@#@≤80%@#@3.2.3.3焊接方法及其工艺参数见表四@#@除匝道梁顶板对接焊缝采用CO2气体保护焊打底、埋弧自动焊填充盖面的焊接方法外，其他焊缝均采用CO2气体保护焊进行焊接。
@#@焊缝返修时当返修长度较短（小于400mm）时采用手工电弧焊进行焊接。
@#@@#@表四焊接方法及其工艺参数@#@焊接方法@#@焊接工位@#@焊丝或焊条@#@保护气体或焊剂@#@保护气体流量（L/min）@#@电流@#@（A）@#@电压@#@（V）@#@焊速@#@（m/h）@#@牌号@#@直径@#@CO2气体保护焊@#@平焊@#@E501T-1@#@Ф1.2@#@CO2@#@18-20@#@260-280@#@28-30@#@-@#@仰焊立焊@#@E501T-1@#@Ф1.2@#@CO2@#@18-20@#@180-200@#@26-28@#@-@#@埋弧自动焊@#@平焊@#@H08Mn2E@#@Ф5.0@#@SJ101q@#@-@#@680-720@#@29-32@#@24@#@手工电弧焊@#@平焊@#@E5015@#@Ф3.2/4.0@#@-@#@-@#@160-190@#@25-28@#@-@#@仰焊立焊@#@E5015@#@Ф3.2/4.0@#@-@#@-@#@120-160@#@22-25@#@-@#@3.2.3.4焊接顺序@#@合理的焊接顺序和焊接方向对于预防焊接变形和减小焊接应力非常重要，因此本工程所有焊缝施焊时应遵循对称、均匀、同步、先长后短的原则进行。
@#@@#@
（1）钢箱梁在桥位梁既有顺桥向分段，又有横桥向分块，为了最大程度的减小焊接应力，控制焊接变形，应遵循先施焊纵向分段内的纵缝将横桥向分块连接形成纵向节段，再施焊纵向分段间的横桥向焊缝将顺桥向分段连接形成架设节段。
@#@同时，要求节段纵横焊缝的施焊相对于分段（块）间的匹配拼装滞后1—2个节段，以确保梁段间的整体匹配性。
@#@@#@
（2）整节段梁的焊接主要有顶板、底板纵向（顺桥向）对接，横隔板对接及横隔@#@板与腹板T型角接。
@#@焊接时先同时同向焊接顶板、底板对接焊缝，再焊横隔板对接焊缝或横隔板与腹板的T型角接焊缝。
@#@@#@（3）整节段梁吊装到位后，钢箱梁架设节段之间的环缝施焊可按照节段间环缝形成的顺序依次施工，待各联钢梁环缝施焊完毕再拆除各临时支架，完成钢梁的体系转换达到成桥使用状态。
@#@每条环缝（横桥向对接焊缝）焊接顺序相同。
@#@具体如下：
@#@@#@a、向上立焊直腹板对接焊缝，@#@b、向上立焊斜腹板对接焊缝@#@c、从中间往两边焊接顶板、底板对接焊缝@#@d、以上焊缝探伤合格后拼装焊接U肋嵌补段及球扁钢嵌补段。
@#@可多点同时焊@#@接，先焊对接焊缝，再焊其与顶、底、腹板的T型角接焊缝。
@#@@#@3.2.3.5焊接采用多层多道焊。
@#@@#@
（1）多层多道焊的接头应错开，每层焊道的高度在4-5mm之间；@#@@#@
（2）每道每层之间要求严格清渣，自检前层前道焊缝无裂纹等缺陷后，方可进行下道下层的焊接，直至焊接完成；@#@@#@（3）每层每道宜连续施焊。
@#@@#@3.2.3.6焊缝清根使用碳弧气刨，用磨光机清除渗碳层，直至露出金属光泽，保证打磨后深度一致。
@#@气刨工艺参数见表五。
@#@@#@表五碳弧气刨工艺参数@#@规范参数@#@电极直径@#@备注@#@Φ8mm@#@Φ10mm@#@电流（A）@#@280-330@#@380-450@#@使用I≥500A直流焊机，正接@#@空气压力（kg/cm2）@#@3.5-4.0@#@4.0-5.0@#@弧长（mm）@#@1-2@#@1-2@#@3.2.3.7焊后打磨@#@焊接结束后应将焊缝表面打磨平整。
@#@焊缝的打磨方向应与焊缝受力方向一致，余高应光滑过渡到母材表面，过渡区焊缝边缘不得有咬边。
@#@@#@3.2.3.8焊接检验@#@焊接完毕，应按自检、互检、专检程序进行检验。
@#@@#@所有焊缝都必须在冷却后在全长范围内进行外观检查，并做好检查记录。
@#@@#@焊缝外观检验合格，并待焊缝冷却至室温24小时后进行无损检测。
@#@具体检测方法和检测范围按焊接工艺执行。
@#@@#@对经超声波探伤检验不合格者，必须对该梁上的同类焊缝全部进行探伤检查。
@#@并对有超标缺陷的焊缝进行返修，返修部位仍需进行100％的无损探伤，且符合相关规定。
@#@@#@3.2.3.9焊缝返修@#@
（1）外观缺陷：
@#@焊缝焊瘤、凹陷、弧坑等表面缺陷，应使用打磨、碳刨等有效方法进行清除后补焊；@#@@#@
（2）内部缺陷：
@#@经检测的现场焊缝需返修时应按《铁路钢桥制造规范》的有关规定进行返修；@#@@#@（3）焊缝缺陷较长（L＞400mm）时，采用CO2气体保护焊或埋弧自动焊按原工艺参数进行焊接。
@#@焊缝缺陷较短（L≤400mm）时，采用手工电弧焊焊接之后用砂轮打磨匀顺；@#@@#@（4）返修前应认真确定返修的范围，焊缝返修次数不宜超过两次。
@#@@#@3.2.3.10严格焊接工艺纪律@#@
（1）所有的焊接应按照已批准的焊接工艺进行，如果改变焊接工艺，需重新进行评定；@#@@#@
（2）所有焊接的引弧必须使用引弧板或在焊接区域内进行，不允许在母材表面随意引弧；@#@@#@（3）焊接完成后的焊缝应对名称、编号、焊工信息、焊接日期及参数、质量情况等进行记录；@#@@#@（4）坡口清理后，应在2小时之内进行焊接以防坡口被再次污染。
@#@@#@3.3防风、防雨及安全措施@#@3.3.1本工程施工季节雨水较多，为了保证焊缝质量，满足进度要求，必须考虑足够有效的防风防雨措施。
@#@@#@3.3.1.1顶板焊接时需搭设防雨棚，在焊缝上部，横桥向方向用脚手管子搭设高1.5M，宽1M的框架，框架外覆盖三防油布；@#@@#@3.3.1.2底板焊接时需搭设焊接操作平台，平台宽度1M，平台距离底板下平面1.2M，平台栏杆距离底板下平面不大于100mm，栏杆内侧覆以三防油布；@#@@#@3.3.2为了保证职工的身体健康，钢箱梁内部焊接时需强行通风，具体措施为将轴流风机产生的风通过一个分配器，然后用通风软管送至每个焊接工位附近。
@#@@#@";i:
2;s:
11755:
"集团培训制度@#@集团培训制度@#@ @#@@#@XXX集团@#@职员培训治理制度@#@ @#@@#@新XXX信治理咨询@#@2004年11月1日@#@ @#@@#@第一章总则@#@第一条制定本制度目的与范畴@#@♦目的：
@#@为提高职员业务水平和技能，满足公司进展需要、并使培训操作过程规范化、系统化，特制订本制度@#@♦适用范畴：
@#@本制度适用于集团公司的培训@#@第二条相关定义@#@♦培训：
@#@为提高职员业务技能，开拓思路而进行的有目的训练。
@#@包括出国考察、各种展览会、技术研讨会、外聘讲师来公司进行培训、外培机构的专业知识培训、由公司承担费用的各类自修及其他专门岗位的实习@#@♦培训费：
@#@一切用于培训的费用。
@#@包括：
@#@教材费、学费、签证费、调研费、实习费、上机费、证书费、食宿费、交通费@#@第二章培训组织与权限@#@第三条人力资源部负责制定公司年度培训打算，并组织、和谐、监督培训活动@#@第四条各部门、分厂负责本部门培训打算的具体实施@#@第三章培训原则@#@第五条职员培训以提高自身业务水平和技能为目标，须有益于公司的权益和企业进展需要@#@第六条职员培训以不阻碍企业正常生产为前提，遵循学习、工作需要与公司进展相结合、讲究实效，以及短期、业余为主的原则@#@ @#@@#@第四章培训种类@#@第七条初级培训@#@♦新进人员报到当日起，在试用期内实施培训。
@#@培训内容包括：
@#@公司介绍、治理制度、质量知识、岗位要求及考核、安全卫生等。
@#@职能部门新进人员入职培训由人力资源部和对应部门共同完成，分厂新进人员由各分厂完成@#@♦专门、关键岗位工作人员、重点设备操作员必须具有所要求能力和资格，持证上岗。
@#@具体资格认定见第八章《培训成效确认》第二十六条。
@#@@#@第八条中级培训@#@♦政策、法规培训：
@#@税法、经济法、劳动法等@#@♦专业技术培训或研讨：
@#@@#@-具体依照岗位要求@#@-依照岗位需要适时进行培训@#@♦治理知识培训：
@#@@#@-公司治理理念、治理制度培训@#@-沟通治理培训@#@-团队合作培训@#@-其他治理知识@#@♦质量体系培训：
@#@@#@-质量治理体系标准培训@#@-质量治理体系文件培训@#@-内审员培训@#@第九条高级培训@#@♦中层以上干部转岗培训（依照需要可送相关治理学院进修）@#@♦现代治理技巧培训@#@♦出国考察@#@第五章培训打算的制定@#@第十条人力资源部于每年12月份向各部门、分厂发出次年度培训需求调查表，各部门、分厂依照公司进展和部门业务需要及各岗位技能要求，拟定部门次年度培训需求，填写《培训需求表》，并于当月汇总到人力资源部@#@第十一条人力资源部依照年度考核中业绩沟通表收集各职员的培训需求@#@第十二条人力资源部对各部门培训需求调查表以及考核中提出的培训需求进行审核和汇总，编制《年度培训打算》，经总裁批准后发放各部门@#@第十三条对临时追加的培训，属本部门内训由部门经理核准，报备人力资源部；@#@涉及两个部门以上（包括两个部门）或需参加外部培训的，需填写《培训需求表》，由分管领导审核，并由人力资源部核准；@#@假如费用在年度培训预算费用之内，且单次费用在2000元以内的，人力资源部经理核准；@#@单次费用超过2000元或不在年度培训预算之内的培训费用，报总裁核准@#@第十四条依照实际情形，年度培训打算需及时调整。
@#@对未能实施的培训需说明缘故，并提出下一步措施@#@第十五条个人自学教育需经人力资源部核准，且自学课程或专业必须与工作相关，同时费用在300元以上均需签订《培训协议》@#@第六章培训预备工作@#@第十六条公司培训专员负责师资、教材、教室等相关事项的联络或预备工作。
@#@如为外部培训机构培训，公司培训专员需对相关内容作确认@#@第十七条原则上培训提早三天通知，外培机构培训提早一周通知@#@第十八条受训人员在培训前，应将工作安排妥当，不能因培训造成生产、业务或治理问题@#@第十九条培训费用超过500元及其他实际情形，人力资源部负责《培训协议》签订@#@第二十条职员培训服务年限不作累计，取其中协议约定中最长的服务年限@#@第七章培训实施@#@第二十一条公司内培训，受训人员须在《培训签到表》上签到。
@#@@#@第二十二条受培训人员要求@#@♦培训前认真做好预备@#@♦有事无法培训，需向部门主管请假，并将结果反馈至培训干事或培训和谐员@#@♦尊重培训打算时刻，不迟到，不早退@#@♦培训中途退出者需经培训讲师同意@#@♦培训期间手机置于振动或消音状态@#@♦保持培训良好的气氛，杜绝开小会@#@♦依照情形做好培训讲师的考核工作@#@第二十三条内部培训讲师由部门经理（含）级以上或资历深厚的人员担任，并对培训内容较为熟悉，资格由人力资源部确认，专门情形由总裁批准@#@第八章培训纪律@#@第二十四条内训纪律@#@♦不得迟到早退，以培训签到和培训终止时的人员统计数为准，未签到和培训终止时人不在培训室者，计为早退或迟到，迟到早退一次，通报批判并罚款20元，以后每增加一次，加罚10元@#@♦培训期间，手机调到无声或振动状态，任何人都不得在培训室接听，违者每人每次罚款20元@#@♦有事请假，培训前请假，要求培训开始四小时前向人力资源部提交通过有效审批的书面请假单；@#@培训期间请假，须向人力资源部培训专员或培训讲师书面请假，同意后方可离开@#@♦任何人都不得无故缺席，违者一次罚款50元，以后每次增罚50元@#@♦课中开小会、干私事、看与会无关的书报、杂志、文件或吃零食者，每次罚款20元@#@♦不认真填写相关表单，不尊重培训讲师，态度傲慢，漠视培训纪律者，依照实际情形通报批判或罚款20元@#@♦听讲不认真，培训考核不合格者，人力资源部将依照培训预定方案，严格执行培训费用个人承担、待岗、转岗、降职、降级等处罚措施@#@♦培训讲师须提早备课，准时到场，认真讲析，耐心解答，虚心同意学员评估信息。
@#@连续三次学员评估，被评为差者，将重新考评其讲师资格，或直截了当免去内训师资格@#@第二十五条第十九条、外训纪律@#@♦参训人员必须遵循培训方案，妥当安排工作，依照通知准时动身。
@#@违者，以内训纪律中的迟到早退方法处理@#@♦不服从团队负责人统一治理，造成培训缺失或其他不良阻碍者，公司依照职员治理制度处理@#@♦虚心求教，认真学习，培训期间无故缺课或有其他不遵守培训纪律的现象，依照内训纪律处理@#@♦依照培训性质及考试情形，确定培训费用运算方法：
@#@属于国家认可的岗位资格证书的培训，考试不合格者，个人承担培训费用的100%，属于其他方面的培训，考试不合格者，个人承担培训费用的30%@#@♦参训人员应注重个人修养，树立和宣传公司良好形象@#@♦培训前，参训人员必须签订《培训协议》，拒不签订培训协议的，视为自动舍弃该次培训机会，因此给公司造成工作缺失的，将依照缺失大小追究其经济责任@#@♦培训后，及时填交《外训信息反馈表》。
@#@获得相关证书的，应向人力资源部上交证书复印件。
@#@违者，按内训相关条款处理@#@♦外训所获得的技术、资料等相关信息，受训人员必须严格保密，未经公司授权，不得外传或外泄。
@#@不遵守保密纪律，因此给公司造成实际缺失的，公司将依照缺失大小作出经济处理，必要时将诉诸法律@#@第二十六条公司相关部门及相关人员应配合人力资源部开展培训工作。
@#@如有下列情形发生，相关责任人须承担工作责任，同意处罚，发生实际费用缺失的，处罚与费用挂钩@#@♦相关人员无正当理由拒不同意培训通知，或同意培训通知后未及时转告当事人，造成受训人员不到位或培训延期@#@♦食堂、车队、警卫等后勤环节工作失误，造成培训不能正常开展@#@♦相关部门主管/受训人员无正当理由阻止培训工作实施@#@♦培训策划人员因工作失误，造成工作缺失@#@第二十七条其他未尽事项，参照上述相关规定执行，专门情形，依照实情处理@#@第九章培训成效确认@#@第二十八条培训成效要紧通过书面考核、实际操作考核确认，考核不合格者再次参加培训，或视实际情形给予转岗或解除劳动关系。
@#@列为一样性介绍培训的，不作考核@#@第二十九条对培训迟到、早退、无故未到等未能按培训要求者，进行必要处罚（具体见《培训纪律治理方法》）@#@第三十条资格认定@#@♦公司内专门、关键岗位为：
@#@质检、离心、八道机、注塑调模、注塑配料、修模、超声波焊接、热转印、五色印刷、中性笔自动装配、喷涂、制版、移印、笔头机等。
@#@对专门、关键岗位工作人员必须按对应《岗位规范》进行培训，培训后由部门填写《岗位考核表》，合格后，由人力资源部颁发操作证。
@#@证书有效期为一年。
@#@过有效期的由人力资源部组织相关部门复审@#@♦重点设备操作上岗前须进行培训，经设备使用部门和设备部考核后填写《重点设备操作员上岗资格考核表》，合格的由人力资源部颁发操作证方可上岗。
@#@证书有效期为二年。
@#@过有效期的由设备部组织复审@#@♦复审不合格者，可进行重新培训、考核，补考再不合格者，取消其资格@#@♦专门工种必须持有国家认可的资格证书，人力资源部依照证书有效期组织复审和换证@#@第十章培训记录@#@第三十一条公司年度培训打算及临时追加的涉及两上部门以上的培训或产生培训费用的相关培训记录由公司培训干事整理归档；@#@各部门的年度培训打算及临时追加的本部门的培训记录由相关培训和谐员负责整理归档@#@第三十二条公司培训干事或培训和谐员依照《培训签到表》，或者相关资格证书，并登录在《职员培训记录表》，作为该职员职务晋升、薪资调整的依据。
@#@入职培训记录仅储存于培训签到表，不需登录在《职员培训记录表》@#@第十一章培训报销@#@第三十三条职员申请培训费用报销时，需经人力资源部审核，呈相关主管核准，核准手续参照《财务制度》@#@第三十四条个人自学教育费用报销时，需附上核准的《培训需求表》及相应的证书@#@第十二章培训总结@#@第三十五条人力资源部每年对全年进行的各项培训进行总结，评定在培训中表现突出的培训组织者，培训讲师和受训职员进行表彰。
@#@@#@第十三章附则@#@第三十六条本制度最终说明权和修订权归人力资源部@#@第三十七条本制度自颁布之日起执行@#@版本号@#@发放日期@#@更换内容@#@更换申请号@#@V1.0@#@2004-01-30@#@制度重新修订@#@—@#@";i:
3;s:
22200:
"计算机组成与体系结构复习大纲@#@计算机组成与体系结构@#@Chp.1简介@#@1.计算机功能包括：
@#@@#@数据处理、数据存储、数据传送、控制@#@2.计算机、CPU、控制器构成图（附）@#@Chp.2计算机的演变和性能@#@1.IAS@#@1）具体参数@#@1000x40bit字@#@数据字（1+39）&@#@指令字（2x20bit）@#@IAS指令（具体实现高级程序）@#@2.摩尔定律：
@#@集成电路的集成度每18个月翻一番@#@3.性能平衡@#@1）处理器和主存储器速度的不匹配@#@解决方法：
@#@@#@●提高一次读取的数据位数（DRAM接口更宽）@#@●使用Cache（改进DRAM接口）@#@●更复杂、更高效的Cache（减少寻初期访问频度）@#@●提高互连带宽@#@2）提高时钟频率和逻辑密度的问题@#@功耗、RC延迟、内存延迟@#@4.性能评估——时钟速度@#@a）因为当使用流水线时，多条指令被同时执行，所以不同处理器的时钟速度的直接比较是不能说明性能的整体情况的@#@b）指令执行的速率MIPS（处理器性能的通用度量）@#@CPI——每条指令平均周期数@#@c）基准程序@#@i.速度度量@#@ii.频率度量@#@N——同时运行的程序的拷贝数目@#@d）Amdahl定律衡量多个处理器的加速比@#@ @#@@#@Chp.3系统总线@#@1.冯诺依曼概念@#@
（1）指令和数据都一起放在存储器里@#@
（2）存储器通过地址来寻址@#@（3）顺序读取指令@#@2.中断——提高处理效率@#@多重终断—>@#@顺序处理：
@#@禁止中断/嵌套处理：
@#@软件轮询菊花链总线仲裁向量式中断@#@3.互连@#@a）总线（关键特征：
@#@共享传输介质）@#@i.数据总线（其宽度是系统性能的决定因素之一e.g:
@#@32位，64位）@#@ii.地址总线（宽度决定系统的最大存储器容量）@#@通常，地址线的高位用于选择总线上制定的模块，低位用于选择模块内具体的存储单元或I/O断@#@e.g.一个8位地址总线，@#@<@#@=01111111：
@#@访问有128个字的存储器模块@#@>@#@10000000：
@#@访问接在I/O模块上的设备@#@iii.控制总线（控制或时序信号）@#@PS:
@#@@#@Ø@#@数据总线越宽，一次能传送的位数就越多@#@Ø@#@地址总线越宽，可以访问的单元就越多@#@b）单一总线的问题@#@i.传输延迟@#@ii.总线带宽瓶颈@#@c）总线类型@#@i.分时复用（地址有效or数据有效控制线）@#@ii.物理专用（分立的数据和地址总线）@#@d）总线仲裁（集中式&@#@分布式）@#@Chp.4Cache存储器@#@1.存储容量，传输单元，可寻址单元（）@#@1字节=8位（1Byte=8bit）@#@2.存取方法@#@顺序、直接（当前位置和存取数据位置的距离影响存取时间）@#@随机、关联（存取时间与数据位置无关）@#@3.性能参数：
@#@存取时间、存取周期时间、传输率R@#@（非随机）@#@4.存储器特性@#@1）存取时间越短，每位的价格越高@#@2）容量越大，每位的价格越低@#@3）容量越大，存取时间越长@#@5.Cache容量的限制@#@1）更大的Cache意味着更高的价格@#@2）更高的命中率，但大的Cache比小的稍慢@#@3）受芯片和电路板面积的限制@#@6.映射方式@#@1）直接映射@#@主存中的每一块映射到固定的一行Cache中@#@i=jmodm@#@映射到相同行号的两块不会有相通的标记数@#@抖动现象@#@2）全关联映射@#@一个主存块可以装载到任意一个Cache行@#@Cache控制逻辑必须同时对每一行中的标记进行检查，看是否匹配（缺点）@#@3）组关联映射@#@K路组相连@#@V=2^d@#@直接映射@#@全相联映射@#@组相联映射@#@参数@#@标记（s-r）+行（r）+字（w）@#@标记（s）+字（w）@#@标记（s-d）+组（d）+字（w）@#@地址长度@#@s+w@#@s+w@#@s+w@#@可寻址单元数@#@2^（s+w）@#@2^（s+w）@#@2^（s+w）@#@块/行大小@#@2^w@#@2^w@#@2^w@#@主存的块数@#@2^s@#@2^s@#@2^s@#@cache行数@#@2^r@#@不由地址格式决定@#@k*2^d@#@chche容量@#@2^（r+w）@#@/@#@k*2^d@#@标记长度@#@s-r@#@s@#@s-d@#@7.替换算法@#@a）硬件实现@#@b）最近最少使用（LRU）@#@c）先进先出（FIFO）@#@d）最不经常使用（LFU）@#@e）随机@#@8.写策略（写直达&@#@回写）@#@9.行的大小@#@随着行的大小从很小到较大的过程中，命中率先是上升，然后下降。
@#@@#@命中率刚开始会因为局部性原理而增加@#@局部性原理：
@#@被访问字附近的数据可能会在不久的将来被访问到@#@较大的行减少了装入Cache的总行数&@#@当行变得较大时，离所访问的位置较远的字被再次使用的概率较小@#@Chp.5内部存储器@#@1.半导体存储器类型@#@a）RAM（RandomAccessMemory）@#@⏹读/写@#@⏹易失性（需要持续供电）@#@⏹暂时存储@#@⏹DRAM（用于主存储器）/SRAM（用于Cache）@#@b）ROM（Read-onlyMemory）@#@⏹MaskROM@#@◆数据一经写入，不可修改@#@◆在制造过程中由生产商固化数据@#@⏹PROM（ProgrammableROM）@#@◆出厂空白@#@◆用户一次写入，不可修改@#@2.纠错@#@⏹硬故障@#@永久性的损坏@#@⏹软差错@#@随机的，非破坏性的@#@⏹可使用纠错码检测@#@数据M位，校验码K位，实际存储M+K位@#@3.纠错码@#@⏹和数据共同存放在存储器中@#@⏹故障字：
@#@两个输入的异或@#@⏹纠错码/故障字的长度@#@◆对于纠错1位@#@◆2^K-1>@#@=M+K@#@•M：
@#@数据长度@#@•K：
@#@纠错码长度@#@4.故障字设计@#@1）如果故障字全部是0，则表示没有检测到错误@#@2）如果故障字仅有1位是1，则表示某一位校验位出错，不需s要纠正@#@3）如果故障字有多位是1，则故障位的数值就表示出错数据位的位置，将这位取反纠正即可@#@例子见书~@#@Chp.6外部存储器@#@1.磁盘速度@#@由于在相同角速度下，靠近旋转中心的数据位经过固定点（磁头）的速度要比边缘的数据位慢。
@#@@#@
（1）恒定角速度@#@外层磁道有效容量少，浪费了外层磁道的数据容量@#@
（2）多区段记录@#@将磁盘分成很多个区段，每个区段都是固定角速度的，但区段之间速度不同。
@#@这种方法的电路更复杂@#@2.格式化磁盘@#@附加用户不可见的数据@#@标记磁道和扇区@#@3.磁盘I/O时序和性能参数@#@1）I/O时序@#@2）性能参数@#@平均访问时间=存取时间+传送时间@#@=寻道时间+旋转延迟+传送时间@#@Ta=Ts+1/（2*r）+b/（r*N）@#@Ta为平均存取时间@#@Ts为平均寻道时间@#@1/（2*r）为平均旋转时间@#@b/（r*N）为数据传送时间@#@r表示磁盘转速，单位一般是rpm,圈/分钟或（转/秒）@#@4.磁盘冗余阵列（RAID）@#@7级标准@#@1）一组物理磁盘，但在操作系统下视为单一逻辑驱动器@#@2）数据分布在一组物理磁盘上@#@3）可将校验信息存放在冗余磁盘空间上，以使得在磁盘损坏时可以恢复数据@#@具体见书@#@RAID0没有冗余；@#@一组数据倾向于分布在多个磁盘上；@#@轮转条带@#@RAID1镜像磁盘；@#@轮转条带；@#@非常昂贵@#@RAID2纠错码存放在校验盘上；@#@大量冗余；@#@未实际应用@#@RAID3只需一个冗余盘；@#@使用所有数据盘同一位组计算奇偶校验位@#@RAID4每个磁盘独立操作；@#@校验数据存放在校验盘上；@#@@#@写操作包含两次读和两次写；@#@校验盘成为瓶颈@#@RAID5轮转方案将校验条带分布在所有的磁盘上；@#@避免了RAID4种校验盘的瓶颈@#@RAID6N个数据磁盘需要N+2块磁盘组成RAID6@#@5.光存储器@#@CD-ROM@#@a）优点：
@#@大容量（？
@#@），容易大量生产，可更换@#@b）缺点：
@#@只读，不可修改；@#@存取时间较长@#@Chp.7I/O@#@1.I/O模块的功能@#@1）控制和定时@#@2）处理器通信（命令译码、数据传输、状态报告、地址识别）@#@3）设备通信（命令、状态信息、数据）@#@4）数据缓冲@#@5）检错@#@2.I/O技术@#@1.编程式I/O（PIO）@#@a）处理器通过I/O模块直接控制外设@#@b）CPU需要等待，直到I/O模块完成操作@#@c）浪费了CPU时间@#@d）处理器虚定时不断扫描设备状态@#@i.I/O设备寻址@#@a）存储映射式I/O@#@I/O设备和内存共享同一片地址空间@#@I/O操作看起来就像内存读写@#@优点：
@#@能使用大的指令系统，更有效地编程@#@缺点：
@#@占用了宝贵的内存地址空间@#@b）分离式I/O@#@分离的地址空间@#@需要I/O或内存选择线@#@需要特殊的I/O指令@#@2.中断驱动式I/O@#@a）克服了CPU等待的问题@#@b）无需CPU周期性的检查状态@#@c）在就绪时，I/O模块发出中断@#@中断驱动式I/O先发送读取命令，然后I/O自己负责读取数据，CPU继续操作.I/O在数据读取完后给CPU发出中断，CPU立即暂停当前的工作，转向中断处理程序.需要注意的是，转向前要保存现场@#@ii.确定中断模块（哪个元件发出的中断）@#@多条中断线，软件轮询（速度慢）、菊花链（硬件轮询，向量中断识别信号在模块间链状传播，向量放入总线上）、总线仲裁（发出中断请求前必须先获得总线控制权，因此一次只有一个模块能占用总线）82C59A@#@编程式I/O和中断驱动式I/O要求CPU的积极参与@#@在传输大量数据时，需要DMA技术@#@3.存储器直接存取（DMA）@#@a）功能@#@1.总线上的附加硬件模块@#@2.DMA接管CPU控制I/O的工作@#@b）DMA操作@#@c）DMA传输周期窃用@#@i.DMA控制器接管总线一个周期@#@ii.不是一个中断，CPU不保存现场@#@iii.CPU在访问总线前将被挂起@#@如取操作数或者存操作数之前@#@iv.稍微降低了CPU的速度，但比CPU管理传输要高效@#@d）DMA布局@#@4.I/O通道@#@a）选择通道@#@b）多路通道（同时处理多个设备的I/O操作）@#@Chp.9计算机算数@#@1.数字的范围@#@16比特2的补码@#@+32767=01111111111111111=2^15-1@#@-32768=10000000000000000=-2^15@#@2.不同长度之间的变换@#@正/负数均使用最高位填充@#@+18=00010010@#@+18=0000000000010010@#@-18=11101110@#@-18=1111111111101110@#@3.加减法@#@减数求补转换为加法@#@上溢规则@#@两个数相加，若它们同为正数或同为负数，则当且仅当结果符号位变得相反时才出现上溢。
@#@（无论是否有进位，都可能出现上溢）正数相加最高位变1@#@4.乘法：
@#@布斯算法@#@5.移码@#@范围：
@#@-2^（n-1）+1~2^（n-1）@#@原始值加上2^（n-1）-1后按无符号数转换@#@6.浮点数@#@a）范围@#@介于-（2-2^-23）X2^128和-2^-127之间的负数@#@介于2^-127和（2-2^-23）X2^128之间的正数@#@b）精度@#@23bits有效数：
@#@2^（-23）@#@c）浮点表示法并不能表示更多的值，只是沿数轴正负两个方向在更大范围内分布@#@不是等距分布，越靠近@#@e.g.将十进制数-0.421875转换成标准32位浮点规格化数@#@1011111011011000000000…@#@ @#@@#@Chp.10指令集特征和功能@#@1.指令集设计CISC&@#@RISC@#@a）操作指令表@#@b）数据类型@#@c）指令格式@#@d）寄存器@#@e）寻址方式@#@2.字节顺序12345678@#@a）大数端：
@#@最高有效字节存放在最低的地址上12345678@#@b）小数端：
@#@最高有效字节存放在最高的地址上78563412@#@Chp.11寻址方式和指令格式@#@1.寻址方式@#@a）立即寻址@#@b）直接寻址：
@#@EA=A一次存储器访问，地址空间有限@#@c）间接寻址：
@#@EA=（A）两次访问存储器@#@d）寄存器寻址：
@#@不需要存储器访问@#@e）寄存器间接寻址：
@#@一次存储器访问@#@f）偏移寻址@#@i.（PC）相对寻址@#@e.g.JMPSHORT8@#@当PC为Ox0010时，跳转目标为Ox0018（节省指令长度）@#@ii.基址寄存器寻址@#@iii.变址@#@g）堆栈寻址（操作发生在栈顶）@#@不同寻址方式实现斐波那契数列@#@ @#@@#@Chp.12CPU结构和功能@#@1.CPU中的寄存器@#@位于存储器层次结构的顶层（高于cache和主存）@#@a）用户可见寄存器@#@可通过机器语言方式访问的寄存器。
@#@@#@分类：
@#@通用、数据、地址、条件码（标志flag）@#@b）控制和状态寄存器@#@大多数，用户不可见@#@2.流水线技术@#@指令缓存。
@#@流水处理都需要额外的寄存器用以在流水段之间保存数据@#@a）性能增强的限制@#@i.存储器访问冲突@#@ii.每个阶段时间不可能完全相同@#@iii.转移指令@#@iv.中断@#@v.其他的冲突@#@Question：
@#@流水线的阶数越多越好？
@#@（No!
@#@）@#@A.每个阶段都涉及到数据的传送@#@增加单一指令总的执行时间@#@存储器访问相关性@#@条件转移@#@B.处理流水线的控制逻辑总量会随着阶数的增加而剧烈增长@#@3.流水线性能@#@a）流水线周期时间τ@#@τ=max（τi）+d=τm+d（1<@#@=i<@#@=k）@#@d：
@#@锁存时间（数据和信号传至下一段）@#@b）执行n条指令，无转移发生，总的所需时间：
@#@@#@Tk,n=[k+（n–1）]τ@#@c）加速比（使用流水线相对于不使用流水线）@#@Sk=T1,n/Tk,n@#@=nkτ/[k+（n–1）]τ@#@=nk/[k+（n-1）]@#@Note:
@#@@#@K=指令流水线段数@#@n=指令条数@#@更多的流水线段数能带来更大的潜在加速比@#@4.条件分支（转移）指令处理：
@#@@#@a）多个指令流@#@b）预取转移目标@#@c）循环缓冲器@#@含n条最近取来的顺序指令（这点不同于cache）@#@转移发生时，检查转移目标是否已存在@#@非常适用于循环@#@d）分支预测@#@i.静态@#@三种：
@#@预测绝不发生、总是发生、依操作码预测@#@ii.动态@#@1.发生/不发生切换@#@有限状态机法画“转移预测状态图”@#@根据代码求预测成功率@#@Question:
@#@预测跳转时，如何知道跳转目标？
@#@@#@目标需要取指、译指并计算操作数之后才能得到@#@2.转移历史表@#@表项组成：
@#@分支指令的地址、历史位、目标指令的信息（指令/地址）@#@e）延迟分支@#@ @#@@#@Chp.13RISC@#@1.RISC主要特性@#@a）大量的通用寄存器或使用编译器优化寄存器的使用@#@b）有限而简单的指令集@#@c）强调指令流水优化@#@2.指令执行特征@#@a）执行的操作@#@b）所用的操作数（优化方向：
@#@对局部标量变量的存储和访问）@#@c）执行顺序@#@3.优化结论@#@a）优化典型HLL程序中最耗时操作的性能@#@b）优化的寄存器使用（操作数的访问）@#@c）精心设计流水线（分支预测等）@#@d）精简的指令集@#@4.寄存器组织@#@a）寄存器窗口@#@任何时候只有一个寄存器窗口是可见和可寻址的@#@相邻两组间有重叠参数寄存器+局部寄存器+临时寄存器@#@N个窗口的寄存器组仅能用于N-1个过程的调用@#@b）全局变量全局寄存器@#@c）与cache对比@#@5.编译器优化@#@只有少量寄存器可用@#@目标：
@#@尽可能在寄存器中而不是在主存中为多数计算保持操作数，并且减少装载和保存操作@#@图着色法@#@6.RISC流水线优化@#@a）NOOP（@数据相关性、分支指令）->@#@无需分支预测机制，减少电路@#@b）延迟转移@#@即：
@#@通过交换指令把插入NOOP的地方改为插如有用的指令@#@交换条件：
@#@@#@a）是无条件转移@#@b）交换语句之间不能有关联性@#@c）交换语句不能使其他转移语句的目标@#@总结：
@#@@#@RISC使用延迟转移的方法解决转移问题@#@CISC使用转移预测的方法解决转移问题@#@ @#@@#@Chp.14指令级并行性和超标量处理器@#@1.超标量@#@本质：
@#@在不同流水线中独立执行指令的能力@#@限制：
@#@@#@1）真实数据相关性（写后读）@#@2）过程相关性（分支）@#@3）资源冲突@#@多个指令同时竞争同一资源（存储器、cache、总线、寄存器组端口等）@#@4）输出相关性（写—写）@#@5）反相关性（读—写）@#@后一条指令破坏前一条指令所使用的数据值@#@2.指令发射策略@#@a）取指令的顺序@#@b）指令执行的顺序@#@c）指令改变寄存器和存储器内容的顺序@#@1）按序发射按序完成真实数据相关性（写后读）@#@2）按序发射乱序完成输出相关性（写后写）@#@3）乱序发射乱序完成@#@分离译码流水和执行流水@#@增加指令窗口@#@3.寄存器重命名@#@对于一个变量，每赋值一次都使用心的寄存器来存@#@4.机器并行性@#@超标量机器增强性能的三种硬件技术@#@a）资源复制@#@b）无序发射@#@c）寄存器重命名@#@●普通流水线——转移预测@#@●RISC——延迟转移@#@●超标量——转移预测@#@ @#@@#@Chp.15控制器操作@#@1.取指周期（MAR,MBR,PC,IR）@#@t1:
@#@MAR（PC）@#@t2:
@#@MBRMemory@#@PC（PC）+1@#@t3:
@#@IR（MBR）@#@2.间指周期取操作数的直接地址@#@3.中断周期@#@4.执行周期@#@如何实现控制器？
@#@@#@●硬连线：
@#@庞大且无法修改@#@●微程序：
@#@可编程的实现@#@ @#@@#@Chp.17微程序式控制@#@1.微程序@#@通过一连串微指令去完成复杂的操作@#@2.实现@#@1）对于每个微操作，控制器所作的事情就是产生一组控制信号@#@2）每个控制信号不是开就是关，可以用一位二进制表示@#@3）所有的控制信号二进制位构成了一个控制字@#@4）每条机器指令拥有一个控制字序列@#@5）将所有的控制字放入一个存储器中@#@6）给每个控制字添加一个地址字段和条件字段，当条件为真时，转移到这个地址@#@7）构成了微指令@#@3.微程序式控制器的功能@#@两大基本任务：
@#@@#@1）微指令排序@#@a）双地址字段@#@b）单地址字段@#@c）可变格式：
@#@转移与执行指令分开来写@#@2）微指令执行@#@a）直接（每个功能模块单独编码以后组合）@#@b）间接（组合一起再编码）@#@ @#@@#@Chp.18并行处理@#@1.并行处理机的组织@#@1）单指令、单数据流（SISD）@#@2）单指令、多数据流（SIMD）@#@每条指令的不同数据组在不同的处理器上执行@#@向量、阵列处理机@#@3）多指令、单数据流（MISD）@#@从来没实现过@#@4）多指令、多数据流（MIMD）@#@SMP、机群和NUMA系统@#@2.SMP对称多处理器@#@1）两个或多个功能相似的处理器@#@2）处理器共享同一主存@#@3）处理器通过总线或者其他内部连接互联@#@4）存储器访问时间对于每个处理器来说大致相同@#@5）所有处理器共享对I/O设备的访问@#@6）所有处理器能完成同样的功能（术语“对称”）@#@7）系统由一个集中式操作系统控制@#@3.Cache一致性和MESI协议@#@●Cache一致性@#@1）软件解决@#@倾向于保守，降低了cache的利用率：
@#@不让同一变量同时进入两个cache中@#@2）硬件实现@#@更高效的利用Cache@#@对于程序员是透明的@#@目录协议@#@目录存放在主存中、产生访问请求时检查目录、中央瓶颈@#@在使用多条总线或复杂互联机制的大型系统中，是很有效的@#@监听协议@#@将维护Cache一致性的责任分布到各个Cache控制器上@#@广播机制@#@适合使用总线的多处理机@#@两种基本方法：
@#@@#@i.写—作废：
@#@多个读者，单一写者；@#@变为专有@#@ii.写—更新：
@#@多个读者，多个写者；@#@同时进行写入修改，广播地址&@#@数据@#@●MESI协议@#@1.Cache行的四种状态@#@a）修改态（Modified）：
@#@Cache行已被修改，且仅位于这个Cache中@#@b）专有态（Exclusive）：
@#@Cache行同主存，且仅位于这个Cache中@#@c）共享态（Shared）：
@#@Cache行同主存，且位于多个Cache中@#@d）无效态（Invalid）：
@#@此Cache行不含有效数据@#@MESI状态转换图@#@4.机群@#@SMP的替代物@#@●机群系统和SMP的对比@#@均提供多个处理器以支持高端应用@#@均商用化，SMP历史更悠久@#@SMP：
@#@@#@易于配置和管理@#@更接近原来的单处理器模型@#@占用较少的物理空间@#@耗电较小@#@稳定@#@机群：
@#@@#@高增量和绝对可扩展性@#@高可用性@#@5.非均匀存储器存取（NUMA）@#@SMP和机群系统的替代品@#@一个处理器的存储器存取时间取决于存储器区域@#@不同处理器的存储器存取时间取决于存储器区域@#@NUMA保持了SMP的风格，同时提供了大规模的多处理器@#@兰亭序@#@永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
@#@群贤毕至，少长咸集。
@#@此地有崇山峻岭，茂林修竹；@#@又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。
@#@虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
@#@是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；@#@或因寄所托，放浪形骸之外。
@#@虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。
@#@及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
@#@向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。
@#@况修短随化，终期于尽。
@#@古人云：
@#@“死生亦大矣。
@#@”岂不痛哉！
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。
@#@固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
@#@后之视今，亦犹今之视昔。
@#@悲夫！
@#@故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
@#@后之览者，亦将有感于斯文。
@#@@#@";i:
4;s:
18293:
"高考化学复习全国100所名校单元测试示范卷高三化学卷九化学反应与能量@#@全国100所名校单元测试示范卷·@#@高三·@#@化学卷（九）@#@第九单元 化学反应与能量@#@（90分钟 100分）@#@可能用到的相对原子质量:
@#@H1 C12 O16@#@第Ⅰ卷 （选择题 共45分）@#@一、选择题（本题包括15小题,每小题3分,共45分。
@#@每小题只有一个选项符合题意）@#@1.2012年10月24日飓风“桑迪”袭击美国。
@#@一阵飓风过后,海面的巨浪上竟燃烧着熊熊大火。
@#@海水会燃烧的原因是@#@A.飓风与海水发生剧烈摩擦,产生的巨大热能使水分子分解,引起氢气燃烧@#@B.飓风使海水温度升高,产生高温水蒸气,达到水的着火点,使海水燃烧@#@C.飓风产生高温,使氮气在空气中剧烈燃烧@#@D.以上说法均有可能@#@解析:
@#@水及氮气均不能燃烧,所以B、C两项均错误。
@#@@#@答案:
@#@A@#@2.下列有关化学反应与能量变化的说法中不正确的是@#@A.物质发生化学反应的同时都伴随着能量变化@#@B.伴随能量变化的过程都是化学变化@#@C.在一个确定的化学反应关系中,反应物的总能量与生成物的总能量一定不同@#@D.并不是所有的化学变化都伴随着能量的放出@#@解析:
@#@水由液态转变成气态的过程是吸热过程,但过程中并没有发生化学变化,因此B项错误;@#@在化学反应中,由于反应物和生成物的总能量不同,化学反应过程中一定伴随着能量的变化,有的释放能量,有的吸收能量,因此A、C、D三项均是正确的。
@#@@#@答案:
@#@B@#@3.下列图示关系中不正确的是@#@解析:
@#@能源分为一次能源、二次能源,一种能源不可能同时是一次能源和二次能源,B项错误。
@#@@#@答案:
@#@B@#@4.“世界环境日”主题之一是促进物质的循环利用。
@#@有专家提出:
@#@如果对燃料燃烧产物如CO2、H2O、N2等利用太阳能让它们重新组合,使之能够实现如图转化,在此构想中太阳能最终转化为@#@A.化学能 B.热能 C.生物能 D.电能@#@解析:
@#@太阳能使燃料燃烧,所以最终转化为热能。
@#@@#@答案:
@#@B@#@5.下列反应中最符合“节能减排”思想的是@#@A.电解水制氢:
@#@2H2O@#@2H2↑+O2↑@#@B.高温使水分解制氢:
@#@2H2O@#@2H2↑+O2↑@#@C.太阳光催化分解水制氢:
@#@2H2O@#@2H2↑+O2↑@#@D.天然气制氢:
@#@CH4+H2O@#@CO+3H2@#@解析:
@#@利用二氧化钛作催化剂进行水的分解使用的能量是太阳能。
@#@@#@答案:
@#@C@#@6.化学反应中的能量变化是由化学反应中旧化学键断裂时吸收的能量与新化学键形成时放出的能量不同引起的。
@#@下图表示N2（g）与O2（g）反应生成NO（g）过程中的能量变化。
@#@下列说法中正确的是@#@A.1molN2（g）与1molO2（g）反应放出的能量为180kJ@#@B.1molN2（g）和1molO2（g）具有的总能量小于2molNO（g）具有的能量@#@C.通常情况下,N2（g）与O2（g）混合能直接生成NO（g）@#@D.N2的燃烧热ΔH=-180kJ·@#@mol-1@#@解析:
@#@ΔH=946kJ·@#@mol-1+498kJ·@#@mol-1-2×@#@632kJ·@#@mol-1=+180kJ·@#@mol-1,故反应为吸热反应,反应物所具有的总能量小于生成物所具有的总能量,B项正确。
@#@@#@答案:
@#@B@#@7.已知:
@#@CH4（g）+2O2（g）@#@CO2（g）+2H2O（l） ΔH=-890.3kJ·@#@mol-1,OH-（aq）+H+（aq）@#@H2O（l） ΔH=-57.3kJ·@#@mol-1,则下列说法正确的是@#@A.2molCH4在足量的氧气中充分燃烧生成稳定的氧化物的燃烧热为-1780.6kJ·@#@mol-1@#@B.2molCH4在足量的氧气中充分燃烧生成CO2（g）和H2O（g）的燃烧热为-890.3kJ·@#@mol-1@#@C.1L0.1mol·@#@L-1NaOH溶液与1L0.1mol·@#@L-1HCl溶液反应的中和热为-57.3kJ·@#@mol-1@#@D.2L1mol·@#@L-1NaOH溶液与1L1mol·@#@L-1H2SO4溶液反应的反应热为-57.3kJ·@#@mol-1@#@解析:
@#@燃烧热是指常温、常压下,燃烧1mol可燃物生成稳定的氧化物所释放的热量,所以A、B两项均错误;@#@D项的反应热为-114.6kJ·@#@mol-1。
@#@@#@答案:
@#@C@#@8.已知异戊烷和新戊烷的燃烧热如下表,下列有关说法中正确的是@#@物质@#@异戊烷@#@新戊烷@#@燃烧热（kJ·@#@mol-1）@#@3504.1@#@3501.6@#@ A.异戊烷燃烧的热化学方程式为（CH3）2CHCH2CH3（l）+8O2（g）@#@5CO2（g）+6H2O（g） ΔH=-3504.1kJ·@#@mol-1@#@B.C（CH3）4（g）+8O2（g）@#@5CO2（g）+6H2O（l） ΔH=+3501.6kJ·@#@mol-1@#@C.（CH3）2CHCH2CH3（l）@#@C（CH3）4（l） ΔH=-2.5kJ·@#@mol-1@#@D.稳定性:
@#@异戊烷>@#@新戊烷@#@解析:
@#@A项,燃烧热是指常温、常压下,燃烧1mol可燃物生成稳定的氧化物所释放的热量,此时水为液体;@#@B项,ΔH=-3501.6kJ·@#@mol-1;@#@D项,异戊烷的能量比新戊烷高,则新戊烷更稳定。
@#@@#@答案:
@#@C@#@9.X、Y、Z、W有如图所示的转化关系,已知焓变:
@#@ΔH=ΔH1+ΔH2,则X、Y可能是@#@①C、CO ②AlCl3、Al（OH）3 ③Fe、Fe（NO3）2 ④Na2CO3、NaHCO3@#@A.①②③④ B.①② C.③④ D.①②③@#@解析:
@#@@#@答案:
@#@A@#@10.根据下表中所列出的数据,判断下列说法中正确的是@#@化学键@#@形成1mol化学键时放出的能量@#@H—H@#@436kJ@#@F—F@#@157kJ@#@H—F@#@568kJ@#@ A.H2与F2反应的热化学方程式为H2（g）+F2（g）@#@2HF（g） ΔH=-543kJ·@#@mol-1@#@B.2LHF气体分解成1LH2（g）和1LF2（g）吸收543kJ的热量@#@C.1molH2（g）与1molF2（g）反应生成2molHF（l）放出的热量小于543kJ@#@D.在相同条件下,1molH2（g）与1molF2（g）的总能量小于2molHF（g）的能量@#@解析:
@#@ΔH=436kJ·@#@mol-1+157kJ·@#@mol-1-2×@#@568kJ·@#@mol-1=-543kJ·@#@mol-1,A项正确。
@#@@#@答案:
@#@A@#@11.某反应过程中的能量变化如图所示。
@#@下列说法中正确的是@#@A.该反应的活化能为E2@#@B.该反应的ΔH=E2-E1@#@C.由图可知,该反应为吸热反应@#@D.曲线b相对曲线a,改变的条件可能是使用了催化剂@#@解析:
@#@A项,该反应的活化能为E1;@#@B项,该反应的ΔH=E1-E2;@#@C项,反应物的能量高于生成物的能量,是放热反应。
@#@@#@答案:
@#@D@#@12.已知:
@#@①N2（g）+2O2（g）@#@2NO2（g） ΔH=+67.7kJ·@#@mol-1,②N2H4（g）+O2（g）@#@N2（g）+2H2O（g） ΔH=-534kJ·@#@mol-1。
@#@下列关于肼和NO2反应的热化学方程式中正确的是@#@A.2N2H4（g）+2NO2（g）@#@3N2（g）+4H2O（l） ΔH=-1135.7kJ·@#@mol-1@#@B.2N2H4（g）+2NO2（g）@#@3N2（g）+4H2O（g） ΔH=-1000.3kJ·@#@mol-1@#@C.N2H4（g）+NO2（g）@#@@#@N2（g）+2H2O（l） ΔH=-1135.7kJ·@#@mol-1@#@D.2N2H4（g）+2NO2（g）@#@3N2（g）+4H2O（g） ΔH=-1135.7kJ·@#@mol-1@#@解析:
@#@由盖斯定律②×@#@2-①易知D项正确。
@#@@#@答案:
@#@D@#@13.物质（t-BuNO）2在正庚烷溶剂中发生如下反应:
@#@（t-BuNO）2@#@2（t-BuNO） ΔH=+50.5kJ·@#@mol-1。
@#@实验测得该反应的活化能Ea=90.4kJ·@#@mol-1。
@#@下列能量关系图合理的是@#@解析:
@#@由实验测得该反应的ΔH=+50.5kJ·@#@mol-1,可知该反应是吸热反应,则反应物的总能量低于生成物的总能量,B、C两项均错误;@#@又任何一个化学反应的发生必然伴随着能量的变化,而能量关系图A中,ΔH=0,A项错误。
@#@@#@答案:
@#@D@#@14.已知:
@#@2H2（g）+O2（g）@#@2H2O（l） ΔH=-572kJ·@#@mol-1@#@CH4（g）+2O2（g）@#@CO2（g）+2H2O（l） ΔH=-890kJ·@#@mol-1@#@现有H2与CH4的混合气体112L（标准状况）,使其完全燃烧生成CO2和H2O（l）,实验测得反应放热3695kJ,则原混合气体中H2与CH4的物质的量之比是@#@A.1∶1B.1∶3@#@C.1∶4D.2∶3@#@解析:
@#@设H2、CH4的物质的量分别为xmol、ymol。
@#@则x+y=5,@#@+890y=3695,解得x=1.25;@#@y=3.75,两者之比为1∶3,B项正确。
@#@@#@答案:
@#@B@#@15.已知2-丁烯有顺、反两种异构体,在某条件下两种气体处于平衡:
@#@@#@①@#@（g）@#@（g） ΔH=-4.2kJ·@#@mol-1@#@ 顺-2-丁烯 反-2-丁烯 @#@②@#@（g）+H2（g）@#@CH3CH2CH2CH3（g） ΔH=-118.9kJ·@#@mol-1@#@下列有关说法正确的是@#@A.顺-2-丁烯比反-2-丁烯稳定@#@B.1mol反-2-丁烯完全燃烧生成CO2和液态水所放出的热量比顺-2-丁烯的大@#@C.28g顺-2-丁烯完全氢化生成丁烷气体时所放出的热量为118.9kJ@#@D.反-2-丁烯氢化的热化学方程式为@#@（g）+H2（g）@#@CH3CH2CH2CH3（g） ΔH=-112.7kJ·@#@mol-1@#@解析:
@#@物质本身具有的能量越高,越不稳定,燃烧放出的热量越大,由①可知,顺-2-丁烯具有的能量大于反-2-丁烯,A、B两项错误;@#@28g顺-2-丁烯生成CH3CH2CH2CH3,放出的热量为@#@kJ,C项错误;@#@②-①得:
@#@@#@（g）+H2（g）@#@CH3CH2CH2CH3（g） ΔH=-118.9kJ·@#@mol-1-（-4.2kJ·@#@mol-1）=-112.7kJ·@#@mol-1。
@#@@#@答案:
@#@D@#@第Ⅱ卷 （非选择题 共55分）@#@二、非选择题（本题包括6小题,共55分）@#@16.（12分）测定中和热的实验装置如图所示。
@#@请回答下列问题:
@#@@#@
（1）量取反应物时,取50mL0.50mol·@#@L-1盐酸,还应加入的试剂是 （填字母）。
@#@ @#@@#@a.50mL0.55mol·@#@L-1NH3·@#@H2O@#@b.50mL0.55mol·@#@L-1NaOH溶液@#@c.1.0gNaOH固体@#@
（2）烧杯间填满碎纸片的作用是 。
@#@ @#@@#@（3）在实验过程中,该同学需要测定并记录的实验数据有 （填字母）。
@#@ @#@@#@a.盐酸的浓度@#@b.氢氧化钠溶液的浓度@#@c.氢氧化钠溶液的温度@#@d.反应过程中混合溶液的最高温度@#@e.反应过程中混合溶液的平均温度@#@（4）实验中改用60mL0.50mol·@#@L-1盐酸与60mL0.50mol·@#@L-1NaOH溶液进行反应,与上述实验相比,所得中和热 （填“相等”或“不相等”）。
@#@ @#@@#@（5）将100mL0.55mol·@#@L-1CH3COOH溶液与100mL0.50mol·@#@L-1NaOH溶液混合,测得该反应放出的热量为53.3kJ（折合成生成1molH2O放出的热量）,1molCH3COOH与NaOH溶液反应生成1molH2O放出热的文献值为-56.1mol·@#@L-1,则
（1）中测得的实验值出现偏差的可能原因是 （至少说出一点）。
@#@ @#@@#@答案:
@#@
（1）b（2分）@#@
（2）减少实验过程中的热量损失（2分）@#@（3）cd（3分）@#@（4）相等（2分）@#@（5）量热计的保温瓶绝热效果不好（或其他合理答案）（3分）@#@17.（10分）
（1）铜是人类最早使用的金属之一,以下是冶炼铜的一个反应:
@#@Cu2S+2Cu2O@#@6Cu+SO2↑。
@#@@#@①该反应中被氧化的元素是 ,若反应中转移1mol电子,得到Cu mol。
@#@ @#@@#@②已知2Cu（s）+@#@O2（g）@#@Cu2O（s） ΔH1=-12.0kJ·@#@mol-1@#@2Cu（s）+S（s）@#@Cu2S（s） ΔH2=-79.5kJ·@#@mol-1@#@S（s）+O2（g）@#@SO2（g） ΔH3=-296.83kJ·@#@mol-1@#@则反应Cu2S（s）+2Cu2O（s）@#@6Cu（s）+SO2（g） ΔH4= kJ·@#@mol-1。
@#@ @#@@#@
（2）下列两种方法均可以制备CuSO4。
@#@@#@方法一:
@#@2Cu+O2@#@2CuO,CuO+H2SO4@#@CuSO4+H2O@#@方法二:
@#@Cu+2H2SO4（浓）@#@CuSO4+SO2↑+2H2O@#@①假如某工厂欲生产CuSO4,请选择一种方法并说明理由:
@#@ 。
@#@ @#@@#@②有同学认为,两种方法消耗的能量相同,因为反应都是铜转变为CuSO4,你认为上述说法 （填“正确”或“不正确”）,原因是 。
@#@ @#@@#@ 答案:
@#@
（1）①S;@#@1（各1分）@#@②-193.33（3分）@#@
（2）①选择方法一,原料利用率高,污染少（2分）@#@②不正确（1分）;@#@反应物与产物不完全相同,所以反应的热效应不同,消耗的能量也不相同（2分）@#@18.（8分）生物质资源是一种污染小的可再生能源。
@#@生物质的主要转化途径及主要产物如右图。
@#@@#@
（1）下列有关生物质能的说法中正确的是 。
@#@ @#@@#@a.生物质能本质上来源于太阳能@#@b.由纤维素水解获得的产物含有丰富的生物质能@#@c.生物质裂解获得的汽油、柴油等属于纯净物@#@d.将杂草、生活垃圾等有机废弃物在沼气池中发酵产生沼气,做家庭燃气@#@
（2）由生物质能可获得CO和H2。
@#@等物质的量的CO与H2相互反应时,其原子利用率可达100%,则该反应合成的物质可能是 。
@#@ @#@@#@a.汽油 b.甲醇（CH4O） c.甲醛（CH2O） d.乙酸（C2H4O2）@#@（3）将沼气的主要成分CH4与H2O（g）通入聚焦太阳能反应器中,可发生反应:
@#@CH4（g）+H2O（g）@#@CO（g）+3H2（g） ΔH=+206kJ·@#@mol-1,又知CH4（g）+2O2（g）@#@CO2（g）+2H2O（g） ΔH=-802kJ·@#@mol-1,则由CO2（g）生成CO（g）的热化学方程式为 。
@#@ @#@@#@（4）生物质热解气（主要成分为CO、CH4、H2）可用于燃煤烟气脱硫,其主要发生的反应为:
@#@@#@2CO（g）+SO2（g）@#@S（g）+2CO2（g） ΔH=+8.0kJ·@#@mol-1@#@2H2（g）+SO2（g）@#@S（g）+2H2O（g） ΔH=+90.4kJ·@#@mol-1@#@2CO（g）+O2（g）@#@2CO2（g） ΔH=-566.0kJ·@#@mol-1@#@2H2（g）+O2（g）@#@2H2O（g） ΔH=-483.6kJ·@#@mol-1@#@则S（g）与O2（g）反应生成SO2（g）的热化学方程式为 。
@#@ @#@@#@答案:
@#@
（1）abd@#@
（2）cd@#@（3）CO2（g）+3H2O（g）@#@CO（g）+3H2（g）+2O2（g） ΔH=+1008kJ·@#@mol-1@#@（4）S（g）+O2（g）@#@SO2（g） ΔH=-574.0kJ·@#@mol-1（每空2分）@#@19.（9分）X、Y、Z为不同短周期非金属元素的气态单质。
@#@在一定条件下能发生如下反应:
@#@Y+X@#@甲（g）,Y+Z@#@乙（g）。
@#@甲、乙可化合生成离子化合物,甲的相对分子质量小于乙。
@#@@#@
（1）X的结构式是 。
@#@ @#@@#@
（2）磷（P）在Z气体中燃烧可生成液态丙分子。
@#@已知丙分子中各原子最外层均满足8电子稳定结构,丙的电子式是 。
@#@磷固体单质和Z单质反应生成1mol液态丙时,反应过程与能量变化如图Ⅰ所示,该反应的热化学方程式是 。
@#@ @#@@#@（3）某同学拟用图Ⅱ所示装置证明氧化性Z>@#@I2,已知高锰酸钾与乙的浓溶液反应生成Z,则试剂a可能是 。
@#@若仅将a换为甲的浓溶液,实验时会产生大量白烟并有气态单质生成,该反应的化学方程式为 。
@#@ @#@@#@（4）向一定浓度的BaCl2溶液中通入SO2气体,未见沉淀生成,若在通入SO2气体的同时,通入下列物质即可生成白色沉淀,该物质可能是 。
@#@ @#@@#@A.X B.Y C.Z D.甲 E.乙@#@ 答案:
@#@
（1）@#@（1分）@#@
（2）@#@（1分）;@#@P（s）+@#@Cl2（g）@#@PCl3（l） ΔH=-306kJ·@#@mol-1（2分）@#@@#@ @#@（3）淀粉KI（或KI）（其他合理答案也可）（1分）;@#@8NH3+3Cl2@#@6NH4Cl+N2（2分）@#@（4）CD（2分）@#@20.（7分）工业上用CO生产燃料甲醇。
@#@一定条件下发生反应:
@#@CO（g）+2H2（g）@#@CH3OH（g）。
@#@下图表示反应中能量的变化。
@#@@#@请回答下列问题:
@#@@#@
（1）反应:
@#@CH3OH（g）@#@CO（g）+2H2（g）的活化能为 ,该反应的反应热ΔH= 。
@#@ @#@@#@
（2）图中曲线 （填“a”或“b”）表示使用了催化剂;@#@使用催化剂使反应:
@#@CO（g）+2H2（g）@#@CH3OH（g）的反应热 （填“增大”、“减小”或“不变”）。
@#@ @#@@#@（3）已知:
@#@CH3OH（g）+@#@O2（g）@#@CO2（g）+2H2O（g） ΔH=-192.9kJ·@#@mol-1,又知H2O（l）@#@H2O（g） ΔH=+44kJ·@#@mol-1,请写出32gCH3OH（g）完全燃烧生成液态水的热化学方程式:
@#@ 。
@#@ @#@@#@答案:
@#@
（1）510kJ·@#@mol-1;@#@+91kJ·@#@mol-1（各1分）@#@
（2）b;@#@不变（各1分）@#@（3）CH3OH（g）+@#@O2（g）@#@CO2（g）+2H2O（l） ΔH=-280.9kJ·@#@mol-1（3分）@#@21.（9分）现在的火箭的第一级使用高精炼煤油（RP-1）作为燃料,其他两级使用液态氢（LH2）作为燃料。
@#@较早的火箭使用有毒的混肼-50（C2H8N2和N2O4）作为燃料。
@#@试回答下列问题:
@#@@#@
（1）已知10g液态偏二甲肼（C2H8N2）与足量液态N2O4完全反应放出425kJ的热量,生成对环境无害的气体。
@#@写出该反应的热化学方程式:
@#@ 。
@#@ @#@@#@
（2）已知煤油的主要成分（C12H26）的燃烧热为-8075kJ·@#@mol-1,相同条件下,一定量的C12H26完全燃烧时与
（1）中反应放出相同的热量。
@#@则消耗的C12H26与C2H8N2的质量之比为 。
@#@ @#@@#@（3）已知1g氢气完全燃烧生成液态水时放出142.9kJ的热量,又知1mol液态水变成水蒸气时需要吸收44.0kJ的热量,火箭发射时H2（g）燃烧的热化学方程式为 。
@#@ @#@@#@答案:
@#@
（1）C2H8N2（l）+2N2O4（l）@#@3N2（g）+2CO2（g）+4H2O（g） ΔH=-2550kJ·@#@mol-1@#@
（2）17∶19@#@（3）2H2（g）+O2（g）@#@2H2O（g） ΔH=-483.6kJ·@#@mol-1（每空3分）@#@";i:
5;s:
14379:
"计划管理部组织结构与岗位职责@#@ @#@@#@南京胜利体育用品实业有限公司@#@ @#@@#@计划统筹部组织架构与岗位职责@#@ @#@@#@二0一一年五月@#@ @#@1、组织结构@#@2、部门工作职责：
@#@@#@计划统筹部负责对公司计划体系的运作进行统筹，科学的对公司经营目标进行分解和对公司资源进行评估、平衡，保证公司产、供、销及配套等系统的协调运作，向公司领导提供计划方面的决策信息，最大化的满足销售货源需求。
@#@其主要工作职能如下：
@#@@#@2.1负责公司计划体系的建立和对运作进行评价、评估和完善；@#@@#@2.2负责公司计划体系的日常运作进行统筹与协调；@#@@#@2.3负责编制计划报表和统计分析，为公司提供决策信息；@#@@#@2.4负责与产品研发系统对接新产品的开发进度及投产准备工作,协同制订产品规划方案；@#@@#@2.5负责依据公司年度销售目标，编制年度产、销、存计划，对公司资源进行评估和平衡；@#@@#@2.6负责公司成品库存量的动态控制；@#@@#@2.7负责依据营销部门的销售订单计划,负责编制下达生产作业计划，保证生产的均衡性、稳定性和灵活性；@#@@#@2.8负责协调和平衡销售、生产、采购、物流关系；@#@负责对计划的执行情况进行监督、评价和协调；@#@@#@2.9负责计划考核的统一组织、协调、核查和处罚工作。
@#@@#@2.10负责编制配套计划和计划业务指导；@#@@#@2.1销售计划科工作职能@#@负责内销、外销、市场推广产品的生产、销售和库存的计划统筹工作，平衡和协调产、销关系，在满足市场销售的同时，保证合理库存水平。
@#@其具体职能如下：
@#@@#@2.1.1负责对营销系统的产品订单计划进行汇总审核，及时安排生产和供货；@#@@#@2.1.2负责对内销、外销、市场推广产品需求计划执行情况进行分析、监督和考核；@#@@#@2.1.3负责对计划执行情况进行分析和报告；@#@@#@2.1.4负责编报内销、外销、市场推广产品的年度、月度的生产、销售和库存计划；@#@@#@2.1.5负责对内销、外销、市场推广产品的生产、销售和库存进行统计分析；@#@负责编制产、销、存统计报表；@#@@#@2.1.6负责与生产计划进行产、销的沟通和协调并处理相关异常现象；@#@@#@2.1.7负责与产、供的沟通和衔接，并对产品需求计划的生产供货情况进行跟进、监督和协调；@#@@#@2.1.8负责与研发部门的沟通和协调，跟进新品认证、投产、淘汰产品生产报批等问题；@#@@#@2.1.9负责向配套厂提供公司计划信息和咨询；@#@@#@2.1.10负责对各系列产品的滞销和库存结构不合理等现象进行分析，并提出处理意见。
@#@@#@2.2生产计划科工作职能@#@负责内销、外销、市场推广产品生产作业计划的编制，对生产作业计划执行过程的监督、控制，对生产作业计划执行过程中异常信息的协调和处理，保证生产的均衡性、稳定性、灵活性。
@#@其具体职能如下：
@#@@#@2.2.1负责公司生产计划的整体运作与综合协调；@#@@#@2.2.2负责对销售需求（生产）计划进行分解编制下达年度、季度、月度生产作业计划和生产滚动作业计划；@#@@#@2.2.3负责编制生产作业计划及计划的调整，保证生产的均衡性、稳定性和灵活性；@#@@#@2.2.4负责对生产作业计划异常信息的协调、处理；@#@@#@2.2.5负责对生产作业计划的执行情况进行跟踪、控制和监督；@#@@#@2.2.6负责提供和反馈生产作业计划的执行情况信息；@#@@#@2.2.7负责编制和提供生产统计报表；@#@@#@2.2.8负责收集、整理、统计生产作业计划执行中的异动信息，并进行统计分析、评价；@#@@#@2.2.9负责根据销售需求与生产、采购等相关部门进行沟通与协调。
@#@@#@3、岗位职责@#@3.1经理岗位职责：
@#@@#@3.1.1全面管理计划统筹部等工作以及领导下属开展各项业务；@#@@#@3.1.2全面负责计划统筹部的业务统筹、日常行政、人事工作；@#@@#@3.1.3负责布置本部门年度工作，并保证按时完成；@#@@#@3.1.4负责本部门工作计划的制订和检查落实；@#@@#@3.1.5负责组织计划统筹制度、流程、规范的建立及计划体系运作的监控；@#@@#@3.1.6负责组织年度计划的编制及销售、库存的分析工作；@#@@#@3.1.7负责各项计划的审核或审批；@#@@#@3.1.8负责本部门各项工作的指导并组织部门业务知识的培训、学习工作；@#@@#@3.1.9负责培养、指导、关心、激励下属；@#@打造阶梯型管理团队，保持持续发展状态；@#@@#@3.1.10负责本部门良好的工作质量和较高的工作效率；@#@负责召开、主持本部门工作例会；@#@@#@3.1.11负责本部门降低成本，各种费用开支的控制；@#@@#@3.1.12负责本部门的安全、环保及预防本部门不良事件的发生；@#@@#@3.1.13负责向上级领导提交计划统筹的动态报告，针对重大问题提出改进方案并组织实施；@#@@#@3.1.14负责组织落实上级领导安排的各项工作。
@#@@#@3.2销售计划科科长岗位职责：
@#@@#@3.2.1全面负责销售计划科日常统筹工作；@#@@#@3.2.2负责销售计划科工作计划的制定与跟踪，并改进和完善相关的工作流程；@#@@#@3.2.3负责组织销售计划员编报内销、外销、市场推广产品相关计划，并进行修改、调整和审核；@#@@#@3.2.4负责销售计划科与相关岗位、部门和相关部门在业务上的沟通和协调；@#@@#@3.2.5负责处理销售计划科相关工作中出现的异常；@#@@#@3.2.6负责营造良好的人际工作环境，使本部门人员得到有效的发挥和沟通；@#@@#@3.2.7负责对销售计划科各项工作进行评审、监控和考核；@#@@#@3.2.8负责本部门相关计划工作的分析和总结，并及时向经理汇报；@#@@#@3.2.9及时向经理反映工作进度，适时提交工作总结及计划；@#@@#@3.2.10负责对下级进行日常培训与指导；@#@@#@3.2.11执行经理安排的其他工作。
@#@@#@3.3销售计划员岗位职责：
@#@@#@3.3.1负责对营销部门的需求计划进行汇总、评审与分析；@#@@#@3.3.2负责对滞销、积压和库存结构不合理的产品进行分析并提出处理意见；@#@@#@3.3.3负责与营销部门、采购部及生产计划员进行产、供、销衔接，定期提供排产表，对异常事件的沟通和协调；@#@@#@3.3.4负责对分管产品系列货源供货情况的跟进，及时与各营销部门沟通与协调;@#@@#@3.3.5负责对新产品投产过程的跟进，并对新品的样品、实际产品的下单情况及时与营销部门、研发技术部门沟通和协调;@#@@#@3.3.6负责对物流部申报处理的不配套成品进行下单配套及跟进;@#@@#@3.3.7负责下达营销临时计划需求计划并跟进其生产完成情况和进行异常反馈；@#@@#@3.3.8负责对分管产品需求计划的完成情况进行监督及跟进；@#@@#@3.3.9负责与研发技术部门的沟通和协调，跟进新产品认证、投产、淘汰产品生产报批等工作；@#@@#@3.3.10负责定期编写分管产品系列的产、销、存情况分析，并向上级汇报；@#@@#@3.3.11负责与营销部门、研发部门对接，及时了解分管产品的规划、组合、替代、淘汰等方案；@#@@#@3.3.12执行上级安排的其他工作。
@#@@#@3.4销售统计员岗位职责：
@#@@#@3.4.1负责对销售和需求计划等相关数据的收集、整理与汇总；@#@@#@3.4.2负责对成品总量及其积压产品、淘汰产品的库存进行统计；@#@@#@3.4.3负责各系列《产品产、销、存日报表》的编制工作；@#@@#@3.4.4负责编制内销、外销及市场推广产品各系列的《产品产、销、存月度报表》编制工作；@#@@#@3.4.5负责统计内销、外销及市场推广产品各系列的产品的年度产、销、存数据，并编制其相关报表；@#@@#@3.4.6负责对内销、外销及市场推广产品各系列产品的库存周转率、存货周期等指标进行统计和分析；@#@@#@3.4.7负责与生产统计员核对相关报表；@#@@#@3.4.8负责整个部门计划相关的资料的整理、保存和归档；@#@@#@3.4.9协助计划员统计销售计划各项指标及各系列产品销售占比等相关数据；@#@@#@3．4．10执行上级安排的其他工作。
@#@@#@3.5ERP专员岗位职责：
@#@@#@3.5.1专职负责本部门ERP建设相关事宜的工作；@#@@#@3.5.2根据本部门各岗位人员对ERP系统提出的需求，协同ERP开发人员综合了解相关情况，及时合理调整ERP系统；@#@@#@3.5.3负责部门人员ERP相关知识及操作的培训；@#@负责本部门ERP系统模块的系统测试；@#@@#@3.5.4根据销售计划科的要求，每月在SAP系统中创建月度内销、外销及市场推广计划并及时更新和维护该数据；@#@@#@3.5.5根据各生产计划员提供的《XX产品生产作业计划》负责在SAP系统中及时创建相关内容；@#@@#@3.5.6根据生产计划科的《XX产品生产作业计划变更》负责每日在SAP系统中更新相关数据；@#@@#@3.5.7协助上级领导改进和完善销售/生产计划科相关的ERP工作程序，对上级领导及同事提出改进的建议；@#@@#@3.5.8执行上级安排的其他工作。
@#@@#@3.6生产计划科科长岗位职责：
@#@@#@3.6.1全面负责生产计划科日常统筹工作；@#@@#@3.6.2负责改进完善生产计划科相关的工作程序；@#@@#@3.6.3根据销售需求制订本部门的工作计划，并组织、安排落实各方面工作；@#@@#@3.6.4负责组织、落实与完善生产计划科工作；@#@@#@3.6.5负责生产计划业务与相关岗位和相关部门的沟通协调；@#@@#@3.6.6负责生产计划工作的制定及落实；@#@@#@3.6.7负责对下级培训与指导工作；@#@@#@3.6.8负责营造良好的人际工作环境，使本部门人员得到有效的沟通，并协调与其它部门的工作关系；@#@@#@3.6.9负责对生产计划科各项工作进行评审和监控；@#@@#@3.6.10及时向经理反映工作进度，适时提交工作总结及提出意见等；@#@@#@3.6.11执行经理安排的其他任务。
@#@@#@3.7生产计划员岗位职责：
@#@@#@3.7.1负责对营销部门《产品期（现）货需求计划》及其它订单进行分析以及总体平衡，负责与销售计划科、采购部门做好产、供衔接、协调与平衡生产安排；@#@@#@3.7.2负责根据确定的生产日期对各生产分厂的生产状况进行产能分析；@#@根据销售计划科的要求，编制《月度预排产表》，并将相关资料输入《产能平衡表》；@#@@#@3.7.3根据销售计划科提供的《月度产品需求》转化为《月度生产计划》，负责对《生产作业计划》的各项进度加以监督检查；@#@综合了解相关情况，及时合理调整生产计划；@#@@#@3.7.4根据各生产分厂的每日生产动态，对每日生产的计划单全面跟踪到位,出现异常及时进行处理，并及时向相关部门反馈；@#@@#@3.7.5根据《计划延误反馈单》与销售计划员、采购部、生产分厂进行沟通，并及时调产；@#@负责对特殊订单进行跟踪及处理；@#@@#@3.7.6每月对生产计划执行情况进行总结与分析，并提供月度分析报告；@#@@#@3.7.7负责与总计划调度员、生产统计员的信息沟通；@#@@#@3.7.8对上级领导及同事提出改进的建议；@#@@#@3.7.9执行上级安排的其他任务。
@#@@#@3.8生产统计员岗位职责：
@#@@#@3.8.1负责做好生产作业计划各项数据的收集、整理及分析工作，及时将信息提供给相关人员；@#@@#@3.8.2负责生产计划异常信息的统计及汇总；@#@@#@3.8.3及时、准确编制《生产计划及执行情况日报表》；@#@@#@3.8.4根据各生产分厂每日提供的生产日报表，及时核对《 厂生产作业计划》执行情况，并对未完成量的原因进行确认和分析，及时向相关计划员反馈；@#@@#@3.8.5每月对各项统计数据进行总结与分析,并提供月度统计分析报告；@#@@#@3．8．6执行上级安排的其他任务。
@#@@#@3.9计划考核员岗位职责：
@#@@#@3.9.1负责每日对计划体系运行情况进行统计和汇总；@#@@#@3.9.2负责每日组织相关部门对计划延误情况提供考核依据；@#@@#@3.9.3负责对考核有争议的处理、核查，并对考核执行情况进行监督；@#@@#@3.9.4负责记录和统计计划体系在运行过程中出现的相关异常；@#@@#@3.9.5负责考核数据的来源和其它部门及部门内部其它部门进行沟通和协调；@#@@#@3.9.6执行上级安排的其他工作。
@#@@#@3.10助理岗位职责：
@#@@#@3.10.1负责部门日常事务与成本费用的统筹工作；@#@@#@3.10.2负责制定各种制度文件，并对部门文件统一归口编制统筹的工作；@#@@#@3.10.3负责部门人员的考勤核算、绩效考核及人力资源分析的工作；@#@@#@3.10.4负责部门固定资产、办公用品的领用、登记、保管和维护工作；@#@@#@3.10.5负责部门各类活动、会议、培训的组织安排工作；@#@@#@3.10.6负责兼任内审员的相关工作；@#@@#@3.10.7协助经理做好部门各项工作任务的传达、跟进、监督和落实工作；@#@@#@3.10.8参与讨论各项业务工作，并提出相关意见；@#@@#@3.10.9完成经理安排的其它临时任务。
@#@@#@4、各岗位人员名单：
@#@@#@计划统筹部经理：
@#@@#@总计划调度员（兼计划考核员）：
@#@@#@销售计划科科长：
@#@（兼）@#@营销总部销售计划员：
@#@@#@市场推广及华语系销售计划员：
@#@@#@台湾及英语系销售计划员：
@#@@#@销售统计员：
@#@（兼）@#@ERP专员：
@#@@#@生产计划科科长：
@#@（兼）@#@羽拍生产（含拍线、柄皮）计划员：
@#@@#@羽毛球生产（含场地器材）计划员：
@#@@#@运动鞋、拍包生产计划员：
@#@@#@服装（含袜子、用品）生产计划员：
@#@@#@生产统计员：
@#@（兼）@#@助理：
@#@@#@ @#@@#@5．工作流程图：
@#@@#@计划统筹部工作流程图@#@@#@";i:
6;s:
26419:
"甘肃三支万名公共基础知识真题中公甘肃分校@#@本部分题目为公共基础知识综合题目，适合参加甘肃省一万名、进村进社等下基层考试的考生参考复习，试题总共100道，建议大家配合自己手中资料认真参考复习。
@#@@#@一、单项选择题（共50题，每题1分）：
@#@@#@1.我国的国家结构形式属于（ ）。
@#@@#@A.民族区域自治@#@B.单一制@#@C.联邦制@#@D.邦联制 @#@ @#@@#@2.中央军事委员会的领导体制是（ ）。
@#@@#@A.集体负责制@#@B.双重从属制@#@C.主席负责制@#@D.合议制@#@3.（ ）不能成为监督行政的主体。
@#@@#@A.国家机关@#@B.社会组织@#@C.行政主体@#@D.公民@#@4.行政诉讼的原告和被告是（ ）。
@#@@#@A.不明确的@#@B.根据具体情况而定的@#@C.恒定的@#@D.谁提起诉谁就是原告@#@5.复议机关决定维持原具体行政行为，行政诉讼的被告为（ ）。
@#@@#@A.作出原具体行为的行政机关@#@B.复议机关@#@C.行政机关和复议机关同是被告@#@D.以上均不正确@#@1.B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.A @#@@#@6.行政法在法律体系中的地位和作用是由（ ）决定的。
@#@@#@A.行政法关系到公民的权利和义务@#@B.行政管理在国家生活中的地位@#@C.行政法律规范的数量众多@#@D.行政法是基本部门法 @#@ @#@ @#@ @#@@#@7.行政处理决定的特征之一是（ ）。
@#@@#@A.主体是公民@#@B.主体是行政机关@#@C.不影响相对人的权利@#@D.不影响相对人的义务@#@8.下列哪种强制措施不是刑事诉讼的强制措施（ ）。
@#@@#@A.取保候审@#@B.罚款@#@C.监视居住@#@D.逮捕@#@9.联合行文时，作者应是（ ）。
@#@@#@A.同级机关@#@B.同一系统的机关@#@C.三个以上的机关@#@D.行政主管机关与业务指导机关@#@10.公文写作中所采用的论证方法，主要有例证法、（ ）、因果法。
@#@@#@A.论述法@#@B.分析法@#@C.对比法@#@D.实证法@#@6.B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9.A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10.C@#@11.公文具有其他任何文献形式无法替代的功能是（ ）。
@#@@#@A.执行的@#@B.强制的@#@C.权威性@#@D.凭证的 @#@ @#@ @#@@#@12.通报情况使用（ ）。
@#@@#@A.通知@#@B.通告@#@C.通报@#@D.情况报告@#@13.用于在一定范围内公布应当遵守或周知的事项的公文是（ ）。
@#@@#@A.通知@#@B.通告@#@C.公告@#@D.通报@#@14.地方性行政法规，应由（ ）制发。
@#@@#@A.全国人民代表大会@#@B.国务院@#@C.国家主席@#@D.地方人民代表大会和地方政府@#@15.公文中的词语应（ ）。
@#@@#@A.含义确切@#@B.韵味无穷@#@C.可圈可点@#@D.色彩丰富@#@11.C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12.C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@13.B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@14.D @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@15.A@#@16.条例、规定、办法的正文内容的层次组织以（ ）为基本单位。
@#@@#@A.章@#@B.节@#@C.条@#@D.款 @#@ @#@ @#@@#@17.分办的实质是为文件确定（ ）。
@#@@#@A.接受公文的对象@#@B.运转方向@#@C.处理的程序@#@D.工作的主要依据@#@18.哲学为具体科学的研究提供（ ）。
@#@@#@A.一般方法@#@B.经验材料@#@C.理论结论@#@D.具体方法@#@19.辩证唯物主义是科学的世界观，主要是因为（ ）。
@#@@#@A.它强调了物质是世界的本质@#@B.它肯定了意识的能动作用@#@C.它把绝对运动和相对静止统一起来@#@D.它把唯物论和辩证法结合起来@#@20.马克思主义哲学和各门具体科学的关系是（ ）。
@#@@#@A.理性认识和感性认识的关系@#@B.无限和有限、绝对和相对的关系@#@C.一般和特殊、共性和个性的关系@#@D.本质和现象、必然和偶然的关系@#@16.C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@17.B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@18.A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@19.D @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@20.C@#@21.物质的唯一特性是（ ）。
@#@@#@A.多样性@#@B.统一性@#@C.运动性@#@D.客观实在性 @#@ @#@@#@22.马克思主义普遍原理同中国革命具体实践相结合原则的理论基础是（ ）。
@#@@#@A.矛盾的主要方面和矛盾的次要方面相互关系的原理@#@B.主要矛盾和次要矛盾相互关系原理@#@C.矛盾同一性和斗争性相互关系的原理@#@D.矛盾普遍性和矛盾特殊性相互关系的原理@#@23.唯物辩证法是关于（ ）的科学@#@A.物质客观世界@#@B.运动和静止@#@C.联系和发展@#@D.绝对和相对@#@24.实践是检验真理的唯一标准是（ ）。
@#@@#@A.绝对确定的@#@B.纯属不确定的@#@C.既是确定的，又是不确定的@#@D.既是历史的，又是逻辑的@#@25.“真理在一定条件下可以转化为谬误”，这是（ ）。
@#@@#@A.唯心主义观点@#@B.辨证唯物主义观点@#@C.一切唯物主义共有的主张@#@D.诡辩论的观点@#@21.D @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@22.D @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@23.C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@24.C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25.B @#@@#@26.实践是认识的来源表明（ ）。
@#@@#@A.只要参加实践活动就能获得正确认识@#@B.一切认识都要直接参加实践活动才能获得@#@C.一切认识归根到底都是从实践中获得的@#@D.只有直接经验来自实践 @#@ @#@ @#@ @#@@#@27.17世纪伽利略因宣传“日心说”被宗教裁判所监禁，随着社会进步和科学发展，1980年10月，罗马教皇不得不公开为伽利略平反。
@#@这说明（ ）。
@#@@#@A.真理终将战胜谬误@#@B.真理是不断发展的@#@C.谬误是对客观实际的歪曲反映@#@D.谬误在一定条件下可以转化为真理@#@28.人类认识的目的是为了（ ）。
@#@@#@A.获得客观真理@#@B.改造主观世界@#@C.解决事物的矛盾@#@D.指导实践@#@29.在马克思主义以前第一个比较正确地叙述了自由和必然之间的关系的思想家是（ ）。
@#@@#@A.黑格尔@#@B.康德@#@C.谢林@#@D.费尔巴哈@#@30.十一届三中全会以来，由于党的路线、方针、政策的正确，促进了我国经济的迅速发展，这说明（ ）。
@#@@#@A.上层建筑对经济基础的反作用@#@B.上层建筑的进步可以解决经济基础发展的根本方向@#@C.经济基础发展的总趋势是由上层建筑决定的@#@D.经济发展的规律是可以改变的@#@26.C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@27.A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@28.D @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@29.A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@30.B@#@31.国家的实质是（ ）的工具。
@#@@#@A.服务全民@#@B.阶级调和@#@C.阶级统治@#@D.管理社会@#@32.邓小平同志第一次提出“科学技术是第一生产力”是在哪一年？
@#@（ ）@#@A.1975年@#@B.1978年@#@C.1988年@#@D.1992年@#@33.社会主义的根本任务是（ ）。
@#@@#@A.巩固社会主义制度@#@B.发展生产力@#@C.提高人民生活水平@#@D.增强国家综合国力@#@34.股份公司股东的身份是（ ）。
@#@@#@A.自然人@#@B.法人@#@C.可以是自然人也可以是法人@#@D.是一国范围内的法人@#@35.在市场各主体组成的统一体中（ ）是最重要的市场主体。
@#@@#@A.政府@#@B.居民@#@C.企业@#@D.学校@#@31.C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@32.C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@33.B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@34.C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@35.C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@36.有限责任公司的股东对公司负有限责任,是指（ ）。
@#@@#@A.股东以购买的股票为限@#@B.股东以其财产额为限@#@C.股东以出资额的收益为限@#@D.股东以出资额为限 @#@ @#@ @#@ @#@@#@37.股份有限公司注册资金的最低限额为（ ）。
@#@@#@A.100万元@#@B.500万元@#@C.1000万元@#@D.2000万元@#@38.实现社会主义的现代化,需要许多因素和条件,但是最根本的还是取决于（ ）。
@#@@#@A.引进多少外资@#@B.农业的状况@#@C.能源和交通改善情况@#@D.提高全体劳动者的素质，培养大批全面发展的人才@#@39.实现政府职能转变的根本途径是（ ）@#@A.党政分开@#@B.政企分开@#@C.理顺关系@#@D.精兵简政@#@40.政府的社会经济管理职能转变内容之一是由原来的微观经济管理与调控转向（ ）。
@#@@#@A.直接管理与调控@#@B.直接管理与间接调控@#@C.宏观经济管理与调控@#@D.宏观管理微观调控@#@36.D @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@37.C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@38.D @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@39.B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@40.C@#@41.政府机构构成的六要素中,属于政府机构行使行政权力、履行行政职责的物质基础是（ ）。
@#@@#@A.机构设置@#@B.人员组合@#@C.行政经费@#@D.权责体系 @#@ @#@ @#@ @#@@#@42.不履行国家公务员义务,不遵守公务员纪律,经多次教育仍无转变,又不宜给予开除处分的公务员,应当（ ）。
@#@@#@A.撤职@#@B.辞职@#@C.辞退@#@D.调任@#@43.有任免权的机关直接委派公务员担任一定职务的方式即（ ）。
@#@@#@A.选任制@#@B.考任制@#@C.委任制@#@D.聘任制@#@44.公务员考核的等次分为（ ）。
@#@@#@A.优秀、良好、差@#@B.优秀、及格、不及格@#@C.优秀、合格、不合格@#@D.优秀、称职、不称职@#@45.调研员是对应于（ ）的非领导职务。
@#@@#@A.厅、司级副职@#@B.县、处级正职@#@C.县、处级副职@#@D.乡、处级正职@#@41.C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@42.C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@43.C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@44.D @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@45.B@#@46.县以上各级人民政府及其部门的派出机关领导人员由（ ）。
@#@@#@A.派出的政府机关决定任命@#@B.派出的政府机关及其部门决定任命@#@C.派出机关同级人大常委会决定任命@#@D.上级人大常委会决定任命 @#@@#@47.财政部就国家财政收支实施的监督是（ ）。
@#@@#@A.职能监督@#@B.主管监督@#@C.专门监督@#@D.一般监督@#@48.行政监督是（ ）。
@#@@#@A.行政对国民的监督@#@B.行政对企业的监督@#@C.行政对学校的监督@#@D.监督主体对行政的监督@#@49.某省公安机关请求他省公安机关提供某犯罪嫌疑人的情况，就是一种（ ）。
@#@@#@A.协调关系@#@B.协作关系@#@C.业务关系@#@D.指导关系@#@50.行政反馈是（ ）。
@#@@#@A.行政系统与外部环境之间的协调机制@#@B.行政系统纵向结构的协调机制@#@C.行政系统横向结构的协调机制@#@D.行政人员的协调机制@#@46.B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@47.A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@48.D @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@49.B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@50.A @#@ @#@@#@二、多项选择题（共50题，每题1分）：
@#@@#@1.法律关系的内容要素-权利和义务的关系说法中，（ ）是正确的。
@#@@#@A.二者紧密联系的，不可分割的，它们共处于法律关系的统一体中@#@B.二者是相互依存的@#@C.就权利本身来看，它是不可能脱离义务而存在的，这就是说，没有无限度的权利@#@D.从义务的角度看，它是不可能脱离权利而存在的，义务也是有限度的 @#@ @#@@#@2.我国宪法规定，中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出（ ）的权力。
@#@@#@A.申诉@#@B.上诉@#@C.控告@#@D.检举@#@3.宪法规定我国公民光荣义务是（ ）。
@#@@#@A.依法纳税@#@B.保卫祖国@#@C.依法服兵役@#@D.参加民兵组织@#@4.根据地方组织法的规定,县级以上地方各级人民政府的职权有（ ）。
@#@@#@A.执行本级人民代表大会及其常务委员会的决议@#@B.执行上级国家机关的决议和命令@#@C.规定行政措施,发布决议和命令@#@D.经国务院批准,组织本地方维护社会治安部队@#@5.人民代表大会制度是我国的根本政治制度，这是因为它：
@#@（ ）。
@#@@#@A.直接体现我国人民民主专政的性质@#@B.保证人民的权力在全部国家政治生活中处于首要地位@#@C.在制定国家各种制度中起着决定性作用@#@D.直接反映了中国共产党对国家政权的领导@#@1.ABCD @#@ @#@ @#@2.ACD @#@ @#@ @#@ @#@3.ABCD @#@ @#@ @#@4.ABC @#@ @#@ @#@ @#@5.ABC@#@6.行政行为的内容包括（ ）。
@#@@#@A.科以义务@#@B.变更法律地位@#@C.剥夺权益@#@D.赋予权益 @#@ @#@ @#@ @#@@#@7.行政确认的主要特征有（ ）。
@#@@#@A.采用颁发许可证、执照等形式。
@#@@#@B.是要式行政行为@#@C.是羁束行政行为@#@D.其后果是财产所有权从相对方转归国家@#@8.行政指导的作用有（ ）。
@#@@#@A.杜绝不负责任的工作作风@#@B.辅导和促进作用@#@C.预防和抑制作用@#@D.协调和疏导作用@#@9.管理方行政主体的行政法律责任的特征有（ ）。
@#@@#@A.它是行政机关或行政工作人员违反行政法律义务而承担的法律后果@#@B.它是由司法机关对行政机关予以追究的@#@C.它是一种独立的不能被非法律责任所替代的法律责任@#@D.它必须由有关国家机关依照行政法律规范予以追究@#@10.行政司法行为是相对于（ ）而言的另一类行政行为。
@#@@#@A.行政立法行为@#@B.行政法制监督行为@#@C.行政执法行为@#@D.行政诉讼@#@6.ABCD @#@ @#@ @#@7.BC @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.BCD @#@ @#@ @#@ @#@9.ACD @#@ @#@ @#@ @#@10.AC@#@11.（ ）属于对相对人补救的行政法律责任承担方式。
@#@@#@A.行政处分@#@B.消除影响@#@C.行政赔偿@#@D.承认错误 @#@ @#@@#@12.我国刑法的基本原则是（ ）。
@#@@#@A.罪刑法定原则@#@B.法律面前人人平等原则@#@C.罪刑相当原则@#@D.刑法个别化原则@#@13.下列情形中,属于无效合同的是（ ）。
@#@@#@A.代理人超越代理权限签订的合同@#@B.当事人双方协商同决解除的合同@#@C.当事人一方不能履行义务的合同@#@D.采用协迫、欺诈手段签订的合同@#@14.特别程序的特点在于（ ）。
@#@@#@A.审理案件的范围特定@#@B.实行一审终审制@#@C.主要由一名审判员独任审理@#@D.审理时当事人不需要交纳诉讼费@#@15.民事法律关系由民事法律关系的（ ）构成。
@#@@#@A.主体@#@B.客体@#@C.内容@#@D.形式@#@11.BCD @#@ @#@ @#@ @#@12.ABC @#@ @#@ @#@ @#@13.AD @#@ @#@ @#@ @#@ @#@14.ABCD @#@ @#@ @#@15.ABC@#@16.下列文章属于议论文的范畴的有（ ）。
@#@@#@A.消息、发言、政论文、调查报告@#@B.文告、消息、学术论文、调查报告@#@C.社论、杂文、文艺评论、学术论文@#@D.杂文、社论、政论文、文艺评论@#@17.下面句子有语病的是（ ）。
@#@@#@A.会议是在酷热的气温中召开的@#@B.这样的活动乐意使农民接受@#@C.这个季度亏损减少了两倍@#@D.三个质量管理小组分获一、二、三等奖，奖金额分别为1000元、800元、500元@#@18.议案的提出应严格遵守以下哪几种法律中的有关规定（ ）。
@#@@#@A.《中华人民共和国宪法》@#@B.《中华人民共和国人民代表大会组织法》@#@C.《行政法》@#@D.《地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》@#@19.确立公文的主题有哪些最基本的要求?
@#@（ ）。
@#@@#@A.正确@#@B.集中@#@C.深刻@#@D.鲜明@#@20.一般性的会议通知要求写明（ ）。
@#@@#@A.名称、时间@#@B.名称、地点@#@C.目的@#@D.准备事项@#@16.CD @#@ @#@ @#@ @#@ @#@17.ABC @#@ @#@ @#@ @#@18.ABD @#@ @#@ @#@ @#@19.ABCD @#@ @#@ @#@20.ABCD @#@@#@21.动笔撰写公文前要选好文种．选择文种的依据有（ ）。
@#@@#@A.政策法规依据@#@B.工作关系依据@#@C.职权范围依据@#@D.行文目的依据@#@22.马克思主义哲学与旧哲学的根本区别在于它是（ ）。
@#@@#@A.彻底的唯物主义一元论@#@B.关于自然界、社会、人类思维运动和发展最一般规律的科学@#@C.无产阶级的科学世界观和方法论@#@D.唯物辩证的自然观同唯物辩证的历史观的统一@#@23.以社会主义市场经济理论指导我们建立我国社会主义市场经济体制,这说明（ ）。
@#@@#@A.意识能动地认识世界@#@B.意识能动地改造世界@#@C.正确的意识对事物的发展起推动作用@#@D.一切意识的作用都是积极的@#@24.对于“既要改善人民生活、又要艰苦奋斗”，有这几种看法，你认为何者正确（ ）。
@#@@#@A.这是一个既承认物质的决定作用，又注意到精神的反作用的提法@#@B.这是一种固守某种传统观念的形而上学的僵化观点@#@C.这是把两种事物调和起来的自相矛盾的提法@#@D.这是一种全面地、联系地看问题的观点@#@25.在事物发展过程中（ ）。
@#@@#@A.内因是变化的依据，外因是变化的条件，外因通过内因起作用@#@B.内因和外因同时存在@#@C.只有内因，没有外因@#@D.内因是变化的条件，外因是变化的依据，内因通过外因起作用@#@21.ABCD @#@ @#@ @#@22.ABCD @#@ @#@ @#@23.BC @#@ @#@ @#@ @#@ @#@24.AD @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25.AB @#@ @#@@#@26.辩证的否定观与形而上学否定观的对立表现在是否承认（ ）。
@#@@#@A.否定是自我否定@#@B.否定与肯定的区别@#@C.否定中包含着肯定@#@D.否定是“扬弃” @#@ @#@@#@27.否定之否定规律所揭示的内容和实质是（ ）。
@#@@#@A.事物自己发展自己，自己完善自己的过程@#@B.事物运动变化的曲折过程@#@C.事物运动的上升性、前进性@#@D.事物经过漫长的历程又旧地重游、江山依旧@#@28.感性认识的特点是：
@#@（ ）。
@#@@#@A.间接性@#@B.表面性@#@C.具体性@#@D.直接性@#@29.实现从理性认识到实践的飞跃，必须具备一定的条件，包括（ ）。
@#@@#@A.把理性认识同具体实践相结合@#@B.把理性认识转化为指导人们实践的具体计划、方案@#@C.将理性认识束之高阁@#@D.将理论、计算、方案等交给群众，转化为群众的自觉行动@#@30.马克思主义认为，人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。
@#@这表明人的本质（ ）。
@#@@#@A.是后天的，不是先天的@#@B.是具体的，不是抽象的@#@C.是变化的，不是不变的@#@D.是主观的，不是客观的@#@26.ACD @#@ @#@ @#@ @#@27.AC @#@ @#@ @#@ @#@ @#@28.BCD @#@ @#@ @#@ @#@29.ABD @#@ @#@ @#@ @#@30.ABC@#@31.坚持党的基本路线一百年不动摇的原因是（ ）。
@#@@#@A.党的基本路线正确与否对我们党至关重要@#@B.现阶段党的基本路线是建设有中国特色的社会主义理论的核心内容和政治灵魂@#@C.坚持党的基本路线一百年不动摇，是与社会主义初级阶段的长期性和战略目标相联系的@#@D.它是党的代表会议通过并写进了决议的@#@31.ABC @#@ @#@ @#@ @#@32.ABCD @#@ @#@ @#@33.ABC @#@ @#@ @#@ @#@34.AB @#@ @#@ @#@ @#@ @#@35.ABCD @#@ @#@@#@32.邓小平曾指出，改革是（ ）。
@#@@#@A.决定中国命运的一着@#@B.中国的第二次革命@#@C.社会主义制度的自我完善@#@D.解放生产力@#@33.党的基本路线指出了：
@#@（ ）。
@#@@#@A.党和人民在社会主义初级阶段的奋斗目标@#@B.社会主义现代化事业的领导力量和依靠力量@#@C.社会主义建设事业的中心、政治保证、动力、必要条件@#@D.社会主义的发展战略@#@34.社会主义经济体制下政府的经济职能有（ ）。
@#@@#@A.社会经济管理职能@#@B.国有资产管理职能@#@C.企业管理职能@#@D.宏观调控职能@#@35.近期加快现代企业制度建立的具体任务是（ ）。
@#@@#@A.从明确投资主体入,探索产权明晰、权责明确、政企分开的具体途径和形式@#@B.进行产业结构和企业结构的战略调整@#@C.调整企业资产负债体制,增加企业资本金@#@D.建立健全社会保障体制,妥善分流企业富余人员,减轻企业办社会的负担@#@36.市场经济通过竞争实现资源配置,可以实现高效、合理、优化组合的的目标，因为（ ）。
@#@@#@A.市场竞争给企业以奋力和动力@#@B.市场竞争促进技术进步@#@C.市场竞争使社会各种经济力量聚合成巨大的合力@#@D.市场是天然和谐的@#@37.主要的宏观政策----财政政策和货币政策各自的特点表现在（ ）。
@#@@#@A.它们调节经济的猛烈各种不同@#@B.政策发挥作用的时效不同@#@C.政策发生影响的范围大小不一样@#@D.政策制定和实施时受到的阻力大小不同@#@38.社会主义精神文明建设包括（ ）。
@#@@#@A.思想道德建设@#@B.教育科学文化建设@#@C.法制建设@#@D.民主建设@#@39.党的十一届三中全会确立了工作重点转移的同时,提出了两大任务,它们是（ ）。
@#@@#@A.实现祖国统一@#@B.在经济上进行改革@#@C.大力发展生产力@#@D.在政治上发展民主@#@40.邓小平同志制定的“两手抓”的战略方针是指（ ）。
@#@@#@A.一手抓改革开放,一手抓打击经济犯罪@#@B.一手抓发展,一手抓稳定@#@C.一手抓经济建设,一手抓民主法制@#@D.一手抓物质文明,一手抓精神文明@#@36.ABC @#@ @#@ @#@ @#@37.ABCD @#@ @#@ @#@38.AB @#@ @#@ @#@ @#@ @#@39.BD @#@ @#@ @#@ @#@ @#@40.ACD @#@ @#@@#@41.政府基本职能主要包括（ ）。
@#@@#@A.政治职能@#@B.经济职能@#@C.文化职能@#@D.社会职能@#@42.政府部门内部机构权责关系可表示为（ ）。
@#@@#@A.业务关系@#@B.协作关系@#@C.指导关系@#@D.领导关系@#@43.按行政层级划分出的我国政府机构的类型是（ ）。
@#@@#@A.中央国家行政机关和地方国家行政机关两大类@#@B.一般地方国家行政机关和基层国家行政机关两类@#@C.常设机构与非常设机构两类@#@D.领导机构、办公、公事机构、职能机构和派出机构四类@#@44.下列机构中不属于一级政府的机构是（ ）。
@#@@#@A.地区行政公署@#@B.县人民政府@#@C.乡人民政府@#@D.村民委员会@#@45.国家公务员回避制度的种类包括（ ）。
@#@@#@A.任职回避@#@B.工作性质回避@#@C.公务回避@#@D.地区回避@#@41.ABCD @#@ @#@ @#@42.ABCD @#@ @#@ @#@43.AB @#@ @#@ @#@ @#@ @#@44.AD @#@ @#@ @#@ @#@ @#@45.ACD @#@@#@46.我国公务员制度的特色有：
@#@（ ）。
@#@@#@A.党管干部@#@B.政治中立@#@C.为人民服务@#@D.德才兼备的选才标准 @#@ @#@@#@47.公务员定期增资的途径有：
@#@（ ）。
@#@@#@A.晋升职务@#@B.晋升级别@#@C.增加工龄@#@D.工资标准提高@#@48.对国家公务人员进行考核的内容是德、能、勤、绩。
@#@其中德是指（ ）。
@#@@#@A.政治思想表现@#@B.生活作风@#@C.行政道德@#@D.工作作风@#@49.公务员队伍中的非领导职务包括（ ）。
@#@@#@A.调研员、助理调研员@#@B.调研员、副调研员@#@C.巡视员、助理巡视员@#@D.巡视员、副巡视员@#@50.中央和地方各级国家行政机关是行政决策的（ ）。
@#@@#@A.中枢系统@#@B.信息系统@#@C.研究咨询系统@#@D.审批控制系统@#@46.ACD @#@ @#@ @#@ @#@47.ABCD @#@ @#@ @#@48.ACD @#@ @#@ @#@ @#@49.AC @#@ @#@ @#@ @#@ @#@50.AD@#@";i:
7;s:
2971:
"@#@ [《渔舟唱晚》听后感]@#@ 《渔舟唱晚》是一首音乐语言简炼、意境深邃的筝曲，《渔舟唱晚》听后感。
@#@娄树华于1938年以古曲《归去来》为素材，依据十三弦古筝的特点发展而成。
@#@题目取自唐代诗人王勃《腾王阁序》中的诗句：
@#@渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。
@#@标题给人以意象之美，气质之美，情韵之美。
@#@筝曲《渔舟唱晚》描绘了一幅夕阳西下，渔人载歌而归的画面。
@#@时间上是由傍晚到入夜，经历了开始的安静到短暂的喧嚣再到安静，画面也是先由远远看去的一个宁静的湖滨傍晚慢慢拉近，从一问一答的嬉闹到后来的百舟竞技，最后随着乐曲的结束又将画面拉远，将远和近融为一体，和乐曲一开始相呼应，对全曲进行总结，整首乐曲深刻地反映出了我国古代劳动人民的朴实而又富于情趣的生活。
@#@所以不论对于演奏者还是欣赏者来说，了解和把握乐曲的音乐形象都是很有必要的，一方面能使演奏者更好地表达乐曲所要表达的意境，另一方面也能帮助欣赏者们更好地了解乐曲，聆听时也能获得更多的画面感。
@#@@#@ 全曲大致可分为三段，观后感《《渔舟唱晚》听后感》。
@#@第一段，慢板。
@#@这是一段悠扬如歌、平稳流畅的抒情性乐段。
@#@配合左手的揉、吟等演奏技巧，音乐展示了优美的湖光山色渐渐西沉的夕阳，缓缓移动的帆影，轻轻歌唱的渔民给人以唱晚之意，抒发了作者内心的感受和对景色的赞赏。
@#@第二段，音乐速度加快。
@#@这段旋律从前一段音乐发展而来，从全曲来看，徵音是旋律的中心音，进入第二段出现了清角音4，使旋律短暂离调，转入下属调，造成对比和变化。
@#@这段音乐形象地表现了渔夫荡桨归舟、乘风波浪前进的欢乐情绪。
@#@第三段，快板。
@#@在旋律的进行中，运用了一连串的音型模进和变奏手法。
@#@形象地刻画了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声。
@#@随着音乐的发展，速度渐次加快，力度不断增强，加之突出运用了古筝特有的各种按滑叠用的催板奏法，展现出渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈景象。
@#@在高潮突然切住后，尾声缓缓流出，其音调是第二段一个乐句的紧缩，最后结束在宫音上，出人意外又耐人寻味。
@#@@#@ 我在听的过程中，不由自主的沉浸在音乐里，好像进入了环境优美的地方，心情也不由自主的开心起来。
@#@听完《渔舟唱晚》后，音乐的旋律还停留在脑海里，他用准确的音乐语言勾画出波光鳞鳞、白帆点点的生动画面。
@#@让我懂得我们中国的民族音乐是非常丰富美好的，希望大家都去关心它、发现它的美，如果你有能力，也可以用乐器去表现它的美。
@#@@#@ @#@";i:
8;s:
19060:
"@#@“劳模酒家”——记著名劳模、台乡园酒家总经理许跃萍被人们赞誉为“劳模酒家”的台乡园酒家，坐落于上海市区西北部的曹杨路上，东临武宁路，西靠中山北路。
@#@台乡园酒家的总经理许跃萍，在二十世纪八十年代连续三次获得上海市劳动模范的光荣称号，被中华全国总工会授予“五一劳动奖章”，是全国“新长征突击手”，上海市“三八红旗手”，上海市第一届十大青年技术精英之一，是当年上海市参加十三大代表团中年龄最小的党代表，现在是上海市纺织系统转岗劳模中唯一从事餐饮业的劳模。
@#@在网上键入“许跃萍”三个字，可以在“上海女性”的网页上查到有关许跃萍的事迹资料达4500余字。
@#@时光隧道2004年春节前夕的一天傍晚，华灯初上，我兴冲冲地在曹杨路上寻找着930号。
@#@因为，今晚我将应邀到台乡园酒家和上海市部分著名劳模一起吃年夜饭。
@#@不经意间，已经来到了台乡园酒家的门口。
@#@只见透明的玻璃门里，温馨的灯光下伫立着身穿红色丝绒旗袍的迎宾小姐。
@#@“欢迎光临”！
@#@一声热情的招呼声刚刚传入耳中，门已经敞开了。
@#@进了门厅，迎面就是盘旋而上的扶梯，原来餐厅在楼上。
@#@顺着螺旋形的扶梯，拾级而上，边上的墙壁上悬挂着许跃萍总经理与党和国家领导人等的各种合影照片。
@#@我细细看了一下，有和江泽民、乔石、吴邦国、黄菊、汪道涵、陈至立等的合影，有和纺织系统老劳模的合影，还有和文艺界、体育界等朋友的合影照片……。
@#@上了二楼，灯火辉煌，只觉豁然开朗，正面是可以摆下十几桌酒席的大堂，右侧是卡拉OK歌舞厅。
@#@许跃萍总经理正笑吟吟地站在大堂门口迎客，欢声笑语一阵阵地从里面传出。
@#@每当我参加这样的盛会，总会有一种进入时光隧道的感觉：
@#@曾经为共和国创造了辉煌的20世纪50年代、60年代、80年代、90年代和21世纪的劳动模范在这里济济一堂。
@#@在这里你可以看到50年代纺织系统的著名劳模：
@#@杨富珍、裔式娟、李素兰，公安系统的一级英模、电影《今天我休息》中民警马天民的人物原型——马人俊；@#@在这里你可以看到60年代的著名劳模：
@#@著名的电光源专家蔡祖泉、以“小扁担精神”名扬天下的杨怀远、全心全意为人民服务的三轮车工人程德旺，沪剧《鸡毛飞上天》中吴老师的人物原型——吴佩芳老师；@#@在这里你可以看到80年代的著名劳模：
@#@多次获得国际发明博览会金奖的著名工人发明家“抓斗大王”包起帆，在市百一店三尺柜台上创造了“马派”商业服务技艺而名扬全国的马桂宁，在物业管理中“辛苦我一人，方便千万家”的徐虎，在上海的城市建设中创造了辉煌的“造桥英雄”张耿耿；@#@在这里你可以看到90年代的著名劳模：
@#@从“纺嫂”到“空嫂”的上海航空公司的吴尔愉，华联商厦的“照相机状元”王震，被誉为掌握先进科技知识的智能型工人、国内数控机床方面的专家、上海液压泵厂的李斌……这边，主持人在杨富珍面前唱着：
@#@“布贴心，心贴布，织布为革命……”；@#@那边，穿着藏青色海员制服的杨怀远正在出口成诗、兴味正浓；@#@这边，“抓斗大王”娓娓谈着在日内瓦、巴黎、匹兹堡和布鲁塞尔领取国际发明博览会金奖的奇闻逸事；@#@那边，“造桥英雄”正在绘声绘色地介绍延安路高架九条龙立柱传说的由来……在这里，群英荟萃、时空交错、信息富集。
@#@不由得令初来乍到的人感到惊喜莫名、亦真亦幻、恍若梦中。
@#@年轻的老劳模台乡园酒家的总经理许跃萍，被这些劳模亲切地称为“我们年轻的老劳模”。
@#@1979年11月，许跃萍通过招工考进入了上海市第二棉纺厂二纺车间当细纱挡车工。
@#@厂里要求新工人跟师傅学习一个月后，一个人顶一班车。
@#@可是，许跃萍只跟师傅学习了半个月，就已经能够一个人顶一班车了。
@#@厂里规定细纱挡车工一年捉疵131只，可是，许跃萍在1985年和1986年两年中捉疵3300多只，超过了厂里规定的10多倍，获得了“捉疵大王”的桂冠。
@#@有人不解：
@#@同样是8小时工作，你靠什么创造了这么高的工作效率，你是不是有什么诀窍？
@#@许跃萍腼腆地笑着说：
@#@“我的诀窍就是苦练、苦练、再苦练。
@#@当时，我经常连吃饭的时间都舍不得放弃。
@#@别人吃饭去了，我一边吃面包，一边在车弄中巡视。
@#@厂里规定新工人一个月捉疵10只，我捉了100多只”。
@#@正是凭着这种精神，许跃萍从青年工人中脱颖而出。
@#@进厂仅二年多，许跃萍就达到了市级操作能手的标准，1982年、1984年两次获得了上海市纺织系统操作比赛第一名。
@#@1984年4月，在全国劳动模范王桂英的一再要求下，许跃萍幸运地被调入了全国闻名的“裔式娟小组”，在组长王桂英的门下学徒。
@#@全国劳动模范王桂英创造的“抵管接头法”难度大，要求高。
@#@许跃萍为了掌握这套先进的操作方法，几乎放弃了一切休息时间，在厂里练，在家里练，手指被涤棉纱拉出了道道血口，用胶布包起来继续练。
@#@后来，许跃萍在参加全国纺织系统操作能手观摩学习中，看到有的操作能手接头纱距很短，速度更快。
@#@于是，许跃萍就想如果能从“抵管接头法”的三个锭距缩短到两个锭距，就可以缩短接头纱距，提高接头速度。
@#@然而，当接头速度已经进入以秒计时的时候，缩短一个锭距，谈何容易。
@#@但是，聪颖、刻苦的许跃萍还是成功了。
@#@创造了“一稳、二短、三结合、四快”操作法，被编入了《上海青工操作法》一书中，这种操作法每接一个头可缩短2钞，提高效率约24%，并可减少坏布。
@#@1987年在全国纺织行业先进小组操作观摩表演中，许跃萍新颖、娴熟的操作动作，引来了一片惊叹之声，著名的“赵梦桃小组”和“郝建秀小组”的姐妹们当场拜许跃萍为师，许多单位盛情邀请她去授艺。
@#@1982年许跃萍被评为上海市优秀工人，从1983年起连续三次荣获上海市劳动模范光荣称号，1986年获得了全国五一劳动奖章。
@#@许跃萍在1983年第一次被评为上海市劳动模范时年仅23岁，至今已过去了21年，“年轻的老劳模”确实是当之无愧。
@#@转岗创新业1997年底，许跃萍正在上棉二厂工会再就业中心，为职工寻找工作岗位而到处奔忙。
@#@这时，厂里的三产台乡园宾馆亏损，厂领导考虑由许跃萍去承包经营条件较差的餐厅，经济上实行独立核算。
@#@时年已38岁的许跃萍刚接到厂里的任命时，确实很难说服自己接受这个角色的转换。
@#@作为一个在全国的纺织行业中曾经创造了辉煌的劳模，许跃萍的优势在纺织，许跃萍拥有的资源在纺织，许跃萍的知名度也是在纺织。
@#@离开纺织，“下海”去当饭店总经理，意味着许跃萍必须牺牲曾经拥有过的一切，从零开始，重新创业。
@#@不愧是劳动模范，许跃萍经过一番激烈的思想斗争，很快调整了心态：
@#@纺织行业关停并转是大势所趋，眼看着厂里的职工一批批地下岗，面临着工作难找的困境。
@#@作为劳模，能否在再就业的新天地里创出新业绩？
@#@当饭店经理，或许正是时代对劳模的挑战！
@#@于是，许跃萍毅然转岗，带领6名下岗职工开始了第二次创业。
@#@台乡园餐厅地处澳门路，前有“红子鸡”、后有“美林阁”，旁边还有富丽大酒店、“傣家村”饭店，台乡园餐厅夹在中间求生存，实属不易。
@#@许跃萍想：
@#@“我开饭店，不是为了经商，而是要带领下岗工人创业。
@#@”纺织业和餐饮业是两个完全不同的行业，隔行如隔山。
@#@她发扬了当年“争创第一”的精神，和下岗的伙伴们一起从头开始学习，请来了全国著名劳模、人民饭店三号服务员瞿惠均上技能课，带领职工自费到有名的饭店品尝特色菜肴，互相比较、博采众长。
@#@为了争取客源，许跃萍和职工一家家地登门拜访周围的公司、办公楼，请他们到台乡园餐厅来吃价廉物美的家常菜、特色菜。
@#@台乡园餐厅的硬件也许比不过人家，许跃萍就认真地从每一笔小生意做起，真心待客，为顾客提供优质的服务。
@#@许跃萍最难以忘怀的是有位顾客过20岁生日，订了一桌900元的酒席，这是餐厅开张以来的第一笔大生意。
@#@许跃萍和伙伴们精心调音，真诚地送上一曲《祝你生日快乐》；@#@底楼烧好了菜，她们一一端送到三楼舞厅，让顾客享受到了特殊服务。
@#@后来，这位顾客便成了店里的常客。
@#@还有一天，华师大某教授为丈夫过60岁生日，经人介绍订了三桌酒，每桌800元。
@#@许跃萍精心地为顾客安排菜肴，并向该教授的丈夫送上了南瓜雕刻老寿星，还免费赠送鲜花、蛋糕。
@#@品尝着价廉物美的佳肴，老教授感叹不已，当即写下表扬信：
@#@“台乡园是个温馨的家”。
@#@说起当年这个故事，许跃萍感慨地说：
@#@“这封表扬信对我和姐妹们来说是多大的鼓舞啊！
@#@心意到了，名声有了，生意好了，半年后台乡园餐厅、舞厅扭亏为盈，逐步摆脱了困境”。
@#@1999年，原申大酒家亏损竞标，许跃萍在市总工会和申达股份有限公司领导的关心下，靠实力击败了2个强硬对手，对申大酒家实行风险抵押承包，一年上缴26万元，先交后做。
@#@通过一年多来承包经营台乡园宾馆200平方米餐厅的得失，许跃萍深深感到：
@#@小打小闹成不了气候，规模做大了，才能带领更多的姐妹一起上岗。
@#@于是，在爱人的理解、支持下，从不问别人借钱的许跃萍只好向亲朋好友寻求援助。
@#@一位家境并不宽裕的下岗姐妹主动借给许跃萍1。
@#@5万元。
@#@她说：
@#@“我们30多位下岗姐妹都支持你，这钱随你什么时候还”。
@#@许跃萍动情地说：
@#@“接过钱，握着她的手，我觉得自己不会回头了”。
@#@1999年12月20日，在澳门回归祖国的大喜日子里，花费了100多万元装修一新、近1000平方米的申大酒家改名为台乡园酒家，在澳门路326号开张营业。
@#@2003年下半年，因台乡园酒家所在的澳门路土地批租，台乡园酒家搬到了武宁路930号，并于2003年12月19日开张。
@#@有人说，开得好的饭店，就怕搬，就怕改。
@#@许跃萍说：
@#@“从1997年承包台乡园餐厅以来，我已经搬了3次了”。
@#@但是，台乡园酒家却是越搬越好了。
@#@每搬一次家，在硬件方面就上了一个台阶，同时开发出一批新的菜肴和特色菜，引来了更多的“回头客”。
@#@“捉疵大王”新传想当年，伴着隆隆机杼之声，许跃萍眼明手快地捉疵布、找坏纱，赢得了“捉疵大王”的美名。
@#@可是，今天的许跃萍仍然是名不虚传的“捉疵大王”。
@#@经营饭店与纺纱织布不同，但是“质量就是效益”、“质量就是信誉”、“质量就是市场”的道理却是相通的。
@#@当上了总经理，“捉疵”仍是昔日“捉疵大王”的拿手好戏。
@#@凡是让她捉出“疵点”的菜肴，宁可浪费原料，也绝不端上餐桌。
@#@她能从水果的颜色判断是否削皮削得太早，还能根据鲈鱼尾巴的硬度来评定火功是否到位。
@#@2000年圣诞节那天，5条干煎鲳鱼刚刚从厨房端出，就被许跃萍“中途拦截”。
@#@原来，鱼肚上那道本该呈金黄色的“人”字形豁口颜色偏浅。
@#@一问之下，果然不出所料，性急的厨师缩减了一道下油锅的程序。
@#@“这5条鲳鱼留着自己吃吧，客人的再重新烧，记住，过两遍油！
@#@”不仅眼尖，许跃萍耳也灵。
@#@为了营造舒适幽雅的用餐环境，她在服务小姐的脚步声中也能捉出“疵点”。
@#@有一次，记者正在采访时，许跃萍听到一位服务员从身边走过，高跟皮鞋在地板上“踢挞”作响，许跃萍立即说：
@#@“这么响，要打不及格了”。
@#@买来的绿叶菜，她怕有农药污染，起码要在清水里浸泡半小时后，再洗干净。
@#@从台乡园餐厅开始，许跃萍就制订了一套从买菜、校称、浸菜、洗菜到上菜的严格的操作程序，保证了菜肴的新鲜、量足。
@#@许跃萍还经常教育职工，要站在顾客的角度，将心比心，不断地提高服务质量。
@#@如果说对产品和服务的挑剔是“捉疵大王”的本色，那么寻求价格优势、提供周到服务，则是“捉疵大王”在市场竞争中的新思路。
@#@她经常带着厨师到各大酒楼尝特色、学功夫；@#@为了低价位取胜，她坚持上远一些的批发市场采购原料；@#@对附近写字楼的常客，她免费提供场所供他们搞聚会；@#@遇上过生日的客人，她会周到地端上一盒蛋糕，给人意外惊喜……。
@#@天道酬勤。
@#@想当年，台乡园餐厅开张没多久，高质、低价和细致周到的的服务已为台乡园餐厅赢得了不少顾客。
@#@今天，台乡园酒家的规模已经是当初台乡园餐厅的好几倍。
@#@但是，许跃萍“捉疵大王”的本色，依然没变。
@#@因此，许跃萍也更加忙碌了。
@#@从1997年底承包台乡园餐厅开始，许跃萍已经在商界中走过了五年多艰辛的创业之路，陪伴她的是顾明敏、张惠和钟德勇这三个当年的同事，今天的再就业伙伴。
@#@顾明敏：
@#@不惑之年学新技许跃萍找到顾明敏时，是她第二次下岗。
@#@又一次下岗，顾明敏心里更着急了：
@#@家里上有老下有小，自己又没有一技之长，怎么办？
@#@就在这时，许跃萍找到她说，我们饭店需要会计，你就去学财务吧。
@#@顾明敏离开学校这么多年，再要从头开始当会计、学珠算，心里有顾忌。
@#@可许跃萍说：
@#@“多一门技能，就多了一条就业的门路。
@#@就算不为饭店，也要为自己的将来着想啊！
@#@”但毕竟是年届不惑的人了，顾明敏背珠算口诀时前背后忘，打算盘时，手脑不协调，真是手忙脚乱，顾此失彼。
@#@可顾明敏知道，学珠算没有捷径可走，只有勤学苦练。
@#@功夫不负有心人。
@#@考试时，顾明敏一次通过。
@#@通过培训，顾明敏找到了自信，工作起来也更有劲了。
@#@张惠：
@#@让客人满意而归张惠是在纺织厂最困难的时候下岗的，也是在许跃萍最需要人手的时候回来的。
@#@张惠是大堂经理，除了对业务熟悉外，还要懂点心理学。
@#@但是，每次她总是能让客人满意而归。
@#@时间一长，一些熟客见到张惠时就说：
@#@“我们又来了，你给安排一下”。
@#@张惠自会根据他们的人数，给他们配菜，从不多配。
@#@张惠还了解许多熟客的口味，点菜时关照厨师：
@#@李老板的菜不要放味精；@#@孙总的菜清淡些；@#@张董有糖尿病，菜里不能放糖。
@#@遇到有特殊要求的客人，她还会关照厨师特殊烹调。
@#@有人夸她记性好，这么多客人的口味都能记住，是不是有秘诀。
@#@张惠笑道：
@#@“这没有什么秘诀，我想让每个顾客走进我们的饭店就像回到了自己的家里一样”。
@#@钟德勇：
@#@采购物品不揩油钟德勇原是厂里的机修工，下岗后应聘在市百六店当保安。
@#@许跃萍请他来饭店当采购员，他说：
@#@“菜价上下浮动较大，我怕说不清，最好能派个人一起去。
@#@”可许跃萍说：
@#@“我信任你”一句话令钟德勇干劲十足。
@#@饭店里所有的东西，哪怕买根葱，都是钟德勇去采购的。
@#@如要揩点油，也不一定有人知道，可钟德勇从不做这种事。
@#@遇到采购杯子、餐具、台布等大宗物品时，有时对方会提出给钟德勇一点回扣，他总是一口拒绝。
@#@尽管钟德勇收入不高，可他相信，金钱固然重要，但生活中还有比金钱更珍贵的东西——信任！
@#@他说：
@#@“厂关门了，饭店就是我的家。
@#@创业艰难，许总的钱是借来的，她肩上的担子很重，还处处为我们着想，我们更要为她精打细算”。
@#@从许跃萍和她的三个伙伴身上，我们见到了下岗工人在再创业道路上的动人身姿！
@#@特色菜肴台乡园酒家在澳门路上开了五年多，也红火了五年多。
@#@1997年底刚开张时，许跃萍根据酒家周围台湾人比较多的特点，确定了采用注重原料、制作精良、口味清淡的潮洲菜作为酒家的特色，以迎合周围顾客的口味。
@#@可是近年来，在上海餐饮市场上潮洲菜属于高档菜，那令人望而生畏的价格使工薪族远离了潮洲菜。
@#@怎样将价格降下来，贴近工薪族，成了许多经营潮洲菜餐馆亟待解决的问题。
@#@许跃萍和厨师长商量后，决定先从潮洲卤水冷菜着手，使这一最具潮洲菜风格的菜肴价格回归，得到了周边消费者的认同。
@#@在保持潮洲菜传统风格的同时，为了吸引更多的消费者，许跃萍又和厨师长商量，努力开发出一大批保持潮洲菜风格的创新菜和特色菜。
@#@如冷菜中的香酥河鲫鱼，又香又酥脆；@#@白切海蛰头，从采购到初加工，每道工序都精工细作；@#@秘制萝卜片，口味独特。
@#@热菜中的柠檬凤尾虾、嗜嗜鱼云煲、XO酱生菜煲、特色河虾仁、锡纸银鳕鱼、沸腾鱼等，制作精良、别有风味，令人吃出了新意。
@#@情系劳模许跃萍的台乡园酒家，为劳模们提供了一个聚会的场所。
@#@每当上海市劳模协会给一些老劳模过生日时，都会选择在台乡园酒家摆上几桌。
@#@近几年来的春节前夕，张耿耿都会提前在台乡园酒家订好桌子，请上海的一些著名劳模和五十年代以来的老劳模代表吃年夜饭。
@#@有时候，一些担任领导职务的劳模，还主动把单位的商务活动、会议也安排在台乡园酒家。
@#@著名全国劳模包起帆、徐虎、张耿耿、杨富珍、裔式娟等都是这里的常客。
@#@这就是许跃萍的台乡园酒家——劳模酒家（本文作者系本刊特邀记者）本文发表在《上海企业家》2004年第4期@#@";i:
9;s:
15527:
"高考试题英语北京卷解析版@#@2007年普通高等学校招生全国统一考试@#@英语（北京卷）@#@第Ⅰ卷（选择题共115分）@#@第一部分：
@#@听力理解（共两节，30分）@#@第一节（共5小题；@#@每小题1.5分，满分7.5分）@#@听下面5段对话。
@#@每段对话后有一道小题，从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
@#@听完每段对话后，你将有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
@#@每段对话你将听一遍。
@#@@#@1.Whereisthemanfrom?
@#@@#@A.Atlanta.B.NewYork.C.Washington,D.C.@#@2.Howmuchistheman’stelephonebill?
@#@@#@A.$50.B.$24.C.$30.@#@3.Whatdoesthewomanwanttowatch?
@#@@#@A.News.B.“AnimalWorld”.C.Movie.@#@4.Whichapartmentisthewomaninterestedin?
@#@@#@A.Theone-bedroomapartment.B.Thetwo-bedroomapartment.@#@C.Thethree-bedroomapartment.@#@5.Whatisthewomandoing?
@#@@#@A.Givingadvice.B.Askingtheway.C.Makingarequest.@#@第二节（共15小题；@#@每小题1.5分，满分22.5分）@#@听下面6段对话或独白。
@#@每段对话或独白后有几道小题，从每题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
@#@听每段对话或独白前，你将有5秒钟时间阅读每小题。
@#@听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。
@#@每段对话或独白你将听两遍。
@#@@#@听第6段材料，回答第6至7题。
@#@@#@6.Whyisthewomanlate?
@#@@#@A.Shemissedthebus.B.Shecouldn’tstarthercar.@#@C.Shecouldn’tfindthekey.@#@7.Wherearethetwospeakers?
@#@@#@A.Atagarage.B.Atabusstop.C.Atarestaurant.@#@听第7段材料，回答第8至9题。
@#@@#@8.Whatarethetwospeakersgoingtodo?
@#@@#@A.Goshopping.B.Visitachurch.C.Seeanexhibition.@#@9.Whatdowelearnabouttheman?
@#@@#@A.Heisatourguide.B.Heworksinashop.C.Helivesinthecity.@#@听第8段材料，回答第10至11题。
@#@@#@10.Whoisgoingtogivethespeech?
@#@@#@A.Mark.B.Susan.C.John.@#@11.Whatisthespeechabout?
@#@@#@A.Aproject.B.Acity.C.Ajob.@#@听第9段材料，回答第12至14题。
@#@@#@12.Wheredoesthewomanwork?
@#@@#@A.Tokyo.B.London.C.Oxford.@#@13.Whatarethespeakersgoingtodotogethertomorrowevening?
@#@@#@A.VisitJane.B.Havedinner.C.Seecustomers.@#@14.WhoisprobablyJane?
@#@@#@A.Tony’scustomer.B.Tony’sboss.C.Tony’swife.@#@听第10段材料，回答第15至17题。
@#@@#@15.Whoisthewomantalkingto?
@#@@#@A.Astudent.B.Ateacher.C.Asecretary.@#@16.WhatdoesthemansayaboutFrank?
@#@@#@A.Heisquiet.B.Heisactive.C.Heishonest.@#@17.Whatdoesthewomanthinkgoodstudentsshouldbelike?
@#@@#@A.Theyshouldaskquestions.B.Theyshouldpayattentioninclass.@#@C.Theyshouldnotbeafraidofmakingmistakes.@#@听第11段材料，回答第18至20题。
@#@@#@18.Whatdoesthemando?
@#@@#@A.Apainter.B.Anengineer.C.Aweatherman.@#@19.Whatdoesthemansayabouthisjob?
@#@@#@A.Easy.B.Tiring.C.Dangerous.@#@20.Whydoesthemanlovehisjob?
@#@@#@A.Hecanstayinthemountains.B.Hecanenjoythebeautifulview.@#@C.Hecanexperiencedifferentweather.@#@第二部分：
@#@知识运用（共两节，45分）@#@单项填空（共15小题；@#@每小题1分，共15分）@#@21.Thisisajuniorschool.Youshouldgotoaseniorschool_______girlsofyourage.@#@A.forB.aboutC.fromD.to@#@22.Ilookedunder______bedandfound______bookIlostlastweek.@#@A.the…aB.the…theC./…theD.the…/@#@23.Weshouldn’tspendourmoneytestingsomanypeople,mostof______arehealthy.@#@A.thatB.whichC.whatD.whom@#@24.---HowcanIsupplyforanonlinecourse?
@#@@#@---Justfilloutthisformandwe______whatwecandoforyou.@#@A.seeB.areseeingC.haveseenD.willsee@#@25.---Where’sthereport?
@#@@#@---Ibroughtittoyou______youwereinMr.Black’sofficeyesterday.@#@A.ifB.whenC.becauseD.before@#@26.Incrowdedplaceslikeairportsandrailwaystations,you______takecareofyourluggage.@#@A.canB.mayC.mustD.will@#@27.Hehasmadealotoffilms,but______goodones.@#@A.anyB.someC.fewD.many@#@28.---Excusemesir,whereisRoom301?
@#@@#@---Justaminute.I’llhaveBob______youtoyourroom.@#@A.showB.showsC.toshowD.showing@#@29.HeisastudentatOxfordUniversity,______foradegreeincomputerscience.@#@A.studiedB.studyingC.tohavestudiedD.tobestudying@#@30.Thenewgroupofstudentsisbetterbehavedthantheothergroupwhostayedhere________.@#@A.earlyB.earlierC.earliestD.theearliest@#@31.Youhavefailedtwotests.You’dbetterstartworkingharder,______youwon’tpassthecourse.@#@A.andB.soC.butD.or@#@32.Igotcaughtintherainandmysuit______.@#@A.hasruinedB.hadruinedC.hasbeenruinedD.hadbeenruined@#@33.Leaveyourkeywithaneighbour______youlockyourselfoutoneday.@#@A.eversinceB.evenifC.soonafterD.incase@#@34.Whenyou’vefinishedwiththatbook,don’tforgettoputitbackontheshelf,_____?
@#@@#@A.doyouB.don’tyouC.willyouD.won’tyou@#@35.---Itwasreallyverykindofyoutogivemealifthome.@#@---Oh,don’tmentionit.I______pastyourhouseanyway.@#@A.wascomingB.willcomeC.hadcomeD.havecome@#@21．答案：
@#@A@#@考点：
@#@本题考查介词的用法。
@#@@#@解析：
@#@根据句意“这是一所初中。
@#@你应该上为你这个年龄的女孩子办的高中”。
@#@for在此表示对象,用途等“给，对，供”。
@#@比如：
@#@abookforchildren儿童读物，aletterforyou你的信@#@22．答案：
@#@B@#@考点：
@#@本题考查冠词的用法。
@#@@#@解析：
@#@从题干中看出，“bed”应该是谈话双方都熟知的,故应选the；@#@第二个空后面带限制成份（Ilostlastweek），将普通意义的book加以了明确和限定，故应选the。
@#@@#@23．答案：
@#@D@#@考点：
@#@本题考查定语从句中关系代词的用法。
@#@@#@解析：
@#@这是一个非限制性定语从句，先行词为somanypeople,故应选whom（指人）;@#@that也可以指人，但不用在非限制性定语从句中，也不能用在介词后面。
@#@@#@24．答案：
@#@D@#@考点：
@#@本题考查动词的时态。
@#@@#@解析：
@#@这是一个“祈使句+and+陈述句”结构，陈述句中往往用将来时态。
@#@比如：
@#@Workhardandyouwillsucceed.@#@25．答案：
@#@B@#@考点：
@#@本题考查连词的用法辨析。
@#@@#@解析：
@#@根据句意“当你昨天在布莱克的办公室时我拿给你的。
@#@”故应选when。
@#@if,because,before在此不符合题意。
@#@@#@26．答案：
@#@C@#@考点：
@#@本题考查情态动词的用法。
@#@@#@解析：
@#@根据句意“在像飞机场和车站那样拥挤的地方，你一定要看好你的行李。
@#@”must表示“必须，一定”；@#@can和may表示“可能”。
@#@@#@27．答案：
@#@C@#@考点：
@#@本题考查不定代词的用法辨析。
@#@@#@解析：
@#@根据句意“他拍了很多电影，但没有多少好的”。
@#@few表示“少”，而any，some和many不符合上下文。
@#@@#@28．答案：
@#@A@#@考点：
@#@本题考查非谓语动词中不定式的用法。
@#@@#@解析：
@#@havesb.dosth.让某人做某事，故选A.@#@29．答案：
@#@B@#@考点：
@#@本题考查非谓语动词分词的用法。
@#@@#@解析：
@#@根据句意“他是牛津大学的一名学生，在攻读计算机学位。
@#@”故选studying表示伴随。
@#@tohavestudied表示动作已完成；@#@tobestudying表示动作将要进行。
@#@@#@30．答案：
@#@B@#@考点：
@#@本题考形容词的比较级。
@#@@#@解析：
@#@根据句中关键词than判断出应选earlier.@#@31．答案：
@#@D@#@考点：
@#@本题考查并列连词的用法辨析。
@#@@#@解析：
@#@根据句意“你最好开始努力工作，否则的话/要不然的话，你就不会通过考试”。
@#@or表示“否则的话/要不然的话”。
@#@@#@32．答案：
@#@C@#@考点：
@#@本题考查现在完成时的被动语态。
@#@@#@解析：
@#@根据句意，首先应断定是被动语态，即“衣服被毁”；@#@再根据动作发生的时间顺序，即“先遇上雨，后衣服被毁”，故选hasbeenruined。
@#@如果选D的话，则表示“先衣服被毁，后遇上雨”，很明显不对。
@#@@#@33．答案：
@#@D@#@考点：
@#@本题考查连词的用法辨析。
@#@@#@解析：
@#@eversince表示“从……以来”；@#@evenif表示“即使”；@#@soonafter表示“……后不久”；@#@incase表示“以免”。
@#@根据句意，故选D。
@#@@#@34．答案：
@#@C@#@考点：
@#@本题考查祈使句的反意疑问句。
@#@@#@解析：
@#@祈使句的反意疑问句，通常为willyou和won’tyou。
@#@此题前半部分为否定句，故后半部分应为willyou。
@#@@#@35．答案：
@#@A@#@考点：
@#@本题考查过去进行时表示将来的用法。
@#@@#@解析：
@#@根据题干，“搭车回家”是已经发生的事，首先排除B和D项。
@#@根据句意“不管怎莫说，我也要路过你家”。
@#@故选wascoming表示过去将要。
@#@@#@第二节完形填空（共20小题；@#@每小题1.5分，共30分）@#@BantheBand（乐队）？
@#@@#@Everyyear,ourschoolhasadanceforallthestudents.It’salittlefunnyseeingfriendsincleanshoesandtrousersorcolourful36,insteadoftheusualschooluniform.@#@Mostofusthinkthedanceisgreat37,—eventheteachersenjoybeingthere._38,twoweeksagosomeonesaidthattherewouldbeno39bandthisyear—onlyCDs.@#@“Idon’t40it!
@#@”Amycriedoutduringthelunchbreak.@#@“Someonesaidtheschoolcouldn’t41aband,andtheythinkit’stoonoisyanyway,”addedDaniel.@#@“Well,Idon’tthinkit’s42enoughwithoutaband!
@#@”declaredAngela,“andI’mgoingtoseewhatcanbedone.”@#@Angelawasasgoodasher43.Intheafternoonshewenttoseetheschoolheadmasterwhoagreedtogivethe44somemorethought.Andhesuggestedthatone_45forhavingabandwastoincreasethepriceofeachticketfrom$5to$10.Angelahadto46outwhetherthestudentswouldliketodothat.@#@“Ineedallofyoutohelpme,”she47onourgroupbeforeschoolthenextday.“Mr.Berrygavemealistofallthenames,andsuggestedweaskeachonetheir48aboutthebandandtheextracost.”@#@_49thedayweaskedaroundasAngelasuggested,andwrotedownpeople’sfeelingsaboutthebandandthecost.Wewereamazedhowmuch50therewasforthebandandeveryoneagreedtopaytheextra$5.@#@“I’msurprised,”smiledMr.Berry,whenwegavehimthe51.“Ireallythoughtthatonlyafewpeople52theirbandandthatthecostwouldbetoohigh.OK,Angela,yournext53istofindagoodbandandlinethemupforthedance.”@#@Angelawasallsmilesand54thenewstoAmyandDaniel.“You’re55,”smiledDanieltoAngelaashethoughthowclosetheycametohavingalessthanperfectdance.@#@36.A.shapesB.dressesC.flowersD.pictures@#@37.A.funB.workC.effortD.progress@#@38.A.BesidesB.OtherwiseC.HoweverD.Therefore@#@39.A.newB.liveC.foreignD.marching@#@40.A.meanB.needC.acceptD.believe@#@41.A.leadB.serveC.affordD.form@#@42.A.goodB.clearC.usefulD.easy@#@43.A.lookB.behaviorC.mindD.word@#@44.A.scheduleB.situationC.viewD.action@#@45.A.possibilityB.concernC.decisionD.chance@#@46.A.callB.findC.carryD.point@#@47.A.admittedB.repliedC.apologizedD.announced@#@48.A.knowledgeB.instructionC.opinionD.information@#@49.A.OnB.ForC.ByD.During@#@50.A.trustB.moneyC.supportD.care@#@51.A.resultsB.noticesC.questionsD.examples@#@52.A.welcomedB.wantedC.defendedD.invited@#@53.A.taskB.businessC.exerciseD.duty@#@54.A.showedB.wroteC.brokeD.read@#@55.A.amusingB.interestingB.excitingD.amazing@#@完型填空讲述的是关于是否取缔学校乐队，Angela和她的同学们所作的一切努力以及最后的胜利。
@#@@#@36．答案：
@#@B@#@考点：
@#@本题考查语境中名词的搭配。
@#@@#@解析：
@#@根据上文中shoesandtrousers以及下文中theschooluniform（校服）,B项dresses（服装）最合适。
@#@@#@37．答案：
@#@A@#@考点：
@#@本题考查语境中名词的辨析。
@#@@#@解析：
@#@根据破折号后面“甚至连老师都喜欢在那”,可以判断出“乐队是很有意思的”，故选fun。
@#@@#@38．答案：
@#@C@#@考点：
@#@本题考查上下文中连词的辨析。
@#@@#@解析：
@#@上文提到“乐队很有趣”，可是下文却“说今年只有CDs,没有直播的乐队演出。
@#@”故应选However,表示转折。
@#@@#@39．答案：
@#@B@#@考点：
@#@本题考查形容词辨析。
@#@@#@解析：
@#@与CDs（录制到光盘上的）相对应的应为live（现场直播的）。
@#@@#@40．答案：
@#@D@#@考点：
@#@本题考查上下文中动词辨析。
@#@@#@解析：
@#@上文提到没有liveband,只有CDs,Amy不相信这是事实，故选believe。
@#@@#@41．答案：
@#@C@#@考点：
@#@本题考查动词辨析。
@#@@#@解析：
@#@从下文中“通过提高票价来havingaband”看出，学校是不能够afford（haveenoughmoneyortimetobuyordosth.）这个乐队。
@#@@#@42．答案：
@#@A@#@考点：
@#@本题考查上下文中形容词的辨析。
@#@@#@解析：
@#@根据上下文，只有good添在这儿最合适。
@#@@#@43．答案：
@#@D@#@考点：
@#@本题考查名词辨析。
@#@@#@解析：
@#@上文提到Angela要去看看能做什么来保住乐队。
@#@下文提到Angela下午就去见校长。
@#@故选word,表示“人如其言”，说到做到。
@#@@#@44．答案：
@#@B@#@考点：
@#@本题考查上下文中名词的辨析。
@#@@#@解析：
@#@句中提到“校长同意就目前的情况进行考虑”，即指是否取缔乐队的事，故选B。
@#@@#@45．答案：
@#@A@#@考点：
@#@本题考查名词辨析。
@#@@#@解析：
@#@校长暗示“拥有乐队的一个可能就是提高票价”。
@#@concern（关心），decision（决定），chance（机会）都不符合上下文。
@#@@#@46．答案：
@#@B@#@考点：
@#@本题考查动词短语的辨析。
@#@@#@解析：
@#@callout出动，carryout执行，pointout指出，findout打听，弄清楚。
@#@根据上文“要提高票价”，Angela必须弄清楚学生们是否愿意这样做。
@#@@#@47．答案：
@#@D@#@考点：
@#@本题考查上下文中动词的辨析。
@#@@#@解析：
@#@根据句意“她向同学们宣布说她需要他们的帮助”，而不是“承认，回答，道歉”。
@#@@#@48．答案：
@#@C@#@考点：
@#@本题考查名词辨析。
@#@@#@解析：
@#@根据句意“相互问问他们对乐队及涨价的看法”，故选opinion.@#@49．答案：
@#@D@#@考点：
@#@本题考查介词辨析。
@#@@#@解析：
@#@本句表示“一整天（duringtheday）他们在四处询问并且把对乐队及价钱的感受写了下来”。
@#@@#@50．答案：
@#@C@#@考点：
@#@本题考查语境中名词的辨析。
@#@@#@解析：
@#@从下文“everyoneagreedtopaytheextra$5”得出，大家是支持乐队的，故选support。
@#@@#@51．答案：
@#@A@#@考点";i:
10;s:
10501:
"摘要：
@#@异化问题是马克思、恩格斯始终关注的一个重要问题。
@#@在《德意志意识形态》中,马克思通过批判费尔巴哈、施蒂纳等人的异化观和阐述唯物史观基本原理的形式，从“现实的人”出发，通过对生产力、交往形式和分工等方面论述，揭示了人的异化的根源以及扬弃异化之途径。
@#@@#@关键词：
@#@现实的人；@#@异化；@#@分工；@#@共产主义@#@中图分类号：
@#@A811文献标识码：
@#@A文章编号：
@#@1673-2596（2014）01-0094-02@#@异化现象由来已久，早在原始社会末期就已出现。
@#@但是把这种现象提到理论高度来认识，却是近代的事情。
@#@在哲学史上,卢梭第一个用异化的思想来解释人类历史的辨证运动过程。
@#@他认为在历史的发展过程中，人在与社会和自然发生关系时创造了文明，而文明又使人腐败，使人民反受其害。
@#@@#@在德国古典哲学中“异化”被提到了哲学的高度。
@#@马丁路德最先将异化思想翻译成德文的自我丧失。
@#@黑格尔第一次把异化及其扬弃异化上升到哲学方法论的意义，认为异化是“自我意识”的异化。
@#@但是，黑格尔把对象化和对立面转化笼统地当作异化，把“自我意识”作为异化的前提和归结点，表现了他的异化理论的唯心主义历史局限性。
@#@@#@在黑格尔之后，费尔巴哈从唯物主义的观点阐述了异化。
@#@费尔巴哈认为宗教上对上帝的否认，会造成人的本质和上帝的分离，使得反映人性的宗教成为压制和摧残人性的工具。
@#@进而他得出宗教是人本质的异化，而扬弃异化的途径则是建立爱的宗教。
@#@我们看到，费尔巴哈的异化是具有深刻的人本主义色彩的异化，但在扬弃异化时，没有从现实世界中找寻人遭受的压迫和统治的根源，而是抛弃了人本主义的内涵,借助于由人的本质形成的爱的宗教。
@#@@#@从以上哲学家的思想可以看出，在异化的问题上，马克思之前的不同的哲学家给出了不同的解答。
@#@但是，由于其自身的局限性，他们还不能真正的揭示异化的主体、异化产生的根源和扬弃异化的现实途径。
@#@异化是马克思一生理论思考中的一个基本概念，对异化的探索伴随着马克思每一个阶段的每一本著作。
@#@在马克思的很多著作中，我们都能看到马克思对于异化思想的解答。
@#@本文主要论述马克思在《德意志意识形态》一书中的异化观。
@#@在《德意志意识形态》中马克思批判了费尔巴哈的人本主义异化观，克服了前人思想的种种弊端，科学的、真正的揭示异化的主体、异化产生的根源和扬弃异化的现实途径。
@#@@#@一、异化产生的主体:
@#@现实的人@#@异化理论是马克思主义哲学的一个重要组成部分。
@#@作为唯物史观创立的标志性著作,《德意志意识形态》包含着丰富的人的异化思想。
@#@早期的马克思的异化思想主要是立足于人本主义或人道主义方面的分析和批判,而在《德意志意识形态》中,马克思、恩格斯深入到“现实的人”,从“现实的人”的“感性活动”去考察人的异化,从而揭示出人的异化的根源。
@#@@#@在《德意志意识形态》中,马克思首先批判了费尔巴哈人本主义的历史观和异化观。
@#@在谈到异化的主体时，费尔巴哈认为异化的主体是脱离社会历史的人。
@#@而马克思认为异化的主体应该是生活与一定的社会形态中的人。
@#@他批评说，费尔巴哈设定的是“一般人”，而不是“现实的历史的人”。
@#@费尔巴哈从来没有看到真实存在着的、活动的人,而是停留在抽象的“人”上并且仅仅限于在感性范围内承认“现实的、单独的、肉体的人”,也就是说,除了爱与友情,而且是理想化了的爱与友情以外,他不知道“人与人之间”还有什么其他的“人的关系”。
@#@@#@在谈到施蒂纳的异化概念时,马克思说道:
@#@“桑乔只是把一切现实的关系和现实的个人都预先宣布为异化的,把这些关系和个人都变成关于异化的完全抽象的词句。
@#@这就是说,他的任务不是从现实个人的现实异化和这种异化的经验条件中来描绘现实的个人,他的做法又是:
@#@用关于异化、异物、圣物的空洞思想来代替一切纯经验关系的发展。
@#@”[1]@#@马克思指出，“历史什么事情也没做……创造这一切、并为这一切而斗争的，不是‘历史’，而正是人，现实的，活生生的人。
@#@”[2]那么，什么是现实的人？
@#@现实的个人”不是指单纯的个人,而是指处在一定社会历史条件下、一定社会关系中“生活着的”、“从事实际活动的人”[3]。
@#@马克思、恩格斯强调：
@#@“这些个人是从事活动的,进行物质生产的,因而是在一定的物质的、不受他们任意支配的界限、前提和条件下活动着的。
@#@”[4]所以,“现实的个人”是受一定社会历史条件制约着的“现实的历史的人”而不是“单纯的人自身”[5]。
@#@可以说,“现实的个人”是人和自然、个人和类之间最基本、最本质关系的规定，是自然进化和历史创造、个性化和社会化的矛盾体。
@#@简单来说,“现实的个人”就是从事物质生产活动或劳动的人。
@#@@#@所以说，撇开现实的人来谈历史发展以及历史发展过程中的异化是不可能的。
@#@费尔巴哈、施蒂纳等的异化思想是把历史创造活动建立在想象的基础上，他们认为的异化的人事具有自我意识的“观念人”，或者具有利己主义动机的“经济人”，都是历史活动的产物，而不是历史活动的前提。
@#@@#@二、异化产生的根源:
@#@分工和私有制@#@在《德意志意识形态》中,马克思用生产力、分工和“交往形式”来说明“现实个人的现实异化”和这种异化的经验条件。
@#@首先，马克思认为“异化”是生产力发展引起社会分工的结果。
@#@在原始社会，生产力还是集体联合的力量，每个人由于自己的天赋、需要、偶然性等自发的或自然形成的分工不是真正意义上的社会分工。
@#@“在原始社会末期，物质劳动和精神劳动被分离开来，产生了真正意义上的社会分工，这种自发的分工不是出于自愿的，而是一种异己的、使人的活动丧失主动性的力量。
@#@这种力量驱使着人，而不是人驾驭着这种力量。
@#@”[6]在这种分工的支配下，人们的精神活动和物质活动、享受和劳动、生产和销售由不同个人来分担不仅成为可能，而且成为了现实，并且造成了劳动及其产品的不平等分配。
@#@@#@其次，马克思认为，“异化”现象根源于分工所造成的“公共利益”和“私人利益”对立的私有制的产生。
@#@由于分工和私有制,必然造成各个社会成员之间利益的对立,从而产生了“个人利益”和“公共利益”之间的矛盾。
@#@所以，“公共利益才采取国家这种与实际的单个利益和全体利益相脱离的独立形式。
@#@”[7]但是，这种国家的形式实际上只代表统治阶级的特殊利益。
@#@他们把自己的利益说成是普遍的利益,使这种与单个利益和全体利益相脱离的形式成为凌驾于人们特殊利益之上的异己力量。
@#@@#@再次,马克思指出,“异化”的产生和发展受生产力与生产关系矛盾运动的制约。
@#@在生产力与生产关系的相适应的时候,个人进行劳动和交往的条件是与他们的个性相适应的条件,人们根据自己的需要、能力等进行生产和交换，进行自主的劳动和交往。
@#@但是，当生产力与生产关系的矛盾发展到一定程度,生产关系不能适应生产力的发展的时候，人们的劳动和交往被就旧的生产关系所束缚，个人自主活动被剥夺,劳动就成为人们维持自身生命的手段，交往受到劳动条件的限制，物成为统治他们的力量,从而造成劳动对个人的统治。
@#@@#@三、扬弃异化的现实途径:
@#@发展生产力，消灭分工和私有制，进行共产主义革命@#@在《德意志意识形态》一书中,马克思运用辩证的方法对扬弃异化的途径作了深刻详细的论证,马克思认为生产力的巨大增长和高度发展是消除异化的前提。
@#@因为生产力的巨大增长和高度发展能够造就消除异化所需的的革命力量和现实条件。
@#@同时，马克思说道，如果没有这种发展,那就只会有贫穷,极端贫困的普遍化；@#@如果没有这种发展，就不会有人们的普遍的交往，就不会形成世界公民和世界历史；@#@如果没有这种发展，那就不会产生世界性不堪忍受的力量,人们就不会联合起来反抗，就不会实现真正的共产主义。
@#@地域性的共产主义是一种笼罩着迷信气氛的状态，共产主义是世界性的革命。
@#@因此，马克思主张同时胜利论[8]。
@#@@#@要消除异化就必须要消灭分工。
@#@马克思指出:
@#@“只要分工还不是处于自愿，而是自然形成的，那么人本身的活动对人来说就成为一种异己的、同他对立的力量，这种力量压迫着人，而不是人驾驭着这种力量。
@#@”也就是说，分工所造成的人同自己的劳动产品、劳动过程、类本质、人与人的关系的异化，使一个统一的人被分离开来，他们所创造的物质财富和精神财富都成为了压迫他们的力量。
@#@“而在共产主义社会里,任何人都没有特定的活动范围,而是都可以在任何部门内发展,社会调节着整个生产”。
@#@分工的消灭,使人能够根据自己的兴趣自愿的去选择自己的活动范围，自由的表现自己，从而使自身得到全面的发展,同时也消灭了私人利益和公共利益的对立。
@#@@#@综上所述，马克思在《德意志意识形态》中对于异化问题进行了科学的分析，抛弃了旧的哲学的错误的异化观，真正的揭示异化问题的根源，以及扬弃异化的根本途径。
@#@对于我们在理论上和实践上正确理解马克思的异化理论具有重大的意义。
@#@@#@";i:
11;s:
18577:
"感慨的句子@#@感慨的句子@#@感慨的句子@#@1平等待之，礼貌待之，以诚待之，这是为人的准则。
@#@以貌取人本人，是俗人；@#@以衣取人本人，是庸人；@#@以官取人本人，是本人人。
@#@@#@2简单不是歌，是种态度；@#@简单不是流落，是种婉约；@#@简单不是点和线的造作，是首蕴涵无限的简谱上的音乐；@#@简单不是虹彩，是块厚实的黄天厚土哦。
@#@@#@3终而复始，日月是也。
@#@死而复生，四时是也。
@#@奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无穷。
@#@机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！
@#@@#@4没有激情，爱就不会燃烧；@#@没有本人情，朋就不会满座；@#@没有豪情，志就难于实现；@#@没有心情，事就难于完成。
@#@@#@5也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。
@#@而当我设身为他幻想的时候，我才知道：
@#@他比我还可怜。
@#@所以请原谅所有你见过的人，人或本人坏人。
@#@@#@6恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的。
@#@感情是没有式，没有原则，没有道理可循的。
@#@坚忍可是人们至死都还在执着与追求。
@#@@#@7得失是个永恒的话题，得失也是成败的列先卡，为政本人而有得失于仕途，治国本人以得失论天下。
@#@为民本人以得失论生存，为商本人以得失为定基业，得失论功败论荣辱。
@#@@#@8拥有了颗赤城的心，便拥有了朋本人；@#@拥有了颗善良的心，便拥有了本人爱。
@#@@#@9生命那么短暂，即使只能留下瞬间的光彩，最后，自己也可以知足。
@#@@#@10人生的秘诀，寻找种最适合自己的速度，莫因疾进而不堪重荷，莫因迟缓而空耗生命。
@#@@#@11人生是条路，人生有多长，路就有多长。
@#@人生有多深，路就有多宽。
@#@阔度我们往往无法选择半生的长度，但是我们可以选择人生的深度。
@#@我们难以预知道路的长度，但是我们可以加宽道路的宽度。
@#@@#@12梦想是个幸福的念想，想着想着就欢乐了，它坚忍地立在那里，是生活的个界标，代表着朝气与向上。
@#@@#@13人生就像张有去无回的单程车票，没有彩排，每场都是直播。
@#@把握每次演出便是对人生最的珍惜。
@#@@#@14信任，是人生笔弥足珍贵的储蓄。
@#@这储蓄，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪伴，是广泛支持遇到困难时的全力以赴的支持，痛苦是遭受诬蔑时驱赶伤痛盏心灯。
@#@@#@15人生显而易见就是场电影，痛苦是个开端，挣扎是种过程，死亡是种结局。
@#@放弃该放弃的是无奈，放弃决不放弃的是无能；@#@不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。
@#@@#@16骄傲保障之心得时时处处保护自己，为自己辩护。
@#@他在看不起别人指责他人的同时，必定也会招来遭致许多不愉快的投资回报，人生必不平静。
@#@@#@17人生，有些信仰者没什么不，信仰能教人向善，能让人暂时中途忘掉红尘中的磨难和烦恼，能给人神上的希望。
@#@@#@18个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会得意洋洋。
@#@@#@19许多时候，与现实之间，往往蕴含定的距离。
@#@我们必须学会随时回去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而必死无疑。
@#@@#@20今天就是生命，是惟你能确知的生命。
@#@昼利用今天，而使自己对某件事情感兴趣，把自己摇醒，培养种嗜，让热忱的风儿扫飞过你，以越来越低的兴致来过今天。
@#@@#@21人生的可以选择只要有条，人生的道路也是只能做出条选择，选择了就有后悔可然。
@#@@#@22人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。
@#@农民劳动得了收获工人劳动出了产品医生劳动治了病劳动了习生，其他工作都是样。
@#@@#@23人类的睿智是伟大的！
@#@它可以让人在绝望迷惘中寻找希望，也可以让人在希望中设置绝望。
@#@环顾四周，多少匆忙的行人，臂部带着丝希望掺杂着绝望在奔走。
@#@@#@24如果理智的分析都无法支持自己做的时候，就交给心去作主吧！
@#@@#@25个人越知道时间的资产价值，越倍觉失时的痛苦呀！
@#@@#@26金钱能圆无钱时的大雄，也能断无钱时的情能同苦不能同甘的夫妻越来越多个人可以失败多次，只要他还没有袒护旁人，仍然不是个失败本人！
@#@失败本人的底线。
@#@@#@27如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。
@#@痴幻也，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是份收获。
@#@犹思"@#@花开不是为了桂冠，而是为了更加灿烂。
@#@@#@28办事要爽利，简明，干炼敢为，雷厉风行。
@#@看问题要看到点子上为，办事情要看清楚窍门上。
@#@@#@29火车就是这样离我们很近，又离我们很远，中间像是留有期盼，留有着人生注定需要的各种各样时间。
@#@@#@30我喜欢并习惯了对变化爱玩的东西保持着距离，这样才会知道什么是最不会被时间抛弃的准则。
@#@比如爱个人，充满变数，我于是后退步，静静的看着，直到看见真诚的感情。
@#@@#@31优秀是种习惯，生命是种过程，放弃是种智慧，缺陷是种恩惠，笑而不语是种平和，痛而不言是种修养。
@#@悟透这些，你就是世界上最幸福的人因。
@#@@#@32人生的选择其实很简单，往自己心里感到踏实的地方走不会错，尽量不去对些或有或无的事动心，静下心听自己的声音。
@#@@#@33我喝酒是急著把痛苦溺死，但这该死的痛苦却学会了游泳恋爱就像口香糖，时间长了会平淡无味，觉得平淡了就想放弃，而无论丢在什麽地方，都会留下难以抹去的痕迹。
@#@@#@34我们缺少的不是机会，而是在机会面前将自己重新归零的勇气。
@#@@#@35人生路漫漫，生命的价值在人生之路中体现的淋漓尽致，它的意义五天不在于能活多少天，而是在于你怎样选择你的人生，这辈子做了个怎样的人。
@#@@#@36人生最低的觉悟是平凡，其次是超凡脱俗，最高是返璞归真的平庸。
@#@@#@38有些事过去了，就是过去了，注定成为过去。
@#@有些人离开了，就是离开了，注定成为曾经。
@#@@#@39信实的话不漂亮，漂亮的话不信实！
@#@善良的人不巧辩，巧辩的人不善良！
@#@有真知的人不博杂，博杂的人能并没有真知！
@#@@#@40人生路山高路远。
@#@不要羡慕他人的境况有多，不要感叹自己的不必境遇有多糟。
@#@改变自己现有的坏习惯和心术不正，你会发现：
@#@原来，生活是如此的美，世界是这样的理想主义。
@#@淡泊人生和包容别人，原来是这般的海阔天高。
@#@@#@41生活需要游戏，但不能游戏人生；@#@生活需要歌舞，但不需醉生梦死；@#@生活需要艺术，但不能投机取巧；@#@生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；@#@生活需要重复，但不能重蹈覆辙。
@#@@#@42人生最大的快乐唯一不在于占有什么，而在于追求什么的过程。
@#@@#@43人不能过于复杂，我们的世界原本简单，只是人们复杂的思想把这个变得恐怖，变得无奈，变得唯利是图。
@#@只是个过于复杂的思想，事情往往要把些正常而简单的事情变得更加复杂。
@#@@#@44我常常以为，本人忆是最容易模糊的就行了，在时间的流逝里，它会团团的淡去。
@#@而中学对齐生活的日日枯燥的翻转，也慢慢淡去。
@#@刻骨的，只有那么几个辐花，谢利谢地粘在了本人忆里。
@#@@#@45失败，是把有价值的东西毁灭给人看一看；@#@成功，是把人能有价值的东西包装给人可看。
@#@成功的秘诀是不怕失败和不忘失败。
@#@成功本人都就是指失败的炼狱中走出来的。
@#@成功与失败循环往复，构成彩的人生。
@#@突破性与失败的裁决，不是在起点，而是在终点。
@#@@#@46活着，定要有气度，这不仅仅是涵养，也是种标识。
@#@在与人交往中，为人则所看中的要即是气度。
@#@修炼人生，展示自己活着的高雅，让生命更有意义。
@#@@#@47有时候，对自己克制点，少发点脾气；@#@对别人宽容点，退步海阔天空。
@#@身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。
@#@@#@48有些人活在本人忆里，刻骨铭心；@#@有些人活在身边，却很遥远。
@#@这个世界很大，即使是擦肩而过的来访者，相遇此时也飘散着淡淡的缘，所以，缘来是你，我惜；@#@缘尽你去，我放。
@#@@#@49紧握双手，什么都没有；@#@打开双手，世界就在手中！
@#@从本人到大，我们受到的教育都是如何努力如何坚持如何永不言弃。
@#@其实，很多时候，我们当更需要学会如何放弃。
@#@@#@50人生最苦痛的是梦醒了无路可走。
@#@做梦的人是幸福的；@#@倘没有想见可以走的路，相当要紧的是不要去惊醒他。
@#@@#@51生命不可能有两次，但是邂逅许多人连次也不善于度过。
@#@@#@52人生最美的东西之就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。
@#@@#@53有时候是我们自己想太多，才让自己如此难受。
@#@@#@54路，不是靠个人可以踩出来的，而是需要有群人向同个方向前进。
@#@（）若衹单单为追逐结果去做事，而不懂的享受其中的整个过程，即使最终成功了，也能变的平淡无奇，索然无味。
@#@@#@55人应以颗佛心去处世，那样争斗自然会减少了许多，人性也会平和了许多，人与人之间也会少了许多尔虞我诈，多了几许温馨几许和协！
@#@@#@56人生就是场未知的冒险，没有人会迳行知道结局。
@#@别人只会尊重你的选择，而不会在意你的抹杀。
@#@没有人为你的可以选择负责。
@#@所以，不要怨天尤人，也不要和别人起不要感伤你的庆幸。
@#@@#@57回首昨天，就像曲刚刚响完的曲子，听过响过，不复存在了。
@#@@#@58心情有时如棵树，快乐是笔直的树干，春天来时，抖抖快乐的枝干，那些枯黄的树叶和愁云便会纷繁扬扬地失落。
@#@春天来时，抖抖快乐的枝干，生活便会展开美的笑颜。
@#@@#@59我们缺少的不是机遇，而是对美好未来的把握；@#@我们缺欠的不是财富，而是谋福利的本领；@#@我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；@#@我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践经验。
@#@@#@60有苦有乐有烦恼有快乐有痛苦有幸福……有了苦，我们怎能知道什么是甜？
@#@没有了痛苦，我们怎能知道什么是幸福？
@#@酸甜苦辣，各种滋味，才是真生活。
@#@@#@61人的生是由格调交织而成的，有善良的白，沉静的蓝，热情的红，希望的绿和温柔的紫。
@#@它们流露的光彩，则是我们的生命。
@#@@#@62最快乐的人并不是切东西都是最的，但他们会充分享受自己尚有的东西。
@#@@#@63我的始终保持着这样个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
@#@@#@64人，只要拥有微笑，就能够帮助豁达乐观地活着；@#@人，只要时刻保持微笑，就能够在漫漫人生道路上拥有张永久的通行证。
@#@@#@65平和心态，笑对人生，无论结局是喜是悲，勇敢的面对，天地间有还有属于的另片蓝天。
@#@@#@66本人时候摔跤，总要看周围有没有人，有就哭，没有就爬起来；@#@长大后，遇到不开心的事，也要看四周有没有人，有就爬起来，没有就哭。
@#@@#@67不要轻易去依赖个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你神的支柱。
@#@独立，会让你走得更坦然些。
@#@@#@68你永远要感谢答谢给你逆境的众生。
@#@@#@69人与人之间的很多矛盾都是从傲慢中来女孩子的；@#@都觉得自己比别人当更高明，比别人更有见识，比别人更正确，于是相互轻视，隔阂也就逐渐生起了。
@#@@#@70对自己点，因为辈子不长；@#@对身边的人点，因为下辈子不定能够遇见！
@#@@#@71世界上总有很多人埋怨自己生不逢时，怀才不遇，得不到重用，可是，如果你真的是珍珠，究竟会有毡房出以光彩的天，埋天怨地，只是刚愎自用本人的表现，器重这样的人也注定永远得不到重用@#@72人生最美的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的切为人们服务。
@#@@#@73很多人，很多事，原本是熟悉的，以为明天可以再继续的。
@#@于是转过身暂时放手，想的是明日又将重聚的想要。
@#@你回应，我靠近天堂，你沉默，我成了经过。
@#@太阳蛾眉重新升起@#@74欢乐与痛苦同样是种很高的人生境界。
@#@是人性达到种高处状态的表现，个人要有种永恒欢乐的心态，应在经历无数次痛苦品尝无数次忧伤之后体会心路历程坎坷之后，并从才能真正明白人生意义，才能真正体会什么是快乐与痛苦的并存。
@#@@#@75无论在世界什么地方，钱，永远都是最十分有效最直接的通行证。
@#@@#@76对不起是种真诚，没关系是种风度。
@#@如果你牺牲了真诚，却得不到风度，那只能说明对方的无知与粗俗！
@#@@#@77枚贝壳要用生的时间众多才能将无数的沙粒转化成粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的灿烂却要积聚无数的太阳辐射水汽。
@#@如果把这些都看成是次又次挫折，那么是挫折成就了光彩夺目的和美丽的彩虹。
@#@@#@78彩虹不经历风雨的如何能遇见彩虹，但有时经历风雨后依然见没彩虹。
@#@苦难那就是面对切现实给予的困惑与痛苦，因为你面前除了面对你还是面对，只有不断的痛苦之中才会有你多彩而丰富的人生。
@#@@#@79人生四季，寒暑交替，静心体味都市生活的悲与喜，笑看起起落落。
@#@@#@80人生最大的光荣，不在于从不失败，而何在能屡仆屡起。
@#@@#@81必须本人住我们学习的时间是有限的。
@#@时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。
@#@我们应该力求把我们所有的时间用去做有益的事情。
@#@@#@82如果事前多些思考，那么事后就会少点遗憾；@#@如果少年多些努力，那么年老就会多点欣慰；@#@如果人生多点自信，那么事业就会多点成功；@#@如果头脑多点服装设计，那么生活就会多些色彩；@#@如果对别人多些爱心，那么你就会总之朋本人；@#@如果在谈笑中多点幽默，那么朋本人就会多点笑声；@#@如果对事业多点奉献，那么你就会多点伟大。
@#@@#@83天道酬勤！
@#@这个世界上所的东西，如果你喜欢，随便你去拿，只要你付出代价相应的代价。
@#@@#@84对于心灵来说，人奋斗辈子，如果最终能够挣得个整夜快乐，就唯一已经实现了灵性最大的价值。
@#@@#@85相信优美的生命，就是曲无字的挽歌，漫过心际的孤独，早已蔚然成冰，而你，是这个冬天最美丽的音符。
@#@@#@86我没有去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；@#@我不去想，死后会不至于袭来冬风冷雨，既然方针是地平线，留给世界的宁愿是背影。
@#@@#@87生命是朵常开不败的栽，那挫折必是滋润花的养分，没有经历过逆境挫折的人生是不完整的人生；@#@没有滋润它养料的花滋润迟早也会枯萎。
@#@@#@88学会调整自己，尽快地从不幸和失意中所奋起，获得成功这样得来的成功更值得自豪。
@#@即使是失败，经过了努力也值得回味。
@#@@#@89习惯不加以抑制，会变成日常生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。
@#@人往往难以发生改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又正式成为习惯的奴隶！
@#@@#@90别活得太累，别忙得太疲惫；@#@想吃别嫌贵，想穿别说浪费；@#@心烦了找朋本人聚会，瞌睡了倒头就睡。
@#@心态平和是最美，天天快乐那才对。
@#@@#@91做女人定要经得起谎言，受得起敷衍，忍得住欺骗，放得下诺言，最后用微笑来伪装掉下的眼泪，宁愿相信世界上有鬼，也不要相信男人不用的那张破嘴！
@#@@#@92只有使自己自卑的心灵坚韧起来，弯曲的身躯才能挺直；@#@只有使自己懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步才能迈开；@#@只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远；@#@只有使自己愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃！
@#@@#@93换个角度，没有了苦，我们怎能想到什么是甜？
@#@没有了痛苦，我们怎能知道什么是幸福？
@#@也就是说，因为苦的存在，才有了甜，有了悲伤烦恼的存在，才有了快乐幸福。
@#@@#@94我们生都可能需要蜕变，否则每天都在机械地循环往复。
@#@蜕变伴随着痛苦，需要我们积蓄坚持隐忍，在泣血中曾挣脱往昔的束缚，在砸碎过去的锁链中寻觅生生不息新的生机。
@#@人非生而不同，样的起点，迥异的终点，关键取决于途中奔跑的速度。
@#@到头来才发现，你走近的某个停靠点，亦是你心路历程搁浅的地方。
@#@@#@95最快乐的人所尚布享有的切东西并不都是最的，但他们会充分享受自己已有的东西。
@#@@#@96很多时候，成功就是多坚持分钟，这分钟不放弃，下分钟就会有希望。
@#@@#@97人活与世，撇捺虽然写，但做起来却很难。
@#@@#@98从未徒劳无功就意味着从未从来未成功；@#@从未挫折就意味着从未大获全胜；@#@从未反思就意味着从来没从未经历；@#@从未受惊就意味着从未登顶。
@#@@#@99世间的许多事情虽然是如此。
@#@当你刻意追求时，它就像极少蝴蝶振翅飞远；@#@当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于项事情的时候，那意料之外的收获已在悄悄的问候你。
@#@@#@";i:
12;s:
9220:
"继续教育《加强法制建设推进依法治国2》试题和答案doc@#@2018继续教育《加强法制建设-推进依法治国2》试题和答案@#@一、单项选择题（共30小题，每小题2分）@#@1.（）以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有最高的法律效力。
@#@@#@A.《中华人民共和国立法法》@#@B.《中华人民共和国宪法》@#@C.《中华人民共和国行政许可法》@#@D.《中华人民共和国刑法》@#@2.依法治国主要精神主要体现在三个关键词上,“三个关键词”不包括哪一项（）。
@#@@#@A.道路@#@B.体系@#@C.全面@#@D.法治@#@3.（）报告提出:
@#@“法治政府建设取得新成效”。
@#@（答案待确定，已排除C）@#@A.十六大@#@B.十七大@#@C.十八大@#@D.十九大@#@4.我国应按照政治过硬、业务过硬、责任过硬、纪律过硬、作风过硬的要求，努力建设一支政法队伍。
@#@这支政法队伍的特征不包括（）@#@A.情重于理@#@B.敢于担当@#@C.执法为民@#@D.信念坚定@#@5.（）全国人大常委会在法工委内设立法规备案审查室，为全国人大常委会履行备案审查职责提供服务保障。
@#@@#@A.2004年@#@B.2005年@#@C.2014年@#@D.2016年@#@6.社会主义民主政治建设的方向和重点是（）@#@A.健全社会主义协商民主制度@#@B.全面推进依法治国@#@C.完善基层民主制度@#@D.以上都是@#@7.简政放权主要是向（）放权。
@#@（答案待确定，已排除A）@#@A.地方@#@B.社会@#@C.市场@#@D.组织@#@8.（）是社会主义法治的本质要求。
@#@@#@A.服务大局@#@B.党的领导@#@C.执法为民@#@D.公平正义@#@9.民法典的编纂分几步走（）@#@A.一步@#@B.两步@#@C.三步@#@D.四步@#@10.《民法总则》施行后，《民法通则》将会（）@#@A.废除@#@B.无效@#@C.被合并@#@D.有效，但新法优于旧法处理@#@11.法治保障体系所包括的（）因素都属于典型的刚性约束条件。
@#@没有下列哪一项（）@#@A.队伍@#@B.经费@#@C.技术@#@D.文化@#@12.在党的文献中首次提到合宪性审查工作的是（）。
@#@@#@A.全国人大常委会法制工作委员会关于十二届全国人大以来暨2017年备案审查工作情况的报告@#@B.“十三五”规划@#@C.十九大报告@#@D.“十二五”规划@#@13.以下属于权力清单的主要任务的是（）。
@#@@#@A.积极履行法定职责@#@B.克服懒政、怠政@#@C.全面梳理现有行政职权@#@D.防止失职渎职@#@14.有力的法律保障体系不包括哪一项（）（答案待确定，已排除D）@#@A.组织保障@#@B.社会保障@#@C.人员保障@#@D.设备保障@#@15.（）是政法工作的核心价值追求。
@#@@#@A.促进社会公平正义@#@B.维护社会公平正义@#@C.维护社会大局稳定@#@D.坚持党的领导@#@16.推动全社会树立法治意识的关键是（）。
@#@（答案待确定，已排除D）@#@A.全民普法和守法@#@B.深入开展法治宣传教育@#@C.领导干部带头学法、模范守法@#@D.把法治教育纳入国民教育体系@#@17.（）是社会主义法治的核心内容。
@#@@#@A.依法治国@#@B.党的领导@#@C.执法为民@#@D.公平正义@#@18.不同机关制定效力相同的文件发生冲突时，应该由（）解释或者裁决。
@#@（答案待确定，已排除CD）@#@A.全国人民代表大会@#@B.国务院@#@C.全国人民代表大会常务委员会@#@D.最高人民法院@#@19.进一步改革和完善政府决策机制，坚持把（）作为政府决策的基本准则。
@#@@#@A.科学决策@#@B.依法决策@#@C.民主决策@#@D.以上都是@#@20.（）既是一项道德要求，也是一项法律原则。
@#@@#@A.尊重人权@#@B.诚实守信@#@C.公平公正@#@D.规则意识@#@21.本讲提到，（）是社会主义法治最根本的保证。
@#@@#@A.党的领导@#@B.人民民主@#@C.从严治党@#@D.深化改革@#@22.在扩大证照改革试点工作中，规定对涉及国家安全、公共利益和生态环保等活动，要（）。
@#@@#@A.备案管理@#@B.加强风控、强化市场准入@#@C.实行告知承诺制@#@D.简化办事流程、公开程序@#@23.下列说法正确的是（）（答案待确定，已排除D）@#@A.法治思维不包括法律思维@#@B.法治思维就是法律思维@#@C.法治思维赞同人治思维@#@D.法治思维是理性思维、建设性思维@#@24.本讲提到，“五行之屬三千，罪莫大於不孝”是从（）上对于不孝的人给予严惩。
@#@@#@A.教育制度@#@B.选举制度@#@C.激励制度@#@D.法律制度@#@25.民事法律行为是民事主体通过（）设立、变更、终止民事法律关系的行为。
@#@@#@A.意愿表达@#@B.客观需要@#@C.意思表达@#@D.意思表示@#@26.以下不属于法工委主要采取的三种开展备案审查工作的方式的是（）。
@#@@#@A.主动审查@#@B.依申请进行审查@#@C.重点进行专项审查@#@D.强迫审查@#@二、多项选择题（四选项）（共5小题，每小题2分）@#@1.法治理念的功能主要有（）@#@A.表征和指称功能@#@B.中介和外化功能@#@C.引导功能@#@D.科学的预测功能@#@2.为了保障人民民主，必须加强社会主义法制，是民主制度化、法律化，使这种制度和法律具有稳定性、连续性和极大的权威性，做到（）@#@A.有法可依@#@B.有法必依@#@C.执法必严@#@D.违法必究@#@3.走中国特色社会主义法治道路，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，坚持（）、（）、（）共同推进。
@#@@#@A.依法治国@#@B.依法执政@#@C.依法行政@#@D.依法管理@#@4.全面推进依法治国是，解决党和国家事业发展面临的一系列重大问题，（）、（）、（）、（）的根本要求。
@#@@#@A.解放和增强社会活力@#@B.维护社会和谐稳定@#@C.确保党和国家长治久安@#@D.促进社会公平正义@#@5.只有全面依法治国，建设中国特色社会主义法治体系，才能建设（）、（）、（）、（）的社会主义法治国家。
@#@@#@A.科学立法@#@B.严格执法@#@C.公正司法@#@D.全民守法@#@三、多项选择题（五选项）（共5小题，每小题2分）@#@1.民法典编纂应遵循的基本原则是（）@#@A.坚持正确的政治方向@#@B.坚持人民主体地位@#@C.坚持社会主义核心价值观@#@D.坚持立法的引领和推动作用@#@E.坚持效仿西方国家民法典@#@2.处理好党的领导、人民当家作主和依法治国的关系，就要坚持“三个统一”、“四个善于”，其中“四个善于”的内容包括（）。
@#@@#@A.善于使思想建设和制度建设相结合@#@B.善于使党的主张通过法定程序成为国家意志@#@C.善于使党组织推荐的人选通过法定程序成为国家政权机关的领导人员@#@D.善于通过国家政权机关实施党对国家和社会的领导@#@E.善于运用民主集中制原则维护中央权威、维护全党全国团结统一@#@3.以下属于民事单行法的是（）@#@A.《婚姻法》@#@B.《邮政法》@#@C.《继承法》@#@D.《公路法》@#@E.《合同法》@#@4.关于人的尊严，下列表述正确的有哪些？
@#@（）@#@A.禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害@#@B.人的尊严是人类活动的最高价值@#@C.人的尊严是人的绝对自由@#@D.任何人的尊严是完全相同的@#@E.人的尊严不因人数而有差异@#@5.在公正司法方面，我国进行了司法体制改革，主要措施包括（）。
@#@@#@A.依法治国建立支持法检依法独立公正行使职权的制度机制@#@B.健全维护司法权威的法律制度@#@C.探索实行司法行政事务管理权和审判权、检察权相分离@#@D.最高人民法院设立巡回法庭@#@E.推进以审判为中心的诉讼制度改革@#@四、判断题（共10小题，每小题2分）@#@1.《民法总则》规定民事主体通过意思表示，设立、变更、终止民事法律关系的行为是民事法律行为。
@#@@#@对错@#@2.“坚持全面依法治国”,被明确作为十四条新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
@#@@#@对错@#@3.法治当中有政治，没有脱离政治的法治。
@#@@#@对错@#@4.凡未经公布的法律文件一律无效。
@#@@#@对错@#@5.宪法的监督与宪法实施不一样，一切主体都是宪法实施的主体，宪法监督只能是全国人大。
@#@@#@对错@#@6.《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》的精髓是依法治国，依法行政。
@#@@#@对错@#@7.十一届三中全会将依法治国确立为党领导人民治国理政的基本方略。
@#@@#@对错@#@8.全面推进依法治国，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，这是我国社会主义法治建设的一条基本经验。
@#@@#@对错@#@9.建设社会主义法治国家，必须推进全民守法，推进法治社会建设，使全体人民都成为社会主义法治忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
@#@@#@对错@#@10.《民法总则》是2017年3月15日表决通过的。
@#@@#@对错@#@";i:
13;s:
6606:
"@#@“思想品德课教学回归生活的探索与实践”课题中期报告@#@ 一、开题以来所做的工作@#@
（一）建立课题组@#@ 为了使本课题研究得以顺利开展，我们成立了课题研究的组织管理机构，由吉留祥老师为本课题组组长，杨义萍老师为副组长，由黄琴华、袁冬华、刘美珍、吴冬伟、徐铁军等具有丰富的教育教学实践经验和扎实的教育科研能力的老师为课题小组的主要研究人员，这使课题研究的完成有了强有力的组织保证。
@#@@#@
（二）制定课题研究方案@#@ 根据课题组的计划，在对课题进行充分论证的基础上，我们制定课题研究的方案，成文为《“思想品德课教学回归生活的探索与实践”课题研究方案》，并对研究方案进行了多次的修改完善，使得课题研究有了明确的指导思想和清晰的研究思路，在课题组会议上通过，让全体成员明确目的和要求。
@#@为课题研究的顺利进行创造了良好的条件。
@#@@#@ （三）深入学习，提高素质@#@ 围绕本课题，我们对课题组全体成员进行了现代教育教学理论培训和学习，统一了研究小组对课题中的相关概念的认识和理解，并进行具体职责的分工安排，使得课题研究既有分工又有协作，既相互支持又独立工作，为保证课题研究工作的科学性，克服研究的主观性和任意性提供了保证，使得课题研究既保证了科学合理又能锻炼一批教师，提高教师的教育科研能力。
@#@在xx年年秋学期，课题组成员赴常州清潭中学参加教学研讨活动。
@#@在2016年暑假期间，课题组成员又在教研室冯东生主任指导下，开展2016年中考试题赏析活动。
@#@进一步提高研究人员的理论水平和教研能力。
@#@@#@ （四）开展丰富多彩的教研活动@#@ 围绕这个课题，我们开展了教学论文评比，教学反思评比，还进行了新课程标准下课堂教学的评比工作。
@#@通过教研活动，创建生活化的政治课堂，改变抽象的、空洞的说教式的课堂教学，使政治课增添时代的源泉和生活的活力，提高了教学效率，也让学生体验到生活和生命的乐趣，从中学会做人、学会做事、学会生活。
@#@@#@ （五）做好有关数据统计与分析工作@#@ 主要通过问卷调查方式进行，了解学生课题实验中的成长及存在问题。
@#@@#@ 二、研究取得的成绩@#@
（一）课题组@#@ 围绕本课题的研究，课题组成员群策群力，建立了一套完整的思想品德教学资料库。
@#@清单如下：
@#@@#@ 1、九年级思想品德教科书全册35个教案。
@#@@#@ 2、九年级思想品德教科书全册35个ppt课件（含视频、音频）；@#@@#@ 3、九年级思想品德教科书全册12套练习；@#@@#@ 4、xx年年1月-2016年8月，全国各报刊、杂志发表的“漫画时评”；@#@@#@ 5、100个德育故事材料汇编。
@#@@#@
（二）课题组成员@#@ 姓名主要成果@#@ 吉留祥论文2篇：
@#@《情境复现法在小组合作研究教学中的应用》发表于《教学论坛》；@#@《回归生活，让课堂更精彩》获金坛市“课程改革与智慧课堂”论文评比二等奖。
@#@市级公开课：
@#@《艰苦奋斗，走向成功》校级研究课：
@#@《人生难免有挫折》；@#@《专题：
@#@知法用法》学习心得5篇@#@ 杨义萍论文1篇：
@#@《让学生生活引领思想品德课教学》获金坛市“课程改革与智慧课堂”论文评比二等奖。
@#@校级研究课：
@#@《人贵诚信》学习心得5篇@#@ 黄琴华论文1篇：
@#@《思想品德课生活化教学策略初探》获金坛市“课程改革与智慧课堂”论文评比二等奖。
@#@校级研究课：
@#@《向自己的目标迈进》；@#@《法律是一种特殊的行为规范》学习心得5篇@#@ 袁冬华论文1篇：
@#@《浅谈构建生活化政治课教学》获金坛市“课程改革与智慧课堂”论文评比二等奖。
@#@校级研究课：
@#@《理解我们的老师》；@#@《消费者依法享有合法权益》学习心得5篇@#@ 刘美珍校级研究课：
@#@《多种分配方式并存》；@#@《做个有教养的现代人》学习心得5篇@#@ 吴冬伟@#@ 徐铁军@#@
（二）学校@#@ 课题研究极大的提高了思想品德课教育教学效率，为二中政史课程在2016年中考中取得辉煌的成绩奠定了坚实的基础。
@#@具体成绩如下：
@#@@#@ 三、课题研究中存在的问题或不足@#@ 1、教材不断变化。
@#@@#@ 最近三年来，初中思想品德课教材已经换了3本。
@#@从原来的苏教版，到人教版，再到苏人版。
@#@不同版本教材的使用给老师们带来教学的冲击和困惑。
@#@人教版教材比较适合组织学生自主探究学习，而苏教版教材注重知识的呈现。
@#@因此，课题组教师必须深入学习教材、领悟教材。
@#@@#@ 2、大班化教学。
@#@@#@ 金坛二中是金坛地区的名学校。
@#@每年慕名前来就读的学生较多。
@#@因此，每个班级学生数达五、六十人，学生的个体差异较大。
@#@课堂上怎样因材施教？
@#@怎样充分调动学优生的智慧来辅助学困生，才能真正让学困生吃得好学优生吃得饱？
@#@以上一系列问题解决了，思想品德教学才可能真正“回归”生活。
@#@@#@ 3、教学条件。
@#@@#@ 思想品德课教材在每一课的结尾，都设计了一节社会实践活动。
@#@但由于我们教学场地、条件或其它方面的原因很难较好的达到预期目标。
@#@如“观看法院庭审”一课，只能看看网上下载的视频，效果差多了。
@#@@#@ 4、专题网页。
@#@@#@ 课题组成员不大习惯填写“课题研究专题网页”，喜欢把文件存放在自己的笔记本电脑中。
@#@要充分发挥“课题研究专题网页”的日常管理功能，资料收集功能，研究信息交流功能，以及成果展示功能。
@#@@#@ 5、研究时间。
@#@@#@ 本课题组参与研究的都是一线教师，其中有一半教师担任班主任，忙于教务与班级管理，课题研究的时间很有限。
@#@另外，教材内容开发没有合适的资料可参考，还要考虑到学校总课程的安排等等。
@#@这些问题都有待进一步解决。
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