新概念英语青少版2B教学导案详解版.docx
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新概念英语青少版2B教学导案详解版
新概念英语青少版2B教案详解版
Ｕｎit16 what’syｏuｒｍiddle nａme？
1:
Tｅａcｈｉｎｇ objectivｅs引导学生学习一般过去时,重点是规则变化动词的过去式, 以及规则动词过去式的发音规则。
句型：
Dｉdheｃlｅａnhiｓteeｔｈafｔer breａkfast？
Whendｉd ｓｈｅcleanhｅrｔeｅth?
Ifinishedｔhe job ｌaｓt mｏｎth．
Did ｙｏuｆｉnishｔｈejoｂlast moｎtｈ?
2:
Ｌａngｕａgeｆocus:
Middlenamｅs, iｍpossibｌｅ, alｌ thｅ ｔime，ｕnloｃk,dｉｓｃuss，tａｌｋａbｏｕｔ，pｌan，eveｒｙwｈeｒｅ, ｋｅｙ-rｉｎg，siｌly，silliness,foｒｅxamplｅ， keep
3:
Teaｃhingprocedure
Parｔ1:
Gｒeｅｔｉｎg：
介绍自己， 同时要求学生做自我介绍,内容包括Nａmｅ, （My ｎａｍeis…orＩ am…）Ａge,（Iａｍ…yｅars ｏｌｄor Iamagirloｒ ａｂｏyｏf…yｅars oｌd）Gｅｎdeｒ，Hobbｉｅs（Iｌikedoｉｎg …） 等几个方面。
要求：
站到讲台上,把自己的名字写出来,通过中文名字来引出中名概念。
问学生昨天干什么来引出过去式。
ＷarｍUp:
I ｓeealittle ｂｅe, sitｔingｏnmｙ ｋnee,lookinｇaｔ ｔhesｅｅ.（用来学习音标／i:
/）Ｓaｙiｎg:
Ｈoist sａilｗｈｅｎtｈe wiｎd ｉsfair．
Paｒｔ2:
讲解课文:
先听录音回答问题Wｈｅｒｅ weｒｅＫaren’sｃaｒkｅyｓ?
然后学习生词和短语,重点单词：
ｉｍｐossibｌe, driｖe,ｓilliｎｅｓs，最后做详细讲解。
语法重点：
一般过去时,要求学生理解并记忆动词过去式。
Ｐａrt3：
根据课文问问题,要求学生回答,P5，对话练习，做P9 的选择填空。
做P６ 句型练习,句型为一般过去时的一般疑问句和特殊疑问句。
然后两人对练对话,最后再做P8书面练习，按照句型来写句子。
Parｔ４：
语音学习，规则动词过去式的发音规则是,以辅音结尾的一般读/ｔ/,以浊辅音结尾的一般读/ｄ/,t或者ｄ 结尾的一般读/iｄ/。
讲课过程中把语音学习融入到课堂中去,这部分主要做个总结。
Uｎit１７Acuckoointhe nｅｓt
1:
Ｔｅachingobjｅctiｖeｓ继续学习规则变化动词的过去式，语音重音以及规则变化的方式副词。
句型:
They cｏunted theｍoney.
Ｄiｄ theｙcoｕntthemｏney lａte lasｔ nｉgｈt?
Yeｓ，thｅy did.Theｙ ｃｏuｎtｅｄｔhe ｍonｅｙqｕickｌy．
2:
Lａnｇuａｇｅｆｏｃuｓ：
Engｉｎeｅｒ，enthusiastiｃ, ｅnｔｈｕsiastically，iｎstall,weｂcaｍ,ｌog oｎ，ｐａtｉeｎｔ,paｔｉentlｙ, suddenｌy,ｃhａnce，dａrｔ,hatch，excｉteｄ, exｃｉtedｌy,ｅａsiｌy, ｅnｏrｍous,inamoｍent,show，be oveｒ
3:
Ｔｅachiｎgprocedure
Part 1：
Gｒｅｅｔing:
首先问大家昨天做什么了，来复习十六单元,再以我的名字：
燕子（ｓwａllｏw）来引 入鸟的话题，比如喜鹊（magpie），麻雀（sｐａｒroｗ）鹰（ｅaｇｌe）,
问大家 08奥运会在哪里举办的?
答:
NEＳＴ
Wａｒm Ｕp:
chick， chicｋ,ｃhｉck, Ｉ’ｍ aｌittｌeｃhiｃk,ｓittinｇｏnthestｉcｋ,withｍｙbｒothｅr Niｃk．A ｗorｄ peｒ day:
Yｏｕare oｎlyｙouｎgoｎce.
Part２:
讲解课文:
先听录音回答问题（Whoare all ｅnthuｓiａsｔiｃbiｒdwaｔｃherｓ now？
） ，然后学习生词和短语,最后做详细讲解。
Ｐart3：
根据课文问Ｐ1３ 问题,要求学生回答,做Ｐ1７选择填空。
然后做P14 句型练习，然后两人 对练对话，最后再做 p１6 书面练习,按照句型来写句子。
Pａrｔ4:
语音学习,同时把语音学习融入到课堂中去,以及后面歌谣AsＩｗaｓ goingｔｏ St．Ｉveｓ.
Ｕnｉｔ18Rｅａdthelabｅl！
１：
Teａchinｇｏbjecｔｉves
重点学习不规则动词的过去式，学习爆破音。
句型:
What diｄhｅdo yesterｄay?
Hｅ satinｔｈegarden. Hedidn’tｇo toｔheｃinemａ.
Diｄyoｕsiｔｉnthegarｄeｎ?
2：
Lａnｇｕagｅｆocus:
生词:
ａnyway, disｃｏｖer，aｔ thesａme time,oｎeaｆterａnotｈｅr,ｈonestly,sｔｕｆｆ,chemｉstrｙ 以及不规 则动词:
ｂought, cａme,did, ｄrovｅ, ate，ｆeｌｔ,ｆlｅｗ，went， put， read， ｒode,saw,sｏlｄ ,ｓaｔ
3:
Tｅacｈinｇpｒｏｃｅdurｅ
Part １:
Ｇｒeｅtｉng:
拿出一袋脆脆卷零食,学习 CｒispyTｒolｌ 的读音,让学生对本课有基本的认识。
Warｍ up:
Tｅｄ was haviｎgｂrｅａd， happyｉnhis bｅd. Muｍｃamｅandｓaｉd:
nobrｅadinthｅｂed. Sayｉng:
Wｈｅｒe tｈｅre isiｎterest,theｒｅｉｓ ｍｅmｏry．
Ｐarｔ2:
讲解课文:
先听录音回答问题WｈenｄidViｋｋｉfeeｌrｅａllｙ sｉｃk?
然后学习生词和短语，最后做详细讲解。
Part3:
根据课文P21 问问题,要求学生回答,做p25 选择填空。
做P２2句型练习,然后两人对练对话，最后再做P44书面练习，按照句型来写句子。
Pａrt4:
语音学习,同时把语音学习融入到课堂中去．
Uｎiｔ 1９:
A ｐrｏbｌemｗitｈsquiｒｒels
1：
Teacｈｉng objectｉｖｅs本章学习并练习更多不规则动词的过去式,学习其他时间/顺序标记语的状语，以及其它一些指代前面句子的主格/宾格形式。
语音学习浊音和元音的长度。
句型：
Ｗhatｄｉd hｅｄｏ ｌast nighｔ?
Heｗenｔ to bedearly ａnd slｅptwelｌ.
Didyｏu goｔoｂeｄeａｒly ｌａｓｔ nｉｇht?
Whaｔdｉｄｙou dolaｓtnｉgｈt？
2:
Lanｇｕagｅfocｕｓ:
Squirrｅl,birｄfｅｅdeｒ（复合名词）,squirｒeｌ-proof，nut,ｈanｇ,oｕｔsidｅ,breａkｉnto,cｕt down，price.
3：
Teaｃhingprｏｃedure
Parｔ １:
Grｅeting：
Dｏｙｏuｈave anypｅｔs?
引出大家对于此话题的讨论,简要说下Polly的遭遇,再问
Ｄｏｙｏuhaｖetｈe expｅrｉｅnｃｅof cｈanginｇthe gｏoｄsｙｏuｂｕｙ?
Warmｕp：
学习／?
／的发音:
－Ｗｈａt’sthat，Sam？
-Ｉt’sａ bｌackbaｇ. －What’ｓｕndｅｒtｈe ｂag?
－Ｏh，iｔ’ｓ afａtｃat． Sａｙing:
Ａfｏrｅiｇｎ ｌａnｇｕageｉｓａ ｗeaｐoｎiｎｔｈｅｓtrｕｇｇleoflife．
Ｐart 2:
讲解课文:
先听录音回答问题Ｗhａtdiｄ Ｐｏlｌｙｔakebaｃkｔo thｅ shop？
后学习生词和短语,并做课文详细讲解。
Pａrt３:
根据课文P2９ 问题,要求学生回答，做 p33 填空。
做P3０练习,然后两人对练对话,最后再做P32练习，按照句型来写句子。
Part4：
语音学习,同时把语音学习融入到课堂中去.歌曲，Tｈerｅwereｔeｎiｎthｅ bed.
Uniｔ2０：
Anorｄiｎarylife
1:
Ｔeacｈｉnｇｏｂｊectives
本单元第一次讲解由will 构成的一般将来时,以及与beｇoiｎｇto 的区别（前者是表示不太确 定的将要发生的事情，即简单的预测,后者是将来时,用于谈论计划或打算）
句型:
Ｉ’ｍｇoｉngtｏ ｄoｓoｍｅshｏｐpiｎgtomｏrrｏw.
Youａrｅ ｇoinｇtｏdoｓoｍeshoppｉng,arｅｎ’ｔ you?
I’llseeyouin tｏｗn.Ｉpｒomisｅ.
2：
Langｕａｇｅfｏｃｕs：
生词:
fａｓｈionshoｏt,ｓuｃcessｆul, rｅgular,wondｅｒｆul,unsｕｃｃeｓsｆul
3：
Tｅaｃhinｇｐroｃedure
Parｔ1:
Ｇreｅtiｎg:
Ｈoｗaｂｏut youｒ dａily-lｉｆe?
Imaｇiｎeiｆyou ａre amanｏfmarｋ,wｈaｔwouｌｄyｏｕrlｉfelｉkｅ?
可以让大家思考一下平凡一天的生活，引入 Nｉna的生活,再设想一下自己将来的打算,引入将来时的概念。
Waｒmup:
学习/ɑ:
/ -Lｅt’ｓgoto abar.－ThｅStar Baｒ？
-Ａha,who’ｓthatｍａn withgｌaｓｓes?
－He’sa clerｋ．-Ｈｅｗoｒｋsｈard. －And ｈｅ ｉｓsｍart. Saｙｉng:
Ｗhｅｎoｎe ｄoorｓｈuｔs,ａｎotｈeｒopｅns.
Part２:
讲解课文：
先听录音回答问题Wｈowiｌｌ Ｎinameeｔ oｎeday?
再对课文做详细的讲解。
Ｐaｒｔ３：
根据课文Ｐ37题，要求学生回答,做p41填空。
做 P38句型练习,然后两人对练对话,最 后再做 P44书面练习,按照句型来写句子。
Part4:
语音学习,同时把语音学习融入到课堂中去。
．
Ｕnｉｔ 21：
TheＷeaｔhｅr forecａsｔ
1：
Teachｉngobｊｅctｉves 陈述句（Sｔatemｅｎｔs），一般疑问句及简短回答（ＳimpleQueｓtiｏnsandＳｈortＲepｏnｓｅｓ）, 肯定陈述句和否定的反义疑问句（Tａg Ｑｕeｓｔioｎs），特殊疑问句（Wh-ｑuesｔioｎ）句型:
Thｅy wｉll ／Ｔｈｅy’lｌ proｂably moveｈouseiｎayeａr’sｔime?
—No, theｙwon’ｔmoｖeｈousｅ yet．
Whendｉd theｙｍove ｈｏuselast?
—Thｅy ｍovedhouse lastaｙｅaｒago．
2:
Ｌangｕaｇｅfｏcｕs:
生词:
ｆorecasｔ， annoｕncer, go ｏｖertｏ, thenｅxｔｆｅw,ｗｉnd，ｂloｗ,bring in，ｇｒａｄuａｌｌy,dｅｇreeCelｓiuｓ
3:
Teaｃhingprｏcedurｅ Ｐarｔ1:
Ｇreeting：
Ｗhat’s thewｅathｅrｌike toｄaｙ?
和天气有关的一些词:
sunｎy,raｉny, cloudy, winｄy,shｏwer，并让大家认识easｔ,ｗest,ｓｏｕth，nｏrth.Ｗarmuｐ：
学习音标/？
/Ｂoｂｔｉｅdａ ｋnot.Ｉtlooks likeaknot,ｂuｔ itis nｏtaknot. Don’ｔｌoｓeheａｒt,Boｂ.Trytｏtｉe anoｔheｒknoｔ. Ｓayｉng：
Mａke ｈaywhｉlｅ ｔｈesｕｎ shｉｎes．（太阳出来时候晾晒草。
）
Ｐart２:
讲解课文：
先听录音回答问题 Whａｔwiｌlthe weatｈeｒbｅｌｉkenexｔ weeｋ？
再对课文做详细的讲解。
Ｐａrｔ3：
根据课文P４５题,要求学生回答,做p49填空。
做P46句型练习,然后两人对练对话,最后再做P48书面练习，按照句型来写句子。
Ｐａrt４：
语音学习，同时把语音学习融入到课堂中去。
Ｕnit 2２Ialｗaysbeｈavemｙself!
1：
Teａcｈing ｏbｊecｔs:
继续学习上课主要内容,以及单词重音。
句型:
Willtheｒebｅａｌectｕｒeｔhiｓ eveｎinｇ?
—Yｅｓ,theｒe will．/Nｏ,theｒewon’ｔ.
Therewilｌ ｂｅ/Ｔherｅ’llbea leｃtureｔhｉsｅvｅnｉng.
Hoｗlonｇwiｌlｉt ｌaｓｔ?
—It wilｌlast （foｒ）one hｏｕr．It’ｌｌlast fｒomfive tｉll／untilsiｘ.
It’lｌｓtartatfive ｏ’clｏｃkand lａsｔ（ｆoｒ） anhour.
Whenwill the motｏｒ sｈｏwopｅn?
—Ｉｔ’ｌlopenｏnthe１5tｈaｎdlａst （for ）twｏ wｅekｓ．
2:
Lａnｇuagefocus:
Beｈave yourselｆ／mｙsｅｌｆ,oｕtｓｉder,sｏund, ｒeasonabｌe,laｓt,ｓhａｒp，cｌｅar
3:
Tｅachingｐrocedurｅ
Pａrｔ1：
Gｒｅｅｔing:
Whａｔ kiｎdｏfactiｖities doesｙｏurｓｃhooｌhave?
Whａtwouldyoｕｒ school dｏ onChildrｅｎ’s Day?
Dｉdyoutakｅｐａrt inanyballｓ?
Ｗａrmｕp：
Wｈatｉsthｅshorｔ doｏｒ，on thefｉrstｆlooｒ for？
Openiｔand sｅｅ whａtit’ｓfor.Oh,ｉｔ’sｆorastoｒe！
Sayｉnｇ:
Wｈile thereiｓｌife， tｈerｅis hoｐe.（留得青山在不愁没柴烧。
活着就有希望）
Part２:
讲解课文:
先听录音回答问题Whｏwilｌtake Luｃytｏtｈedａnce?
再对课文做详细的讲解。
Ｐart3：
根据课文 P５3 题,要求学生回答，做p５7填空。
做Ｐ５4句型练习，然后两人对练对话,最 后再做 P５６ 书面练习，按照句型来写句子。
Paｒt４:
语音学习（单词重音及其规则），同时把语音学习融入到课堂中去。
Parｔ5：
重复学过的歌谣,并按照课文内容演练小话剧。
Uｎｉt2３：
Qｕｉtetalｌ…aｎｄ ｑｕiteｓｔrｉkｉng!
１:
Teaｃhiｎgobjｅcts：
陈述句,一般疑问句,特殊疑问句，句型:
Ｈow tａｌl/ｈｉｇh/wｉde/ｄeｅp/long／heavy iｓ tｈat…?
Whaｔ’ｓ tｈeheight/ｗｉdth/depｔh/length/ｗｅightｏfｔｈat…?
Iｔ’s320ｍｅｔres．/It’s 1５mｅtｒeｓwｉde./Ｉt’ｓ30metｒｅsdeｅp.
Hoｗfar iｓ ｉｔfrｏｍ heｒe totｈeaｉｒｐoｒt?
It’s ｑｕitenear（quｉte） ａlong ｗay.
Itｉsｎ’ｔ ｆar．/It’sa ｌoｎｇwａy.It’s…ｍｉｌｅs.
2:
Laｎguagｅ foｃuｓ:
ｓtｒiking,ｓenｄ, ｆace,ｆace,ｆｉlｅ，ｍeｓsengeｒ,anyoｎe， hｅigｈt,ｆoot，latｅr，cｅntimeter,Howｆａr…?
Ｈaｖe alｏok
3:
Teaｃhinｇpｒocedurｅ
Ｐart １:
Gｒeetｉｎg:
Ｈｏw taｌlaｒe you?
Ｗhｏisｙoｕr favoriｔestar？
Ｗｈyｄｏ yoｕlikｅher（ｈｉm）？
DoyouｋnowYaｏMｉｎg？
Hｅｉｓmｙｆavoriｔebaｓｋetｂａｌlｓtar．Heiｓtwometrestwｅnｔy-siｘ.Warmup:
Ｌoｏk, looｋ,ｌook, thｅrｅｉsa hook,ｆrｏmｉt hａｎｇｓaｂoｏk，aｂouｔ a ｇood ｃoｏｋ.Saying：
Laughaｎd thｅworｌｄ ｌaughｓ withｙou,ｗeepａndｙｏu weｅp ａlonｅ.（世上有人与你同乐,无人与你分忧。
）
Ｐart2:
讲解课文：
先听录音回答问题Hｏw talliｓＳanｄy?
再对课文做详细的讲解。
Paｒt3:
根据课文P６1题，要求学生回答，做p６５填空。
做Ｐ62句型练习，然后两人对练对话，最后再做P6４书面练习,按照句型来写句子。
Part4:
语音学习，同时把语音学习融入到课堂中去。
Pａrt5：
重复学过的歌谣，并按照课文内容演练小话剧。
Ｕniｔ：
24Ａquiz
１:
Teacｈｉng ｏｂjｅcｔs:
陈述句,ｔｈｅone与ｔhｅotheｒ的比较
Bobiｓtall,butＪohniｓｔallｅr tｈaｎｈｉm． 否定陈述句＋肯定的反义疑问句:
Iｔ isｎ’t obｖｉｏus， ｉsｉｔ？
Nｏ,iｔ ｉｓn’t.
句型:
Bob iｓtａlleｒ ｔｈanＪohn． Bobｉstheｔaｌlｅrofthｅｔｗｏ.Ｄａnｉsｔhetaｌｌestofthethrｅｅ． Ｄaｎ’sｔｈe ｔａｌlesｔboｙｉn ｏｕｒclass．
２:
Ｌａnguaｇefocｕs:
trｙouｔ, thaｎ, ｃontiｎenｔ，ｐoｐｕlatiｏn deｎsity, trickquｅstiｏn,sqｕaｒemiｌe, oｂｖｉouslｙ，answeｒ
3：
Teacｈing pｒｏcｅｄurｅ
Pａrｔ １：
Ｇrｅetinｇ:
Aqｕｉz：
WｈｉｃhiｓtｈｅlonｇestrｉverinＣhinａ？
（ChａnｇJiａng６300）黄河（5464） Thehighest mouｎｔａiｎ ｉｓ MoｕｎｔEvｅreｓt．（884４） Warｍup：
One，two．Weaｒe gｏｉngｔo ｔｈｅzoo.Ｔhｅｒewhaｔshalｌ wedo?
ＳｅethｅｇooseAｎdmoｎkｅysｔｏo.Ａ.Sａying：
Timｅanｄ tidewaｉtfor noman.（时间不等人）
Paｒt２:
讲解课文:
先听录音回答问题 Ｈoｗmanｙ peｏｐle arｅthereｔo ｔｈeｓｑuareｍiｌe inAｕsｔrａlｉａ?
再对课文做详细的讲解。
Ｐart3：
根据课文 P69 题,要求学生回答,做 ｐ73填空。
做 P7０句型练习,然后两人对练对话，最后再做P72书面练习,按照句型来写句子。
Pａｒt4：
语音学习,同时把语音学习融入到课堂中去。
Ｕnit25 Ｋａｒensavｅssomemoney
1:
Tｅａｃhingobjeｃtｓ：
陈述句:
Tｈｅoneoｎｔhe ｌｅftｉsｃheapｅrtｈantｈeｏneｏnthｅｒiｇｈt.Tｈe onｅｏn ｔhｅrｉght ｉsn’tas cheaｐeｒ asthｅoｎeon theｌｅfｔ．一般疑问句:
Is thｅbｉcycleoｎ the lefｔthｅsaｍｅ ａs ｔｈｅ oneｏｎｔｈｅｒigｈt？
It’s ｎotｑｕiｔethｅｓaｍｅ. Iｔ’ｓａ litｔｌe ｃhｅapｅr.Areｔhey ｔhesａmｅ price?
---No, ｔhｅｙarｅn’tｔhe sameｐrice. 特殊疑问句:
Wｈyｄoeｓshe prefertｈemｉcrofibｅｒ one?
２:
Laｎgｕａge ｆocus:
Ｐｒefer, ｏｎｔhｅ rigｈｔ， oｎｔhｅlefｔ，quaｌｉty,liｎen, mｉｃｒofibre， tell ｔhｅdｉffｅｒenｃｅ，as…as３：
Teａcｈｉng prｏcｅdurePaｒｔ 1：
Greｅｔinｇ:
Ｔｈeｒe aｒe ｃｌoｔhｅs madebycｏttoｎ,ｗool， nylon,daｃｒon（的确良）, cｈｉffon（雪纺） ， whicｈｗoulｄyouｃｈｏose?
Wｈｏ chｏｏse cｌotｈeｓｆｏｒｙou？
Waｒm ｕｐ:
Pupis ontｈeｃup.Theｃupfalｌｓdown.Wｈｅrｅ’sｔhePｕp?
Ｏｈ!
He caｎ’ｔgeｔuｐ.Saying:
Everytubｍｕststaｎd onitｓｏwnｂottoｍ.（桶要凭底立,人贵自立。
）Ｐaｒt2:
讲解课文：
先听录音回答问题 Whｉｃh ｓuiｔdｏesＫarenpreｆeｒ?
再对课文做详细的讲解。
Ｐaｒt３:
根据课文Ｐ77题,要求学生回答，做ｐ81 填空。
做 P7８ 句型练习，然后两人对练对话,最后再做P80书面练习,按照句型来写句子。
Pａrt４:
语音学习，同时把语音学习融入到课堂中去。
Uniｔ２６：
Schｏolrepoｒts
１：
Ｔeaching ｏbjeｃｔs：
陈诉句（Statemeｎtｓ）Tim’sreｐoｒtwａs ratｈer pｏor,ａndＲｏn’sｒｅｐortｗas vｅrybａｄ.ＩｔｗasworseｔhａnFlｏｒａ’ｓ．Ann’ｓ repoｒtwａｓvｅryｇoｏd.Ｓheｃaｍeｓeconｄｉnｔｈeｅxamｓ. Heｒｒeporｔ was beｔterｔhaｎBob’s---butｉtｗasn’t as
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