训诂学试题Word格式文档下载.docx
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）的意思。
①打官司
②案件
③监牢
④诉讼
11．“训诂者，用语言解释语言之谓。
”最先提出这一‘论断的人是（3）。
①黄焯
②段玉裁
③黄侃
④马瑞辰
12．“甲，乙之也。
”因为“之”是代词，所以含有表示被释词用为（
）之意。
①名词
②形容词
③代词
④动词
13．《说文·
皿部》：
“盔，菜也。
”这种训诂方法属于直陈词义中的（
②标明义界
14．《吕氏春秋·
慎行》：
‘‘寸与私哄。
”高诱注：
“哄，读近鸿，缓气言之。
”高注用的注音方法是（3
①直音
②读若
③譬况
④反切
15．《礼记·
檀弓上》：
“圣人之葬人与人之葬圣人也。
”王肃云：
“圣人之葬人与’属上句。
”据此，“与”是（
①连词
②介词
③动词
④语气词
16．汉代是中国传统训诂学的（
①萌芽时期
②兴盛时期
③变革时期
④衰落时期
17．《释名》是一部（
）的词典。
①初具条理的汉语分类
②具有语源学性质
③模仿并增广《尔雅》
④汇辑经传子史的训诂于一书
18．《尚书·
尧典》：
“汤汤洪水方割。
”其“方”字王引之解为“旁”、“遍”，有人误解为“方方”，此弊病是（
①不解语法
②穿凿附会
③望文生训
④增字强释
19．“何”的本义是（
？
？
①荷花
②芙渠
③负荷
④谁何
20．《新方言》的作者是（
①扬雄
②郭璞
③章炳麟
④戴震
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二个至五个正确的答案，并将其号码分别填在题干的括号内，多选、少选、错选，均无分。
每小题1分，共10分）
1．下面对各条注解文字中，运用以形说义这种训诂方法的有（
34
①《孟子·
滕文公》：
“庠者养也。
校者教也，序者射也。
”
②《尔雅·
释诂》：
“樊，藩也。
③《说文·
泉部》：
“泉，水原也。
像水流出形。
④《说文·
木部》：
“采，持取也。
从木从爪。
⑤《诗经·
沔水》毛传：
“规，正圆之器也。
2．下列术语中（
134
）是用于校勘的术语。
①衍文
②互文
③错简
④脱文
⑤错综
3．解释词义要注意（
12345
①批判否定旧注疏
②词义的历史性
③词义社会性
④多看原著
⑤各个时代语言的实际
4．下面训诂术语的依类分组，分组正确的是（
5
①当为、读为
②读为、读曰
③读曰、曰
④读为、为
⑤当为、当作
5．训诂的别称有（
1245
①古训
②故训
③古言
④训故
⑤解故
6．下列著作属于段玉裁的是（
①《经韵楼集》
②《十驾斋养新录》
③《说文解字注》
④《诸子平议》
⑤《尔雅义疏》
7．训诂术语‘‘为”、“谓之”，其用途是（
①解释词义
②辨析同义词、近义词问的细微差别
③校正文字
④说明假借字
⑤说明古今字
8．（
）是同一词的不同书写形式。
①匍匐
②蒲服
③扶肤
④伏服
⑤胡服
9．清代“说文四大家”是（
1235
①段玉裁
②桂馥
③王筠
④王引之？
⑤朱骏声
10．《说文·
“李，果也。
”采用的训诂方式是（
235
①形训
②义训
③以共名释别名
④以狭义释广义
⑤同训
三、填空题（每题1分，共10分）
1．训释称“注”，是从东汉时代的学者郑玄开始的。
2．古代文章中，常有前后参互见义，互相补充的地方，这叫做互文见义。
3．古代训诂的两种基本体式是随文释义的注疏和通释语的专著。
4．“债”和“责”是古今字，责字先出现。
5．词汇的变动不仅表现在词语的产生和消亡上，还表现在词义的演变上。
6、清代训诂学家采用了比较科学的方法，这就是因声求义和综合比较法，因而大大地超越了前人。
7、“注”只释正文，“疏”兼释正文和注疏。
8、《十三经注疏》后面附有清人阮元的《校勘记》。
9、词的意义是受社会决定并受社会制约的，这就是词义社会性。
10．《说文解字》一书对部首次第的排列是采用始一终亥的编排体例。
四、名词解释题（每小题4分，共20分）
1．直音
2．由反知正
3．破音异读
4．章句
5．增字强释
五、简答题（每小题4分，共20分）
1．简要说明训诂兴起的原因。
2．什么叫“有本字的假借”?
举例说明。
3．音训应当注意哪些问题?
4．通释语义的专著与随文释义的注疏有何不同?
5．什么叫“以今语释古语”?
什么叫“以通语释方言”?
六、论述题（每小题10分，共20分）
1．试论训诂学与方言学的关系。
2．简论宋代训诂值得注意的特点。
四川省第三十二次高等教育自学考试训诂学试题
（第2套）（有参考答案）
从每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的号码填入题干的括号内。
1．由人为因素造成的古代书面语言的一般障碍是（
①同词异字
②方言分歧
③词语生灭
④通假
2．我国最早的一部字典是（
①《字汇》
②《康熙字典》
③《字林》
④《说文解字》
3．《尔雅》一书的性质是（
①我国第一部成系统的分类词典
②我国第一部文字学巨著
③我国最早的语源学专著
④我国最早的方言学著作
4．《经籍纂诂》是一部（
）的大型训诂词典。
①用声训法释词
②兼说形、音、义
③按义类编列
④汇辑故训材料
5．《新方言》的作者是（
③章炳麟
④戴震
6．《释名》是一部（
）的训诂词典。
①一般通用
②探求语源
③模仿《尔雅》
④汇辑故训
7．《方言》卷一：
“娥、赢，好也……自关而东，河济之间谓之（
①娥
②赢
③姝
④妍
8．所谓“离经”，就是指（
①审明文章的思想内容
②点断文章的句读
③分析文章的句子结构
④分析文章的篇章结构
9．从注解之间关系来说，可以分为两类，即是（
①自注和他注
②集注和补注
③注和疏
④注和解
10．《诗经·
蒹葭》毛传：
“唏，干也。
”这种直陈词义的训诂方法是
（1）。
②反义相训
③标明义界
④描述比况
11．下面四条古注中属于说明通假字的是（
1
①《诗经·
豳风·
东山》郑笺：
“古者声栗裂同也。
②《周礼·
天官》郑注：
“其字或作政，或作正，或作征。
③《仪礼·
士相见礼》郑注：
“古文毋作无。
④《礼记·
檀弓下》郑注：
“犹当为摇。
12．“繁”的同源词是（
①烦
②丝
③敏
④每
13．《史记·
陈涉世家》：
“藉第令毋斩。
”应劭注：
“藉，吏士藉也。
”王引之云：
“藉第令三字乃虚词复用。
”纠正了应劭的误释。
应劭注释中的弊病是（
①望文生训
③增字强释
④滥用通假
14．《尔雅·
释山》：
“山有穴为岫。
”这种直陈词义的训诂方法是（1
①描述比况
②增字足意
④同义相训
15．《左传·
襄公三十一年》：
“乃筑诸侯之馆。
”句中的“馆”的意思是指（
①学馆
②宫殿
③娱乐场所
④客舍
16．《水经注·
江水》：
“每至晴初霜旦，林寒涧肃。
”句中的“林寒涧肃”应理解为（
①林寒，涧肃
②林寒，涧不寒
③涧肃，林不肃
④林、涧皆寒而且肃
17．《战国策·
齐策》：
“左右以君贱之也，食以草具。
”引文中省略了宾语（
①君
②左右
③其
④之（他）
18．下列与“鹤”有同源关系的词是（
①鸟
②和
③鸭
④鹅
19．匈奴单于“冒顿”的读音是（
@）maotun（下、上）②modu（下、三）
③mò
dǘ（下、上）④madu（下、上）
20．《苟子·
成相》：
“上能尊主爱下民。
”王念孙《读书杂志》：
“‘爱下民’当作‘下爱民’。
与‘上能尊主’对文。
”这里运用的是校勘法中的（3）。
①他校
②本校
③理校（以其理校也）
④对校
二、多项选择题（每小题1分，共15分。
下面各小题的五个备选答案中有2～5个正确答案，请将正确答案都选出，填入题干的括号内，正确答案没有选全或有错选的，该题无分。
1．古代书面语言由时间因素造成的障碍有（
145
①篆文
②衍文（以人为）
③方言歧异（以地区）
④音读变化
⑤词语变化
2．清代训诂学家段玉裁的代表著作是（
45
①《读书杂志》
②《十驾斋养新录》
③《说文通训定声》
④《说文解字注》
⑤《经韵楼集》
3．清代训诂学家取得空前成就的原因是（
①具有“中学为体，西学为用”的思想
②具有朴素的历史观
③具有一定的求实精神
④有普通语言学理论的指导
⑤采用比较科学的研究方法
4．下列通释语义的训诂专著中，主要用于解释实词意义是（
245
①《经传释词》
②《经籍纂诂》
③《助字辨略》
．
④《方言》
⑤《尔雅》
5．下列故训材料中，运用了“以形说义”这种训诂方法的是（1
①《说文·
人部》：
“企，举踵也。
从人止。
”
②《说文·
一部》：
“天，颠也。
从一大。
示部》：
“柘，助也。
口部》：
“吻，口边也。
从口勿声。
⑤《说文·
竹部》：
“竹，冬生草也。
象形。
6．《尔雅·
释宫》：
“宫谓之室，室谓之宫。
”例中采用的训诂方法是（24
①递训
②互训
③形训
④义训
⑤声训
7．下列训诂实例中，解释被释词具体义的是（
1234
①“彻彼桑土”之“彻”训为“裂”
②“彻我墙屋”之“彻”训为“毁”
③“天命不彻”之“彻”训为“道”
④“彻我疆土”之“彻”训为“治”
支部》：
“彻，通也。
”（普通义）
8．“六书”中可以用来解说文字的构造的是（
135
①象形
②转注
③会意
④假借
⑤形声
9．下列引文中，（
345
）等句中加点词的构成属于连类而及。
①《楚辞·
九歌·
东君》：
“长太息兮将上，心低徊兮顾怀。
②《孟子·
告子上》：
“曾益其所不能。
③《三国志·
蜀书·
诸葛亮传》：
“陟罚臧否，不宜异同。
④《列子·
杨朱》：
“趋走不足以逃利害。
⑤《列子·
“无羽毛无以御寒暑。
10．用来说明事物种类的训诂术语是（
15
①属
②貌
③言
④者
⑤别
11．对下列训诂术语按类分组时，分组正确的是（
24
①谓、谓之
②谓之、为
③谓之、之为言
④之为言、之言
⑤言、谓
12．训诂术语的“浑言”和“析言”，其用途是（
234
①区别泛指与特指
②说明同义词之间的细微差别
③说明同义词作不同解释的原因
④辨别外延相同而内涵有别的概念间的差异
⑤说明词义引申的途径
13．《吕氏春秋·
察今》载有“晋师三豕涉河”的笑话，子夏指出其中出现的误字是（34
①晋
②师
③三
④豕
⑤河
14．《苟子·
劝学》：
“不积顾步，无以至千里。
”句中的“顾”字和“跬”（
23
①形体相同
②形体不同
③是同一个字
④不是同一个字
⑤读音不同
15．连绵词“狼藉”又可以写作（
12
①狼籍
②狼疾
③狼狈
④孟浪
⑤犹豫
三、填空题（每小题1分，共10分）
1．训诂学以语义为主要研究内容。
2．词在语言词汇总库中所具有的意义是词的概括义。
3．宋代是训诂学的变革时期。
4．刘熙的《释名》是一部具有语源学性质的训诂专书。
5．既辨音又释义的训诂专著叫音义。
6．《孟子‘滕文公》：
“庠者，养也。
校者，效也。
序者，射也。
”句中运用了声训的训诂方法。
7．从文字使用的角度说，
“县”和“悬”是古今字关系。
8．《左传·
隐公元年》：
“多行不义必自毙。
’’句中的‘‘毙”，意思是倒下。
9．训诂术语“辞”和“词”经常被用来说明被释词的性质是虚词。
10．把彼此无关的事理任意牵合强加比附，在训诂可能出现的弊病中被称为穿凿附会。
四、解释题（每小题3分，共15分。
1．章句
2．群雅
3．同源词
4．右文说
5．破字
五、判断分析题（每小题5分，共10分）判断正误，将正确的打上“√”，错误的打上“×
”，并简述理由。
1．《说文》以字的形体结构说明本义，所以被称为“义书”。
（
×
）（即《说文解字》）
2．训诂学相当于词汇学。
）
六、简答题（每小题5分，共10分）
1．古代书面语言一般性质的障碍是由哪些因素造成的?
2．简述“注”与“疏”之间最主要的区别。
七、论述题（每小题10分，共20分）
1．王引之在《经传释词》中提出一个重要的训诂原则：
“揆之本文而协，验之他卷而通。
”你是如何理解这段话的?
2．“传”为什么能成为训诂的别名?
当“传”与“诂”还有区别时，这种区别是什么?
四川省第三十三次高等教育自学考试训诂学试题
（第3套）（有参考答案）
一、单项选择（每小题1分，共20分。
从每小题的四个备选答案中，选出一正确答案，并将正确答案的号码填入题干的括号内。
1．《毛诗沽训传》在类型上属于（
①内传？
②外传
③集传
④补传
2．《方言》注本中晋人？
的注本是（
①《方言校笺》
②《方言笺疏》
③《方言注》
④《方言疏证补》
3．训沽学上“注”和“疏”分属两类，这是从（
②传注的作者
④注解之间的关系
4．《说文·
赤部》：
“赧，面惭赤也。
”这种直陈词义的训诂方法是（
②标明义界
③反义相训
5．《说文·
“咽，嗌也。
”“嗌，咽也。
”采用的训诂方式是
（2）。
③以共名释别名
④形训
6．《公羊传·
宣公六年》：
“勇士人其门，则无人门焉者。
”其中的后一个“门”可理解为（
①大门
②守门
③开门
④关门
7．所谓“辨志”，就是指（1
①审明文章的思想内容
②点断文章的句读
8．《诗经·
载驰》：
“众稚且狂。
”《毛传》解释为“众幼稚且狂”，王引之认为“众”读为“终”，“终”的意思是“既”，“众稚且狂，既稚且狂也。
”可见《毛传》对这句话的解释是错误的，其弊病是（
①穿凿附会
②不解语法
④望文生训
9．“逍遥”一词是（
①合成词
②叠韵连绵词
③双声连绵词
④偏义复词
10．《墨子·
公输》：
“夫子何命焉为?
”句中的“何命焉为”就是（2
①怎么命令他呢
②有什么指教
③命令谁呢
④为什么指教
11．《史记·
韩安国列传》：
“有如太后宫车晏驾，大王尚谁攀乎?
”杨树达：
“天子死称晏驾者，本谓车驾早出，今晚出耳，不敢斥言死也。
”这属于训诂内容的（
①阐述语法
②显示修辞（隐喻也）
③串讲大意
④校勘文字
12．《国语·
晋语》：
“黩则生怨，怨乱毓灾。
”句中的“毓”和“育”原是（
①古今字
②繁简字
③通假字
④异体字
13．发现《战国策·
赵策》“太后盛气而揖之”的“揖”是“胥”字之误的是（1
①王念孙
②王引之
③触龙
④陆德明
14．《说文．一部》注：
“凡部之先后，以形之先后为次；
凡每部中字之先后，以义之相引为次。
”注文是在（
①串讲文意
②说明词语出处
③分析句读
④发明条例
15．（
）是由时间因素造成的古代书面语言的障碍。
①方言的分歧
③词义的演变
16．许慎《说文解字》将“为”字解释为“母猴”，其弊病是
（1）。
②望文生训
③逞博烦琐
17．被称为《春秋内传》的著作是（3
①《公羊传》
②《谷梁传》
③《左传》
④《国语》
18．我国传统语言学的变革时期是（
①十一届三中全会以来
②1949年以后
③五四运动以后
④宋代
19．《广雅》的作者是（1
①张揖
②王念孙
③曹宪
④王引之
20．《说文·
角部》：
“解，判也。
”《说文·
采部》：
“释，判也。
”采用的训诂方法是（
③同训
④以狭义释广义
二、多项选择题（每小题1分，共15分。
下面各小题的五个备选答案中有2～5个正确答案，请将正确答案全部选出，并将其番号填入题干的括号内，正确答案没有选全或有错选的，该题无分。
1．章炳麟先生的主要著作有（
①《积微居小学金石论丛》
②《黄侃论学杂著》
③《刘申叔全书》
④《国故论衡》
⑤《文始》
2．《诗经·
崧高》：
“以赠申伯。
”《毛传》：
“赠，增也。
”这条训释是（345
①义训
②同训
③声训
④推求语源
⑤以本字释借字
3．（
）都不是由空间因素造成的古代书面语言的障碍。
①音读的变化
②方言的分歧
⑤字体的异写
4．《说文．玉部》：
“圭，玉也。
124
①以大名释小名
②以共名释别名
③互训
5．在解释同义词需要“同中求异”时，应用的训诂术语是（
①互言
②浑言
③析言
④对文
⑤散文
6．训诂术语中，说明被释词是虚词的术语是（
①辞
④谓
⑤词
7．《楚辞．卜居》：
“将呢訾粟斯喔咿儒儿以事妇人乎?
……将突梯滑稽如脂如围以絮楹乎?
”例中的连绵词是（
123
①啶訾
②粟斯
③喔咿
④儒儿
⑤絮楹
8．（
）都是
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