电梯调研Word格式.docx
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⑷电话访谈
同时，对部分毕业生、用人单位、行业协会及学生家长进行电话访谈并记录。
3．调研内容
⑴本专业毕业生的就业率、就业对口率、薪酬；
学生对本专业人才培养方式、课程内容设置、教学资源、教学组织形式、学习支持服务、教学效果的评价以及对素质教育课和就业指导课的意见和要求。
⑵用人单位对我院毕业生的基本情况、思想品质、专业知识、业务能力和工作业绩以及对本专业人才培养方向、专业设置、教育教学工作等方面的建议和要求。
⑶对行业协会调查，了解社会对本专业人才需求状况和要求，指导学院科学的设定专业和人才培养方案。
⑷了解学生现场工作环境和状态，及时掌握学生的工作压力和心态以及家长对本专业人才培养过程中的问题和建议。
二、调研结果分析
（一）就业竞争力
1．就业竞争力指数
就业竞争力指数是综合了就业率、月收入和毕业时掌握的基本工作能力这三项指标，是对大学培养的毕业生就业能力的综合评价。
本专业11级毕业生平均就业竞争力指数为100%。
表1‐1是本专业毕业生毕业半年后的总体就业指标一览，包括其就业率、月收入和毕业时掌握的基本工作能力这三项指标，是对毕业生就业能力的综合评价。
表1就业竞争力指标
专业名称
就业竞争力指数
毕业半年后的就业率
毕业半年后的平均月收入
毕业时掌握的基本工作能力
工作与专业的对口率
毕业半年内的离职率
自行安排比例
电梯维护与管理
100%
96%
1700元
60%
84%
11.6%
8%
2．就业率分析
本专业半年后的就业率为96%，本校其他专业平均就业率为50%，本专业就业率高出46个百分点。
3．就业质量分析
学生的就业质量主要体现在月收入、工作与专业对口率、离职方面。
收入的高低，从一方面来讲，也是本专业毕业生质量的市场价值的体现；
工作与专业对口率越高，体现了专业培养帮助毕业生更多地得到了市场价值的实现；
离职率低，稳定性较强，从一方面来讲，反映了毕业生与用人单位匹配度较高，毕业足了用人单位的需求，用人单位也符合了毕业生的期望。
⑴月收入分析
：
实习期
本专业学生的月平均收入为1700元，其中1400-1800元的比例最大，达到80%，其次为2000元以上达到12%，还有8%为低于1400元。
见图1。
分析：
本专业的就业环境相对艰苦，因此，月收入比期望的要低。
转正之后有望+500元
图1电梯维护与管理专业毕业生实习期薪酬水平分布图
⑵专业对口率分析
学生是知识的使用者，他们能够判断自己的工作是否用到了所学的专业知识。
因此这个问题是由学生回答自己的受雇全职工作是否与所学专业相关。
100%的学生认为自己的工作与专业对口。
本专业的对口率在学校排名是最高的，说明我专业的定位和目标比较准确。
⑶离职分析
在毕业三个月后、我班26个毕业生3人离职，1人病休。
其中有2人离职后再就业去向其他电梯企业，1人没有就业。
离职类型2人为主动离职。
1人为公司辞退离职。
主要原因为表2所示。
图2离职原因
分析原因：
a.毕业生对个人发展空间的理解有一定的偏差；
b.毕业生对工资待遇期望值高；
c.工作环境较差，工作强度大；
d.对毕业生的跟进工作不到位；
e.对学生的就业指导工作不够。
⑷优秀毕业生成功就业案例
本专业毕业生就业后在工作岗位表现良好，其中部分毕业生目前已取得非常优秀的成绩，并在现工作单位担任重要职务。
部分毕业生就业情况见表2。
表2部分毕业生就业单位岗位一览表
序号
姓名
现工作单位
职务
备注
1
庄苹毅
北京东方桥机电设备有限责任公司
小组长
11级毕业生
2
李冬
地区站长
3
唐鑫等6人
维保负责人
4
包涵
通力电梯有限公司沈阳分公司
5
王平
维保组长
6
张志洋等5人
7
李志
通辽申龙电梯安装有限公司
安装队长
8
白宇
9
宋明建
王玉建
沈阳正达电梯维保公司
10
李仲秋
远大博林特电梯
综合维保
11
李欢
好日娃
沈阳电梯集团
（二）本专业就业特征
1．就业区域分析
本专业毕业生分布地域广，总体分布于长江以北。
2．就业岗位分析
毕业生的就业岗位分布是体现专业人才培养方案是否合理的重要指标。
本专业毕业生目前90%从事电梯的维保工作，10%从事电梯安装。
具体岗位为电梯安装、电梯维保、电梯销售、电梯报装报检等。
与人才培养目标基本相符。
图3生源和就业区域分布关系图
3．用人单位性质及规模
本专业毕业生主要集中在中大型规模的外资及民营企业，这与电梯产业的特色相符。
表3用人单位规模及类型
电梯维护与管理专业
用人单位规模
50人以下
51-300人
300-1000人
1001人以上
10%
39%
13%元
38%
用人单位类型
民营企业/个体
中外合资/外资/独资
其他
59%
3%
（三）基本能力和核心知识分析
通过问卷及座谈形式对本专业学生从35项基本能力和核心知识的重要度及满意度进行了调查，结果如下。
1．基本能力指的是理解与交流能力、科学思维能力、管理能力、应用分析能力、动手能力五大类。
本专业毕业生的总体满足度85%，与本省高职院校的85%持平。
详见附表1和附表2。
从附表数据中可以看出，本专业学生亟待改进基本工作能力是有效的口头沟通、说服他人的能力。
具体参考附表1和附表2。
2．创新能力。
本专业毕业生的创新能力中，积极学习能力的重要度最高，达到75%，其满足度为83%。
见图4。
图4创新能力指标的重要度和满足度
3．核心知识及课程的有效性评价
本专业的毕业生认为电工电子技术课程的重要性很高，但满足度相对较低，为46%。
需要在相关核心课程的设置和培养上进一步加强。
核心课程的重要度和
满足度见图5。
图5核心课程的重要度和满足度
1.毕业生认为部分课程不重要；
2.对核心课程普遍反映的问题---重要度高而满足度低。
（四）毕业生评价
1.入学时选择本专业的主要理由是前景好，占80%，其他占20%。
2.本专业毕业生愿意推荐的比例是100%
3.本专业毕业生对母校的总体满意度为90%
4.最需要改进。
本校教学中最需要改进的地方，60%的毕业生认为是实习和实践环节不够，其中，80%的毕业生认为实习和实践环节需要加强专业技能相关实训。
1.我校为学生提供了比较满意的学习和生活环境；
2.大部分学生对本专业教学工作认可；
3.电梯业蓬勃发展，前景好被大家认可。
（五）用人单位对毕业生的评价
用人单位对本专业毕业生各方面的表现都给予较好的评价，其中对工作态度、政治素质、奉献精神、职业道德、团队精神等方面的总体评价最高，达到96%；
认为毕业生所具有的知识结构、实际工作能力、专业知识水平等能满足岗位需求的达到93%；
认为我专业毕业生整体质量水平在同类院校毕业生处于较高以上位置的占80%，相对于我校其他专业的毕业生偏高。
这说明毕业生在工作后表现出较强的总体素质、敬业精神、合作精神和社会责任感；
这与我专业长期重视专业课教学，重视思想教育的培养是分不开的。
但是认为本专业毕业生在语言表达、与人沟通能力及参与性方面做的不够。
1.本专业学生语言表达能力较差，且这方面培养的重视度不够；
2.很多学生学习是属于被动式的、靠死记硬背；
3.学习兴趣不够；
4.教学过程中学生的参与性不够。
三、调研结论
经过电梯教研室老师对调研数据资料的整合、分析和讨论，形成了如下结论。
1．用人单位对毕业生的总体情况较好，社会认可度较高。
用人单位普遍反映，我校毕业生愿意留在技术一线电梯安装岗位工作，动手能力强，适应性方面要比高校毕业生更强，所以企业乐意接受。
这一结果，与本专业几次就业的毕业生供不应求，用人单位纷至沓来的情况相呼应的。
2．毕业生对母校的满意度比较高，对自身所学专业的前景及发展充满了信心，这与电梯专业蓬勃发展的势头相适应。
但是，毕业生对目前的就业环境，生活条件及工资待遇有所期待提高。
估计未来一到二年会出现大量的离职现象，因为毕业生普遍期望通过这样的方式来提高待遇，达到自己的期望值。
3．数据分析反映出本专业毕业生在外语实际应用能力、开拓创新能力、语言表达能力、与外界沟通能力方面有待提高。
同时要进一步加强学生在电梯维保中的实际动手能力、职业素养和专业知识能力的培养。
4．电梯方面除了安装和维保急需技术人才外，在电梯营销、电梯轿厢装饰、电梯调试、电梯故障监控、电梯结构改进设计等方面也需要一定的人才。
四、工作对策与建议
综合调研材料反馈的问题和意见，建议电梯专业召开专门的为提高教学质量，加快学校的建设和发展，培养高素质人才的研讨会，我们需要在以下几个方面继续加强和改进。
1．建立毕业生就业信息库
毕业生是学校的重要资源，为了能够及时跟踪毕业生的情况，需要建立本专业毕业生信息中心，开辟网上校友录，通过校友会和校友沙龙等形式，及时收集和掌握毕业生的就业动向。
在调研的过程中，发现11届毕业生已经有人成为了公司的业务骨干。
可以预测，在未来的三、五年，会有更多的毕业生成为电梯业内的骨干力量，毕竟我们的毕业生在电梯专业的学习质量是最高的，况且，他们都热爱母校，这对于学校的教学改革和长远发展是不可或缺的力量。
2．继续加大产学合作的广度和深度
在此次调研中，企业对我专业的“订单培养”模式非常的感兴趣。
因此，产学合作是中职发展的必由之路，是提高人才培养质量，实现就业直通车和提高学校综合办学实力与影响力的必由之举。
电梯产业的发展具有非常大的空间，加之我校和电梯企业合作密切，建立了自己的实训基地，未来的教学和实训的模式会成为产-训-销一条龙的人才培养模式，合格上岗人才会达到80%以上。
同时，搭建校企合作联盟平台，实现学校和用人单位之间的良好沟通。
学校向用人单位及时发布毕业生学习、综合素质和社会背景方面的资料，用人单位根据单位实际需求向学校提出人才培养方面的意见和建议，从而双赢地实现电梯人才的培养工作。
3．加强学生动手能力的同时注重基本素质的培养
继续加强对学生的动手操作能力的培养，调整教学计划，提高实践课和实际操作的相关课程份量，以缩短走向社会的不适应期。
同时，对于学生在吃苦耐劳、创新能力、沟通交流方面的素质教育要进一步加强。
⑴加强职业资格证的培训力度
教育和引导学生考取就业资格证书，提高毕业生就业竞争力。
电梯专业除了必须的电梯安装证以外，要正确引导学生考取相应的职业资格证书，如电工证和焊接证等。
⑵精心组织丰富多彩的课外活动，培养和提高学生的综合素质
学生综合能力的培养，既有赖于其自身对知识的探求，更有赖于其自身精神和行为的磨练和修养。
事实证明，学生活动有利于培养学生各方面能力，提高学生的综合素质。
要精心组织学生开展诸如社会调查、社会服务以及各类文娱、体育活动，融素质教育于活动之中，各类活动应注意考虑与专业培养相互结合，同时要注意发挥学生个体的不同特点，力求做到让学生人人积极参与、人人从中受益。
⑶加强实操培训，提高学生动手能力，积累实际操作经验
75%的同学认为在工作中最缺乏实践工作经验，80%的同学认为有社会工作实践经验是就业成功的主要原因。
再根据用人单位的反馈，我们应在校期间进一步加强实践动手能力的培养，这对于学生快速的转型和就业具有很大的帮助。
鉴于此，我专业应该加快整梯的组装，便于学生对维保现场实际工作的实训模仿。
⑷增加电梯营销、轿厢装饰、项目管理等相关的选修课，拓宽学生的就业。
4．积极推行课程改革，提高学生学习的主动性和趣味性
进一步完善以职业能力为导向的项目式教学课程体系，并在课程教学方式及模式上要实现多样化。
包括：
机房授课、多媒体教室授课、实训室实训、企业现场教学、企业兼职老师授课等多种方式相结合，并灵活运用小组法、探索法、项目法、案例法等教学方法，来提高学生学习的兴趣和效率。
5．建立强有力的电梯专家队伍，有计划地安排教师培训和到企业挂职锻炼，切实提高教师的双师素质，同时壮大兼职教师的队伍和加大参与教学的份额，以此来提高实训环节的有效性。
通过对本次调研材料的总结和分析，我们深入了解到毕业生的工作情况、用人单位、行业协会以及学生家长反映出来的问题，发现人才培养方面的特色和不足，这对于我们专业有针对性地制定人才培养的改革计划，调整课程体系，深化教学各环节的改革起到了举足轻重的作用。
报告人：
尤书合
2014-2-24
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