2套人教部编小学语文六年级上册第四单元主题训练卷.docx
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2套人教部编小学语文六年级上册第四单元主题训练卷
人教部编小学语文六年级上册第四单元主题训练卷
主题百花园(42分)
一、主题达标。
(28分)
1.生动的故事情节,读拼音写词语。
(10分)
本单元课文是三篇小说,小说都有生动曲折的故事情节。
《桥》一文中描写了一位普通的gòngchǎndǎngyuán( )在páoxiào( )的洪水中,sīyǎ( )着sǎnɡzi( ),chénzhuó( )地指挥,将村民送上了跨越死亡的生命桥。
《穷人》一文写的是海风hūxiào( )的夜晚,桑娜抱着已故邻居西蒙的两个孩子回家,tǎntèbùān( )地等待丈夫回来,没想到渔夫拖着shīlínlín( )的渔网回家后,也提出收养这两个可怜的孩子。
他们的内心是多么善良啊!
《在柏林》写的是火车车厢里,一位老妇人重复数着“一、二、三”,遭到了两个小姑娘的chīxiào( ),老妇人旁边的老兵告诉她们,这位老妇人是他的妻子,他们刚刚失去了三个儿子,而他自己也要上前线,走之前,他得把她送进fēngrényuàn( )。
战争是多么残酷啊!
2.具体的环境描写,下面句子的环境描写运用了什么修辞手法?
请写在括号里。
(4分)
(1)山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
( )
(2)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
( )
(3)死亡在洪水的狞笑声中逼近。
( )
(4)水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
( )
3.在括号里填上恰当的词语,并按要求答题。
(9分)
环境包括自然环境和社会环境,上面的短语中属于自然环境的是( ),我也能照样子写两个:
( )、( )。
4.栩栩如生的人物形象,下面的句子是对人物哪一方面的描写?
把正确答案的字母填入括号里。
(5分)
(1)桑娜沉思:
丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活……( )
(2)老汉冷冷地说:
“可以退党,到我这儿报名。
”( )
(3)就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
( )
(4)一个老头狠狠扫了她们一眼。
( )
(5)老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子。
( )
二、主题探究。
(10分)
读句子,品析人物形象。
1.老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话,盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
(1)这三句话中,有一句运用了________的修辞手法,把________比作________。
(3分)
(2)村民们在山洪暴发时惊慌失措,而这里写老汉“像一座山”,表现了老汉在危险来临时的____________________。
(2分)
(3)对“他像一座山”的理解,正确的是( )(2分)
A.既表现了老汉的威严冷静,又写出了老汉在人们心目中的地位,这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。
B.老汉个子高大魁梧,外表十分像一座山。
2.她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
(1)“这样做”是指_________________________________________。
(2分)
(2)对这个句子的理解,正确的是( )(1分)
A.这个句子写得前后矛盾,不合常理。
B.面对西蒙的悲惨遭遇,桑娜本能地把两个孩子抱回了自己的家。
“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾,实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
三、主题讨论。
(4分)
《桥》一文中作者在结尾才点明老汉和小伙子的关系,《在柏林》一文中作者在结尾才揭示老妇人重复数数的原因,请你谈谈,作者这样写有什么好处?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读大舞台(28分)
四、课文片段阅读。
(15分)
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
水,爬上了老汉的胸膛。
最后,只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把,说:
“你先走。
”
老汉吼道:
“少废话,快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然,那木桥轰的一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后,洪水退了。
一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
1.给加点字选择正确读音,画横线。
(3分)
搀扶 (chān chán) 祭奠(diàn dàn) 吞没(méi mò)
2.“废”用部首查字法应先查部首________,再查________画;用音序查字法应先查大写字母________,再查音节________。
(4分)
3.仿照画横线的句子写一句话。
(2分)
________________________________________________________
4.“老汉似乎要喊什么”,想一想,老汉可能要喊:
“_________________________________________________________________________________________________________________________________________”(3分)
5.把小伙子从队伍中揪出来的老汉,这一次却又用力地把小伙子推上木桥,你从中体会到什么?
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________
五、主题阅读拓展。
(13分)
蜡烛的秘密
我是前段时间来到石板镇的。
小镇老是停电,得准备蜡烛。
我连找了三家杂货铺(pū pù),店主都同样告诉我:
“没有。
”我纳闷,一个镇,怎么连卖蜡烛的都没有?
小镇上有四间杂货铺,我打算到剩下的那家去碰碰运气。
店主看出我是新来的,直截了当告诉我:
“你到街尾的老阿婆家去买吧,她那儿有。
”
于是,我顺着石板街一直走,走到尾,在一个缩进去的空当里,果然有一个简陋的摊位,摆着香纸蜡烛。
付钱的时候,我问老阿婆:
“生意好吗?
”
老阿婆笑呵呵地说:
“好,这不老停电吗?
不过老停电,也不好哟……”她抬起胳膊,把蜡烛递给我。
我这才发现,老阿婆的腿不能动,估计是下半身瘫痪。
我冲(chōng chòng)她笑了笑,满意而归。
接连几个晚上还是停电,我在屋里待腻了,到街上漫步。
长街寂寂,唯烛光融融,从各家窗户里探身出来,有一种梦境般的美。
我来到一家杂货铺,买了点东西,又闲聊起蜡烛的事。
我说:
“小镇老是停电,蜡烛生意应该很好,为什么不进一些呢?
”
店主笑了笑,这才告诉我秘密。
原来,老阿婆的日子太过艰难,他们几家杂货铺商议之后,偷偷有了一个约定:
________________________________________________________________________。
1.根据意思在文中找出相应的词语。
(2分)
(1)(言语、行动等)简单爽快。
( )
(2)由于神经功能发生障碍,身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。
( )
2.用“\”在文中括号里划去加点字不正确的读音。
(2分)
3.画“____”的句子说明______________________________________。
(2分)
4.从画“ ”的句子中可以看出老阿婆是一个________________________________的人。
(2分)
5.对第四自然段中烛光融融的夜景的描写,下列说法正确的是( )(2分)
A.说明石板镇虽然偏僻却有着世外桃源般的美好。
B.烘托了人们帮助老阿婆,老阿婆也给人们带来方便的和谐美好的氛围。
C.表达了作者漫步石板街时思念家乡和朋友的思想感情。
6.蜡烛的秘密是什么?
请联系上文在最后一个自然段的横线上填入恰当的句子。
(3分)
习作新视角(30分)
六、习作展示。
环境:
傍晚,雨淅淅沥沥地下了起来,路上……
人物:
放学回家的淘气包明明 一位体弱多病的老爷爷
写的时候注意:
①故事要围绕主要人物展开,故事情节曲折生动;②试着写出故事发生时的环境,还可以写一写人物的心理活动;③题目自拟,故事情节完整。
第四单元 主题训练卷
一、1.共产党员 咆哮 嘶哑 嗓子 沉着 呼啸 忐忑不安 湿淋淋 嗤笑 疯人院
2.
(1)比喻
(2)拟人 (3)拟人
(4)拟人
3.①汹涌澎湃 ②清新 ③糟糕 ④寂静 ⑤温暖 ⑥闪闪发亮 ①②③
示例:
和煦的阳光 幽静的树林
4.
(1)D
(2)A (3)E (4)C (5)B
二、1.
(1)比喻 老汉 一座山
(2)镇定、威严 (3)A
2.
(1)抱回西蒙的两个孩子
(2)B
三、示例:
这样设置悬念,能激发读者的阅读兴趣,达到震撼人心的效果。
四、1.chān diàn mò
2.广 五 F fèi
3.略。
4.示例:
儿子,别怪我!
5.略。
五、1.
(1)直截了当
(2)瘫痪
2.
3.老阿婆的日子很艰难
4.为他人着想、心地善良
5.B
6.不卖蜡烛
六、思路点拨:
展开想象,在下雨天,淘气包明明偶遇体弱多病的老爷爷,是老爷爷摔倒了,还是老爷爷突然发病,还是别的什么情况呢?
面对可能会发生的情况,明明是怎么做的呢?
后来他们怎么样了呢?
在写作时注意运用环境描写的手法来烘托人物形象,表现人物的品质特征。
例文略。
部编版语文六年级上册第四单元单元测试试卷(附答案)
(时间:
90分钟分数:
100分)
第一部分基础知识积累与巩固运用(37分)
一、读句子,根据拼音写词语。
(5分)
中秋时节,钱塘江大潮如约而至,汹涌的潮水páoxiào()着向岸边扑来,狠狠地拍打着堤岸,jiànqǐ()一阵阵大浪,把围观的群众lín()了个透。
二、在括号里填上恰当的修饰词。
(16分)
()的桥()的渔夫()的脸()的老妇人
()地说()地驶出()地看着()地嗤笑
三、选词填空。
(4分)
抱怨埋怨
1.妈妈总是向爸爸()儿子不听话,淘气。
2.没能及时赶到约定地点,他会不会()我?
四、指出下列句子中的省略号的作用。
(6分)
1.于是,有了许许多多的故事:
嫦娥奔月,仙女下凡,蟠桃盛会……()
2.他知道了?
……不,还没有,没人会告诉他!
……指不定他自己猜到了?
……怎么办?
他一定会怪我自作主张。
……嗯,要怪就怪吧,总不能看着这孩子不管。
……()
3.不,不是……没,没这回事……我们挺好的……()
五、读下面的句子,在比喻句后的括号里打“√”。
(6分)
1.黎明的时候,雨突然大了。
像泼。
像倒。
()
2.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
()
3.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
()
第二部分语言综合运用与文化传承(10分)
六、给下列对联归类,把相应的序号填在括号里。
(3分)
A.春联B.婚联C.挽联D.行业联
1.东风吹出千山绿,春雨洒来万象新。
()
2.远求海外珍藏本,快读人间未见书。
()
3.海枯石烂同心永结,地阔天高比翼齐飞。
()
七、语言运用。
(7分)
有人说:
“说假话就是撒谎,人要讲诚信,不能撒谎!
不管什么原因,无论什么时候,我们都不能撒谎!
撒谎的人就是骗子,就是道德败坏的人!
”你赞成他的观点吗?
谈谈你的看法。
注意要有明确的观点,要有理有据,不少于50字。
第三部分阅读理解与写作实践(53分)
八、阅读短文,完成练习。
(23分)
你在伞里吗
雨渐渐大起来。
后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我的胳肢窝,擎着她那把橘红的小伞。
雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。
有风,车子骑得有些吃力,那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它,我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。
我问道:
“你在伞里吗?
”
“妈妈,在!
”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。
女儿今天是太高兴了——期中考试,她语文、数学都得了一百分。
按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。
女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。
车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的脊背若即若离,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵战栗!
肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。
去年她9岁生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我几乎不敢面对……。
为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱,以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。
小小的女儿,便也常常受我所累,有时一些小小的愿望都难以实现……
雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。
我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些,想让她省些力气。
与此同时,我又问了一遍:
“你在伞里吗?
”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”!
到家了,我用腿撑着车,腾出左手抓住伞柄,好让女儿抽出手来。
当我转过脸的刹那,我呆住了——女儿几乎全身湿透!
但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拍那个纸袋,紧紧地抱在胸前:
“它没湿,还热着呢!
”
泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来,一瞬间打湿了我的脸……
1.根据课文内容,说说题目“你在伞里吗”的作用。
(5分)
2.妈妈两次问“你在伞里吗”,可以看出这是一个的妈妈;女儿两次“响亮而干脆地回答‘在’”,可以看出这是一个的女儿。
(6分)
3.第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好?
为什么?
(6分)
4.如何理解文中画线的句子?
(6分)
九、作文。
(30分)
请以“真情”为话题写一篇文章,题目自拟,角度自选,写出自己的真情实感。
第四单元语文素养评估
一、咆哮溅起淋
二、窄窄魁梧清瘦虚弱
冷冷缓慢平静不假思索
三、1.抱怨2.埋怨
四、1.表示列举的省略2.表示心理活动时断时续
3.表示说话断断续续
五、3.(√)
六、1.A2.D3.B
七、提示:
首先要有明确的观点;其次不管是赞成还是反对,都要说出具体的理由。
答案言之有理即可。
八、1.标题“你在伞里吗”是贯穿全文的线索。
2.关心女儿、细心体贴体贴妈妈、乖巧懂事
3.不好。
因为“砸”形象地写出了雨的大、猛,与“嘭嘭直响”相呼应,换成“落”就没有这种效果。
4.①“我”为女儿对“我”的理解而感动;②“我”为女儿的自信而感动;③“我”为女儿的优秀而感动。