教研员个人述职报告精选多篇Word文档下载推荐.docx
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3.英语口语大赛
根据学期初制定的英语教研工作计划，为强化我镇英语教师专业技能，提高全镇小学英语教师的口语表达能力，倡导英语口语交流，培养英语听说教学能力以及选拔我镇优秀教师参加县市级英语口语比赛，我于2014年11月27日举行了东疏镇首届英语教师口语大赛。
各位英语教师积极认真准备，全部用英语进行演讲和即兴问答，最后选出了一等奖六名，二等奖六名。
这是全镇英语教师的一项基本功大比武。
通过这次比赛，我也对全镇英语教师的口语水平情况做了一个整体的了解，将更利于我以后的工作。
4.教材培训
上好一堂课，备课是关键，为了让广大教师深入理解教材的编写思想、编排体系、编排特点和教学要求，在教育教学中使教材、教师、
学生形成真正的有效对话，提高教学有效性，本年期组织教师进行了两次培训活动。
第一次是结合山东省远程分散研修，重点引导老师们对低年级的字母教学和高年级的口语训练做了专门的学习和研讨；
第二次利用我执教的研讨课引导老师们进一步学习2014版新课程标准，对新旧课标的变化做了详细的讲解。
通过培训，老师们学习到了更多的教学理念和教学方法。
三、视导调研服务基层
我积极参加小学室对各学校的视导活动，在视导过程中，围绕小学英语教育教学中心工作与教育改革和发展中的问题进行工作，及时给学校提供教育信息，把视导工作落到实处。
并且我注重理论与实际相结合，努力做到“三个贴近，四个过程”，即贴近教师的教学思想，贴近教师的教学实际，贴近教师的教学困惑，不断丰富教学视导的内涵；
四个过程：
一是会诊号脉，二是质疑对话，三是案例解剖，四是引领导航。
通过走进课堂，更多的接触教师与学生，了解了他们在教与学中存在的问题和困惑，和一线教师积极寻求对策，探索规律，帮助他们解决问题，总结并推广教师们的先进经验，达到共同学习共同进步的目的，当好新课程改革的指导者，参与者，合作者。
四、干好兼职，不断学习
除了做好为英语教学服务的工作，我还协助杜主任做好教师培训、远程培训、继续教育等工作。
这些辅助工作对我来说是完全陌生的，我只有从头学习。
为了更好的完成这些任务，我在不耽误英语教研工作的同时，努力向老教师学习，尽可能科学、完善的安排这些工
作，全盘考虑，勤调查、勤督促，有问题立即解决。
在这半学期，我圆满的完成了为期一个半月的山东省小学教师远程分散研修、中小学教师英特尔三期培训工作和泰安市人才递进培养的考核与鉴定工作。
回首半年来的工作，让我感到非常的充实而快乐。
也让我看到了自己仍有不少的不足：
如理论积淀少，工作知道能力不够，对自己的工作环节操作不熟练，也让我明白作为一名年轻的教研员我必须具备：
“勤的品质、勤的习惯、勤的作风”，因此我会继续“勤学习、勤研究、练内工、强素质”“勤听课、勤研讨、进学校、促发展”。
在新的一年里，为了更好的迎接县教师技能达标活动，保证所有的英语教师能更快的达标，更深层次的对三环节教学有所收获，我打算创建小学英语教师qq群，利用qq群空间，创造时间与空间让全镇小学教师们互相交流，集思广益、共同成长。
此平台中也可吸收其他各地的一些教师参与，促进网络教研的发展。
有各位参与者高涨的热情，有各位阅览者的参与，相信在不久的将来，这个平台会逐步扩大。
我相信东疏镇的小学英语教研将会出现一种更积极上进的研究局面。
2014.12.30
第二篇：
教研员述职报告
匆匆一年即逝，回顾一年的工作竟没有辉煌和成就，有的只是一路的匆匆忙忙和默默无闻。
静心回望，这平凡的忙碌，真实的付出，留下一路平淡的足印，一路熟悉的风景。
人人都在写自己的历史，每个人工作、生活经历各不相同，内心的所思所想也大有差异。
我是一名普通的乡镇教研员，拥有非凡的思想与个性,今我来思，茫悦相兮，为了把一个完整、充实而又青涩的我展示给大家，下面就这一年来的工作情况，我将从认识自己，安静自己，丰富自己，提高自己，超越自己、快乐自己和相信自己七个方面向各位领导汇报。
敬请提出宝贵建议。
一、认识自己
记得希腊圣城德尔斐神殿上的著名箴言就是：
“认识你自己！
”我国古代也有：
致虚极，守静笃。
自知者明，自胜者强。
古圣先贤们都在规劝、提醒着我们。
有的人云山雾罩，看起来很复杂，很有深度。
其实，这种深度，是城府的深度，而不是灵魂的深度。
这种复杂，是险恶人性的交错，而不是曼妙智慧的叠加。
我平时做事和与人相处，真诚、直接，简单、自然。
做事坦坦荡荡，做人光明磊落。
不看风云变换，自己我行我素，从不高谈阔论，谦虚含蓄，拐弯抹角，疑虑猜测，可能太过于倔强，一句不经意的话语或动作，都会让人不愿意接近，望而生畏，甚至得罪人，我认为自己只要善良正直，坦然无愧就行。
我不信奉“要正确的做事”原则，我始终相信：
“一辈子都做正确的事。
”不后悔自己做了什么，而要思考自己没做什么。
不需要别人赏识、承认什么，可能自己过于简单，过于纯净，类似杯中白开水……我想：
一个人认识自己的确不容易，活出简单来更不容易，其实简单就是一种深刻的活法。
二、安静自己
周围越来越喧闹，而自己越来越安静了.可能随着年龄的增长，人的要
求越来越精神化。
我想起周国平曾说过：
人生最好的境界是安静。
只有安静，才能摆脱外界虚名浮利的诱惑。
莎士比亚曾说过对生命嘲讽的一句话：
“充满了声音和狂热，里面空无一物。
”儿童文学家毛云儿也说：
在这个快节奏的时代，在这个眼花缭乱的时代，要学会让自己静下来，静下来之后，你就会发现意想不到的乐趣，甚至更多。
一个人，一个承诺，一段辛苦漫长的旅程，汇聚许许多多人的爱心，终于实践。
这是2014年最感人的一部作品美国著名作家摩顿森的《三杯茶》，被称为“心灵发电机”。
它告诉我们：
一个平凡人只要兼具人格和决心，不轻言放弃，也能真正改变世界。
我们的工作与生活，与其说是一条河，不如说是一口井，将动荡不宁的急流，积压沉潜的平静如镜。
我想买几本字帖，好好练练字。
要不自己写的字，过几天后，连自己都不认识了。
三、丰富自己
社会迅猛发展，信息化时代逐彰亦显，陈旧的知识已经跟不上新教育的潮流。
为了适应教育的发展，只有不断的去充实自己，丰富自己，提高自己，使自己成为一个有思想的教师，才能把该做的事情做好。
星云大师说：
一个人肚子里有了书，这个人就有了华光。
我们必须让自己成为发光体，才能与世界的灿烂接壤。
我喜欢买书、看书，平日里领导布置的活完成后，就读读书，看报纸、刊物。
读书就是自己人格和灵肉震撼体验的过程，更是灵魂获得感悟愉悦的过程。
它的目的与其说让自己一身书卷气，倒不如让自己的精神萦绕灰土。
在记忆的长夜中，有许多明亮的经典文学的神灯，给过自己温暖、光明和力量。
在重新整合的密码中，我将找回自己精神栖居的家园。
读林格的《教育是没有用的》，让我懂得了教育者的目的是让孩子成长，而不是显示自己的聪明与才华。
教育之道，道在心灵，而不是被动的知识传递和技能训练。
教育者永远无法和孩子一起跑到他的人生终点，因此，最好的选择是站在看台上，为孩子呐喊助威，起到拉拉队的作用。
教育是一把好刀，会用的人进行优质教育，不会用的人，会把刀变成控制人的“凶器”。
读海伦?
凯勒的《假如给我三天光明》，让我看到了优秀的沙利文老师用她的执着和爱，给了海伦光明、希望、快乐和自由，创造了教育史上一个无法复制的神话。
虽然我们时代不同，但她的行为却一直在感动着我，激励着我……
读黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，让知道了什么是理想学校，巴学园作为一所学校成功就在于：
当别的孩子说，这个学校是破学校时，孩子们一起喊：
“这是一所好学校。
”教育是为了孩子的生活，可不是孩子的生活为了教育。
读伦琴的《超越课程表》，其实超越课程表，就是把循规蹈矩式学习转向主动式学习。
世界上著名科学家的成功经验就是:
忠于自己的天真，发展自己的兴趣。
长期沉醉于自己钟爱的事情上，在快乐的体验中，学有所成。
如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。
在科幻作品《海底两万里》中，凡尔纳告诉我们;
没有做不到的，只有想不到的。
如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。
……
正如美国激励大师贝克?
哈吉斯所说：
《世界上最伟大的推销员》这本书有机会的话，一定要读一读，它好像一位良师诤友，在道德上、精神上和行为准则上引领你、指导你，给你安慰、给你鼓舞，帮助你寻找心灵的幸福与平静！
上世纪20年代阿尔贝特?
施韦泽在《文化哲学》中说：
没有人为我们的精神列出清单，也没有人以高贵的信念和真正的进步的动能为基础去检验我们的精神生活。
也有人说，我们的脚步太快，以至忘记了思考，结果丢失了自己。
人是会思想的苇草，我们应该及时停下来，读读书，摆正自己的灵魂，读好书，不是说你读过没有，而是你读过几遍，读书不在多贵在精，每有会意，便欣然忘食。
好书经典可以涵养身心，澡雪精神，安顿心灵，升华人格，阔远生命。
无限相信书籍的力量，是我们教育信仰的真谛之一.在阅读经典，思考
经典，感受经典中，我们的思想就会深邃高远，精神就会丰盈充实，生活就会有滋有味，工作就会美丽光明！
四、提高自己
有人说：
观晚霞悟其无常，观白云悟其卷舒，观山岳悟其灵奇，观河海悟其浩瀚……学贵用心悟，非悟无以为妙。
别人的东西永远是别人的，只是悟出的东西才是自己的。
记忆中的2014-2014学年度，自己的工作可圈可点，感觉没什么亮点。
协助校长合理、规范地进行教学常规量化管理，开展学科教学研究、总结和交流，做好问卷调查检查工作。
我虽然是一名教研员，但一直没有忘记自己还是一名老师，积极学习探索各学科教学的理论知识，有感想就有收获。
沉浸在对课堂教学的思考中，业余时间整理了一些思想的碎片，给自己黑寂的星空留下一抹亮色。
每次督导检查后，我都认真书写了心得体会，
五、超越自己
我很喜欢的一段话：
“对自然规律的尊重，是人类智慧的开始，也许每个人在获得智慧之前都必须自己亲身经历一些事，所有经历的目的都是为了有一刻能敲开封闭多年的心灵，让智慧流进去。
”在现实中，我做好真实的自己，不断的挑战自己，超越自己！
我思故我在，想，海阔天空，做，脚踏实地。
用随笔记下自己的问题，记下自己的行动，记下自己的反思，只要坚持，就会超越自己，过上一种幸福完整的教育生活。
六、快乐自己
范仲淹说：
“不以物喜，不以己悲”。
《圣经》里说：
“常常喜乐，凡事包容，凡事感恩”。
林肯说；
人快乐的程度多半是自己决定的。
其实这些讲的都是不要让你的情绪受外物或他人影响，保持快乐最重要。
在平凡琐碎的工作生活中，我要学会把快乐掌握在自己的手里，把这种感觉保持永久！
未来是由现在所产生出来的，我们每个人只能活在当下，快乐当下，工作当下。
就是要把握现在，尽力做事，无愧于心，无愧于天，无愧于地，开启一个没有终点的快乐未来。
七、相信自己
梳理过去的一学年，自己对工作缺乏责任意识，没有着眼于全局的观念，缺少深层次思考，对优质教学的课题研究也是“高处不胜寒”，而且研究过于理论化，与教学实际有很远的距离。
工作中没有创新的勇气和魄力。
在下个学年，我自己满怀信心和期待。
我要充分发挥“没有潜心的研究，就没有精致的教育”工作理念，用实际行动来回答“钱学森之问”；
精心准备、精心组织、开展网络教研活动，交流教育教学经验，借鉴先进的教学方法，打磨自己的课堂教学模式；
跟随领导深入学校有针对性地进行督导检查；
积极参与各项优质课、观摩课、示范课、公开课，以及优秀论文评选。
从认真做事开始，再以认真做事结束，牢牢锁定目标，画出圆满的句号。
春华之时播种希望，秋实之时收获成功。
最后让温总理的一段话做为我述职报告的结尾吧。
我仰望星空,它是那样寥廓而深邃；
那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。
我仰望星空,它是那样庄严而圣洁；
那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。
我仰望星空,它是那样自由而宁静；
那博大的胸怀,让我的心灵栖息、依偎。
我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；
那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷！
未来的路在脚下延展，未来不是一个要去的地方，而是一个我们要创造的地方，通向它的道路不是我们找到的，而是我们走出来的！
第三篇：
体育教研员述职报告
尊敬的各们领导：
大家下午好！
2014年9月，经过竞聘我成为镇教研室体育教研员，当时感觉身受重任一样，在镇教研室整体教研思路的引导下，我以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，认真履体育教研员工作职责，结合本镇的教研实际，时刻关注当今教研的趋势和动态，经常与老师们进行讨论、交流，积极寻求适合自己的最佳、有效的教研方式，重视每一次教研活动的开展，密切注视每一次教研活动的过程，并及时进行每一次教研活动的总结和反思，使每一次教研活动真正落到实处，现将半年来的具体工作汇报如下：
1、认真进行政治业务、专业知识等学习，记好学习笔记，写好学习心得体会。
按时参加教研室组织的每一次座谈会，教科研活动，努力提高自己的教科研业务水平。
做为体育教研员，我深知教研员的理念决定着一个区域的教改方向；
为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读相关的业务书籍，浏览各级体育教
育教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。
2、着重对教材进行深度的研究，为提高教学质量和教学研究做好了准备。
3、关注最前沿的教育信息，学习《体育与健康新课标》等相关书籍，并且订购《体育教学》、《中国学校体育》等杂志，提高了工作质量和教科研能力。
4、根据工作的需要，研读了有关体育教师专业发展的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论，学习了《中小学生体质健康执行标准》、《学校体育与卫生工作条例》和有关国家体育总局对学校体育工作的有关文件。
5、身为体育教研员，“研究”是其自身工作的一个重要内容。
本学期，重点对听评体育课的有关细则进行研究，了解评课的意义、原则、方法、注意事项。
通过学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。
二、多搞活动以活动促提升
我注重教研活动的主题策划和立体思维，尽心尽力打造体育学科教研活动的独特个性，通过开展一系列有特色的教研活动，引领体育教学的方向
本学期共进行了以下几项大型的活动。
1、专题研究。
就“如何实施体育学科的课堂常规”进行了专题研究，在开学初进行计划检查时，在各小学都进行了听评课研讨活动，通过坐谈解决了老师们在教学中遇到的一些实际问题。
2、带领全镇专职体育教师参加了全县体育教师基本功大赛，并取得了优异成绩。
3、对全镇中小学阳光体育活动一小时进行了全面督导，在迎接市、县级检查中受到好评。
4、在镇教研室统筹规划下，举行了体育学科公开课，继续深入专题研究，在如何落实课堂常规方面做给老师们看，并在课后进行了研讨，我结合上本次公开课的体会做了“体育课堂中如何落实好课堂常规”的专题发言，参会老师会后都分别写出了本次研讨活动的心得体会。
在随后的期中督导中又对每处学校进行了听评课活动，就体育课课堂堂常规的落实情况进行了检查及反馈。
5、起草拟定了《关于进一步加强东疏镇中小学体育工作的指导意见》，及时完成了学生的体质检测和有关数据的上报工作。
6、举办了镇小学生冬季长跑比赛，并结合我镇的实际情况，把镇中心小学六年级单独编为一个比赛小组，以班为单位参赛；
低年级的学生重新组队，与其它小学进行比赛，这样为各个学校提供了一个
相对比较公平的竞争平台，使我镇体育人才的梯队建设得到了加强，也为进一步激发各小学的竞争热情做了有益的尝试。
7、组织参加县中小学生冬季长跑比赛，小学组荣获团体第一名，中学组获团体第四名。
三，存在的不足
1、创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，只是满足自身任务的完成，工作开拓不够大胆，这有待于在今后的工作中加以改进。
2、业务素质提高不够快速，对新业务知识仍然学习得不够多，不够透彻。
3、工作中与领导和大家沟通较少，在与人沟通中不能很好的把握交流、沟通的技巧，遇见困难不知道与领导、同事沟通，寻求帮助。
4、遇事考虑不够全面，不够细致。
四、2014年的总体打算
1、依托网络，查找相关信息进行进修提升，加强理论联系实际的教研基础学习，就如何提高体育课堂的实效性进行专题研究。
2、做好教师教学技能达标活动的有关工作。
3、组织参加县“校长杯”的各项比赛，力争取得最佳成绩。
4、做好市十九届运动会的摔跤与柔道的训练与比赛工作，提前做好调研，完成上级交给的训练与比赛任务。
5、进一步加强学校体育工作，规范阳光体育活动一小时及大课间操制度，做好学生的体质检测及数据的上报工作。
回首这半年来的工作，忙碌而又充实，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足，今后的工作还等待着我去思考、去探索、去实践。
我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、塌实的教研作风一如既往地加倍努力去迎接全新的挑战。
2014-12-29
第四篇：
时光荏苒，一转眼紧张而忙碌的一学期工作结束了。
本学期紧紧围绕学校的两个重点建造高校课堂模式、开展区域联动教研活动开展工作。
认真履行教研员工作职责，扎实工作，开拓进取，圆满完成了各项工作任务和工作目标。
现汇报如下
一、加强学习，提升自身素质。
（2）加强业务学习，提升素质
教研员只有过硬的业务知识与理论水平，才能解决教学、教研中的新问题。
所以教研员必须不断的学习提升自我。
特别是本学期深深感觉到自己需要学习的内容太多了。
因此抓紧一切时间学习。
本学期先后学习了新课程标准；
郭思乐的生本教育理论；
杜郎口中学教学改革经验；
洋思中学先学后教教学改革经验；
东庐中学讲学稿教学改革经验；
三环六步自主学习教改经验以及学案导学教学改革经验；
三知四学教学模式阅读专业书籍报刊，关注媒体教育话题等。
认真学习记好笔记现已形成10000多字的业务笔记。
努力结合学习先进的教学改革经验，以先进的教学理念指导下努力构建学科高效课堂教学模式或教学流程。
参加了全州县市进修学校学科教研员进行集中脱产培训。
到哈尔滨参加全国名师教学观摩课。
每次学习重视自我反省，自
我调整。
通过学习深深感到：
学无止境，不进则退，无论什么时候都要做一个学习和工作上的有心人。
（3）根据听课中发现的问题攥写了小学数学课堂教学的调研报告。
二、开展形式多样的教研活动，提高教师的专业水平。
（1）深入基层学校，听课调研
提升教师的专业素质是教研员的本位工作。
本学期深入到五所基层学校听课调研。
每所学校跟踪听课3天—5天，主要对新任教师、年轻教师跟踪听课，骨干教师听课。
做到每一节课认真聆听任课教师的思路，聆听听课教师的体会，肯定课的优点，提出供参考的意见，共同切磋，始终保持真诚、亲切的态度。
由点及面，促进了个人教学水平的提升。
同时参加了市一小3—6年级的“备、上、研”的教研活动。
四小骨干教师教学展示活动。
参加石岘一小“行动研究，高效课堂”的活动。
在活动中进行了指导与专题讲座。
（2）开展区域联动活动，为教师搭设了相互交流、借鉴、学习的平台。
为了提高教研工作的针对性、实效性，加强区域学校之间的教研交流与合作，推进城乡教育均衡发展在全市开展了区域联动教研活动，为教师搭设了相互交流、借鉴、学习的平台。
主要进行了四次区域教研活动。
做到每次教研精心准备有主题，有实效。
1、在四小进行了六年级小学数学“复习课教学有效性的研究”主
题区域联动教研活动。
本次活动前对教师进行了有关如何上好复习课的理论培训并布置了四个有关复习课方面的问题，让教师带着问题听了两节复习课，听课后教师进行交流评课，最后共同探索小学数学复习课的教学模式。
通过本次活动提高数学复习课教学的效率。
促进老师教学观念更新，重新定位复习课教学中教师角色。
2、组织四年级、二年级教师集体备课区域教研活动。
四年级内容：
三角形的分类
主题：
如何培养学生的动手操作能力。
二年级内容：
解决问题
培养学生解决问题的能力。
活动方式是确定主讲人，主讲人由本学科优秀教师担任，每次教研活动可安排2名教师主备，每人完成1节主要内容的教学设计主讲人要详细介绍教学设计的使用方法，给参训教师做出示范，大家共同探讨使该教学设计更加完美成型。
然后有主讲教师上课大家评课共同探讨修改教案达成共识。
活动流程：
确定主题—进行培训——个人精备—集体研讨——形成共案——示范观察——集体议课——再次形成共案——总结反思——布置任务。
活动做到“四定”：
定时间，定地点，定中心发言人，定内容。
力争每次集体备课既形成备课共案，又能触动或解决教学过程中遇到的一些热点、难点问题。
通过集体备课区域教研活动提高了教师的教学水平和教研水平。
拓宽了教师的视野，启迪了灵感和智慧。
3、成立了数学学科区域中心教研组。
开展第一次学科中心教研组活动即如何有效的开展区域教研活动进行了研讨。
4、在区域中心教研组中开展了《整理与复习》的教学设计的竞赛活动评出一等奖和二等奖并编辑成册。
（3）参与组织捆绑学校的送课下乡活动。
4月和五月分别参加了一小与凉水二小、四小与长安小学的捆绑学校的送课下乡活动，在活动中给予了指导与评课，并提出了教学要求。
促进城乡教学的均衡发展。
（4）组织教师参加州青年教学竞赛和说课活动。
本学期选派4位教师分别参加了州青年教师教学竞赛和说课活动。
虽然成绩没有揭晓，但通过这次活动教师们成长起来了。
三、加强教师的培训提升教师的专业水平。
为了使教师的了解教材，把握教材，开学初分年级对教师进行了梳理教材的培训，在培训中采用了参与式方式。
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