九年级英语第一课时教案Word文件下载.docx

九年级英语第一课时教案Word文件下载.docx

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　　what'

sthatinenglish?

　　ss:

...

　　t:

it'

salightbulb.（studentsread“lightbulb”aftertheteacherrepeatedly.）

whoinventedthelightbulb?

　　thomasedisoninventedthelightbulbin1879.（屏幕上，在图片的下面出现这句话。

theteacherexplains“invent”tohelpstudentslearnthenewword.“invent”means“tomake,design,orthinkofanewtypeofthing”.studentsread“invent”aftertheteacheragainandagain.）

　　step2

　　1.邀请5名学生做个排序游戏：

教师将事先准备好的大卡片随意地发给4名学生，每张大卡片分别印有thelightbulb,thomasedison,in1879,invented。

让他们自己排序，手持卡片、面朝大家排队。

isitright,class?

yes/no.

　　3.5号学生做助手帮忙，找到正确的顺序，并大声朗读，其他学生集体跟读。

　　step3

　　1.教师特意地颠倒“thelightbulb”和“thomasedison”的顺序。

canwesaylikethis?

no.

wecansayinanotherwayinenglish.

　　3.教师手拿印有was和were的两张大卡片站在invented的前面，要求5号学生手持by插入invented的后面。

教师分别用was和were，要求其他学生朗读，判断用was还是were.clapsforthem!

5名学生回到座位上。

　　4.板书说明

　　被动语态的构成：

助动词be+及物动词的过去分词

　　was/were+如：

invented,called,allowed,done等

英语动词有两种语态，即主动语态和被动语态。

主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。

被动语态的助动词be有人称、数和时态的变化，其变化规则与be作为连系动词时完全一样。

本单元主要学习一般过去时的被动语态。

　　5.要求学生看屏幕，重复用被动语态的表达方式。

教师点鼠标，在最下方出现

　　thelightbulbwasinventedbythomasedisonin1879.

当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者，或者只需强调动作的承受者时，要用被动语态，删除by引出动作的执行者。

如屏幕显示：

　　thelightbulbwasinventedin1879.

　　module2

　　1.切换两张电话和多台计算机的图片，旁边分别出现提示词bell,1876和1976,personalcomputers.

talkwithyourpartnerabouttheinventionwiththewordsgiven.

　　完成任务所需要的语言结构：

　　①whatisthat/arethey?

s/they'

re...

　　②...was/wereinventedby...in...

　　3.askafewstudentstosay.

　　4.图片下面呈现正确的说法：

　　thetelephonewasinventedbybellin1876.

　　thepersonalcomputerswereinventedin1976.

　　学生重复朗读，注意句中不同颜色的标注。

　　1.t:

listyourfavoritebooks,songs,movies,tvshowsandsoon.

　　list

　　book:

harrypotter____

　　song:

xishuashua____

　　movie:

____

　　tvshow:

_______

exchangethelistwithyourpartner.

　　3.学生根据所拿到的信息，互相轮流说出它的作者、演唱者、演员、导演或者公布的时间等等。

　　4.学生们判断这个句子所给的信息是torf。

　　①...was/werewritten/sung/acted/directed/hostedby...

　　②...was/werewritten/sung/acted/directed/hostedin...

　　5.4人小组再次交换信息单，每名学生手里拿着又一份不同的信息单。

参照屏幕上呈现的句式，谈论信息单。

全班共分成4个组，在规定的3分钟内，每组任意选择队员站起来，说出手中的信息单，其他3组学生在纸上记下表达的内容是torf。

规定时间结束，t:

howmanytsabouttheinformation?

教师在黑板上记录每组最后的成绩。

屏幕呈现的句式：

　　_____waswrittenby____

　　weresungin

　　acted

　　directed

　　hosted

　　painted

　　…

　　6.t:

thewinnersofthisgamearecalledtopstudentsinourclass.let'

sclapforthem!

whataretheyinyourpartner'

sbox?

doyouwanttoknow?

guess.

　　2.两人结对猜“百宝箱”的宝物。

学生使用“百宝箱”内卡片上的提示词或者简单的描述，猜测对方的宝物。

猜中一种，卡片要送给对方。

教师和1名学生做示范：

canyoutakeaguess?

listen!

1876,bell.youoftenuseittocall.thenwhat'

sthat?

　　s:

mmmm...loudspeaker?

no.there'

resomenumbersonit.

oh,it'

satelephone.

yeah.hereyouare.

　　...

　　step41a

　　1.保证大多数学生完成上面的环节。

numberfiveinventionsin1afromtheoldesttothenewest.

　　3.discussyouranswerwithyourpartner.

　　①ithink...was/wereinventedbefore/after...

　　step51b&

1c

isyouranswerright?

let'

sfindouttherealdatesin1b.

　　2.listenandfillinthedatesfirst.

　　inventions

　　dates

　　otherthings

　　telephone

　　car

　　tv

　　calculator

　　personalcomputer

　　3.listenagainandtrytowriteotherthingsyouhearabouteachinvention.

　　4.accordingtothechartabove,writethecorrectletterin1b.

　　5.第三次播放录音，学生在练习本上写对话，找学生逐句地口头复述内容，个别复杂难懂的句子教师可以提示讲解。

在屏幕上根据学生的答案，逐句地呈现对话原文。

　　girl:

lifemusthavebeendifficultwhenyouwereakid.

　　woman:

oh,notreally.whydoyousaythat?

well,youdidn'

thavemanymoderninventions.

　　like,youprobablydidn'

thaveatelephone,right?

ofcoursewedid!

howolddoyouthinkiam?

　　thetelephonewasinventedin1876.

howaboutcars?

ibetcarsweren'

tinventedyet.

suretheywere.carswereinventedin1885.

　　myfamilyhadacar.ithinkyouneedtotakeahistoryclass,alice.

ha,ha!

well,didyouhaveatv?

no,wedidn’t.thetvwasinventedaround1927,ithink.

　　somefriendsofminehadone.butinthosedays,tvswerereally

　　expensive,andwecouldn'

taffordone.

andibetyoudidn'

thavecalculatorsandcomputersandstuff.

　　that'

ssomethingidoknow.welearnedinschoolthathand-held

　　calculatorswereinventedin1971andpersonalcomputerswere

　　inventedin1976.

you'

reright.ididn'

thavethosethingswheniwasyoung.

　　butidonow!

　　6.学生看屏幕，重复跟读磁带读音，模仿语调、体会语气。

　　7.t:

closeyourbookandlookatthechartonthescreen.回忆发明物的日期，仿照听力对话，结对角色表演（祖母和孙女）。

　　①whenwas/were...invented?

ithink...was/wereinventedin...

　　8.t:

whowouldliketoshowupinfrontoftheclass?

邀请几对学生上台表演。

　　9.全班集体举手表决，评选奥斯卡“最佳拍挡奖”！

　　10.t:

thebestshowtodaywasactedby...and...

　　module3

　　1.writedownanessayaboutyourfavoritebooks,songs,movies,tvshowsandsoon.

　　2.readthenewwordsfrom“invent”to“slipper”fluentlyandrememberthembyheart.

XX文讯教育机构

WenXunEducationalInstitution