八上unit第五课时教案Word格式文档下载.docx

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bring________.

LookatP51,putthemintoEnglishorally.

休息日_____玩得开心,有乐趣_______拜访我的表兄弟___

一整天_____呆在家里____________观看DVD__________

玩电脑游戏____旧东西_______把……拿出来___________

进行一个庭院销售________然而________幸运的是________

雨伞和雨衣____________淋湿_______依我看_____________

（设计说明：

为了在下面环节能顺利地展开目标语言的学习，让学生做好词汇上的准备。

）

1.Leadin

（1）Showsomepicturestotheclassandtalkaboutwhattheydidontheirdayoff.

T:

Lookatthesepictures.Whatdidtheydoontheirdayoff?

Whoisthat?

Andwhatdidhedoonhisdayoff?

Ss:

ThisisYaoMing.Hereadthemagazine.

HowaboutChengLong?

Heexercised.

AndyourEnglishteacher?

Shehadabirthdayparty.

Yes,Ihadabirthdaypartyformyson.Ifeltveryhappyonmylastdayoff.Now,lookattheboynamedNick.DoyouwanttoknowwhatNickdidonhisdayoffandhowhisdayoffwas?

Soclass,let’scometoSectionB3ato4.

利用图片来讨论某个明星或教师自己在休息日的活动。

以学生喜闻乐见的活动形式导入新课，为学生创造轻松地学习氛围，激发学生的好奇心，为学习新课埋下伏笔。

StepⅡ.While-readingactivities

1.Readtheletterfastandsilentlytofindthegeneralidea.

Themainideaoftheletterisabout_____

A.campingB.agreatyardsaleC.aboringdayoff

（运用整体阅读策略，了解文章大意。

2.Readthelettercarefullyandsilentlytofindthespecificideas.

TakenotesofthethingsNickdidthatdayandwritetheminthebubblesbelow.

Sharingyourinformation.

WhatdoyouthinkofNick’sdayoff?

Inmyopinion_________________________________

（此练习目的是锻炼学生寻找细节的能力。

StepⅢ.Post-readingactivities

1.Listenandreadafterthetape

Beforelistening,asktheSstounderlineallthepasttenseoftheverbs.Thenpayattentionthepronunciationoftheverbs.

（本篇文章中，动词的过去式读音是个难点。

所以在听之前，先让学生标出所有动词的过去式。

这样才能更好的模仿专家正确的语音和语调。

2.Readaloudbythemselves

（学生自由朗读之后，找一组同学读一遍全文，让其他组同学注意听并找出有无发音错误。

由此锻炼学生的朗读能力和培养学生集中精力的学习习惯。

3.Retellthepassageaccordingtothekeywordsinthechart

I___have

averyfun

day

I____mycousins.

It___allday

Inthemorning

__inthehouseand__DVDs

Intheafternoon

UncleMartin_____________

_________________________

However

Luckily

（要求学生复述课文，以此巩固所学内容，并培养学生的口语表达能力和创新思维能力。

同时也为下一步的写作储备了一定的知识。

4.Writing

Ssfillin3bindividually.Andthencheckingroups.Choosethebestintheirgroups.Afterthat,someexamplesshouldbegivenoutonthescreen.

（通过3b补全短文这种写的练习，旨在达到对所学知识的内化与巩固。

并对小组中推选出的优秀作业进行投影，给学生提供展示的机会。

5.Groupwork

Makeasurveyingroups,usingthequestions:

Whatdidyoudoonyourlastdayoff?

Howwasit?

Andfillinthechart:

Name

Activities

Howwasit

YangLi

wentcamping

boughtsomesouvenirs

tiredbuthappy

Thenasktheleaderofthegrouptoreport:

YangLiwentcampingonherlastdayoff.Shefelttiredbutveryhappy……

生活就是知识，对于学生们熟悉的话题，他们总是能够大侃特侃，信心倍增。

该活动比较简单，可以使每个学生都有能力参加，有助于孩子们的语言输出。

StepⅣ.Summary:

Inquiryintoknowledgebytranslation

一．Didyouhavefuncamping?

______________________________________

havefun的同义表达有____________/_______________意为“__________”,后加动词时，加动词的__________形式。

如：

Ontheirlastdayoff,they___________________________

在上个休息日，他们游泳玩的很开心。

二．Luckily,webroughtourumbrellasandraincoats,sowedidn’tgetwet.__________________________________________

1.Luckily用作副词意为“_________”,其反义词为_____________。

2.getwet意为“_________”,get此处是系动词，译为“_____________”如：

______,we___________ourumbrellasandraincoats,sowe___wet.

不幸的是，我们没带雨伞和雨衣，因此，我们都淋湿了。

培养学生学习的自主性和合作探究的能力，让学生学会主动学习，乐于学习。

同时，教师要给与适当的引导。

StepⅤExercises:

theend-of-classtest

一．根据句意和首字母提示完成句子。

1.UncleWangputsomeofhisoldthingsoutandhaday____sale.

2.It’sraining,butwedon’thaveanu_________.

3.______（幸运的是），hepassedtheEnglishtest.

4.Ibroughtmyraincoat,soIdidn’tget_______（湿的）。

二．根据提示翻译下列句子。

1.在上一个休息日，我过得不愉快。

（dayoff）

_______________________________________________________

2.一整天都在下雨。

（rain）

3.你去游泳玩的开心吗？

（havefun）

4.幸运的是，我们带着雨伞和雨衣，因此，我们没有淋湿。

（getwet）

三．根据所给词的适当形式填空。

DearTom,

How___（be）yourdayoff?

Didyouhavefun____（camp）?

Ididn’t____（have）averyfunday.I_____（visit）mycousins.It__（rain）allday.Inthemorning,I___（stay）inthehouseandwatchedDVDs,playedcomputergames,and__（read）.Intheafternoon,UncleMartin___（put）someofhisoldthingsoutintheyardandhadayardsale!

However,noone__（come）tothesalebecausetheweather__（be）sobad.Luckily，we__（bring）ourumbrellasandraincoats,sowe_____（notget）wet.

Seeyousoon,

Nick

StepⅥ.Homework

1.Readtheletterafterthetapeandretellit.

2.Writealetteraboutwhatyoudidonyourlastdayoff.

本节课亮点：

1.本课预习环节是学生感知新知识,发展思维的重要手段。

它可增强学生听课的目的性,提高听课效率，并为学生能灵活运用语言作好准备。

2.导入环节，利用直观形象的明星或教师自身休息日活动的图片和学生谈论过去的事情，自然过渡到新课的学习。

3.小组活动既锻炼优生的口头表达能力，同时也给那些程度弱的学生一个表现的机会。

不足之处：

P51.3b写作部分处理过于简单，只是对学生的答案进行了投影。

时间分配前松后紧，以至于小组活动没能充分的展开

使用建议：

预习环节最好课前完成。

3b部分投影的同时还应让学生朗读。

参考答案：

StepⅠ1.Preview

was；

were；

had；

visited；

rained；

stayed；

watched；

played；

read；

put；

came；

brought；

dayoff；

havefun；

visitmycousin；

allday；

stayinthehouse/stayathome；

watchDVD；

playcomputergames；

oldthings；

put…out；

haveayardsale；

however；

luckily；

umbrellasandraincoats；

getwetinmyopinion；

StepⅡ.1.C2.

StepⅣ一.你去露营玩得开心吗？

haveagoodtime/enjoyoneself；

玩得开心。

doing；

hadfunswimming

三．幸运的是，我们带着雨伞和雨衣，因此我们没有淋湿。

1.幸运的是；

unluckily2.淋湿；

变得；

Unluckily,didn’tbring。

got

StepⅤ一.1.yard；

umbrella；

Luckily；

wet.

二．1.Onmylastdayoff,Ididn’thaveaveryfunday.

2.Itrainedallday.

3.Didyouhavefuncamping.

4.Luckily,webroughtourumbrellasandraincoats,sowedidn’tgetwet.

三．was,camping,have,visited,rained,stayed,read,put,came,was,brought,didn’t.