Book 8 unit 4 第一课时 教案.docx

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Book8unit4第一课时教案

备课人

学科

英语

上课时间

课题

Book8Unit4Pygmalion

Period1　WarmingupandReading

课型

热身与阅读课

教学目标

三维目标

Knowledgeaims:

1.Getstudentstolearntheusefulnewwordsandexpressionsinthispart:

officer,hesitate,pence,uncomfortable,troublesome,outcome,disguise,brilliant,classify,mile,betray,dismiss,condemn,ambassador,acquaintance,handful,fortune,indisguise,pass...offas,makeone’sacquaintance,inamazement

2.LetstudentslearnaboutPYGMALION

Abilityaims:

1.Developstudents’readingabilityandletthemlearndifferentreadingskills.

2.EnablestudentstotalkaboutPYGMALION

Emotionalaims

1.HelptheSsknowaboutPYGMALION.

2.Developstudents’senseofcooperativelearning.

教法与学法

1.Todevelopspeakingskillsbyfinishingthespeakingtaskandotheractivitieslikediscussionandoralpractice

2.Method:

Cooperativestudy

教学重点

1.Developstudents’differentreadingabilities.

2.EnablestudentstotalkaboutPYGMALION

教学难点

1.LetstudentslearnmoreaboutPYGMALION.

2.Getstudentstolearndifferentreadingskills,especiallythereadingabilityofunderstandingimpliedmeaningoftheauthor’s.

教学准备

Alearningguideandacomputer

教学过程

备注

Step1.Preparinglessons&self-studyandexploringtheproblems

（预习自学，探究问题）

Task1.Warmingup

Lookatthepicturesonpage28.Pleaseworkinpairsandworkoutthestory:

1.What’stheoutlineofthestory?

2.WhatdoyouthinkofPygmalion?

3.DoyouthinkthatPygmalionandhisstatue-wifewillbehappytogether?

Why?

Suggestedanswers:

1.Pygmalionwasagiftedartist.Oneday,hedecidedtomakeastonestatueofabeautifulwoman.Heworkeddayandnightandatlasthefinished.Thenheclothedthefigure,decorateditwiththejewellery,andevennamedittheSleepingLove.Theworkwassobeautifulthathecouldn’thelpthinkingthatifthestatuecouldbebroughttolife,he’dverymuchlikeittobehiswife.Therefore,heaskedtheGreekGoddesstohelpmakeitalive.FinallytheGoddesswasmovedbyhissincerity.Hiswishwasgranted.Pygmalionthrewhimselftohisfeet,thegirlsmeltdownathim.Afterwards,theyfellinlovewitheachotherandmarried.

2.Pygmalionwasaverygiftedartist.Hespentalongtimemakingastonestatueofabeautifulwoman.Itwassobeautifulthathecouldn’thelplovingitandwantedittobehiswife.

3.No,Idon’tthinkso.Maybetheycan’tunderstandeachother,becausetheycomefromdifferentworld.It’sveryhardforPygmaliontounderstandhiswife,becausehiswifeismadefromastone.Shedoesn’tknowthewords,behavior,anythingabouthim.

Task2.Reading-----Skimming

1）Whatarethemaincharactersofthisact?

2）Whatdotheydorespectively?

3）Whataretheydoingatthebeginningoftheplay?

（Tip:

Someinformationisincludedinthestagedirections,likethecharacter,time,place,weather,lighting,etc.）

Suggestedanswers:

Maincharacters：

ElizaDoolittle（E）:

apoorflowergirlwhoisambitioustoimproveherself.

ProfessorHiggins（H）:

anexpertinphonetics,convincedthatthequality

ofaperson’sEnglishdecideshis/herpositioninsociety.

ColonelPickering（P）:

anofficerinthearmyandlaterafriendofHiggins’whosetshimatask.

------Theyareshelteringfromtherainoutsideatheatre.

Step2.Finishingplan&askingquestions（完成学案，提出问题）

Task3.ChoosethebestanswersfromA,B,CorDinthefollowingexercisesafterreadingtheActOneoftheplay.

1.Elizagreetedtothegentlemaninorderto_______.

A.talkwithhimB.askhimtobuysomeflowersfromher

C.askhimtoteachherD.begsomemoneyfromhim

2.WhydidElizabegintocry?

Because_______.

A.shethoughtProfessorHigginswouldarresther

B.thegentlemandidn’tgivehersomemoney

C.Pickeringbeatandscoldedher

D.therewasnoreason

3.ProfessorHigginsbelievedthathecouldjudgeapersonby_______.

A.hisappearanceB.hisactionC.hisconversationD.hismanners

4.Fromthetext,wecaninferthatProfessorHigginsisamandescribedbelowEXCEPT_________.

A.hedoesn’tcareaboutmoneyB.heisanexpertinphonetics

C.heisproudD.heisgreedy

5.Whatotherthingsshowone’sstatusinSocietyafterreadingtheplayEXCEPT_____?

A.ClothesandEducationlevel

B.Expensivepossessions（likecarsorjewellery）

C.Attitudesandbehaviorandhowmanyforeignlanguagespokenandcountriesvisited

D.Whatfamiliesonecomesfrom

Suggestedanswers:

1-5:

BACAD

Step3.Researchingcooperatively&answeringquestions（合作探究,解决问题）

Task4.Readtheplaycarefullyandfillinchart:

Language

behaviour

socialposition

Colonel

Pickering

standard

well-educated

Henry

Higgins

standard

well-educated

Eliza

non-standard

poor-educated

Suggestedanswers:

Language

behaviour

socialposition

Colonel

Pickering

standard

well-educated

generallyconfident

andpolite;butignoresEliza

upper

Henry

Higgins

standard

well-educated

rudetolowerclass;

politetosameor

upperclass

middle

Eliza

non-standard

poor-educated

respectfultopeople

ofhigherclass

lower

Step4.Summing&chewing,summarizingknowledge（总结反刍，知识梳理）

Task5.Getthestudentstofindthefollowingsentencesinthepassageandlearntheusagesofthem.

1．Whilewatching,hemakesnotes.他边看边做笔记。

【归纳总结】when/while+v-ing结构。

在状语从句中，如果从句的主语和主句的主语一致或是it，而且从句谓语中又含有be的形式时，从句的主语和be的形式可以省略。

这种形式也可以是when/while+v-ed结构。

例如：

Whenstandinginfrontoftheclass,sheisalwayssoasnervoustospeakaloud.

站在全班同学面前，她总是紧张得不敢大声讲话。

（分词standing与主语she之间是主动关系。

）

Whenscoldedbyhisfather,theboyalwayskeepssilent.在受到爸爸责备时，那个男孩

总是保持沉默。

（分词scolded与主语theboy之间是被动关系。

）

2．Willthatbeofanyusetoyou？

这些对你有用吗？

【归纳总结】be+of+抽象名词结构，表示“……有用或重要”，of+抽象n.=adj.

beofuse=beveryuseful;beofimportance=beveryimportant;beofgreatvalue=beveryvaluable;beofhelp=behelpful/beofinterest=beinteresting等等。

【即学即用】Sheisveryhappy,forhernewwayoflearningEnglishisofgreat______.

A.helpfulB.helpC.helpsD.helped

【解析】根据be+of+抽象名词结构可知本题选B。

句型转换（of+抽象n.=adj.）

1）Themeetingisimportant.

Themeetingis_________________．

2）Theculturalrelicsareveryvaluable.

Theculturalrelicsare________________

3．It‘srainingheavilynow,isn’tit?

现在雨下得很大，不是吗？

【归纳总结】

（1）反意疑问句一般结构：

“肯定陈述句＋否定的附加问句”和“否定陈述句＋肯定的附加问句”。

Theclockisslow,isn‘tit?

这钟慢了，对不对？

Wecan’ttakethebookout,canwe?

这些书我们不能拿出去，对吧？

（2）回答这类问题时，答案是肯定的用yes，否定的用no。

Youarenotgoingouttoday,areyou?

你今天不出去，是吧？

Yes,Iam.（我今天要出去）

No,Iamnot.（我今天不出去）

（3）如果陈述部分中含有no,never,hardly,scarcely,seldom等词，这部分就算否定，后边要用肯定的疑问尾句。

Youhavenoclassestomorrow,haveyou?

你明天没课，是吧？

Youwerehardlytwelvethen,wereyou?

你那时几乎不到12岁，是吧？

（4）当主语为none,everyone,someone,noone等时，正式语体中常用he，非正式语体中常用they。

Noneoftheboyscandoit,canhe?

没有一个男孩子能做这件事，不是吗？

Everyoneenjoyedtheparty,didn‘tthey?

每个人都在晚会上玩得高兴，不是吗？

（5）当主语为nothing,something,anything,everything等时，后面尾句的主语多用it。

例如：

Idon'tthinkawarmwinteralwayshasanegativeinfluenceonourlife,______？

A．doesitB．don'tIC．hasn'titD．doI

【解析】：

“Ithink/suppose/believe＋that从句”的反意疑问句的主语和谓语应与that从句一致。

Idon'tthink/suppose/believethat...属于否定前移现象，因此其反意疑问句用肯定形式。

故选A。

4．Buttheybetraythemselveseverytimetheyopentheirmouths.但他们每次开口说话时就会露馅。

【归纳总结】everytime等表示时间的短语可作为连词用，引导一个时间状语从句，这类词语还有：

theinstant,themoment,directly,theday,theyear,nexttime,thefirst（second,third...）time等。

①You‘rewelcometocomebackanytimeyouwantto.你想什么时候回来，我们都欢迎。

②HecalledmethefirsttimehecametoNanjing.第一次来南京时，他给我打了电话。

③Nexttimeyoucome,you’llseehim.下次来时，你就会见到他。

5．But,sir,（proudly）onceeducatedtospeakproperly,thatgirlcouldpassherselfoffinthreemonthsasaduchessatanambassador‘sgardenparty.但是，先生，（自豪地）一旦被教授正确的语言方式，这个女孩就能在三个月后冒充大使花园聚会上的贵妇人。

【归纳总结】onceeducatedtospeakproperly就是条件状语从句oncethatgirlwaseducatedtospeakproperly的省略。

【考题再现】Theexperimentshowsthatproperamountsofexercise,ifregularly,canimproveourhealth.（2010浙江）

A．beingcarriedoutB．carryingoutC．carriedoutD．tocarryout

【解析】本题考查if条件句中的省略情况。

本句的句子的主语是theexperiment；

谓语动词是shows；that引导宾语从句，宾语从句的主干事：

properamountsofexercise

canimproveourhealth，if_____regularly是插入的条件从句，从句的主语是proper

amountsofexercise，此时应用it代替前面提到的主语，条件句的主语与主句的主语一致，并且含有is，故省略了itis，完整形式是：

ifitiscarriedout。

句意为：

这项实验表明，适当的运动，如果有规律的进行，能够有助于我们的身体健。

故选C。

Step5.Testinginclass&improvingskills（随堂检测，落实考点）

Task5.Dothefollowingexercises:

【高考再现】

1.Whilewatchingtelevision，.（2005全国Ⅲ）

A.thedoorbellrangB.thedoorbellrings

C.weheardthedoorbellringD.weheardthedoorbellrings

【解析】因为题干使用了watching，可以推断该句主语为人，排除A、B两项。

又因为hear是感官动词，其后要使用动词原形作宾语补足语，所以D项不对。

故选C。

2.Donotstop______youcometoawordoraphraseyoudonotknow.

A．forthefirsttimeB．becauseC．everytimeD．since

【解析】考查everytime“每一次”引导时间状语从句。

故选C。

3.Itoldthemnoteverybodycouldrunasfastasyoudid,          ?

（2011·重庆卷）

A.couldhe                B.didn’tIC.didn’tyou                       D.couldthey

【解析】句中陈述部分是一般过去时的肯定句，故反意疑问句选B。

4.It’sthefirsttimethathehasbeentoAustralia,______？

（2009·辽宁卷）

A．isn’theB．hasn’theC．isn’titD．hasn’tit

【解析】反意疑问句的构成需依据主句的主语和谓语而定。

故选C。

5.Sally’sneverseenaplayintheShanghaiGrandTheatre,______？

（2009·上海卷）

A．hasn’tsheB．hassheC．Isn’tsheD．isshe

【解析】句中陈述部分是现在完成时的否定句，故反意疑问句选B。

Step6.Assessment&Homework（课堂评价，布置学案）

Task1.AskthestudentstofinishExs1-5atPage30-31.

Task2.Getthestudentstounderlineallthenewwordsandphrasesinthepassage.

GettheSstolookthroughWarming-upandPre-readingtodosomeexercises.（TheaimistodirectthestudentstounderstandthetopicandtogaintheusefulinformationaboutaGreekstoryPygmalion.）

Step1.Checktheanswersandreviewsom