幼儿园教师编制考试教育基础知识Word文档下载推荐.docx

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人类除对具体信号刺激发生反应外,,还可以对语言文字发生反应,人类对语言文字发生反应的皮质功能系统。

4.大脑皮质活动的特性

（1）对侧支配。

胼胝体

（2）倒立分布且皮质区面积与功能相关。

（3）睡眠。

睡眠是大脑皮质的抑制过程。

（4）动力定型。

若一系列的刺激总是按照一定的时间、顺序,先后出现,重复多次后（强化）,这种顺序和师姐就在大脑皮质上“固定”下来（神经联系的牢固建立）,没到一定时间大脑就自然地重现这一系列的或,并提前做好准备,这种大脑皮质活动的特性就叫做动力定型。

（5）若有关的但皮质区域处于星峰状态,人脉的注意力会比较集中,理解力、创造力也会大大增强,思维非常活跃,从而提高学习或工作的效率。

否则,效果不理想。

（6）镶嵌式活动原则。

当人在从事某一项活动时,只有相应区域的大脑皮质在工作（兴奋过程）,与这项活动无关的区域则处于休息状态（抑制过程）。

作用:

这种“镶嵌式活动”方式,使大脑皮质的神经细胞能有劳有逸,以逸待劳,维持高效率。

二、学前儿童神经系统发展的特点

1.神经系统发育迅速。

（1脑优先发育;

（一岁后大脑神经逐渐网络化）

（2神经纤维逐渐髓鞘化;

（脑的可塑性强

2.中枢神经系统的发育顺序不均衡——先皮下,后皮质;

（三岁时小脑的发育基本和成人相同;

3岁左右大脑皮质细胞体积不断增大,8岁时大脑皮质的发育基本接近成人;

3.植物性神经发育不完善

4.高级神经活动的特点

（兴奋过程占优势[易疲劳、易兴奋];

条件反射建立少;

第一信号系统发育早于第二信号系统[右脑世界里,形象世界,具体的、鲜明、形象的事物感兴趣][直观教学]

5.脑细胞的耗氧量大

（在神经系统中,脑的耗氧量最高,幼儿脑的耗氧量为全身耗氧量的50%左右,而成人则为20%）

6.可利用的能量来源单一。

[糖提供]

三.学前儿童神经系统的保育要点

1.执行合理的生活制度,注意用脑卫生。

2.保证充足的睡眠

3.保持室内空气新鲜

4.提供合理的营养,保证大脑发育、

5.积极开展体育锻炼

科学用脑的具体做法:

（1）利用“优势原则”让学前儿童兴趣盎然地投入他所从事的的活动中,培养学前儿童对事物探究的兴趣,发展其敏锐的观察力和积极的思维能力;

（2）利用“镶嵌式活动原则”,恰当安排学前儿童各项活动的时间、内容和方式。

（3）根据“动力定型”妥善安排学前儿童一日生活各环节,建立起良好的生活节奏养成习惯,保持良好的情绪

第二节学前儿童感觉器官的发展与卫生保健

感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

包括视觉、听觉、嗅觉、味觉与触觉

一眼

眼球是眼的主要部分。

眼球壁分三层,由外膜、中膜和内膜构成。

眼的内容物包括（房水、晶状体和玻璃体）。

中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成。

（眼睛的颜色是虹膜的颜色）

屈光不正:

眼睛要看清东西,外界物体的平行光线经过眼球折光系统的作用,物象必须恰好聚焦在视网膜上,如果物象落在视网膜之前或之后,事物就模糊,视力就不好,这就叫做屈光不正。

屈光不正可分为近视、远视、散光、老花。

学前儿童眼球的特点

1.生理性远视。

学前儿童的眼球前后距离较短,物体往往成像于视网膜的后面。

5岁左右,就可以达到正常的视力。

5岁左右就可以达到正常的视力。

2.晶状体的弹性较大。

3.发现儿童斜视要早治（当两眼向前平视时,两眼的黑眼珠位置不均称）

4.尽早发现弱视

弱视是指视力低下但又检查不出眼睛有器质性病变眼疾。

弱视的最佳治疗年龄:

3-6岁

（常规遮盖法:

平日遮盖健眼,以提高弱视眼的视力,配合一些需精细目力的作业。

如穿小珠子、剪纸等）,定期复查,以决定遮盖的时间长短。

5.学前儿童眼的保育要点

（1教育幼儿养成良好的用眼习惯;

（2为学前儿童提供良好的采光环境、适宜的读物和教具;

（3注意眼的安全和卫生,预防眼外伤;

（4定期检查学前儿童的视力;

（5接受和发展学前儿童的辨色力;

（6供给足够的营养

二耳

耳由外耳、中耳和内耳三部分组成。

外耳和中二是声波的传导装置。

外耳包括耳廓和外耳道。

中耳由鼓膜、鼓室和三块听小骨组成,三块听小骨指锤骨、砧骨和镫骨。

内耳由半规管、前庭、耳蜗组成。

学前儿童耳的特点

1.外耳道壁骨化未完成。

2.咽鼓管短、粗,倾斜度小

3.脑膜血管与鼓膜血管相连

4.耳蜗的感受性较强,对噪声敏感。

5.一些药物会损害听神经,引起药物性中毒。

学前儿童耳的保育要点

1.禁止用锐利的工具给学前儿童挖耳

2.做好中耳炎的预防工作

3.避免噪声的影响

4.避免药物的影响

5.发展学前儿童的听觉

三、嗅觉和味觉——鼻和舌

四、触觉

皮肤的生理功能

感觉作用;

代谢作用;

保护机体;

分泌与排泄作用

1.学前儿童皮肤的特点

（1保护功能较差

（2调节体温的功能差

（3皮肤的渗透作用强

（4感受刺激不敏锐

2学前儿童皮肤的保育要点

（1培养学前儿童良好的卫生习惯

（2注意衣着卫生

（3不用刺激性的化妆品,不应佩戴各种首饰

（4加强锻炼,增强身体的冷热适应能力（空气。

太阳。

水【三浴】）

（5防中毒（6防烫伤

第三节学前儿童运动系统的发展与卫生保健

一运动系统概述

运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成。

骨和骨连接组成人体的指甲,称为骨骼,运动时起着杠杆的作用。

人体的骨骼由206块骨及骨连接组成,约占体重的20%。

具有构成人体支架、支持体重、保护内脏器官和造血等功能。

骨由骨膜、骨质和骨髓构成、骨膜【营养作用】骨由有机物和无机物组成。

有机物使骨具有韧性和弹性。

无机物使骨变硬变脆、

二、学前儿童运动系统发展的特点

1.学前儿童骨骼的特点

（1骨膜比较厚

（2全是红骨髓

（3有机物多、无机物少,柔韧性大而强度低,容易弯曲变形

[一旦发生骨折,常会出现折而不断的现象,成为“青枝骨折”]

（4骨在不断生长,骨化未完成

（5关节灵活性好,牢固性差。

[容易脱臼]

新生儿的颅骨没有发育完全,有前卤和后卤之分,,前卤闭合:

12-18个月

后卤:

2-4个月最晚闭合

可以根据腕骨的多少判断骨骼发育的年龄,称骨龄

成人脊柱颈曲、胸曲、腰曲、骶曲

出生3个月颈曲6个月胸曲1岁腰曲

2.学前儿童肌肉发展的特点

（1肌肉收缩力差,容易疲劳

（2大、小肌肉群的发育不同速

三、学前儿童运动系统的保育要点

1.培养儿童各种正确的姿势,防止脊柱和胸廓畸形

2.合理组织户外活动和体育锻炼

（1多晒太阳,促进骨骼和肌肉发育、（2全面发展动作（3保证安全,防止伤害事故

3.供给足够的营养

4.衣服、鞋帽应宽松适度

第四节学前儿童循环系统的发展与卫生保健

淋巴循环是血液循环的辅助装置。

血液包括红细胞、白细胞。

血小板。

常人血液总量占体重的7%-8%

血管:

动脉、静脉、毛细血管

血液循环:

人体内的血液借助于心脏节律性搏动,经动脉、毛细血管、空,奥。

最后返回心脏的循环过程,成总血液循环。

总血液循环又分为体循环和肺循环。

淋巴循环:

未被毛细血管所吸收的、可流动的少量组织液进入毛细淋巴管成为淋巴液,淋巴液在淋巴系统中运行称为淋巴循环。

二、学前儿童循环系统发展的特点

骨髓造血

1.学前儿童血液发展的特点

（1血液相对来比成人多,年龄越小,比例越大。

（2血浆含水分较多,血液中血小板数目与成人相近,但含凝血物质较少。

小儿血液凝固较慢。

新生儿出血,需8—10分钟,幼儿4~6分钟成人3~4分钟凝固

（3红细胞的数量目和血红蛋白量不稳定

（4白细胞中中性粒细胞比例较小,机体抵抗力相对较差。

（5血容量相对较成人多。

3.学前儿童心脏的特点

（1心脏重量大于成人。

（2心脏排血量较少

（3心率快

4.学前儿童血管的特点

（1管径粗,毛细血管丰富

（2血管比成人短

（3血管的管壁薄,弹性较小

（4血压低,小儿的年龄越小,血压越低

5.学前儿童循环系统的保育要点

（1合理营养,防止贫血

（2服装宽松适度

（3一日活动要做到动静交替、劳逸结合

（4科学组织体育锻炼和户外活动,增强心脏功能

活动量要适当;

活动程序要符合生理要求;

剧烈运动后不宜马上喝大量的开水;

多在阳光下活动或睡眠;

第五节学前儿童呼吸系统的发展与卫生保健

呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成。

肺是气体交换的场所。

【肺活量】尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量