学校工作计划Word格式文档下载.docx

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坚持安全工作例会制度，及时了解全镇中小学校（幼儿园）安全工作动态，及时研究解决问题的办法与措施。

进一步规范校车管理，积极配合县校车服务公司工作，扎实开展“打非治违”行动，确保学生出入平安。

坚决治理学校周边环境，最大限度减少网吧、歌厅等娱乐场所对学校育人的冲击。

积极开展“平安校园”、“平安家庭”和“平安班级”评选活动，力争县、市、省级平安校园分别达100%、60%、40%，“平安家庭”、“平安班级”的比例达20%以上。

三）进一步规范学校的办学行为

认真落实中心学校“保重点，促均衡”的整体工作思路，整合资源，逐步实现全镇各级各类学校在办学条件、学校管理、教育科研、教学质量等方面均衡发展的共同目标。

提高依法治校、依法执教水平，加强自我约束，接受社会监督。

进一步规范中小学校及幼儿园招生秩序，严格实行划块招生、就近入学的原则，切实保障入学权利和入学机会均等，切实保障进城务工农民工子女和有就读能力的残疾儿童等弱势群体学生都享有平等受教育的权利。

坚决取消城区学校插班生考试，保证适龄儿童正常有序流动。

进一步规范学生资助、营养餐和“两免一补”等工作，积极开展“金秋助学”、“雨露计划”等助学活动，不让一个孩子因家庭困难而失学。

一律实行均衡编班，严禁办任何形式的实验班、重点班、特长班。

开齐开足课程，以社会综合课程和研究性学习为抓手，促进学生与社会、学术深度融合，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

加大化解东坪城区中小学大班额力度，2017年，城区中小学校招生的起始年级不得出现大班额现象，66人以上的超大小学、初中分别化解40%、29.4%，56人以上的大班额分别化解57.2%、59.6%;

2018年，66人以上的超大班额小学、初中分别化解16.4%、5.4%，56人以上的大班额分别化解33.2%、35.6%。

到2018年底，将城区66人以上的超大班额的比例控制在5%以内。

严格控制学生作息时间，严禁学校利用晚自习补习文化课或组织学科教学活动，切实保证学生法定节假日的休息时间。

严禁未经教育行政部门批准擅自组织学生参加各类竞赛和“以赛促销”、“以赛代销”任何资料与商品。

严禁利用寒暑假、公休日、课余时间组织或变相组织中小学生成节制补课。

四）切实加强师资队伍建设

强化师德教育，建立一支师德高尚的教师队伍，以教师良好的思想素质、高尚的道德情操去引领、熏陶和教育学生健康成长。

大力开展“师德标兵”、“优秀教师”、“学生心中的好老师”等评选表彰活动，不断涌现国家、省、市、县师德典型，努力在教师队伍中营造“比师德看奉献，比品行看表率，比敬业看行动，比能力看业绩”的良好氛围。

加大对教师违规违纪的查处力度，坚决制止在职教师（含临聘人员）家教家养、有偿补课、乱订滥发教辅资料等社会反响强烈的违规违纪行为，维护教育和教师的良好形象。

加强教育阳光服务工作，及时掌握社会舆情,及时化解家校矛盾。

加强教师业务培训，全面完成五年一周期的全员培训任务，切实保证教师五年内接受培训达360学时。

进一步实施校本教研培训，大力开展以课堂为中心的说课、上课、听课、评课、课件制作和实验操作等形式的教学研究活动，促进教师研读课标、深钻教材、改进教法，提高课堂教学效率。

采取“走出去，请进来”的办法，鼓励教师外去开展考察学习、竞赛观摩、学术交流等活动，聘请专家、学者到校进行专题讲座。

进一步完善城区学校与农村学校结队帮扶、骨干教师跨校兼职兼课和名师带徒制度，逐步改善农村学校教师的年龄结构和知识结构。

充分发挥奖励性绩效工资的作用，全面推行优教优酬的利益导向，实行重能力、重实效、重贡献的奖励机制，真正做到有奖有惩，奖罚分明。

进一步按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和国家、省、市、县会议的精神要求，对长期坚守在农村教育第一线的教师，在工资、职称、荣誉和生活条件等方面实行待遇从优，千方百计稳定农村教师队伍。

五）千方百计提升办学品质

争取各级人民政府、县教育和体育局以及当地村支两委的重视与支持，进一步加大条件改善和改危力度，尽早启动有关项目工程的立项和建设工作，彻底消除D级危房。

认真贯彻执行《益阳市中小学教育教学常规（试行）》和《东坪镇中心学校领导干部进课堂督常规实施细则》，采取定期督查与随机抽查相结合的办法，深入课堂，参与教学，不断强化教师备课、上课、教学反思、作业布置与批改等教学全过程的管理，有效防止教师教育教学工作的盲目性和随意性。

深入推进课堂教学改革，将课堂教学改革纳入校本教研及过程管理，针对课改存在的困惑和问题，充分发挥各级各类名师、骨干教师、课改标兵的示范引领作用，广泛开展各种行之有效的课改研讨活动和教学竞赛活动。

进一步加强课堂教学改革样板校建设，力争全镇中小学县课改样板校达4所以上，从而形成以强带弱、以点带面、区域联动、全面铺开的课改新局面。

着重推进“网络学习空间人人通”建设，抓实教育技术装备“建、配、管、用、研、培”六个环节，实现教育技术装备“配备标准化、管理信息化、使用常态化”的工作目标。

进一步完善《东坪镇中心学校中小学教育教学质量奖励方案（2017修正版）》，最大限度调动广大教职工的工作积极性和工作热情，力争全镇教育教学质量全县综合排名“争一保二”，初中中考质量东坪中学保持在县5强市30强。

杨林、木子要进入县20位市80位;

小学质量抽考有更多的学校进入全县先进行列，实现全镇中小学教育教学质量质的飞跃。

不断提高萸江足球特色学校的规模和挡次，大力助推羽毛球、武术、足球进校园，鼓励城区更多学校申报足球特色学校。

大力实施中小学校体育、艺术2+1项目工程和学生特长培训，努力提高学生体育、艺术和科技创新水平。

选准苗子，科学训练，再创2018年县中小学届别运动会比赛佳绩。

六）进一步加强校园文化建设

按照育人性、整体性、特色性、继承与发展的原则，不断深化校园文化建设理念，不断加强校园育人文化、精神文化、制度文化建设，努力构建格调高雅的育人环境。

真心实意，真抓实干，创建名符其实的书香校园。

各中小学校、幼儿园要以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进学校优良学风、校风的形成与发展。

中心学校将把创建“书香校园”作为平时常规工作督查和年度工作考核的内容来抓落实，每年组织开展一次学生读书心得演讲比赛，开展一次教师读书笔记评展活动，开展一次校长（园长）创建”书香校园”经验交流，根据《东坪镇中心学校创建书香校园评比细则》，组织开展“书香校园”评比活动，对凡符合评选标准的学校（幼儿园），授予“书香校园”奖牌，对凡在“书香校园”复评中不达标者，则予以摘牌。

七）切实提高学校德育首要地位

牢固树立立德树人的育人观，突出学校德育工作的首要地位，充分发挥学校党组织、共青团、少先队的德育功能。

以大力弘扬社会主义核心价值观、加强中华优秀传统文化教育和学生养成教育为德育工作重点，积极探究新形势下留守儿童、网络环境下的学校德育、中小学生心理教育以及部分初中学生厌学等问题的解决办法。

加强德育的学科渗透，将学校德育与防艾、防毒、国防教育课程有机结合起来，实现全方位育人的工作目标。

认真开展“阳光校园，我们是好伙伴”等一月一德育主题活动和学生社会实践活动，努力提高中小学校德育工作的针对性、实效性。

抓实班主任德育常规，加强学生的养成教育，对学生学习、生活等一日常规作出明确要求并督促落实，促进学生精神风貌的整体提升，争创县养成教育典型学校和特色学校。

创办示范性家长学校，采取网上办学、建立短信平台、专题讲座等多种形式对家长举行培训，构建学校、家庭、社会三维德育网络体系。

八）进一步强化学校后勤财务管理

结合人口增长和教育发展趋势，作好全镇中小学校、幼儿园整体布局和五年规划，按照轻重缓急予以实施，并严格管控好有关项目工程建设的质量、安全、进度和造价。

规范政府采购行为，提高学校依法治教和依法行政水平。

加强经济责任审计和基建项目审计，强化学生资助、学生营养餐、实事校（园）等各类专项资金的审计监督。

尽快完成有关中小学校债务置换地方性债务工作，减轻学校债务负担，确保学校经费正常运转。

推进教师工资信息公开，提高教师工资待遇的透明度。

加强中小学生、幼儿食堂和校园商店管理，实现校园食品质量与安全零事故，彻底杜绝校园商店的麻辣食品。

九）促进学前教育健康有序发展

认真贯彻《幼儿教育规程》、〈幼儿教育指导纲要〉和〈3—6岁儿童学习与发展行动指南〉，进一步统筹区域管理，严把审批关口，优化园所布局，明确办园宗旨，完善办园条件，加强园务管理，注重园本培训，稳定幼师队伍，提高整体素质。

严格按年龄段编班，严格控制班级学额，逐步化解城区幼儿园大班额矛盾。

加强幼教科研，坚决杜绝幼儿教育“小学化”倾向。

切实加强小精灵幼稚园和青山园幼儿园两所县实事幼儿园建设工作。

巩固和发展幼教成果，三年幼儿入园率达85%以上，多维打造园本特色品牌。

三、工作步骤

（一）动员部署阶段（2017年2月）。

2017年2月中旬以前，中心学校制定两年行动计划实施方案，动员部署相关工作。

2017年2月中、下旬，下属各学校（幼儿园）要按照本方案制订具体实施方案，细化任务清单。

（二）组织实施阶段（2017年3月-2018年12月）。

各中小要按照本行动方案和本单位具体实施方案，组织开展两年行动。

（三）总结表彰阶段（2019年1月）。

评选实施两年行动计划先进单位和先进个人，并进行表彰。

四、保障措施

（一）加强领导，周密部署。

中心学校成立两年行动计划领导小组，由党总支书记、校长王爱国任组长，总支成员、纪检组长谌佑全任副组长，中心校班子其他人员为成员。

下设两年行动计划督查室，周建军兼任办公室主任。

各单位要提高对两年行动计划的认识，加强组织领导，落实责任，精心安排，认真部署，针对本单位的实际情况，制定切实可行的工作方案，明确行动计划的重点、步骤和措施，加快推进步伐。

（二）落实责任，强化监督。

中心学校两年行动计划领导小组要加强对中小学校（幼儿园）的领导和监督，建立责任追究制度，对工作不力、存在失职渎职行为的，要及时予以通报，严肃追究责任。

中心学校两年行动计划督查室具体负责督查落实和情况通报，每学期至少督查一次，通报一次，其结果与该单位年度目标管理考核和校长绩效考核挂钩，并作为晋级晋职、评优评先的得要依据。

（三）广泛宣传，营造氛围。

各中小学校要充分利用报刊、广播、电视、网络等多种形式，对两年行动的重要意义、进展情况以及取得的成效，进行多层面、多渠道、全方位广泛宣传，用客观事实，向社会传递和释放正能量，营造有利于东坪教育事业发展的强大舆论氛围。

一、指导思想：

以十八大、十八届三中、四中全会精神为指针，认真贯彻落实省市区教育体育工作会议精神,以迎评江苏省首批教育现代化示范区为契机，坚持以立德树人，提高质量为基本导向，深化教育改革，启动“新教育”实验，推进精致管理，改进工作作风，强化工作落实，提高工作效能，打造优秀团队，推进学校走上“以德立校，科研兴校，质量强校，文化润校，特色亮校”的内涵发展之路，进一步提高办学效益和办学水平，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标：

1.强化德育工作，提高德育工作实效性。

注重全校教师师德行风建设，以学生行为规范教育为抓手，以“争创八星，星光灿烂”为载体，不断丰富德育活动的内容，创新德育工作方式，建立学校、家庭、社会三结合教育体系。

2.加强队伍建设，全面提高教师综合素质。

一方面学校管理人员要牢固树立大局意识和精致化管理意识，增强主动性、提升执行力，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，围绕质量抓服务;

另一方面学校教师要以树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。

3.深入推进课改，全面提升教育教学质量。

坚持以教学质量为中心不动摇，实施教育教学“微变革、微创新”行动方案，把课堂教学改革推向深水区。

以教学科研为载体，细化教学过程管理，促进质量提升。

进一步加快学校特色建设步伐，在已有的基础上，要创新思维、创新举措，做成精品，同时积极开发新的特色项目。

4.做精做优学校文化，用文化的力量发展学校，给孩子享用一辈子的东西，强势推进特色建设，彰显办学新特色。

5.实施好留守儿童关爱工程，营造温馨家园，促进留守儿童健康快乐成长。

6.树立服务意识，提高后勤服务质量。

增强经费预算观念和节俭办学意识，合理使用教育经费，发挥经费的最大效益。

健全总务后勤和财务管理制度，强化内部监督，及时调控各项开支。

规范食堂管理，提高师生及社会的满意度。

三、重点工作目标

1、扎实推进“新教育“实验，掌握一个核心理念（过一种幸福完整的教育生活;

行动，就有收获。

），实现四大改变（改变学生的生存状态、改变教师的行走方式、改变学校的发展模式、改变教育的科研范式），达到四重境界（使实验成为教师实现专业发展的理想舞台、使实验成为学校提升教育品质的理想平台、使学校成为学生享受成长快乐的理想乐园、使学校成为‘新教育共同体’的‘精神家园’和共同成长的‘理想村落’。

），倡导四种精神（第一个理想主义;

第二个是田野意识;

第三个是合作精神;

第四个是公益情怀。

）。

实践五大理念（无限相信学生与教师的潜力、交给孩子一生有用的东西、重视精神状态，倡导成功体验、强调个性发展，注重特色教育、让师生与人类崇高精神对话。

），开展十大行动（营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建。

）

2.完善“迎评”材料，迎接省教育现代化示范区评估验收。

按照区局“建成江苏省首批教育现代化示范区”的任务要求，积极落实评估验收的各项准备工作。

3.细化安全环节，力求安全稳定。

进一步加强安全教育，细化分工，强化责任，严格督查，对校车等安全重点环节要严防死守。

真心实意关心帮助教师，密切关注教师的诉求，积极帮助教师合理维权，力争实现“零集访、零投诉、零举报”。

4.加快学校规划建设步伐，启动塑胶田径场建设项目，完成东河边驳岸工程。

四、工作措施

（一）转变观念，积极开展“新教育”实践体验

以新教育实验基本理念和实践要求为指导，以让师生“过一种幸福完整的教育生活”为核心价值追求，以推行每月一事、研发卓越课程、构筑理想课堂、家校合作共育和缔造完美教室为重点，以创建书香校园为载体，扎实开展新教育“十大行动”（营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建。

），深入推进新教育实验，努力实现“教师的行走方式、学生的生存状态、学校的发展模式、教育的科研范式”四大改变，促进教育教学质量全面提升。

（二）加强德育工作，提高德育工作实效性

党的十八大报告提出，教育的根本任务是立德树人。

坚持立德树人、提高质量的基本导向是学校工作的聚焦点、着力点和落脚点。

1.加强德育工作领导。

建立校长、分管德育负责人、德育处主任、少先队大队辅导员、年级组长、班主任组成的德育领导小组，具体负责统筹学校德育工作，保证德育渠道和德育计划的实施。

2.班主任培训常做常新。

贯彻落实教育部印发的《中小学班主任工作规定》，关注班主任的教育工作，定期召开班主任工作会议，为班主任工作排忧解难;

进行中队观摩研讨活动，为年轻的班主任辅导员老师指点方法，提供平台;

根据班主任工作状况，实施切实有效的班主任工作培训与班主任工作绩效考核。

3.常规工作扎扎实实。

开学初做好一学期集体晨会的安排计划，认真准备讲话稿;

加强晨会、班会课的管理，定期组织主题班队会研讨课，形成合力，共同创造研究班队会、重视班队会的良好氛围;

加强三簿一册、班主任工作计划的管理，期初发放到位，工作计划定期检查，期末统一归档管理;

注重黑板报、学习园地、队角等的建设，定期进行不同内容的手抄报展示，为学生的思想道德、文化学习创设氛围。

4.精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。

如利用各种法定节日、传统节日、革命领袖、民族英雄等历史人物的诞辰和逝世纪念日等重大历史事件纪念日等有特殊意义的重要日子，举行各种纪念、庆祝活动和必要的仪式，进一步落实《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》，引导学生崇德向善，崇尚文明，弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

组织学生参加社会实践基地活动和校外实践活动，提高学生能力。

5.不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。

学校定期，各班不定期的召开家长会，让社会和家长了解我们的学校，我们的教育，形成教育的合力，同时我们在工作中要针对农村学校的教育现状，研究留守儿童，外来务工人员子女等问题，采取多种措施，切实提高德育工作的有效性和针对性。

（三）加强队伍建设，全面提高综合素质

教师是教育事业的第一资源，是提高教育质量的根本依靠，推动学校发展，教师是关键。

1.强化师德师风建设。

一是组织学习，抓好落实。

结合区教育局下发的《关于进一步加强师德师风建设工作的实施方案》《中小学教师职业道德规范》，进一步完善学校师德师风建设制度，建立师德师风管理机制。

二是开展活动，榜样引领。

以“做最美乡村”为主题，学校将继续组织学习“盐都最美教师”先进事迹、开展“基层党组织统一活动日”项目和各类师德征文演讲比赛等活动，引导广大教师学先进、赶先进、争先进。

三是奖惩结合，考核促进。

继续评选年度师德标兵、先进教育工作者、优秀班主任，成立师德师风建设领导小组，扎实抓好师德师风评议工作，对家长、学生、社会反映的问题，认真核查，对影响学校声誉的教师要依情节进行相应的处理。

坚决把师德师风评议结果与教师聘用、绩效工资发放、职称评审、评优晋级、干部任用等挂钩，对违反师德搞有偿家教、体罚或变相体罚学生等行为，实行“一票否决”制。

2.加强管理队伍建设。

一是加强校长队伍建设。

校长班子成员以身作则、率先垂范，凡是学校管理的各项规定，都不折不扣地做到，提高执行力和公信力;

勤于学习、勇于创新，每人结合一个年级段，参加一个备课组，拥有一份教改试验田，密切把握教育改革发展的动态，掌握教育教学主动权;

二是加强中层干部队伍建设。

学校将建立健全中层干部岗位目标责任管理，提高管理干部的规范意识、创新能力和落实之功。

三是加强班主任队伍建设。

学校将按照《中小学班主任工作规定》和学校《班主任工作考核方案》对班主任工作进行考核考评。

加强班主任的理论学习，增强班主任工作中的责任感、使命感和幸福感，充分发挥班主任在推进有效教学中的促进作用，积极探索班级管理的有效途径，开展先进班主任事迹交流会、班主任例会等活动，提高班级管理工作的针对性和实效性，着力打造一支品行优秀、能力较强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。

3.重视教师专业成长。

要建设学习型学校，促进教师自觉终身学习;

以课改为抓手，切实实施校本培训;

以“名师工程”为依托，从大力培育骨干教师群体等方面入手，大力加强教师教育工作。

积极鼓励在职教师参加各类培训，进一步提高全校教师的学历层次。

继续开展“青蓝工程”结对帮扶活动，积极组织参加市、区各级教学优质课评比活动，促进青年教师快速成长。

（四）重抓课改深入，全面提升教育教学质量

1.加大课程管理与改革力度。

一是学校领导班子每个成员或结合一个学科，或结合一个年级，或结合一个薄弱班级推门听课、现场评议，抓课堂教学有效性。

规定中层以上干部每周随机听课不得少于2节，听后查看四册并和授课人及时交流，促课堂常规精细化。

每月组织教研组长和备课组长对教师的“四册”检查，及时通报，发现问题，限时纠正;

二是深化课改抓突破。

有序推进学校“微变革、微创新”行动方案实施，深入探索阅读、写字教学的开展，积极组织教师参加各级各类“微变革、微创新”交流研讨活动，不断激发全校教师深化课改的动力和智慧，深入推进“三学一练”活动单导学课堂教学模式改革向“深水区”迈进。

2.以教学“五认真”为抓手，全面提升教育教学质量。

一是本学期，我们继续落实教师教学“五认真”工作考核细则，尤其要抓好备课、上课、作业批改和辅导工作，突出教师在备课、上课方面的个性体现和创新实力，确保课堂教学效率的提高;

二是制定系统的、科学的、周密合理的教学计划，建立学生成绩档案，并做好跟踪调查，既要抓“尖子”，同时也要严格控制低分率;

加强教学质量的检测和监控，结合教学实际，适时组织对学科的教学质量调研，认真做好质量分析，每次调研教务处将反馈调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题，通过不断总结、反思，提高教学质量。

3.打造办学特色，促进学生个性化发展。

本学期，我们将继续抓好传统特色项目，科学制定大课间和课外活动计划，正常开设以刻纸、科技、拉丁舞、跳绳、踢毽子等各类课外活动兴趣小组，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要。

通过丰富百佳社团，多措并举、协调发展，以特色发展驱动科学发展、内涵发展、和谐发展。

积极参加市区级比赛，组织开展校内课余文体比赛和各类实践活动，展示学生特色特长，培育学校办学特色。

（五）完善“迎评”材料，高质量迎接省首批教育现代化示范区的评估验收

1.全面开展自查。

分管领导按照迎评工作分工对照省评估标准，认真开展自查，按照学校实施方案将任务分解细化，形成书面材料。

2.制定整改措施。

分管领导针对自己分管工作存在的主要问题和薄弱环节，研究制定整改方案，学校据此制定综合整改方案。

3.解决突出问题。

围绕义务教育均衡发展中的政策统筹、经费保障、学校标准化建设、教师队伍、素质教育