中学学校学期工作总结Word文档格式.docx
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期末阶段还安排了骨干教师复习引路课，引领同学科教师上好复习课，提高课堂教学的水平和效率。
学校争取和创造机会，先后安排赵海燕、崔艳春、孙彩凤、岳天军、于良贵、金鑫等骨干教师参加各级各类培训、学习活动，开阔骨干教师眼界，提升骨干教师的理论水平和工作能力。
4、青年教师的培养工作
本学期，学校加大了对青年教师的培训力度和培训频率，上自校长，下自骨干教师和备课组长等更加频繁地深入青年教师的课堂、深入青年教师的班级对青年教师的教学工作和班级管理工作进行跟踪指导，及时发现青年教师教学中的优点，帮助青年教师解决课堂教学中的不足。
同时，学校也积极为青年教师创造展示的机会，尽可能地组织青年教师参加教研和培训活动，积极为青年教师搭建教学展示的平台，促使青年教师尽快成长。
坚持落实青年教师培养计划，有力推动了青年教师的成长。
现在青年教师无论是课堂教学还是班级管理，都有了明显提升，部分优秀的青年教师的工作业绩甚至让老教师刮目相看。
5、班主任队伍建设
（1）提高班主任管理班级的能力
每周召开班主任例会，在例会中总结上周的工作情况，布置下周的重点工作并提出工作要求。
每周进行一个班级的主题班会评比，这一学期下来，每个班级都进行了一次班会的公开展示，所有的班主任也对每一次的班会进行评价。
通过这种方式，促进班主任对学生进行德育教育的能力，丰富了班会的内容及模式。
随着班会不断开展和评比，后续班级的班会开展更加有声有色，越来越能触动学生的心理，班会开展地也更加有实效性。
学校要求每位班主任毎月还坚持自学，努力做一名优秀的班主任，有目的地提升自己从教能力。
（2）公平公正地考核、奖励班主任的工作
本学期政教处根据学校的工作计划，征求各位班主任的意见。
制定了班主任工作职责及具体任务，同时制定了班主任考核制度及要考核的具体内容。
每月对班主任考核一次，并将考核结果公示，增加考核的透明度。
通过量化考核一方面来激励班主任的工作热情，更加规范，目标更加明确地开展教育工作。
同时也让班主任明白工作的不足之处，便于完善自己的工作。
本学期末，通过各月的考核结果以及全体教师民主测评结果，评选出校级优秀班主任并给予奖励。
同时也做为下一年度的市、区级优秀班主任提供候选人。
给在班主任工作中表现突出的展示机会，创造一个利于个人发展的平台。
二、德育工作
本学期我校德育工作以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》为指导思想，认真贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育。
围绕二十九中学尊重、传承、发展办学理念，坚持德育为首，教学为主，拓宽德育渠道，强化规范养成，注重道德情感激励，突出校园文化特色。
加大对德育工作的领导，以全面推进素质教育为目标，以培养学生的创新能力为重点，以开展丰富多彩的系列教育活动为载体。
1、加强学生干部队伍建设
本学期制定了学生干部工作制度，班级选择、任用表现良好，责任心强的学生为班级学生干部，在此基础上选择任用表现更加突出的学生干部进入学生会，做为校级干部。
对这些学生干部按工作性质分类进行多场培训。
培训会由政教处、团委联合举办，来自各班的班长、团支书等学生干部100余人参加了培训会。
培训会上，多位校级领导就新时期如何做一名称职的班团干部进行了重点阐述；
政教处、团委针对新学期学生自主管理的目标，对学生会的干部进行培训。
在平日的工作中，学校领导对班级干部和学生会的干部进行必要的指导、鼓励和信任。
学生会干部对每天将检查的情况及时进通过校园广播进行总结反馈，每周集中进行总结，发现问题，想办法进行较有效地解决。
在工作中不断地锻炼增强大局意识、主人翁意识、责任意识、服务意识。
增进他们的荣誉感和自信心。
逐渐得到全体学生们的认可和理解，成为学生的榜样，在班级管理中起了相当大的作用，成为了班主任的得力助手。
2、把规范学生的行为习惯养成教育放在首位
学生日常行为规范的养成教育是学校德育工作的重点。
一是抓《守则》、《规范》的贯彻落实，除每学期开始开展《守则》、《规范》教育外，平时结合具体情况，不间断地进行教育。
结合学校实际，制定了一系列行为规范和规章制度；
二是狠抓班级管理。
按照班级考核方案，对各班的工作进行认真考核、认真开好班会，从日常生活的点滴小事抓好学生的行为习惯教育，如不追逐打闹，不吃零食，不随地吐痰，不乱扔杂物，不说脏话等，对考核的情况逐月公布，这样既增加了透明度，又促进了班级工作。
三是认真抓好文明礼仪监督和班级值周，对值周中出现的问题及时处理，每天监督师生的言行，查卫生、查课间操，每天评比、打分、公布，促进了学生良好习惯的自觉养成。
四是以人为本，注重学生的特长和潜能，让每个学生都得到发展，学生认识到自身的价值，从而自觉地遵规守纪，养成良好的习惯。
对好人好事及时进行表扬，极大地调动了学生的积极性，激发了学生的主人翁意识和上进心。
学生要求进步的多了，自觉维护学校、班级荣誉的多了，能主动拾校园内废纸杂物的多了，追逐打闹等不文明现象少了，良好习惯逐步养成。
3、落实德育的课程渗透，将德育具体化
把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。
我们通过心理健康教育课程、专题教育、主题班会，进行德育的强化，通过各学科的常规教学过程，细化对学生情感价值观的引导，真正做到将德育工作深入到教育教学的方方面面。
（1）结合弘扬民族精神月活动，对学生进行爱国主义、集体主义教育
我校以丰富多彩的活动为载体，搭建平台展示学生的才华，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中。
三月份，开展了学习雷锋精神月系列活动，四月清明期间开展了缅怀先烈的宣传活动；
五月份开展了母亲节，感恩活动教育。
七月开展了纪念党的生日宣传活动
（2）以自信为主题的德育特色教育
我校的德育特色教育主题为自信教育。
我们围绕着这一主题每月召开二次班会。
班会是进行德育教育不可缺少的方式，如何开好班会关键在于学校如何引导，政教处精选班会题目，召集各班班长和组织委员开会，布置班会题目和要求，要求在开班会前有方案，会后还要有总结。
学校也通过小组分享合作学习教学模式，促进各层次学生在学习上互相帮助，互相促进，共同进步，让学困生能跟上进度，获得自信，相信自己有能力把学业支持下去，并能有更多的收获。
除了在学业方面让更多的学生获得自信以外，我校还开展多种文体活动，给不同爱好和兴趣的同学提供展示自己才艺的平台，让这些学生在不同的方面有所收获，收获自信，相信自己在某一方面还是有能力做好的，促使他们更努力地挖掘和提高自己的特长，从而也能让更多的学生安心在校完成学业。
我校通过一系列的自信主题教育，让非常多的学生收获了自信，更能安心在校学习，愿意在学校学习、生活，取得了非常好的效果。
（3）第二十届校园艺术节活动
在本次艺术节活动中，活动的项目多，形式多样，师生参与面广，热情高涨。
活动给更多的学生和教师提供了展示自己的舞台，为自己的班级争得荣誉，班荣我荣是学生的动力，这一系列的艺术活动增强了班级的凝聚力。
同时也让所有的教师能有更多的机会接触和了解每一个学生，了解学生的内心世界，增进了师生间的感情。
通过本次活动达到了很好的教育学生的目的，达到了预期的效果。
（4）进一步规范了每周升旗仪式
班级轮流参加每周一的升旗活动，升旗手是在班级学生中选拔出来的，给学生展示自己的机会是我们的原则，只要学生有进步，表现好的都可以成为光荣的升旗手。
国旗下讲话的内容主要是根据每周的实际情况，并结合学校的大型活动进行宣传教育。
国旗下讲话的学生提前确定主题，学生自己选稿，提前由团委审核，本学期的升旗仪式在教育实效性方面又有了显著的进步。
（5）开展法制安全教育
结合法制宣传月，开展法制宣传活动，主要形式是班会、板报、利用广播站、国旗下讲话、看法制宣传教育片，让学生懂法，守法。
对学生进行了消防安全讲座。
利用家长会对学生和家长进行安全教育宣传，并以致家长一封信的形式发给家长，让每一个家长认识到安全的重要性。
每月开展一次安全疏散演练活动，提高灾难来袭时的应变能力和生存机会，把损失减到最小。
并让学生形成习惯。
（6）加强学生心理健康辅导
建立特殊学生档案（特困生、学困生、单亲家庭），了解学生情况，要求每一位教师都要关注学生的心理健康，利用适当的时机对学生进行心理健康辅导方面的谈话。
设立心理健康教师，设立心理咨询室，为学习困难生、行为习惯不良学生、心理欠健康的学生解决实际问题，帮助他们形成积极健康的思想品质、勇于克服困难的意志品质。
通过主题班会、团体活动等不同形式的活动，促进全体学生养成良好的思想品德和行为习惯，健全学生的人格和良好的个性心理品质。
通过活动让学生继承和发扬优秀的中华文化，切实加强学生思想道德教育、法制教育、理想教育，并对学生个人的价值取向施加正确的影响，以符合社会的价值取向。
以精神激励、文化引领、内涵发展、精细管理促进学校德育工作进一步发展，使我校的德育教育更具特色，增强我校德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性
4、加强家校联系
学校在期中和期末分年级召开家长会，加强学校与家庭的联系；
建立家长委员会，及时做好学校和家长的沟通，了解学生的思想状况，为学生健康的发展铺平道路。
三、教学工作
（一）严格落实市、区教育局规范办学制度，规范办学行为
1.严格依法、依规办学
为了强化教师依法从教的意识，学校利用一切可以利用的契机大肆表彰先进典型，充分利用身边和网络上的正反面典型案例，反复提醒教师要加强法制观念，建议教师要经常学习《中小学教师职业道德规范》、《辽宁省中小学教师职业道德规范（试行）》，强化依法从教意识，规范办学行为，杜绝体罚和变相体罚现象和行为。
严格落实市、区教育局规范办学的各项规定，学校严格遵守早八晚五规定，认真落实三公开、五不准制度，严格规范教辅用书，无私定滥发教辅材料行为。
学校强化尊重、传承、发展的办学理念，严格控辍保学。
本学期内，学校教师中没有出现有偿家教、参加社会力量办学、收受学生家长钱物、接受家长宴请等有违师德的行为。
2.深入落实素质教育理念，严格执行课程计划
本学期我校严格按照《大连市初中课程设置课时安排表》设置课程表和作息时间表，认真上好国家课程、地方课程及校本课程。
学校高度重视体育、艺术及校本课的管理，加强检查和考核。
开足了课程，上足了课时。
教学中严格按照课程表上课，没有出现挤占、挪用课时现象。
学校认真落实学生每天一小时的体育活动，深入开展阳光体育运动，全面推进体育、艺术2+1项目，真正做到关注学生的全面发展，实施素质教育，办人民满意的教育。
学生体育考试的成绩处于全区中上水平。
（二）认真落实教研计划，加强教师培训，提高教师的业务能力
学校充分认识到提升教师的教育教学能力是提高教学质量的重要保证，因此学校花大气力对教师，尤其是青年教师进行培训，加速打造一支师德高尚、业务精良、善教乐教的教师队伍为，为学校的教育教学质量的提高打下了坚实的基础。
1.落实尊重、传承、发展理念，打造高效课堂
本学期，学校继续贯彻以课堂教学为中心，领导承包年级和学科，明确责任，分工负责，深入课堂，大力落实以导学案为抓手，以分组分享为载体，以《课堂教学中自信教育》课题研究为突破口，通过学生自主学习和合作学习，促进了课堂教学效率和质量的提高。
经过半年的教学实践和完善，我们越来越深刻体会到，以案导学和分组分享是我校落实尊重、传承、发展的办学理念和实践自信教育的重要策略，是提高课堂教学质量的重要方法。
全体教师已经形成共识，以案导学是体现教师为主导，学生为主体的重要方法，符合学生的认知规律和学习规律。
每个备课组都在以往成功经验的基础上，进行了广泛学习和深入思考，借鉴了他人有效方法，结合本学科学习规律和特点，进行了精心设计和大胆实践，不断进行总结、完善，初步了形成符合我校学生实际能力和教师自身特色的导学-互助课堂教学模式。
这种课堂模式基本实现了：
学生自主学习，互助合作，经历、体验学习过程，形成学习经验。
学生既提高了自学能力，又树立了学习的自信。
4.发挥联盟校作用，开展好教学研讨
3月31日春田中学3位英语教师和2位语文老师、4月2日春田中学3位数学教师到我校，深入课堂，与我校教师共同研讨课堂教学及小组合作的组织形式，并向我校介绍了春田中学课堂教学模式及小组合作的组织方法和经验。
5月27日春田中学费老师又到我校，为我校语文教师上了一节引路课，并与我校语文教师进行了经验介绍和交流研讨。
经过春田教师的经验介绍及课堂展示，开拓了教师的视野，丰富和完善了我校课堂教学的组织形式，也更加坚定了小组合作学习的自信。
小组合作学习已经在我校课堂教学中遍地开花，做得突出的老师有连桂华、孙孝利、王红梅、吴群、王立敏、徐晓博等，真正提高了教师的课堂教学组织能力，促进了教学质量的进一步提升。
（三）严格落实各项常规，确保教学质量稳步提升
教学常规是教学工作有序、有效开展的重要保障。
因此，我校严格落实教学管理常规要求，不断完善考核办法，提高检查的深度和力度，及时总结和反馈考核情况，突出重点，适时调整，保证了教学活动规范、有序进行。
1.加强备课管理，提高备课质量。
教务处严格落实集体备课常规，认真检查和考核备课工作的各个环节，确保集备准备充分，提升实效。
2.加强导学案有效设计和使用管理，完善了分组分享学习活动，提高课堂活力
课堂教学是学校工作的重中之重，本学期我们把课堂教学改革、实验作为重要工作来抓。
在课堂教学中要全力推广导学-互动教学模式，全力调动学生积极参与学习中来，提高课堂教学的有效性。
领导分工负责，深入集体备课和课堂教学中，跟踪听课，指导、督促教师，保证了课堂教学中要使用导学案，确保了导学案符合学科特点，确保导学案中预习反馈、温故知新、引入新知、巩固训练、夯实基础、拓展提升、归纳总结和测试反馈等环节齐全、有效。
现在初一、初二年级基本做到了让学生在课堂上学起来、讲起来、参与到学习中来，学生逐步成为课堂学习的主人，提高了课堂教学的实效。
3.严格落实作业常规，提高作业质量
本学期教务处认真落实备课组对作业的有效控制，基本做到了作业的布置围绕重点，科学合理，分层布置，减负增效。
王忠耀主任、金修杰老师和教学刘文校长每天深入到班级和学生中检查、了解作业的设置、作业量、及作业批改情况，检查作业布置常规的落实情况，确保备课组统一作业内容，坚持作业分层布置，坚持作业每日公示，坚持统一性作业必批，坚持批后反馈，坚持作业补标过关。
学校坚持每个月对教师的作业批改、反馈情况进行总结和公示，对于表现突出的老师及时进行表扬和考核奖励，对于违反规定的行为，计入月批改考核。
我校学生的作业负担还是比较合理的，也符合市区教育局规范办学要求，我们还会不断总结和完善，提高作业的有效性和合理性，做到减负不减质。
4.有效组织辅导，及时解决学生学习障碍，帮助学生树立学习信心。
各年级的学科老师都能按照学校的安排，及时对学有困难的学生进行辅导，紧紧抓住目标生，提高了辅导的针对性和实效性。
教务处坚持深入一线检查、指导老师辅导工作，及时发现典型，及时推广。
各位老师不但辅导知识，更注重稳定学生思想，指导学习方法，帮助学生消除障碍，树立学习信心。
表现突出的老师有：
吴群、王立敏、王红梅、孙彩凤、徐晓博、陈菊、纪秀丽、池澎汇、徐可佳、关颖、于良贵、冯文君等。
他们不仅仅在规定的辅导课辅导，还经常牺牲休息时间和学生的空闲时间，走进学生，耐心辅导和过关。
最后的优异成绩就是对他们付出的回报。
各位老师也充分发挥学生的积极性，建立手拉手互助对子，借助小组考核制度，进行考核激励，坚持每周及时总结和激励，推动小组合作学习活动的开展。
充分发挥团队的影响作用，加快学困生的转化。
这也是我们初一成绩较入学时有较大提高的重要原因。
（四）全力做好初三教育教学工作的规划和组织，初三中考好成绩稳步提升
初三工作是学校工作的重中之重，初三中考成绩是学校办学的生命线，学校领导高度重视初三的复习备考工作。
在继承以往成功经验的基础上，我们做到了目标明确，提前谋划，精心组织，狠抓重点，勤奋务实。
从中考成绩看，我们的工作是有效的，尽管600分以上学生数还不理想，但590分以上我们有25人；
全科及格率超过了70%，成绩还是令人满意的。
成绩的取得，得益于全体初三教师的敬业奉献，更是学校领导和教师齐抓共管的结果。
学期初，学校召开初三教师工作会，校长深入逐个学科组研讨，确定初三备考目标，确保每个层面的教师和学生都要目标明确，根据各自的目标制定自己的工作和学习措施，学校坚持每个月召开一次总结会，总结经验，查找问题，确定下一步工作。
校长和分管领导深入到备课组、课堂中和学生中，全面了解们学生的备考情况，及时发现问题及时调整复习内容和复习策略。
初三教师敬业、乐业是取得成绩的重要保证。
初三教师早来晚走，王璐、姜娜、张林静、于良贵和徐可佳老师，每天早是7:
00前就进入教室组织学生复习；
徐可佳、冯文君、关颖老师每天中午牺牲休息时间为学困生进行辅导；
每天下午各位老师紧紧围绕目标生进行辅导；
班主任一直陪伴学生到放学，自行坐车回家。
正是因为有了这些勤奋奉献的初三教师队伍，才有这令人满意的中考成绩。
策略科学，是取得成绩的有效方法。
我们一直采用综合带专项进行复习，弱化三轮复习方式，这是根据29中学生的实际情况确定的。
我们的学生有效的学习时间都在学校，再加上学生的学习习惯和基础较差，学生许多该记住的知识头脑中没有多少，更别说熟练掌握了。
采用综合加专项的方法，既能对学生的基础知识进行反复强化和巩固，又能克服单纯专项复习对其它知识的遗忘。
这几年来29中学一直坚持这一复习策略，也在逐年完善和积累经验，争取形成具有自身特色的复习模式。
学生思想稳定，备考意识好于以往，是取得成绩的照耀方面。
我们将利用假期，认真、深入总结初三备考经验和不足，为来年的初三早作准备，争取更好的成绩。
（五）完善校本课建设，推动学校特色建设
本学期，继续完善校本课程体系建设，加强校本课程管理，认真上好每周校本课，推动学校特色建设。
争取明年编写完成5门校本教材，使校本课更加规范。
四、教科研工作
以ｘｘｘ区基础教育科研指导规划为基本，结合学校科研课题，深化课堂教学研究，总结适合我校实际的教学模式并推广，进而提高教学质量。
本学期我校的科研课题仍然是以课堂教学中师生互动为主题，教学工作围绕此课题开展。
开学初制定了具体的工作计划，对于研究工作，做了具体的布置。
从三月开始，各教研组分别推出了组内的教学研讨课。
以课堂教学为平台，教研组内教师们进行了上课、评课、课后研讨等相关教学活动。
通过研讨课，大家在师生互动的不同课型下的模式划分有了相对成熟的操作策略。
在此基础上，四月各教研组又再次进行了教学研讨。
六月进行的则是以复习课为主要课型的研讨，但因为初三升学的原因，研讨活动并未按照计划全部实施，绝大部分教研组只进行了上课活动，没有进行评课。
经过几年来的听评课活动，我校的青年教师明显的成长起来了。
最为显著的一点便是在期末的复习研讨示范课上，各组推荐的绝大多数都是本组的青年教师，有的甚至仅有一年教龄。
当然，在研讨活动中，也是存在各种各样的问题的。
其一是教研组长组织不到位，听课的时候，总有教师个别教师以各种理由缺席。
其二是有一些老师对于组内已经制定好的教学计划不执行，不听指挥，自行其道。
其三评课不积极，教研组长缺乏有效的组织。
主要原因在于教研组长大部分都担任初三教学任务，教学工作压力大，没有太多的精力放在教科研工作方面。
其四，材料上交不及时。
除主题研讨活动外，学校教科研方面的其它常规工作也都按计划进行。
每个月，教导处都对教研组和备课组的工作记录进行批阅整理，对教师的听课情况进行检查，对班级簿的填写工作进行检查，对教师的教案进行检查。
各教研组能利用现有的教学模式进行授课，特别是初一年级组，在观摩春田中学的课堂教学后，结合我校自己已经研究过的课题，切实做到了在课堂教学中应用起小组合作这个方法，取得了一定的教学效果。
毫无疑问，小组合作将是以后一个阶段指导我们教学工作的一个有力的工具。
五、学校工会工作
（一）依法进行学校民主管理
积极配合学校做好校务公开，发挥好民主监督职能。
认真听取教职工的合理建议，充分关注教职工中热点问题和意见，维护广大教职工合法权益。
针对教职工建议和问题能经过校领导班子集体研究后及时给广大教职工满意的答复和耐心的解释。
能按照区教育工会的要求和程序，每年工会定期对学校领导进行民主评议、对领导干部进行监督。
工会经费使用合理，手续规范，账目清楚。
（二）开展好教师文体活动1、响应区教育工会的号召，积极参加区教育工会组织的各项活动。
参加区教育工会组织的排球赛、演讲比赛和青年教师基本功大赛等，每次活动都有专人负责。
2、积极开展好教师校园文体活动。
本学期在不影响学校教学工作情况下，每天八、九节课教师可进行身体锻炼。
如：
开展足球、羽毛球、乒乓球、排球、踢毽等，并且购买了相应运动物品。
并根据我校工会活动的实际情况，安排了教师排球比赛。
通过这些活动的开展，让教师既锻炼了身体，又培养了顽强的拼搏精神和团队协作的意识，同事之间关系更加团
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