高二下学期语文期中模拟试题Word格式.docx
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著名书法家王羲之的叔叔王廙曾为爱侄绘制了一幅《孔子十弟子图》，并在《平南论画》中解释说，自己亲自画画、题字，意在激励王羲之，希望他明白学书则知积学可以致远，学画可以知师弟子行己之道，不要单单着意技法，更要注重个人品德修养。
家学正是通过这种以上感下，前后相继，左右相渗，彼此研习的传统，在乱世之中，存续了学术文化，又在官学之外，培养了多方面的人才，为文化传承打下了基础。
98岁高龄的钱学森曾反复提出一个疑问：
为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?
虽然对著名的钱学森之问的回答莫衷一是，但纵观中国的家学传统，我们或许能得到一些启发。
（摘编自《中华遗产》）2019年第12期）
1.下列对家学的表述，不正确的一项是
A.家学与中国古代文化史上一种中国式文化现象凡是大师巨擘，往往一门数杰的关系密不可分。
B.钱穆先生认为，家学是家教的内容之一，是一个家族希望后世子孙能具备经籍文史学业的修养。
C.家学的形成有一些途径，其中包括春秋战国时期不同学派的后人、弟子视其学术为衣钵，历代传承。
D.作为一门特殊的学问，家学能为子弟们提供较早开展开蒙教育的条件，这也是家学的一个优势。
2.下列表述，不符合原文意思的一项是
A.先秦时期，朝廷垄断了文化，有学在官府之说，这是中国古代文化史上早期家学形成的源头。
B.两汉时期的家学受独尊儒术的影响，没有从内容和规模上有所突破，这与当时的文化政策不够宽松有关。
C.魏晋南北朝采用九品中正制选官，也使家学的传承在一荣俱荣、一损俱损的形势下得到了极大发展。
D.宋代三苏、明代三袁等佳话不胜枚举，体现了家学的父教其子、兄教其弟、亲师合一、倾囊相授的特点。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A.魏晋南北朝选官制度带来的学业与门庭相因相成的结果，促使当时家门人才济济，簪缨相继，同族引援。
B.苏轼的丹青以石竹闻名，除了他的天赋和勤奋，还得益于同辈之间切磋探讨这一保障家学昌盛的法宝。
C.王廙绘制《孔子十弟子图》来激励王羲之，表明家学中不仅重视传授学识技艺，也重视道德品行的培养。
D.钱学森晚年提出钱学森之问或许与他四岁开始就受家学影响有关，这表明家学传承的结果优于学校教育。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
金濂，字宗瀚，山阳人。
永乐十六年进士，授御史。
尝言郡县吏贪浊，宜敕按察司、巡按御史察廉能者，如洪武间故事，遣使劳赉，则清浊分，循良劝。
帝嘉纳之。
用荐迁陕西副使。
正统元年上书请补卫所缺官，益宁夏守兵，设汉中镇守都指挥使，多议行。
三年擢佥都御史，参赞宁夏军务。
濂有心计，善筹画，西陲晏然。
时诏富民输米助边，千石以上褒以玺书。
濂言边地粟贵，请并旌不及额者，储由此充。
福建贼邓茂七等为乱，都督刘聚、都御史张楷征之，不克。
十三年十一月大发兵，命宁阳侯陈懋等为将军往讨，以濂参军务。
比至，御史丁瑄已大破贼。
茂七死，余贼拥其兄子伯孙据九龙山，拒官军。
濂与众谋，羸师诱之出，伏精兵，入其垒，遂擒伯孙。
帝乃移楷讨浙寇，而留濂击平余贼未下者。
会英宗北狩，兵事棘，召还。
言者交劾濂无功，景帝不问，加濂太子宾客，给二俸。
寻改户部尚书，进太子太保。
时四方用兵，需饷急，濂综核无遗，议上撙节便宜十六事，国用得无乏。
未几，上皇还。
也先请遣使往来如初，帝坚意绝之。
濂再疏谏，不听。
初，帝即位，诏免景泰二年天下租十之三。
濂檄有司，但减米麦，其折收银布丝帛者征如故。
三年二月，学士江渊以为言，命部查理。
濂内惭，抵无有。
给事中李侃等请诘天下有司违诏故。
濂恐事败，乃言：
银布丝帛，诏书未载，若概减免，国用何资?
于是给事中御史劾濂失信于民，为国敛怨，且讦其阴事。
帝欲宥之，而侃与御史王允力争，遂下都察院狱。
越三日释之，削宫保，改工部。
吏部尚书何文渊言理财非濂不可，乃复还户部。
濂上疏自理，遂乞骸骨，帝慰留之。
东宫建，复宫保。
寻复条上节军匠及僧道冗食共十事。
五年卒官，以军功追封沭阳伯，谥荣襄。
濂刚果有才，所至以严办称，然接下多暴怒。
在刑部持法稍深。
及为户部，值兵兴财诎，颇厚敛以足用云。
（选自《明史列传四十八》，有删节）
【注】明正统十四年，蒙古瓦剌部落在太师也先的率领下进攻明朝。
英宗御驾亲征，战败被俘。
英宗之弟朱祁钰即位（史称明景帝），改元景泰，并尊英宗为太上皇。
景泰元年，英宗被明廷迎回。
4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.请并旌不及额者旌：
旗帜
B.羸师诱之出羸：
疲弱
C帝欲宥之宥：
宽恕
D.值兵兴财诎诎：
匮乏
5.下列句子中，全都表现金濂善筹画的一组是（3分）
①请补卫所缺官，益宁夏守兵②千石以上褒以玺书③伏精兵，入其垒④议上撙节便宜十六事⑤其折收银布丝帛者征如故⑥寻复条上节军匠及僧道冗食共十事
A.①②④B.①③⑤C.②⑤⑥D.③④⑥
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.面对地方官员贪污腐败的现象，金濂建议朝廷派遣中央官员到地方考察吏治，这一建议得到皇上的赞许和采纳。
B.英宗被俘，战事紧急，金濂被召回京城，尽管谏官纷纷弹劾他讨贼无功，景帝还是力排众议对他加以重用。
C.英宗回京后，也先请求恢复与明王朝的邦交，金濂也上书朝廷表示赞同，但他们的意见都遭到景帝的拒绝。
D.景帝即位后曾下诏免除天下十分之三的租税，金濂违诏，受到调查。
皇上核实无误后被关进监狱，直到东宫确立，才又被起用。
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
⑴时诏富民输米助边，千石以上褒以玺书。
（5分）
⑵濂刚果有才，所至以严办称，然接下多暴怒。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗，完成8-9题。
海盐官舍早春
刘长卿
小邑沧洲吏，新年白首翁。
一官如远客，万事极飘蓬。
柳色孤城里，莺声细雨中。
羁心早已乱，何事更春风。
8.诗歌后两联写了哪些意象?
渲染出怎样的氛围?
9.诗歌表达了诗人怎样的思想情感?
（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）青泥何盘盘，，扪参历井仰胁息，_________________。
（李白《蜀道难》）
（2）其中往来种作，男女衣著，悉如外人。
，。
（陶渊明《桃花源记》）
（3）或取诸怀抱，;
或因寄所托，。
（王羲之《兰亭集序》）
乙选考题（用在答题卡题号后标示所选题目）
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
飞翔的帽子
李显
星期天早上,天很冷,13岁的安德烈让妈妈带他去教堂,他要去问神父一个问题。
劳拉夫人把儿子安德烈抱上轮椅,给他戴上一顶新买的红色保暖帽,推着轮椅,顶着寒风,去了教堂。
到了教堂,安德烈一个人滑动轮椅,进了神父的房间。
没多久,安德烈出来了,劳拉夫人赶紧迎了上去,关心地问儿子:
噢,宝贝儿,你问了神父什么问题?
安德烈笑了一下说,问题解决了,他已经得到了答案。
见儿子不肯说,劳拉夫人不再追问,推着儿子走出教堂。
走出没多远,迎面走上来一个卖报纸的小男孩,小男孩的年龄跟安德烈差不多,这么冷的天,他竟然没戴帽子,耳朵和小脸冻得通红。
他礼貌地对劳拉母子说:
您们不需要一份报纸吗?
今天早上出版的晨报。
安德烈把目光转向妈妈:
买一份吧?
劳拉夫人从不看报,她明白儿子为什么让她买儿子是出于同情。
她微笑着点点头,开始掏钱。
让她没想到的是,这时,儿子竟然摘下自己的帽子,要送给卖报纸的小男孩。
卖报纸的小男孩直摇头,不好意思地说:
谢谢你!
我不能要,因为我有帽子,只是早上匆忙出门忘记戴了。
安德烈笑着对卖报纸的小男孩说:
我能和你交个朋友吗?
说着,他友好地伸出了手。
当然!
卖报纸的小男孩友好地和安德烈握手。
朋友,我把帽子作为礼物送给你,希望你能接受。
安德烈真诚地说，你现在真的很需要它,而我一会儿就到家了,再也不需要它了
听到这句话,劳拉夫人心里酸酸的,她明白儿子说的再也不需要它了是什么意思:
安德烈得了可怕的癌症,他知道自己剩下的时日不多了
卖报纸的小男孩欣然接受安德烈的礼物。
看着小男孩戴上红色保暖帽美美地离开,安德烈露出了笑容。
卖报纸的小男孩走了之后,安德烈突然想起来什么,叫道:
噢,糟糕,我把一样东西落在帽子里了。
劳拉夫人急切地问,是什么东西,要不要去追那个小男孩?
安德烈摇摇头,说:
不,没什么,把帽子和那样东两都送给他吧。
回到家后,安德烈的病情突然恶化,劳拉夫人赶紧把儿子送进医院。
几天后,安德烈去了天堂。
让劳拉夫人做梦也没想到的是,儿子临终前,竟然要求把自己的遗体捐给医院,做科研。
儿子死后,劳拉夫人更加孤独寂寞了。
这天早上,风和日丽,她去餐厅做钟点工。
下班时,外面已经变天了,狂风怒吼,大雪纷飞,她刚要走出餐厅,餐厅老板突然叫住她,指着门边衣架上的一顶保暖帽说:
外面风很大,你没戴帽子,戴上它吧,不用还回来。
记住,当你不用时,把它送给需要的人。
劳拉夫人心里一热,当她看到衣架上那顶帽子时,眼泪差点掉下来,那顶帽子看上去那样亲切,就像见到了自己的亲人一样。
当劳拉夫人走到家门口时,只见路边有一位清洁工在打扫积雪,那位清洁工竟然没戴帽子,于是,她不由自主地摘下帽子,送给那位清洁工,也认真地说:
不用还。
清洁工感激得连连道谢。
转眼两个月过去。
这天是母亲节,劳拉夫人早上起来很伤心。
以前,每年的母亲节,儿子都会用自己攒的零花钱为她买一朵康乃馨,儿子没了,她再也收不到康乃馨了
就在劳拉夫人对着儿子的照片默默流泪时,门外传来敲门声。
劳拉夫人擦擦眼泪,开门一看,门口站着一老一小两个陌生人。
老的是一位神父,小的是一个十四五岁的男孩,劳拉夫人看他有点面熟,一时又想不起来在哪见过。
老神父礼貌地问:
夫人,您是安德烈的母亲,劳拉夫人吗?
劳拉夫人点点头,问有什么事?
老神父说:
我是玛丽娅教堂的神父,我身边这个孩子名叫杰克。
几个月前,杰克来到教堂,说有一个坐轮椅的男孩送给他一顶帽子。
后来,他在帽子的外卷层里发现一样重要的东西,因为他不知道送他帽子的男孩叫什么,家住哪里,所以无法把那样重要的东西还给男孩,于是他就来找我帮忙。
我在报纸上登了寻人启事,但没有找到。
后来,我去了警察局,让他们帮忙。
起初,警察局并不打算帮忙,他们认为这并不是一件什么大不了的事情,而且找一个不知道姓名和住址的孩子很难。
可当我把那样重要的东西拿出来给他们看了之后,他们立马答应帮忙感谢上帝,几经周折,终于找到了!
劳拉夫人伤心地说:
虽然我不知道你们说的那样重要的东西是什么,可我的儿子已经去了天堂
老神父幽幽地说:
不,你的儿子安德烈他还活着!
劳拉夫人奇怪地愣住了,不知道老神父说的是什么意思。
老神父接着说:
当杰克看到帽子里的那样东西后,虽然他非常喜欢那顶帽子,但他没有把那顶帽子留为己有,他说,他要像你儿子那样,也要做一个天使!
于是把那顶帽子送给了别人,并且在送出时说:
不用还,记住,当你不需要时,把它送给需要的人。
让人感动的是,我发现,这顶保暖帽正以一种微妙的默契,在小镇上传递着!
当帽子插上了感恩的翅膀,就会飞翔!
说完,他把一样东西交到劳拉夫人手上。
劳拉夫人接过一看,竟然是儿子写的一封信:
今天,我到教堂问神父一个问题:
天使在哪里?
天使为什么不来帮我?
神父对我说:
做一个天使去拥抱别人,比被天使拥抱更幸福。
我懂了,所以,我决定,死后把身体捐给医院,在死之前,尽一切可能去帮助别人,我也想做一个天使!
看完信,劳拉夫人已是泪流满面。
这时,杰克突然从背后拿出一朵鲜艳的康乃馨,送到劳拉夫人面前,深情地说:
妈妈,母亲节快乐!
劳拉夫人愣了一下,然后高兴地接过康乃馨,把杰克搂进怀里,看着那朵芳香四溢的康乃馨,仿佛看到儿子在笑,她激动地说:
孩子,我很幸福!
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.安德烈让妈妈买小男孩的报纸，用意有二：
一个是同情小男孩，一个是想把帽子送给小男孩，让小男孩充当爱的使者，替他传递爱心。
B.儿子死后，劳拉夫人更加孤独寂寞了，为了打发时光，她选择了做餐厅钟点工，这样可以让她忘却心中的伤痛。
C.母亲节那天，劳拉夫人很伤心，因为那天她没收到别人的祝福，也没有收到康乃馨。
D.神父说安德烈还活着，让劳拉夫人很吃惊，感到不知所云。
其实神父的意思是安德烈的高尚品质影响了很多人，他的爱心一直传递着。
E.小说构思精妙，结构严谨，故事感人，时而让人悲戚，时而让人温暖。
帽子的飞翔，其实就是精神的飞翔。
（2）小说中有多处铺垫和照应，请找出来，并谈谈这样写的好处。
（3）劳拉夫人这一形象有哪些特点?
请简要分析（6分）
（4）劳拉夫人激动地说：
你是如何理解幸福的?
请谈谈你的看法。
（8分）四、实用类文本阅读（25分）
12.阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
思乡，为什么不回家?
雷蕾
1990年，世纪老人张学良在台北圆山饭店公开庆祝90华诞时，特意要求听马思聪创作的《思乡曲》。
深沉优美的旋律响起时，张学良潸然低首，哽咽无语。
马思聪1912年出生于广东海丰，11岁时去法国，1928年入巴黎音乐院学习小提琴，他是考入巴黎音乐院的第一个东方人。
学成归国后不久，与王慕理结为夫妇，从此，马思聪演奏小提琴时，王幕理总是他的钢琴伴奏。
抗日战争爆发后，受革命新兴音乐运动的影响，马思聪立即投身抗日救亡运动。
他发表文章，激励人民起来抗日救国;
他也创作了许多抗战歌曲，还发表题为《我怎样作抗战歌》的文章，鼓励更多的人创作抗战歌曲。
在敌人的炸弹声中，他创作了《思乡曲》。
曲子取材于曲调质朴而优美的蒙古民歌《墙头上跑马》早先北方的土城墙都很窄，在上面跑马只能向前，寓意无法回故乡。
后来，马思聪又给《思乡曲》填上新词，歌词和着舒缓延绵的旋律，如泣如诉，仿佛游子的无尽乡愁。
随着抗战形势的发展，马思聪到重庆参加了励志社乐队。
那时，他虽然已是著名音乐家，仍然身体力行，携带妻儿，不辞辛劳地辗转于各地进行演出活动，还亲自在电台上广播、教唱抗战歌曲，号召人民起来反抗日寇的侵略。
北平和平解放后，马思聪应邀到北平参加新政协会议的筹备，并作为文化界代表参加了政协第一次会议。
此时的马思聪意气风发，参加了大量的音乐交流和演出活动。
新中国建立后，马思聪接受任命，出任中央音乐学院首任院长，并当选中国音乐家协会副主席。
他为新中国的专业音乐教育、音乐创作和表演，做出了重要贡献。
马思聪的儿子马如龙回忆，父亲在国内最快乐的日子是上世纪40年代末50年代初。
那时，父亲被人们称为老周（周恩来）的宠儿，事业上风生水起，音乐创作达到一个高峰。
文化大革命中，马思聪由于受到严重迫害而含冤流亡国外，并被定为叛国投敌分子。
此后，马思聪在美国度过了生命中的最后20年，但他身在美国，心系祖国。
他曾说：
国家不是房子，房子住旧了，住腻了，可以调一间，而祖国只有一个。
他拒绝申请政治避难，不去领难民救济金，靠创作和演出来维持生活。
他在与好友的见面和通讯中，多次表达自己对祖国、友人和他所热爱的音乐事业的关心。
他在美国时的音乐创作，几乎全是中国题材。
他晚年花费大量精力创作的歌剧《热碧亚》，也以少数民族的生活为题材。
直到去世前一年，他还给中国音乐家协会负责人写信说:
我们都已步入晚年，在个人来说，我希望在有生之年写完几个作品，也算是我为中华民族音乐的发展上所尽的一点微力。
马思聪曾几次想回祖国，但由于种种原因，他至死未再踏上祖国的土地。
《思乡曲》结尾的追问孩子，你为什么不回家?
亦是马思聪一生最难解的情怀。
1987年5月20日，马思聪辞世。
他的夫人在他书桌上发现了一篇未完成的音乐遗作，题为思乡。
（有删改）
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